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經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-03-11 19:05:13 海潔 活動(dòng)方案 我要投稿

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案(通用17篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案(通用17篇)

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)要求

  (一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì)、家長的支持。

  (二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過程管理。

  (三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的`誦讀興趣。

  (四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競賽等,使“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

  三、誦讀內(nèi)容

  各班自選內(nèi)容,旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

  四、組織開展全!皣鴮W(xué)經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

 。ㄒ唬┏跻、初二每班出一名選手參賽

 。ǘ┍荣惓绦

  1.初賽

  初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對象,并于9月22日前把決賽報(bào)名表上交到政教處。

  2.決賽

  決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:9月25日下午2:20

 。ㄈ┍荣愐(guī)則

  1.抽簽決定出場順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)

  5.評分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當(dāng);

  d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場效果好。

  五、評委:韓松、胡春雷、趙曉春、吳文明、邱孔龍

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。

  總之,我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 2

  一、活動(dòng)目的:

  引領(lǐng)校園文化,感受經(jīng)典魅力,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,滋養(yǎng)學(xué)生的品性,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

  二、比賽時(shí)間:

  5月19日 周一第七節(jié) 一年級

  5月20日 周二第七節(jié) 二年級

  5月21日 周三第七節(jié) 四年級

  5月22日 周四第七節(jié) 三年級和五年級

  上述每天下午3:40正式開始,第二節(jié)課下課后,不做眼操,帶隊(duì)到階梯教室。

  三、參加對象:

  全校所有班級,學(xué)生全員參與。

  四、參賽地點(diǎn):

  階梯教室

  五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容:

  各班級自選經(jīng)典美文若干,表現(xiàn)形式不限。

  六、經(jīng)典誦讀參賽要求:

  1、以上述范圍為主要內(nèi)容,以集體誦讀為主要形式,同時(shí)鼓勵(lì)編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表揚(yáng)形式,充分發(fā)揮少年兒童的才華。

  2、以各班為單位進(jìn)行展示,以誦讀為主,可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式,使誦讀以多種形式呈現(xiàn),要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的.精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

  3、展示時(shí)間:4—8分鐘。

  七、獎(jiǎng)勵(lì):

  1、各級部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  2、被推薦參加“六一”展示的班級,另行獎(jiǎng)勵(lì)。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦流利無錯(cuò)。

  2、正確把握詩詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

  3、感情真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂。

  4、形式新穎有創(chuàng)意,體現(xiàn)自己的特色。

  九、評委:

  一年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、五年級各班級出一名學(xué)生

  二年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、五年級各班級出一名學(xué)生

  三年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、五年級各班級出一名學(xué)生

  四年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、五年級各班級出一名學(xué)生

  五年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、五年級各班級出一名學(xué)生

  十、備注:

  1、提前把音樂拷給z老師。

  2、展示的級部所有學(xué)生當(dāng)觀眾,要注意紀(jì)律。

  3、各級部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮,確定比賽順序。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 3

  一、指導(dǎo)思想:

  為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育。

  二、誦讀內(nèi)容:

  誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。

  三、參賽人員:

  1—6年級全體學(xué)生

  四、比賽時(shí)間:

  12月底,1月初舉行,具體時(shí)間另行通知

  五、活動(dòng)形式:

  1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

  2、每個(gè)班級的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

  3、以抽簽確定參賽順序。

  六、活動(dòng)步驟

  1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。

  2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組,分別評出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級一名) ,最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì):

  (2)獎(jiǎng)狀書寫:

  八、活動(dòng)要求

  1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

  2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

  3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,以電子形式發(fā)送 。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 4

  一、參賽時(shí)間、地點(diǎn)、對象

  1.時(shí)間:10月25日下午(參賽報(bào)到時(shí)間為13:20,正式開始時(shí)間14:00)

  2.地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)中學(xué)五樓會(huì)議室

  3.對象:全縣中小學(xué)生

  二、參賽形式

  各校組織一支10-20人的學(xué)生朗誦隊(duì)參賽,朗誦的內(nèi)容可以是推薦書目內(nèi)容,也可選擇其他中華經(jīng)典詩文,朗誦時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi),自行準(zhǔn)備服裝、道具和背景音樂。

  三、推薦書目

  1.小學(xué):《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》溫州市教育教學(xué)研究院編寫

