幼兒園小班的主題活動(dòng)方案(通用19篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班的主題活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇1
一、目標(biāo)
1、能關(guān)注自己身邊的十五,初步感受自己的洗好,兵嘗試用多種方式表達(dá)。
2、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、學(xué)歷解扣子,疊衣褲,起床后能自己穿上鞋子。
4、學(xué)會(huì)完整的短句表達(dá)自己的情感,復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
5、學(xué)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之物。
6、初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、環(huán)境與資源
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場(chǎng)地,如廚房、保健室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等,感受老師和各部門工作人員對(duì)自己的愛(ài)心。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話,收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
4、手機(jī)幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,并做簡(jiǎn)單的介紹。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,通過(guò)談一談自己喜歡的人與物,初步感受自己的各種愛(ài)好,如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜歡的動(dòng)物等,不斷加深認(rèn)識(shí),并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、在日;顒(dòng)中,教師要注意觀察幼兒,通過(guò)多種途徑了解他們的'喜好,熟悉他們的稟性,并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī),使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上。
3、在活動(dòng)中,可拓展幼兒喜歡的范疇,如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書(shū)”等等。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。
2、通過(guò)不同的材料,不同的制作方法來(lái)制作扇子。
3、感受制作扇子的快樂(lè)。
重點(diǎn):
讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。
難點(diǎn):
用各種材料制作扇子
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作區(qū):各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料(海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫)。
裝飾區(qū):各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。
折紙區(qū):彩色折紙、扇子成品,繪畫(huà)紙、漿糊。
圖書(shū)區(qū):各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
教師:(教師拿著一把扇子扇風(fēng))唉,這個(gè)夏天真熱,熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢?(扇子)
教師:嗯,小朋友們說(shuō)的真棒,我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的!你們看看老師手里的扇子漂亮嗎?(漂亮)那他哪里漂亮呢?
教師:凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子,我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮。(出示圖片,讓幼兒欣賞扇子)
教師小結(jié):哇!原來(lái)是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋!
二、介紹各個(gè)區(qū)域:
1、圖書(shū)區(qū)。
教師:小朋友們,在圖書(shū)區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書(shū)哦小朋友們可以到圖書(shū)區(qū)里和好朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)。
2、制作區(qū)區(qū)的介紹。
教師:我們看了這么多漂亮的扇子,你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢?要怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。
教師示范:你們看這里有各種各樣的扇面,還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠,我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái),把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎?(不漂亮)為什么呢?(沒(méi)有好看的花紋)小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料,我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。
3、折紙區(qū)的介紹。
教師:我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子,我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子,在這的時(shí)候要這的很平整。看折紙區(qū)還有畫(huà)紙,我們可以把折好了的扇子在畫(huà)紙上拼一拼、變一變。
4、裝飾區(qū)的介紹:
教師:我們來(lái)裝飾區(qū)看看有什么?哇!這里有好多種形狀的.扇子,咦,這些扇子好看嗎?我們來(lái)用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫(huà)上好看的花紋,圖上好看的顏色好嗎?
教師:哇!這墻上怎么有這么大的一把扇子啊!我們可以用顏料在上面畫(huà)上好看的圖案,圖上好看的顏色。
教師:這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了,那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來(lái)裝飾。
三、告訴幼兒規(guī)則。
教師:小朋友們想清楚,你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng)。如果這個(gè)區(qū)域滿了,那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),小朋友們就要收玩具,那現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。
四、幼兒自由玩耍,教師在一旁指導(dǎo)。
五、教師評(píng)價(jià)。
教師表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。
教師:小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法,請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎?
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇3
目標(biāo):
1.能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。
2.提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
準(zhǔn)備:
1.“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。
2.場(chǎng)地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)
3.小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。
4.場(chǎng)地布置
指導(dǎo)方案:
一、開(kāi)始部分
1.教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。
2.準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體。“早上天氣真正好,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。
二、基本部分
1.游戲:種蘿卜
(1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋,跳過(guò)小水溝,來(lái)到蘿卜地。
師:蘿卜地到了,我們一起來(lái)種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)
師:孩子們,如果大灰狼來(lái)了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來(lái))
(2)示范跑:請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?
(3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開(kāi)。
(4)音樂(lè)起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來(lái)了。(幼兒四散跑)
2.游戲:給蘿卜澆水
師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂(lè)起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來(lái),“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的')(游戲進(jìn)行兩次)
3.游戲:收蘿卜。
蘿卜長(zhǎng)大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜。“大灰狼”又出現(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒(méi)有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了,把大灰狼趕走了。
三、結(jié)束部分
1.孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)
2.音樂(lè)響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)意圖
在日;顒(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)玩紙?zhí)貏e感興趣,一個(gè)廢紙團(tuán)、幾張碎紙片也能讓他們你爭(zhēng)我搶地玩上半天。順應(yīng)幼兒的興趣和需要,同時(shí)結(jié)合我園園本課程“六個(gè)一”中的“一張紙”活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。其實(shí),生活中一些常見(jiàn)的東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí),發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的報(bào)紙,了解報(bào)紙的特性。
2.嘗試用各種方式玩紙,提高幼兒小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展想象及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2.膠水、糨糊、即時(shí)貼、彩紙,畫(huà)好雞蛋的大報(bào)紙,白紙上畫(huà)有花的大輪廓,廢舊輪胎、大紙箱、照相機(jī)等。
3.音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》《找朋友》。
4.事先布置好親子活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒平時(shí)積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來(lái)
1.以“報(bào)紙的故事”導(dǎo)入課題。
2.將帶來(lái)的報(bào)紙分發(fā)給幼兒,讓幼兒自由玩報(bào)紙。隨機(jī)提問(wèn):它叫什么?在哪里見(jiàn)過(guò)它?誰(shuí)經(jīng)常拿著它看?報(bào)紙上有什么?
3.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特性。
(1)教師示范講解報(bào)紙的特性:報(bào)紙可以折、剪、粘貼,可以回收利用;報(bào)紙能吸水、可燃燒。
(2)幼兒自由玩,分享報(bào)紙的特性。
二、美工活動(dòng):撕貼拼畫(huà)“花”
1.聽(tīng)音樂(lè)做《手指操》,導(dǎo)入課題。
跟隨音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》,揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。
2.出示撕紙作品范例,引起幼兒撕紙興趣。
3.幼兒自由撕報(bào)紙。教師引導(dǎo):
你會(huì)撕紙嗎?請(qǐng)你試一試。
你撕出來(lái)的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋(píng)果、衣服、桃子、樹(shù)葉等)
鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的撕紙作品,并及時(shí)用照相機(jī)拍下幼兒的作品,作為資料保存。
4.出示畫(huà)有花的大輪廓的白紙,引起幼兒興趣。
這么大的紙,怎么變成一朵好看的大花呢?
