【精選】班級(jí)活動(dòng)方案模板匯編七篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的班級(jí)活動(dòng)方案7篇,歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇1
主持人:xxxxxx
活動(dòng)目的:為了即將別離的我們,我們最后的歡聚,最后一起度過(guò)的快樂(lè)和心中的不舍在此刻能讓大家有一個(gè)深刻的回憶、在一起經(jīng)歷了3年時(shí)光的洗禮中,我們并肩走過(guò),爭(zhēng)吵過(guò),歡笑過(guò),流淚過(guò),希望XXX班的所有學(xué)生都能在自己未來(lái)中找到嶄新的道路。
活動(dòng)時(shí)間:XXX
活動(dòng)地點(diǎn):XXX
活動(dòng)順序L:首先老師帶領(lǐng)宣布晚會(huì)開(kāi)幕
1、首先全班同學(xué)在班主任何老師帶領(lǐng)下布置好教室,將教室的桌子靠在一起,在桌子上面掛彩帶氣球裝扮,中間空出位置由學(xué)生表演節(jié)目,,然后大家把前天買(mǎi)的一切準(zhǔn)備東西拿出來(lái)。
(在前一天大家可以準(zhǔn)備好零食、同學(xué)錄,和準(zhǔn)備的一些小禮物、最好準(zhǔn)備好一本漂亮的.本子、也準(zhǔn)備好自己的幾張大頭貼、)
2、邊吃東西邊玩?zhèn)骰ㄓ螒颍?此游戲是用一個(gè)水瓶或可以傳用的物體,由一個(gè)同學(xué)在旁邊打拍子、隨著聲音一直傳下去,當(dāng)拍子停住那水瓶在誰(shuí)手上就是誰(shuí)被抓到了,然后在拿出準(zhǔn)備好的裝著大家學(xué)號(hào)的小箱子抽一張出來(lái),定為向被抓到的人提出要求的人,然后被抓到的人就按照要求的辦、下一場(chǎng)抽學(xué)號(hào)的人就是由上一位被抓人抽)此活動(dòng)將可以進(jìn)行半小時(shí)的時(shí)間。
3、組織同學(xué)們制作賀卡等小禮物,并把這些禮物送給曾經(jīng)教過(guò)我們的老師們,和他們交流自己的心得感受,向教過(guò)自己的大學(xué)老師獻(xiàn)上自己的一份心意。
4、以一種文明的方式來(lái)抒發(fā)同學(xué)們的離別情懷。將邀請(qǐng)老師們參加,與同學(xué)們一起唱歌跳舞,表達(dá)師生之間的感情。中間會(huì)唱歌,吃蛋糕,確定我們班的紀(jì)念日。(希望那時(shí)侯能提前準(zhǔn)備好錄音機(jī)和磁帶以便效果更好)接著選首歌合唱。
這個(gè)節(jié)目期間可能會(huì)比較混亂,當(dāng)這時(shí)、主持人當(dāng)然要發(fā)揮作用啦,先唱首各歌、然后在推薦名單。
5、集體心里話,這個(gè)活動(dòng)的意思是將教室后面的黑板涂干凈,用筆寫(xiě)下自己對(duì)下一屆初三的學(xué)弟學(xué)妹們的話,裝在信封里然后將信擺在黑板后面,列成一排。
這個(gè)環(huán)節(jié)希望每個(gè)人憑心而論,寫(xiě)下自己對(duì)他們真正的告戒與祝福、當(dāng)然關(guān)于能不能讓下屆在我們班上課的學(xué)弟學(xué)妹們看見(jiàn)與拿到,這可能需要班主任的幫助,將信收好到下學(xué)期的到來(lái)將信給他們的老師并每人一封。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇2
各班、各位同學(xué):
本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū),分享讀書(shū)快樂(lè),辦班打造書(shū)香班級(jí),共同營(yíng)造書(shū)香校園為目的,在全校開(kāi)展“我分享,我快樂(lè)”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
1、以圖書(shū)漂流的形式,引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,形成讀書(shū)氛圍,促進(jìn)校園文化,逐步形成和樂(lè)許屋、書(shū)香校園特色。
2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并具備良好的個(gè)性和品質(zhì),擁有快樂(lè)積極的人生。
3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源的共享,積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書(shū),構(gòu)建和諧校園。
活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生
活動(dòng)主題:我分享 、我快樂(lè)
活動(dòng)口號(hào):漂出書(shū)香、漂出誠(chéng)信、漂出和諧
活動(dòng)計(jì)劃:希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動(dòng)時(shí)間:本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從20xx年11月開(kāi)始至學(xué)期結(jié)束。班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間:小學(xué)部:午休靜校,中學(xué)部:午休時(shí)間。
活動(dòng)方式:
動(dòng)員全班學(xué)生,每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)(每人至少5本),并附上“圖書(shū)漂流”的自制書(shū)簽,將書(shū)放到專(zhuān)設(shè)的班級(jí)圖書(shū)角(或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái))推薦給自己的同學(xué)和伙伴,進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫(xiě)姓名,并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得;看完書(shū)后,繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的.書(shū)投放到漂流角,或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束,圖書(shū)將歸還給主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
