傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢?以下是小編收集整理的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣,促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開(kāi)展,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。
二、活動(dòng)主題
傳承傳統(tǒng)文化精粹,培育誠(chéng)信厚德少年,創(chuàng)建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┘訌(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。
1.開(kāi)展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動(dòng)。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的精髓,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮活載體。通過(guò)開(kāi)展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過(guò)程中感覺(jué)到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊,增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動(dòng)自覺(jué)。同時(shí),通過(guò)學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個(gè)家庭和家族,帶動(dòng)家長(zhǎng)和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng),進(jìn)而改進(jìn)家庭教育環(huán)境,實(shí)現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng),用家風(fēng)促校風(fēng)”,推動(dòng)家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長(zhǎng),家風(fēng)校風(fēng)兩提升。
2、通過(guò)開(kāi)展“倡美德做表率”活動(dòng),以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心,以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn),引導(dǎo)兒童崇德向善,學(xué)習(xí)身邊的榜樣,從自身做起,從生活點(diǎn)滴入手,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),幫助兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
3、通過(guò)深入開(kāi)展文明禮儀主題教育月等活動(dòng)推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合運(yùn)用課程教學(xué)、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐,把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過(guò)程,讓學(xué)生感受禮儀之美,養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。
(二)重視傳統(tǒng)節(jié)日教育
把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開(kāi)學(xué)第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日”等形式多樣的活動(dòng)中,廣泛開(kāi)展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育、展演活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)祖國(guó),寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
1、開(kāi)展“孝父母知感恩”活動(dòng)。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日,開(kāi)展“感恩父母,踐行孝心”、“感恩師長(zhǎng)、感恩長(zhǎng)輩”等主題道德實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩。
2、開(kāi)展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動(dòng)。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,開(kāi)展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素,培育學(xué)生民族感情,激發(fā)民族自豪感。
3、開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)祭英烈”活動(dòng)。以五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三十國(guó)家公祭日、十一國(guó)慶節(jié)為契機(jī),引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈,了解黨和祖國(guó)的發(fā)展史,不斷增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的'情感。
。ㄈ┳ズ媒(jīng)典誦讀教育。
1、構(gòu)建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃,本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,開(kāi)展符合學(xué)情實(shí)際的國(guó)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典,全體師生共同參與,構(gòu)建誦讀體系。
2、搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)。豐富誦讀形式,開(kāi)展“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng),即:每日開(kāi)展“誦經(jīng)典”活動(dòng),保證誦讀內(nèi)容的落實(shí);每星期開(kāi)展一次“寫(xiě)經(jīng)典”活動(dòng),將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合;借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體,圍繞孝父母、守誠(chéng)信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題,以詩(shī)文朗誦、快板、課本劇、美文說(shuō)唱等新穎活潑的形式,把《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來(lái)。
(四)開(kāi)展地方文化教育。
1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì),推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”;將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合,構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。
2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛(ài)國(guó)教育基地等載體,通過(guò)形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。
3、做好地方國(guó)粹教育。以學(xué)校原有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),如:民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書(shū)法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育,將中華文化精華發(fā)揚(yáng)光大。
五、組織保障
1、結(jié)合語(yǔ)文課開(kāi)設(shè)書(shū)法課、利用早讀、課前進(jìn)行詩(shī)文、弟子規(guī)誦讀;結(jié)合美術(shù)課開(kāi)設(shè)美術(shù)欣賞繪畫(huà)課。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組。
2、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科,利用語(yǔ)文、思品、綜合實(shí)踐課進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
3、利用國(guó)旗下的講話、校園廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳,利用好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,得到贊許,獲得鼓勵(lì),提高教育效果。
4、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí),提高教師知識(shí)能力。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想
推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)是深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生素養(yǎng)的重要舉措,也是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。
二、總體目標(biāo)
學(xué)校通過(guò)打造傳統(tǒng)文化特色校,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),不斷提高師生的素養(yǎng),提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
三、具體內(nèi)容:
1、打造“和”字管理
2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化
3、開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)課程
4、傳統(tǒng)快板天天打
5、中華書(shū)法天天練
6、建傳統(tǒng)文化校園
四、實(shí)施策略
實(shí)驗(yàn)小學(xué)如何體現(xiàn)傳統(tǒng)文化?打造傳統(tǒng)文化特色校,在中華傳統(tǒng)文化中汲取崇德向善的力量呢?
1.打造“和”字管理
中華傳統(tǒng)文化博大精深,核心思想就是一個(gè)“和”字。所謂天人合一,貴和尚中,就講人與自然、人與人之間的和諧相處的道理。特別是孟子講的天時(shí)不如地利,地利不如人和,更突出人和的重要意義。為此,學(xué)校的管理要打造和諧的團(tuán)隊(duì),形成合作的團(tuán)隊(duì),突顯合作文化。
2.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化
中華傳統(tǒng)文化博大精深,經(jīng)典繁多,不可能一一都去學(xué)習(xí),都學(xué)反而不精,要抓住精髓去學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。為此,我們一是在全體學(xué)生中開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng),達(dá)到不但會(huì)背,而且還能夠理解意思,讓學(xué)生在背誦實(shí)踐中約束自己的行為,形成好的習(xí)慣。二是在全體教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》活動(dòng),每周拿出半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),要真學(xué),不走過(guò)場(chǎng),把儒家思想滲透教師的頭腦中,使老師能夠做到儒雅。
3.開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)課程
傳統(tǒng)課程是我校實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)的主渠道,為此,我們確定開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)課程。一是開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣校本課程。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣是我國(guó)古代的偉大成就,是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程,讓學(xué)生感受中華文化的博大精深,讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)學(xué)生心里。二是開(kāi)發(fā)二十四孝校本課程,百善孝為先,孝是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是永遠(yuǎn)值得繼承的和發(fā)揚(yáng)的。通過(guò)開(kāi)發(fā)二十四孝校本課程、學(xué)習(xí)二十四孝使學(xué)生牢記孝敬長(zhǎng)輩是每個(gè)人的美德,培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的美德。三是快板校本課程,快板是民間口頭演唱藝術(shù),是無(wú)數(shù)輩藝人集體創(chuàng)造的'結(jié)晶,已有上百年的歷史。為此,開(kāi)發(fā)快板校本課程是必要的,讓傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂。
4.傳統(tǒng)快板天天打
打快板可以鍛煉人的眼、腦、嘴,提高人的思維能力、反應(yīng)能力、說(shuō)話能力,所以,把打快板作為弘揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)器樂(lè)的重要一項(xiàng),要求人人會(huì)打快板,堅(jiān)持每天打八分鐘快板,掌握一技之長(zhǎng)。還要圍繞快板開(kāi)展活動(dòng),最終促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
5.中華書(shū)法天天練
書(shū)法是中國(guó)的四大國(guó)粹之一,是中華文化的瑰寶,歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為此,師生每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)毛筆字,把中華書(shū)法發(fā)揚(yáng)光大。
6.建傳統(tǒng)文化校園
校園文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵的體現(xiàn),為此,我校內(nèi)部環(huán)境布置以中華傳統(tǒng)文化為主題,分為四個(gè)長(zhǎng)廊,每個(gè)長(zhǎng)廊都能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校外部以傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行裝修設(shè)計(jì),營(yíng)造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍,讓校園每個(gè)角落都蘊(yùn)含著儒雅文化的氣息,使人一走進(jìn)校園就能切身感受到傳統(tǒng)文化的氛圍。
五、實(shí)施保障
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)特色建設(shè),形成學(xué)校特色品牌,成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組,動(dòng)員全校師生人人參與,形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。
組長(zhǎng):副組長(zhǎng):
成員:
2.保障措施
為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開(kāi)展,我們將建立下列保障措施:
。1)加強(qiáng)特色項(xiàng)目的師資隊(duì)伍建設(shè),努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作,保證特色項(xiàng)目師資,保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
。2)加大特色學(xué)校的建設(shè)投入,確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi),以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展。
。3)全校要積極參與特色校建設(shè),要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作,扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié),使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。
。4)要有專人負(fù)責(zé),做好研究和指導(dǎo)工作,確保特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。
桃李不言,下自成蹊!皹(shù)儒雅之風(fēng),養(yǎng)浩然之氣,做博學(xué)之人,成有用之才”是學(xué)校的不懈追求,讓中國(guó)傳統(tǒng)文化成為校園的主旋律,讓“儒雅”氣質(zhì)成為師生的名片,是實(shí)驗(yàn)小學(xué)矢志不渝的目標(biāo)!白竦蓝校桨胪拘枧;會(huì)心不遠(yuǎn),欲登絕頂莫辭勞”,在今后的工作中,學(xué)校將不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,積極推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育,建設(shè)傳統(tǒng)文化校園,不斷提升內(nèi)涵式發(fā)展水平,傾力打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)具有豐富內(nèi)涵的傳統(tǒng)文化教育品牌!