  2.中學(xué):《論語》溫州市教育教學(xué)研究院編寫

  3.《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(北京大學(xué)出版社20xx年8月第1版)

  四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)秀獎(jiǎng)7名。指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)項(xiàng)以上(含)的相應(yīng)獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號。

  五、評分標(biāo)準(zhǔn)

  項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)

  內(nèi)容與表達(dá)(80分)

  (1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強(qiáng)

  (2)語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢

  (3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)

  (4)能正確把握文章內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力

  表演(10分)

  (1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)

  (2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方

  (3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達(dá)合理,能正確反映文章的`內(nèi)涵

  (4)表演與朗誦融為一體

  創(chuàng)新(10分)

  (1)朗誦形式富有創(chuàng)意,表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺

  (2)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦

  (3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意

  六、報(bào)送方式及其他

  1.本次活動(dòng)由實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦,請參賽學(xué)校于10月10日前將紙質(zhì)報(bào)名表送交實(shí)驗(yàn)中學(xué),并將參賽報(bào)名表及誦讀篇文電子文檔通過OA發(fā)給紀(jì)玉丕老師。

  2.抽簽時(shí)間:10月22日15:00在實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行抽簽。

  3.若有需要走臺的學(xué)校請?zhí)崆芭c實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)系。

  4.參賽報(bào)名表

  學(xué)校

  霞海中學(xué)

  朗誦題目

  《論語》經(jīng)典朗誦

  帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

  (聯(lián)系人)

  聯(lián)系電話

  參賽人員

  21人

  指導(dǎo)教師

  (不超過3名)

  備注:(話筒、音樂等特殊要求說明)

  話筒6個(gè),需要多媒體

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 5

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進(jìn)校園,書法進(jìn)課堂,誦讀進(jìn)教材”活動(dòng)的意見》,以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨,以“弘揚(yáng)中華經(jīng)典詩文,增強(qiáng)民族自豪感”為主題,以經(jīng)典古詩文為載體,以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、課外閱讀為主陣地,努力創(chuàng)建良好的校園文化,積極營造濃郁的'讀書氛圍,為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺,豐富師生的課余生活,讓師生“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”,全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì),提高德育效能,培育民族精神。

  二、活動(dòng)原則

  1.堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。

  2.堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。

  3.堅(jiān)持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。

  4.堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。

  5.堅(jiān)持“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則。

  6.堅(jiān)持與語文活動(dòng)課、寫字課、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的原則。

  三、比賽時(shí)間

  1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午,地點(diǎn):新五樓多媒體教室。

  2、“古詩大擂臺”活動(dòng)定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行,一、二、四年級在新五樓多媒體教室,三、五、六在四樓會(huì)議室。

  四、活動(dòng)要求及措施

  1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主,可結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增刪篇目。

  2、以語文老師為輔導(dǎo)老師,因材施教,學(xué)生誦讀進(jìn)度不強(qiáng)調(diào)一致。

  3、每天上午到校后,學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘,每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生利用好課余時(shí)間,如午飯后、活動(dòng)課及在家休息時(shí)間等,每天誦讀時(shí)間不低于20分鐘。

  5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重積累,讓學(xué)生終生去消化理解。

  6、誦讀活動(dòng)要方法靈活、形式多樣、時(shí)間自由、師生共賞。

  五、活動(dòng)檢查

  1、中華經(jīng)典詩文誦讀

  主要考查班級整體誦讀實(shí)力。每班推選一個(gè)節(jié)目參賽,比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主,可以是兒童詩,也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文。每個(gè)節(jié)目參賽時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi),比賽形式可以多樣:講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可,教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂。

  2、“古詩大擂臺”活動(dòng)

  主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目。先在班級內(nèi)部比賽,選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計(jì)好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平,中華經(jīng)典誦讀每個(gè)年級設(shè)集體一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名。

  2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量,古詩大擂臺每個(gè)年級設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名。

  3、一、二、三等獎(jiǎng)分別記3、2、1分,根據(jù)獲獎(jiǎng)情況累計(jì)得分,每個(gè)年級評選一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  七、其他要求

  1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件,盡可能用mp3/mpeg文件格式,方便匯總及播放,盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提前做好測試,需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動(dòng)畫文件易造成音畫不同步,ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等,應(yīng)盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時(shí)不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師,并做好備份。

