久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

小學數(shù)學教研的活動方案

時間:2024-10-15 10:58:47 活動方案 我要投稿

小學數(shù)學教研的活動方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,預先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢?以下是小編幫大家整理的小學數(shù)學教研的活動方案,希望對大家有所幫助。

小學數(shù)學教研的活動方案

小學數(shù)學教研的活動方案1

  一、活動主題

  小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究

  二、活動目標

  1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。

  2、通過開展對課堂教學觀摩活動,促進教師改變課堂教學方法,改善學生的學習方式,更大程度地推進學生的發(fā)展。

  3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。

  三、活動時間20xx年5月23日

  四、活動地點

  固本小學

  五、參加對象

  全體數(shù)學教師

  六、活動組織形式

  針對我們學校數(shù)學教研組的'實際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學,及時給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。

  七、活動過程

  數(shù)學組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課

  八、活動要求

  1、執(zhí)教教師備好課,備課教案交1份到教研組。

  2、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄。

  3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。

  九、活動經(jīng)費

  1、活動統(tǒng)一安排用餐:

  用餐人員:參與活動教師

  2、活動費用具實憑票報銷。

小學數(shù)學教研的活動方案2

  一、活動主題

  數(shù)學課堂的有效性

  二、活動目的

  1、為了讓教學回歸到教學的基本元素中來,讓更多地教師關注數(shù)學課堂教學的有效性,逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力”。

  2、通過活動,引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性,關注學生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關注學生在相應的`活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗。讓學生成為教學的主人,真正實現(xiàn)“以教導學”、“以教促學”。

  三、活動內(nèi)容

  1、研究課

  陳三海、樓寬兩位老師分別執(zhí)教《可能性》

  2、議課評課

  通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動交流,談談對“數(shù)學課堂有效性”的認識、實踐與思考。

  四、活動說明

  1、活動時間:11月26日下午

  2、活動地點:蘭亭小學

  3、參加對象:全鎮(zhèn)五年級數(shù)學教師

  4、請各位聽課教師于12:30前到蘭亭小學報到

  蘭亭鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教研組

  20xx年11月24日

小學數(shù)學教研的活動方案3

  隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實際,結(jié)合上學期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學校和教師反映新教材教學內(nèi)容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學期我們把以解決課堂教學中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設備運用的意識,以提高我校小學數(shù)學教學質(zhì)量。

  一、基本情況

  全校共六個班。全校只有24個老師,多媒體設備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動實施方案。

  二、指導思想:

  根據(jù)學校工作要求,結(jié)合學科實際,努力適應新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學工作的實際,著眼于教師的'綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技術全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。

  三、工作目標:

  1、通過校本教研,提高教師的教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應當代教育的形式。

  2、通過計劃、有目的的校本教研活動,培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應變能力。

  3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。

  4、認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。

  5、提高教師對教育教學的反思能力。

  四、成立數(shù)學科校本研訓領導機構(gòu)

  組長:校長

  組員:全體教師

  五、實施方案

  1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學設計。

  2、教學反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學反思、堅持撰寫教學后記與教育隨筆,倡導教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

  3、由年輕教師骨干教師的引領下,帶動其他的教師學習課件,共同認識PPT在教學中的教學地位。

  六、具體安排如下:

  1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,學期前半段選擇專題進行集備課、教學反思等展示活動。

  2、在第5—8周周二進行教學觀摩并研討;在第13—17周周二進行教學觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

  3、寫好個人的教研反思材料,由學校統(tǒng)一收集、整理。

  七、保障措施

  1、學校的校長是校本研訓的第一責任人,依照校本研訓制度,統(tǒng)籌安排落實研訓要求,保證校訓活動的順利進行。

  2、提供經(jīng)費保障。

  學校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動,為校本研訓順利實施創(chuàng)設寬松、良好的氛圍。

  3、建立獎懲制度

  學校把研訓活動中教師的參與度納入績效工資管理。

小學數(shù)學教研的活動方案4

  一、活動主題:

  學習新理念,感受新課堂

  二、活動內(nèi)容:

  小學數(shù)學新教材、教與學方式培訓、同課異構(gòu)、課堂教學實地指導。

  三、活動時間:

  20xx年10月10日7:30——16:30;11日7:30——11:00

  四、活動目的:

  1、通過對數(shù)學新教材的解讀及教與學方式的培訓,使教師進一步理解教材的設計意圖,明確教與學方式轉(zhuǎn)變的'重要性。

  2、能把握教材特點,合理使用教材。

  3、領會“教與學”方式轉(zhuǎn)變的重要性,并在教學實踐中踐行。

  4、能在教學實踐中,把握課標、教材,主動貫徹新課程精神,自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識,為學生的數(shù)學發(fā)展服務。