5.教師示范撕紙粘貼。
6.幼兒與同伴合作撕貼。
7.師幼共同欣賞作品。你覺(jué)得哪朵花好看?為什么?你在撕的時(shí)候還撕下過(guò)什么形狀?
8.延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲,發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。
三、親子活動(dòng):紙漿變變變
1.以游戲“找朋友”,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,導(dǎo)入課題。
家長(zhǎng)和幼兒一起跟隨音樂(lè)玩“找朋友”的游戲,并自主配對(duì),當(dāng)玩到再見(jiàn)時(shí),配好對(duì)的家長(zhǎng)和幼兒手拉手來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2.出示早已準(zhǔn)備好的紙漿(紙漿由幼兒平時(shí)練習(xí)撕紙的碎紙制成),對(duì)其制作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,重點(diǎn)明確它的`廢物利用價(jià)值和環(huán)保價(jià)值。
3.玩游戲“紙漿變變變”。
今天,我們用紙漿到底做什么呢?(家長(zhǎng)和幼兒自由發(fā)言)
看,紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋(píng)果、桃子、海豚、大樹(shù)、饅頭、糖包等),激發(fā)幼兒興趣。
下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”,看哪一組的魔法強(qiáng),變出的作品又多又好看。
4.幼兒和家長(zhǎng)合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時(shí)鼓勵(lì)他們展示作品,并提出合理建議。
5.布置紙漿作品展,并拍照留存,結(jié)束活動(dòng)。
6.延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中為紙漿涂色。
四、民間體育游戲“孵小雞”
1.老師扮演雞媽媽,從身后取出禮品袋,告訴孩子們很高興和他們一起玩,所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),然后走過(guò)“小橋”,鉆過(guò)“山洞”,到達(dá)“目的地”,與孩子們一起打開(kāi)禮品袋,取出里面的“禮物”——報(bào)紙。
2.小朋友都知道報(bào)紙可以撕、團(tuán)、貼,還可以制成紙漿并做出好看的東西,今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)你們?cè)囈辉噲?bào)紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)
3.幼兒自由探索。
(1)探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師加以引導(dǎo)。
把報(bào)紙平放在地上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙卷起來(lái),玩金箍棒。
(2)探索合作玩報(bào)紙游戲,教師加以引導(dǎo)。
把報(bào)紙固定在身后當(dāng)尾巴,玩抓尾巴;兩幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,離地一定高度,其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”;把報(bào)紙揉成紙球互相拋接。
4.剛才,小朋友都玩得很開(kāi)心,可是雞媽媽有事要請(qǐng)小朋友幫忙,(出示畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙若干)看,有這么多雞蛋要孵,雞媽媽忙不過(guò)來(lái)了,我們幫幫她吧!
5.玩民間游戲“孵小雞”。玩法:畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙分散在場(chǎng)地上,幼兒隨意拿起一張,沿著大雞蛋的邊緣撕紙,撕成鏤空的大雞蛋,然后從雞蛋中間鉆過(guò),蛋破失誤,重新開(kāi)始。幼兒可以合作。鉆過(guò)的幼兒即變成小雞。
6.放松整理,雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動(dòng)室。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇5
一、主題名稱
綠色家園
二、主題選取的緣由
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,氣候惡化,自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路,務(wù)必從娃娃抓起,熱愛(ài)大自然是幼兒的天性,幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水、土,大氣,生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù),就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所,所以,我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。
三、主題目標(biāo)
(一)熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,親近大自然,珍惜資源;關(guān)心周圍環(huán)境,樹(shù)立愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。樂(lè)意用自己的`行為保護(hù)環(huán)境;
(二)會(huì)觀察,比較環(huán)境變化,有初步環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;
(三)透過(guò)活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán);
動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,明白“保護(hù)胡環(huán)境,從我做起”理念。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖
五、活動(dòng)方案
活動(dòng)一、水是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo):
(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無(wú)色無(wú)味的;(三)教育幼兒多喝白開(kāi)水;顒(dòng)準(zhǔn)備:
(一)自來(lái)水凈化圖一幅;
(二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片;顒(dòng)過(guò)程:
(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動(dòng),使幼兒感到口渴,然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,再進(jìn)行活動(dòng)。
1、“小朋友,你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué),此刻有什么需要嗎?”
2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水,讓幼兒喝,然后問(wèn):“水是什么味道?”
(二)明白水的來(lái)源。我們喝的水,用的水是從那里來(lái)的,然后出示自來(lái)水凈化圖片,向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。
(三)討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么?”(讓幼兒自由討論);
2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系;
(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開(kāi)水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開(kāi)水!岸嗪乳_(kāi)水對(duì)身體有好處,我們就應(yīng)多喝水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分,喝多會(huì)影響身體健康,對(duì)牙齒不好!”
(五)總結(jié)分享
幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
活動(dòng)二、環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo):
(一)能大膽說(shuō)出環(huán)境污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系;
(二)懂得保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)的行為。
(三)能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)制作幻燈片;
(二)大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ);
(三)有初步的環(huán)保知識(shí),并與家長(zhǎng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)看一看,說(shuō)一說(shuō)
出示山河受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問(wèn)題:“你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?”(透過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死,逃的逃,從而認(rèn)識(shí)到水污染)
(二)交流分享
1、認(rèn)識(shí)和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄在畫(huà)紙上);
2、出示幼兒的記錄,分享;
3、出示各種污染的圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)污染的危害。
(三)討論怎樣保護(hù)環(huán)境
提出問(wèn)題:我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)環(huán)境?讓幼兒討論(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定,適時(shí)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。
(四)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員
讓幼兒把對(duì)污染和環(huán)保的認(rèn)識(shí)講給身邊的小朋友及家人聽(tīng)。
(五)延伸活動(dòng)
利用周末和家長(zhǎng)一齊對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別潛力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過(guò)這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱,能夠了解污染有哪些,怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境,明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要用心想法整治,并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái),從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
"春節(jié)"是我們中國(guó)既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日,每個(gè)中國(guó)人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開(kāi)幼兒園,在家里過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的"春節(jié)";氐接變簣@后見(jiàn)到老師和同伴,肯定有很多開(kāi)心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實(shí)際表現(xiàn)及情感需要,我預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事,進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂(lè)。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛(ài)自己身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《新年里的開(kāi)心事》;幼兒繪畫(huà)材料(畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》,引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn):
師:過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎?我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)!我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹)
小結(jié):我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧!家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點(diǎn)爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年里的開(kāi)心事真多!
2、討論新年里的.活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn):
(1)、人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情?
(2)、在做這些事情的時(shí)候,人們的心情是怎樣的?
(3)、過(guò)年時(shí),你最開(kāi)心的一件事是什么?
小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái),這樣才不會(huì)忘記!