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案3
一、課題提出背景:
以實(shí)施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開(kāi)展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下,在與國(guó)家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開(kāi)的,是根據(jù)本地的課程資源狀況,發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展的。
開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀”活動(dòng),正是培育民族精神的重要途徑?梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新思維,從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ),讓我們的下一代更文雅,更具文化氣質(zhì),都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的.教育環(huán)境里。
從整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),“誦讀中國(guó)文化經(jīng)典”活動(dòng),是國(guó)學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的延伸,內(nèi)容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩(shī)文的特色編制的,即背誦地方課程《國(guó)學(xué)啟蒙》外,又從《三字經(jīng)》、《古詩(shī)誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等中選編的。中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含很多哲理,背誦古典詩(shī)文,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育,使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。
二、指導(dǎo)思想
中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇,凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解,閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候,直面經(jīng)典,吸取中華文化的精華,使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦,成為使他們走向成功的捷徑。
三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設(shè)定目標(biāo):
1、傳承文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),儒家思想博大精深,從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水,修復(fù)文化傳承的斷層缺乏,讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”教育。
2、陶冶情操。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美心善文,佳言懿行。熟讀成誦,潛移默化,養(yǎng)育開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量,擴(kuò)大閱讀量,增加詩(shī)文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,奠定語(yǔ)文基礎(chǔ),在記憶的黃金時(shí)代,增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備,從而扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。
4、開(kāi)發(fā)潛能。反復(fù)誦讀,提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,求知熱情的激發(fā)。
5、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈,汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)發(fā)心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
四、經(jīng)典誦讀的基本方法
1、每日一讀。我校的一至六年級(jí)學(xué)生,每天利用眼保健操時(shí)間8分鐘,進(jìn)行經(jīng)典誦讀;?qū)W習(xí)新的篇章,或溫習(xí)舊的內(nèi)容,由學(xué)生自主,教師指導(dǎo)。
2、每周一課。各年級(jí)每周安排一節(jié)課的時(shí)間,以班級(jí)為單位,進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料,幫助學(xué)生正音斷句,務(wù)求讀音正確、流利,直達(dá)到熟讀成誦的水平。
3、師生、親子同讀。要求老師、家長(zhǎng)與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率,同讀同悟,教學(xué)相長(zhǎng);二是為學(xué)生解疑釋惑,扶助學(xué)生的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。
4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”,讀的正確、流利,直至成誦,可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過(guò)多地講解,對(duì)興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo),對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介,或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹,?duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目,越難以理解,甚至發(fā)生歧義,當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文,等待將來(lái)學(xué)生的閱歷和知識(shí)豐富了,自己會(huì)尋找到最佳的答案。
5、與其他活動(dòng)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競(jìng)賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫(huà)、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來(lái),增加誦讀的趣味性,切忌一成不變,枯燥乏味,把誦讀變成了“苦讀”。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想
中華民族連綿五千年,積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù),也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展,推動(dòng)幼教改革的重要手段,通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”教研活動(dòng),學(xué)習(xí)我們的祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識(shí),繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人,育自然人”為辦學(xué)理念,系統(tǒng)整合教育資源,逐步形成我園“快樂(lè)健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化,全面提升我園的核心競(jìng)爭(zhēng)力,全方位提高育人質(zhì)量,培養(yǎng)一批“知感恩,會(huì)說(shuō)話,靠自己,敢嘗試”的新時(shí)代的“龍的傳人”。
二、活動(dòng)主題
1、小班開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育,以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、文明禮貌、助人為樂(lè)、拾金不昧等為主題,開(kāi)展系列活動(dòng)。
中班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育,開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程,讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感和自信心,讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,提高幼兒審美能力,豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育,以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn),讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味,品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境,從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
三、活動(dòng)目標(biāo):
發(fā)掘、構(gòu)建我園傳統(tǒng)文化教育的校本課程,快速提高我園教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
四、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):梁蓉
副組長(zhǎng):楊芳麗
成員:全體語(yǔ)音組成員
五、活動(dòng)原則:
1、全面性原則:中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一個(gè)幼兒身上得到落實(shí),使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則:中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面,形成體系。
3、發(fā)展性原則:實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要由淺入深,循序漸進(jìn),不斷提高,不急功近利。
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬白哌M(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)
1、讀(9-10月份)由語(yǔ)言教師負(fù)責(zé)利用入園時(shí)間、午休、雙休日等時(shí)間組織幼兒背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條,語(yǔ)言教師對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通,確保人人熟記內(nèi)容;。
2、講(10-11月份)教研組開(kāi)發(fā)校本課程,舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座,引導(dǎo)幼兒加深對(duì)經(jīng)典的理解。
3、賽(12-1月份)幼兒園圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)、故事會(huì)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),寓教于賽,以賽促學(xué)。
。ǘ⿵(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀
文學(xué)經(jīng)典,是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財(cái)富,既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例,也具有深刻的思想內(nèi)涵,蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程,是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的極好素材。我們將利用語(yǔ)言課堂強(qiáng)化了幼兒古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。各班語(yǔ)文教師根據(jù)語(yǔ)言教材的編寫(xiě),進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣,確定每周一首必背古詩(shī)篇目。
。ㄈ┡d趣小組特色活動(dòng):
根據(jù)幼兒的愛(ài)好和特長(zhǎng),結(jié)合傳統(tǒng)文化教育,我們利用中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié),開(kāi)展書(shū)法、國(guó)畫(huà)、舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組,讓有特長(zhǎng)的幼兒在活動(dòng)小組中得以張揚(yáng),使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。
七、活動(dòng)措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃。
我園領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作,成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各領(lǐng)域老師協(xié)同配合的局面,并把該項(xiàng)活動(dòng)納入幼兒園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中。
2、立足園本,制定方案。
幼兒園將結(jié)合師幼的.具體情況,立足本園實(shí)際,制定具體的實(shí)施方案,方案要具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難,具有針對(duì)性和可操作性,形成我園自己的特色。
3、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。
幼兒園為傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監(jiān)督工作,并將其納入幼兒園特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中,將開(kāi)展的專題活動(dòng)作為開(kāi)展幼兒園文化建設(shè)工作評(píng)比的重要依據(jù),使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我園的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。力爭(zhēng)每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng),為幼兒的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái),為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想
隨著我國(guó)課程改革的深入發(fā)展,校本課程的開(kāi)發(fā)已成為我國(guó)課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要課題。我校依據(jù)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),決定以校本課程的開(kāi)發(fā)為突破口,依托古城自然人文資源,進(jìn)行校本課程的研究和實(shí)踐,逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動(dòng)教育,以此帶動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展,全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。
二、課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)意
(一)開(kāi)發(fā)校本課程教育功能,充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動(dòng)的教育價(jià)值,弘揚(yáng)民族精神,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(二)校本課程能營(yíng)造校園良好的研究氛圍,為每一位教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(三)以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
(一)課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo):通過(guò)校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古城?h:用眼去觀察;用耳去聆聽(tīng);用腦去思索;用手去創(chuàng)作。使學(xué)生認(rèn)識(shí)古城、熟悉古城、喜愛(ài)古城、保護(hù)古鎮(zhèn)城。從而增強(qiáng)古城后人的自豪感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民的思想感情。
具體目標(biāo)有:
1、了解水鄉(xiāng)古城濃厚的文化底蘊(yùn),感受豐富的水鄉(xiāng)文化,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。
2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,在不斷的探究性學(xué)習(xí)中,批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。
3、培養(yǎng)自信樂(lè)觀的生活意識(shí),不斷地提高文化品位和審美情趣,逐漸認(rèn)識(shí)本土文化資源的豐厚,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
四、實(shí)施目標(biāo):
1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性:
基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性:
根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況,兼顧到每個(gè)學(xué)生的'發(fā)展需要,樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀,把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。
3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性:
校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)了課程,在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成,目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性:
校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要,教師的充分參與,在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神,要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。同時(shí),還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際,重視學(xué)生參與,注意學(xué)生的反饋信息,不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。
五、校本課程研究?jī)?nèi)容和范圍
研究對(duì)象的總體范圍主要指千年古城——包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光,幽靜的自然環(huán)境;也包括淳樸的民風(fēng),底蘊(yùn)深厚的文化。實(shí)踐活動(dòng)型校本課程主要內(nèi)容具體是:
第一類環(huán)境文化
(一)民間藝術(shù)——楊紀(jì)屯的泥咕咕
(二)人間社火——主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。
(三)名勝古跡——文治閣、升仙塔、天寧寺等。
第二類民俗文化
(一)概述——地理環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)。
(二)歷史故事——隋末李密。
(三)風(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等。
(四)古廟會(huì)——廟會(huì)習(xí)俗、廟會(huì)上的拴娃娃、廟會(huì)音樂(lè)
第三類傳承文化
(一)泥塑藝術(shù)——泥塑制作的過(guò)程、怎樣制作成泥塑的技藝以及制作的技巧。
第四類生態(tài)文化
(一)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注環(huán)!槍(duì)身邊的各種環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機(jī),開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(主題班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)活動(dòng)等)。
(二)關(guān)注古城旅游事業(yè)——由學(xué)校少先隊(duì)帶領(lǐng)“雛鷹導(dǎo)游團(tuán)”同學(xué),利用節(jié)假日為游客做小向?qū)?積極發(fā)動(dòng)學(xué)生為古鎮(zhèn)旅游出謀劃策。
六、校本課程的具體實(shí)施
(一)課程的開(kāi)發(fā)
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要,校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提供了新的舞臺(tái)。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)特色及古城?h的資源優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。
1、教師開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的有關(guān)資料,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極參與課程的開(kāi)發(fā)。
(2)收集有關(guān)古城?h文化方面的資料:古城自然環(huán)境、古城的名勝古跡、古城豐厚的文化、古城的人文風(fēng)情、古城風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)確定學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案,確定學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”。古城的資源我們要好好利用,編寫(xiě)教材時(shí)我們一是將用學(xué)生的習(xí)作來(lái)介紹古城,激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài);二是我們充分利用古城的資源開(kāi)展教育活動(dòng),在教材編寫(xiě)時(shí)融入多種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好。如攝影、小導(dǎo)游、環(huán)保小衛(wèi)士等。
2、學(xué)生開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程
(1)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì),宣傳建設(shè)校園文化的意義和目的,讓學(xué)生對(duì)古城風(fēng)土人情有初步的認(rèn)識(shí)。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)古城文化方面的資料,以班級(jí)為單位進(jìn)行整理。
(3)成立學(xué)校研究楊橋古城文化活動(dòng)興趣小組,將古城文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究范圍。
(二)課程的實(shí)施
1、成立校本課程開(kāi)發(fā)小組。
2、成立編委會(huì)。
古城文化與學(xué)生綜合素質(zhì)提高的研究——《走進(jìn)古城—?h》
3、課程開(kāi)發(fā)的規(guī)劃
、贉(zhǔn)備階段,確定校本課程開(kāi)發(fā)方案,收集資料。
、跀M定校本課程教材的編寫(xiě)工作。
、凼褂镁帉(xiě)的教材,并征集意見(jiàn)。
、芡晟、修改校本教材,并正式定稿。
4、制定計(jì)劃,確保課時(shí)。
學(xué)校按照上級(jí)要求將校本課程的實(shí)施納入了具體的課堂教學(xué)計(jì)劃,每2周安排一課時(shí),時(shí)間確定在周三下午的第三節(jié)課,要求課程活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,由班主任老師擔(dān)任這門課程的教學(xué)。
5、探索課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
(1)教師評(píng)價(jià) 。
評(píng)價(jià)內(nèi)容
、賹(duì)教師的備課筆記、教學(xué)研究情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。
、趯(duì)教師實(shí)施過(guò)程的中動(dòng)態(tài)生成性資源及其創(chuàng)新行為進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)
③對(duì)教師完成課程計(jì)劃的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)辦法
、俳處熥晕以u(píng)價(jià)。
、趯W(xué)生民主測(cè)評(píng)。
(2)學(xué)生的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容
、賹W(xué)生參與活動(dòng)。
、趯W(xué)生能力的提升情況
、矍楦畜w驗(yàn)情況。
、塬@得成果的情況,包括收集信息的數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)造性成果。
評(píng)價(jià)辦法
、賹W(xué)生自評(píng)互評(píng)。
、诮處煂(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),采用書(shū)面知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)成果相結(jié)合
、奂议L(zhǎng)助評(píng),采用“家長(zhǎng)助評(píng)表”,讓學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)子女各方面表現(xiàn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定,最后對(duì)如何教育孩子提出一些合理的建議或意見(jiàn)。
七、課程開(kāi)發(fā)的初步成效和發(fā)展預(yù)想
1、構(gòu)建校本課程。在充分挖掘古城資源基礎(chǔ)上,學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧,大膽實(shí)踐、探索,以“環(huán)境文化、民俗文化、傳承文化”等為主要內(nèi)容的校本課程基本形成,并確立了校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)施內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。
2、教師教育觀念轉(zhuǎn)變,科研能力得到提高。
我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想”為指導(dǎo),四位教師都參與了古城文化教育活動(dòng)方案教材的編寫(xiě)任務(wù),每位教師都承擔(dān)了方案實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù),“以人發(fā)展為本”的教育理念在教師的頭腦中逐步形成,教師的指導(dǎo)能力也在朝科學(xué)化方向發(fā)展。
3、開(kāi)闊學(xué)生視野,綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
校本課程的活動(dòng)帶來(lái)了學(xué)生多方面的變化:
1、它充分引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)、社區(qū)接觸,學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗(yàn),各種能力也都得到和諧的發(fā)展,每逢節(jié)假日,小導(dǎo)游們活躍在古城的景點(diǎn)、街頭,帶領(lǐng)游客領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)貌神韻。他們用真誠(chéng)的態(tài)度、生動(dòng)的語(yǔ)言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情,述說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
2、小記者的作品也充分展示了古城的自然環(huán)境.人文風(fēng)情、同時(shí)學(xué)校也準(zhǔn)備出版了全部由學(xué)生作品匯集的《走進(jìn)古城—?h》一書(shū)。學(xué)!靶∮浾摺薄ⅰ靶(dǎo)游”隊(duì)伍的發(fā)展,更是增強(qiáng)了宣傳的古城文化的力度。
3、發(fā)展預(yù)想:規(guī)范校本課程,創(chuàng)建學(xué)校特色。
今后我們要進(jìn)一步把校本課程融入辦學(xué)目標(biāo)和工作思路,要讓我們的校本課程能成為學(xué)校的亮點(diǎn)、品牌,得到學(xué)校每個(gè)人,社會(huì)各界人士的認(rèn)可、贊賞,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。我們必須得規(guī)范課程的進(jìn)一步開(kāi)發(fā),在“古城風(fēng)土人情”上做足文章,讓它能健康有序地成長(zhǎng)。同時(shí)我們也期望得到各界、各部門更多的重視扶持,以求得更多的“古城人”共同關(guān)注我們的家園——古城的發(fā)展。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!毙1菊n程只有根植于生活的土壤中,立足于反映具有地方特色的課程資源,才能開(kāi)出嬌艷的花朵,散發(fā)出迷人的芳香。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案6
傳統(tǒng)文化是我國(guó)各族人民共同的精神支柱,是推動(dòng)我國(guó)歷史前進(jìn)的一種力量,是一面永不褪色的旗幟,也是實(shí)現(xiàn)中華騰飛的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。傳統(tǒng)文化教育是我國(guó)整個(gè)思想教育的基本工程,也是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),特?cái)M訂本方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
1、指導(dǎo)思想:通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性;通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵,創(chuàng)新學(xué)校文化,構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園;根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律,高處著眼,小處著手,把口號(hào)變成行動(dòng),使青少年在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過(guò)青少年的實(shí)踐體驗(yàn),使青少年情感得以升華,行為得以內(nèi)化,逐步做到言必信,行必果,增強(qiáng)青少年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操。
2、基本原則:一是貼近生活原則。這次教育活動(dòng)要與學(xué)校生活,尤其要與學(xué)生的實(shí)際生活和已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,貼近學(xué)生、貼近生活,貼近實(shí)際,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中受到教育,在教育中學(xué)會(huì)生活。要根據(jù)未成年人身心特點(diǎn),深入淺出,寓教于樂(lè),循序漸進(jìn),二是繼承創(chuàng)新原則。教育活動(dòng)既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求,又要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的要求,在創(chuàng)新過(guò)程中形成學(xué)校特色,實(shí)現(xiàn)“一個(gè)年級(jí)一特色”,“—個(gè)年級(jí)一精品”。三是實(shí)踐體驗(yàn)原則。主體活動(dòng)要堅(jiān)持“知行統(tǒng)一”的原則,加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐環(huán)節(jié),幫助學(xué)生從自我做起,從身邊做起,達(dá)到在實(shí)踐中認(rèn)知,在實(shí)踐中養(yǎng)成的目的。
二、活動(dòng)主題
深化校園文化建設(shè)觀念,創(chuàng)新校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,踐行“忠、孝、禮、誠(chéng)”主題教育活動(dòng)!爸摇保阂跃覉(bào)國(guó)、愛(ài)校愛(ài)班為主線,貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”:以孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)為主線,貫穿培養(yǎng)青少年生活真情、情感親情等方面的要求;“禮”:以、談吐儒雅、行為文雅、為主線,貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠(chéng)”:以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待為主線,貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的.要求。
三、活動(dòng)內(nèi)容和形式
1、愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)班教育(xx日—17日)
(1)利用板報(bào)、宣傳欄等宣傳愛(ài)國(guó)主義知識(shí),校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛(ài)國(guó)主義歌曲,努力在全校營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報(bào)。內(nèi)容以宣傳祖國(guó)的發(fā)展變化為主。
(2)班主任負(fù)責(zé)開(kāi)“我愛(ài)我班”主題班會(huì),通過(guò)主題班會(huì)的形式,讓學(xué)生自我參與,自我接受教育。
(3)利用升旗開(kāi)展“愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)班”教育。
(4)以“祖國(guó)在我心中”為主題,組織一次演講比賽。
2、感恩教育(20日—24日)
(1)利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。
(2)各班級(jí)召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始讓愛(ài)溫暖彼此》的主題班會(huì)
(3)各班級(jí)都要確立自己的“感恩老師”教育活動(dòng)口號(hào)。上課前對(duì)上課的老師說(shuō)聲:您辛苦了。下課說(shuō)聲:謝謝您老師。
(4)利用升旗開(kāi)展“感恩”教育
3、禮儀教育(27日—31日)
(1)各班組織開(kāi)展“學(xué)禮儀、講美德,做文明學(xué)生”主題班班會(huì)
(2)開(kāi)展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生網(wǎng)上或書(shū)報(bào)雜志等收集相關(guān)資料,各班整理并編寫(xiě)出簡(jiǎn)易讀本,并總結(jié)本班的禮儀標(biāo)語(yǔ)。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案7