  5、通過同課異構(gòu)、一對一指導,找出自身差距,并不斷改進課堂教學。

  五、活動形式:

  集中研訓

  六、活動內(nèi)容及地點:

  1、內(nèi)容:低、中、高同課異構(gòu)。

  地點:四塊石小學

  2、內(nèi)容:一對一課堂教學指導。

  地點:大長山小學

  3、內(nèi)容:低中高教材分析與教與學方式指導。

  地點:四塊石小學

  七、參與對象:

  各校數(shù)學學科主任,低、中、高段骨干教師。

  八、活動要求:

  1、各校要按要求選派教師按時參加培訓。

  2、參訓教師要認真記錄,主動思考,大膽提出問題。

  3、各校結(jié)合實際,利用校本研修時機進行二次培訓。

  5、每一位參加培訓的教師都要結(jié)合培訓內(nèi)容與教學實踐撰寫培訓體會,可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓其中一項來談。不得抄襲,字數(shù)在500字以上。

  6、體會文本要求:字體:仿宋GB_2312;題目—四號—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1。5倍。

  7、學科主任將本校培訓體會打包,于10月20日前上傳小學數(shù)學研訓教師郵箱。

小學數(shù)學教研的活動方案5

  一、

  研究背景

  發(fā)展與教育心理學的研究表明:興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎,是推動人去認識事物,探求真理的一種重要動機,是學生學習中最活躍的因素。有了學習興趣,學生在學習中產(chǎn)生很大的積極性,從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗。著名數(shù)學家華羅庚曾說過:“有了興趣就會樂此不疲,好之不倦,因而也就會擠時間來學習了。

  而數(shù)學恰恰是一門邏輯性非常強的學科,教材內(nèi)容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫等,比較抽象,沒有語文教材中生動或感人的故事情節(jié)。有些人認為這門課比較枯燥、乏味,如果學生對數(shù)學沒有興趣,那就會視數(shù)學學習為一種苦役,也就不可能心情愉快地進行學習,從而導致學習效果差,成績下降。

  小學生學習數(shù)學的特點:對直觀教學興趣濃厚,而淡薄于抽象講解;對知識的學習即時興趣濃厚,而缺乏興趣的持久性;對單純解題興趣濃厚,而淡薄于算理和數(shù)量關系的分析;對知識的外部聯(lián)系感興趣,而淡薄于知識內(nèi)在聯(lián)系的理解;樂于書本知識單純學習,而淡薄于結(jié)合所學知識去解決實際問題。這是因為小學生天真、活潑、求知欲望強,教師通過恰當?shù)慕虒W方法與手段很容易激發(fā)他們的學數(shù)學的興趣,達到良好的教學效果。如此便有了《如何提高小學生對數(shù)學的興趣》這個課題的研究。

  二、

  實施步驟

  第一階段:準備階段九月

 。ǎ保 學習相關文獻,制定實施設計方案和計劃。

  我組選了“如何提高小學生對數(shù)學的興趣”專題研究作為主題,一方面進行理論學習。學習相關的現(xiàn)代教育心理學、兒童心理學、素質(zhì)教育理論和相關的教育教學經(jīng)驗。廣泛查閱資料,初步掌握同類課題的研究發(fā)展動向;另一方面,從調(diào)查學情入手。長期跟蹤調(diào)查班內(nèi)學生的`學習行為、心里狀態(tài)、個人興趣。從而制定相應的教學計劃,為第二階段實施指名了方向。

  第二階段:實施階段十月、十一月

  這一階段主要從全方位、多角度進行調(diào)查研究與個案分析。 (1)調(diào)查學生喜愛的學科,從學科的內(nèi)容、性質(zhì)上找途徑。

  (2)調(diào)查學生喜歡的教師。了解在學生心中什么樣的老師更受歡迎。 (3)調(diào)查學生最喜歡、最有效的學習方式。

  (4)調(diào)查學習興趣比較濃厚的學生并跟蹤觀察,定期開展研討交流。 這些調(diào)查分析研究為這個階段的深化研究提供了依據(jù),將調(diào)查得來的結(jié)論運用到課堂中提高小學生學習數(shù)學的興趣。

  第三階段:歸納階段十二月

  經(jīng)過

  一、二階段研究小結(jié),把相關數(shù)據(jù)、典型材料、個案分析、經(jīng)驗總結(jié)收集歸攏、重組整合、分類推理,,對總結(jié)材料的論點、論據(jù)進行充分的推敲考證,確保結(jié)題。

