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有關(guān)實踐活動實施方案三篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的實踐活動實施方案3篇,希望對大家有所幫助。
實踐活動實施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)市教育局及上級有關(guān)工作要求,結(jié)合學(xué)校實際,以“和諧社會、美好家庭、確保安全、快樂健康”為主題,通過教育活動,使學(xué)生廣泛接觸社會,增強社會責(zé)任感;開拓視野,充實知識;培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、動手能力、分析能力、創(chuàng)造能力、社交能力和適應(yīng)能力。
二、暑假工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
1、組長:xx。
2、副組長:xx。
3、組員:xx、年級段長、班主任。
三、主要工作:
1、印發(fā)《告學(xué)生家長書》,提出學(xué)校暑假要求及家長在暑假里所要配合的工作,要求學(xué)生以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,自尊自律,做一個文明的小公民。
2、暑假開始的第一周為家訪周,班主任對班級特困生、重點生要進(jìn)行一次家訪,做到與家長多聯(lián)系、多溝通,落實幫教對象和措施,工作要做到有效和扎實。
3、加強法制安全教育,要求學(xué)生不要和社會上不良分子來往,提高自我保護(hù)和防范意識,不,不進(jìn)電腦網(wǎng)吧、游戲機(jī)房和營業(yè)性舞廳,不參與各類迷信活動。加強安全教育,假期中要注意交通、飲食衛(wèi)生的安全,注意游泳、郊游等活動的安全,確保假期中無傷亡事故。
四、主要活動:
1、走進(jìn)社區(qū),熱情體驗。
以社區(qū)活動為主,主題為“我為社區(qū)獻(xiàn)愛心”,爭當(dāng)“低碳之星”“環(huán)保之星”“禮儀之星”。提倡以假日活動小組為單位開展環(huán)保、護(hù)綠、創(chuàng)城志愿者等活動。
2、快樂閱讀,智慧寫作。
書籍是人類的`精神財富,是采掘不盡的寶藏,是走向未來的基石。暑假中,指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動,可以活動小組為單位組織小型多樣的讀書沙龍、讀后感交流會等活動,使廣大中小學(xué)生能夠自覺接受科學(xué)人文教育,自主地獲得豐富的思想啟迪,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
3、實驗探究,科技創(chuàng)新。
自從上世紀(jì)xx年代以來,社會上興起的文憑熱,至今熱度未降。但是在人生道路上要獲得最大的成功,興趣、信心、方法、習(xí)慣和能力,尤其是創(chuàng)造力等素質(zhì),都比文憑重要,在暑期是我們開展綜合實踐活動、發(fā)展自己素質(zhì)的大好時光。在此,老師精心設(shè)計了幾個比較適合我們完成的活動,希望每一位同學(xué)能珍惜、完成。
4、走進(jìn)場館,個性成長。
為了讓學(xué)生們度過一個有意義的假期,少年宮、圖書館、博物館、展覽館、革命歷史博物館、少兒活動中心、體育場、夏令營等活動場所準(zhǔn)備了主題多樣、形式多彩的暑期活動“大餐”,其中多數(shù)是免費的公益活動。學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣愛好和自我發(fā)展需求,積極參加科普、勞技、體藝等特長活動,盡情體驗個性成長的快樂。
備注:學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀暑假作業(yè)評比。同學(xué)可以將暑假社會實踐成果,通過自己電腦排版或手繪成冊,更為新穎、美觀。
實踐活動實施方案 篇2
臨近期末,為切實搞好總復(fù)習(xí),真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)課的有效性、科學(xué)性,我校將舉行“切實提高復(fù)習(xí)課有效性”主題教研活動。
活動將分為三個階段:
第一階段:12月27日—12月31日。集體研討,同伴互助。各教研組分年級分學(xué)科組織教研活動,討論并形成本學(xué)科復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)設(shè)計。
第二階段:1月4日—1月8日。骨干教師復(fù)習(xí)課觀摩,專業(yè)引領(lǐng)。各教研組安排一位教師按照討論的教學(xué)設(shè)計上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課,然后是互動評課,對教學(xué)設(shè)計中的優(yōu)缺點進(jìn)行總結(jié),最后再安排另外一名教師按照修改后的教學(xué)設(shè)計繼續(xù)上復(fù)習(xí)研討課,之后再討論形成統(tǒng)一的教學(xué)模式。
第三階段:1月9日—20日。自我深化,自我反思。各教研組成員在集體研討,觀摩的.基礎(chǔ)上按照相對統(tǒng)一的教學(xué)模式上復(fù)習(xí)課,并在實踐中不斷完善與改革。學(xué)校教研處進(jìn)行聽課檢查。
備注:各教研組成員在活動前要做好充分準(zhǔn)備,寫好發(fā)言提綱,活動結(jié)束后,教研組長須將每位教師的發(fā)言提綱、活動記錄、實施方案(復(fù)習(xí)課設(shè)計討論稿、復(fù)習(xí)觀摩課具體安排)于本周五上午下班之前交教研處。
如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課
一、把握好準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)方向
無論是大小考試的考前復(fù)習(xí)還是上完一章的章節(jié)復(fù)習(xí),都要根據(jù)《課標(biāo)》要求,緊扣重要考點、緊扣考試題型、緊扣考試動向,做到有的放矢,不盲目練習(xí),不做無用功,不引學(xué)生入歧途。