第一階段:十月
以班級(jí)為單位,號(hào)召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍,主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí),由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽,以班級(jí)為單位編寫(xiě)漂流號(hào)(一(1)班101-1、2、3號(hào);一(2)班102-1、2、3號(hào),以此類(lèi)推)。并請(qǐng)各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級(jí)、姓名和推薦理由,投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的書(shū)籍帶到學(xué)校,班主任要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān),杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號(hào)、填寫(xiě)書(shū)簽,將本班漂流的書(shū)籍上架。
第二階段:十一月
1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),鼓勵(lì)班內(nèi)讀書(shū)漂流。
2、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想。
第三階段:十二月
1.繼續(xù)進(jìn)行讀書(shū)漂流,鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng),形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。
2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子,互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。
第四階段:一月份
1、評(píng)選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級(jí)”等。
具體措施:
1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)(可多本),放置于班級(jí)的圖書(shū)柜,或直接推薦給自己的伙伴,進(jìn)行圖書(shū)漂流。
2.制作漂流標(biāo)簽,在漂流標(biāo)簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名,留言或讀書(shū)心得等?赐陼(shū)后,繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)進(jìn)行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束后,將書(shū)本歸還給主人。
3. 小學(xué)部:午休靜校,中學(xué)部:午休時(shí)間,進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng),享受閱讀,快樂(lè)閱讀。(小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間)
4.在活動(dòng)期間,學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”、也鼓勵(lì)師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”,并在校內(nèi)交流。
5.編輯《班級(jí)讀書(shū)感想》,圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后,漂流卡上一定有許多好的讀書(shū)感言,從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言,匯編成《班級(jí)讀書(shū)感想》
6.評(píng)出班級(jí)“閱讀之星”,“漂流之星”;校級(jí)“閱讀之星”和書(shū)香班級(jí)。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇3
教育目的:
1、讓學(xué)生了解親情,使學(xué)生懂得父母的辛苦和對(duì)自己的關(guān)愛(ài),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)父母和孝敬父母,加深對(duì)父母的感情。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人的情感。
教育重點(diǎn):
緊緊圍繞身邊感恩小事,通過(guò)“發(fā)現(xiàn)愛(ài)”“體會(huì)愛(ài)”“回報(bào)愛(ài)”,使同學(xué)們理解到什么叫“感恩”,切身體會(huì)到生活中處處有愛(ài),應(yīng)懂得對(duì)父母感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒本課件
活動(dòng)方案
一、心理測(cè)試——發(fā)現(xiàn)愛(ài)
1、心理小測(cè)試:在紙條上寫(xiě)上自己最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?最喜愛(ài)的玩具是什么?最?lèi)?ài)的食物是什么?
2、學(xué)生填寫(xiě)。
3、故事情境創(chuàng)設(shè):師:傳說(shuō)天帝把所有的魔鬼都裝在了一個(gè)叫潘多拉的魔盒里,這些魔鬼有自私,有冷漠,有貪婪,其中還有一個(gè)魔鬼叫強(qiáng)奪。它很喜歡強(qiáng)奪別人的心愛(ài)之物,然后把它毀滅掉,而且從來(lái)不流一滴眼淚。不幸的是,潘多拉魔盒被打開(kāi),魔鬼來(lái)到了你的身邊,它得知你把三份心愛(ài)之物寫(xiě)在了紙條上,它讓你必須交出其中一份心愛(ài)之物,你沒(méi)有任何辦法。你會(huì)交出你其中一份心愛(ài)之物,孩子,你會(huì)交出你最?lèi)?ài)的什么?
