優(yōu)質課評比活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)質課評比活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)質課評比活動方案1
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的`積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學校優(yōu)質課評比，其中語文、數(shù)學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。
3.活動時間安排：
�。�1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）
4.校優(yōu)質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數(shù)學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。
三、學�？荚u組成員：
理科組：教育局領導一人、徐立堂、鄭德仰、蘇少洵、張小鋒、蘇秀慧、周偉、魏德華、徐尚純、楊家勝。
文科組：教育局領導一人、劉監(jiān)梓、張長武、甘琴、葉學瞻、甘曉敏、吳秋屏、章怡、包著愛、周金翠、張書干、胡國物、吳玉星。
四、獎項設立與獎勵辦法：
優(yōu)質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質獎勵。
優(yōu)質課評比活動方案2
為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優(yōu)質課評選活動。方案如下：
一、 指導思想
緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創(chuàng)新職業(yè)教育理念，推動人才培養(yǎng)質量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。
二、 活動目的
1、提高我院全體教師的教學教研能力和業(yè)務水平，促進廣大教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的.良好學術風氣。
3、不斷提高課堂教學效率及教學質量，造就一批優(yōu)秀教師，全面推進職業(yè)教育改革進程。
三、評選組織安排和要求
1、優(yōu)質課評選活動分兩個階段進行
�。�1）各教研室初評
各教研室要積極開展此項活動，依據(jù)學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。
�。�2）第二階段院級評選
各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優(yōu)質課評選，由教務處組織專家評委進行評審。
2、評選對象
全體35歲以下的專兼職教師。
3、時間安排
�。�1）初評時間：11月6日~11月30日
（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日
4、結合優(yōu)質課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。
四、評選內容及標準
優(yōu)質課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內容：
1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。
2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業(yè)布置和教學后記等教學環(huán)節(jié)，格式要規(guī)范。
3、課堂教學包含教學儀態(tài)與技能、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。
五、獎項設置
1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、學院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書并進行物質獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。
六、觀摩要求
優(yōu)質課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。
優(yōu)質課評比活動方案3
為更快地提高中青年教師的專業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年骨干教師，積極推進課程改革，全面實施素質教育，根據(jù)教育局相關文件精神，決定于20xx年10月－12月組織開展第四屆校級A級優(yōu)質課評比活動，活動優(yōu)勝者報市局參加全市第四屆A級優(yōu)質課評比�，F(xiàn)將有關事宜布置如下：
一、學校第三屆校級A級課評比領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z
學科評議組
語文：z
數(shù)學：z
英語：z
理化生：z
政史地：z
藝體綜合：z
打“”者為學科評議召集人
二、參評對象
三年教齡以上，45周歲以下的教師，已評上市級A級、2A級優(yōu)質課的教師以及學科（術）帶頭人不再參評。
三、評比內容
包括教案設計、執(zhí)教上課、學生評議、教學思辨等內容。評比采用百分制打分，分別按20%、60%、5%、15%比例賦分，確定名次。
四、評比程序
a)宣傳發(fā)動（9月下旬～10月10日）
組織教師學習新課程改革的有關文件及吳教《關于組織開展第四屆A級優(yōu)質課評比活動的通知》的.有關精神，引導教師進一步確立教學質量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，強化有效教學的研究，引導教師全員參與課堂教學有效性的研究和實踐。
b)校級評比（10月13日~11月30日）
�。�1）、先由個人申報，再由學校確定參加評比的各學科教師名單，原則上要求符合條件的教師人人參加。
（2）、成立學校A級優(yōu)質課評比領導小組，下設各學科評議組組織評議，教案設計、執(zhí)教上課由學科評議組組織評議，教學思辨由教科室負責評分。評分依據(jù)市教育局評分標準。教案設計在10月下旬，執(zhí)教上課在11月中上旬，教學思辯在11月下旬。