為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化“構(gòu)建和諧校園”為社會(huì)培養(yǎng)知文明、懂禮貌、有良好心理素質(zhì)的建設(shè)者和接班人“我們參照市教育局關(guān)于傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的通知”切實(shí)提高我校德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性“提升我校的德育教育水平”,結(jié)合我校德育教育的實(shí)際情況,我校開(kāi)展了“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng),以讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都受到強(qiáng)烈的震撼,喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。
一、指導(dǎo)思想
傳統(tǒng)文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題教育活動(dòng),對(duì)學(xué)行進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”教育,繼承中華傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化、培育文明新風(fēng)、倡導(dǎo)文明禮儀,使廣大師生樹(shù)立正確的思想道德觀念和人生價(jià)值觀念,提升德行修養(yǎng),塑造健全人格,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。營(yíng)造健康、文明、和諧的校園環(huán)境,大力促進(jìn)校園文化建設(shè),增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
二、活動(dòng)宗旨:
中華傳統(tǒng)美德集中體現(xiàn)了中華民族上下五千年文化中的核心價(jià)值觀、核心精神理念和核心道德信仰,需要我們世代傳承。為此,我們?cè)谌7秶鷥?nèi)開(kāi)展本次“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),其宗旨是進(jìn)一步拓寬校園文化建設(shè)渠道,加強(qiáng)師生自身修養(yǎng),用美德規(guī)范師生的言行,創(chuàng)我校校園文化建設(shè)的新特色,提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,真正發(fā)揮校園生產(chǎn)力在學(xué)?沙掷m(xù)健康發(fā)展中的積極作用。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保這次“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)而富有成效,必須切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,全面抓,中層領(lǐng)導(dǎo)密切配合,年級(jí)主任包學(xué)年組;班主任包班級(jí)。從校長(zhǎng)到科任教師,根據(jù)我校實(shí)際情況,使責(zé)任到人,形成人人參與的工作格局。特設(shè)立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):陳xx副組長(zhǎng):xxx
組員:xxx
四、組織形式:
由校委會(huì)統(tǒng)籌,學(xué)工處組織實(shí)施。按照日日有教育,月月一重點(diǎn),部門自主設(shè)計(jì),自主組織的原則開(kāi)展活動(dòng)。做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,循序漸進(jìn),使中華美德教育入耳、入口、入腦、入心、入行,從而達(dá)到用傳統(tǒng)美德感染人、教育人、約束人、規(guī)范人的目的。
五、活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時(shí)間,廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),并通過(guò)讀書(shū)交流、撰寫(xiě)心得、主題班會(huì)等形式,引導(dǎo)廣大青少年愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),自覺(jué)繼承傳統(tǒng)美德。
2、宣傳教育。以課堂教學(xué)為主陣地,同時(shí)利用教室、食堂、寢室、走廊、墻壁、櫥窗等宣傳窗口。通過(guò)學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等媒介,張貼和布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)圖像、名言警句、詩(shī)詞歌賦等,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。
3、征文演講。在學(xué)習(xí)“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“學(xué)經(jīng)典、寫(xiě)人生、強(qiáng)素質(zhì)”主題征文演講比賽活動(dòng),分層次進(jìn)行小組賽、班級(jí)賽、年組賽、寓教于賽、以賽促學(xué),同時(shí)遴選優(yōu)秀作品,匯編成冊(cè),相互文流。
4、綜合表演。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)目,通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì),吟唱詩(shī)文歌曲,編排小品短劇,演繹古代人物、演奏古典名曲,開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),讓學(xué)生深刻感受藝術(shù)熏陶,體味傳統(tǒng)文化魅力,促進(jìn)廣大青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、理解和感悟。
5、評(píng)選先進(jìn)。圍繞“四個(gè)一”(每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務(wù)、每月為班級(jí)和學(xué)校做一件好事、每學(xué)期參加一次公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng))標(biāo)準(zhǔn),評(píng)選“班十佳” 、“校十佳” 、“文明好少年”,以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。
六、主題內(nèi)容系列活動(dòng)
1、“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。為營(yíng)造“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)氛圍,調(diào)動(dòng)全校師生參與的積極性,明確活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際意義,我校組織全校師生參與的“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。校長(zhǎng)親自作“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的動(dòng)員報(bào)告或?qū)W習(xí)講座。
2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章。收看有關(guān)講座,從提高個(gè)人道德素養(yǎng)和為學(xué)生人生奠基的高度認(rèn)識(shí)美德教育的重要和必須。扎實(shí)開(kāi)展教師師德師風(fēng)和行為規(guī)范的自查自糾活動(dòng),要求每人進(jìn)行一次認(rèn)真而不敷衍,全面而非零碎的思想反。
A、進(jìn)入新世紀(jì),我離合格教師有哪些差距,在“誠(chéng)信”這壹人的基本素養(yǎng)上,我有哪些缺失。
B、作為學(xué)生品德的塑造和思想的領(lǐng)路人,我做到了學(xué)高為師,身正為范沒(méi)有,在日常生活中,我是否做到了“要求學(xué)生做到的,自己首先做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。
C、本學(xué)年來(lái),我對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)了多少,了解了多少,包容了多少,鼓勵(lì)了多少,幫助解決了多少困難,不厭其煩地進(jìn)行了多少輔導(dǎo),學(xué)生有過(guò)多少心與心的碰撞,又和多少學(xué)生能達(dá)到情與情的交融。
D、教師首要的是激情,我的追求尚在否,我的工作標(biāo)準(zhǔn)是崇尚完美,追求一流,還是平打直過(guò)抑或得過(guò)且過(guò)。
3、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,以班級(jí)為單位,召開(kāi)各類家長(zhǎng)會(huì),宣傳美德教育的重大意義,明確家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子方面的重大責(zé)任,攜手共建良好育人環(huán)境。
4、在全校開(kāi)展“周讀一文、月讀一書(shū)”活動(dòng)。各班利用每天的晨讀時(shí)間按照學(xué)校印發(fā)的校本教材進(jìn)行經(jīng)典誦讀”共分六期完成。年末將舉辦經(jīng)典誦讀大賽。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播、校刊、班刊、大小標(biāo)語(yǔ)、校報(bào)站牌的作用,進(jìn)行廣泛持久的輿論宣傳。塑造學(xué)校先進(jìn)文化。倡樹(shù)理念,彰顯特色,凝聚精神,砥勵(lì)斗志,讓人活出精神來(lái),讓學(xué)校辦出特色來(lái)。
6、運(yùn)用校會(huì)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,結(jié)合讀書(shū)誦經(jīng)和爭(zhēng)做語(yǔ)、數(shù)、物、化、英等小能人活動(dòng),要求學(xué)生日行一善,日學(xué)一語(yǔ),開(kāi)展比愛(ài)心、比讀書(shū)、比才干活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)誠(chéng)信學(xué)校、誠(chéng)信班級(jí),做文明學(xué)生。
7、舉辦中華美德事跡報(bào)告會(huì),論文朗誦會(huì),“誠(chéng)信教育”研討會(huì),師生書(shū)畫(huà),學(xué)生手抄報(bào),學(xué)生讀書(shū)摘錄和名人名言記錄展。
8、在學(xué)習(xí)“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“學(xué)經(jīng)典、寫(xiě)人生、強(qiáng)素質(zhì)”主題演講比賽活動(dòng)。
為了豐富校園文化生活,活躍校園文化,提升校園文化品位,為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、提高自我的舞臺(tái),舉辦“慶國(guó)慶”演講比賽。每班出一名參賽選手,經(jīng)過(guò)預(yù)賽,先出12選手參加學(xué)校的決賽。要求演講者以生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的事例,表達(dá)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的深厚感情,展現(xiàn)新世紀(jì)青少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神面貌。演講內(nèi)容要求緊扣主題,內(nèi)容充實(shí)具體、連貫貼切,語(yǔ)言要符合演講者的年齡特點(diǎn)。使用普通話,要求口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。
9、開(kāi)展主題活動(dòng)月。把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、尚勇教育、愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、勤儉教育依次做為每個(gè)月活動(dòng)的主題;顒(dòng)中除按照政教處制定總體規(guī)劃外。各班要根據(jù)自己的實(shí)際,制定具體的活動(dòng)實(shí)施細(xì)則,并報(bào)政教處,做為考核活動(dòng)落實(shí)情況的重要依據(jù)。
(1)修身教育
所謂“修身”,就是修正、規(guī)范自己的言行。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,修身就是通過(guò)學(xué)校教育、他人影響、自己反思來(lái)修正學(xué)生的行為,規(guī)范自己的言語(yǔ),從而提高學(xué)生做人的內(nèi)在要求,使學(xué)生能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地;對(duì)于教師來(lái)講,修身就是要在教育、教學(xué)過(guò)程中要注重師德修養(yǎng),樹(shù)立師表形象,達(dá)到先正己,后正人的目的。
(2)立志教育
志不強(qiáng)者智不達(dá)。立志就是要有明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的堅(jiān)定信念。目標(biāo)分為近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。立志教育就是要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的成人成才規(guī)劃。立志教育對(duì)于教師來(lái)講,要立足生存,愛(ài)崗敬業(yè),成名師,當(dāng)名家,做一名有思想的教育工作者,促進(jìn)自身增值。
(3)孝心教育
愛(ài)親者”不敢惡于人;敬親者”不敢慢于人!靶⑿慕逃本褪且逃龑W(xué)生孝敬父母”尊敬師長(zhǎng);教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人”理解他人”尊重他人;教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩”用良心面對(duì)一切”感恩父母、師長(zhǎng)、他人、社會(huì);教育學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)”明確自身責(zé)任”勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于教師來(lái)講”狹義的孝心教育”指尊老愛(ài)幼”構(gòu)建和睦家庭;廣義的孝心教育”就是要用良心來(lái)對(duì)待工作”愛(ài)家、愛(ài)!睈(ài)國(guó)。
(4)交友教育
通過(guò)交友教育,要在師生中形成“善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友”的交友氛圍。具體來(lái)講,就是要求學(xué)生結(jié)交能夠幫助自己上進(jìn)的朋友;能夠直言不諱地指出自己的錯(cuò)誤,批評(píng)幫助自己的朋友。遠(yuǎn)離對(duì)自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友,慎交網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬朋友。恰當(dāng)處理好異性朋友。要求教師之間形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的`同事關(guān)系,共謀學(xué)?沙掷m(xù)健康發(fā)展的美好前景。同時(shí),要做好學(xué)生的朋友,成為學(xué)生心目中的益友、諍友。
(5)尚勇教育
“小勇,血?dú)馑鶠?大勇,義理所發(fā)”。尚勇教育,就是要使學(xué)生明辨是非,科學(xué)地理解義氣,遇到突發(fā)事件能以智勇判斷,大勇處理;要使教師深刻理解尚勇的,并將尚勇教育滲透在自己的言行和自己的教學(xué)工作中。
(6)愛(ài)國(guó)教育
先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。愛(ài)國(guó)教育就是要振奮民族精神,樹(shù)立民族自尊心和自豪感,通過(guò)熟知?dú)v史、了解國(guó)情、關(guān)注國(guó)際、立足自身等形式多樣且密切聯(lián)系師生實(shí)際的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),把學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)到努力學(xué)習(xí)知識(shí)立志報(bào)效祖國(guó)上來(lái),把教師的愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)到努力做好本職工作實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)價(jià)值上來(lái)。
(7)誠(chéng)信教育
誠(chéng)信,就是誠(chéng)實(shí)而有信用,是“立人之道”、“做人之本”。在鑄造誠(chéng)信人格、構(gòu)建和諧校園的誠(chéng)信教育管理中,讓全校師生不斷提高認(rèn)識(shí),懂得并堅(jiān)信誠(chéng)信是個(gè)人的品質(zhì),更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,從而自覺(jué)地從每個(gè)人做起,從每件小事做起。真正成為構(gòu)建和諧校園的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者。
(8)勤儉教育
勤儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),通過(guò)勤儉教育使師生懂得“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”和“歷覽前朝國(guó)與家,成由勤儉敗由奢”的含義。提高對(duì)勤儉的認(rèn)識(shí);使師生樹(shù)立“當(dāng)用則萬(wàn)金不惜,不當(dāng)用則一文不費(fèi)”的消費(fèi)觀念和“一塊煤,不算多,千塊煤炭堆成坡;一滴油,不算多,點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成河”的節(jié)儉觀念;教育師生在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉,尊重他人勞動(dòng)成果,尤其是在當(dāng)前我校新校建設(shè)的特殊時(shí)期,全體教職員工都要身體力行做勤儉節(jié)約的表率。
10、開(kāi)展“板報(bào)寫(xiě)經(jīng)典”全校黑板報(bào)大賽。
以班級(jí)單位,以黑板報(bào)的形式,出了一期以“紅色記憶,經(jīng)典中國(guó),展望未來(lái)”為主題,以愛(ài)國(guó)主義思想為內(nèi)容的黑板報(bào)。每個(gè)班級(jí),都為自己繪制出一期不同特色,又表達(dá)共同愿望的黑板報(bào),使教室里的這堵墻變成了一堵會(huì)說(shuō)話的墻,向現(xiàn)在、向未來(lái)宣告著我們新時(shí)期青少年的理想與愿望。
11、結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)目,吟唱詩(shī)文歌曲,編排小品短劇,演繹古代人物、演奏古典名曲,戲曲進(jìn)校園,大家唱大家跳等,開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),讓學(xué)生深刻感受藝術(shù)熏陶,體味傳統(tǒng)文化魅力,促進(jìn)廣大青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、理解和感悟。