4、學(xué)生回答。教師評(píng)述。
5、惡魔不會(huì)死心,它會(huì)讓你交出第二份心愛(ài)之物,你會(huì)交出你最?lèi)?ài)的什么?
6、學(xué)生回答,教師評(píng)述。
7、惡魔還不死心,它會(huì)讓你交出第三份心愛(ài)之物,你愿意嗎?為什么?
8、學(xué)生回答,老師評(píng)述。
9、小結(jié):取舍之間,我們會(huì)舍去自己最?lèi)?ài)的食物,最?lèi)?ài)的玩具,不能舍棄的是父母。父母給予我們的'愛(ài)是偉大的,無(wú)私的。讓我們尋找一下父母對(duì)我們的愛(ài),或許這會(huì)讓惡魔望而卻步!
二、尋愛(ài)之旅——體會(huì)愛(ài)
1、多媒體課件出示:父母對(duì)兒女的愛(ài)的畫(huà)面。教師配音介紹。將學(xué)生的感情煸動(dòng)起來(lái)!激發(fā)尋找熱情。
2、師:孩子們,打開(kāi)你的記憶之門(mén),我們一起體會(huì)父母那份深深的愛(ài)。
3、學(xué)生尋找愛(ài),說(shuō)說(shuō)愛(ài)。教師評(píng)述。
4、師小結(jié):是啊,一份濃濃的愛(ài)感動(dòng)著你,感動(dòng)著我,就連惡魔也被感動(dòng)了,它流下了自己的第一滴淚,那是父母給予我們愛(ài)的眼淚。
三、尋愛(ài)之旅——回報(bào)愛(ài)
1、師導(dǎo)入:孩子們,父母的愛(ài)能讓惡魔感動(dòng)到流淚,那我們呢,我們對(duì)父母有多了解?
2、教師采訪部分學(xué)生對(duì)父母的了解程度和關(guān)愛(ài)程度!學(xué)生回答問(wèn)題(要說(shuō)真心話)
3、師:孩子,讓我們靜下心來(lái),在剛才那張紙條下,寫(xiě)下你回報(bào)父母愛(ài)的宣言吧!
4、學(xué)生寫(xiě)下自己愛(ài)的宣言,教師指導(dǎo)。
5、全班交流。教師評(píng)述。
6、師小結(jié):是啊,兒女對(duì)父母的回報(bào),那份愛(ài)意也是濃濃的,惡魔聽(tīng)到了他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的愛(ài)的宣言,他流下了自己的第二滴眼淚,那是兒女對(duì)父母的愛(ài)的眼淚。惡魔決定,再也不強(qiáng)奪別的的心愛(ài)之物,因?yàn)樗捕昧藧?ài),懂得了感恩。
四、歌聲結(jié)束——散播愛(ài)
師:人世間有一種愛(ài)叫付出,也有一種愛(ài)叫回報(bào),讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的尋愛(ài)之旅!
歌《感恩的心》會(huì)唱孩子跟著唱!