  2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報(bào)名表須以電子稿形式傳至z,截止時(shí)間為11月22日下午放學(xué)前,逾期不報(bào)視為棄權(quán)。

  3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動(dòng)的結(jié)果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 6

  一、活動(dòng)目的:

  為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè),引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神,傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的.熱潮,我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  二、比賽時(shí)間:

  比賽地點(diǎn):待定

  三、參賽對象:

  全校各班

  四、比賽形式:

  一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演,五六年級課本劇、校園劇等表演,各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽

  1、比賽以團(tuán)隊(duì)的形式參加,各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

  2、比賽賽時(shí)間:4月26日(第十二周星期四早會(huì)課)

  五、比賽要求:

  1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

  2、普通話標(biāo)準(zhǔn),儀態(tài)端莊大方,要求緊扣主題,形式生動(dòng)活潑,不能成人化,符合年齡特點(diǎn)。

  3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏,請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

  4、請參賽班級控制誦讀時(shí)間,如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選,必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

  5、參賽人數(shù)不限。(可以小組,也可以全班學(xué)生)

  6、課本劇、校園劇表演主題要健康,形式要活潑。

  六、評分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采用10分制,評委現(xiàn)場打分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均數(shù)即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  各年級段分別評選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀,計(jì)入期末量化考核中。

  八、評委安排

  評委:一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 7

  一、活動(dòng)主題

  誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

  二、活動(dòng)意義

  國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的'基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、參賽對象:湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體學(xué)生。

  2、比賽分組:分完小組和中小組兩個(gè)組別。

  3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

  4、比賽形式: 以小集體誦讀為基本形式,鼓勵(lì)編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式,參加展示活動(dòng),每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。

  5、著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方。中小全體學(xué)生著校服 。

  6、比賽時(shí)間:10月20日 地點(diǎn):中心小學(xué)操場

  四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會(huì),根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

  2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,完小和中小組各設(shè)立一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)6名。

  四、活動(dòng)流程:

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 。ǘ、誦讀展示

 。ㄈ、現(xiàn)場評獎(jiǎng)

 。ㄋ模、領(lǐng)導(dǎo)講話

  (五)、現(xiàn)場頒獎(jiǎng)

  五、現(xiàn)場具體工作安排

  1、 評委小組

  組長:

  組員:

  工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作,評委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎(jiǎng)工作。

  2、宣傳小組

  組長:

  成員:

  工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作,宣傳組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置,包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作,活動(dòng)全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

  3、秩序小組

  組長:

  成員:

  工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作,秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序,使之穩(wěn)定有序。

  六、相關(guān)事宜

  1、各校各班要集中精力,抓緊時(shí)間,扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

  2、未盡事宜,另行通知,希望各小組要明確目標(biāo),落實(shí)職責(zé),規(guī)定時(shí)限,高質(zhì)量的完成工作。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 8

  為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,并創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,以提高學(xué)生的普通話朗誦水平,使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能,學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

  一、活動(dòng)主題

  “書香滿校園,童聲誦經(jīng)典”。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

  2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  3、通過經(jīng)典美文的誦讀,感受祖國文化的博大精深,激發(fā)愛國情感

  三、參賽對象:

  全鎮(zhèn)1—6年級在校生

  四、比賽要求:

  1、學(xué)生以班級為單位,每班誦讀一個(gè)節(jié)目,自選題材誦讀,誦讀時(shí)間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣,突出個(gè)性,展示班級特色。

  2、各個(gè)班級可在朗誦的.形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

  3、朗誦要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

  五、比賽時(shí)間:

  5月上旬

  六、評選方法:

  評委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。

  評分方法:打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該班級得分。

  七、計(jì)分細(xì)則:

  1、采用10分制。

  2、所選的詩詞適合兒童年齡特點(diǎn),思想健康向上,語言流暢,吐字清晰,音量適中,語速得當(dāng),普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。(6分)

  3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別(2分)

  4、有藝術(shù)處理,符合作品意境,配樂融洽、感情充沛,感染力強(qiáng),舞臺效果好。(2分)

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  根據(jù)比賽節(jié)目情況,本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  選拔出1個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽

  九、有關(guān)注意事項(xiàng):

  1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真組織,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

  2、比賽時(shí),凡需要播放背景音樂的請準(zhǔn)備好。

  3、觀看過程中,班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì)場的安靜。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 9