12、召開(kāi)以“學(xué)傳統(tǒng)美德、做文明三中人”為主題的全校性主題班會(huì)。
結(jié)合本學(xué)期開(kāi)學(xué)初新生教育,在各班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),各班級(jí)先自行組織,由學(xué)校統(tǒng)一組織檢查、初評(píng),在每個(gè)學(xué)年挑選一個(gè)最佳班會(huì)在學(xué)校展示。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用,掀起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德教育的熱潮。
七、活動(dòng)要求
1、明確活動(dòng)意義和目的。各班要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展系列活動(dòng)的重要意義和目的,從思想和行動(dòng)上重視活動(dòng)的組織和開(kāi)展,要以高度負(fù)責(zé)的精神高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的任務(wù),確;顒(dòng)順利開(kāi)展并取得明顯成效。
2、精心組織。各班根據(jù)活動(dòng)方案,組織學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng),并及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況。讓每一個(gè)學(xué)生都能在此次活動(dòng)中有所收獲。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我們學(xué)校永恒的教育主題,我們今后要繼續(xù)堅(jiān)持抓好這項(xiàng)工作,雖然我們還處于不斷的摸索中,但相信我們會(huì)用中華傳統(tǒng)文化做底蘊(yùn),讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個(gè)角落。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案8
一、傳統(tǒng)文化教育的宗旨:
秉承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,積累文化底蘊(yùn),熏陶人格情操。
二、傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):XXX
副組長(zhǎng):XXX
組員:領(lǐng)導(dǎo)班子成員(略)
三、傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)原則:
1、整體性原則,不割裂。中華傳統(tǒng)文化博大精深,不能以“獨(dú)尊儒術(shù)、罷黜百家”的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
2、實(shí)用性原則,不形式化。古為今用,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行文化傳承,不搞花架子的形式化。
3、明確性原則,不隨意。以有關(guān)專家理論為引領(lǐng),以有關(guān)文件精神為指導(dǎo),在學(xué)校統(tǒng)一明確的思路下,進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,不隨心所欲。
4、時(shí)代性原則,不復(fù)古。進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育也要考慮時(shí)代性,不等同于復(fù)古,不能任何事情皆以古為法,盲目模仿。
四、傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)自強(qiáng)不息的民族精神,養(yǎng)成中華民族傳統(tǒng)美德,提高道德修養(yǎng),熏陶高尚的人格情操。
2、初步認(rèn)識(shí)、了解、吸收、秉承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受傳統(tǒng)文化魅力,積累傳統(tǒng)文化底蘊(yùn),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),樹(shù)立強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和自豪感。
3、初步掌握一些基本傳統(tǒng)文化知識(shí)技能,培養(yǎng)高雅的情趣愛(ài)好,如經(jīng)典詩(shī)文誦讀、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、武術(shù)、圍棋、民族樂(lè)器、剪紙、刺繡等等。
五、傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容:
1、傳統(tǒng)美德與民族精神
2、傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文誦讀
3、傳統(tǒng)藝術(shù)(書(shū)法、國(guó)畫(huà)、篆刻、民族器樂(lè)、戲曲、剪紙、刺繡等)
4、傳統(tǒng)武術(shù)與跳繩、踢毽子、圍棋、象棋
5、茶文化、石文化
6、科技數(shù)學(xué)手工
7、我校傳統(tǒng)歷史文化底蘊(yùn)和我市的地方文化
六、傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施策略
1、與校園文化相結(jié)合結(jié)合學(xué)宮、欞星門等,構(gòu)建極具特色的校園文化,展示傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵和震撼力量,突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。
2、與課題研究相結(jié)合以
“新課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為研究課題,加快優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)科教學(xué)相整合的步伐,精心打造精于傳統(tǒng)文化教育研究的師資隊(duì)伍。在研究的過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并要形成具有一定推廣意義的成果,促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與各個(gè)學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。
3、與特長(zhǎng)興趣小組相結(jié)合鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間,參加自己喜愛(ài)的具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的興趣活動(dòng),培養(yǎng)自己琴棋詩(shī)書(shū)畫(huà)等等傳統(tǒng)文化特長(zhǎng),提高自身素質(zhì)的`發(fā)展。
4、與課堂教學(xué)相結(jié)合各學(xué)科教師要以課堂教學(xué)為主渠道,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,廣泛并深入地挖掘與自身學(xué)科有關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源,運(yùn)用科學(xué)手段滲透到課堂教學(xué)中,積極建構(gòu)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相整合的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,去促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,提升學(xué)生的精神境界,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)及深化。
5、與家庭教育相結(jié)合與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同實(shí)施傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)孩子的中華傳統(tǒng)美德和良好的行為習(xí)慣。
6、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合積極組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗,家鄉(xiāng)歷史名人與古跡等等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,擴(kuò)大學(xué)校實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的社會(huì)影響,從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
七、傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施步驟
1、探索準(zhǔn)備階段:XXXX年XX月至XXXX年XX月,全校教代會(huì)上進(jìn)行討論,確定在全校實(shí)施傳統(tǒng)文化教育,大力宣傳開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的意義,組織全體教師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí),討論如何結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),制定學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施方案,確定各學(xué)科的傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案。
2、研究實(shí)施階段:XXXX年X月至XXXX年X月,學(xué)校各學(xué)科各部門根據(jù)學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案,深入實(shí)施,在實(shí)施的過(guò)程中加強(qiáng)新課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化課題的研究,做到邊實(shí)施邊研究,在研究中實(shí)施,在實(shí)施中研究,完成課題研究總結(jié)報(bào)告。
3、申報(bào)驗(yàn)收階段:XXXX年XX月至XXXX年XX月,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),申報(bào)傳統(tǒng)文化化教育特色學(xué)校,驗(yàn)收傳統(tǒng)文化教育成果。
4、全面推廣階段:XXXX年以后,根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)成果,全面推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化教育。
八、傳統(tǒng)文化教育的具體措施
1、構(gòu)建古樸典雅、獨(dú)具特色的校園文化
。1)校園建筑
、傩@建筑以及裝修裝飾充分體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的元素,在保持原遺跡大成殿的基礎(chǔ)上,對(duì)欞星門予以保護(hù)性修復(fù)。
、趯(duì)于學(xué)校內(nèi)的幾棟教學(xué)樓以及新建的兩座小亭、三座長(zhǎng)廊,分別命名予以豐富的內(nèi)涵,然后以中國(guó)書(shū)法的形式予以題字。
③對(duì)于多面墻壁加以利用和命名,制作古詩(shī)詞、國(guó)畫(huà)墻壁等等。
④對(duì)于廊檐加以中國(guó)傳統(tǒng)建筑模式的適當(dāng)?shù)男⌒脱b飾。
⑤在花園里或顯著地方適當(dāng)增添奇石,或古樸,或奇秀,為校園增添地方文化色彩和靈氣。
、迣W(xué)校大門制作仿古大門,以古色古香為特點(diǎn),逢節(jié)日以紅燈籠等加以懸掛、裝飾。制作巨幅宣傳廣告時(shí),充分考慮中國(guó)傳統(tǒng)圖案紋樣的運(yùn)用,并在大門上方留出一塊作為學(xué)校的傳統(tǒng)文化特色教
育的宣傳廣告
⑦學(xué)校由于面積小,花園面積不多,可以適當(dāng)增添盆栽植物或者盆景。
⑧學(xué)校室外裝修以中國(guó)傳統(tǒng)的木石磚瓦為材料,細(xì)節(jié)亦要體現(xiàn)傳統(tǒng)元素。
⑨做一些古代中國(guó)賢人志士的雕塑或者浮雕等。
(2)校園廣播
學(xué)校廣播在文化氛圍的創(chuàng)造上具有非常重要的作用,在原有基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),一是可以增加童聲的經(jīng)典釋文誦讀,二是多增加清新典雅的經(jīng)典民族器樂(lè)曲,例如古箏、竹笛等等,讓校園的空氣里彌漫著傳統(tǒng)民族音樂(lè)的韻味。
(3)校園節(jié)日與傳統(tǒng)節(jié)日
傳統(tǒng)節(jié)日與校園節(jié)日相結(jié)合,比如讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等,均可以選擇在和我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日同步進(jìn)行,做到互相結(jié)合和滲透。
(4)校園刊物和網(wǎng)站
學(xué)校出版《**報(bào)》,成立文學(xué)社,可以定期出版《**文集》,建立學(xué)校網(wǎng)站和論壇,可以以此作為傳統(tǒng)文化教育的陣地。
(5)校園日常常規(guī)活動(dòng)
、偕险n前學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、詩(shī)詞等,邊誦讀,邊做好上課準(zhǔn)備工作。
、谡n間將踢毽子、跳繩作為主要活動(dòng)項(xiàng)目,還可以將其他的游
戲活動(dòng)與經(jīng)典誦讀相結(jié)合,編排成有效可行且受學(xué)生喜愛(ài)的游戲。
④學(xué)校編排學(xué)生武術(shù)操,作為每天早上的早操必練項(xiàng)目,如同廣播操一樣。教師則可以練太極拳。
。6)挖掘整理本校傳統(tǒng)歷史文化底蘊(yùn)
。7)辦公日常用品等細(xì)節(jié)也注重于傳統(tǒng)元素的滲透和結(jié)合。比如辦公室里的布置可以懸掛一些國(guó)畫(huà)書(shū)法作品、辦公桌上的小型裝飾擺設(shè)、學(xué)校簿本信紙等的設(shè)計(jì)、辦公用品的選購(gòu)等等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
2、以中華民族精神和傳統(tǒng)美德為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)
第一是愛(ài)國(guó)主義精神,第二是自強(qiáng)不息的精神,第三是道德與修養(yǎng),圍繞這三點(diǎn),以“做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”為指導(dǎo),把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《弟子規(guī)》緊密結(jié)合,在升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、大小型集體活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)假日與校園節(jié)日以及日常行為管理中,走向社會(huì),走進(jìn)家庭,三位一體,全方位開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
3、結(jié)合新課程改革,開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課,并在各學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
結(jié)合新課程改革,以課堂教學(xué)為主渠道,各學(xué)科教學(xué)可以根據(jù)自己本學(xué)科的特點(diǎn),適當(dāng)予以滲透。在思想品德課中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育,在語(yǔ)文課教學(xué)中升華學(xué)生的情感,讓學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,要從中汲取精華,在數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)中,注重傳統(tǒng)文化資源的開(kāi)發(fā)。要學(xué)習(xí)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的刻苦鉆
研的精神,感受數(shù)學(xué)、科學(xué)傳統(tǒng)文化的魅力,繼承并發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)哲理和科學(xué)思想,在音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育,提升學(xué)生審美能力等。
在地方課程和活動(dòng)課程上下功夫,整合開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課,如經(jīng)典誦讀課、書(shū)法課、校史與地方歷史課、圍棋課、武術(shù)課、剪紙課,傳統(tǒng)文化知識(shí)課等等,編撰傳統(tǒng)文化教材,明確地方課和活動(dòng)課的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容,利用地方課和活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
4、精心選擇我校傳統(tǒng)文化教育有關(guān)重點(diǎn)元素,凸現(xiàn)我校傳統(tǒng)文化教育特色。
元素一、經(jīng)典詩(shī)文誦讀。規(guī)定誦讀篇目,實(shí)行誦讀考級(jí)制度,打造書(shū)香校園。
元素二、大型武術(shù)操。人人會(huì)做武術(shù)操,天天必練武術(shù)操。
元素三、書(shū)法。開(kāi)設(shè)書(shū)法課,使學(xué)生人人能寫(xiě)毛筆字。
元素四、跳繩、踢花毽。跳繩、踢毽子是我國(guó)獨(dú)有的民族體育運(yùn)動(dòng),不僅可以鍛煉身體,也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演,具有實(shí)用性和觀賞性,應(yīng)該加以挖掘整理繼承發(fā)揚(yáng)。
元素五、具有中華民族傳統(tǒng)風(fēng)格的校園建筑。
元素六、各種傳統(tǒng)文化的特長(zhǎng)興趣小組及其成果,如國(guó)畫(huà)、剪紙、民族器樂(lè)、圍棋、象棋等等。
元素七、茶文化
茶文化是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一,具有鮮明的中國(guó)文化色彩,茶道是一種以茶為載體的生活禮儀,表現(xiàn)茶賦予人的一種生活方向