3、畫(huà)畫(huà)"新年里的開(kāi)心事"。
(1)、幼兒看課件來(lái)作畫(huà)。
(2)、師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
4、"過(guò)新年"畫(huà)展。
把幼兒作品放在"展覽角"展示,供其他幼兒參觀。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇7
[主題的生成]
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時(shí),許多幼兒充滿了好奇,發(fā)表了不同的意見(jiàn)和引發(fā)了疑問(wèn):“為什么我們?nèi)擞惺、腳丫、眼睛、嘴巴呢?”“為什么會(huì)有大便和小便,還有‘放屁’呢?”“為什么我們要穿上衣呢?”“為什么身體會(huì)發(fā)出很多不同的聲音呢?”
“為什么爸爸的手比我的大呀?”……根據(jù)幼兒的興趣,我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《奇妙的身體》,通過(guò)“搜集資料----認(rèn)識(shí)外形----感知用途----學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)自己的身體。
通過(guò)各門學(xué)科的整合:融合了繪畫(huà)、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造,知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。
[主題的的實(shí)施]
1、子題一:認(rèn)識(shí)身體器官名稱和作用
從一起搜集回校的書(shū)籍,認(rèn)識(shí)到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書(shū)本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程,知道大、小便是怎樣形成的,和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、子題二:嘗一嘗
大家合上眼睛,用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?
3、子題三:嗅一嗅
嗅嗅這些是什么?原來(lái)我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!
4、子題四:身體也能說(shuō)話
身體中有很多器官都會(huì)“說(shuō)話”的,以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況,如“打嗝”代表氧氣不夠,胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。
嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。
5、子題五:動(dòng)動(dòng)手
利用不同的材料如:羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人!小朋友自選身體其中一部分,例如將鼻子涂上水彩來(lái)畫(huà)畫(huà)。
6、子題六:保護(hù)自己身體
從書(shū)本、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享,知道怎樣才能保持身體健康,如:睡眠充足、適量運(yùn)動(dòng)、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識(shí)到怎樣去保護(hù)身體,如:在猛烈陽(yáng)光下要戴上太陽(yáng)眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等。
通過(guò)角色扮演故事“多多告訴你”,小朋友知道怎樣保護(hù)自己,免受騷擾。
小朋友將帶回來(lái)的相片和圖片加以分類,從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無(wú)益的食物。
7、子題七:小小詩(shī)歌創(chuàng)作家通過(guò)兒歌表達(dá)對(duì)身體奇妙的贊美。
[家長(zhǎng)工作]
這個(gè)主題開(kāi)展以來(lái)得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助,家長(zhǎng)們都積極地配合,如:幫助我們搜集有關(guān)的書(shū)記、錄象與大家分享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征,每個(gè)人的'異同等。
并且,請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過(guò)《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)密切溝通,使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么,我們的主題開(kāi)展的程度,家長(zhǎng)需要做些什么等。
[活動(dòng)剪影]
1、剪影一:今天小一班怎么這么熱鬧?原來(lái),是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子,有的小朋友用小手搓橡皮泥,有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,還有的小朋友用小手畫(huà)了很漂亮的畫(huà),有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來(lái),我們的小手有5個(gè)指頭呀!這5個(gè)小指頭可真能干!幫了我們好多忙!
2、剪影二:看!我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂(lè)地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來(lái)跑去,這踩一踩,那跳一跳,玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大,為什么我的腳這么小呢?”
不過(guò),別看我們小朋友的小腳不大,它可棒了,我還用小腳印畫(huà)了好多張漂亮的畫(huà)呢!我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙、夾珠子呢!
3、剪影三:“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日,該送媽媽點(diǎn)什么呢?我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫(huà)《媽媽的臉》。對(duì)啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣:有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動(dòng)反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身,這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂(lè)事,因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。
在目標(biāo)的定位上,我們將認(rèn)識(shí)、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合,立足于讓幼兒在多種感官的參與下,通過(guò)感知-觀察-比較-推理,提升其以有的經(jīng)驗(yàn),將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過(guò)程中。
通過(guò)各門學(xué)科的整合:融合了繪畫(huà)、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造,知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇8
一、目標(biāo)
1、樂(lè)意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花,初步感受秋天的主要季節(jié)特征。
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言,表達(dá)對(duì)秋天景象的感受,學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。
3、能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、手印畫(huà)等活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。
5、熟悉球,喜歡玩球,能傾聽(tīng)、理解教師的指令,并做出反應(yīng),能在一定范圍內(nèi)四散跑。
6、進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系,學(xué)會(huì)排列1~5物體序列。
7、能夠獨(dú)立入睡,正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。
二、環(huán)境與資源
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。
2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的`變化,仔細(xì)觀察各種樹(shù)葉和花的變化情況。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng),感受秋天的季節(jié)特征。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、通過(guò)本主題的活動(dòng),幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹(shù)葉和花的經(jīng)驗(yàn),知道秋天很多樹(shù)葉都會(huì)變黃,會(huì)從樹(shù)上落下來(lái),知道在秋天的菊花很美麗,帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲(chóng),通過(guò)多種途徑感受秋天的多資多彩。
2、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì),讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì),滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。
3、奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花、秋天的果,教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如:秋天的花很多,開(kāi)得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇9
教學(xué)目的:
1、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、老師一家照片。
2、收集一些爸爸媽媽的物品。
教學(xué)過(guò)程:
1、老師出示自己一家的照片,向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
2、幼兒自由討論:說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
3、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
老師:1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的'物品,你們幫忙找出來(lái)。
2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開(kāi)。
3)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
4、扮演爸爸媽媽。
老師:你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸爸媽媽用的東西來(lái)扮爸爸媽媽。
幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
5、拍照。
教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來(lái)。
6、整理爸媽的物品。
老師:爸爸媽媽快回來(lái)了,我們趕快家里整理一下,把你們剛剛找到的東西都放回去,哇!娃娃家變得真干凈!
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)目的
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》;
2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè),加以氣氛。
3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬、引入
主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險(xiǎn)阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái),讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?下面我宣布三(4)班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
。ǘ、學(xué)生詩(shī)朗誦《感謝你,父母》
讓我怎樣感謝你啊,我的父母
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想捧起一片雪花
你卻給了我整個(gè)雪山
讓我怎樣感謝你,我的父母
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想拾起一朵浪花
你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江
讓我怎樣感謝你,我的父母
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想擁有一絲陽(yáng)光
你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天
。ㄈ、講述感恩事件
主持人:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài),他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),講述一下你們與父母之間的感恩事件。
。ㄋ模⒊卸
主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái),生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài),下面全體起立,合唱《感恩的心》,用心去感謝所有的一切。
。ㄎ澹⒏卸鞣椒ù蠓瞰I(xiàn)
主持人:同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。
2、每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。
3、多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。
4、學(xué)會(huì)擁抱父母,說(shuō)聲“謝謝”。
5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
7、每天反思,學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人,及時(shí)送上溫暖。
9、多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
10、列一張感恩表,記下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的'方向。
(六)、主持人:同學(xué)們,讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái),說(shuō)感謝之話,懷感動(dòng)之情,做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩,感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。讓我們從此揮鞭起程,相信我們的明天會(huì)更好!讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。
。ㄆ撸、班主任發(fā)言
班主任:心存感激,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激,心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活,才會(huì)敬畏地球上所有的生命,珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激,還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們,讓這種民族精神代代相傳吧!
