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家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案(通用11篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目的:
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)口號(hào):
1、我讀書(shū),我快樂(lè),我讀書(shū),我美麗。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月——20xx年9月
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
A、校園
1.校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2.學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設(shè)有圖書(shū)角,為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3.各班級(jí)開(kāi)展“書(shū)香園地”活動(dòng),介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,讓學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1.每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,建立家庭小書(shū)庫(kù)。
2.家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
五、活動(dòng)過(guò)程
第一階段:宣傳動(dòng)員
1.發(fā)放《親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)》,倡導(dǎo)親子讀書(shū)活動(dòng)的理念。家長(zhǎng)和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光;定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書(shū)時(shí)間”,和孩子一起閱讀。家長(zhǎng)和孩子互相監(jiān)督各自的`閱讀情況,達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書(shū)合力,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍。
2.通過(guò)班會(huì)、廣播等窗口,對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段:組織實(shí)施
1.向家長(zhǎng)宣布必讀的書(shū)目,結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀。
2.每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3.班主任定期向?qū)W生及家長(zhǎng)了解讀書(shū)情況,填寫(xiě)《親子讀書(shū)反饋表》。
4.根據(jù)《親子讀書(shū)反饋表》,評(píng)選讀書(shū)之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5.各班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”、“我最喜歡的xxx” “我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
第三階段:成果匯報(bào)
1.20xx年3月:開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評(píng)比之最,向家長(zhǎng)們告知。
2.20xx年4月:開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)小書(shū)簽”、“ 親子讀書(shū)摘要”的卡片制作征集活動(dòng)。 可以自己創(chuàng)作的讀書(shū)名言制作成小書(shū)簽。將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)制作卡片,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),每個(gè)班級(jí)裝訂一本。
3.20xx年5月—6月:開(kāi)展“班級(jí)親子讀書(shū)交流會(huì)”,各班組織5—8個(gè)家庭,以家長(zhǎng)和孩子合作的形式,通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4.20xx年9月進(jìn)行“書(shū)香家庭”評(píng)比。評(píng)比的內(nèi)容:家庭藏書(shū)量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料,親子讀書(shū)筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目的
1、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,創(chuàng)設(shè)書(shū)香園所環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)廣大教師閱讀經(jīng)典專(zhuān)著,提高教學(xué)理念及專(zhuān)業(yè)技能,增強(qiáng)組織圖畫(huà)書(shū)閱讀活動(dòng)的.能力。
4、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,共享親子快樂(lè)閱讀時(shí)光。
二、活動(dòng)主題
書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào)
我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月—5月
五、活動(dòng)對(duì)象
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目:從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”;家庭建立“家庭書(shū)架”
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序,每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排
1.開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。
3.開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4.以班級(jí)為單位,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5.構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)員的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