  為了提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富校園文化生活,豐富學(xué)生的課余生活,形成良好的讀書氛圍,從而挖掘?qū)W生的.潛能,提升綜合素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、抓住學(xué)生的最佳記憶期,組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  2、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

  二、誦讀內(nèi)容

  四年級:《秋天》

  五年級:《去打開大自然綠色的課本》

  六年級:《我們愛你啊,中國》

  三、參賽對象:

  小學(xué)4—6年級各班學(xué)生

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月28日下午夕會(huì)課

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  各教室

  六、活動(dòng)形式:

  年級段按班級進(jìn)行誦讀比賽。

  七、活動(dòng)要求

  1、保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡誦讀指定背誦的篇目。

  2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。

  3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。(30分)

  4、誦讀時(shí)要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當(dāng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。(30分)

  5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊,表情豐富。(30分)

  6、做一個(gè)簡單的ppt,誦讀時(shí)間三分鐘左右。(10分)

  八、評獎(jiǎng)方式:

  1、每個(gè)年級組共設(shè)評委2人,采取平均計(jì)分。

  2、評委打分原則從6分起,精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

  3、每一個(gè)年級組共評出優(yōu)勝班級兩個(gè)。

  九、評委:

  四年級組:

  五年級組:

  六年級組:

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 10

  一、活動(dòng)主題

  書香溢滿校園,經(jīng)典浸潤人生。

  二、活動(dòng)意義

  為打造書香校園,培養(yǎng)儒雅少年,特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。

  三、活動(dòng)內(nèi)容形式

  為切實(shí)達(dá)到讓每個(gè)孩子喜歡誦讀經(jīng)典,在誦讀中陶冶性情的目的,同時(shí)本著不加重師生負(fù)擔(dān)的原則,此次比賽以班級為單位進(jìn)行。

  參加人員:1-6年級全體學(xué)生。

  比賽內(nèi)容:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》、唐詩、宋詞等國學(xué)經(jīng)典;

  分必背篇目和自選篇目兩部分。

  比賽形式:各班自行組織比賽,上報(bào)比賽結(jié)果。學(xué)校將在各班進(jìn)行比

  賽時(shí)隨機(jī)到班里參與比賽。

  比賽時(shí)間:6月2日進(jìn)行自選篇目的比賽,6月3日進(jìn)行必背篇目的比賽。

  賽前準(zhǔn)備:

 、僭诮(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字?jǐn)?shù)做好記錄;

  ②每星期將背誦的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),有計(jì)劃地進(jìn)行積累;

 、圻_(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求后,將所背篇目進(jìn)行整理,從中提前任意選擇一篇準(zhǔn)備參賽,即為“自選篇目”;“自選篇目”之外的其他篇目,則為“必背篇目”,比賽時(shí)老師將從中隨機(jī)抽取一篇,根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際誦讀情況評定成績。

  四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  各班按5%的比例評出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學(xué)生,學(xué)校將按10%的比例評出優(yōu)秀組織教師,并為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,擇優(yōu)報(bào)到教研室。

  上報(bào)時(shí)間:6月3日下班前班主任老師將本班全體學(xué)生成績按從高到低的順序上報(bào)。(請各位組長老師先到教導(dǎo)處拷取新的`學(xué)生賦分表格)

  附:

  經(jīng)典誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

  1、經(jīng)典誦讀比賽按照數(shù)量和質(zhì)量兩個(gè)方面評分,各占50分。

  2、數(shù)量得分根據(jù)背誦數(shù)量給分。

  數(shù)量保底要求達(dá)到:一年級背誦800字,二年級背誦1600字,三年級背誦2400字,四年級背誦3200字, 五年級背誦4000字,六年級背誦4800字。

  數(shù)量達(dá)到上面規(guī)定的各年級背誦保底數(shù)量得50分。數(shù)量不足的每少50字減1分。

  3、質(zhì)量得分共50分。可按照必背和自選兩部分給分。各占25分。必背內(nèi)容由老師當(dāng)場抽查給分。

  質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn):

  用普通話背誦,吐字清晰,語音標(biāo)準(zhǔn)5分;

  正確流利10分(重復(fù)、停頓、錯(cuò)誤一次均扣1分,背誦內(nèi)容少于二分之一的不給分);