。ò耍、結(jié)束
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇11
一、主題的產(chǎn)生
《有趣的魚(yú)》是小班下冊(cè)分享閱讀讀本一故事,其主要內(nèi)容是“馬克是條魚(yú),它喜歡捉迷藏,湯姆看到馬克,它想抓住馬克,馬克游走了,蘭絲看到馬克,它想抓住馬克,馬克游走了,肯肯看到馬克,他想要馬克,馬克沒(méi)游走,它很喜歡小肯肯!
在開(kāi)展此活動(dòng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn):1、很多幼兒都對(duì)魚(yú)特別感興趣。2、活動(dòng)中出現(xiàn)了很多關(guān)于魚(yú)的問(wèn)題。針對(duì)幼兒的興趣需要,結(jié)合我園的地理優(yōu)勢(shì),我設(shè)計(jì)了以“有趣的魚(yú)”為主題的探索活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)
1、能用各種感官,主動(dòng)去了解常見(jiàn)魚(yú)的種類、名稱。
2、能用交流、談話、繪畫(huà)、手工等形式進(jìn)行表征。
3、在活動(dòng)中初步感受魚(yú)和人的關(guān)系,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
三、主題的實(shí)施過(guò)程
活動(dòng)一:收集資料——尋找各種各樣的魚(yú)
。ㄍㄟ^(guò)多種途徑獲取與主題活動(dòng)相關(guān)的資料,可以滿足不同幼兒的興趣需要。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集相關(guān)的圖片和資料不僅可以增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的交流,增進(jìn)親子關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家園共育,也有益于收集更豐富多彩的主題資料。)
1、調(diào)查:在主題活動(dòng)的實(shí)施之初,我以《主題活動(dòng)——有趣的魚(yú)課前調(diào)查表》的形式向家長(zhǎng)介紹開(kāi)展此主題活動(dòng)的意圖及教育價(jià)值,并了解幼兒已掌握的有關(guān)魚(yú)的感性經(jīng)驗(yàn),為正確開(kāi)展主題活動(dòng)把握了教育方向。
《主題活動(dòng)——有趣的魚(yú)課前調(diào)查表》
幼兒姓名:日期:
介紹開(kāi)展主題活動(dòng)——有趣的魚(yú)的意圖和教育價(jià)值:
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查記錄
親愛(ài)的孩子們,你認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)?他們叫什么名字?
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,您的孩子已經(jīng)了解了魚(yú)的哪些知識(shí)?您覺(jué)得孩子還應(yīng)該了解魚(yú)的哪些知識(shí)?
您能為孩子提供一個(gè)養(yǎng)魚(yú)的機(jī)會(huì)嗎?請(qǐng)隨時(shí)引導(dǎo)孩子觀察和記錄魚(yú)的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。
2、收集資料:邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)魚(yú)的圖片和資料帶到幼兒園,教師和幼兒一起整理布置“魚(yú)類展廳”,為幼兒搭建互相交流的平臺(tái),幼兒在收集和交流中認(rèn)識(shí)了更多種類的魚(yú)。
活動(dòng)二:外出賞魚(yú)——走進(jìn)有趣的魚(yú)
。ㄗ哌M(jìn)大自然、讓幼兒親身感知,增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)是滿足幼兒興趣需要的一個(gè)重要途徑,結(jié)合我園的地理優(yōu)勢(shì),設(shè)計(jì)了外出賞魚(yú)這一活動(dòng)。)
1、外出前:師生討論制定了“賞魚(yú)計(jì)劃及規(guī)則”對(duì)幼兒進(jìn)行了相關(guān)的安全教育和環(huán)保教育。
2、賞魚(yú)時(shí):教師引導(dǎo)幼兒觀察:魚(yú)的顏色?形狀?像什么?當(dāng)人靠近魚(yú)池邊時(shí),魚(yú)會(huì)怎樣?(結(jié)合故事內(nèi)容展開(kāi)環(huán)保教育)喂食時(shí),魚(yú)會(huì)怎樣?魚(yú)在水里干什么?教師要注意觀察幼兒的興趣需要,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并適當(dāng)總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。
3、賞魚(yú)后:教師引導(dǎo)幼兒以“記錄表”的形式記錄賞魚(yú)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。
《主題活動(dòng)“有趣的魚(yú)”幼兒觀察記錄表》
幼兒姓名:觀察日期
我的發(fā)現(xiàn)(我看到的)
我的心情
。ㄓ變阂援(huà)畫(huà)的形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)和心情)
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn),并將幼兒的《主題活動(dòng)“有趣的魚(yú)”幼兒觀察記錄表》張貼在“魚(yú)類展廳”供幼兒自由交流。
活動(dòng)三:區(qū)域活動(dòng)
——表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)
。ㄌ峁┒喾N形式、多種材料的活動(dòng)方式,讓幼兒在自主參與、自由活動(dòng)、交流活動(dòng)中獲取更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
1、開(kāi)放與主題相關(guān)的多種區(qū)域活動(dòng)。幼兒可以按意愿自主選擇不同區(qū)域開(kāi)展主題延伸活動(dòng)。例如:繪畫(huà)區(qū)——教師要為幼兒準(zhǔn)備各種繪畫(huà)所需的材料,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所見(jiàn)過(guò)的各種各樣的魚(yú)和自己感興趣的與主題有關(guān)的內(nèi)容。手工區(qū)——教師為幼兒準(zhǔn)備泥工、紙工所需要的彩泥、多種廢舊材料、彩紙、剪刀、畫(huà)筆等等,指導(dǎo)幼兒用剪、撕、粘貼等方式表現(xiàn)與主題相關(guān)內(nèi)容。自然角——教師和幼兒一起養(yǎng)一條魚(yú),教師引導(dǎo)幼兒隨時(shí)觀察魚(yú)的變化,了解魚(yú)的生活習(xí)性,并做好觀察記錄。語(yǔ)言區(qū)——教師可以為幼兒提供與魚(yú)有關(guān)的故事內(nèi)容,和幼兒一起欣賞討論,從中滲透教育,培養(yǎng)幼兒的想象力和思考問(wèn)題的能力;也可以邀請(qǐng)繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)的幼兒到此區(qū)來(lái)講述自己的作品,訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)編講述的能力。