班級(jí)活動(dòng)方案 篇4
為了打造具有我院專(zhuān)業(yè)特色的品牌學(xué)生活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性,在進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的同時(shí),使更多的學(xué)生在活動(dòng)中得到實(shí)際鍛煉和提高,經(jīng)研究,決定在全院范圍內(nèi)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)立項(xiàng)工作。具體事宜如下:
一、活動(dòng)對(duì)象:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院所有班級(jí)
二、立項(xiàng)形式:可以班級(jí)為單位,也可班級(jí)間聯(lián)合
三、基本原則
班級(jí)活動(dòng)立項(xiàng)遵循
“項(xiàng)目化管理、全過(guò)程監(jiān)督”的工作原則。
項(xiàng)目化管理:各班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)行申報(bào)審批的.形式,通過(guò)審批的項(xiàng)目給予一定的經(jīng)費(fèi)支持,并實(shí)行目標(biāo)管理,責(zé)任到人。活動(dòng)立項(xiàng)實(shí)行公開(kāi)申報(bào),公開(kāi)評(píng)審,公平競(jìng)爭(zhēng)。
全過(guò)程監(jiān)督:通過(guò)立項(xiàng)評(píng)審、跟蹤審核、總結(jié)驗(yàn)收等環(huán)節(jié),對(duì)所立項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)督,保證立項(xiàng)活動(dòng)順利、有效開(kāi)展。
四、立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
1.主題鮮明,具有專(zhuān)業(yè)特色,有針對(duì)性;
2.內(nèi)容豐富,形式新穎,有創(chuàng)新性;
3.緊密結(jié)合班級(jí)成員的生活學(xué)習(xí),有實(shí)際意義;
4.可行性強(qiáng),有連續(xù)性。
五、主題設(shè)計(jì)
各班級(jí)要根據(jù)本班工作實(shí)際,確定項(xiàng)目主題,可以從以下幾個(gè)方面著手:
1.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí):以提高班級(jí)成員的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平為目標(biāo),開(kāi)展形式新穎的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),鞏固、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)效果。
2.社會(huì)實(shí)踐:以增強(qiáng)班級(jí)成員的社會(huì)實(shí)踐能力為目的,開(kāi)展有挑戰(zhàn)、有內(nèi)容、有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3.心理健康:以提高班級(jí)成員自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我完善為中心開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育活動(dòng)。
4.綜合素質(zhì):以激發(fā)每位班級(jí)成員個(gè)人潛能為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展參與面廣、受益面大的各類(lèi)文體活動(dòng)。
六、機(jī)構(gòu)設(shè)置
成立兩級(jí)項(xiàng)目評(píng)審小組,對(duì)上報(bào)立項(xiàng)方案進(jìn)行評(píng)審:
1.由主要學(xué)生干部組成項(xiàng)目初審組,對(duì)各上交立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行初審。
2.由院輔導(dǎo)員老師和團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員組成項(xiàng)目評(píng)審終審組,對(duì)初審?fù)ㄟ^(guò)的方案進(jìn)行終審,確定最終實(shí)施項(xiàng)目。
七、實(shí)施流程
1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)。各班級(jí)結(jié)合自身實(shí)際,深入了解廣大同學(xué)的實(shí)際需要,發(fā)動(dòng)班級(jí)成員精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,填寫(xiě)《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院班級(jí)活動(dòng)立項(xiàng)申請(qǐng)表》。
2.項(xiàng)目申報(bào)。各班級(jí)將項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)上報(bào)至項(xiàng)目評(píng)審初審組,初審組對(duì)上報(bào)的立項(xiàng)方案進(jìn)行初評(píng),評(píng)選出“可行方案”若干,并報(bào)送至項(xiàng)目評(píng)審終審組。
3.項(xiàng)目評(píng)眩項(xiàng)目評(píng)審終審組參照立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初審?fù)ㄟ^(guò)的“可行方案”進(jìn)行綜合評(píng)審,評(píng)選
出“最優(yōu)方案”。
4.項(xiàng)目運(yùn)行。獲評(píng)“最優(yōu)方案”的班級(jí)需按照既定方案,認(rèn)真落實(shí),保證活動(dòng)質(zhì)量。項(xiàng)目評(píng)審小組對(duì)項(xiàng)目落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督。
5.總結(jié)驗(yàn)收。項(xiàng)目完成之后,各班級(jí)提交項(xiàng)目執(zhí)行情況總結(jié),項(xiàng)目評(píng)審小組將對(duì)項(xiàng)目落實(shí)情況進(jìn)行考核。
八、經(jīng)費(fèi)支持
學(xué)院對(duì)“最優(yōu)方案”給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí),為了提高各班級(jí)參與的積極性,學(xué)院將對(duì)“可行方案”進(jìn)行一定的資助。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)僅限用于項(xiàng)目進(jìn)行所需的必要開(kāi)支。項(xiàng)目實(shí)施實(shí)行總經(jīng)費(fèi)控制,費(fèi)用支出實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)。對(duì)于因故中斷或被取消的項(xiàng)目,學(xué)院將停止經(jīng)費(fèi)支持。