1、發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。
3、我讀書(shū),我快樂(lè),我讀書(shū),我美麗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)員明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設(shè)有圖書(shū)角,為學(xué)員借閱圖書(shū)提供方便。
3、各中隊(duì)開(kāi)辟“書(shū)香園”,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)員和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,讓學(xué)員好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)架,一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段:宣傳動(dòng)員
1、向留守兒童家長(zhǎng)宣傳:留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng),并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。
2、留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng),講明家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀的重大意義,號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū),在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
3、分別邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書(shū)目,制訂體的讀書(shū)方案,讀書(shū)計(jì)劃。
4、學(xué)員和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)各班級(jí)的讀書(shū)節(jié)微標(biāo),并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),評(píng)出最佳微標(biāo),為讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造氛圍。
第二階段:方法探討
1、向家長(zhǎng)宣布每周必讀的書(shū)目,如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀,三年級(jí)學(xué)習(xí)《想別人沒(méi)想到的》后,可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng),保證閱讀效果。
2、要求家長(zhǎng)于每周一填好反饋表一張,如實(shí)反映孩子上周的.閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表,評(píng)選每周讀書(shū)之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、通過(guò)與學(xué)員交流,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校的“書(shū)香園”平臺(tái)上進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
第三階段:成果匯報(bào)
1、在學(xué)員中開(kāi)展“我的讀書(shū)生活”演講比賽,激勵(lì)學(xué)員裝互相督促,促進(jìn)閱讀。
2、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評(píng)比之最,向家長(zhǎng)們告知。
3、交換讀書(shū)書(shū)目,交流讀書(shū)心得。
4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽,交流家教方法。
五、活動(dòng)反思:
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類(lèi)獲得知識(shí)的源泉,讀書(shū)可以使人明史,讀書(shū)可以使人壯志,讀書(shū)可以使人才智豐盈。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的今天,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)員多讀書(shū)、讀好書(shū),已經(jīng)成為教育的一種時(shí)尚,成為培養(yǎng)新一代合格人才的需要。
“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,掀起了一場(chǎng)讀書(shū)熱。不僅吸引了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,更重要的是學(xué)員們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中豐富了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,陶冶了情操,激發(fā)了學(xué)員讀書(shū)的熱情,堅(jiān)定了多讀書(shū)讀好書(shū)的信念,讓孩子們?cè)谧x書(shū)中充實(shí)自我,升華自我,完善自我。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,感受閱讀的樂(lè)趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái),豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月18日上午9:00——11:00
參與人員:
園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子
場(chǎng)地安排:
幼兒園進(jìn)門(mén)后的空地
活動(dòng)流程:
家長(zhǎng)來(lái)園簽到——到接待處領(lǐng)借書(shū)卡——家長(zhǎng)閱讀圖書(shū)借閱約定——家長(zhǎng)瀏覽各班書(shū)目錄——家長(zhǎng)借書(shū)、到讀書(shū)吧看書(shū)——家長(zhǎng)閱讀心得分享——離園
具體安排:
一、“xxx小書(shū)屋”(班級(jí)圖書(shū)分享)
負(fù)責(zé)人:各班班主任
1、在活動(dòng)開(kāi)始前,請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書(shū)交到班級(jí)老師手上,老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書(shū)目錄(大小要求:以全開(kāi)白紙為標(biāo)準(zhǔn),形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整),及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書(shū)。書(shū)目錄以表格的形式呈現(xiàn),自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。