2、為幼兒提供自由交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。將主題活動(dòng)內(nèi)容滲透到區(qū)域活動(dòng)中,教師要為幼兒提供一個(gè)自由交流的平臺(tái),讓幼兒在師幼、幼幼的互動(dòng)交流中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。在此過(guò)程中,教師深入細(xì)致的觀察是把活動(dòng)推向深入的關(guān)鍵,適時(shí)的提問(wèn)和點(diǎn)撥有利于幼兒整合日常生活經(jīng)驗(yàn),使之得以提升……
四、主題活動(dòng)后的反思
興趣是個(gè)體積極性為的內(nèi)驅(qū)力,是教師可以開(kāi)發(fā)利用的最寶貴的教育資源。只有在幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上開(kāi)展的教育活動(dòng),幼兒才會(huì)有主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能獲得發(fā)展。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,取得家長(zhǎng)的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素,教育幼兒應(yīng)成為家園共育的雙邊任務(wù)。在此活動(dòng)中,我們積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集了豐富多彩的魚(yú)的圖片和資料,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒填寫(xiě)《主題活動(dòng)——有趣的魚(yú)課前調(diào)查表》,布置了“魚(yú)類展廳”,為幼兒創(chuàng)設(shè)了積極的探索環(huán)境和氛圍,讓幼兒在與環(huán)境的相互交流中主動(dòng)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)幼兒的雙向互動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)了共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的目標(biāo),同時(shí)也讓幼兒和家長(zhǎng)在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受了分享閱讀的活動(dòng)意義和快樂(lè)。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
知道總是不開(kāi)心的人會(huì)受冷落,開(kāi)朗的人會(huì)更多的朋友。初步感悟:如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
開(kāi)心小樹(shù)背景圖一張,(參照‘不開(kāi)心小樹(shù)’紙工教具示意圖,畫(huà)開(kāi)心小樹(shù)若干)。‘不開(kāi)心小樹(shù)’紙工教具一個(gè)(附圖)。兩名幼兒排好‘豆?jié){不小心灑了’的情境表演。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)。
——教師出示‘不開(kāi)心小樹(shù)’教具,讓幼兒對(duì)聽(tīng)故事產(chǎn)生興趣。
——教師把不開(kāi)心小樹(shù)紙工教具固定到背景圖上,講述故事第一部分(從‘山坡上有一棵不開(kāi)心小樹(shù)’至‘不開(kāi)心小樹(shù)著急起來(lái)’)。
——風(fēng)兒輕輕吹過(guò),開(kāi)心小樹(shù)是怎么樣的?怎么說(shuō)》不開(kāi)心小樹(shù)又是怎么樣的?它怎么說(shuō)?
下雨了,開(kāi)心小樹(shù)是怎么樣的?怎么說(shuō)的?不開(kāi)心小樹(shù)呢?
小朋友到樹(shù)林里來(lái)玩,開(kāi)心小樹(shù)又是怎么說(shuō)的?不開(kāi)心小樹(shù)呢?
——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)。教師表現(xiàn)風(fēng)兒吹,下雨,小朋友玩的情景。幼兒分成開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)兩組,進(jìn)行對(duì)話。
不開(kāi)心小樹(shù)開(kāi)心了。
——幼兒聽(tīng)故事第二部分(‘冬天,小雪花從天上飄下來(lái)’至最后)。
——小雪花為什么飄過(guò)去打扮不開(kāi)心小樹(shù)?不開(kāi)心小樹(shù)不再皺著眉頭,板著臉的時(shí)候,小朋友到它這里來(lái)玩,它感覺(jué)怎樣?不開(kāi)心小樹(shù)變得開(kāi)心以后,大家怎么對(duì)待它?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)心的人,大家都喜歡。嘗試表演。
——全班幼兒合作表演。根據(jù)幼兒意愿,有些角色可由多名幼兒扮演。教師幫助幼兒明確什么時(shí)候出場(chǎng),并指導(dǎo)幼兒熟悉動(dòng)作,表情,對(duì)話。
開(kāi)心與不開(kāi)心。
——把活動(dòng)室劃分為開(kāi)心樹(shù)林和不開(kāi)心樹(shù)林兩個(gè)區(qū)域。
——情境表演:一名幼兒拿著一杯豆?jié){,另一名幼兒走過(guò)來(lái),不小心碰了他一下,把他的.豆?jié){弄灑了。
——認(rèn)為這是件令人不開(kāi)心的事的幼兒坐在不開(kāi)心樹(shù)林里;認(rèn)為這件事是可以原諒的,不會(huì)讓自己不開(kāi)心的幼兒坐在開(kāi)心樹(shù)林里。
——教師各選擇幾名幼兒說(shuō)說(shuō)為什么。(開(kāi)心樹(shù)林里的幼兒可以多請(qǐng)幾個(gè))
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,坐有坐相,站有站相。
2、要求動(dòng)作協(xié)調(diào),掌握娃娃步的基本步伐
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音帶一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部份
1、談話引出課題
幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲口令,坐好
教:好孩子應(yīng)該怎樣坐?怎樣站?
幼:坐應(yīng)當(dāng)把小手放在大腿上,背伸直,眼睛平視前方,聽(tīng)老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,站呢,把小手放大腿兩側(cè),抬頭挺胸,腳并攏。
教:我做幾個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們看這樣的姿勢(shì)好不好?為什么?老師開(kāi)始做動(dòng)作,有正確的.(站、坐、走等)有錯(cuò)誤的(歪頭、駝背等)邊做動(dòng)作小朋友指出來(lái)其中正確的和錯(cuò)誤的。
幼兒:歪著頭走路不對(duì),不好看,駝背坐或站在那兒,不好,對(duì)背的生長(zhǎng)有影響,長(zhǎng)時(shí)間這樣,就會(huì)成駝背。
教:小朋友說(shuō)得對(duì),坐應(yīng)當(dāng)坐端正,站要站得直,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《坐有坐相、站有站相》。
幼:好
(二)基本部分
1、教:先聽(tīng)老師有表情的范唱
2、教:老師教念歌詞,講解歌詞,小朋友跟我一起朗誦。
3、小朋友跟老師學(xué)唱2-3遍。
4、教:小朋友現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌曲,現(xiàn)在,你們想一想,互相討論,有禮貌還表現(xiàn)在什么地方?