（3）各學科按參賽教師的15%~20%確定為優(yōu)勝者，學科人數(shù)較少的視參賽情況確定優(yōu)勝者。優(yōu)勝者為校級A級優(yōu)質課教師，由領導小組審定后報市局參加全市評比。
�。�4）評為校、市兩級A級優(yōu)質課教師，學校將給予表彰獎勵，并作為評先評優(yōu)依據(jù)。
優(yōu)質課評比活動方案4
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮斗目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學�；虬嗉壍膶嶋H情況，由班主任主持開發(fā)、開設的校本課程或班級特色教育課程。根據(jù)上級文件《關于開展南溪區(qū)小學主題班會優(yōu)質課展評活動的'通知》的具體相關要求，經(jīng)學校研究，決定于20xx年3月19日在全鄉(xiāng)開展“主題班會優(yōu)質課評比活動”，現(xiàn)將我鄉(xiāng)主題班會優(yōu)質常態(tài)課競賽活動安排于后。
一、競賽活動安排
1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。
2、內容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關于公民個人層面的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。
3、賽課時間：20××年 月 日上午。（上課順序，于當天早上到中心校教務處進行抽簽決定。）
4、地點：留賓中心校多功能室。
二、比賽評委：
肖玉明、王登平（分管教學校長）、胡秀、王光英、徐偉5位教師。
三、獎項設置：
本次活動將根據(jù)5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發(fā)給相應的證書。鄉(xiāng)一等獎獲得者推薦參加片區(qū)展評活動。
四、評分參考標準見附件。
五、其它事項：
1、相應班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學生組織好排隊在多功能室外等候上課，學生須帶齊學習用具。上課結束后負責將學生帶回教室。
2、評委老師當天上午的課由該班搭班老師代課； 其余班主任老師，應在空堂時全程參與聽課。
3、由教務處負責賽場的布置。
4、由羅林老師負責本次競賽活動的簽到、照像及分數(shù)統(tǒng)計工作。
5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。
附件1：
南溪區(qū)留賓小學主題班會優(yōu)質課賽課選拔賽報名表
附件2：
留賓鄉(xiāng)小學主題班會課堂教學評價表
參賽教師：
優(yōu)質課評比活動方案5
一、活動主旨
班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優(yōu)質課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。
二、參賽對象：全體班主任。
三、班會課主題
原則上以“6月17日父親節(jié)為主題”，也可以自選主題。
四、評比方式
1、評比形式：提供紙質教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節(jié)課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。
2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。
3.評委臨時安排。
五、獎項設置
本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受�？冃Э己撕湍甓瓤己说募钫�，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。
六、評分標準：
1.主題。（10分）
2.內容。（10分）
3.課堂設計。（20分）
4.實施過程。（25分）
5.教育教學效果。（15分）
6.班主任基本素養(yǎng)。（20分）
附：涼泉中學主題班會優(yōu)質課評比標準
評價
項目
評 價 內 容
評價等級
得分
主題
1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合思想教育特點；
2．主題確定符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的'差異。
內容
1．根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定內容，挖掘學生生活經(jīng)驗中的道德素材，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內容；
2．活動內容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發(fā)展的要求，有利于良好班風、學風的形成。
形式
1．活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；
2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)班級活動的層次性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)教育行為的藝術性、豐富性。
過程
1．設置恰當?shù)那榫�，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；
2．活動過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創(chuàng)造性地提出問題，解決問題；
3．各活動環(huán)節(jié)緊湊有效，科學合理。
效果
1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內心，起到潤物無聲的效果；
2．活動主題目標實現(xiàn)好，學生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發(fā)展。
班主任
素養(yǎng)