2、按場(chǎng)地安排,每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi),各班負(fù)責(zé)布置自己的書(shū)屋:
(1)書(shū)目錄用三角架固定,擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方;
(2)用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本,擺放要求:
(3)書(shū)本要按大小、類(lèi)型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的'幼兒借書(shū)卡,人手一張(手掌大小即可)。
4、班級(jí)老師是班上的圖書(shū)管理員,對(duì)于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。
(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))
備注:以上材料需要于4月18日前完成,檢查通過(guò)后使用。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負(fù)責(zé)人:林麗云及相關(guān)老師
(1)“大樹(shù)下,小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定
(2)活動(dòng)流程介紹
2、“親子讀書(shū)吧”
物品準(zhǔn)備:蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書(shū)若干、飲水機(jī)、紙杯(負(fù)責(zé)人:代醫(yī)生 )
位置:幼兒園進(jìn)門(mén)后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置:留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負(fù)責(zé)人: 何斯茵及相關(guān)老師 )
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成 )
三、人員工作安排(略)
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 5
一、讀書(shū)時(shí)間:
7月20日至8月20日
二、參加對(duì)象:
全校50周歲以下教師(含沙小、附幼教師)
三、所讀書(shū)目:
教師自選教育教學(xué)類(lèi)或人文類(lèi)書(shū)籍一本。
四、讀書(shū)要求:
1.讀書(shū)期間,鼓勵(lì)教師間的相互討論分享,提倡有問(wèn)題多請(qǐng)教,有收獲多交流,有思想多表達(dá)。
2.提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)精神,及時(shí)做筆記、寫(xiě)體會(huì),并上傳楓小校本培訓(xùn)博客相應(yīng)欄目。
3.特別提醒:每人至少上傳一篇讀書(shū)體會(huì)。同時(shí)提醒:讀書(shū)心得、讀后感等嚴(yán)禁抄襲。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1.活動(dòng)結(jié)束,將評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)心得、體會(huì)等,其結(jié)果作為評(píng)選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)條件之一。
2.登記相應(yīng)學(xué)分,并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級(jí)評(píng)選。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 6
為使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)一步理解主體多元教育改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,我校于20xx年下半年在全校學(xué)生、家長(zhǎng)中開(kāi)展《窗邊的小豆豆》讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),提高了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí),使學(xué)生、家長(zhǎng)和縣教育局、學(xué)校的思想保持了高度的一致,堅(jiān)定了家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的信念,取得了令人滿意的效果。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞主體多元教育思想,堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育,為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念,按照“學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,親子再讀《窗邊的小豆豆》,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,提升人文素養(yǎng),為高效課堂改革的深化、求成再建新功。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng),深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀念,使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)理解支持主體多元教育改革,積極配合我區(qū)的教育改革,并為教改作出應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操,提升學(xué)生、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)。
三、活動(dòng)范圍
全校學(xué)生、家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)要求
。ㄒ唬┟鞔_活動(dòng)任務(wù)
再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀,結(jié)合上次讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重讀本書(shū),進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的具體任務(wù),使讀書(shū)活動(dòng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。在活動(dòng)中,班主任結(jié)合班級(jí)中孩子成長(zhǎng)、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀。
