【熱】師范生實習(xí)自我鑒定
自我鑒定是對一個階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評價，自我鑒定可以使我們更加明確目標(biāo)，因此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。你所見過的自我鑒定應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的師范生實習(xí)自我鑒定，希望對大家有所幫助。
師范生實習(xí)自我鑒定1
我是XX師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開始了不同種形式的實習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實習(xí)是普遍，而整個實習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)XX中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)活動。在XX中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。以下，我就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定。
我教授的是信息技術(shù)這一門新興的課程，它注重的是學(xué)生的實際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的.階梯。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。
實習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。虛心聽取指導(dǎo)老師意見，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，真誠對待每一位學(xué)生，盡責(zé)各個工作環(huán)節(jié)。在講課中，我不斷吸取教訓(xùn)，學(xué)有所成。學(xué)會怎樣引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更好更透徹地學(xué)會知識。當(dāng)然，要成為一位優(yōu)秀教師，還要不斷努力，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗和技能。在班主任工作中，我懂得用博愛和寬容的心去對待每位學(xué)生，讓快生和慢生都得到更好的發(fā)展。但由于時間有限，我覺得還有很多東西有待我去學(xué)習(xí)。
在這些天的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育最前線，面對雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。教然后知困，給學(xué)生一滴水，需要老師擁有水庫都不為過。今后我一定要更加勤奮學(xué)習(xí)，做一位優(yōu)秀園丁，把祖國花朵澆灌得更加艷麗。
飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實習(xí)活動，離不開實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開帶隊老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開隊友們的支持和幫助。在此我一一深表謝意。雖然今天我是一名普通的實習(xí)生，但明天我有信心成為一名優(yōu)秀的人民教師。努力用智慧和汗水來回饋社會，報效祖國。
師范生實習(xí)自我鑒定2
一、教學(xué)見習(xí)。
這是第一個任務(wù)。目的是熟悉實習(xí)學(xué)校和班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，定期上課聽課，做講座筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗，為接下來的幾周打好基礎(chǔ)。另外，在前任老師的幫助下，熟悉教材和大綱，寫出詳細(xì)完整的教案。經(jīng)過審核，批準(zhǔn)，符合要求，正式授課。
二、教學(xué)實踐。
這是最重要的任務(wù)，我負(fù)責(zé)7(3)班的語文教學(xué)，涵蓋了人教版《語文》的1單元和2單元。一般來說，我可以認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量收集教材，設(shè)計的教案內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教學(xué)狀態(tài)自然，課堂教學(xué)效果好；教學(xué)基本符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；教學(xué)語言表達(dá)清晰，普通話流暢；課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，正確答題啟發(fā)，認(rèn)真正確批改作業(yè)，注重評價和鼓勵相結(jié)合。并經(jīng)常與一些老師交流，聽取他們的意見和建議，借鑒他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第三，他的`工作實踐。
在前任班主任的指導(dǎo)下，迅速熟悉全班同學(xué)的姓名、性格、興趣愛好，深刻了解班級特點，工作積極認(rèn)真，經(jīng)常在教室和宿舍與學(xué)生交流，做思想輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本上所有的課都有計劃的進(jìn)行。積極調(diào)動班委的策劃和組織能力，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任批準(zhǔn)，帶領(lǐng)一批學(xué)生開展春游——爬房山；參加“三八”學(xué)校組織的乒乓球羽毛球比賽，獲得乒乓球第三名；參加學(xué)校全體教師會議，積極融入師資隊伍，熟悉教育相關(guān)工作的方方面面。
第四，教育實踐總結(jié)。
最后在公開課上講課，根據(jù)自己的筆記、工作記錄等相關(guān)材料，完成教育實習(xí)考察報告、實習(xí)總結(jié)、教學(xué)計劃安排等總結(jié)文章。為實踐做詳細(xì)全面的總結(jié)。
短短6周的實習(xí)生活緊張、新奇、有收獲。它給了我全面系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多書本上沒有的知識和技能，有機(jī)會將理論和實踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。除了看到優(yōu)點，我還有一些缺點，主要是上課聲音不夠響亮，時機(jī)把握不準(zhǔn)，表達(dá)需要加強(qiáng)。通過實踐，我的思想有了很大的改變。這時，我是學(xué)生的老師，也是老師的學(xué)生。做人做事的態(tài)度要積極認(rèn)真。通過實踐，我對中學(xué)教學(xué)有了深刻的感性和理性的認(rèn)識。
師范生實習(xí)自我鑒定3
