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幼兒園讀書交流活動方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,就需要我們事先制定方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園讀書交流活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園讀書交流活動方案1
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步濃厚某某小學(xué)書香校園的氛圍,進(jìn)一步培養(yǎng)全校學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,學(xué)校決定開展“讀書伴我成長”校園讀書比賽活動。通過開展讀書活動,促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率,提升班級和校園文化氛圍,讓師生共同體驗(yàn)到:我讀書,我幸福。
二、活動主題
讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長!
三、活動對象
全體師生
四、“讀書伴我成長”讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組
長:xx
副組長:xx
成員:各班語文教師及搭班教師
評委:各班語文教師
成員職責(zé):負(fù)責(zé)組織好本次演講比賽活動參賽選手的報(bào)名、選拔、打分、比賽工作。
六、活動過程:
1、預(yù)賽:各班語文教師本周認(rèn)真開展預(yù)賽,分別選出優(yōu)秀選手三名參加全校決賽。
2、各班參加決賽的學(xué)生名單、節(jié)目須在某某之前上報(bào)。節(jié)目要報(bào)串詞的也一并上報(bào)。
3、決賽:下星期各語文教師帶參賽學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽。
四、活動說明及要求:
本次活動是學(xué)校德育工作的'重要組成部分,各班語文教師要高度重視,明確任務(wù),搭班教師配合語文教師認(rèn)真做好本次活動的組織、
可編輯word,供參考版!準(zhǔn)備工作。各班要以讀書比賽及展示活動為契機(jī),采用多種形式,運(yùn)用多種手段廣泛深入開展讀書活動,以達(dá)到比賽活動的預(yù)期效果。
1、讀書活動比賽形式:
(1)、低年級為故事會
。2)、中年級為成語故事和名人故事
。3)、高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實(shí)踐活動(格言警句交流等)。
2、讀書活動展示比賽
。1)、讀書筆記、讀書卡片的展示
(2)、(3x6年級)讀書征文比賽展示
。3)、(1x2年級)繪畫展示“我與書的故事”(時(shí)間另行通知)
3、比賽要求:內(nèi)容主題鮮明,思想性強(qiáng);演講、交流時(shí)精神飽滿,聲音切合主題;形式有創(chuàng)意。演講、交流時(shí)間不超過5分鐘,
4、參賽要求:普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
5、評委打分:各班語文教師為本次誦讀比賽的評委,遇到本班的選手不進(jìn)行打分。五位評委教師分?jǐn)?shù)相加,最后取平均分,即該學(xué)生的最后得分。
6、分?jǐn)?shù)匯總:
五、活動時(shí)間:
待定
六、評獎情況:
低、中、高段各評出一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎2個(gè)
幼兒園讀書交流活動方案2
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。
二、活動目的
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
三、活動目標(biāo)
1、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。
2、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,使教師提升理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的`氛圍,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,書香型校園。
四、活動對象
幼兒園所有在職教師
五、活動口號
教育,因讀書更精彩!
六、活動內(nèi)容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。
2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力,通過讀教育科研方法的書籍,將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識,將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果,提高創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,以適應(yīng)新課程教育改革的要求。
3、學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長,不斷地提高專業(yè)水平,通過、學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識,及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法,如《給幼兒園教師的101條建議——語言領(lǐng)域》。
4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,《走進(jìn)新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。
5、其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人,教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識等對學(xué)生產(chǎn)生直接影響,因此,教師閱讀要廣泛,知識面要寬泛。
七、活動方法和步驟
1、活動方式
。1)根據(jù)我書目或自主選定精讀和略讀書目,提倡精讀一本教育教學(xué)專著。
。2)用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀,及時(shí)記錄精句妙段。
2、交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照,互相啟發(fā),共同提高。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4、形成書面感悟
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。
5、搭建讀書論壇
根據(jù)本校實(shí)際,擬在學(xué)期末舉行讀書報(bào)告會、評選優(yōu)秀讀書心得,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
八、讀書活動的要求
1、要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書,多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。
2、要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù),要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對待,特別要提高自覺性。
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