二、安排好合理的復(fù)習(xí)進(jìn)度
一旦進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,事先要根據(jù)復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)內(nèi)容合理安排好復(fù)習(xí)進(jìn)度,用幾輪復(fù)習(xí)、每輪復(fù)習(xí)用多長時間、每節(jié)課復(fù)習(xí)多少內(nèi)容、……。千萬不可走到哪算到哪、那黑哪歇店。
三、設(shè)計好復(fù)習(xí)思路與方法
每節(jié)復(fù)習(xí)課前,對本節(jié)課復(fù)習(xí)的重要知識點要進(jìn)行規(guī)劃,針對這些知識點,用什么樣的思路、方法去復(fù)習(xí)和鞏固。是“講練講”式(先復(fù)習(xí)回顧知識點,再用習(xí)題進(jìn)行針對練習(xí),最后講解習(xí)題再次回顧),還是“練講練”式(先針對重點內(nèi)容設(shè)計一至二道習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),再通過分析解題過程回顧所學(xué)知識點,最后再次進(jìn)行練習(xí))。前者屬于“用法練題”型,后者屬于“見題思法”型。大多數(shù)教師習(xí)慣于用前一種方式復(fù)習(xí),而筆者更主張多用后一種方式復(fù)習(xí),因為后者更多地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,更能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
四、落實好典型練習(xí)題
習(xí)題的選擇一定要針對重點、要少而精、要體現(xiàn)學(xué)科性和時代性!皩幦蔽馂E”是落實練習(xí)題的重要原則。若復(fù)習(xí)時間有限,寧可放棄一些次要知識點不復(fù)習(xí)、不練習(xí),也絕不照著一份資料從頭做到尾。當(dāng)然,要針對重點內(nèi)容設(shè)計落實好一份習(xí)題,教師不僅要對教材內(nèi)容非常熟悉,而且更要注重習(xí)題的平時積累,同時還需要教師投入足夠的精力。
五、強調(diào)好答題技巧與格式
答題技巧是能否準(zhǔn)確、迅速答題的關(guān)鍵。很多老師都有“某種題課堂上講了無數(shù)次可學(xué)生考試時總不會做”的同感,其實主要原因是學(xué)生不善于總結(jié)、缺乏答題技巧,從而學(xué)到的知識不會靈活運用。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該著重強調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答各類題的技巧,如何抓住“題眼”、如何切入、如何用少而準(zhǔn)的語言或步驟解決問題、如何總結(jié)“做一個知一類”的經(jīng)驗。同時,復(fù)習(xí)過程中要強化答題格式的訓(xùn)練,盡量不要讓學(xué)生把本不應(yīng)該丟的分弄丟了。
實踐活動實施方案 篇3
為進(jìn)一步加強我校管理和教師隊伍建設(shè),繼續(xù)深化師德教育,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,整體提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我區(qū)教育又好又快發(fā)展。經(jīng)研究決定,在全校開展“當(dāng)名教師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)校”主題實踐活動(以下簡稱“三名”活動)。
一、指導(dǎo)思想
以《江蘇省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),全面貫徹落實省市教育工作會議精神和丹徒區(qū)教育“十二五”規(guī)劃,以辦好人民滿意教育為宗旨,以整體提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),通過在全校開展“當(dāng)名教師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)校”活動,進(jìn)一步推進(jìn)我校教育改革發(fā)展,為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,提供智力支持和人才支撐。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過開展“三名”活動(即爭當(dāng)師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的名教師;爭做理念先進(jìn)、作風(fēng)過硬、善于創(chuàng)新、有志成為教育家的名校長;爭創(chuàng)時代特色鮮明、社會影響廣泛、示范引領(lǐng)典型的名學(xué)校),不斷濃郁“比、學(xué)、趕、超”的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍,進(jìn)一步壯大我校優(yōu)秀教師隊伍,提高教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)我校教育持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。到“十二五”末,使我校各級骨干教師隊伍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增長20%,校長成為丹徒區(qū)、鎮(zhèn)江市名校長,學(xué)校成為社會公認(rèn)、群眾滿意、辦學(xué)質(zhì)量突出的名學(xué)校。
三、實施步驟
(一)制訂方案(20xx年4月28日一一5月15日)