1．體現(xiàn)教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現(xiàn)新型的師生關系。能夠妥善處理活動中生成的問題；
2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發(fā)現(xiàn)并肯定學生的閃光點，滿足學生的發(fā)展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；
3．能合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術手段。
評委簽名：
合計得分
優(yōu)質課評比活動方案6
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點和專業(yè)內涵，樹立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的'良好形象，5月19日，我園開展20xx年“我是幼兒園教師”學前教育宣傳月活動啟動儀式。為了提高我園青年教師的教學水平，提高青年教師駕馭課堂的能力，有效的促進青年教師專業(yè)化成長，提高我園保教質量，特舉辦青年教師優(yōu)質課評比活動�，F(xiàn)將具體事項通知如下：
一、參賽對象：
40周歲以下的保教老師
�。ū敬蝺�(yōu)質課評選的內容提倡參評教師自己選擇，要求自主設計活動，修改、或完善教案的活動設計。）
二、活動時間
20xx年5月28日—5月29日
三、講課地點：
多媒體活動室
四、活動要求
1.所選教材要符合幼兒年齡階段的認識水平，能激發(fā)幼兒學習興趣。
2.教學內容與教學方式能夠創(chuàng)新，有自己的想法。
3.教學方式要多變，能豐富幼兒感觀知識經(jīng)驗。
4.教師個人素質能充分體現(xiàn)出來，如語言組織能力、欣賞分析能力、現(xiàn)場應變能力、活動設計能力等。
5.除常規(guī)教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。
五、評委
評委由園長、教研組成員擔任。
六、評比獎項設置
一等獎 2名
二等獎3名
三等獎
6名
六、評分表（附后）
優(yōu)質課評比活動方案7
為全面貫徹執(zhí)行中心學校3月16日文件精神，讓我校現(xiàn)任班主任在活動中展示，在活動中學習，在活動中提高，經(jīng)研究，學校決定在本周五，下周一舉行主題班會優(yōu)質課評選活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、 參賽對象：
現(xiàn)任班主任
二、 比賽安排
�。ㄒ唬� 初賽分甲乙兩組進行，各組選一名參加決賽。 甲組參賽人員：吳姍榮、王芳、陳帥、曹彤云
評委：陳艷香、陳金質、陳天壽、王剛
乙組參賽人員：許歡、張艷、鄧群、陳巧英、宋婷
評委：余國雄、葉全云、許和挺、周紅
（二） 決賽選一名班主任參加全鎮(zhèn)比賽。
參賽人員：待定
評委：原甲乙兩組評委。
三、 活動要求
參照中心學校通知。
獎勵：決賽獲勝者學校給予物質獎勵
優(yōu)質課評比活動方案8
為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我鎮(zhèn)主題班會課質量，中心校決定組織“中小學主題班會優(yōu)質課”評比活動，具體活動方案如下：
一、活動時間：
活動定于 月 日-- 日兩周時間。
二、參評對象：
全鎮(zhèn)中小學班主任
三、活動程序：
以學校為單位組織本校所有班主任做課，對做課教師量化得分，評出第一名，參加學區(qū)評比，小學每學區(qū)評出一名優(yōu)勝者參加鄉(xiāng)評，中學先年級評后學校評推出一人參加鄉(xiāng)評。最后，中心校推出中小學各一人參加縣評。
四、班會課主題：
各班結合實際自選主題。
五、評比方式：
1、以班級為單位，采取課堂教學的'方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。
2、每堂主題班會課的時間中學不超過45分鐘，小學不超過40分鐘。
3、參賽教師做課前提供5份紙質教案到中心校。
4、各校將主題班會優(yōu)質課得分表及班會設計方案上報中心校。
5、評委：（采用中小學互評的方式）
小學組： 袁艷豐 曹志芬 張樹剛 李 強 任芳敏
中學組： 楊合軍 賈愛霞 劉艷民 張海濤 馮 鳳
六、主題班會課設計要求：
1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。
2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。
七、評分標準：見附表
八、獎項設置：
參賽班主任鄉(xiāng)級在學校績效考核分加3分，學區(qū)級加2分，參加班主任六項標兵申報的，必須在學校評比中獲得前兩名。
九、活動日程安排：
5月4日—6日，小學學校評比，中學年級組評比
5月7日--8日，小學學區(qū)評比，中學學校評比
5月15日，鎮(zhèn)中心校評比
十、其他方面。
凡正在參加班會活動的班主任老師及評課教師，各學校要積極配合，幫助他們調好課。
優(yōu)質課評比活動方案9
一、活動目的
為落實“立德樹人”根本任務，引導廣大教師研習課程理念，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，搭建“人人參與、人人學習、人人提升”的專業(yè)成長平臺，落實學生學科核心素養(yǎng)，展示教研組建設成果，不斷提升教師課堂教學整體水平，我校舉行各學科優(yōu)質課評選。
二、領導小組
為了加強對優(yōu)質課評比活動的領導，學校成立優(yōu)質課評比領導小組。
組長：
副組長：
三、參加人員
1、語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學、音樂、體育、美術、信息技術學科教師。
2、50周歲以上的教師自愿參加。
四、時間安排：10月9日開始
五、地點安排：能在錄播室講的盡量在錄播室講。
六、評選辦法
1、本次優(yōu)質課比賽語文、數(shù)學分低年級組、中高年級組，其他學科各為一組，每位教師任選一課參賽，組內課盡量不重復。
2、本次優(yōu)質課要求關注兩個問題：一是關注學科核心素養(yǎng)的落實。二是盡量把思維導圖滲透進課堂，體現(xiàn)對學生的`思維能力的培養(yǎng)。
七、活動要求
1、各教研組內要發(fā)揮集體力量進行組內磨課，群策群力�；顒雍�，每個教研組針對如何落實學科核心素養(yǎng)進行主題研討、總結提升，每組上交一份總結。