。ǘ┴S富活動(dòng)形式
1、利用家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等不同的形式,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。
2、利用家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)交流、寫(xiě)心得。以班級(jí)為單位交流心得體會(huì),從中挑選出優(yōu)秀家長(zhǎng)在年級(jí)組中演講、交流,在假期中開(kāi)展其他一些親子互動(dòng)活動(dòng)。
3、開(kāi)展家庭閱讀回訪活動(dòng),切實(shí)了解親子閱讀情況,及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)組織。
。ㄈ╈柟袒顒(dòng)成果
通過(guò)建立長(zhǎng)期的親子共讀好書(shū)活動(dòng),鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)成果。學(xué)校要定期為家長(zhǎng)推薦適合親子共讀的好書(shū),持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)形成讀書(shū)習(xí)慣,改善學(xué)生的家教環(huán)境。
五、活動(dòng)保障
。ㄒ唬┧枷氡U
學(xué)校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),及時(shí)把《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放的家長(zhǎng)手中,使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義,組織全體家長(zhǎng)積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),扎實(shí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。
。ǘ┙M織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同參加的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)相應(yīng)成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):田超
副組長(zhǎng):姬祖將劉志亞
成員:周畢軍李遠(yuǎn)航王玉成張海洋
各班班主任家長(zhǎng)委員會(huì)成員
。ㄈ⿻r(shí)間保障
開(kāi)展“小手拉大手——晨讀、晚讀”活動(dòng),讓家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀,在讀的過(guò)程中結(jié)合學(xué)校、班級(jí)制定的導(dǎo)讀方案,帶著問(wèn)題讀,保證每天家長(zhǎng)讀《窗邊的小豆豆》時(shí)間不少于1小時(shí)。
。ㄋ模┲贫缺U
根據(jù)家長(zhǎng)閱讀《窗邊的小豆豆》情況,參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,評(píng)選“家長(zhǎng)讀書(shū)明星”,學(xué)校給予表彰。
六、活動(dòng)階段安排
。ㄒ唬┑谝浑A段(6月25日——7月1日)
1、利用放假典禮,全面啟動(dòng)《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng)。
2、制定、發(fā)放導(dǎo)讀綱要和《致家長(zhǎng)的一封信》。
。ǘ┑诙A段(7月2日——7月31日)
1、有針對(duì)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)家訪工作,促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展。
2、學(xué)生在假期期間,以小組為單位,舉行《窗邊的小豆豆》讀書(shū)交流活動(dòng)。
。ㄈ┑谌A段(8月1日——8月31日)
1、在假期內(nèi),以年級(jí)為單位,組織部分家長(zhǎng)召開(kāi)《窗邊的小豆豆》親子共讀活動(dòng)心得交流會(huì)。
2、組織學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展親子互動(dòng)活動(dòng)。
3、第四階段(9月1日——9月10日)
。1)《窗邊的小豆豆》親子共讀家長(zhǎng)征文活動(dòng)。
(2)整體展示:教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與。
(3)評(píng)出親子共讀讀書(shū)明星,學(xué)校進(jìn)行表彰。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 7
4月23日是“世界讀書(shū)日”,為深入貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀”的重要部署,響應(yīng)校文明辦“誦讀經(jīng)典品味書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)的`倡議,制定本方案。
一、活動(dòng)主題
響應(yīng)倡議、誦讀經(jīng)典、品味書(shū)香、借鑒智慧、結(jié)合業(yè)務(wù)、提升能力。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)在機(jī)關(guān)第五黨支部全體黨員中廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),增強(qiáng)身處偉大時(shí)代和身在偉大祖國(guó)的自豪感,增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、正本清源的使命感,在紀(jì)委監(jiān)察處營(yíng)造人人讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)、終身讀書(shū)的書(shū)香氛圍,凝聚紀(jì)檢監(jiān)察干部力量,為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、進(jìn)行“好書(shū)推薦”。全體黨員每人“推薦一本好書(shū)”,通過(guò)推薦,形成好書(shū)共享、好書(shū)共讀、相互交流、共同提高的良好讀書(shū)氛圍。
2、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)工作實(shí)際、興趣愛(ài)好等選擇書(shū)目,制定讀書(shū)計(jì)劃,記錄讀書(shū)感悟,讓閱讀和生活、工作融為一體,讓閱讀成為一種日常習(xí)慣、人生狀態(tài)。
3、開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題,舉辦經(jīng)典著作朗誦會(huì)、讀書(shū)茶話會(huì)、詩(shī)會(huì)、文藝演繹會(huì)、業(yè)務(wù)交流會(huì)等形式多樣的讀書(shū)共享活動(dòng),使紀(jì)檢監(jiān)察干部走進(jìn)經(jīng)典、用心閱讀,與先賢對(duì)話、同智慧交流,吸收借鑒、開(kāi)闊思路、提高品味、提升業(yè)務(wù)能力。
