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初二地理第一節(jié)的教案
教材分析
1.教材地位;本節(jié)內(nèi)容是全章的入口，是學(xué)習(xí)天氣與氣候的基礎(chǔ)。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，對日后認(rèn)識氣溫、降水等天氣要素有著重要的意義。
2.教材結(jié)構(gòu)：本節(jié)課由天氣及其影響、明天的天氣怎么樣、我們需要潔凈的空氣三部分內(nèi)容組成，所有內(nèi)容都圍繞身邊的現(xiàn)象來展開。
3.教材特點(diǎn)：教材以生活中的天氣為切入點(diǎn)，讓學(xué)生初步認(rèn)識到天氣、氣候復(fù)雜多樣，但又有章可尋，建立起地理知識來源于生活中、服務(wù)于生活的正確認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察地理現(xiàn)象和探究地理事物本質(zhì)的能力。
學(xué)情分析
天氣是七年級學(xué)生認(rèn)識較深刻的一種自然現(xiàn)象，但是這種認(rèn)識是停留在感性認(rèn)識上的，要讓學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)和歸納出天氣特點(diǎn)、天氣和我們之間的關(guān)系、掌握未來天氣的信息更好的為生產(chǎn)和生活服務(wù)，建立起對大氣的理性認(rèn)識。考慮到學(xué)生們的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生多談感興趣的現(xiàn)象，老師有意識的讓學(xué)生們從自己所談的現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律。
教學(xué)設(shè)想
1.課時安排;本節(jié)需2課時，本教案為第一課時。
2.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：辨認(rèn)常用天氣符號，說出天氣的特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：在生活中正確運(yùn)用“天氣”這一術(shù)語，能看懂簡單的天氣圖;養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的習(xí)慣;學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、處理信息、利用信息。
3.德育目標(biāo);激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的民族自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解天氣預(yù)報的重要性，學(xué)會看天氣預(yù)報。
2.難點(diǎn)：學(xué)會看天氣預(yù)報和衛(wèi)星云圖。
教學(xué)過程
引言：南昌一中第28屆運(yùn)動會順利閉幕了，在運(yùn)動會期間，天氣怎么樣?
“哈哈，老師早就知道了天氣會是那樣，我可不是吹牛!”今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的一些知識。
【板書】一、天氣及其影響
【板書】1.怎樣描述天氣
【師問】運(yùn)動會期間的天氣怎么樣?今天的天氣呢?昨天的天氣呢?“神六”發(fā)射前的天氣和發(fā)射時的天氣呢?
【生答】描述當(dāng)時的天氣。
【師問】那么常見的天氣現(xiàn)象有哪些呢?
【生答】晴、多云、雨、風(fēng)……
【老師補(bǔ)充】人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。此外還有雪、冰雹、霧、揚(yáng)塵等天氣狀況。
【活動】讓同學(xué)們說出以前學(xué)習(xí)的詞語和詩句中哪些是描述天氣的。
【師述】看來知道的還真不少，有這么多描述天氣的詩句，那天氣到底是什么呢?
【板書】2.什么是天氣呢?
【師述】天氣是短時間內(nèi)大氣的運(yùn)動狀況。
【幻燈片展示】給出兩個現(xiàn)象：“太陽雨”“打雷下雨嘍!趕快回家收衣服嘍!”和“東邊日出西邊雨”，進(jìn)一步讓同學(xué)們認(rèn)識到天氣的特點(diǎn)是──因時因地而不同。
【教師小結(jié)】可見，同一時間不同地區(qū)的天氣是不同的，同一地區(qū)不同時間天氣是有變化的，即天氣是多變的。
【板書】3.天氣有什么特點(diǎn)呢?
【過渡】我們經(jīng)常談?wù)撎鞖�，是因為天氣與人類息息相關(guān)。那么天氣究竟對人類社會的方方面面有什么影響?
【板書】4.天氣和我們
【學(xué)生活動】：①請學(xué)生講述一段曾經(jīng)經(jīng)歷的或耳聞目睹的有較深印象的天氣;
�、谧寣W(xué)生扮演不同的社會角色;體會天氣對人類生產(chǎn)生活的影響;
�、壅覍W(xué)生談?wù)勌鞖馀c我們的衣、食、住、行。
【過渡】由此可見，天氣對我們生產(chǎn)生活的影響太大了，如果能夠預(yù)知近期天氣變化狀況，那將給我們的生產(chǎn)生活帶來極大方便。那么，如何知道明天的天氣怎么樣呢?
【板書】二、明天的天氣怎么樣?
【圖片展示】螞蟻搬家、蜻蜓低飛。
【師述】生活中我們可以通過一些現(xiàn)象來預(yù)知近期的天氣變化。我們通常怎樣預(yù)知近期天氣?
【生答】收看天氣預(yù)報。
【師問】那天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的?
【板書】l.天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的?
【師述】點(diǎn)擊視頻材料“走進(jìn)天氣預(yù)報”，了解天氣預(yù)報是怎樣““生產(chǎn)”出來的。
【師問】請學(xué)生歸納總結(jié)天氣預(yù)報的制作過程。
【師述】首先，是同一時間世界各地氣象資料的收集。其次，通過地面衛(wèi)星站接受氣象衛(wèi)星發(fā)送的各種氣象數(shù)據(jù)。第三，制作天氣圖表。第四，是用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)值天氣預(yù)報。第五，是進(jìn)行天氣會商。最后，是制作電視節(jié)目。
【師述】雖然天氣預(yù)報的制作是一個很復(fù)雜的過程，但是報紙、電視臺的天氣預(yù)報一般都淺顯易懂。那么，你會看報紙、電視臺的天氣預(yù)報嗎?還有其他獲取天氣預(yù)報的方法嗎?
【板書】2.怎樣獲取天氣預(yù)報?
【師述】目前在教室里最好的辦法是上網(wǎng)。
【活動】指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入中國氣象局和江西省氣象局網(wǎng)站，收看天氣預(yù)報。
【過渡】剛才大家在網(wǎng)上收看了天氣預(yù)報，天氣預(yù)報包括了哪些內(nèi)容呢?
【板書】3.天氣預(yù)報包括了哪些內(nèi)容?
【師述】天氣狀況、降水概率、風(fēng)向風(fēng)力氣溫等。
【師述】天氣預(yù)報中常出現(xiàn)一些符號，那是天氣符號，你認(rèn)識常見的天氣符號嗎?
【板書】4.常見的天氣符號。
【活動】教師在課堂上幫助同學(xué)們記憶。
【師述】其實，氣象專家是通過衛(wèi)星云圖來預(yù)測天氣的。你想看懂衛(wèi)星云圖嗎?
【板書】5.你會看衛(wèi)星云圖嗎?
【師述】在衛(wèi)星云圖上，綠色表示陸地;藍(lán)色表示海洋;白色表示云層。不同地區(qū)，云的厚度是不同的。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。
【活動】給出國慶節(jié)七天的衛(wèi)星云圖，讓同學(xué)們根據(jù)衛(wèi)星云圖來判斷國慶節(jié)七天的天氣情況，結(jié)合實際，讓同學(xué)們當(dāng)一回氣象學(xué)家。
【板書設(shè)計】
3.1多變的天氣
一、天氣及其影響
1.怎樣描述天氣
2.什么是天氣呢?
3.天氣有什么特點(diǎn)呢?
4.天氣和我們
二、明天的天氣怎么樣?
1.天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的?
2.怎樣獲取天氣預(yù)報?
3.天氣預(yù)報包括哪些內(nèi)容?
4.常見的天氣符號
5.你會看衛(wèi)星云圖嗎?
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