  三、預期成果

  通過課題的開展,改善學生的數(shù)學學習方式、學習狀態(tài)和學習質(zhì)量,擴展他們的學習和思維空間,使其感受到學習及其成長的快樂,實現(xiàn)自我超越,提升自己生命價值和意義。教學上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學模式;使數(shù)學課堂教學順應時代的發(fā)展,通過研究新課程課堂教學改革與數(shù)學課堂教學的整合,構(gòu)建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學教學模式,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)學教師和高水平的學生。

小學數(shù)學教研的活動方案6

  一、競賽主題:

  作為一種數(shù)學教育活動的數(shù)學競賽,對于推進教學改革和提高教學質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的'作用。

  1、鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識,拓寬解題思路,增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力;

  2、激發(fā)學生的求知欲望,提高學習興趣,促進思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;

  3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握正確的學習方法,促使中小學數(shù)學教學更好地銜接;

  4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長,選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

  二、競賽學科:

  數(shù)學

  三、競賽時間:

  3月到21日。

  四、競賽對象:

  四、五、六年級學生

  五、安排:

  1、出卷(閱卷):四年級(魯先瓊)、五年級(尚忠德)、六年級(彭小瓊)。

  2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。

  3、參賽地點:學校操場

  要求:

  1、嚴格監(jiān)考、認真完成、考出真實水平。

  2、閱卷教師:認真、公平、公正。

  3、各年級取前十名:一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

  六、活動注意事項:

  1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽,及時總結(jié)反思。

  2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學,不能影響正常的教學秩序。

小學數(shù)學教研的活動方案7

  教研組是學校辦學理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關鍵的中層組織。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通,促進個體智慧、團隊文化、學校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃,教育科研的陣地,學科質(zhì)量的保證,更是一種學習型組織。學習型教研組,就是利用相應的機制和手段,以促進和保障全員學習和終身學習,以學習和生活的有機結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設的新內(nèi)涵、新思路,全面提升教研組的工作水平,使小學數(shù)學教研組在基礎教育中發(fā)揮應有的作用,特擬定本方案。

  一、實施背景:

  1.課改實驗,在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效,但也存在著諸如師資隊伍建設、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學教師全員學習,系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學數(shù)學教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學生造就高水平教師,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學生”的雙高目標邁進。

  2.如何發(fā)揮優(yōu)勢,發(fā)展優(yōu)勢,培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學的理念指導和整合我區(qū)的小學數(shù)學教研工作,發(fā)揮小學數(shù)學教學研究的獨特功能,提高教學效益,我們必須加強小學數(shù)學學習型教研組建設。只有這樣,才能更有效地夯實小學數(shù)學教學的基礎,促進小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學數(shù)學教師整體素質(zhì)。

  3.學習與提升,是當前小學數(shù)學教師的迫切要求,但卻苦于單打獨斗,缺乏組織引導。而學習型教研組正吻合這種需求,并引領教師專業(yè)成長,以愉悅的心情教學,以科學的教學工作,以出色的工作培養(yǎng)學生。

  二、研究思路:

 。ㄒ唬⿲嵤┠繕耍

  做好教研組工作,加強學習型教研組建設,目的是探索新時期小學數(shù)

  學教研組工作的方法途徑、運行模式,促進小學數(shù)學學習型教研組建設,引領教師形成“自學習機制”。充分體現(xiàn)團隊學習,切實提高數(shù)學教研的能力和水平,有效促進教師的專業(yè)成長。引導教研組不斷提升整體實力,不斷優(yōu)化小學數(shù)學教師隊伍建設,從而達成小學數(shù)學教師自我超越的愿景,多出名師。

 。ǘ⿲嵤﹥(nèi)容:

  1.學習型教研組基礎建設

  教研組普通存在“學習智障”,個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌,導致高智商個體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學習型教研組的基礎。 學習型教研組必須建立共同愿景,透過組織共識,使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶,依托教研組的堅實載體,在校本教研的平臺上,開展好相關活動,不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎上,引導個體樂于奉獻,為創(chuàng)建學習型教研組的組織目標奮斗。

  2.學習型教研組精神建設

  強調(diào)終身學習。組內(nèi)人員均應養(yǎng)成終身學習的習慣,形成組織良好的學習氛圍,促使成員間在教學、教研中不斷學習。

  強調(diào)全員學習。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學校行政管理人員都要全身投入學習,尤其是擔任決策層的校級領導,更需要學習。強調(diào)“自學習機制”。組織成員要在教學中學習、在教研中學習,在學習中教學、在學習中教研,學習成為工作新的形式。

