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活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)1
游戲內(nèi)容安排：
小舞臺(tái)、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等
游戲總目標(biāo)：
1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。
2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。
游戲準(zhǔn)備：
（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
�。�2）貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌；
�。�3）各類面條、點(diǎn)心、、炒菜、菜譜，等；
（4）各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等；
（5）各種玩具、“存折”、“錢”等；
�。�6）蓮箱棒、音樂(lè)、錄音機(jī)等；
�。�7）各個(gè)游戲的角色標(biāo)記牌，充足的游戲場(chǎng)地及空間。
重點(diǎn)指導(dǎo)：水鄉(xiāng)飯店
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作分工，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、能熱情的招呼客人，聽(tīng)清楚客人的要求，及時(shí)的'滿足客人的需要。
3、游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)整齊擺放各類菜與點(diǎn)心，懂得愛(ài)惜物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類點(diǎn)心，如：餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯；
2、各類蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；
3、各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚(yú)、甲魚(yú)、蝦、螃蟹等；
4、廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引出游戲主題。
師：你們?nèi)ミ^(guò)飯店吃飯嗎？飯店里都有誰(shuí)？是怎樣點(diǎn)菜的？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。）
師：今天我們也要開(kāi)了個(gè)“飯店”的游戲，等會(huì)小朋友們就可以像剛才大家說(shuō)的一樣去試著去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題可以來(lái)告訴老師，我們大家一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎？
二、交代游戲要求。
師：在上次游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時(shí)候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊(duì)；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時(shí)候一定要跟營(yíng)業(yè)員說(shuō)清楚自己想買什么東西，然后看明白價(jià)錢，要付完錢以后才能離開(kāi)超市，記住了嗎？
三、幼兒自主選擇游戲角，教師認(rèn)真指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲，做到和好朋友相互商量，不爭(zhēng)不搶，確定好自己的角色。（教師觀察，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問(wèn)題）
教師以“客人”的身份參與游戲，在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，做到禮貌待客，熱情招呼，開(kāi)動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。
四、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。
�。�1）幼兒聽(tīng)信號(hào)結(jié)束游戲，并整理物品擺放到相應(yīng)的位置。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩了什么游戲？和誰(shuí)一起玩的？在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。
�。�3）說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
六、午餐、盥洗。
1、組織幼兒開(kāi)展午餐前的安靜游戲。
2、幼兒盥洗，提醒幼兒安靜用餐
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)2
這節(jié)大班“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。在體驗(yàn)過(guò)程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對(duì)媽媽的愛(ài)通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長(zhǎng)輩悉心照顧著，而對(duì)于長(zhǎng)輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易，意識(shí)到孕育是一個(gè)艱難而充滿曲折的過(guò)程。這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會(huì)心懷感恩，深愛(ài)自己的父母，善待每一個(gè)生命，內(nèi)心充滿陽(yáng)光和愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的'變化。
2.在體驗(yàn)過(guò)程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對(duì)媽媽的愛(ài)通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
枕頭或抱枕每人一個(gè)、PPT、媽媽懷孕前后的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.“媽媽的變化”——對(duì)比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
�。�1）提問(wèn)：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化？媽媽肚子里面藏了什么呀？
這么大？你們是怎么知道的�。�
2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不方便，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
（1）幼兒將小枕頭塞到衣服里來(lái)扮演懷孕的準(zhǔn)媽媽，持續(xù)一上午，教師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不方便，并不時(shí)提醒幼兒要保護(hù)肚子里面的“寶寶”。
�。�2）體驗(yàn)后討論：大著肚子有什么感覺(jué)？給你的生活帶來(lái)了哪些不方便？
�。�3）提問(wèn)：媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不方便，還有哪些事情要格外注意？小結(jié)：媽媽懷孕了，肚子越來(lái)越大，變得很重很累；為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營(yíng)養(yǎng)，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛(ài)你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
（1）播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
（2）討論：當(dāng)了一上午的“媽媽”，你有什么感覺(jué)？你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？做些什么？
小結(jié)：媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請(qǐng)你把想對(duì)媽媽說(shuō)的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)、做出來(lái)吧。
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)3
一、活動(dòng)目的
1、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)廣大教師閱讀經(jīng)典專著，提高教學(xué)理念及專業(yè)技能，增強(qiáng)組織圖畫書閱讀活動(dòng)的能力。
4、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的`興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂(lè)閱讀時(shí)光。