學(xué)徒是我工作的第一步，我不知道，但每走一步，生活都給我一個矛盾的交匯點，堅持左，堅持右，明辨是非，靠自己的價值觀和人生觀，沒有什么是絕對的好與壞。所以，每個學(xué)員都教我一些新東西。適合我的我接受，不適合我的我放棄。
1、環(huán)境創(chuàng)造安排：
每個班級的環(huán)境創(chuàng)造代表了每個班級的特點和每個老師的教育思想。五顏六色、展翅高飛的風(fēng)箏在屋頂上飛翔，是孩子們渴望飛翔的心；墻上的花草是孩子們回歸自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話里的天真無邪；展覽平臺上的畢業(yè)畫，是大班小朋友期待小學(xué)的激動之心；活潑可愛的奧運福娃是孩子們對祖國真摯的愛。每節(jié)課的內(nèi)容包括孩子的工作區(qū)、家長交流區(qū)和工作計劃區(qū)。
2、教室面積：
幼兒園的教室和小學(xué)的教室差別很大，簡潔大方，整潔。幼兒園注重創(chuàng)新和新穎，符合教育特點，一般按地區(qū)設(shè)置。有一個建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)入建筑區(qū)搭建自己想象的房子，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)安排在一個安靜的角落。這個班有各種適合孩子的書，培養(yǎng)孩子的.閱讀能力和注意力能力。在繪畫區(qū)，孩子可以在這里展示自己的繪畫技巧，然后放在繪畫墻上展示，讓孩子得到精神上的滿足，增強(qiáng)自信心。在娃娃家區(qū)域，孩子可以扮演各種角色，體驗社會情感。
3、課堂管理：
幼兒教師也會是一個優(yōu)秀的管理者，在孩子面前保持威信，用愛心關(guān)懷每一個孩子，永遠(yuǎn)關(guān)注全班而不是某一個孩子。比如組織一個故事課，老師會有節(jié)奏的拍手，孩子們會拍手，用“我喜歡”的密碼安靜的坐在自己的位置上跟著“我們都喜歡�！蔽⒆拥淖⒁饬�，融入課堂，等到安靜下來，開始講故事，然后讓孩子運用想象力編故事。他們會很喜歡的。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，值得研究。
師范生實習(xí)自我鑒定4
作為一名新教師，我們面臨著新課程的教學(xué)。在一段教學(xué)期間，我發(fā)現(xiàn)面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師只是教師和知識的傳授者，但新課程要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作和交流的空間和時間。作為一名教師，你也應(yīng)該是學(xué)生活動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，不是給他們所有的知識，而是指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。作為一名新分配的年輕教師，我們應(yīng)該走出“教與學(xué)的尊嚴(yán)”的架子，成為學(xué)生的參與者，隨時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們交流，傾聽他們的聲音。只有進(jìn)入學(xué)生的世界，學(xué)生才能離自己更近，成為自己的伙伴，讓自己與自己交流。
與原教材相比，新教材在教材內(nèi)容上有很大變化，更注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。對我們來說，要充分了解教材，做好準(zhǔn)備，創(chuàng)造性地使用教材，在使用時輸入自己的教學(xué)特點、思維和想象力。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，但教學(xué)內(nèi)容大于教材。因此，在備課時，我們應(yīng)該結(jié)合教材知識，選擇更好的內(nèi)容并進(jìn)行處理，充分有效地激活教材知識，豐富我們的課堂。同時，新課程經(jīng)常被用來拓展學(xué)生的思維想象力，所以同時要創(chuàng)造性地理解和開發(fā)教材，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和不同的思維。
備課充分，教好課是關(guān)鍵，但是把握好課也很重要。學(xué)習(xí)的過程是一個自我生成的過程，是別人無法替代的。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不是簡單的被動接受信息，而是主動選擇、加工和加工外部信息。因此，教室里不應(yīng)該擠滿了人。相反，應(yīng)該通過提問、給他們充分的想象力和發(fā)展他們的思維來培養(yǎng)他們。
最后，我認(rèn)為教學(xué)活動必須基于學(xué)生的'認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是在教師指導(dǎo)下的自我建構(gòu)和自我生成的過程。新課程注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅是學(xué)生知識和技能的獲得，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程、方法和相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。這樣才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
以上是我一年的教學(xué)生活經(jīng)歷。作為一個剛開始工作的年輕教師，要不斷充實自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，讓自己早日成長。
師范生實習(xí)自我鑒定5
從11月29日到12月17日，20xx實習(xí)的基本內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作兩部分。在原指導(dǎo)老師林和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我很好地完成了教學(xué)實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間主要工作是聽課、講課、評作業(yè)等等。
通過這次實習(xí)，我不僅掌握了基本的教學(xué)技能，還提高了與他人溝通的能力和生活中的責(zé)任，為將來進(jìn)入社會積累了一些經(jīng)驗。這次實習(xí)讓我感觸良多。我深深體會到，做一名優(yōu)秀的老師，不僅僅是每節(jié)課完成40分鐘的教學(xué)那么簡單，還要在業(yè)余時間付出大量的努力。在這次實習(xí)中，我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的'教師，不僅要學(xué)識淵博，還要注意語言、表情、心理狀態(tài)、動作等其他方面。
試教開始后，我的日常工作是聽優(yōu)秀老師的課——，寫教案——，試教3354，修改——，試教，反復(fù)練習(xí)，不斷完善。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此，當(dāng)我第一次深入課堂的時候，我遇到了很多我在學(xué)校沒有學(xué)過，事先也沒有預(yù)料到的難題。畢竟，嘗試教學(xué)時的心態(tài)和正式上課時的心態(tài)很不一樣