四、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)。把讀書(shū)活動(dòng)作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、創(chuàng)建文明單位的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)帶頭實(shí)實(shí)在在讀一本書(shū),并積極“推薦好書(shū)”。
2、精心組織。通過(guò)精心組織、認(rèn)真謀劃、提供好書(shū)、開(kāi)展活動(dòng)等措施,切實(shí)把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。
3、使用讀書(shū)專(zhuān)用記錄本。每人要有讀書(shū)專(zhuān)用記錄本,要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)、列出交流提綱。通過(guò)評(píng)選“最美讀書(shū)筆記”、“優(yōu)秀心得體會(huì)”、“勤奮讀書(shū)人”等活動(dòng)激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題
進(jìn)行家庭教育主題的探討和學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)們更好地了解家庭教育的核心理念和關(guān)鍵要素,從而能夠更好地從親子關(guān)系、家庭氛圍、孩子成長(zhǎng)等方面全面提升家庭教育水平。
二、活動(dòng)形式與時(shí)間安排
1.活動(dòng)形式
本次家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)可以采取主題演講、群眾性討論、互動(dòng)答題、小組分享等多種形式,讓大家參與度較高,互動(dòng)性較強(qiáng)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中還可以邀請(qǐng)心理學(xué)家和家庭教育專(zhuān)家為各位家長(zhǎng)提供教育咨詢(xún)和建議。
2.時(shí)間安排
為了使大家更方便地參加本次家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì),可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段,如周末上午或下午,或者晚上;顒(dòng)時(shí)間可根據(jù)各位家長(zhǎng)的時(shí)間安排,確定最佳方案。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1. 活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)首先需要介紹一下本次活動(dòng)的主題,為大家引入進(jìn)入情境中,進(jìn)而引發(fā)大家對(duì)家庭教育主題的討論和思考。
2. 活動(dòng)內(nèi)容和組織形式
針對(duì)本次活動(dòng)的主題,特邀心理學(xué)家和家庭教育專(zhuān)家分享相關(guān)觀點(diǎn)和案例。專(zhuān)家的演講主要涉及到家庭教育的重要性、家庭教育的關(guān)鍵要素、親子關(guān)系問(wèn)題的處理、排解焦慮情緒等問(wèn)題。演講結(jié)束后,可以通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)深入探討家庭教育重要話題。為了讓大家更深刻地了解家庭教育的實(shí)際應(yīng)用,還可以邀請(qǐng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和感受。
此外,本次活動(dòng)還可以采取分組討論的形式,把家長(zhǎng)分成小組,讓大家在相互合作的過(guò)程中解決各自的困惑和問(wèn)題。在分享和討論的時(shí)候,新方法與新想法可以清晰地呈現(xiàn)出來(lái),互相學(xué)習(xí)成為一種趨勢(shì)。
3. 活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束前,可以從講師與家長(zhǎng)兩個(gè)方面分別總結(jié)本次活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示本次活動(dòng)的成果和收獲?偨Y(jié)完本次活動(dòng),家長(zhǎng)可以相約參加下一次家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 確定講師和主題
本次家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)的主題需要關(guān)注家長(zhǎng)現(xiàn)階段面臨的家庭教育問(wèn)題,根據(jù)家長(zhǎng)群體的需求確定。講師需要在教育領(lǐng)域中有著一定的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,從而為家長(zhǎng)們提供可行建議和計(jì)劃。
2. 邀請(qǐng)家長(zhǎng),確定場(chǎng)地和時(shí)間
確定家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)參加者數(shù)量和場(chǎng)地,通過(guò)發(fā)放宣傳材料、社交媒體等形式,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。同時(shí),為了讓家長(zhǎng)們更愉快的參與活動(dòng),岜議定下足夠?qū)挸、風(fēng)景優(yōu)美、環(huán)境安全的場(chǎng)地。
3. 活動(dòng)資料準(zhǔn)備
家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)需要準(zhǔn)備一些有價(jià)值的.資料,如有關(guān)家庭教育方面的書(shū)籍、文章尤其是有意思有互動(dòng)性的話題,這樣方便家長(zhǎng)們快速地獲取所需知識(shí),形成連接并聊開(kāi)心。
4. 活動(dòng)實(shí)施人員
為了保證活動(dòng)的有序進(jìn)行,需要準(zhǔn)備一些志愿者協(xié)助活動(dòng)人員。志愿者可以協(xié)助活動(dòng)前的布置場(chǎng)地、發(fā)放宣傳材料及講解活動(dòng)流程和安排。本次活動(dòng)的成功舉辦,志愿者們的辛勤工作是不可少的。
五、活動(dòng)效果
通過(guò)本次家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng),家長(zhǎng)們可以更深層次了解到家庭教育的重要性,在傳統(tǒng)教育方式的背景下更好的為自己的孩子提供育人的環(huán)境和方法。同時(shí),家長(zhǎng)們的參與與分享促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通,讓孩子更加了解家庭的愛(ài)與快樂(lè)。