2、按時到位參與聽課、評課活動，不得遲到、早退。
3、活動結束后，各教研組做好檔案資料的整理。包括優(yōu)質課方案、照片、教案、反思、成績等。
八、評選結果使用
1、教師比賽成績按3：4：3比例，確定一、二、三等獎人選，頒發(fā)教學大比武優(yōu)質課證書，成績按50、45、40計入千分考核。
2、按照比賽名次選出教師參加本學期xxxx區(qū)小學優(yōu)質課比賽。
優(yōu)質課評比活動方案10
一、活動目的：
為進一步推進高效課堂，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質課評比活動。 二、活動安排：
1、面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。
2、本次競賽活動按學段形式組織活動。（低段：一、二年級，負責人：張海霞。中段：四、五年級，負責人：周麗。高段：五、六年級，負責人：李曉莉）。
3、各段教師按照先“骨干教師-----老教師-----年輕教師”的順序開展活動。 4、教師要按照“先學后教，當堂訓練”教學法組織教學活動。各參加教師課前要認真制定課時計劃、制作課件，課后打印教學設計、反思各2份上交各段負責人處。
5、活動時間安排：
（1）10月13日（星期一）各段負責人上報本段活動安排表及參加優(yōu)質課競賽的教師名單及課題。
�。�2）10月15日～25日賽課。
6、優(yōu)質課競賽的評委要堅持參加本次活動的'全過程，按照評課的標準認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。（評分精確到小數(shù)點的后一位）
7、評委：（每段每次制定2人為評委。）
每段推選骨干教師、老教師、年輕教師及教務處各段負責人組成評委，
客觀、公正對每段教師課堂教學活動依照評分標準給予打分。及時將評分表上交各段負責人做匯總。
8、各段教師在本段參與聽、評課活動。 三、獎項設立與獎勵辦法：
優(yōu)質課每段設置語文、數(shù)學各一名表彰獎勵，獲獎教師頒發(fā)獎狀并給予本月績效考核加分及一定的物質獎勵。（按從高分到低分選拔） 四、參賽教師上課安排：（后附）
城關七小20xx-2015學年第一學期“聽課周”活動安排
為進一步規(guī)范課堂教學行為，深入了解課堂教學狀況，按照教務處本學期工作安排，決定于第四周（9月15－19日）開展推門聽課活動，具體安排如下：
一、組織管理
本次聽課活動由校長室領導，教務處負責組織實施；分學段開展聽課活動。
低段（一、二年級）：負責人：張海霞 教師：低段所有教師； 中段（三、四年級）：負責人：楊翠芬、教師：低段所有教師； 高段（五|六年級|：負責人：李曉莉、教師：高段所有教師； 二、聽課要求
1．由教務處各段負責人組織本段成員聽課；2．根據(jù)課程表安排隨堂聽課；
3．聽課教師要認真做好聽課記錄，及時與授課教師交換意見。
優(yōu)質課評比活動方案11
為了深入推進學校教學教研工作，積極探索小學課堂教學的有效模式，激勵青年教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進教師的專業(yè)成長，經(jīng)學校研究決定，在5月上旬開展青年教師優(yōu)質課賽課活動。具體方案如下：
一、活動目標
此次活動旨在為學校青年教師鋪設施展才華的舞臺和交流學習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導青年教師借鑒中小學智慧教育平臺提供的優(yōu)質資源優(yōu)化教學設計，加強課堂教學研討，關注課堂教學的時效性、時代性、藝術性，熟練使用希沃智慧黑板，不斷提升課堂教學水平，努力培養(yǎng)年輕一代的教學能手。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、評委名單
我校領導和各年級、各學科教研組長及聽課教師。
四、參賽人員及課程安排
35周歲及以下的各學科教師及新進教師，去年參加了錄課、賽課和本期有比賽任務的老師除外。同時，歡迎35周歲以上教師參賽。
五、實施辦法
由教科室統(tǒng)一安排布置，教導處以及各科教研組長協(xié)同完成。
六、活動原則
全員參與原則：此次活動涵蓋全校所有學科任課教師，要求人人積極參與上課或聽課、評課活動，讓全體教師得到鍛煉和提升。
注重過程原則：注重競賽課的'過程，關注教師在活動中的收獲與困惑，以特色課堂、高效課堂教學為核心，做好教師課堂行為教學評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，提煉經(jīng)驗，反對形式課和做假課，返璞歸真。
七、活動實施
1、競賽要求：
�。�1）主要內容及形式：以課堂展示、評課為主要形式，力求展示常態(tài)課堂教學，通過講評，調整教學，形成獨特的教學模式和教學風格。教師教學內容為我校使用的教材。
�。�2）競賽時間：5月上、中旬用兩周時間完成
�。�3）競賽地點：各班教室
2、評課辦法：根據(jù)評分細則進行評課。
3、評獎辦法：
活動依據(jù)評分細則表總分評出一、二等獎，擇優(yōu)參加市中區(qū)聯(lián)片教研活動。
八、保障措施：
1、注重宣傳，統(tǒng)一思想。實踐證明，課堂行為反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質是實施新課程改革的關鍵。把學校的展示課活動作為促進教師專業(yè)成長，提高學校的教學質量的有效載體，勢在必行，也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值，追求教育征途上幸福的一次機會。
2、認真組織，加強領導。學校成立了競賽課活動領導小組，整個活動在領導小組的統(tǒng)一領導下進行。
優(yōu)質課評比活動方案12
一、指導思想
為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)水平和教學能力；調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，促進教師隊伍專業(yè)化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動�，F(xiàn)結合我園本學期工作安排，以“快樂閱讀節(jié)”為主題，以課程游戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。
二、領導小組
為了加強對優(yōu)質課評選活動的領導，幼兒園成立優(yōu)質課評選領導小組。
