高郵市中小學(xué)高效課堂過關(guān)年活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的高郵市中小學(xué)高效課堂過關(guān)年活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，堅(jiān)持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，確定xx年為全市中小學(xué)高效課堂過關(guān)年。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。

　　3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。

　　4、落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。

　　三、課改具體目標(biāo)

　　1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。（1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)；（2）問題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問題；（3）學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時點(diǎn)評；（4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測；（5）總結(jié)拓展延伸。

　　2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。

　　3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題，四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。

　　4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)，及時予以點(diǎn)評、引領(lǐng)。

　　5、重視教學(xué)反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對策，及時整改。

　　四、活動原則

　　1、堅(jiān)持“全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開始，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式（時間2個月），并在相應(yīng)年級所有學(xué)科全面推行。

　　2、堅(jiān)持“不培訓(xùn)不實(shí)施，先培訓(xùn)后實(shí)施”的原則，強(qiáng)化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長，校長培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、時間安排：

　　1-2月份宣傳發(fā)動制定計(jì)劃

　　3月份起各校行動重點(diǎn)突破

　　7-8月份總結(jié)提升示范引領(lǐng)

　　9月份起全面推動注重內(nèi)涵

　　12月份過關(guān)驗(yàn)收總結(jié)表彰

　　2、宣傳發(fā)動階段（1-2月份）

　　（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施計(jì)劃、獎勵辦法；

　　（2）召開各類人員會議，統(tǒng)一思想；

　�。�3）分別對校長、班主任、科任教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)；

　�。�4）明確試點(diǎn)班級、學(xué)科。

　　3、組織實(shí)施階段（3月份起）

　�。�1）重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求；

　�。�2）全面落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法；

　�。�3）狠抓集體備課，研制導(dǎo)學(xué)案（要有一周的提前量），從新學(xué)期開始，小學(xué)四年級至高三都需推行使用導(dǎo)學(xué)案；

　　（4）構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組；

　�。�5）成立研究小組，集體攻關(guān)，開展課型研究，形成課堂模式；

　�。�6）成立以教務(wù)處、年級組、教研組組成的檢測組，負(fù)責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測，根據(jù)市局課堂評價標(biāo)準(zhǔn)擬定本校課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運(yùn)行機(jī)制。

　�。�7）認(rèn)真開展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購置有效教學(xué)圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。

　　4、檢查考核、總結(jié)表彰階段（12月份）

　　年底，市局組織若干個小組對全市各校教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機(jī)抽測，依據(jù)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級評定，60%以上教師達(dá)優(yōu)秀等級，95%以上教師達(dá)優(yōu)良等級，方可定為高效課堂達(dá)標(biāo)學(xué)校，并予以表彰。各校要對全校教師進(jìn)行全面檢測，對優(yōu)秀個人、備課組、教研組、年級組進(jìn)行表彰獎勵。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強(qiáng)對開展高效課堂過關(guān)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過關(guān)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：全體書記局長、中教科、小教科、教研室、教科室、督導(dǎo)室、辦公室主要負(fù)責(zé)人，許明局長任組長。各校要成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確�；顒痈鳝h(huán)節(jié)負(fù)責(zé)到位。

　　2、強(qiáng)勢推進(jìn)活動的開展。課堂改革要真行動，教育干部要充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。

　　3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動，層層動員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學(xué)生家長做好溝通，達(dá)成共識，形成課堂改革的合力，營造濃厚的氛圍。

　　項(xiàng)目評價內(nèi)容分值得分⒈目標(biāo)意識

　　明白目標(biāo)、緊扣目標(biāo)、回扣目標(biāo)

　　10⒉知識呈現(xiàn)

　　問題化、要點(diǎn)化、層次化

　　10⒊時間分配

　　教師講解時間不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于30分鐘

　　10⒋課堂效率

　　基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升、問題解決

　　10⒌學(xué)生參與

　　100%學(xué)生動起來，較多學(xué)生有展示機(jī)會，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高

　　10⒍課堂結(jié)構(gòu)

　　有自主學(xué)習(xí)合作探究、有展示、有反饋

　　10⒎疑難點(diǎn)撥

　　注重深入淺出，適時準(zhǔn)確點(diǎn)撥，注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)律總結(jié)

　　10⒏學(xué)習(xí)小組

　　分工明確、討論高效、人人有事

　　10⒐預(yù)習(xí)自學(xué)

　　一課一案，學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有問題提出

　　10⒑當(dāng)堂過關(guān)

　　回扣目標(biāo)有總結(jié)、有當(dāng)堂檢測、過關(guān)率高，

　　90%的學(xué)生掌握90%的內(nèi)容

　　10簡要評價

　　總分：

　　等第：

　　導(dǎo)學(xué)案的編制

　　一、導(dǎo)學(xué)案的性質(zhì)

　　導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖。導(dǎo)學(xué)案側(cè)重于學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

　　二、導(dǎo)學(xué)案形式

　　導(dǎo)學(xué)案一般分為六塊：

　　一是學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識目標(biāo)（包括重難點(diǎn)、知識鏈接）、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)。

　　二是預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題。

　　四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題。

　　五是回扣目標(biāo)：方法運(yùn)用、思想體現(xiàn)、規(guī)律總結(jié)。

　　六是課后作業(yè)。

　　三、導(dǎo)學(xué)案編寫要求

　　1.備課組統(tǒng)一組織、分工合作、資源共享。

　　2.量的要求：一課一案，八開紙。正面導(dǎo)學(xué)，背面檢測題和作業(yè)。

　　3.質(zhì)的要求：

　　知識問題化——根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)果特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)明確、坡度小。學(xué)生解決問題的過程即是完成學(xué)習(xí)的過程。

　　問題要點(diǎn)化——問題陳述簡單清晰，分要點(diǎn)呈現(xiàn)。

　　要點(diǎn)層次化——真正適合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，分為記憶類、理解類、應(yīng)用類、拓展類。

　　四、導(dǎo)學(xué)案編寫程序

　　主備教師備課：各備課組分配好備課任務(wù)，主備教師研讀教材，參閱資料，提前兩周制成草稿。

　　備課組集體備課：備課組長召集組員集體審稿，集思廣益，提出修改意見。

　　主備教師修正：主備教師吸收意見予以修改，制成正式文本經(jīng)把關(guān)責(zé)任人簽字后方可付印。

　　上課教師補(bǔ)充（復(fù)備）。

　　課后反思總結(jié)。

　　五、導(dǎo)學(xué)案管理

　　1.明確三級把關(guān)人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長），三級把關(guān)人簽字后方可付印。

　　2.全組統(tǒng)一使用，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)。

　　3.加強(qiáng)考核評比。由領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價（公開展示導(dǎo)學(xué)案）、學(xué)生評價（問卷調(diào)查），每周（或每月）評一次，打出等級，與考核掛鉤。

　　4.建立學(xué)案檔案，收編學(xué)案集（或電子學(xué)案庫）。

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