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掛職校長自我鑒定
掛職校長自我鑒定校長掛職學(xué)習(xí)日志集
(一) 2011年10月8日 星期六
今天中午,我和宜昌、荊州的三位掛職校長按時到實驗小學(xué)報到,學(xué)校姚校長、毛校長熱情的接待了我們,下午引領(lǐng)我們參觀了校園。
我有幸參加“國培計劃——湖北省農(nóng)村骨干校長跟崗學(xué)習(xí)”深感榮幸卻又惶恐不安,惶恐的是短短的一個月時間恐怕帶不回多少東西;榮幸的是自己在管理過程中正身感迷惘和無措,恰逢這樣的機會。正是帶著這種期盼來到了天門市實驗小學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情周到的接待讓我們有如到家一般的溫馨感覺,從與他們的親切交談中,我感受到了他們的精誠團結(jié),從校園環(huán)境建設(shè)看,雖然學(xué)校面積不大,條件不是很好,但文化氛圍濃厚,不愧為一所百年老校。期待這一個月的學(xué)習(xí)活動,能讓我更快的成長與提高。
(二) 2011年10月9日 星期日
今天是我們到校學(xué)習(xí)的第一天,清晨我們早早的來到學(xué)校,沒想到姚校長比我們更早,迎接學(xué)生到校后,我們便來到校長辦公室,與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)見面。姚校長與我們親切交談,從學(xué)校的辦學(xué)歷史、師資隊伍、學(xué)校管理和辦學(xué)條件等方面介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。姚校長在介紹中,特別談到了學(xué)校的三大特色:一是中老年教師占絕大多數(shù),年齡結(jié)構(gòu)偏大,但整個學(xué)校充滿朝氣;二是教師待遇不高,但是大家工作順心,家庭溫馨,生活開心,師生和-諧。三是班額大(最大班額99人,平均班額88人),但學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,精力集中,積極配合。我們也就自己任職學(xué)校的一些基本情況向?qū)嶒炐W(xué)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報。
通過近兩天的接觸、觀察和了解,我感到實小領(lǐng)導(dǎo)勵精圖治、謀求發(fā)展的開闊眼界,不計個人榮辱得失的實干精神,雷厲風(fēng)行、剛?cè)岵墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)真細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,處處體現(xiàn)在學(xué)校管理的方方面面。教師積極主動的主人翁意識,甘于奉獻、扎扎實實的工作熱情,謙虛包容的教學(xué)風(fēng)格,敦厚質(zhì)樸的人格魅力,無時不讓人感覺如沐春風(fēng)。相比而言,我們與名校名師的差距還有很大。
(三) 2011年10月10日 星期一
今天上午我們觀摩了學(xué)校高年段的兩節(jié)課,走進了學(xué)校最大班額的教室:六(3)班由$2老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《比的意義》,學(xué)生99人;五(6)班由$2老師執(zhí)教語文課《我家門前的!,學(xué)生88人。實驗小學(xué)使用的教材版本與我們不同,但交流中有許多共同語言。在這么大班額的教室里聽課,我還是第一次,不僅讓我感受到了實小教師工作的辛苦,更讓我知道了打造高效課堂的重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)方面,我雖然是個門外漢,但我卻從教師親切自然的教態(tài)、不疾不徐的語速、與學(xué)生平等交流的態(tài)度可見$2老師工作的認(rèn)真負(fù)責(zé);從不拘泥于教材、層次分明的教學(xué)設(shè)計、對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握可見$2老師深厚的教學(xué)基本功;從師生間積極有效的互動、學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、默契的配合可見這節(jié)課極受學(xué)生歡迎,非常成功!語$2老師重點在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)的品讀和理解感悟上做文章,思路非常清晰,在設(shè)計中遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的三個維度,較好地體現(xiàn)了對學(xué)生個性體驗的充分尊重,對學(xué)習(xí)過程和方法充分重視,并落實了語文學(xué)科的感悟、品味,培養(yǎng)語感的基本任務(wù)。
(四) 2011年10月11日 星期二
今天,我們深入到教務(wù)處了解教學(xué)教研和“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展情況!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動是深化課程改革,促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革,促進每一個學(xué)生健康成長的需要。通過胡主任的介紹以及姚校長的看法,讓我明白了“課內(nèi)比教學(xué)”的真正內(nèi)涵,怎樣開展好“課內(nèi)比教學(xué)”活動?我認(rèn)為:只要提高認(rèn)識,勇于探索,其路在腳下。
通過翻閱檔案資料,觀課與思考,我知道了天門實小已把課內(nèi)比教學(xué)常態(tài)化,不以一次論英雄,比武更是隨機隨堂,不打亂正常的教學(xué)秩序!氨冉虒W(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”,通過“比”來打破平衡、引入競爭,充分展示個人教學(xué)能力和水平,促進專業(yè)成長。
(五) 2011年10月12日 星期三
今天繼續(xù)聽課,每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要精心設(shè)計課堂,利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生,使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。
總之,作為教師,要想提高自己的教學(xué)水平,平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,多聽同任教師的課,取人之長,補己之短,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
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