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中班社會領(lǐng)域活動方案5篇
為了確保事情或工作扎實開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班社會領(lǐng)域活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班社會領(lǐng)域活動方案1
教學(xué)內(nèi)容:
社會:新年真快樂
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西(掛歷等)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):進(jìn)一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
教學(xué)方法與手段:談話法、觀察法、討論法。
教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、說說你知道的年。
師:你知道什么時候是過年嗎?可以用什么辦法來看?
師:很多小朋友不知道,那老師來告訴你們!
2、出示掛歷。
師:王老師告訴你們,看日期我們就要用到——日歷?慈諝v那么我們就很清楚的知道新年是哪一天啦!
師:那我們一起數(shù)數(shù),離新年還有幾天?
1、根據(jù)自己的經(jīng)驗說說什么是新年,自己如何知道新年是哪一天。(新年就是要慶祝的日子,我是從地方知道的……)
通過說說什么是新年引入本次的主題活動中。通過提問激發(fā)孩子們的探究欲望。進(jìn)一步引出什么是日歷。為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
基本部分
1、欣賞故事。
《新年你好》,引起幼兒對新年的興趣。
師:那接下來我們來聽聽故事里是怎么說新年的。
提問:故事里都有誰?他們?yōu)槭裁礆g迎新年?怎么歡迎新年?
師:小朋友們你們聽得真仔細(xì),原來故事中的人們啊大家都在歡迎新年,而且他們用著自己的方式在歡迎新年。
2、國外的新年。
師:原來我們中國是這樣慶祝新年的,那在國外他們又是怎樣慶祝的呢?我們來看看!
播放相關(guān)圖片。
師:誰來說說你看到了什么?
師:是的`,外國人也過新年,他們有他們過新年的方式,不像我們放鞭炮、貼春聯(lián)、貼福字……他們有他們自己的方式。
1、仔細(xì)傾聽老師講解故事,說說故事里面有誰。(里面有……我覺得他們也喜歡新年。因為……)
2、傾聽老師講述,初步了解外國人是如何過新年的。
通過欣賞故事來讓孩子們在故事中了解新年,通過一系列提問進(jìn)一步感知新年的特點(diǎn)和我國的風(fēng)俗。
通過了解外國人的新年來讓豐富幼兒的課外知識。知道新年不僅是我們中國的節(jié)日,也是舉國同慶的日子。
結(jié)束部分
思考如何迎接新年。
師:你們喜歡過年嗎?你想怎么樣來歡迎新年?
1、幼兒討論。
2、在最后的歌聲《新年快樂》中結(jié)束本次活動。
中班社會領(lǐng)域活動方案2
一、活動目標(biāo)
1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗秩序帶來的方便和快樂。
2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。
二、活動準(zhǔn)備
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
三、活動過程
一、游戲?qū)牖顒,激發(fā)孩子的興趣。
師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時,大家跟著我一起跑一跑。
師:大家都拿到糖了吧,你們怎么拿的?剛才拿糖的時候亂哄哄的,怎么回事呀?
幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。
師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會,誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!
師:我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?
幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。
二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計等待標(biāo)記。
師:這個道理小朋友都知道,但有的`時候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。
師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼:可以提醒別人注意等待。
幼:畫幅畫提醒別人。
標(biāo)記一師:這上面畫的什么呀?
幼:畫了很多標(biāo)記,還有斜線呢!
師:斜線表示什么?
幼:表示不許、禁止!
師:這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識?
小結(jié):這個標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛護(hù)小草。
標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見過?
幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。
師:我們能不能也設(shè)計一個這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢?
師:畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠,我來試試。還可以寫上字呢!
師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼:也要提醒別人耐心等待。
師:對,你來試試。(幼兒示范)
幼:看到了這個標(biāo)記我們就知道玩游戲的時候不能擁擠,要耐心等待。
師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?
幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)
三、再次游戲,體驗等待帶來的好處。
師:小朋友,馬上音樂響起時,大家跟著老師跑一跑,當(dāng)音樂一停,每個小朋友拿一粒糖,不過大家要注意不能擁擠,耐心等待哦!(幼兒游戲)
師:在幼兒園里,還有什么時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說,教師出示照片)
幼:我們在玩沙的時候也要注意等待,一個一個換套鞋。
幼:在玩滑梯的時候也要等待,不能擁擠。
幼:在喝水的時候也要排隊,不然水會潑在地上。
四、設(shè)計等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識。
師:原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺得什么地方需要等待,就給它設(shè)計一個標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))
師:你畫的是什么?
幼:我畫了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊,不能擁擠。
師:我來幫你寫下來吧!
師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
中班社會領(lǐng)域活動方案3
一、活動目標(biāo):
1.對情緒有初步的認(rèn)識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
二、活動準(zhǔn)備:
1.氣溫溫度計一個
2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。
3.可調(diào)式情緒溫度計若干。
4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
三、活動過程:
1.提問:“氣溫的.變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2.認(rèn)識情緒,知道人的情緒也會變化。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
(3)認(rèn)識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
、谡垈別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
3.通過故事,了解情緒對健康的影響。
(1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”
鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。
四、活動反思:
讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。
中班社會領(lǐng)域活動方案4
一、活動目標(biāo):
1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
二、教學(xué)方法:
體驗游戲 圖片分析 兒歌
三、活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子
四、活動過程:
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”
(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?
小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的'游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。
附 兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
五、活動延伸:
在幼兒園放學(xué)回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
中班社會領(lǐng)域活動方案5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的`情感
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
。ǘ┯^看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
。ㄈ┎僮餮由
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中
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