  強調(diào)團隊學習。不但要重視個人學習和個人智力的發(fā)展,更要強調(diào)組內(nèi)成員的合作學習和群體智力的開發(fā)。依靠團體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

  3.學習型教研組組織建設

  加強學習型教研組建設,需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設,有利于培養(yǎng)年青教師,為教育教學管理輸送后備力量;

  有利于調(diào)動教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學習、培訓、展示的平臺。因此,我們要十分重視小學數(shù)學教研組的組織建設,規(guī)模較大的學校要在各年級段建立小學數(shù)學教研組,規(guī)模較小的學校也要在各學段建立小學數(shù)學教研組,教師數(shù)較少的要建立小學數(shù)學綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔任教研組長。在固定的`年段數(shù)學教研組基礎上,可結(jié)合學科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學沙龍、數(shù)學茶苑等予以補充。

  4.學習型教研組隊伍建設

  加強學習型教研組建設,需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設中,既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素。

  教研組成員要主動學習,自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。

  教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領全組成員積極開展各類教學研究活動,在活動中提高,在活動中成長。 教研組成員要以教研活動為載體,以課堂教學為主渠道,多層次地組織小學數(shù)學教師開展教研活動,以教學引教研,以教研促教學。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學的能力,教學研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。

  5.學習型教研組制度建設

  學習型教研組建設,需要建立科學的制度和實行規(guī)范的管理。在開展教研活動中,我們要加強教研的活動制度建設,加強教研的評價制度建設,強化教研的考核制度建設,突出教研組的激勵制度建設。

  活動制度建設方面,我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學改革中的實際問題,切實提高教學質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學教研組活動予以鞏固與發(fā)揚,

  繼續(xù)實踐有效的教研活動形式;另一方面強調(diào)月末例會,定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學校特色的校本教研行動模式,努力形成一個教學、教研相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。

  三、實施步驟:

  分三個階段實施:

  第一階段

  讓全體小學數(shù)學教師認真學習,通過統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學教師了解學習型教研組建設的意義和任務,并制定目標明確、內(nèi)容具體、符合實際的工作計劃,既要切實可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學習型教研組建設落到實處創(chuàng)設良好的氛圍和條件。

  第二階段 數(shù)學教研組圍繞《 實施方案》,展開小專題研究。依托 數(shù)學骨干認真學習現(xiàn)代教育教學理論,積極利用各種教研資源,立足學校課程改革,立足教師專業(yè)成長,廣泛、深入、細致地開展教研科研活動,全面提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量,并積累過程性資料。

  第三階段 數(shù)學學習型教研組各成員總結(jié)加強學習型教研組建設的體會和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學特色的教研組建設經(jīng)驗,加以推廣。

  四、條件分析:

 。ㄒ唬┙M織保障

  1.成立我校數(shù)學學習型教研組小組:

  組 長:桂金梅(小學高級教師、副校長、市數(shù)學骨干教師)

  副組長:馬 莉(小學一級教師、教導主任、金鳳區(qū)骨干教師) 成 員:孟桂芳(小學高級教師、數(shù)學中心教研組長、金鳳區(qū)骨干教師) 王麗娟 祡育紅(高年段教研組長、小學高級教師) 馬麗芹 周金錄(中年段教研組長、小學高級教師)

  徐 倩 陳 楓 ( 低年段教研組長、小學一級教師)

 。ㄈ┗顒颖U

  1.各年級組積極、主動、認真、有效地開展活動,風氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學期研究活動不少于8~10次,人人參加活動,個個融入教研。教研活動做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定人員)。

  2.活動形式多種多樣,活動內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學習、集體備課、課例研討、教學觀摩、經(jīng)驗交流、論文撰寫等等。同時,要講求活動的質(zhì)量,注重教師的價值引領,促進教師的精神追求;重視開展群體互學,促進思想碰撞和經(jīng)驗分享。教師教育理念先進,有創(chuàng)新精神,善于對教學中的問題進行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學生實際、教學實際,形成教師本人特色的教學模式。

  3.教研活動開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。

  4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強年青教師培養(yǎng),追求從“點對點”到“面對面”培訓,加強組內(nèi)校本教研和校本培訓力量的整合,體現(xiàn)小學數(shù)學特色,教學質(zhì)量整體有提升。