九、活動(dòng)要求
1.班級(jí)活動(dòng)立項(xiàng)制度是為了全面提高我院學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量的一次大膽嘗試。各班級(jí)應(yīng)高度重視、珍惜機(jī)會(huì)、精心組織、認(rèn)真配合。
2.各班級(jí)負(fù)責(zé)人應(yīng)立足服務(wù)班級(jí)成員,結(jié)合本班實(shí)際,選擇最有實(shí)效的立項(xiàng)主題,在內(nèi)容、形式上力求創(chuàng)新。
3.各班級(jí)要合理安排,使班級(jí)立項(xiàng)活動(dòng)與正常的班級(jí)活動(dòng)相互補(bǔ)充、相得益彰,不能以立項(xiàng)活動(dòng)代替全部班級(jí)活動(dòng),也不能造成班級(jí)活動(dòng)重復(fù)泛濫,增加班級(jí)負(fù)擔(dān)。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇5
班級(jí)特色文化具有一種無(wú)形的教育力量,它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一,很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律,構(gòu)建特色班級(jí)有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng),有利于學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。為進(jìn)一步提高我校班級(jí)管理水平,加強(qiáng)班集體建設(shè),同時(shí)為學(xué)生搭建自我管理,自我教育,自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺(tái),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,營(yíng)造和諧校園。本校開(kāi)展“特色班級(jí)” 建設(shè)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體,進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;以人為本,弘揚(yáng)個(gè)性,充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵,樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺(tái)階,形成“一班一特色”的局面。
二、創(chuàng)建目標(biāo):
圍繞學(xué)校的總體目標(biāo),通過(guò)個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng),使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。
三、創(chuàng)建要求及程序:
1、特色班級(jí)創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級(jí)特色為統(tǒng)領(lǐng),在抓實(shí)抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。
2、班級(jí)特色的確立,必須符合班情、學(xué)情,切合班級(jí)實(shí)際,具體可結(jié)合班主任的特長(zhǎng)或本班學(xué)生的興趣來(lái)確立,也可以根據(jù)班級(jí)整體優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)建,還可以根據(jù)班級(jí)弱項(xiàng)來(lái)選擇突破口進(jìn)行創(chuàng)建。
3、班級(jí)特色的創(chuàng)建應(yīng)采取民主、科學(xué)的方法,發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極參與,充分吸收全班同學(xué)意見(jiàn),調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性和自主性,通過(guò)特色的創(chuàng)建達(dá)到班級(jí)自我管理的目的.。并且按照主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)有記錄。
4、各班主任要制訂切實(shí)可行的班級(jí)特色創(chuàng)建計(jì)劃書(shū),計(jì)劃書(shū)中要明確特色名稱(chēng)、目標(biāo)預(yù)設(shè)、創(chuàng)建措施、成果展示等。
5、各班主任要精心組織,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,確保特色創(chuàng)建落到實(shí)處。以各種活動(dòng)為載體,以班級(jí)為單位,各校由德育處牽頭,通過(guò)展板、表演、比賽、成果展示的形式進(jìn)行特色班級(jí)匯報(bào)展示。每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì),或在合適的時(shí)候向家長(zhǎng)、社會(huì)開(kāi)放。
各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。
6、評(píng)議驗(yàn)收。20xx年6月底學(xué)校根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收,正式任命特色班級(jí)。
7、驗(yàn)收辦法:
。1)自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng),形成自評(píng)報(bào)告,力求突顯班級(jí)特色。(要求上交書(shū)面報(bào)告,敘述創(chuàng)建過(guò)程,并附有關(guān)資料)
。2)校評(píng)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽(tīng)取匯報(bào)、成果展示情況、選出優(yōu)秀班級(jí)。
注:特色班級(jí)工作作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任評(píng)比的必備條件之一(未認(rèn)定為“特色班級(jí)”的班級(jí)及班主任不能獲得評(píng)優(yōu)資格)。
注:可另附班級(jí)公約、班級(jí)激勵(lì)機(jī)制、自主管理等材料
班級(jí)活動(dòng)方案 篇6