或方法,通過(guò)飲茶的方式,對(duì)人民進(jìn)行禮法教育、道德修養(yǎng)的一種儀式,使人們?cè)谄凡柽^(guò)程中懂得的道理。它通過(guò)沏茶、賞茶、飲茶、增進(jìn)友誼,美心修德,學(xué)習(xí)禮法,喝茶能靜心、靜神,有助于陶冶情操、去除雜念。茶文化內(nèi)涵豐富,應(yīng)該大力弘揚(yáng),并且可以作為我校的一大特色。
元素八、石文化。
石文化也是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,將地方特色與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,形成我校傳統(tǒng)文化教育的石文化特色。
九、傳統(tǒng)文化教育研究課題
總課題:新課程與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的研究
分課題:傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與核心;
現(xiàn)代小學(xué)生對(duì)本民族文化了解的現(xiàn)狀調(diào)查分析;
新教材所蘊(yùn)含的本民族傳統(tǒng)文化的挖掘和弘揚(yáng);
品味和積累祖國(guó)語(yǔ)言文字、積淀民族文化典籍的策略研究;
家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的發(fā)掘與研究;
在新課標(biāo)下弘揚(yáng)民族文化的策略以及課堂教學(xué)模式的研究。
十、各學(xué)科各部門分別制定具體實(shí)施方案。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案9
一、指導(dǎo)思想
引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,繼承黨的光榮革命傳統(tǒng),積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺(jué)將個(gè)人理想和祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗,努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)主題
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”主旨在通過(guò)幼兒故事講述的方式提高幼兒語(yǔ)言、肢體表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)美德,感受體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從中汲取營(yíng)養(yǎng),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三、活動(dòng)時(shí)間
10月。
四、參加對(duì)象
中、大班全體幼兒及家長(zhǎng)(中心+東六)
五、活動(dòng)內(nèi)容
各班可采取多種形式,通過(guò)幼兒故事講述“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德”,提高幼兒的表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、理解中國(guó)傳統(tǒng)美德。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)要求
。ㄒ唬└叨戎匾,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)是20xx年幼兒園德育工作的重要組成部分,各班要高度重視并加強(qiáng)對(duì)系列活動(dòng)的.組織與協(xié)調(diào),形成{}“學(xué)校主抓、幼兒參與、家長(zhǎng)支持”的濃厚氛圍。
(二)注重導(dǎo)向,嚴(yán)格把關(guān)。
各班要認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān),確保申報(bào)作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容,做到作品主題鮮明,思想觀點(diǎn)正確,內(nèi)容健康向上,上報(bào)的作品能代表本班水平。
。ㄈ⿵V泛宣傳,營(yíng)造氛圍。
各班要廣泛利用主題墻、宣傳欄、校園網(wǎng)、微博、微信、學(xué)校公眾號(hào),對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)和各班活動(dòng)開(kāi)展情況持續(xù)宣傳報(bào)道,營(yíng)造濃厚氛圍。
(四)積極參加,層層發(fā)動(dòng)。
各班要主動(dòng)搭建平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與系列活動(dòng)。組織教師對(duì)專題活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選,激發(fā)幼兒及家長(zhǎng)的興趣和參與的積極性,并按照參賽要求,按時(shí)上報(bào)學(xué)生作品參與學(xué)校評(píng)比。
七、賽事說(shuō)明。
1.本次比賽分為初賽和決賽,各班在班舉行初賽“人人皆參與,班班廣講述”時(shí)間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽,決賽地點(diǎn)實(shí)在小河中心幼兒園一樓多功能廳。
2.本次決賽活動(dòng)由專家評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,依照得分情況評(píng)出不同獎(jiǎng)項(xiàng)。本次獎(jiǎng)項(xiàng)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案10
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓,進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系,培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德,樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,陶然小學(xué)決定在本校開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),落實(shí)質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色名校的辦學(xué)理念,全面推進(jìn)質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)堅(jiān)韌、樂(lè)觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神,通過(guò)開(kāi)展系列化、項(xiàng)目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動(dòng),使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行,培育我校中小學(xué)生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹,培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教科研工作相結(jié)合;與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、教育目標(biāo)
——全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,逐步形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣;
——參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗(yàn)活動(dòng),了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化,具有熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,立志為家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展努力;——學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中,以寬廣的胸懷和文化視野,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),奠定和諧的人生基礎(chǔ)。
五、主要內(nèi)容
(一)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實(shí)西豐縣教育局《關(guān)于開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》(西教字[20xx]13號(hào))基本要求,工作的重點(diǎn)方向:一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則,各學(xué)校(幼兒園)每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃,全體師生共同參與,推進(jìn)誦讀活動(dòng)的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺(tái)。深入開(kāi)展“清泉源頭讀書(shū)活動(dòng)”,以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍(lán)本,做到早課前誦讀20分鐘、課余時(shí)間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開(kāi)1次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì),課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。三是深化誦讀活動(dòng)。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料,將視頻講座帶進(jìn)校園;根據(jù)實(shí)際需求,把名家、名師請(qǐng)進(jìn)來(lái),與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化面對(duì)面的交流;廣泛開(kāi)展如“三字經(jīng)誦唱會(huì)”、“弟子規(guī)引我行”等倡導(dǎo)生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的誦讀活動(dòng),借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體,讓學(xué)生感受文化、熱愛(ài)經(jīng)典。
(二)孝信雅行教育工程。一是以孝為先,開(kāi)展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),面向全體學(xué)生(幼兒)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),注意凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日,開(kāi)展“感恩父母,踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng);以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標(biāo),開(kāi)展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng),結(jié)合“三姿”培養(yǎng)與訓(xùn)練要求,以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng);以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn),貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣;著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本,開(kāi)展誠(chéng)信教育。以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式,將誠(chéng)信教育引向家庭,引向社會(huì),廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”等系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德,逐漸改變“信任危機(jī)”的社會(huì)現(xiàn)狀。
(三)藝體素養(yǎng)培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”和特色體育活動(dòng)的有效平臺(tái),激發(fā)學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生潛在才能,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛(ài)好,在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺(tái)展示多種才能。二是“經(jīng)典誦讀”與大課間操活動(dòng)相結(jié)合,融為一體。大課間操活動(dòng)可適時(shí)展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩(shī)文的壯觀場(chǎng)面,編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動(dòng)的音樂(lè)聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。三是“經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合”通過(guò)形式多樣的藝術(shù)比賽,讓學(xué)生感受古典文化的魅力,受到中國(guó)傳統(tǒng)古典文化的熏陶,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。四是構(gòu)建魅力藝體教學(xué)。加強(qiáng)藝體課程建設(shè),重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合,充分利用“二課”活動(dòng)時(shí)間,通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂(lè)器培訓(xùn)班、書(shū)畫(huà)班、體育特長(zhǎng)班、舞蹈班等特色課程,安排專業(yè)藝體教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),使之逐漸形成規(guī)模,成為學(xué)校藝體教育的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí),重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“扇跳繩、毽球、剪紙、書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè)、乒乓球”等活動(dòng),鞏固“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)”的良好局面,真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種”進(jìn)學(xué)生的心坎里。
(四)校園品位創(chuàng)建工程。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),完善圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、校園廣播、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等文化陣地,廣泛開(kāi)展校園、家庭閱讀活動(dòng);利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫(huà)像、格言警句等文化符號(hào),綠地與樹(shù)木標(biāo)牌、道路標(biāo)識(shí)牌、印制《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語(yǔ)錄,做到“讓每個(gè)景點(diǎn)培育人,讓每條名言激勵(lì)人”;通過(guò)校園文化建設(shè)特色學(xué)校等活動(dòng),促進(jìn)形成“一校一品”的區(qū)域教育特色,營(yíng)造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
(五)地域文化尋根工程。一是對(duì)鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘整理!耙环剿琉B(yǎng)一方人”,傳統(tǒng)文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)。組織得力人員深入挖掘本地文化資源,進(jìn)行課題研究,專題編寫(xiě)《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材,推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”;將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合,發(fā)揮其文化本源、活動(dòng)載體、資源寶庫(kù)的'作用,構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)為載體,進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)生的德育教育;加強(qiáng)平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動(dòng)力度,使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實(shí)踐基地。三是傳承弘揚(yáng)鐵嶺人文精神。圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,通過(guò)演講比賽、征文活動(dòng)等多種形式,在學(xué)生中大力宣傳“求實(shí)創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的鐵嶺城市人文精神和“活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神,激發(fā)廣大師生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
六、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立陶然小學(xué)開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,負(fù)責(zé)全;顒(dòng)的協(xié)調(diào)、檢查,定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動(dòng)。
