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初中八年級下冊人民生活方式的變化歷史教案設(shè)計

時間:2021-08-28 18:49:17 歷史教案 我要投稿

初中八年級下冊人民生活方式的變化歷史教案設(shè)計范文

  [課程標(biāo)準(zhǔn)]

初中八年級下冊人民生活方式的變化歷史教案設(shè)計范文

 。1) 以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例,說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。

 。2) 知道就業(yè)制度的變化,認識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。

  (3) 以醫(yī)療保險制度的建立為例,說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.知識與技能:

  (1)通過本課學(xué)習(xí),了解改革開放前后,人們在社會生活方面發(fā)生的變化以及在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字、圖片等資料分析對比的能力。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進步觀。

  (4)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。

  2、過程與方法:

  (1)安排學(xué)生采訪或社會調(diào)查,收集改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的變化為第一手資料,作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充。

  (2)利用多媒體展示一些制度,數(shù)據(jù)。用數(shù)字有力說服,實施探究式學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

  (3)采用“舉辦小型展覽會”、“編寫歷史小報”等形式,培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進步觀。

  3.情感態(tài)度與價值觀:

  (1)了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化,這是社會的進步,也是改革開放的勝利。

  (2)認識到國家關(guān)于就業(yè)制度的改革,打破"鐵飯碗"是社會進步的要求,人才競爭的需要。國家逐步建立和完善社會保障制度,是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

  [重點]

  改革開放后人們在衣、食、住、行、用等方面的變化。

  [難點]

  改革開放后就業(yè)制度和社會保障體系的把握。

  [教學(xué)設(shè)計思路]

  教師組織學(xué)生有“節(jié)奏性”的活動,對比觀察民國時期、近代的系列照片、社會調(diào)查、實物展示等,引導(dǎo)學(xué)生主動進入角色,深入理解變化現(xiàn)象及其內(nèi)涵。

  [教學(xué)過程]

  (導(dǎo)入1)

  歷史老照片對比(或?qū)W生家庭照片對比)

  (導(dǎo)入2)

  改革開放前后新舊四大件對比引入

  (導(dǎo)入3)

  學(xué)生描述自己一家一天的生活,包括衣、食、住、行、用等方面的內(nèi)容,由現(xiàn)在的生活狀況,引出學(xué)生對以前人們生活探究的欲望。

  (導(dǎo)入4)

  劉興民《生于七十年代》中的一段描寫引入。

  一、衣、食、住、行的變遷

  學(xué)生分為四組分別通過調(diào)查、采訪了解改革開放前后衣、食、住、行等方面的變化。

  1、 衣

  [家庭照片展示講解]

  [服裝表演]

  [小品表演]《搶購》

  [數(shù)據(jù)展示]    1990年城市居民衣著人均消費275.6元

  2001年城市居民衣著人均消費537.5元

  2、 食

  [年夜飯調(diào)查](地點、內(nèi)容、花錢數(shù)、原因等)

  [實物展示和解說]學(xué)生搜集的`各類票據(jù)

  [小故事]傷心往事

  3、 住

  “小康不小康,關(guān)鍵看住房”學(xué)生(或小區(qū))家庭住房情況調(diào)查。

 。ㄙY料展示)國家統(tǒng)計局住房調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

  中國房地產(chǎn)協(xié)會副會長顧云昌“這十年來中國的房地產(chǎn)發(fā)展規(guī)模之大格局變化之快居世界之首!

  4、 行

  [社會調(diào)查]:(1)近十年家庭日常交通工具的變化。

  (2)近十年南京市公路市政建設(shè)調(diào)查。

  [小品表演]:20年重回故土

  [情境對比]:文成公主入藏當(dāng)年走了三年,今天請你護送文成公主入藏你會選擇怎樣的方式,大約要用多長時間?

  二、就業(yè)和社會保障

  1、 就業(yè)制度的改變

  [創(chuàng)設(shè)情境]報紙上的招聘廣告、大學(xué)生人才交流會隨處可見。

  [采訪](1)年輕人如今的就業(yè)觀念

 。2)年長的教師他們年輕時的就業(yè)觀念

 。3)下崗的父母了解其下崗的經(jīng)過及再就業(yè)的情況

  [討論]“鐵飯碗”的打破是好事還是壞事?

  為了選擇更好的就業(yè)機會你認為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?

  2、 社會保障體系的建立和逐步完善

  [錄象] 社會保障體系的建立和逐步完善

  [數(shù)據(jù)展示]

  (1) 到2001年底全國參加養(yǎng)老保險的職工1.4億人,是1990年的2倍

  (2) 企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金社會發(fā)放率由1996年的12﹪提高的2002年6月的99.3﹪。

 。3) 到2002年8月城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度覆蓋人數(shù)達8200萬人。

  [談一談]社會保障體系的完善給你帶來的感受?

  [課外拓展]

  1、 反映改革開放前后生活變化的歷史小報。

  2、 專題研究:從票證看歷史。

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