  朗誦抑揚(yáng)有度,感情充沛10分(重音、停頓、語速不當(dāng)一處1分,感情基調(diào)把握與思想內(nèi)容不符的扣2分。)

  自選內(nèi)容賦分方法同必背內(nèi)容。自選表現(xiàn)形式可以創(chuàng)新,但中高年級要淡化表演形式注重誦讀質(zhì)量。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  營造濃厚的讀書氛圍,提升學(xué)生的'人文素養(yǎng),提高學(xué)校的辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色,扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。

  二、活動(dòng)主題

  誦讀中華經(jīng)典美文,傳承華夏文明古風(fēng)

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、參賽對象:

  三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺誦讀。

  2、誦讀內(nèi)容:

  選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文(包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等)。

  3、比賽形式:

  以集體誦讀為基本形式,可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,配樂表演與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧。但要注意,參賽形式以誦讀為主,舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請控制在6分鐘內(nèi),超時(shí)者取消參賽資格。

  4、比賽時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  5、比賽地點(diǎn):

  xxx

  四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會(huì),進(jìn)行現(xiàn)場打分。

  2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,設(shè)立一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

  3、對獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀,對獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師(每個(gè)節(jié)目1——2名)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  五、相關(guān)事宜

  1、各校要集中精力,抓緊時(shí)間,扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

  2、參賽時(shí),必須有專人帶隊(duì),全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。

  3、未盡事宜,另行通知。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 12

  一、活動(dòng)主題:

  誦讀經(jīng)典詩文,傳承華夏文明。

  二、活動(dòng)目的:

  為了積極創(chuàng)建“書香校園”,為了讓更多的學(xué)生加入到經(jīng)典誦讀的'活動(dòng)中來,通過讀經(jīng)誦典“誦讀經(jīng)典、傳承文明”,陶冶性情,涵養(yǎng)氣質(zhì),增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典詩文的積累。特舉辦本次古詩文誦讀比賽,現(xiàn)就比賽的具體事項(xiàng)安排如下:

  三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)安排:

  時(shí)間:6月26日

  地點(diǎn):操場

  四、比賽形式

  中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽

  五、比賽內(nèi)容:

  學(xué)校擬定的《誦讀經(jīng)典、傳承文明》中應(yīng)掌握的詩文

  六、參賽對象:

  一至六年級全體學(xué)生

  七、比賽辦法:

  中華古詩文誦讀比賽

  1.比賽分個(gè)人誦讀和全員誦讀表演兩個(gè)環(huán)節(jié)。

  個(gè)人誦讀:每班比賽時(shí),由評委從各班上報(bào)的必背篇目中隨機(jī)抽選3至5首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者,做到字正腔圓、吐字清晰,準(zhǔn)確熟練。

  全員誦讀表演:由比賽班級事先準(zhǔn)備好3-5首詩背誦表演,表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。誦讀時(shí)情感豐富,表演生動(dòng),動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然,富有韻味和感染力,表演形式新穎。表演時(shí)間5分鐘以內(nèi)。

  2.每個(gè)參賽班級個(gè)人朗誦時(shí)間不超過3分鐘。

  3.每個(gè)班級選手上中下等抽6人進(jìn)行比賽。比賽順序采取抽簽為序,現(xiàn)場抽簽背誦,賽前請各班主任認(rèn)真輔導(dǎo)。

  4.誦讀表演比賽評分標(biāo)準(zhǔn):

  ⑴普通話聲,韻,調(diào)準(zhǔn)確,語言流暢(4分);

  ⑵處理符合作品意境,感情豐富,有表現(xiàn)力(4分);

 、乾F(xiàn)場效果好,包括語音語速,朗誦形式,整體配合,精神面貌等(2分)。

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評審辦法

  本次比賽共設(shè)平行年級、學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)18名;班級組織獎(jiǎng)第一名及第二名。

  誦讀比賽采用評委現(xiàn)場打分制。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 13

  一、活動(dòng)主題:

  誦經(jīng)典詩文,做博學(xué)少年。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,從而養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的`良好習(xí)慣;

  2.借經(jīng)典詩文誦讀的平臺,使學(xué)生更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  三、參賽對象:

  1—6年級學(xué)生

  四、比賽內(nèi)容:

  各年級本學(xué)期必背古詩文篇目

  五、活動(dòng)程序:

  1.檢測:11月21日至11月22日,各班自主進(jìn)行古詩文誦讀檢測,依據(jù)誦讀成績評定相應(yīng)的星級。

  2.競賽:11月25日至11月29日,具體時(shí)間另定,每班按學(xué)號抽取3名學(xué)生到會(huì)議室參加競賽。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  1.個(gè)人:各年級均設(shè)特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)若干名,由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  2.班級:依據(jù)參賽選手的綜合得分,設(shè)特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)若干名,由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  七、評選方法:

  1.評委團(tuán)人員由校長室、教科室和教研組長聯(lián)合組成。

  2.比賽采取當(dāng)場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。

  3.班級成績按各選手得分總和的平均分計(jì)算,個(gè)人成績按個(gè)人所取得的平均分計(jì)算。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦正確、流利。(30分)

  2、臺風(fēng)好、動(dòng)作適當(dāng)。(10分)

  3、正確把握詩詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(30分)

  4、感情真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂。(20分)

  5、形式新穎,有創(chuàng)意。(10分)

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 14

  《新課標(biāo)》指出:朗讀是閱讀教學(xué)中最重要的訓(xùn)練,各年級都要重視朗讀,充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。朗讀,在學(xué)習(xí)語文中有著特殊的功能,它既有吸收課文語言、內(nèi)容的功能,又有發(fā)展語言、發(fā)展思維、激發(fā)朗讀者情感的功能,除此之外,小學(xué)生學(xué)習(xí)語文,重要的是強(qiáng)調(diào)知識的積累和注重字、詞、句的掌握,要提高小學(xué)生的語文水平,不斷提高小學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字寫作能力,并為學(xué)習(xí)課外知識打下良好的基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  一、活動(dòng)目的

  1、要提高小學(xué)生的語文水平,包括他的基礎(chǔ)知識、閱讀能力、理解能力、寫作水平的培養(yǎng)和提高。

  2、大量地讀書和背誦課文,是小學(xué)階段的學(xué)生積累知識和掌握字、詞、句的一個(gè)重要的方面。

  3、通過背誦語文課文,可以使小學(xué)生熟記課文內(nèi)容,進(jìn)而深化對課文內(nèi)容的理解,發(fā)揮課文內(nèi)容的模仿和借鑒功能,不斷提高小學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字寫作能力。

  4、為學(xué)習(xí)課外知識打下良好的基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、方法措施

  誦讀課文包括背誦和朗讀兩大方面,因此就這兩方面分別談一下:

 。ㄒ唬┯懈星榈睦首x課文

  要想讓學(xué)生有感情地朗讀課文,首先應(yīng)該做到讓學(xué)生正確流利地朗讀課文,只有正確流利地朗讀課文,學(xué)生才能有語氣、有感情地讀好課文,如果字音還讀不準(zhǔn),還不知道在哪里斷句,學(xué)生就不會(huì)讀出自己的感情、自己的體會(huì)。

  在訓(xùn)練學(xué)生正確流利地讀課文時(shí),對于學(xué)生要注意。

 。1)停頓。朗讀中的停頓主要分語法停頓和語意停頓,即知道各種標(biāo)點(diǎn)符號所表示的不同時(shí)間的停頓,還要使學(xué)生掌握沒有標(biāo)點(diǎn)符號的一句話之間的短暫停頓。

 。2)重音。一句話的表意重點(diǎn)在朗讀上要作重音處理,以示強(qiáng)調(diào)。

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有以下幾種方法。

  1、教師范讀。

  教師范讀不僅能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情,而且為學(xué)生樹立了樣板,對于課文中難理解的句段,教師可以分析,講解,但對于朗讀時(shí)語言的輕重緩息,光靠講解,學(xué)生仍不明白,而范讀則可把兩者結(jié)合起來,使學(xué)生聽到了正確的聲音形象,學(xué)生就可在理解的基礎(chǔ)上朗讀出來。范讀,最好是在課堂上面對面地使學(xué)生聽到聲音,看到神情,較之聽錄音效果強(qiáng)得多了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)共鳴。

  指導(dǎo)有感情地朗讀要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所需要的情境。引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,調(diào)動(dòng)起他們的想象,借助他們已有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)感受來理解體會(huì)課文的內(nèi)容,可以用教師的語言描繪情境,用圖畫展示情境,用表演模擬情境,用音樂烘托渲染情境……學(xué)生進(jìn)入情境,甚至進(jìn)入角色,便容易"情動(dòng)辭發(fā)"而讀出情感。