組長：蔣xx
總負責：王xx
成員：劉xx等
三、參賽方法
以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優(yōu)課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；
四、時間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：
小班年級組——xx年4月26日；
中班年級組——xx年4月27日；
大班年級組——xx年4月28日；
五、負責人：各組分管教學的組長負責組織、安排和協(xié)調工作。
六、獎項設置：
�。�1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。
�。�2）推選2至3個優(yōu)秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯(lián)盟活動；
七、活動要求：
1、活動主題：本次優(yōu)質課評選的內容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節(jié)”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發(fā)展特點和興趣點生成的原創(chuàng)活動，領域不限。
2、活動目標：
（1）對幼兒園集體教學活動游戲化的設計與組織實施的現(xiàn)狀做客觀分析并進行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實質，將思想轉化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的.享受教育。
�。�2）在《指南》背景下，將集體教學活動游戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的游戲化設計、組織形式、組織策略。
�。�3）在組織實施集體教學活動游戲化的過程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉化為游戲實踐技能，提升現(xiàn)代幼兒教師的教育能力。
3、活動要求：
�。�1）在組織活動結束后介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，盡量脫稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的總結和反思。聽課老師進行現(xiàn)場評課。
（2）請上課老師準備好3份教案（統(tǒng)一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。
提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態(tài)度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：
1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態(tài)度和興趣的培養(yǎng)。
2、目標制定籠統(tǒng)，不夠具體。
3、主語不夠統(tǒng)一：在目標中同時出現(xiàn)教育目標與幼兒發(fā)展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。
4、目標制定脫離班級幼兒實際，未能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”原則。
5、組織教學的老師嚴格根據(jù)時間安排表進行活動。
6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協(xié)調工作。
7、活動后將利用業(yè)務學習的時間進行全園交流研討活動。
八、注意事項
1、授課時間：
大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：各班小組教學20——25人。
3、上課地點：多功能活動大廳。
4、各班在上報活動名稱和執(zhí)教教師時，請注明活動場地、活動器材等需要配合的事項，便于教研組長進行協(xié)調。
優(yōu)質課評比活動方案13
一、活動目的：
為了深入貫徹新課標理念，進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質量，學校決定開展本次活動。
二、活動主題及時間：
主題為關注學生發(fā)展，體現(xiàn)課程理念。時間從20xx年11月20日開始，為期兩周時間。
三、參加對象及要求：
1、本學期校級優(yōu)質課評選分為五大組（語文組、數(shù)學組、英語組、藝體組、綜合組）；
2、參加人員為50周歲以下全體任課教師（年滿50周歲以上教師自愿參加）；
3、此次活動旨在著力提升教師教育教學素質，因此全校教師應積極參與，凡有極其特殊原因不參加的，由本人提出申請，報領導小組同意并備案；
4、若講課當天與學校大型活動有沖突或有不可抗拒的原因時，講課活動自動排到最后；
5、各學科授課要在認真學習新課標理論的基礎上，精心備課，以提高學生的`學科核心素養(yǎng)為目的；
6、全校教師根據(jù)活動的時間安排，按時、認真地參加活動，要求語、數(shù)、英、美老師都到錄播室上課，音樂老師到音樂教室上課；每個教研組安排一名教師負責錄課。
7、各學科老師應高度重視此項活動，學校將按照考核章程規(guī)定評選校級優(yōu)質課；
8、本次校級優(yōu)質課評選備課、上課必須都要用到各學科信息技術2。0中選取的微能力點，否則不能評為校級優(yōu)質課。
9、參加本次校級課堂教學大比武評選的老師，按照講課成績推薦區(qū)級優(yōu)質課評選；后期區(qū)級優(yōu)質課評選的學科中，如果在本次學校優(yōu)質課評選中未包含該學科，學校將臨時組織評比選拔；
四、活動安排：
1、本方案公布后，對全校教師進行宣傳動員，學習活動方案，并以學科組為單位填寫報名表上報活動領導小組。
2、本次活動分為5個組，即：語文組、數(shù)學組、英語組、綜合組、藝體組。
3、各組負責人：xxxx負責語文；xxxx負責數(shù)學；xxxx負責英語；xxxx負責綜合；xxxx負責藝體。請各學科負責人安排好各學科的具體講課時間，組織本學科所有教師參加聽課活動，做好聽課簽到，各組制作一期微信公眾號進行宣傳報道。