(二)確定實(shí)施對(duì)象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學(xué)、初中和高中(含職高),均要開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
(三)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。由班主任教師(或其他愛(ài)好國(guó)學(xué)、有一定國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的教師)擔(dān)任主力推手;注意整合班主任(團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員)、藝術(shù)科教師等師資力量,組建切合本地、本校實(shí)際的適合國(guó)學(xué)教學(xué)的師資隊(duì)伍;采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進(jìn)行提高培訓(xùn)。
(四)健全管理機(jī)制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容,從學(xué)校(幼兒園)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、語(yǔ)文科教學(xué)等課程實(shí)施;充分考慮參與活動(dòng)教師的工作量,其工作考核要與教師晉職晉級(jí)、崗位聘用、評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。
(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動(dòng)的重要意義,及時(shí)反映工作進(jìn)展和成效,充分發(fā)動(dòng)師生和學(xué)生家長(zhǎng)暢談體會(huì)、感受和變化,營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。并把優(yōu)秀稿件報(bào)送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案11
教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》(20xx年3月26日)教育需要積極而有效的文化,學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化,以強(qiáng)化超功利的人文教育思想,給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念,我校決定以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,用理念支撐學(xué)!笔俏倚5奶厣瘜W(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中,我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化,形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”,系統(tǒng)整合教育資源,形成德育特色模式,全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育,為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ),未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì),為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大,為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn),培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。
二、總體設(shè)計(jì)
以“中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線,以人文性管理為手段,以養(yǎng)成教育為途徑,以德育活動(dòng)為載體,以“合約式”評(píng)價(jià)為終結(jié),引導(dǎo)廣大青少年從小樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感,從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶,從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)的的追求,逐步形成“明理厚德”的德育體系。
三、意義
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為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神,進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。
依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,少年養(yǎng)志,成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力,提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來(lái)自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會(huì)主義德育內(nèi)容民族化,系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè),而且有利于解放和發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力,有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步。
(二)實(shí)踐意義
1、抵制社會(huì)不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響,許多家長(zhǎng)急功近利,只要求孩子“成才”,而對(duì)孩子做人的教育卻越來(lái)越淡漠。在功利化的社會(huì)背景下,我們的教育環(huán)境存在著許多問(wèn)題:影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛(ài)情”、“黃色加暴力”;成人思想中的拜金主義、享樂(lè)主義……這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育,有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,抵制假惡丑,弘揚(yáng)正氣。
2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們?cè)谌蚧羞M(jìn)一步誤讀東方,甚至走向西方中心主義。我們的`民族文化在全球化的語(yǔ)境中沒(méi)能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國(guó)傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬,其結(jié)果就是使學(xué)生對(duì)我們民族的歷史,不僅沒(méi)有深刻而較全面的了解,反而憑空多了一份蔑視,這對(duì)民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問(wèn)題,在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此,開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國(guó)公民的需要。
四、實(shí)施原則
1、全面性原則:中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí),使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則:中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面,形成體系。
3、發(fā)展性原則:實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要由淺入深,循序漸進(jìn),不斷提高,不急功近利。
五、建設(shè)目標(biāo)
1、近期目標(biāo):明確“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校”建設(shè)指導(dǎo)思想,達(dá)成共識(shí),研討細(xì)化具體操作方案。
2、中期目標(biāo):通過(guò)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng),使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
3、遠(yuǎn)期目標(biāo):
。1)通過(guò)誦讀經(jīng)典文化,使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ),300余首古詩(shī)詞,熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。
。2)通過(guò)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ);通過(guò)社會(huì)反饋,學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn),學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。
。3)培養(yǎng)和造就一批師德高尚,教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,具有人文素養(yǎng)的名教師。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,讓幼兒從小接受傳統(tǒng)文化的啟蒙教育,既可以規(guī)范他們的日常生活行為,學(xué)習(xí)禮貌與禮儀,同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷,因此,在幼兒園開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育是弘揚(yáng)和傳承中國(guó)文化的重要途徑。希望借助“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際,讓幼兒多接觸傳統(tǒng)文化,對(duì)多姿多彩的中國(guó)文化有了更多的了解和興趣。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
組 長(zhǎng):鄧?yán)?/p>
副組長(zhǎng):嚴(yán)會(huì) 馬艷、
組 員:肖璇 曹琪 楊紅梅
組長(zhǎng)工作職責(zé):負(fù)責(zé)全面督促完成整個(gè)活動(dòng)
副組長(zhǎng)工作職責(zé):負(fù)責(zé)全面開(kāi)展整次活動(dòng)
組員工作職責(zé):負(fù)責(zé)協(xié)助組長(zhǎng)副組長(zhǎng)開(kāi)展工作
三、活動(dòng)形式
1、教師以傳統(tǒng)文化節(jié)目開(kāi)場(chǎng)
2、園長(zhǎng)講話
3、家長(zhǎng)帶幼兒一起逛廟會(huì)。
4、廟會(huì)內(nèi)容分為獲幣區(qū)(通過(guò)表演才藝等方式獲得相應(yīng)的虛擬幣)然后在游戲區(qū)、小吃區(qū)攤位進(jìn)行消費(fèi)。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月31日上午9:00
9:00——9:30開(kāi)場(chǎng)活動(dòng):中國(guó)鼓、園長(zhǎng)發(fā)言
9:30——12:00親子逛廟會(huì)
12:00活動(dòng)結(jié)束,幼兒及家長(zhǎng)自行離園
五、活動(dòng)項(xiàng)目及地點(diǎn)安排
小吃一條街:操場(chǎng)東面
設(shè)置棉花糖攤位、粽子茶葉蛋攤位、糖人攤位、糖葫蘆攤位、烤腸攤位、銀耳湯綠豆湯攤位。共計(jì)6個(gè)攤位。
游戲一條街:操場(chǎng)南面
設(shè)置套圈(金魚(yú)、玩具)攤位、面具涂色攤位、氣墊蹦蹦床攤位、卡通氣球攤位。共計(jì)5個(gè)攤位。
換取游戲幣區(qū)域:操場(chǎng)西面
設(shè)置猜燈謎攤位、小舞臺(tái)攤位、手工制作攤位、拼圖攤位、疊被子扣扣子系攜帶攤位各兩個(gè),平衡木走大鞋攤位一個(gè)。共計(jì)11個(gè)攤位。
教師開(kāi)場(chǎng)區(qū):操場(chǎng)北面
6、具體人員安排
換幣區(qū)負(fù)責(zé)人:肖璇
猜燈謎攤位攤主:何葉、馬艷
小舞臺(tái)攤位攤主:曹琪、劉芳、肖璇
手工區(qū)攤位攤主:張艷、龍珍榮
拼圖區(qū)攤位攤主:楊紅梅、孫丹
疊被子系鞋帶扣扣子區(qū)攤主:阮艷萍、張愛(ài)榮
平衡木走大鞋區(qū)攤主:韋戩君
每個(gè)攤位劃?rùn)M線的為攤位負(fù)責(zé)人,攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和另一名攤主一起完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備:
1、制作攤位招牌(自己擬定店名)
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握發(fā)放虛擬幣的`話術(shù)
5、列出各攤位每個(gè)項(xiàng)目發(fā)放多少虛擬幣。(虛擬幣面值都是1元)
6、制作項(xiàng)目得幣表(卡通型)
小吃街負(fù)責(zé)人:馬艷
棉花糖攤位攤主:靳靜
糖人攤位攤主:王小芳
烤腸攤位攤主:錢丹
茶葉蛋粽子攤位攤主:李慧群
銀耳湯綠豆湯攤主:吳平
糖葫蘆攤主:彭雅琴
每個(gè)攤位劃?rùn)M線的為攤位負(fù)責(zé)人,攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備:
1、制作攤位招牌(自己擬定店名)
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握買賣語(yǔ)言技巧
5、列出所售商品價(jià)格。
6、制作商品價(jià)格表(卡通型)
游戲街負(fù)責(zé)人:嚴(yán)會(huì)
套圈(金魚(yú))攤位攤主:彭引媛
套圈(玩具)攤位攤主:劉小君
面具涂色攤位攤主:高珊
氣墊床攤位攤主:龍巧榮、嚴(yán)會(huì)
氣球攤位攤主:魏小愛(ài)
每個(gè)攤位劃?rùn)M線的為攤位負(fù)責(zé)人,攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備:
1、制作攤位招牌(自己擬定店名)
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握買賣語(yǔ)言技巧
5、列出各項(xiàng)目?jī)r(jià)格。
6、制作項(xiàng)目?jī)r(jià)格表(卡通型)
六、具體活動(dòng)流程
1、上午7:30全體教師集中開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備。
2、幼兒及家長(zhǎng)8:50開(kāi)園門入場(chǎng)。(站到各班早操區(qū)域)
3、9:00主持人開(kāi)場(chǎng),提清楚要求及規(guī)則。
4、9:05園長(zhǎng)發(fā)言。
5、9:10教師中國(guó)鼓開(kāi)場(chǎng)。
6、9:20主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始,分流讓家長(zhǎng)及幼兒到達(dá)換幣區(qū)。
7、9:20-11:30幼兒家長(zhǎng)自由游園時(shí)間。
8、11:30-12:00家長(zhǎng)自行離園。
9、12:00活動(dòng)結(jié)束,各攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整理物料及場(chǎng)地衛(wèi)生。
10、安全離園。
七、活動(dòng)工作人員安排
音響:韋戩君
主持:肖璇
采購(gòu):馬艷、吳平、曹琪、嚴(yán)會(huì)
開(kāi)場(chǎng)中國(guó)鼓:楊紅梅(負(fù)責(zé))、劉芳、何葉、高珊、張艷、彭引緣、彭雅琴、張愛(ài)榮
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案13
為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)文明辦《關(guān)于在春節(jié)期間深入開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》要求,營(yíng)造歡樂(lè)喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍,引導(dǎo)廣大鎮(zhèn)民了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,特?cái)M訂如下實(shí)施方案:
一、活動(dòng)主題
以“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活”為主題,組織開(kāi)展“訪民情、匯民智、解民憂”活動(dòng),慰問(wèn)幫扶先進(jìn)模范人物活動(dòng),全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動(dòng)、“移舊俗、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)、“春節(jié)前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)、群眾性節(jié)日民俗文化活動(dòng),積極宣傳倡導(dǎo)文明過(guò)春節(jié),弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,營(yíng)造祥和、喜慶的節(jié)日氛圍。
二、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬╅_(kāi)展“訪民情、匯民智、解民憂”活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:1月15日至1月28日
活動(dòng)內(nèi)容:依據(jù)《20xx年春節(jié)走訪慰問(wèn)活動(dòng)方案》,走訪慰問(wèn)復(fù)員軍人、殘疾軍人、困難戶、貧困殘疾人、80歲以上老年人、貧困黨員、離退休老黨員等各類人群,幫助解決生活中的實(shí)際困難,讓他們過(guò)一個(gè)舒心、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。
責(zé)任單位:鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)民政辦
。ǘ╅_(kāi)展全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:1月10日至1月28日前
活動(dòng)內(nèi)容:組織全鎮(zhèn)干部群眾開(kāi)展春節(jié)期間環(huán)境綜合治理活動(dòng),以橫幅、廣播、網(wǎng)站等多種媒介向全鎮(zhèn)群眾提出倡議,積極維護(hù)街道、村組公共環(huán)境,打造“天藍(lán)、地綠、街凈、路暢、水清、鎮(zhèn)美”的新張店。
活動(dòng)地點(diǎn):全鎮(zhèn)范圍
責(zé)任單位:鎮(zhèn)政府