二、活動(dòng)主題
書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào)
我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月—5月
五、活動(dòng)對(duì)象
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度（班級(jí)和家長(zhǎng)）：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱；家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排
1、開(kāi)展“讀書好、好讀書、讀好書”活動(dòng)。推薦或自選一些書目，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。
3、開(kāi)展“我是讀書小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4、以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2—3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動(dòng)成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2．讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的.發(fā)展。
3．教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在 開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
二、開(kāi)放時(shí)間：8：00—10：30
三、開(kāi)放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng) 家教咨詢
四、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)放日方法和建議：
1．班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2．班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解
自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3．提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)填寫《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）
4、具體活動(dòng)流程
（1）晨間接待活動(dòng)：
�。�2）早操活動(dòng)及戶外游戲活動(dòng)：
（3）集中教育活動(dòng)一
�。�4）教學(xué)活動(dòng)二
（5）教師與家長(zhǎng)交流
5、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）規(guī)。
7、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
8、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”
9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
10.寫好活動(dòng)反思。
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天？
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
（1）師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的？
�。�2）師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？
�。ǘ┏鍪拘履昀先说亩Y物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼�、快快�?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！“
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的'愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
�。ㄒ唬┻x材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
（二）從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化――“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
�。ㄈ⿵膸熡钻P(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)6
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒剪紙展示
2、燈籠鞭炮制作
3、懸掛氣球、張貼窗花
4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的'表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！
祝福語(yǔ)口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑！
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手
晨間活動(dòng)：
�。�1）幼兒折紙（手機(jī)、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
（2）教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1）開(kāi)場(chǎng)舞――紅綢舞
2）兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》
3）歌曲展示
《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4）舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答：
1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？
2）請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）
4）你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎？
5）請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6）小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些？
7）請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8）新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢？
9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長(zhǎng)互動(dòng)）
四、我是小健將
幼兒游戲――自理能力夾豆子
親子游戲――你來(lái)比劃我來(lái)猜
幼兒、家長(zhǎng)PK――蜈蚣競(jìng)走搶椅子
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道4月22日是世界地球日，了解相關(guān)的地球日的知識(shí)。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護(hù)地球。
3、培養(yǎng)幼兒從生活中的.小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí)。
4、培養(yǎng)孩子，善待地球，從節(jié)約資源做起”，提高孩子對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道廢舊物品的再次利用。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月20—22日
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園全體小朋友
活動(dòng)形式：
以家庭為單位開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
小班年齡段：
1、了解保護(hù)地球的相關(guān)知識(shí)。
2、親子手工《變廢為寶》、
家長(zhǎng)和孩子利用廢紙箱，報(bào)紙、飲料瓶等廢舊物品，制作一件手工作品。
中班年齡段：
1、知道保護(hù)地球、節(jié)約資源的相關(guān)知識(shí)。
2、親子制作“環(huán)�？ā�
幼兒制作心形卡，并裝飾，家長(zhǎng)將生活中的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和竅門寫在卡中間。
大班年齡段：
1、知道保護(hù)地球、節(jié)約資源的相關(guān)知識(shí)。
2、閱讀有關(guān)愛(ài)護(hù)地球的繪本。
3、畫一副“保護(hù)地球”宣傳畫
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的低碳貝貝，保護(hù)地球，從身邊的每一件小事做起，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋�(gè)，我們要好好保護(hù)！