4、20xx年11月各教研組開始分組進行活動。各教研組長做好影像資料（每張照片以課題命名）�；顒咏Y束后打包上傳給各組負責人。請各位老師積極準備、認真做好各項記錄。
優(yōu)質課評比活動方案14
一、活動目的
為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的.老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：
一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。
2、要求：
�。�1）以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
（2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
�。�3）活動材料要上傳到學校博客。（教學設計要上課的當天上傳）
（4）各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質疑能力的有效途徑研究
數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委 本次優(yōu)質課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。
語文：蔣 敏 、林少麗 、符 國、 唐文 錦、 林傳清
數(shù)學：王廣華、陳升禮
2、評課人員及要求
�。�1）人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
�。�2）要求：
�、偎新犝n的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。
（3）評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付稅。
六、地點：
學校一樓會議室
七、時間安排：
5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。 5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。
2、教學內容自選。
3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的內容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等）
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書： 凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。
十、組織領導
組 長：孫大航（校長）
副組長：高曉娟（分管教學副校長）
組 員：陳要祥、黃亞轉、林芳勝、王海珍
十一、其它事項
1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導處要協(xié)調好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
優(yōu)質課評比活動方案15
為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優(yōu)質課”評比活動，具體活動方案如下：
一、 活動時間：
活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)至第3節(jié)）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。
二、 活動地點：
學校多功能教室。
三、 參評對象：
一至九年級班主任及所任班級的學生。
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7——9年級為高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。
四、 班會課主題：
此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。
五、 評比方式：
1、 以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。
2、 每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。
3、各班于活動前提供5份紙質教案到教導處，具體出場順序見《活動日程安排表》。
4、評委：程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
六、 主題班會課設計要求：（提前準備，上網(wǎng)觀摩學習）
1、 班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。
2、 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的`設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、 班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。
七、 評分標準：
1、主題 10分
2、內容設計10分
3、課堂實施過程 30分
4、學生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學效果 40分
八、獎項設置：
此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名）， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。
九、《中小學“主題班會優(yōu)質課”活動日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統(tǒng)一安排；
2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。
【優(yōu)質課評比活動方案】相關文章：
優(yōu)質課評比活動方案04-15
優(yōu)質課評比活動方案15篇04-19
幼兒園優(yōu)質課評比活動方案10-30
小學優(yōu)質課評比方案09-05
優(yōu)質課評比活動總結通用10-31
評比活動方案01-19
2023評比活動方案03-05