  3、品讀與評讀結(jié)合。

  自讀品味,聽讀評議。自讀時(shí),品味意境,找到感覺從而讀出感情;聽別人朗讀時(shí),可以與自己的體會(huì)相比較,指出理解上的正誤與表達(dá)上的得失,從而找到朗讀的正確形象。

  4、注重教師的評價(jià)。

  教師在學(xué)生朗讀時(shí)給予適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u價(jià)是很重要的,一句肯定可以建立學(xué)生的信心,一句鼓勵(lì)可以讓學(xué)生讀的更好,同時(shí)也可以讓其他學(xué)生學(xué)到他人的`優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

  5、指導(dǎo)讀好重點(diǎn)詞語。

  課文中一些優(yōu)美的句子中有含義較深的詞語,讀懂并讀好這些詞語才能讀好整句話。

  6、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種現(xiàn)代化媒體,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,提高朗讀效果。

  總之,只有在讀正確的基礎(chǔ)上做到流利地讀才可能要求做到有感情地朗讀。除此之外反復(fù)練習(xí),才可能深入理解、體會(huì)課文的思想感情,進(jìn)而有感情地朗讀課文。

 。ǘ┯懈星檫M(jìn)行背誦課文

  啟發(fā)與激勵(lì)并用,幫助學(xué)生樹立信心。引導(dǎo)與輔佐相結(jié)合,幫助學(xué)生掌握正確的方法。要想有感情的背誦課文,首先要把課文背熟練,這樣才能更好地發(fā)揮情感。在指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文時(shí),我是這樣做的:

 。1)發(fā)揮教師以身作則的示范作用。小學(xué)生最喜歡模仿,在他們的心目中,老師就是他們最好的楷模。在這個(gè)時(shí)候,老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作則、帶頭背誦。讓學(xué)生覺得,在師生共學(xué)的氛圍中,可以找到背書的樂趣。

 。2)榜樣的力量是無窮的。我在課堂上經(jīng)常請背書背得快、背得好的同學(xué)上講臺來,現(xiàn)場為同學(xué)們背誦課文,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。這樣做,使同學(xué)們身邊有了學(xué)習(xí)的樣板,有利于同學(xué)們相互交流,共同進(jìn)步。

  (3)把監(jiān)督檢查與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合。小學(xué)生一般具有學(xué)習(xí)興趣時(shí)冷時(shí)熱、學(xué)習(xí)自覺性時(shí)續(xù)時(shí)斷的特點(diǎn),這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,提高了他們學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)步幅度得到了提升,在全班營造了一個(gè)爭先恐后、你追我趕、在學(xué)習(xí)上互相攀比的可喜氛圍。

 。4)堅(jiān)持家長教育相結(jié)合,形成教育的合力。

  家庭教育和家長參與教育,是小學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分。正確指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文,也要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,履行他們應(yīng)盡的責(zé)任,發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。我布置的家庭作業(yè)中,每天都有讀書一個(gè)小時(shí)(包括看課外書籍)的要求,其中硬性規(guī)定必須由家長對學(xué)生背誦課文的情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查(由家長簽署“已背”),彈性規(guī)定就是要閱讀一定數(shù)量的課外書籍(由家長簽署“已讀書一小時(shí)”)。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 15

  一、活動(dòng)宗旨

  為了延續(xù)首屆讀書月濃郁的讀書氛圍,進(jìn)一步鞏固書香校園的建設(shè),豐富孩子的'校園文化生活,通過活動(dòng),引領(lǐng)師生與書籍為伴,與經(jīng)典為友,開拓視野,從而享受與孩子同讀一本書讀書的快樂,感受讀書的幸福。大隊(duì)部特舉辦此次親子誦讀比賽,具體安排如下:

  活動(dòng)主題:沐浴書香共同成長

  二、參賽對象:

  一至五年級自愿報(bào)名

  三、參賽時(shí)間:

  6月19日下午

  四、參賽地點(diǎn):

  多媒體教室

  五、參賽形式:

  親子朗誦

  六、參賽要求:

  1、家長要高度重視,認(rèn)真選材,盡量創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容。

  2、以家庭為單位參加誦讀比賽。

  3、脫稿,誦讀時(shí)間:3~5分鐘。

  4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。

  七、評分標(biāo)準(zhǔn)(總分10分)

  1、主題內(nèi)容(2分)

  含義深刻,富有感召力。

  主題鮮明,充實(shí)生動(dòng),有真情實(shí)感。

  2、普通話(3分):語音準(zhǔn)確;語速恰當(dāng)、聲音洪亮;節(jié)奏優(yōu)美。

  3、表達(dá)(3分):表達(dá)自然流暢,與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,動(dòng)作設(shè)計(jì)合理,表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。

  4、臺風(fēng)(1分):上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。

  5、整體印象(1分):舞臺表演優(yōu)美和諧,整體效果很好。

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置(根據(jù)實(shí)際報(bào)名人數(shù)進(jìn)行調(diào)整)

  本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 16

  一、活動(dòng)主題:

  誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年,建書香校園。

  二、活動(dòng)目的:

  通過經(jīng)典誦讀比賽,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣,提高文化素養(yǎng)。

  三、參賽對象:

  一至六年級的學(xué)生。

  四、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年5月中旬

  地點(diǎn):三樓音樂教室

  五、比賽安排:

  1、比賽分三組進(jìn)行:低年段組(1,2年級)、中年段組(3,4年級)、高年 段組(5,6年級)。

  2、比賽時(shí)按照從低年級到高年級,從一班到二班的'排序。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各班語文教師高度重視,扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),積極參加本 次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

  2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保 比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

  3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給代曉紅老師。

  附:

  經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

  一、評委

  評委:領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師

  二、評比細(xì)則:

  1、評分標(biāo)準(zhǔn)

 。1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

 。3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)

 。4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,7分起評,評分保留 兩位小數(shù)。

  3、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依 據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級組評出一、二等獎(jiǎng)。

  4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評定:

  本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級,其語文教 師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

  愚公學(xué)校小學(xué)部經(jīng)典誦讀評分表

  備注:

  1、評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。

  2、具體評分標(biāo)準(zhǔn):

 。1)精神面貌好。(3分)

 。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

 。3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)

  (4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 17

  一、活動(dòng)宗旨

  中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)以普通話和規(guī)范漢字為載體,以學(xué)校為輻射源,試圖通過誦讀、學(xué)習(xí)古代及現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀詩文,試圖在全社會(huì)特別是各級各類學(xué)校掀起誦讀經(jīng)典的熱潮,讓師生們在誦讀中親近,在熱愛中弘揚(yáng),在弘揚(yáng)中整合創(chuàng)新,掌握、繼承和弘揚(yáng)民族精神和優(yōu)秀文化。并以此為契機(jī)進(jìn)一步地宣傳和貫徹新時(shí)期語言文字工作方針政策,進(jìn)一步地落實(shí)《國家通用語言文字法》和江蘇省《實(shí)施辦法》,擴(kuò)大語言文字工作社會(huì)知曉度。

  二、組織單位

  1.主辦單位:鹽城市教育局、鹽城市語言文字工作委員會(huì)

  2.承辦單位:鹽城市少年宮、鹽城市網(wǎng)上家長學(xué)?傂

  三、活動(dòng)對象

  1.全市中小學(xué)學(xué)生;

  2.全市中小學(xué)教師

  四、活動(dòng)形式

  1.各縣(市、區(qū))在認(rèn)真宣傳、發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,以學(xué)校為單位組織活動(dòng),在各縣(市、區(qū))初賽的`基礎(chǔ)上各縣(市、區(qū))推薦3個(gè)節(jié)目(其中學(xué)生2個(gè),教師1個(gè),每個(gè)節(jié)目約3分鐘)到市里參加比賽。

  2.活動(dòng)形式分為兩個(gè)單元進(jìn)行,一是學(xué)生單元,二是教師單元。

  3.活動(dòng)內(nèi)容:古代及現(xiàn)當(dāng)代的經(jīng)典詩文,適于朗誦。

  4.本次活動(dòng)將評出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等,并由市語委頒發(fā)相關(guān)證書。

  五、活動(dòng)時(shí)間及其他

  1.:9月15日;

  2.參賽時(shí)間:9月20日;

  3.參賽地點(diǎn):市少年宮

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