  我們要繼續(xù)領會課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學數(shù)學學習型教研組,營造良好教研氛圍方面作進一步努力。開拓進取、不斷創(chuàng)新,把握機遇,凸顯特色,使金鳳小學數(shù)學校本教研工作再上新臺階,學習型教研組建設再求新突破。

小學數(shù)學教研的活動方案8

  活動時間:第12周地點:學校參加對象:全體數(shù)學教師主持人:教研組長

  一、活動目標

  1、通過本次教研活動,提高教師研究教材,設計教學活動,組織教學活動的能力;

  2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法,改善學生的學習方式,更大程度地推進學生的發(fā)展。

  二、活動組織形式

  針對我校教學教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。三、活動過程

  第一階段(準備階段)

  1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》;2、根據(jù)教研活動主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說課時間,上課時間和聽課的時間;

  3、上課教師做好充分準備,以吸引學生和聽課教師;4、教研組成員,先通過聽上課教師說教材,說教學活動課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的`認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā),給他提出教學過程中的不足,讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案,準備教學資料及教學用具。第二階段(實施階段)

  活動時間:11月14日:15:15—15:55地點:四(1)班活動步驟與具體地注:

  1、教研組長向組員明確本次教研活動任務;2、由執(zhí)教者說課;

  3、觀摩研討課:四(1)班:《運算定律》。各個教師分工做好觀摩記錄:

  (1)xxx:記錄數(shù)學活動開展的主要目的,重要性、必要性和及時性。

 。2)xxx:記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù);

  (3)xx:記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù);

  (4)xx:記錄學生的各種反映,各種表現(xiàn)的學生;

 。5)xx:講課教對課堂教學突發(fā)事件的應急對策與采取措施的處理辦法。 4、教師評課并進行摘錄:

  組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段:

  根據(jù)xx老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,共享,在互相學習,相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動教研活動的發(fā)展,不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質(zhì)量。

  我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動一定會取得很好的成果。

小學數(shù)學教研的活動方案9

  一、基本情況分析:

  數(shù)學學科一直是我校的薄弱學科,各年級優(yōu)生率不穩(wěn)定,與市平均水平有較大差距,及格率多數(shù)年級很難達到百分之九十以上。主要問題是各年級貧困生人數(shù)多,多數(shù)學生對數(shù)學學習不感興趣,家長對數(shù)學學習重視不夠。因此,關注貧困生,提高其通過率,是我校全體數(shù)學教師的一項重要任務。

  2、活動主題:關注貧困生,提高合格率,全面提升我校數(shù)學教學質(zhì)量。

  三、活動目標:

  1、努力找準差生形成的原因。各級教師要制定有效的轉(zhuǎn)化措施,把提高通過率作為一項重要的目標任務。

  2為了在課堂上發(fā)揮學生的主體作用,改變學生的被動局面,開辟一條提高課堂教學效果的途徑。

  3、通過這次活動,本組每位老師參與聽課和磨課,創(chuàng)設善于研究、樂于實踐,敢于探索的教研氛圍,培養(yǎng)團隊合作精神。

  4、時間:20xx年11月20日~20日。

  5、研究對象:各年級數(shù)學教師及研究小組成員。

  六、活動具體流程與評析。

  第一階段:發(fā)現(xiàn)教學問題,確立教學研究主題。

  ·時間:20xx年11月和12月

  ·地點:小學部會議室。

  ·對象:全體參與主題教研的老師。

  ·研討問題:

 。1)您認為什么使您在數(shù)學課上感到困惑?最大的困難是什么?

 。2)你認為數(shù)學教學中存在哪些問題?談談你解決這些問題的具體措施。(舉例說明)

  研究始于問題。如何找出校本教學研究的問題,如何確定主題?我們認為,這源于對新課程標準的理解,教學的困惑,優(yōu)秀教師的靈感和教育研究的需要。我們的活動主題就是這樣形成的。

  七、階段活動經(jīng)驗小結(jié):

 。ㄒ唬⒉钌嬖趩栴}分析:

  1、上課精神不集中。

  2實踐中,作業(yè)寫作不規(guī)范,即使是簡單的操作業(yè)有問題。

  三。平時不認真考察題目,不了解題目的要求。

  4、繳交作業(yè)不按時。

  5基礎知識和基本技能不扎實,答題速度慢。

  6、家長不配合。

  (二)、轉(zhuǎn)化差生的具體措施:

  1在教師方面,要更新觀念,轉(zhuǎn)變角色

  要想轉(zhuǎn)化差生,關鍵要明白所謂差生是指在學習上潛能未完全被挖掘,智力未完全被開發(fā),思想道德上存在某些弱點或有一些不良行為的.學生。這部分學生只是在分數(shù)和品行方面暫時不如其他學生,他們在這些方面存在暫時的困難。只要我們能得到更多的指導和幫助,我們就能取得更好甚至更好的結(jié)果,或者取得更大的進步。

  他們?nèi)匀痪哂锌伤苄,他們同樣渴望成功,他們期待改變。并不是一無是處,更不是無可救藥。所以教師首先應從觀念上變這些學生為“待塑生”、“后續(xù)連”、“后進生”,思想上要重視他們,關愛他們,而不能歧視他們,排擠他們。

  轉(zhuǎn)化后進生并不是一朝一夕之事,教師要有任重道遠的思想準備,在做后進生轉(zhuǎn)化工作時要有足夠的耐心,鍥而不舍和以苦為樂的精神,真正做到“誨人不倦”。切忌急功近利、時冷時熱,或疏忽大意,或半途而廢甚至淺嘗輒止。第二,教師要從“師者,傳道授業(yè)解惑”的單一角色“教者”變?yōu)椤皩д摺,即成為學生學習和生活上的幫手,助手甚至副手;還要從“師道,尊嚴”(師者,即權威)的傳統(tǒng)角色變?yōu)閷W生的兄長,朋友,知己,在生活中給予學生體貼溫暖,讓他們愿在教師的帶領和指導下學習,相信老師能真正成為他們的“良師益友”。

  第三,樹立良好形象,要有寬廣的胸懷和愛心。讓學生相信老師能給他溫暖,能傳授他的知識,能做他的榜樣,愿意與老師交流。如果教師為維護尊嚴、權威而放不下架子,始終高高在上的話,那么只能使學生產(chǎn)生畏懼心理,進而成為反饋信息、交換意見等這些正常教育教學形式的障礙。

  不利于形成良好的教育教學氛圍。要排除這種障礙,可以用主動與學生交談,了解情況,課余與其一起做游戲,搞活動等方式方法。

  學生:感受關心,建立自信

  后進生要在教師的引導下明確學習目的和意義,能主動變社會教育要求(學校、家庭、社會)為自己的學習要求,即從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,也就是說要變被動學習為主動學習。此外,在教師的指導下,后進生應認識到自己與其他學生在某些方面的差距。在課堂上營造良好的學習氛圍。

  (三)、主要措施

  1、分層次設計目標,給差生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。利用課余時間幫助差生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”。

  2、有選擇地任用學習不好但能力強的值班干部。班干部的榜樣,意志是沉默的證明:每個人都可以學習,關鍵是你是否有意力!

  他將把所有的貧困生聚集在一起,發(fā)揮巨大作用,激發(fā)學習興趣。這是邁向成功的第一步!

  三。多組織一些活動,讓貧困生的其他優(yōu)勢充分暴露出來,樹立自信!找準目標,讓這個學生的轉(zhuǎn)型起到示范作用!讓差生在班級也有發(fā)揮之地。

  擴大他的優(yōu)勢,激發(fā)信心,并轉(zhuǎn)而學習。期望效應總會起作用的!我相信他會趕上他的學術成就的!

  老師的愛心和耐心會是催化劑!

  1、不刻意過分關注差生,不隨意處理差生,不在差生心中有“黑色標簽”的陰影。差生心理敏感性特強,特別是對老師、同學的態(tài)度。教師的態(tài)度會潛移默化地影響其他學生的態(tài)度。

  所以老師的一言一行、眼神、行為都要考慮到貧困生的心理承受能力!不能過度的關注,有時過度的關愛,讓學生有心理壓力。用平常心對待他們,比什么都重要!

  要變“有痕”為“無痕”!

  2、聯(lián)系家長,爭取家長的配合,共同促進他們的進步!

小學數(shù)學教研的活動方案10

  一、活動課題:

  說課、講課、評課、集體備課。

  二、活動時間:

  20xx年10月----11月。

  三、活動地點:

  校內(nèi)。

  四、參加對象:

  數(shù)學組全體成員。

  五、主持:

  程端陽

  六、活動目的:

  引領教師深入鉆研教材,研究教學方法,在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的'理念,全面提高課堂教學效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展,給老師搭建更多的學習經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺,不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力,而且在活動中借他人之先見,積眾人智慧,共享資源,更好的在有效的時間內(nèi)進行有效的教學,提高有效教學質(zhì)量。

  七、活動內(nèi)容:

  1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認識》

  八、活動程序:

  1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課,其余教師進行集體備課,最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,將說課、備課材料交教研組。

  2、執(zhí)教老師上課,其余教師聽課,作好聽課筆記。

  3、集體評課,每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價,并量化打分。

小學數(shù)學教研的活動方案11

  活動時間:

  第12周

  地點:

  學校

  參加對象:

  全體數(shù)學教師

  主持人:

  教研組長

  一、活動目標

  1、通過本次教研活動,提高教師研究教材,設計教學活動,組織教學活動的能力;

  2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法,改善學生的學習方式,更大程度地推進學生的發(fā)展。

  二、活動組織形式

  針對我校教學教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。

  三、活動過程

  第一階段(準備階段)

  1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》;

  2、根據(jù)教研活動主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說課時間,上課時間和聽課的時間;

  3、上課教師做好充分準備,以吸引學生和聽課教師;

  4、教研組成員,先通過聽上課教師說教材,說教學活動課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā),給他提出教學過程中的`不足,讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案,準備教學資料及教學用具。

  第二階段(實施階段)

  活動時間:

  11月14日:15:15—15:55

  地點:

  四(1)班

  活動步驟與具體地注:

  1、教研組長向組員明確本次教研活動任務;

  2、由執(zhí)教者說課;

  3、觀摩研討課:四(1)班:《運算定律》。

  各個教師分工做好觀摩記錄:

  (1)李汶娟:記錄數(shù)學活動開展的主要目的,重要性、必要性和及時性。

 。2)張文武:記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù);

  (3)李艷:記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù);

 。4)秦敏:記錄學生的各種反映,各種表現(xiàn)的學生;

  (5)熊艷:講課教對課堂教學突發(fā)事件的應急對策與采取措施的處理辦法。

  4、教師評課并進行摘錄:

  組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段:

  根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,共享資源,在互相學習,相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動教研活動的發(fā)展,不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質(zhì)量。

  我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動一定會取得很好的成果。

小學數(shù)學教研的活動方案12

  為了落實臺兒莊區(qū)教育局進一步全面提高教育教學質(zhì)量工作會議精神,深化三六五新課程改革,提高課堂教學效率,構(gòu)建高效課堂,促進教師專業(yè)成長,發(fā)揮市優(yōu)秀教師的引領示作用,決定開展“同課異構(gòu)”教學展示活動,具體實施方案如下:

  一、指導思想

  以提高課堂教學的有效性為中心,著力改進教法和學法,使課堂充分體現(xiàn)有效教學的理念,夯實學生基礎知識、基本技能,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,引導全體教師參與教學研究,培養(yǎng)和打造一批教學基本功過硬,教有特色的研究型教師,科學有效地提高教學質(zhì)量。

  二、目的意義

  開展“同課異構(gòu)”活動,就是讓不同的教師面對相同的教學內(nèi)容,根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗,學生的認知水平、接受能力和學科教學的規(guī)律,采取不同的教學方法和策略,呈現(xiàn)出不同風格的課堂教學形式,讓教師實現(xiàn)思維碰撞,提升教研水平,加速專業(yè)成長,促進自身發(fā)展,從而不斷優(yōu)化教學,提高課堂教學效率。開展“同課異構(gòu)”活動,有利于教師更新教學理念、創(chuàng)新教學模式、推進課程改革、提升教學效益。

  三、工作思路

  開展“同課異構(gòu)”教學活動,應充分應用比較研究的方法看待“同”中之“異”,側(cè)重點是研究“異”。明確比較研究的的.主題,關注同課之中的異構(gòu)在何處,各種異構(gòu)在課堂教學中的效果如何,還存在著什么問題,怎樣解決這些問題。開展“同課異構(gòu)”教學活動,要做到四個結(jié)合:與學校教學常規(guī)要求相結(jié)合;與學科集體備課活動相結(jié)合;與校本教研相結(jié)合;與題研究相結(jié)合。通過活動,加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度,為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和典型案例。

  四、組織領導

  為加強活動的組織管理,提高活動質(zhì)量,由教導處牽頭,數(shù)學教研組負責組織落實。

  五、活動安排

  (一)、活動內(nèi)容

  四年級數(shù)學學科“同課異構(gòu)”公開課活動。

 。ǘ、活動主持主持人:林向陽記錄:馬丙新

  (三)、活動總結(jié)主持人:林向陽記錄:馬丙新

 。ㄋ模、活動進程

  1、活動時間:20xx年10月31日(星期四)全天。

  2、活動地點:實驗小學塞課室。

  3、參加教研活動的領導、老師到賽課室集中。

  4、活動安排:8:20主持人宣布活動進程及要求。時間8:309:109:20xx:0010:3011:10下午集體活動執(zhí)教人王金霞張榮華李敏內(nèi)容《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》