(三)開(kāi)展“春節(jié)前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:1月18日至2月18日
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)組織召開(kāi)專題會(huì)議、發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅等方式進(jìn)行安全宣傳,組織安監(jiān)所、交管所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊(duì)等部門開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法,營(yíng)造“安全生產(chǎn)人人有責(zé)、安全生產(chǎn)人人受益”的'良好氛圍。
負(fù)責(zé)單位:安監(jiān)所、交管所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊(duì)
。ㄋ模⿵V泛開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:1月25日至2月13日
活動(dòng)內(nèi)容:各村(街)要結(jié)合本村的風(fēng)土人情,發(fā)揮公共文化服務(wù)設(shè)施的服務(wù)功能,組織開(kāi)展好春節(jié)期間的文體活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn):各村(街)文化廣場(chǎng)、企業(yè)場(chǎng)所
責(zé)任單位:各村(街)、企業(yè)
三、工作要求
1、精心組織安排。各村(街)、鎮(zhèn)直(駐鎮(zhèn))、企業(yè)各單位要把春節(jié)期間開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為豐富群眾節(jié)日生活的一項(xiàng)重要工作,納入日程,擺上位置,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密部署,確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利。
2、突出思想內(nèi)涵。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的要求貫穿活動(dòng)始終,堅(jiān)持以人為本,把開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)與創(chuàng)建省級(jí)文明村鎮(zhèn)相結(jié)合,引導(dǎo)人們?cè)诟惺芪幕諊、享受?jié)日快樂(lè)的過(guò)程中,不斷提高自身的思想道德素質(zhì)的提升。
3、廣泛動(dòng)員參與。要多設(shè)計(jì)群眾樂(lè)于參與、便于參與的活動(dòng)項(xiàng)目,增強(qiáng)活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要積極倡導(dǎo)文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的節(jié)日理念,努力在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷,在歡樂(lè)喜慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
4、認(rèn)真總結(jié),及時(shí)上報(bào)。請(qǐng)各村(街)、鎮(zhèn)直(駐鎮(zhèn))單位、企業(yè)認(rèn)真組織,全面掌握活動(dòng)開(kāi)展情況,做好相關(guān)資料的存檔和收集。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案14
傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。把傳統(tǒng)文化帶進(jìn)校園,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步豐富育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)市局下達(dá)的辦出學(xué)校特色的指示,營(yíng)造良好的育人氣氛,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。我校從實(shí)際出發(fā),把傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容作為我校特色教學(xué)內(nèi)容,并制定本期傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的.優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“先做人,后讀書(shū)”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與資源共享奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)施原則
1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形式需要,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能,使廣大師生在校園傳統(tǒng)文化的教學(xué)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育方針。
2、整體性原則:傳統(tǒng)文化教學(xué)要符合黨和國(guó)家的教育方針。圍繞學(xué)校教學(xué)工作,密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。
3、特色性原則:創(chuàng)新學(xué)校教書(shū)育人的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在繼承中挖掘新意,通過(guò)傳統(tǒng)文化來(lái)領(lǐng)導(dǎo)新事物。用融合的手段為我校教書(shū)育人注入生機(jī)與活力。
三、整體思路
1、本期傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日:除夕、春節(jié)、元宵、立春、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、冬至、臘八節(jié)等十三個(gè)節(jié)日。
2、教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)施如下:
A、我校傳統(tǒng)文化教育工作具體由梁麗梅、莫海燕安排實(shí)施。
B、本期學(xué)習(xí)內(nèi)容:采取各個(gè)節(jié)日由全體成員收集資料,集體研討制成學(xué)案,然后再交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后,制成冊(cè)子,供每個(gè)老師教學(xué)時(shí)備用。為共享資源。
C、各任課老師要盡量寫(xiě)出每節(jié)課教學(xué)反思、心得體會(huì)。學(xué)生寫(xiě)出心得,并由全體成員集中討論,整理歸納,制成小冊(cè)子,為共享資源。
3、校園傳統(tǒng)文化建設(shè)
外墻以校報(bào)、櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)為主。室內(nèi)布置堅(jiān)持傳統(tǒng)文化精髓統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化相結(jié)合。
具體內(nèi)容如下:
A、室外傳統(tǒng)文化建設(shè)布置
校門口右邊櫥窗一角設(shè)為傳統(tǒng)文化內(nèi)容專欄,教學(xué)大樓里張貼,中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,大幅字畫(huà)。綜合樓一樓樓梯間張貼毛澤東《憶秦娥.婁山關(guān)》字畫(huà)。二樓樓梯間張貼“繼承傳統(tǒng)文化內(nèi)容”:陸游《秋夜將曉出離門迎涼有感》、岳飛《滿江紅》。
B、每間教室外張貼一副有關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)字畫(huà)。
C、各班教室學(xué)習(xí)園地給傳統(tǒng)文化留一席之地。
4、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展
A、充分利用各種有利契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,并引導(dǎo)將知識(shí)理念化為行為規(guī)范。(利用校園廣播,在早讀課前十分鐘、中午十分鐘、下午放學(xué)后十分鐘,播讀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)內(nèi)容《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》等內(nèi)容。
B、在十六周全校舉行一次學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽。
總之,傳統(tǒng)文化教學(xué)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),是見(jiàn)效慢的復(fù)雜系統(tǒng)工程,需要我們時(shí)間和思考的問(wèn)題還很多,只要我們真正做到思想重視,大膽探索,不斷實(shí)踐,讓傳統(tǒng)文化成為又一育人課堂的理念和做法,在老師們的通力合作下,我們的傳統(tǒng)文化教學(xué)一定會(huì)成為我校辦學(xué)耀眼的風(fēng)景。
傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目的
中華民族連綿五千年,積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù),也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此豐富深厚的民族瑰寶,我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫,塑造新時(shí)代龍的傳人。我校特色教育活動(dòng)旨在通過(guò)系列讀書(shū)教育活動(dòng),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學(xué)生古文化修養(yǎng),強(qiáng)化青少年思想道德教育,提高綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):何xx
副組長(zhǎng):于xx孫x仇xx
組員:李xx張x洪xx各班班主任
三、活動(dòng)主題及時(shí)間
1、活動(dòng)讀本:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等
2、活動(dòng)時(shí)間:20xx年秋學(xué)期——20xx年春學(xué)期
四、具體安排
(一)“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)
20xx秋學(xué)期活動(dòng)安排:
1、讀(9-xx月份)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》每周背誦xx條,語(yǔ)文教師對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通,并組織默寫(xiě)批閱,確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書(shū)心得,引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典,自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德。
2、講(xx-xx月份)政教處、團(tuán)委利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座,引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。
3、寫(xiě)(xx月份)舉辦一次以“學(xué)經(jīng)典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。
4、賽(xx-1月份)學(xué)校圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)、故事會(huì)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),寓教于賽。以賽促學(xué)。 20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排:
1、2月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《弟子規(guī)》;
2、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專題講座;
3、4月份開(kāi)展知識(shí)《弟子規(guī)》競(jìng)賽等活動(dòng);
20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排:
1、xx月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《增廣賢文》;
2、xx月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;
3、xx月份開(kāi)展知識(shí)《增廣賢文》競(jìng)賽等活動(dòng);
20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排:
1、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽;
2、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”征文比賽;
20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排:
1、組織經(jīng)典名言誦讀活動(dòng);
2、組織經(jīng)典名言誦讀知識(shí)競(jìng)賽;
(二)強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀
文學(xué)經(jīng)典,是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財(cái)富,既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例,也具有深刻的思想內(nèi)涵,蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好素材。兩年中,我們將利用語(yǔ)文課堂強(qiáng)化了學(xué)生古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是:
1、每周誦讀一首古詩(shī)。
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古詩(shī)詞的編寫(xiě),進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣,確定每周一首必背古詩(shī)篇目。每周二晨讀為必背詩(shī)吟誦指導(dǎo)課,確保這首必背詩(shī)的理解與誦記。一學(xué)期必背的古詩(shī)詞不少于20首。
2、每?jī)芍苷b讀一篇古文。
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古文的編寫(xiě),進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗_定每?jī)芍芤黄乇彻盼钠。通過(guò)閱讀,豐富學(xué)生古代文化知識(shí),提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、每學(xué)年閱讀一本古典名著。
初一年級(jí)以《西游記》為主,初二年級(jí)開(kāi)始閱讀《水滸傳》,初三年級(jí)自由閱讀長(zhǎng)篇古典名著。要求學(xué)生做讀書(shū)筆記,并留有讀書(shū)心得體會(huì)。
(三)興趣小組特色活動(dòng):
根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng),結(jié)合傳統(tǒng)文化教育,我們利用清明、中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié),開(kāi)展書(shū)法、國(guó)畫(huà)、舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組,讓有特長(zhǎng)的學(xué)生在活動(dòng)小組中得以張揚(yáng),使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。由于學(xué)校各方面條件的限制,特色活動(dòng)小組的各項(xiàng)工作還處于起步階段,也參加區(qū)、市各級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)。
五、活動(dòng)措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃。
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作,成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開(kāi)展工作。
2、立足校本,制定方案。
學(xué)校將結(jié)合師生的具體情況,立足本校實(shí)際,制定具體的實(shí)施方案,方案要具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難,具有針對(duì)性和可操作性,形成我校自己的特色。
3、改善條件,提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持,籌集資金,選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍,不斷充實(shí)學(xué)校的`圖書(shū)館,增加藏書(shū)量。加強(qiáng)和改進(jìn)圖書(shū)館和閱覽室的管理,改善閱覽室的條件,延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間,努力為學(xué)生的借書(shū)和課外閱讀提供有利條件。
4、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。
學(xué)校為傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監(jiān)督工作,并將其納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中,將開(kāi)展的專題活動(dòng)作為開(kāi)展校園文化建設(shè)工作評(píng)比的重要依據(jù),使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。力爭(zhēng)每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái),為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
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