(集合)活動方案
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
為進一步開展“清潔家園、滅蚊防病”春季愛國衛(wèi)生運動工作，嚴防嚴控寨卡病病毒、登革熱等傳染病，根據(jù)阜陽市愛國衛(wèi)生運動委員會《轉(zhuǎn)發(fā)省愛衛(wèi)辦、全國愛衛(wèi)辦關于開展“清潔家園、滅蚊防病”春季愛國衛(wèi)生活動的通知》(阜愛衛(wèi)辦〔20xx〕1號)的文件要求，結(jié)合我公司工作實際，現(xiàn)制訂工作方案如下：
一、指導思想
堅持以“以人為本”的原則，以營造整潔優(yōu)美的環(huán)境為目標，廣泛發(fā)動干部職工，調(diào)動一切力量，在公司范圍內(nèi)大力開展愛國衛(wèi)生運動，全面整治環(huán)境，消除“四害”，有效切斷病媒生物疾病傳播途徑，不斷改善公司環(huán)境。使公司愛國衛(wèi)生工作更上一層樓，有力地促進我公司供水事業(yè)邁出新的步伐。
二、活動主題
滅蚊防病，健康你我
三、主要任務及時間安排
(一)宣傳發(fā)動階段(4月1日至4月8日)
愛國衛(wèi)生月活動宣傳發(fā)動。通過總公司網(wǎng)站、微信、微博等途徑廣泛宣傳愛國衛(wèi)生工作，并在營業(yè)網(wǎng)點和公司的宣傳欄同步進行宣傳，同時由公司工會、團委向全體員工發(fā)出愛國衛(wèi)生倡議書，進一步提高全體員工對愛國衛(wèi)生工作的認識，充分調(diào)動員工參與愛國衛(wèi)生工作的積極性。
(二)活動開展階段(4月9日至4月30日)
1、開展以滅蚊為主題的.環(huán)境衛(wèi)生整治活動，每周針對各泵站、廠區(qū)、各職能科室的衛(wèi)生死角和衛(wèi)生責任區(qū)域進行一次衛(wèi)生整治。動員全體員工開展家庭衛(wèi)生大掃除，對室內(nèi)、房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生進行清理，鏟除蚊蟲孽生的環(huán)境，從源頭上控制蚊蟲。
2、4月9日(周六)，積極開展、參與市愛衛(wèi)會組織的“清潔家園、滅蚊防病”春季愛國衛(wèi)生運動專題現(xiàn)場活動，并通過擺放宣傳展板、懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳單向市民宣傳愛國衛(wèi)生知識、蚊蟲傳染病防治知識及惜水、愛水、護水的理念;組織開展“戶外一天”春季全民健身活動，組織員工開展健康行活動。
3、4月中旬組織職工進行健康體檢。
(三)檢查總結(jié)階段(4月10日至4月30日)
“愛國衛(wèi)生月”活動期間，公司將不定期對衛(wèi)生進行督察，找出衛(wèi)生治理重點部位，并落實治理工作，對衛(wèi)生治理進行檢查評估。檢查結(jié)果將按公司衛(wèi)生管理制度進行獎罰并在全公司范圍內(nèi)進行通報。
四、措施和要求
1、加強領導，提高認識
開展愛國衛(wèi)生月活動，是保障員工身體健康，改善環(huán)境衛(wèi)生，減少疾病，進一步提高生活質(zhì)量和健康水平的有效措施，具有重要的意義。因此，各科室要充分認識開展愛國衛(wèi)生活動月的重要性，切實加強領導，確保愛國衛(wèi)生工作深入扎實地開展。
2、宣傳發(fā)動，全體參與
提高重點區(qū)域、重點部位環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，如泵站、水廠、辦公樓等處雜物、堆放物、垃圾污物等;領導干部要率先垂范，以身作則，工會和團委要發(fā)揮優(yōu)勢，組織員工參加社會公益活動和義務勞動，積極投入到愛國衛(wèi)生月活動中來。
3、總結(jié)成果，做好反饋
愛國衛(wèi)生運動期間(4月1日起至4月30日)，總經(jīng)理辦公室和黨群工作部要做好工作開展情況的資料收集和整理，并于5月13日前將愛國衛(wèi)生月活動開展情況和效果及時報市愛衛(wèi)會辦公室。
活動方案 篇2
設計思路：
1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發(fā)展，本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學，引導幼兒向劉翔哥哥學習，學做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領，促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。
2、在組織此次運動時，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關節(jié)、韌帶都比較嫩。
運動目標：
1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。 教學重點和難度： 重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
運動環(huán)境和材料創(chuàng)設：
1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料：高低不同的`皮鞋盒。
運動教學過程：
一、扮演角色 活動身體 幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員（教師）的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
二、小運動員探索練習 教練員觀察指導 每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運動員示范 教練員啟發(fā)引導
1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發(fā)引導幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”
2、請幾名小運動員進行示范。
3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學�！苯處熓痉恫⒅v解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
四、小運動員嘗試練習 教練員個別指導 全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運動員選擇練習 教練員隨機指導
1、教練員出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去？”
2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料（罐罐、紙板條）等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發(fā)現(xiàn)小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。
六、游戲：“去運動商場購物”
1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物？”
2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。
3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。 七、相互交流 放松身體
1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。
3、整理運動器械，物歸原處，運動教學結(jié)束。
運動提示：