我深深地感到，我無法用自己的思維去預(yù)測學(xué)生的思維。我認(rèn)為簡單的問題對于剛剛涉及這些知識的學(xué)生來說，可能是一個不可理解的地方。因此，如何簡化問題是一個至關(guān)重要的教學(xué)難點。實習(xí)期間也發(fā)現(xiàn)自己還是有些不足，主要是有時候上課有點緊張，教學(xué)過程中聲音不夠大。
在實習(xí)班主任的過程中，能夠快速準(zhǔn)確的記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點，熟悉整個班級，積極工作。但是這些學(xué)生調(diào)皮活潑，有的學(xué)生課堂紀(jì)律往往很差，有的學(xué)生經(jīng)常遲到不交作業(yè)。
在整個實習(xí)過程中，我以對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意做好每一件事。在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
師范生實習(xí)自我鑒定6
在走上這條道路的時候，我一直在想著自己要成為一名怎樣的老師，該怎么去教導(dǎo)自己的學(xué)生知識，又該怎么在思想上指點他們。但如今，真正走到了三尺講臺至上，我最先感到的就是辛苦。作為一名教師，并不是這么容易的事情。過去看著自己的老師們是這么游刃有余的管理著我們的班級似乎讓我有了錯誤的誤解。但當(dāng)我真正的站在這個講臺上的時候，我就感覺到了。我站在這里，不僅僅是因為一份工作。更是因為對學(xué)生的責(zé)任，為臺下xx位學(xué)生的責(zé)任！這對現(xiàn)在的我而言，實在是非常的沉重。
經(jīng)過實習(xí)的體會，我也知道了過去老師們的是通過不斷的累積和努力后才有了這樣的實力，但現(xiàn)在的我還不過是一個剛剛走出校門是師范畢業(yè)生。為此，我還有許多需要需要學(xué)習(xí)和累積的經(jīng)驗，讓自己能更好的應(yīng)對教育的各種情況！如今，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也因此收獲了不少的成長。在此，我對自己做自我鑒定如下：
一、思想態(tài)度
通過真正的來到社會，來到工作。我的思想和態(tài)度也在這份體會中漸漸的改變和完善。作為的一名師范學(xué)生，我熱愛祖國，熱愛學(xué)生和教育事業(yè)。在思想上有較好的個人品質(zhì)，樹立了較好的世界觀、人生觀、價值觀。
且作為一名實習(xí)教師，我在這段時間里通過自我的`學(xué)習(xí)及向其他前輩們的學(xué)習(xí)，提高了自身對師風(fēng)師德的認(rèn)識。通過對自身教師身份的認(rèn)識，我也明白了自己對學(xué)生的影響力。為此，我在思想上加強(qiáng)了自我的管理，堅持為人師表，堅持在這段實習(xí)中保持自己的榜樣形象，努力塑造一個教師的形象，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
二、專業(yè)能力
在教育工作方面，我通過聽課及實際的體會，也大大的鍛煉了自己的能力。尤其是在教案的設(shè)計上，我最初的時候?qū)懥撕芫�，也參考了前輩們許多的經(jīng)驗和教導(dǎo)。但即使如此卻依舊被要求修改了很多次。
但在一次次的反思和修改中，結(jié)合課堂的收獲，我在教育上有了很大的提升和進(jìn)步。
三、自我反思
此次的實習(xí)之后，我認(rèn)識到自己除了在經(jīng)驗上的不足，個人的經(jīng)驗習(xí)慣也有許多要加強(qiáng)的地方。既然要成為一名教師，那么我必須改進(jìn)過去作為學(xué)生的不好習(xí)慣，認(rèn)真作為學(xué)生的榜樣，正確的引導(dǎo)他們！
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也在教育的道路上前進(jìn)了一大步。但我還會繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，讓自己能成為一名真正合格的教師！
師范生實習(xí)自我鑒定7
我在xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在課任指導(dǎo)老師和班主任的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了x節(jié)課左右，上了x節(jié)課。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！
實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作�；I辦了以xxx主題的班會活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在教學(xué)過程中，時間把握還算不錯，能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，在饒老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生對課程理解透徹。當(dāng)然，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進(jìn)步。
實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師，是他讓我學(xué)到了很多的'教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的x老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實習(xí)自我鑒定8
為期六周的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。回想起x月x日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到xx學(xué)校，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進(jìn)步嗎?如今，6個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx學(xué)校給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題�，F(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在xx學(xué)校一個多月的實習(xí)生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學(xué)實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長xx非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長，其他的組員還有xx、xx、xx、xx、xx、xx。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。