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)8
一、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的`樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
二、活動(dòng)宗旨：家園同樂(lè)，健康和諧
三、活動(dòng)要求：
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班級(jí)教學(xué)展示內(nèi)容設(shè)定：于10月16日提將教案初稿與本班半日開(kāi)放活動(dòng)方案一齊上交
2、加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)，每個(gè)班級(jí)至少分為4個(gè)以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動(dòng)
3、做好間操、戶外活動(dòng)的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)間操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作 。
5、親子運(yùn)項(xiàng)目的確定及場(chǎng)地的布置與劃分，游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長(zhǎng)等。
活動(dòng)方案:幼兒園半日活動(dòng)9
一、晨間活動(dòng)
1、熱情接待家長(zhǎng)及幼兒，了解幼兒在家的表現(xiàn)；
2、能安靜地進(jìn)行桌面游戲，學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
�。ㄗ烂嬗螒騼�(nèi)容：折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒下棋，了解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。）
二、戶外活動(dòng)
1、早操
�。�1）要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。
�。�2）提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。
2、集體活動(dòng)：玩風(fēng)火輪。
�。�1）學(xué)會(huì)用手部的力量控制輪子滾動(dòng)的方向，能保持平衡不倒下。
（2）提醒幼兒能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，愿意耐心等待。
3、分散活動(dòng)：（提供自制器材：飛鏢、拉力器、皮球）
�。�1）喜歡玩體育活動(dòng)器具。
�。�2）活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。
三、生活活動(dòng)
1、喝水、整理衣物
�。�1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子輕輕地放回原處。
�。�2）自己學(xué)會(huì)疊衣服，并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。
2、晨間談話
說(shuō)說(shuō)戶外活動(dòng)時(shí)還應(yīng)該注意些什么。如：不到處奔跑，不爭(zhēng)搶玩具，活動(dòng)結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來(lái)的筐里等。
3、盥洗、點(diǎn)心
�。�1）提醒幼兒先小便再洗手，洗手時(shí)能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。
�。�2）學(xué)會(huì)安靜的吃點(diǎn)心，邊吃餅干邊喝完牛奶。
三、教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬⿺�(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)5的加法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)“＋、－、＝”符號(hào)含義的理解。
2、能進(jìn)行5的加法運(yùn)算。
3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1D5的數(shù)字卡片若干；“＋、＝”符號(hào)；
2、圖片4幅：魚(yú)、小雞、小鴨、小鳥(niǎo)，幼兒數(shù)學(xué)操作材料，筆，橡皮擦；
3、視頻展示儀，電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩“對(duì)數(shù)”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。
師：“小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)數(shù)游戲好嗎？”（好）“請(qǐng)大家聽(tīng)清楚老師的要求，我的數(shù)和你的數(shù)要合起來(lái)是4，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋，如果我出1你出幾呢？請(qǐng)你把小卡片舉起來(lái)，然后大聲的把數(shù)字說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下�！保ń處熃淮煌挠螒蛞�，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法，要求幼兒反應(yīng)快，整齊的回答。）
2、學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算。
�。�1）教師出示小雞圖片，看圖提問(wèn)幼兒編應(yīng)用題。
師：“小朋友們真聰明，能又快又整齊的說(shuō)出答案。今天老師還帶來(lái)了三幅圖，請(qǐng)你看看每幅圖上有幾只小雞？”（個(gè)別幼兒回答）“誰(shuí)會(huì)把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（個(gè)別幾位幼兒說(shuō)）“老師把這三幅圖連起來(lái)編成了一道應(yīng)用題，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：草地上有2只小雞，又走來(lái)了3只小雞，草地上一共有5只小雞。你們會(huì)說(shuō)嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)�！保w說(shuō)兩遍后請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）
�。�2）引導(dǎo)幼兒列出算式題：2＋3=5。
師：“誰(shuí)會(huì)把這道應(yīng)用題編成一道算式題，并聲音響亮的說(shuō)給大家聽(tīng)呢？”（幼兒說(shuō)教師擺算式，如果幼兒說(shuō)不出來(lái)教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來(lái)。）
師：“我們一起來(lái)讀一遍，2加3等于5”
�。�3）請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小雞，＋3表示又來(lái)了3只小雞，=5表示草地上一共有5只小雞，說(shuō)完后集體再次讀一遍算式）
�。�4）教師出示小鴨的圖片，以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1＋4=5。
師：現(xiàn)在老師這里還有三幅圖，我請(qǐng)小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量，然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題，誰(shuí)先來(lái)試一試？（幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)腦筋列算式，如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說(shuō)出來(lái)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板擺出算式。）
�。�5）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集體回答，也可以是個(gè)別回答。）
�。�6）出示小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片，啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。
師：老師這里還有小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片，請(qǐng)你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動(dòng)物，然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題，再找數(shù)字卡片把算式擺出來(lái)，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己試一試好嗎？（教師巡回指導(dǎo)，幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。）
