關(guān)于澳大利亞的地理教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解澳大利亞的地形、氣候、水文、動(dòng)物等自然地理特征;了解澳大利亞豐富的資源條件;了解澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布規(guī)律;了解“坐在礦車上”和“騎在羊背上”的含義。

　　2.通過閱讀分析澳大利亞地形圖，農(nóng)牧業(yè)分布圖，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的技能和綜合分析問題的能力。

　　3.通過澳大利亞自然地理和人文地理要素及它們之間相互關(guān)系的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間相互影響、相互制約的關(guān)系以及人類應(yīng)因地制宜地發(fā)展生產(chǎn)的道理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人地觀教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.從地形和氣候因素分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因。

　　2.澳大利亞的主要礦產(chǎn)資源及其分布。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.澳大利亞多特有古生物的原因分析。

　　2.從地形和氣候因素上分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因，進(jìn)而理解因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的重要意義。

　　教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法、討論法、綜合分析法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備自制幻燈片、錄像片段等等。

　　課時(shí)安排2課時(shí)

　　板書設(shè)計(jì)

　　一、世界活化石博物館

　　二、“騎在羊背上”的國(guó)家

　　1.世界第一“羊”業(yè)大國(guó)

　　2.發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)

　　三、“坐在礦車上”的國(guó)家

　　1.豐富的礦產(chǎn)資源

　　2.迅速發(fā)展的服務(wù)業(yè)

　　3.工業(yè)中心和港口城市

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(導(dǎo)入新課)

　　視頻播放錄像：袋鼠。

　　師：大家知道這是什么動(dòng)物?是哪個(gè)國(guó)家特有的嗎?

　　生：澳大利亞特有的動(dòng)物袋鼠。

　　師：今天咱們就來學(xué)習(xí)澳大利亞.

　　首先我們來看一下澳大利亞的地理位置。

　　引導(dǎo)讀圖：出示“澳大利亞在世界中的位置圖”并閃爍澳大利亞部分，引導(dǎo)學(xué)生分析討論以下問題，明確其地理位置。(1)半球位置(2)海陸位置(2)緯度位置

　　生：(略)。

　　師：澳大利亞位于南半球，是一個(gè)獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家。其獨(dú)特的地理位置使澳大利亞大陸分布著豐富的古老生物物種。(播放“澳大利亞動(dòng)物園”視頻資料)其中有：腹部有口袋以保存幼獸的大袋鼠;形似駝鳥、三趾足、兩翼退化、不能飛翔的鴯鹋;世界特有的卵生哺乳動(dòng)物鴨嘴獸;憨實(shí)可愛的考拉等等。看到它們，仿佛進(jìn)入到遙遠(yuǎn)的地球演化年代。

　　師：國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，在澳大利亞的國(guó)徽上有兩種特有的動(dòng)物，

　　你知道它們是哪兩種嗎?(出示澳大利亞國(guó)徽)

　　生:袋鼠和鴯鹋。

　　師：袋鼠是澳大利亞的標(biāo)志，是澳大利亞人生活中的一道重要風(fēng)景。袋鼠拖著美麗的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，懷藏可愛的“小袋鼠”，跳躍著前進(jìn)在澳大利亞廣袤的牧場(chǎng)上，潔凈的城市里。

　　鴯鹋是澳大利亞特有的動(dòng)物，它比鴕鳥更高大，是世界上最大的鳥之一不過翅膀和尾巴已退化，不會(huì)飛翔，但善于飛跑，由“飛毛腿”之稱，并能連續(xù)長(zhǎng)跑，因此贏得了“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員”的稱號(hào)。

　　師：其實(shí)，澳大利亞還有許多世界上特有的植物，例如桉樹等。因此，有人把澳大利亞稱做“世界活化石博物館”。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們來討論以下兩個(gè)問題：

　　(1)澳大利亞長(zhǎng)期孤立地存在于南半球的海洋上，對(duì)生物的進(jìn)化會(huì)有什么影響?

　　(2)南極大陸為什么特有生物少呢?