  5、參加人員:棗莊市師范附小領導、教育局領導,實驗小學全體數(shù)學老師。教導處做好上、下課時間的。把握,準時上下課。

  6、評課說課:下午4:005:30參加活動的全體人員集中在報告廳評課說課,具體安排:

  首先由林向陽校長宣讀會議議程:

  1、上課教師說課

  2、王主任評課

  3、林校長評課

  4、王主任作精彩報告

  5、劉玉國校長總結(jié)發(fā)言六、其他事項:

  1.本次教研活動為期一天,上午1、2、3節(jié)由3位教師分別講授同一課題,下午研討。

  2.準備階段:組織“同課異構(gòu)”活動,參加“同課異構(gòu)”授課教師的課,代表本校的教學教研水平,是本校學科集體智慧的呈現(xiàn)。學科教研員指導授課教師備課。

  3.研討階段:

 。1)授課教師闡述本節(jié)課的設計思路、理念和理論依據(jù),總結(jié)教學環(huán)節(jié)等方面的得失。

 。2)專家點評。

 。3)學校校長作總結(jié)發(fā)言。

  4.總結(jié)階段:總結(jié)經(jīng)驗,提出改進措施。

  5.如果活動時間有變化,另行通知!

小學數(shù)學教研的活動方案13

  本學期我校將積極開展同課異構(gòu)教學研討,探索有效課堂教學模式,以“同課異構(gòu)”為主要活動形式,研究課堂,打造課堂,以相同的教學內(nèi)容,不同的教學構(gòu)思進行教學研討,探索符合我校實際的有效教學,進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力和教學質(zhì)量。為了把活動開展好,為探索教學教研一體化,推動教師有效教學的開展,提高教師的教學能力和教研水平,有效促進學生數(shù)學學習,增強學生的數(shù)學學習意識。莊科小學數(shù)學教研組與 孫村小學數(shù)學教研組開展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動。制定活動方案如下:

  一、活動內(nèi)容

  人教版二年級數(shù)學上冊教學內(nèi)容

  二、指導思想:

  以實施素質(zhì)教育為宗旨,提高教師業(yè)務水平、打造富有特色的`教學模式為目標,立足學校實際,聚焦課堂,加強對課堂教學策略、方法、評價和學生學習方法指導等方面的研究,與雅居園小學進行“同課異構(gòu)”研討活動,督促教師勤學習、重研究、多交流。通過研究課堂,打造課堂,進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力,全面提高我校教師的教學質(zhì)量。

  三、“同課異構(gòu)”教學研討活動具體安排時間

  時間:20xx年11月中旬

  第一階段:上課

  莊科小學 楊振寧老師

  2.2學生《數(shù)學廣角》 孫村小學 盧英春老師

  2.1學生《數(shù)學廣角》

  第二階段:評課

  先由兩位上課老師說教學設計意圖 教研組全體老師各抒已見,交流。

  第三階段:總結(jié)

  每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會,自己對這次“同課異構(gòu)”教研活動得認識。針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象,及時總結(jié)活動開展過程中的得失,不斷總結(jié)經(jīng)驗,對出現(xiàn)的問題進行研究,找出科學的解決方案,促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升。

  在活動舉行過程中,邀請教研室領導、教研員觀摩指導。根據(jù)活動開展情況,根據(jù)反饋情況積極整改。

  四、活動保障措施:

  1.兩位授課教師須認真準備,研討教材,設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具。

  2.兩位教師打印教案一式六份,于課前提供給領導傳閱。

  3.授課地點:莊科小學多媒體教室。

  4.每一位教師必須按時聽評課,不得遲到、早退、曠課。

  5.聽課要求:每位教師對上觀摩課教師的課均要評議,并于本學期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”,

  6.聽課實行考勤,由教務處負責。

【小學數(shù)學教研的活動方案】相關文章:

小學數(shù)學教研活動方案05-31

小學數(shù)學教研活動方案05-06

數(shù)學教研的活動方案09-06

數(shù)學教研活動方案04-21

小學數(shù)學教研活動方案10篇01-25

小學數(shù)學教研活動方案(10篇)01-25

小學數(shù)學組教研活動方案05-06

小學數(shù)學教研活動方案(精選5篇)05-02

小學數(shù)學主題教研活動方案(精選11篇)05-14