學(xué)校在組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會開展“三名”活動重要意義的基礎(chǔ)上,集聚集體智慧,反復(fù)討論研究,認(rèn)真分析校情,科學(xué)謀劃發(fā)展,細(xì)化策略舉措,制訂出順應(yīng)發(fā)展、以校為本、便于操作的“三名”活動實施方案,并于5月20日前報局人事科。
(二)宣傳發(fā)動(20xx年5月2日——5月20日)
1.強化學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體及板報、櫥窗等陣地,圍繞“三名”活動方案,全方位地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動,濃郁開展“三名”活動的氛圍。加大教職工學(xué)習(xí)力度,促使每位教育工作者充分認(rèn)識開展“三名”主題實踐活動的`重要性和緊迫性,確保全員參與,全力推進(jìn)。
2.召開專題會議。召開炳榮中學(xué)“三名”活動動員大會,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確任務(wù)和要求,確;顒佑行蛲七M(jìn)。
3.?dāng)U大活動影響。在全校教師、學(xué)生、家長中開展“我心中的名師、名校、名校長”征文活動;關(guān)注區(qū)電視臺 “教師、校長、局長談‘三名’”專欄,對活動全程進(jìn)行系列跟蹤報道,讓全社會知道“三名”、了解“三名”、支持“三名”,努力形成良好的社會輿論氛圍,進(jìn)一步樹立丹徒教育的嶄新形象。
(三)學(xué)比爭創(chuàng)(20xx年5月21日一20xx年6月14 日)
1.開展“五學(xué)”(學(xué)為人師表、學(xué)愛崗敬業(yè)、學(xué)教育理論、學(xué)專業(yè)知識、學(xué)教學(xué)技能)、“五比”(比師德、比學(xué)識、比技能、比課堂教學(xué)效果、比教書育人成績)專題活動,要求全校教師每學(xué)年讀一本教育理論專著、撰寫2萬字讀書筆記、上好2節(jié)公開課(或?qū)n}講座)、撰寫2篇高質(zhì)量的研究論文、參與(或主持)一個研究課題,進(jìn)一步提升廣大教育工作者的師德水平和能力素質(zhì)。
2.要求全校教師結(jié)合自身實際,對照各級骨干教師的要求(教壇新秀、青年教師標(biāo)兵、教學(xué)能手、區(qū)級骨干、市級骨干、市學(xué)科帶頭人、特級教師),找準(zhǔn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),明確差距,找出不足,制訂自己的年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,切實予以落實,增添前行與奮進(jìn)的動力。要求學(xué)校各部門加強跟蹤管理,強化考核,不斷提高“名師工程”的實效性。
3.校長要認(rèn)真參與讀書活動和“校長論壇”,每年研讀兩本教育專著,撰寫2萬字讀書筆記,撰寫心得體會文章不少于2篇,在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或?qū)W校管理類文章不少于1篇,不斷提高校長的科學(xué)管理水平。
4.學(xué)校要認(rèn)真落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和校園管理等十項基本管理制度,結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)和各類創(chuàng)建活動,進(jìn)一步提高精細(xì)化管理水平,提升辦學(xué)層次,努力辦人民滿意教育。
(四)推薦考核(20xx年6月)
學(xué)校根據(jù)開展“三名”活動的具體情況,對在活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型分別予以表彰獎勵(具體考核辦法另定)。
四、組織保障
為切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立丹徒區(qū)炳榮中學(xué)“三名”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:
組長:炳榮中學(xué)黨支部書記、校長
副組長:炳榮中學(xué)黨支部委員、副校長
炳榮中學(xué)副校長
成員:炳榮中學(xué)政教處主任
炳榮中學(xué)教務(wù)處主任
炳榮中學(xué)總務(wù)處主任
炳榮中學(xué)教務(wù)處副主任
炳榮中學(xué)工會委員
炳榮中學(xué)語文組組長
炳榮中學(xué)數(shù)學(xué)組組長
炳榮中學(xué)英語組組長
炳榮中學(xué)理化組組長
炳榮中學(xué)綜合組組長
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在學(xué)校黨支部活動室,z同志任辦公室主任。
五、活動要求
(一)學(xué)校要制訂師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,建立教師業(yè)務(wù)考核檔案,加強對教師工作的考核。重視骨干教師培養(yǎng)工作,按照《關(guān)于建立市、區(qū)兩級骨干教師成長檔案袋的意見》(鎮(zhèn)徒教[20xx]20號)精神,建立骨干教師文本檔案和電子檔案,骨干教師電子檔案要及時公布在教育信息網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站專欄,放大骨干教師的榜樣示范作用。
。ǘ⿲W(xué)校要高度重視并精心組織好“三名”活動,確;顒佑行蛲七M(jìn),取得實效。20xx年下半年將根據(jù)《關(guān)于評選第二批“丹徒區(qū)名校長(園長)”的通知》精神,參評丹徒區(qū)名校長(園長)。20xx年上半年將參評丹徒區(qū)名學(xué)校。
(三)學(xué)校在活動的不同階段,對各部門、各科室活動開展情況進(jìn)行隨機(jī)抽查和跟蹤了解,檢查結(jié)果將以簡報等形式在全校通報并作為“三名”活動考核的依據(jù)。
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