不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團(tuán)結(jié)的集體! 我們實習(xí)隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。
實習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。 我們的指導(dǎo)老師是xx老師，班主任是xx老師，x老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。x老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、教學(xué)實習(xí)篇
在六周的實習(xí)時間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——xx老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她! !剛來xx學(xué)校，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。
在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的`知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。 教學(xué)工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改，給以及時的反饋。
5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
師范生實習(xí)自我鑒定9
經(jīng)過了一段時間的教育實習(xí)工作，在各方面都得到很大提高的基礎(chǔ)上，要為自己的實習(xí)成果做一下實習(xí)自我鑒定了。
陽春三月，我們小組順利地完成了去××中學(xué)的實習(xí)。通過這次實習(xí)(也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實習(xí))，我認(rèn)為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先通過本次實習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。
其次，通過本次實習(xí)，與人交際的能力，我自認(rèn)為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心"嘭嘭"直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有,就是當(dāng)偶爾講錯時，我會拿"太緊張"當(dāng)借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現(xiàn)與××中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認(rèn)真、坦誠的態(tài)度外，也與實習(xí)一個月練出的
的"膽量"密不可分。
又一次，實習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開水、賣水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學(xué)生離開時，一句"注意安全"出自我的口中，我確實感到肩上的.擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛。
還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極鼓勵他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過努力，一定會順利過關(guān)。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實習(xí)時間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。
以上，便是我的師范生實習(xí)自我鑒定。我想，通過本次實習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)!
師范生實習(xí)自我鑒定10
在這四年里，我深知知識就是力量，所以努力鉆研專業(yè)知識，不敢懈怠，要為以后的教學(xué)打下堅實的理論基礎(chǔ)；現(xiàn)在是新的世紀(jì)，新的起點，新的挑戰(zhàn)。發(fā)展愈來愈快的社會要求有愈來愈高素質(zhì)的人才。因此除了專業(yè)課外，我還參加了高級口語培訓(xùn)班，提高自己的外語水平，為加強(qiáng)和完善能力，我積極參加各種活動，磨練自己。
“勤奮創(chuàng)新，為人師表”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。在今年九月份開始的為期四十多天的教育中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的.方式和通俗流暢的語言，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。
這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。
在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識的一點，首先要做到的一點。
當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動交流。
師范生實習(xí)自我鑒定11
原以為做一名教師很容易，可是在實習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的教師很容易，做一個好教師難。
聽人說過一個差教師在講課時是自我在自問自答，讓學(xué)生聽就ok;而一般的教師在講課就是和學(xué)生有一點點互動，就是教師問學(xué)生答的.模式;一位好教師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自我的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實習(xí)期間，我覺得自我就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗不足，我比較不會去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)教師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學(xué)生不用那么復(fù)雜。可是我總覺得沒有講好，是因為我還沒有研究到低年級學(xué)生的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個謎。
實習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;應(yīng)對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學(xué)生。雖說要對學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難......