幼兒:有禮貌的小朋友,遇見(jiàn)熟人見(jiàn)面互相問(wèn)好,見(jiàn)到長(zhǎng)輩打招呼問(wèn)好,不能直呼其名,聽(tīng)長(zhǎng)輩的話,不說(shuō)臟話、不打人、不亂扔紙屑,不隨地吐痰,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,幫助有困難的人。
教:沒(méi)禮貌的又表現(xiàn)在什么地方?讓兩個(gè)小朋友演釋出來(lái),并說(shuō)出是有禮貌還是沒(méi)禮貌。
幼兒:兩人對(duì)面走來(lái),有意碰別人,不道歉還惡語(yǔ)傷人,亂扔紙屑在街上邊吃東西邊扔邊吐垃圾,還隨地吐痰,別人說(shuō)他不講禮貌,不講衛(wèi)生,不珍惜他人的勞動(dòng),還罵人,甚至動(dòng)手打人,街上或公共場(chǎng)地的凳子,燈、花、草、樹(shù)木、亂攀亂摘,隨意破壞看見(jiàn)有殘疾人或老人,小孩不幫助還嘲笑或刁難別人。
教:小朋友說(shuō)得很好,在說(shuō)的時(shí)候,兩個(gè)小朋友演示的動(dòng)作,也很到位,希望你們學(xué)好的,做一個(gè)有禮貌聽(tīng)話的乖娃娃,下面老師放錄音,小朋友跟著音樂(lè)自己編動(dòng)作。
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自己編動(dòng)作
6、老師小結(jié)歸納幼兒改編動(dòng)作,加入新的步法娃娃步
7、老師分解示范,教授娃娃步,學(xué)習(xí)娃娃步時(shí),要先讓幼兒雙手叉腰,學(xué)習(xí)腳的踢法,再練習(xí)雙手?jǐn)[動(dòng),最后手腳結(jié)合練習(xí)。
8、老師帶幼兒一同將動(dòng)作連起來(lái)做數(shù)遍。
9、幼兒獨(dú)立表演
活動(dòng)結(jié)束
在進(jìn)行常識(shí)教育的活動(dòng)中,讓幼兒表演,增強(qiáng)教育效果。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇14
主題的由來(lái)及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
有一天,我們兩位老師在布置班級(jí)掛彩燈的時(shí)候,小朋友都圍在我們的身邊,嘰嘰喳喳的問(wèn)個(gè)不停,說(shuō)個(gè)不停:“老師,你們?cè)诟墒裁囱??班這么漂亮呀!薄爸罏槭裁葱5班打扮的這么好看嗎?”孩子們搖搖頭。于是,我告訴小朋友:“元旦馬上就要到了,要過(guò)新年了。過(guò)新年的時(shí)候媽媽會(huì)給你買新衣服嗎?你會(huì)打扮的很漂亮嗎?”“我媽媽已經(jīng)給我買了新皮鞋了。”“我爸爸已經(jīng)買了好吃的蛋糕了。”于是,《過(guò)新年》這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,老師們精心準(zhǔn)備了這一主題活動(dòng)。
為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境…………新年是孩子最開(kāi)心的時(shí)候,周圍的環(huán)境因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日的到來(lái)發(fā)生了變化,帶給了成人很多快樂(lè)的期待,也同樣帶給孩子快樂(lè)的因素。
而對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),今年的新年又有所不同,他們要在幼兒園這個(gè)新家中,和老師、小伙伴一起迎接新年的到來(lái),這應(yīng)該是讓孩子體驗(yàn)集體生活樂(lè)趣、增加他們彼此之間情感的好機(jī)會(huì)。
內(nèi)容與要求:
1、以各種方式參加節(jié)日活動(dòng)。
2、關(guān)注節(jié)日中自己周圍環(huán)境的變化。
3、體驗(yàn)新年的快樂(lè),過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
時(shí)間安排:活動(dòng)分二到三周進(jìn)行。
主題活動(dòng)目標(biāo):
一、健康和運(yùn)動(dòng)
1、學(xué)習(xí)自己穿衣服、刷牙、洗臉,自己做自己的事情。
2、練習(xí)鉆、跑的`動(dòng)作。
二、情感和表達(dá)
1、感受在幼兒園與同伴、老師一起過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。愿意參加集體慶;顒(dòng),體驗(yàn)過(guò)新年的愉快情緒。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)他人的祝福。
3、參加多種形式的藝術(shù)活動(dòng),表達(dá)自己過(guò)新年的愉快情緒。
三、認(rèn)知和能力
1、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)。
2、了解過(guò)新年的習(xí)俗。
3、知道新的一年里大家都長(zhǎng)大一歲了。
活動(dòng)具體安排
1、事先收集一些小盒子,教師準(zhǔn)備一些制作彩燈的輔助材料,可以和大孩子一起合作,也可以根據(jù)新年的生肖準(zhǔn)備一些圖案,幼兒制作時(shí)候可以選擇粘貼裝飾。
2、和部分孩子一起做做玩玩,在深色紙上粘貼房子,在用白色的顏料點(diǎn)上燈。
教材站點(diǎn)――看彩燈(部分)
敲鑼打鼓放鞭炮集體活動(dòng)教師在進(jìn)行教材中的音樂(lè)內(nèi)容時(shí),多給孩子一些欣賞的機(jī)會(huì),聽(tīng)聽(tīng)民樂(lè)的合奏曲目,增加孩子對(duì)節(jié)奏的感受。
教材站點(diǎn)――敲鑼打鼓放鞭炮
過(guò)年真開(kāi)心集體活動(dòng)教師與幼兒準(zhǔn)備好,用一個(gè)比較集中的時(shí)間進(jìn)行迎接新年的準(zhǔn)備,將活動(dòng)內(nèi)容分成幾個(gè)區(qū)域同時(shí)進(jìn)行,幼兒按照自己的意愿選擇活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容:布置新年樹(shù)、做彩鏈、做湯圓、做年糕、裝糖果(或者禮物)等,選擇一些背景音樂(lè)渲染氣氛。之后,吃自己做的湯圓,年糕,幼兒園也可以準(zhǔn)備一個(gè)自助餐活動(dòng)增加熱鬧程度。
教材站點(diǎn)――大家來(lái)過(guò)年(拓展)
爸爸媽媽一起來(lái)親子活動(dòng)(親子運(yùn)動(dòng)會(huì))邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園,與孩子一起進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)的小游戲,與爸爸媽媽一起體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè),活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)幼兒園情況制定。
活動(dòng)方案資源:
1、活動(dòng)內(nèi)容:過(guò)新年
教學(xué)目標(biāo):了解元旦的名稱及簡(jiǎn)單意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:布置過(guò)新年的活動(dòng)場(chǎng)景,日歷一本,小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個(gè),新年賀卡三張,彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室
“小朋友,我們一起到小兔家去玩一玩吧!甭(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室!巴郏⊥米蛹掖虬绲眠@么漂亮,你知道嗎?”