在活動(dòng)中,家長(zhǎng)們還能結(jié)識(shí)更多關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng)朋友,相互交流吸收新的家庭教育方法和經(jīng)驗(yàn),共同打造一個(gè)優(yōu)秀、和諧的家庭教育氛圍。
總之,家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)為家長(zhǎng)提供了寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),讓他們更深入地了解家庭教育和親子教育的重要性。本文所提供的家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案已經(jīng)概括了許多內(nèi)容,相信可以給家長(zhǎng)們提供很好的參考。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 9
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)的需求和意愿,通過(guò)舉辦家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)良好的家庭教育意識(shí)和方式。本文將介紹一種針對(duì)家長(zhǎng)的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案,旨在讓家長(zhǎng)通過(guò)閱讀和交流,學(xué)習(xí)更多科學(xué)的育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一、 活動(dòng)目的
家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的目的是讓家長(zhǎng)增加育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),了解更多育兒的科學(xué)方法,提高子女的教育質(zhì)量,為構(gòu)建和諧家庭打下基礎(chǔ)。
二、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1. 活動(dòng)時(shí)間:根據(jù)家長(zhǎng)的時(shí)間安排,每周末或每月定期組織,每次活動(dòng)時(shí)間1-2小時(shí)左右。
2. 活動(dòng)地點(diǎn):學(xué);蛘咝^(qū)會(huì)議室等公共場(chǎng)所。
三、 活動(dòng)流程
1. 開(kāi)場(chǎng):主持人介紹活動(dòng)目的`、意義和流程,并自我介紹。
2. 閱讀環(huán)節(jié):提前選擇一本和育兒相關(guān)的書(shū)籍,每次讀幾章。家長(zhǎng)在活動(dòng)前需要提前閱讀,并做好筆記和問(wèn)題準(zhǔn)備。
3. 分組討論:家長(zhǎng)分成若干小組,帶頭人公布本次討論的問(wèn)題,小組進(jìn)行深入討論和交流,主要包括:
。1)書(shū)籍內(nèi)容的理解和感悟;
(2)如何將書(shū)籍內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中;
。3)遇到的困難和問(wèn)題,尋求解決方案。
4. 總結(jié)回顧:小組帶頭人對(duì)本次小組討論的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào),主持人進(jìn)行總結(jié),提出共性問(wèn)題和建議,以便更好地為家長(zhǎng)提供服務(wù)。
5. 活動(dòng)結(jié)束:主持人感謝家長(zhǎng)的參與并進(jìn)行活動(dòng)反饋和意見(jiàn)收集,預(yù)告下次活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。
四、 落實(shí)措施
1. 篩選優(yōu)質(zhì)書(shū)籍:要識(shí)別和選定適合家長(zhǎng)參與的優(yōu)質(zhì)書(shū)籍,包括科學(xué)講解、育兒經(jīng)驗(yàn)、方案指導(dǎo)、教育理念等方面的書(shū)籍。
2. 確定主題:針對(duì)家長(zhǎng)的實(shí)際需求,選擇與家庭教育相關(guān)的主題,如情感、學(xué)習(xí)、行為等。
3. 做好宣傳:通知家長(zhǎng)關(guān)于活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題和書(shū)籍,提前在學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、QQ群等渠道公布信息。
4. 做好組織工作:組織活動(dòng)前需要就活動(dòng)場(chǎng)所、書(shū)籍、人員分組、問(wèn)題準(zhǔn)備等事項(xiàng)做好充分的準(zhǔn)備和安排。
5. 進(jìn)行評(píng)價(jià):每次活動(dòng)之后需要及時(shí)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)反饋和意見(jiàn),并進(jìn)行評(píng)價(jià),如活動(dòng)流程的順暢度、討論的深入度、活動(dòng)的參與度等。
五、 注意事項(xiàng)
1. 打破僵化的教育思想:美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的教育能力越強(qiáng),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)會(huì)活動(dòng),了解更多育兒方法和教育理念,打破僵化的教育思想。
2. 注重交流溝通:家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)是一個(gè)交流溝通的平臺(tái),而不是講座。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到討論中來(lái),與其他家長(zhǎng)交流育兒心得和經(jīng)驗(yàn)。
3. 共建和諧家庭:讀書(shū)會(huì)活動(dòng)給予父母和子女更多分享和交流的機(jī)會(huì),共同建立和諧美滿的小家,使家庭關(guān)系更加融洽和穩(wěn)定。
六、 結(jié)語(yǔ)
通過(guò)家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng),可以讓家長(zhǎng)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、交流、分享的好習(xí)慣,更好地照顧孩子的成長(zhǎng)和教育,構(gòu)建和諧家庭,為未來(lái)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),還能提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度和滿意度,使學(xué)校與家庭之間的溝通更加順暢和有效。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目的:
書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,從小培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想!