第一部分：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習，使上下肢運動交替進行。
第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長短，盒子的高低。指導的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。
第三部分：請個別幼兒進行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學習，并能將別人好的經(jīng)驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復強調(diào)幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。
第四部分：在整個運動中，除了觀察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動能力較弱的幼兒要多加以關注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。
第五部分：引導幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰(zhàn)，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進行嘗試，所以，要積極進行心理上疏導，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關。
第六部分：創(chuàng)設游戲環(huán)境，進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習，幼兒會對運動產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。
如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒復習鞏固該基本動作。還有，在運動，難免會有許多障礙物（器械）的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。
活動方案 篇3
一、活動目的：
通過活動，讓少先隊員了解近年來祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化及自己生活上的變化，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。立志為建設更美好的'未來而努力學習，練好本領。
二、活動內(nèi)容：愛國知識章。
三、活動形式：中隊活動（綜合性主題活動）
四、活動準備：各隊員在小隊長帶領下以“變”字為主題排練節(jié)目。
五、活動步驟：
�。�1）講一講： 各隊隊員講一講自己所了解到“變”的故事。以以前來與今天比較：昨天人們穿著布衣裳，顏色單調(diào)，款式單一；吃的糧食、豆制品、豬肉等等都要憑票來限量購買。除了過年，平時沒有新衣穿，沒有水果，飲料，零食吃，爸爸以前與爺爺奶奶住的是平房，既擁擠，狹窄，又沒有光線，媽媽以前洗衣用搓衣板，既費力，又費衣……現(xiàn)在，變化可在啦！可不是嗎？人們穿得衣服合身，潮流，顏色繽紛，一年四季都有，在本地就可以吃到新鮮可口的水果，現(xiàn)在住的房子是樓房，既寬敞又明亮，媽媽洗衣不再費力啦，用得是全自動洗衣機……從中了解家庭生活、社會生活的變化。
�。�2）演一演 通過詩朗誦、小品、話劇等形式，突出“變”字進行表演。
�。�3）議一議 以本次活動中的親眼所見，親耳所聞的變化為內(nèi)容，根據(jù)自己的想像。例如：穿著有一定的功能（冬暖夏涼，防輻射，能治病……）的衣服，方便使用的家電更加智能化，節(jié)能化，城市的道路干凈，整潔，路邊到處是花草樹木，沒有灰塵，人們環(huán)保意識都很強等等。 為了讓明天的生活更加美好，我們該做些什么。
�。�4）寫一篇體會或征文，作為本次活動的總結(jié)。
活動方案 篇4
今年10月13日是少先隊建隊62周年紀念日，為更加有效地培養(yǎng)灌輸少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，進一步增強廣大少先隊員的組織意識，推動少先隊事業(yè)發(fā)展，西湖小學少先隊大隊部將開展“少先隊建隊62周年慶�；顒印薄＞唧w方案如下：
一、活動時間：10月11日隊會課，10月13日下午第一、二節(jié)課，10月17日全天
二、活動地點：10月11日隊會課在本班教室，10月13日下午活動在學校操場，10月17日在校園內(nèi)
三、活動范圍：1-6年級全體同學
四、活動形式：中隊會，大隊新隊員入隊儀式，大隊委授牌儀式，六年級“我是光榮的少先隊員”聯(lián)合中隊活動，“紅領巾胸前飄揚xx年”繪畫、手抄報成果展
五、活動內(nèi)容：
1、為了普及隊知識，加強少先隊基礎知識教育，10月11日的班隊會時間，2—6年級中隊輔導員對少先隊員進行少先隊基礎知識宣傳。
一年級^新學生進行隊知識教育，學會宣誓和呼號等禮節(jié)，讓他們學生正確佩戴紅領巾，規(guī)范地行隊禮。
2、在10月13日，早上預備鈴到上課時間10分鐘，各中隊學唱隊歌《我們是^共I********接班人》，教育學生正確的行隊禮和佩戴紅領巾，營造建隊日的氛圍。
4、建隊日下午第一、二節(jié)課，舉行一年級^新學生入隊儀式、新一屆大隊委授牌儀式和六年級聯(lián)合中隊觀摩活動。各中隊加強規(guī)范性系紅領巾訓練，其中六年級3個班各選20名隊員為新隊員授予隊員標志，要求能給他人正確佩戴紅領巾。
5、舉行“紅領巾胸前飄揚xx年”繪畫、手抄報成果展。通過風采藝術展的`方式，為少先隊員提供展示的平臺，讓少先隊員充分展示近年來參加紅心向黨推優(yōu)工程、節(jié)能減排·收舊利廢行動等活動所取得的成果，進一步激發(fā)廣大少先隊員與祖國共奮進、與祖國共成長的堅定信念。1-3年級同學采用圖畫的方式，4-6年級采用手抄報的形式，學校將在10月17日展覽。每個年級于10月13日前上交作品至少6篇。
六、活動要求
高度重視，精心組織，提前準備。各中隊要組織好11日的中隊會，并上交隊會方案。
活動方案 篇5
活動目標：
1、感受、理解繪本內(nèi)容，知道寶貝的真正涵義。
2、大膽想象，能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。
3、閱讀繪本，感受繪本表達的優(yōu)美意境。
活動準備：
1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》
活動過程：
一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。
師：（播放音樂1）聽！什么歌？
幼：媽媽寶貝。
師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦！
幼：……換你當我的寶貝。
師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什么是寶貝嗎？
幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認為是……，有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來看看，他們是誰？
二、學習故事《彩虹的盡頭》。
師：嗯，這位是狐貍，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。
師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀？
幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是寶貝？
幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎？"狐貍說："不知道啊，你知道嗎？"獾說："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧！
師：彩虹的盡頭有什么啊？（寶貝）那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么��？
（金的，或是銀的，或是寶石的.）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？到底會發(fā)生什么事情呢？繼續(xù)聽下去。
師：看，他們來到了哪里？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢？是大還是��？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝�。�"獾和狐貍跑過去。"走開！"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝！"狐貍說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的寶貝！"獾一邊說，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。
師：它們遇到了誰�。�
幼：松鼠。
師：松鼠有它的寶貝嗎？是什么呢？
幼：有，是松果。
師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢？
幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢？
幼：……師：誒？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎？
幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對。它們之間會在說什么呢？聽！鴨媽媽呼喚著："我的小寶貝，你在哪兒��？"獾和狐貍很奇怪的問："你在找寶貝嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢！"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心，我的寶貝！"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝？"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝�。�"師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝！那狐貍和獾認為是不是呢？
幼：不是。
師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎？
幼：接著往下找寶貝。
師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。
獾和狐貍說："您好�。⊥米訝敔�，我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝啊！" "我有許多呢。"獾和狐貍問："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！"師：小朋友們，你們覺得回憶是什么？
幼：……師：回憶就是那些發(fā)生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺?shù)幕貞浭撬膶氊悾?/p>
幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現(xiàn)在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們！"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎？
幼：不是。
師：兔爺爺?shù)膶氊悾氢岛秃傄业膶氊悊�？你從哪看出來的�?/p>
幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現(xiàn)在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心��！想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。
師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么？
幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會是什么呢，接著往下聽！狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝！"狐貍說"你也是我的寶貝！"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！
雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。
師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊？
幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。
師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶！它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。
三、完整傾聽故事。
師：故事好聽嗎？
幼：好聽！
師：那我們再來完整的聽一遍！（講故事）你們自己的寶貝是什么��？分享一下！
幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什么？
活動方案 篇6
活動目標：
1.理解謎面內(nèi)容，猜出謎底，并能說說自己的理由。
2.嘗試自編謎語，感受編迷、猜謎的樂趣。3.理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
活動準備：
1.獼猴桃、勃薺、樟樹的`圖片或照片
2.獼猴桃、勃薺(熟的)實物若干
活動過程：
1.教師和幼兒玩猜謎語的活動
——教師：我們學過很多謎語，你們還記得嗎?能說出來讓大家猜一猜
2.學習新的謎語，進行猜謎語的活動。
——教師：我這里有一些新的謎語，我們先聽第一個謎語怎么說。(教師念謎語，幼兒傾聽)你聽到了什么?能夠猜出來這個謎語的謎底是什么嗎?為什么?你覺得謎語里說的東西的特征和你猜測的謎底特征相似嗎?
——教師出示獼猴桃的圖片并引導幼兒觀察，并驗證謎底。教師：獼猴桃是產(chǎn)自江西的什么地方，你們知道嗎?答案：奉新。
全體幼兒學習這個謎語。教師：我們一起來學習這個謎語，回家以后可以考考爸爸媽媽。
——教師帶領幼兒學習第二個謎語。教師：我們江西有很多特產(chǎn)水果，還有會昌的特產(chǎn)呢，聽聽看，這個謎語的謎底是什么?教師念謎底，幼兒傾聽。
——教師帶領幼兒學習第三個謎語。
——教師總結(jié)：今天我們學習了三個謎語，說的是我們江西獼猴桃、荸薺、樟樹。你們可以回家說給爸爸媽媽猜一猜，也可以和爸爸媽媽一起收集一些更多的謎語帶到幼兒園和小朋友們一起分享。
3、教師將獼猴桃、荸薺實物切好請幼兒品嘗，讓幼兒親自體驗家鄉(xiāng)特產(chǎn)水果的甜美味道。
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