幼兒展開(kāi)想象,自由猜想。
二、講故事,向幼兒簡(jiǎn)單介紹元旦的名稱及簡(jiǎn)單意義。
故事大意:小兔子一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己家大變樣,便問(wèn)媽媽:“為什么我們家打扮得這么漂亮?”媽媽耐心地翻開(kāi)日歷的第一頁(yè)說(shuō):“因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始,我們以前的舊日歷就不能用了,要用新的,翻開(kāi)第一頁(yè)就是今天,一月一日元旦節(jié)!薄笆裁词窃┠?”小兔不解地問(wèn)道!霸┮簿褪切履,是新的一年的第一天,過(guò)新年了,小孩子會(huì)更加懂事了,因?yàn)檫^(guò)新年,又長(zhǎng)大一歲了,我們周圍的每一個(gè)人都長(zhǎng)大一歲了!
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來(lái)了。“小兔子,新年好,我給你送賀卡來(lái)了。”小兔子說(shuō):“謝謝你,小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來(lái)了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來(lái)了!毙⊥米诱f(shuō):“謝謝你,小花狗!薄芭榕榕椤碧炀寶寶手捧著賀卡來(lái)了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來(lái)了。”小兔子說(shuō):“謝謝你,天線寶寶,過(guò)新年了,我們都長(zhǎng)大一歲了,大家在一塊兒多開(kāi)心呀!”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
提問(wèn):1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮?
2、有誰(shuí)來(lái)找小兔子?它們?cè)谝黄馂槭裁茨敲撮_(kāi)心?
三、游戲操作活動(dòng)《做湯圓》
“小朋友,你們看,兔媽媽在忙著干什么呢?”“做湯圓!薄斑^(guò)年了,我們一起幫兔媽媽做湯圓吧!新年里客人來(lái)的時(shí)候招待客人吃。”
2、活動(dòng)內(nèi)容:制作活動(dòng)-----節(jié)日的糖果
教學(xué)目標(biāo):1、幼兒學(xué)習(xí)捏泥、團(tuán)報(bào)紙包糖果的技能。
2、發(fā)展幼兒小手肌肉,使手指、手腕動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥、糖紙若干每組一只盤(pán)子
教學(xué)流程:談話----觀察糖果----講解示范----幼兒
操作----送禮物
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:
今天小熊要過(guò)新年了,它想請(qǐng)我們小朋友一起參加它的新年聚會(huì),我們送禮物給它好嗎?送什么禮物呢?(幼兒討論)糖果、蛋糕、衣服等
二、進(jìn)行部分:
1、出示糖果,幼兒觀察老師拆開(kāi)做好的糖果,讓幼兒觀察糖的形狀以及糖紙。
2、講解示范
A:取一點(diǎn)橡皮泥,搓成圓形、三角形、正方形
B:然后用糖紙包起來(lái),兩端旋轉(zhuǎn)捏緊。
C:把做好的糖果放在中間的盤(pán)子里。
D:請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試包一包。
3、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)幫助能力差的幼兒完成作品。
三、結(jié)束部分:
把做好的糖果送給小熊,并祝小熊節(jié)日快樂(lè)。
四、延伸部分:
活動(dòng)可以在區(qū)域活動(dòng)中實(shí)施。
3、活動(dòng)內(nèi)容:游戲:寶寶裝糖果
活動(dòng)目標(biāo):感知顏色的配對(duì),體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種形狀顏色的盤(pán)子,各種形狀顏色的糖果。
活動(dòng)過(guò)程:
教學(xué)準(zhǔn)備:操作包材料兒歌《糖和盆》
教學(xué)流程:激發(fā)幼兒的興趣---幼兒操作----展示參觀
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:
1、兒歌《糖和盆》引起幼兒興趣
馬上就要過(guò)新年了,寶寶媽媽買來(lái)許多的糖果準(zhǔn)備裝在盆子里拿給客人。
你猜,寶寶幫媽媽做了什么事?
2、請(qǐng)聽(tīng)老師念一首兒歌《糖和盆》。
提問(wèn):寶寶為媽媽做了什么事?怎么裝糖果的?
二、進(jìn)行部分:
1、出示“糖果”和“盆子”,請(qǐng)一位孩子學(xué)學(xué)寶寶裝糖果。
2、集體觀察:看看這個(gè)小朋友裝得好不好?他是按什么分的?
3、觀察其他糖果的不同點(diǎn)。
4、孩子嘗試“裝糖果”游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
教師帶孩子巡回參觀,引導(dǎo)孩子共同檢查糖果裝對(duì)了嗎?
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
(3)教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?
(3)教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
(5)教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3、小結(jié):
兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場(chǎng)景二:十字路口
師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場(chǎng)景三:天橋
師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的'樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)
(2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。
延伸活動(dòng):
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先記住自己的'家庭住址和電話號(hào)碼。
2、相關(guān)VCD一盤(pán)。
3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
(二)出示圖片,幼兒觀察。
教師提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?
3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
(三)著火了,怎么辦?
1、火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)
(四)模擬打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說(shuō)清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。
引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。
(五)預(yù)防火災(zāi)。
出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。
觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇17
主題:
我們是一家
主題由來(lái)
小班幼兒的觸覺(jué)、感知覺(jué)發(fā)展相對(duì)滯后,對(duì)自己的身體了解的也不多,為了使幼兒更好的了解自己,生成此主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。
2、使幼兒對(duì)自己的各個(gè)器官有初步的了解。
問(wèn)題板塊
幼兒提問(wèn):
眼睛為什么能看見(jiàn)東西?屁是哪來(lái)的?