有了比較就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
師范生實習(xí)自我鑒定12
教育實習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應(yīng)用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實習(xí)的成功與否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育實習(xí)機(jī)會。
教育實習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作；二是班主任工作。教學(xué)工作是整個教育實習(xí)的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習(xí)萬無一失，在實習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真通讀相關(guān)的教育理論材料，認(rèn)真撰寫教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對教育教學(xué)過程有了一定的了解。實習(xí)期間，從頭到尾我都認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白：實習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息；為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊同學(xué)的意見，并重新對教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。好動是中學(xué)生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動還沒有真正結(jié)束。為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決�？傊�，在學(xué)生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因而，從我一接手實習(xí)班級開始，我就從原班主任那里，仔細(xì)了解班級情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實習(xí)的班級里，有幾個比較調(diào)皮的.學(xué)生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化；為了增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使自己受到啟發(fā)。
教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
師范生實習(xí)自我鑒定13
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當(dāng)。
我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的'奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰異常要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班團(tuán)體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的進(jìn)取性，這時進(jìn)行團(tuán)體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是;安全教育與新學(xué)期新打算;。在班會上，同學(xué)們進(jìn)取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是;新學(xué)期新打算;，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個學(xué)生都有了自我的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情景，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要資料授課。我初次體會到當(dāng)教師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過;備課(寫教案)上課批改作業(yè)理解學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習(xí)這樣一個流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的課堂教學(xué)。
師范生實習(xí)自我鑒定14
為期一年的實習(xí)期馬上就要結(jié)束了，通過這一年來的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的經(jīng)驗，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實的基礎(chǔ)。通過向同事們請教學(xué)習(xí)，通過和學(xué)生逐步深入的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛教育事業(yè)的心，把自己的激情傾注于光榮的教育事業(yè)。
在這個過程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的教師的形象，通過自己的.言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的學(xué)生受到教育，讓學(xué)生懂得自己的責(zé)任。不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。
同時在和學(xué)生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成績。
在工作中，本人積極的和同事交流，充分利用自己的時間多去聽經(jīng)驗豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學(xué)習(xí)請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實際中靈活應(yīng)用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗。在這一年的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來越深，工作開展的也是非常順利，同時在各項活動中取得了不菲的成績，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。
不要努力成為一個成功的人，要努力成為一個對社會有用的人
師范生實習(xí)自我鑒定15
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的情緒來到XX中學(xué)，開始了一個多月的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有必須處理潛質(zhì)的班主任，這一切無不證明著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的潛質(zhì)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長帶給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下方談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下方談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻就應(yīng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。這天我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰個性要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，就應(yīng)注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不好一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不好緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力
良好班群眾的建設(shè)務(wù)必依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)聯(lián)，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的用心性，這時進(jìn)行群眾主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者持續(xù)最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會個性名字
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們用心發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的'安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的狀況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(透過班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。
此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。
做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用。批改作業(yè)——理解學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)好處的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有好處的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要超多的計劃時刻。如果教師是矯正活動的唯一幫忙來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫忙，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時刻，也就有更多的時刻用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)帶給誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)帶給幫忙的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。
【師范生實習(xí)自我鑒定】相關(guān)文章：
師范生實習(xí)的自我鑒定05-05
師范生的實習(xí)自我鑒定05-20
師范生的實習(xí)自我鑒定04-12
實習(xí)師范生自我鑒定11-24
師范生實習(xí)的自我鑒定11-03
師范生實習(xí)自我鑒定01-06
師范生實習(xí)自我鑒定06-17
【精選】師范生實習(xí)自我鑒定07-08
師范生實習(xí)自我鑒定范文02-28
師范生實習(xí)工作自我鑒定04-24