“書(shū)中自有精神食糧,書(shū)中自有生命質(zhì)量,書(shū)中自有美感滋養(yǎng)!币粋(gè)具有濃郁書(shū)香氣息的班級(jí)是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的最佳樂(lè)園。
積累知識(shí),獲得財(cái)富,我與好書(shū)同成長(zhǎng)。
一本書(shū)就是一艘船,能帶人到遠(yuǎn)方,老師和家長(zhǎng)帶學(xué)生到達(dá)不了的`地方,書(shū)可以帶他們到達(dá)。加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛(ài)讀書(shū)和怎樣讀書(shū)開(kāi)始,讓每一位小學(xué)生藉讀書(shū)拓寬視野、完善觀念、涵養(yǎng)性情、成長(zhǎng)人性、增強(qiáng)能力,讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書(shū)而放射出更加動(dòng)人的光彩。
1.發(fā)出“親子閱讀”倡議書(shū)動(dòng)員家長(zhǎng),做到家;(dòng)。
2.規(guī)范班級(jí)文明建設(shè),打造書(shū)香班級(jí)氛圍,散發(fā)文化氣息。
a班級(jí)布置:讀書(shū)成果作品展、書(shū)香板報(bào)、“我是閱讀之星”評(píng)比欄。
b開(kāi)辟“三級(jí)書(shū)庫(kù)”──班級(jí)圖書(shū)角、班內(nèi)傳閱書(shū)大本營(yíng)、家庭小書(shū)房。
3.實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。
早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;課間讀鼓勵(lì)興趣自由讀;午讀為班級(jí)讀書(shū)交流時(shí)間;閱讀課讀就是專(zhuān)題讀,老師有指導(dǎo)的讀,時(shí)間是每周四下午第二節(jié)。
4.善用閱讀課,給孩子們大聲地讀完整的書(shū)。
具體展開(kāi)“我與老師共讀書(shū),我與老師賽讀書(shū)”活動(dòng)
a“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文;
b“聽(tīng)我講”童話故事;
c“聽(tīng)我問(wèn)”科普書(shū)目。
5.每月一次專(zhuān)題讀書(shū)指導(dǎo)課,教給學(xué)生閱讀的方法。
評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”。
6.多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。
多種方式匯報(bào)閱讀體驗(yàn):畫(huà)一幅畫(huà)、制作書(shū)簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
7.總結(jié)升華,提高閱讀的層面──的出版。
收集材料:孩子的閱讀材料、每天寫(xiě)話內(nèi)容放送、學(xué)校生活點(diǎn)滴、家庭生活點(diǎn)滴。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇7
根據(jù)國(guó)培計(jì)劃的要求,對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的探索研究,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解、深刻認(rèn)識(shí),結(jié)合年級(jí)、學(xué)段的學(xué)生的特點(diǎn)等實(shí)際情況,特制定了一個(gè)“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)方案,具體如下:
一、活動(dòng)目的和意義:
為了豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí),提高對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):
1、時(shí)間:2xxx年12月底,具體時(shí)間待定
2、地點(diǎn):舜德中學(xué)第一教學(xué)樓音樂(lè)活動(dòng)室
三、活動(dòng)要求:
1、每位學(xué)生均要參與,可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng),自選內(nèi)容、自選表演形式等,教師可根據(jù)活動(dòng)情況作適當(dāng)?shù)恼w指導(dǎo)。
2、將每個(gè)學(xué)生參與“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的情況,納入音樂(lè)考核成績(jī)。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、 節(jié)目范圍:獨(dú)唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、 節(jié)目形式:吹、拉、彈、唱、跳等。
3、 節(jié)目人數(shù):至少一人,最多不得超過(guò)八人;如特殊安排集體合唱,經(jīng)班主任同意,人數(shù)可超過(guò)限額,但所參加互動(dòng)內(nèi)容不得重復(fù)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、在開(kāi)學(xué)時(shí),宣讀“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)方案,提前布置任務(wù),確定活動(dòng)要求和活動(dòng)時(shí)間。
2、主持人由學(xué)生擔(dān)任,由本班級(jí)教師做評(píng)委,演出時(shí)可邀請(qǐng)其他班主任、科任老師以及部分家長(zhǎng)等。
五、總結(jié)、評(píng)價(jià):
對(duì)班級(jí)音樂(lè)會(huì)過(guò)程中,對(duì)逐個(gè)曲目及節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最后評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)3個(gè),由教師總結(jié)評(píng)定。結(jié)。
六、活動(dòng)的思考:
活動(dòng)要按照計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)、總結(jié)等過(guò)程開(kāi)展,體現(xiàn)現(xiàn)代教育體制的先進(jìn)性,從開(kāi)展到普及,通過(guò)推廣“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”等類(lèi)似的集體活動(dòng),提高學(xué)生們的'主動(dòng)性、班級(jí)榮譽(yù)感以及自信心,同時(shí)通過(guò)不同傳統(tǒng)的活動(dòng)形式,給學(xué)生們更多的體念、更多的快樂(lè)!
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