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解中國(guó)文化的博大精深。
3、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,思維活躍,綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過(guò)活動(dòng),增加學(xué)生的知識(shí)積累和文化儲(chǔ)備,開(kāi)闊學(xué)生的視野。
三、活動(dòng)主題:
1、我讀書(shū),我快樂(lè)!
2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
3、讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情徜徉
四、活動(dòng)內(nèi)容:
讀書(shū)、古、文言文
讀書(shū),按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目,例如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀物,《狼王傳》、《夏洛的網(wǎng)》等兒童讀物,課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
古,讓學(xué)生慢慢接觸簡(jiǎn)單易懂的古詩(shī)詞,例如《鵝鵝鵝》、《春曉》、《風(fēng)》等簡(jiǎn)單有趣的古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,每周至少背誦一首古詩(shī)詞。
文言文,先教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的文言文中的字、詞的理解,打開(kāi)學(xué)生的古文言的`大門(mén),幫助學(xué)生積累文言知識(shí)。
五、活動(dòng)實(shí)施:
1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū):
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
。2)定期組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)展示會(huì)”
。3)定期組織學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)知識(shí)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
2、舉辦讀書(shū)博覽會(huì):
(1)每次讀書(shū)會(huì)舉辦,要求女學(xué)生讀2本書(shū)以上,并精讀其中5篇文章。
(2)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在讀書(shū)會(huì)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、出讀書(shū)小報(bào):
(1)每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,在每次讀書(shū)會(huì)中出版一期讀書(shū)小小報(bào)。
(2)組織一次讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立少年小書(shū)庫(kù):
。1)讀書(shū)活動(dòng)中,召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”活動(dòng),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū),推薦自己度過(guò)的好書(shū)。
六、具體安排:
1.舉行讀書(shū)會(huì),圍繞閱讀主題進(jìn)行。
2.“我和書(shū)籍有個(gè)約會(huì)”賽詩(shī)會(huì)
3.利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)參與“書(shū)香家庭”建設(shè)活動(dòng)。
4.舉行一次讀書(shū)征文比賽。
七、保障措施:
1、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。加強(qiáng)“書(shū)香”文化建設(shè)。開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、板報(bào)、墻報(bào)、等形式多樣的活動(dòng)陣地,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍中。
2、教師要與學(xué)生共讀,給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣,以“背古詩(shī)、誦美文、讀經(jīng)典”為目的,閱讀大量書(shū)籍,提高教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書(shū),好讀書(shū)的基礎(chǔ)上,帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū),使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀,營(yíng)造良好的“書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生”的讀書(shū)氛圍。
家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)方案 11
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動(dòng)之一,通過(guò)幾年的課題研究,也在家長(zhǎng)的積極配合與支持下,我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂(lè),使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)親身體驗(yàn),表達(dá)個(gè)性情感,促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展,結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日的到來(lái),開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)童心,好書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題:
“書(shū)香潤(rùn)童心,好書(shū)伴成長(zhǎng)”。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、營(yíng)造濃濃的“書(shū)香潤(rùn)童心,好書(shū)伴成長(zhǎng)”的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高,讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間:
4月1日—4月30日。
四、活動(dòng)對(duì)象:
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
流動(dòng)小書(shū)包、流動(dòng)小書(shū)包里繪本書(shū)、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書(shū)。
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展:
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書(shū),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的`交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事:教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。
中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2—3個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。
(2)3個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”。
在班級(jí)同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫(xiě)閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?赐旰髿w還,小書(shū)包在本班繼續(xù)流動(dòng)。
(3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。
(1)小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng),讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂(lè);
(2)中大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。
(3)家庭親子共讀活動(dòng):
(4)向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書(shū)香潤(rùn)童心,好書(shū)伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
、俳ㄗh家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店,到圖書(shū)館看書(shū),到網(wǎng)上購(gòu)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道,努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,送好書(shū)壓歲。
、诮ㄗh家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流。
、劢ㄗh利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
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