�。�7）請(qǐng)幼兒看圖擺算式，并自編應(yīng)用題。
師：“你擺的是哪幅圖呢？請(qǐng)你把算式題大聲的說(shuō)給大家聽(tīng)，”（教師及時(shí)出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會(huì)把它編成一道應(yīng)用題嗎？”（個(gè)別幼兒回答，教師修正，集體學(xué)習(xí)說(shuō)應(yīng)用題并讀算式）
（8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5
3＋2=5
師：“這兩個(gè)算式有什么一樣或不一樣的地方嗎？”（數(shù)字2和3的位置調(diào)換了，總數(shù)卻沒(méi)變。）“小朋友們看的真仔細(xì)，那看到算式4＋1=5，你馬上會(huì)想到另一個(gè)算式是什么呢？”（1＋4=5）
�。�10）集體讀一遍4道算式題。
師：“我們一起再來(lái)讀一遍這4個(gè)算式題。”
3、幼兒做畫冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。
�。�1）幼兒做畫冊(cè)上的“看圖編題”，先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意，然后寫出相應(yīng)的加法算式，鼓勵(lì)幼兒讀一讀算式。
4、教師講評(píng)，請(qǐng)幼兒自己對(duì)照正確答案檢查。
（二）音樂(lè)活動(dòng)：顛倒歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并感受歌曲情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號(hào)的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫，節(jié)奏卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好；學(xué)小動(dòng)物叫。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：最近森林里面來(lái)了很多的小動(dòng)物可熱鬧啦，聽(tīng)說(shuō)還發(fā)生了一件十分有趣的事情，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段）
2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。
�。�1）師：“你們覺(jué)得這首歌曲有趣嗎？什么地方有趣呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎�(dòng)物圖片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上，并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來(lái)。若幼兒說(shuō)不全教師再演唱第二遍，直到請(qǐng)出所有的小動(dòng)物）
師：“小小老鼠樹(shù)林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠……，這里面說(shuō)的和我們平時(shí)生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來(lái)事情全顛倒了，哈哈，你說(shuō)多可笑！好不好笑啊？”
�。�2）出示節(jié)奏譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
師：“原來(lái)森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽(tīng)的歌曲，（教師邊說(shuō)邊出示節(jié)奏譜）你們?cè)敢庖黄饋?lái)學(xué)習(xí)嗎？”（愿意）
師：“現(xiàn)在我們先來(lái)看著這個(gè)節(jié)奏譜，然后跟著老師一起來(lái)把這件有趣的.事情說(shuō)一說(shuō)好嗎？”（好！）“說(shuō)的時(shí)候我還有個(gè)要求，小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說(shuō)�！保ǖ谝槐槟罡柙~）
（3）第二遍有節(jié)奏的念歌詞。
師：剛才念的時(shí)候有個(gè)地方不是很整齊，特別是（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：X X X，還有O這個(gè)地方）這個(gè)大獅子的“獅”字要念的長(zhǎng)一些，象這里我們就要念的短一些，看見(jiàn)這個(gè)符號(hào)（O）就要停下來(lái)休息一下，這次我們可要注意了。（以幼兒為主，教師輕生念）
�。�4）完整演唱歌曲。
�、俳處熓痉堆莩變捍蚬�(jié)奏。
師：“小朋友們念的真好！現(xiàn)在老師來(lái)唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍，可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍腿、拍拍肩�！�
�、趲ьI(lǐng)幼兒演唱歌曲（第一遍）。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。”
�、蹚�(qiáng)調(diào)要求，幼兒演唱（第二遍）。
師：“你們覺(jué)得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？”（幼兒個(gè)別自己回答，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)前面念歌詞時(shí)應(yīng)注意的地方，如切分音、休止符）
�、苡變豪^續(xù)演唱。（第三遍）
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節(jié)奏也要唱準(zhǔn)確。
3、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。
�。�1）提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出第二段歌詞內(nèi)容。
師：剛才我們演唱的是歌曲的第一段，還有第二段的歌詞也非常有趣，里面還會(huì)唱到小魚(yú)、小鳥(niǎo)、公雞、母雞這四種小動(dòng)物。（教師邊說(shuō)邊出示動(dòng)物的圖片）小魚(yú)和小鳥(niǎo)它們的家發(fā)生了顛倒，你覺(jué)得會(huì)怎么顛倒呢？（個(gè)別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒，會(huì)是什么呢？（個(gè)別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）
�。�2）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊。（念第二遍前強(qiáng)調(diào)XXX，X O）
（3）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。（第一遍）
師：現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽(tīng)的聲音把這第二段歌曲唱出來(lái)。
（4）師：請(qǐng)你用小眼睛看好圖畫，聲音稍微響亮點(diǎn)來(lái)演唱。（第二遍）
4、幼兒將整首曲子完整的演唱。
（1）師：現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來(lái)完整的唱一遍。（第一遍）
（2）師：請(qǐng)你用小眼睛看好圖在來(lái)唱一遍，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）
�。�3）教師清唱，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師：這個(gè)歌曲真有趣，我們?cè)賮?lái)配上一些動(dòng)作演唱好不好？
�。�4）帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（邊唱邊做動(dòng)作）
5、取歌曲。
師：“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都顛倒過(guò)來(lái)了，那我們給它取個(gè)名字就叫顛倒歌好嗎？”（好�。拔覀円黄饋�(lái)說(shuō)一遍《顛倒歌》。”（教師將歌名貼出來(lái)）那在現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎？（不一樣）
三、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。
師：現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧，請(qǐng)你邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來(lái)好嗎？
四、自由＼自選活動(dòng)（課間活動(dòng)）
1、提醒幼兒入廁小便，喝水。
2、能根據(jù)自己的需要到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，活動(dòng)后能自覺(jué)整理擺放好操作材料；
3、課間活動(dòng)時(shí)能自主地結(jié)伴游戲，懂得愛(ài)惜他人的玩具。
注：重點(diǎn)指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。
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