主題壁報(bào)
教師引導(dǎo):
利用各種材料,充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來(lái)感知來(lái)認(rèn)識(shí)。
用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來(lái)做成作品布置主題墻《我們是一家》
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書(shū)區(qū):
介紹人體各主要器官的.圖書(shū)!堆例X的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來(lái)大便》、《放屁》。
巧手區(qū):投放各種不同質(zhì)感的物品,不同味道的水,讓幼兒嘗試。
投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。
家園合作
請(qǐng)家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū),請(qǐng)幼兒觀察。
向幼兒初步的介紹五官的保護(hù)方法。
請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶來(lái)各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。
資源利用
1、上網(wǎng)查資料。計(jì)算機(jī)游戲:《認(rèn)識(shí)我自己》
2、家長(zhǎng)資源。
幼兒園小班主題活動(dòng):小兔乖乖
設(shè)計(jì)思路:
1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過(guò)活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。
2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法:
(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。
(2)大灰狼來(lái)了,要抓躲在三角形洞里的兔子
(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇18
又是連續(xù)幾天的陰雨天,孩子們上幼兒園時(shí)或穿著雨衣,或打著雨傘。有些孩子來(lái)園后就把雨具留在班里,不時(shí)地與同伴看看議議,看樣子十分感興趣。于是,我就此組織了一系列活動(dòng)。
一、我是怎樣來(lái)幼兒園的
楠楠:我穿了小雨衣,媽媽穿了大雨衣騎摩托車送我來(lái)幼兒園。
晶晶:我是坐爸爸的汽車來(lái)的,到了幼兒園門口再撐傘走進(jìn)來(lái)。
東東:奶奶的三輪車上搭了一個(gè)篷,我坐在里面淋不到雨,到了幼兒園門口我再撐傘走進(jìn)來(lái)。
恒恒:我和奶奶一人一把傘,從家里走到幼兒園。
峰峰:我穿了雨衣,坐在奶奶的自行車上來(lái)的。
寧寧:我躲在媽媽的大雨衣里來(lái)幼兒園的.。
孩子們?cè)秸f(shuō)越起勁,紛紛向同伴展示自己的雨具,于是我們就進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。
二、我的雨衣、雨傘
瑋瑋:我的長(zhǎng)雨衣有兩只袖子,穿上它就可以擋雨。
楨楨:我的雨衣是大紅的,有點(diǎn)舊了。如果這里不拎好(指領(lǐng)口)就會(huì)漏水。
楠楠:我的小雨衣是紅色的,上面還有許多小動(dòng)物。
宇宇:我的雨衣有很多顏色,紅、黃、綠……像彩虹。
還有幾名帶傘的幼兒展示了他們的小傘。佳佳撐了把有點(diǎn)古典韻味的傘,神態(tài)有點(diǎn)羞答答的;瀅瀅撐著花邊傘轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),好像模特在表演……
三、模特表演
模特表演分為兩隊(duì),分別是“雨衣隊(duì)”和“雨傘隊(duì)”。隨著迪斯科的音樂(lè)響起,“雨衣隊(duì)”開(kāi)始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上顯得有點(diǎn)滑稽,不過(guò)他走得很認(rèn)真。楨楨、瑋瑋雙手叉腰,走得很從容。宇宇的個(gè)子太小,一不小心就會(huì)踩到雨衣的下擺,所以他小心翼翼的……
“雨傘隊(duì)”女孩子居多。只有一個(gè)男孩子恒恒,所以他走得很靦腆。女孩子們心里樂(lè)開(kāi)了花,在模仿過(guò)程中獲得了極大的滿足和快樂(lè)。
四、猜猜我是誰(shuí)
中午,孩子們撐著雨傘、穿著雨衣,背對(duì)大家,讓同伴猜猜自己是誰(shuí)。玩著、玩著,孩子們覺(jué)得雨傘遮不住上衣,很容易被人猜出來(lái),于是決定只用雨衣,并想出了幾種玩法:
第一種玩法:一對(duì)一,就像平時(shí)玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲那樣。
第二種玩法:選幾個(gè)人,先讓猜的幼兒看看他們是誰(shuí),然后讓他們穿上雨衣,讓猜的人一一地猜。這種玩法孩子們很喜歡,有點(diǎn)像化裝舞會(huì)。
第三種玩法:一個(gè)幼兒穿一件大雨衣(教師的雨衣),然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒躲在大雨衣里,請(qǐng)其他幼兒根據(jù)躲藏幼兒的褲子、鞋子來(lái)猜里面是誰(shuí)。后來(lái)幾個(gè)人同時(shí)穿大雨衣的情節(jié)又被用到了故事表演“下雨的時(shí)候”中,效果非常好。
整整一天,我們都沉浸在這些快樂(lè)的活動(dòng)中,原來(lái)快樂(lè)就在孩子們身邊,快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。
幼兒園小班的主題活動(dòng)方案 篇19
主題說(shuō)明:
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
隨著天氣的變化,逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái),而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了,幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)微的變化,幼兒的.生活也跟著發(fā)生了變化。在這個(gè)主題活動(dòng)里,我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。
主題目標(biāo):
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征,對(duì)比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)變黃,會(huì)從樹(shù)上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
飄到地上睡個(gè)覺(jué)(語(yǔ)言)
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌,體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂(lè)趣。
2、知道秋天到了,樹(shù)葉會(huì)慢慢地飄落。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大樹(shù)和落葉的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、老師出示大樹(shù),和寶寶一起欣賞樹(shù)葉飄落的情景。
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?是夏天還是秋天呢?你是怎么知道的呢?
師:秋天到了,我們小朋友有了變化,要穿很多衣服。樹(shù)上的葉子也有了變化了,一起來(lái)看看樹(shù)葉寶寶有了什么樣子的變化呢?
出示大樹(shù),撒落葉
師:你剛剛看到離開(kāi)樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶是什么樣子的(引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹(shù)葉的顏色,可以把落葉拿給幼兒欣賞)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉顏色是黃色。
師:樹(shù)葉寶寶怎么了?(掉下來(lái)了)
師:你看到樹(shù)葉寶寶是怎么離開(kāi)樹(shù)媽媽的,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)(配合動(dòng)作,做一做),樹(shù)葉寶寶飄落的樣子像什么?它們跳舞的樣子美嗎?
二、老師念兒歌:
師:一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上飄下來(lái)了,開(kāi)始他們的旅行,你覺(jué)得它們會(huì)飄到哪里去呢?又做了什么事?(請(qǐng)幼兒猜一猜樹(shù)葉寶寶會(huì)去哪里,這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象,可以出示圖片幫助幼兒,主要是讓幼兒說(shuō)出去了哪,做了什么?可以用制作的落葉卡片作為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象)
師:樹(shù)葉寶寶們旅行結(jié)束了,他們累了,想休息了,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們?nèi)ツ牧恕?秋天到,樹(shù)葉黃,一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺(jué)。)
師:樹(shù)葉寶寶飄到哪里去了?飄到地上干什么了?……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出睡覺(jué),第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作)
三、老師小朋友一起念兒歌。
1、邀請(qǐng)小朋友和老師一起念兒歌
師:讓我們一起來(lái)和樹(shù)葉寶寶們玩一玩。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,分別采取集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂(lè)意開(kāi)口念兒歌。
3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
四、活動(dòng)結(jié)束,游戲“樹(shù)葉飄飄”
老師扮“樹(shù)葉媽媽”念兒歌,請(qǐng)小朋友扮“樹(shù)葉寶寶”飄到地上睡覺(jué)。
師:現(xiàn)在,我們一起玩?zhèn)游戲。老師來(lái)做樹(shù)媽媽(把畫(huà)有大樹(shù)的卡紙貼在身上),請(qǐng)小朋友來(lái)做樹(shù)葉,當(dāng)樹(shù)媽媽念秋天到,樹(shù)葉黃,念到一片一片往下飄的時(shí)候,小朋友就學(xué)樹(shù)葉飄的樣子去教室里旅行,當(dāng)樹(shù)媽媽說(shuō)到“飄到地上睡個(gè)覺(jué)的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來(lái)做睡覺(jué)狀(玩?zhèn)兩三遍,視時(shí)間而定)。最后樹(shù)媽媽說(shuō)地上好多的落葉啊,我來(lái)把它們掃回家,活動(dòng)結(jié)束。
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