　　生：對(duì)上述問題進(jìn)行討論，分析，得出他們自己的觀點(diǎn)，在班級(jí)中進(jìn)行交流。

　　師：對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)。(分析1：幾千萬年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸分離，長(zhǎng)期獨(dú)自占領(lǐng)著南半球的一塊大陸，自然條件比較單一，動(dòng)物的演化很緩慢，至今還保存著許多古老的種類;2：南極大陸由于自然條件太惡劣，不利于生物的生存，沒有留下大量的特有生物。)

　　師：請(qǐng)一名同學(xué)來讀一讀有關(guān)澳大利亞動(dòng)植物資源種類的閱讀資料，同學(xué)們可以從中體會(huì)一下澳大利亞這個(gè)“世界活化石博物館”的含義。(可以請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的感受)

　　生：談自己的具體體會(huì)和感受。

　　師：(過渡語)澳大利亞盡管古老的動(dòng)植物多，但如果從數(shù)量的多少來說的話，澳大利亞在世界上更令人驚嘆的是，這個(gè)國(guó)家居然有將近2億頭羊，是世界上擁有羊最多的國(guó)家。所以澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。

　　師：我們?nèi)粘Ｉ�活中接觸過與澳大利亞有關(guān)的農(nóng)牧產(chǎn)品嗎?

　　生：回答、舉例等。

　　師：對(duì)，有利用澳大利亞羊毛生產(chǎn)的各種毛紡織品，人們之所以喜歡“澳毛”，是因?yàn)榘拇罄麃喲蛎�質(zhì)地優(yōu)良。澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家。澳大利亞可謂是大發(fā)“羊”財(cái)。

　　師：澳大利亞為什么會(huì)有那么多的羊呢?請(qǐng)同學(xué)們先閱讀教材P76的閱讀材料──澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)，然后對(duì)照P75“澳大利亞的地形”圖，討論：假如你是牧場(chǎng)主，如果僅從地形的角度來考慮，你準(zhǔn)備把你的牧羊場(chǎng)建在何處?

　　生：討論回答。

　　師：總結(jié)。

　　師：其實(shí)，澳大利亞不僅羊養(yǎng)得好，其他的農(nóng)牧業(yè)部門也十分發(fā)達(dá)。下面，我們來看看澳大利亞人是如何充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，因地制宜地發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看圖8.37“澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布”，并從圖中找出澳大利亞的四大農(nóng)牧業(yè)區(qū)：“粗放牧羊區(qū)”“粗放牧牛區(qū)”“綿羊與小麥混合經(jīng)營(yíng)帶”“羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營(yíng)帶”。

　　師：(過渡語)現(xiàn)在，我們明白了人們?yōu)楹螌�澳大利亞比做“騎在羊背上”的國(guó)家了，但有人又將澳大利亞比做“坐在礦車上”的國(guó)家，又是什么意思呢?下面，讓我們來讀“澳大利亞礦產(chǎn)分布圖”。看看澳大利亞都有哪些礦產(chǎn)資源?

　　生：回答。

　　師：我國(guó)鐵礦資源豐富，但是上海寶山鋼鐵廠使用的鐵礦石還要從澳大利亞進(jìn)口，為什么呢?

　　生：因?yàn)榘拇罄麃喌蔫F礦石質(zhì)量比較好，含鐵量很高。

　　師：澳大利亞除蘊(yùn)藏有豐富的鐵礦外，還有煤、石油等等，尤其是礦石產(chǎn)量高，礦產(chǎn)品出口創(chuàng)匯額占總出口額的很大部分。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)閱讀教材P78頁的閱讀材料“澳大利亞的工業(yè)是如何發(fā)展起來的”)，所以，人們就稱澳大利亞為“坐在礦車上”的國(guó)家。

　　師：到20世紀(jì)70年代后，澳大利亞的服務(wù)性行業(yè)迅速發(fā)展起來。你們知道哪些部門是服務(wù)性行業(yè)嗎?

　　生：(略)

　　師：英國(guó)移民首先到達(dá)澳大利亞，建設(shè)城市，發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們思考：假如是你先發(fā)現(xiàn)澳大利亞，你準(zhǔn)備住在哪?或是把城市建在哪里?(結(jié)合澳大利亞氣候圖。)

　　生：學(xué)生暢所欲言。

　　師：澳大利亞東南沿海人口稠密，這一帶有較好的港口，對(duì)外聯(lián)系便利，大城市相繼出現(xiàn)，如首都堪培拉，全國(guó)第一大城市悉尼和第二大城市墨爾本都位于這里。因此，澳大利亞的大城市也主要分布在東南沿海。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找出這些城市。

　　生：讀圖，查找城市。

　　師：(小結(jié))

　　南太平洋上有個(gè)國(guó)家，它的環(huán)境很美，那里的人“騎在羊背上”，“坐在礦車上”，被特有動(dòng)物簇?fù)碇�，正揚(yáng)著悉尼的白帆駛向世界。這就是咱們今天講的澳大利亞。

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