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《多變的天氣》地理課教案
教材分析
“多變的天氣”是(人教版)七年級上冊第三章《天氣與氣候》的開篇。之所以將其放在《天氣與氣候》的第一節(jié)學(xué)習(xí),是因為天氣與生產(chǎn)建設(shè)和日常生活關(guān)系十分密切。從教材結(jié)構(gòu)看,它是繼續(xù)學(xué)習(xí)氣溫、降水和氣候知識的基礎(chǔ)。從教材內(nèi)容看,其實踐性很強,安排了很多有關(guān)天氣的常識,進一步強調(diào)了天氣是人們生活、生產(chǎn)中不可缺少的一部分。教材通過大量與天氣有關(guān)的讀圖、課堂活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活中有用的地理和對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理,體現(xiàn)了新課改下的新教育理念。使教學(xué)一開始即激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)情分析
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析
初一學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了一些地理知識,再加上對生活的體驗,對天氣知識有一些感性和理性認識。對教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析
、俪跻粚W(xué)生邏輯思維能力從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展。觀察能力、記憶能力和想像能力也逐漸發(fā)展。
、趯W(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認識水平方面經(jīng)過前段的學(xué)習(xí),有一定基礎(chǔ)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)動力分析
初一學(xué)生生性活潑好動,求知欲強、好奇心大、積極性高。本節(jié)內(nèi)容在生活中是很有用處的知識,使教學(xué)一開始即激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)目標
知識與技能目標:
(1)學(xué)會閱讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報圖。
。2)識別天氣預(yù)報中常見的天氣符號所表示的天氣現(xiàn)象。
過程與方法目標:
(1) 初步學(xué)會閱讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和簡易的天氣預(yù)報圖的技能。
(2)養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的良好習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀:
培養(yǎng)認識人類生產(chǎn)、生活與天氣的關(guān)系,提高學(xué)生保護大氣環(huán)境的意識。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:
。1)天氣的特點,用天氣預(yù)報圖預(yù)報天氣。
。2)人類活動對大氣環(huán)境的影響。
教學(xué)難點:
識別各種天氣符號,培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。
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