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中班語言設(shè)計活動方案

時間:2023-05-01 10:59:56 活動方案 我要投稿
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中班語言設(shè)計活動方案(12篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的中班語言設(shè)計活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班語言設(shè)計活動方案(12篇)

中班語言設(shè)計活動方案1

  班級:中班

  科目:語言科學

  執(zhí)教人:李秋花

  一、活動名稱:《數(shù)花燈》

  二、活動目標:

  l 激發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。

  l 提高幼兒準確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

  l 引導幼兒學習從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。

  三、活動準備:

  l 各種不同的花燈圖片。

  l 游戲音樂磁帶。

  l 火車頭的標志。

  四、活動過程:

  開始部分:

  教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標志。

  基本部分:

  幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的.第四個座位上。游戲反復進行。

  看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

  幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

  五、活動延伸:日常生活,如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學。

中班語言設(shè)計活動方案2

  教學目標:

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

  3、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

  重點:

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

  難點:

  1、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

  2、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

  準備:PPT課件流程:

  一、輕松導入

  二、故事欣賞

  三、提問思考:

  1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?

  2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?

  3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  討論:

  小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  四、再次欣賞故事,請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠的`、熱于助人的心比什么都重要。

中班語言設(shè)計活動方案3

  班級:中三班

  科目:語言科學 藝術(shù)

  執(zhí)教人:韓文敬

  一、活動名稱:《我說你來學》

  二、活動目標:

  進一步體驗科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利,喜歡探索和操作。

  發(fā)展幼兒的動手操作能力和分辨聲音的能力。

  了解錄音機的主要用途,知道基本的`操作方法,錄音并分辨同伴的聲音。

  三、活動準備:

  空白磁帶一盤,錄有故事及歌曲的磁帶一盤。

  雙卡錄音機、隨身聽。

  四、活動過程:

  開始部分:

  請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事,教師在幼兒未察覺的情況下錄音。

  基本部分:

  1、教師:小朋友想聽見自己的聲音嗎?

  ――播放剛才的錄音,請幼兒猜一猜是誰的聲音?由此引發(fā)幼兒的認識興趣。

  2、教師播放錄音,讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述,并分辨是誰的聲音。

  3、教師幼兒共同欣賞錄音機播放的歌曲,了解錄音機的主要功能、操作方法及主要種類。(教師注意提示幼兒需要時應請家長幫助)

  結(jié)束部分:在教師幫助下,請幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來,送給其他小朋友。

  五、活動延伸:讓幼兒在家與家長共同錄音并一起分辨聲音。

中班語言設(shè)計活動方案4

  【活動目標】

  1、在嘗嘗、說說、猜猜中,理解故事內(nèi)容;

  2、學會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  3、感受故事情節(jié)中蘊含的趣味性,發(fā)展幼兒想象力。

  【活動過程】

  一、出示小灰鼠,導入活動。

  1、出示小灰鼠,引導幼兒和小灰鼠打招呼。

  2、(播放錄音)提問:小灰鼠要去干什么?

  二、品嘗三種食物,感知故事第一段。

 。ㄒ唬┏鍪救业辏龑в變翰孪。

  師:小灰鼠走著走著,看見了3家食品店,你們猜猜這3家店會賣什么?

 。ǘ┓纸M品嘗辣、酸、甜三種味道。

  1、出示辣椒、酸醋、糖,幼兒分成3組品嘗3種味道。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。

  3、教師小結(jié):原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店,你還吃過火辣辣的什么呢?

  原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的還有什么呢?

  原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店,你還知道甜蜜蜜的什么呢?

  (三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。

  1、問:火辣辣的`辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音,完整講述故事第一段)

  2、引導幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店,并說理由。

  三、通過自主閱讀,感知故事第二段。

  1、師:來到糖果店,小灰鼠開心極了,他一口接一口地吃著,不一會兒,就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰,發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。

  (教師個別指導,播放輕音樂)

  2、問:誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰,發(fā)生什么事?

  四、完整傾聽故事。

  1、小灰鼠回家以后,把這一天發(fā)生的事,寫成了一個故事,叫《小灰鼠食物歷險記》,讓我們一起再來欣賞一下吧。(根據(jù)圖片講述故事,播放音樂)

  2、小灰鼠變回了原來的自己,可是小河卻變成了甜河,這條甜河又會發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下,好嗎?

中班語言設(shè)計活動方案5

  班級:中班

  科目:語言社會

  執(zhí)教人:李秋花

  一、活動名稱:《獨自在家時》

  二、活動目標:

  l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

  l 提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

  l 引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

  三、活動準備:

  l 詢問家長,了解幼兒獨自在家的情況。

  l 排練情景表演“獨自在家”。

  四、活動過程:

  開始部分:

  請幼兒觀看情景表演“獨自在家”,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  引導幼兒討論:亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?當他聽到“滴答滴答”聲音時,他又是怎么做的`?請幼兒思考并評價:亮亮是不是一個勇敢的孩子?為什么?

  教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論:你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?

  師幼共同為獨自在家時出點子,想辦法,幼兒可自由分組,用語言表達或大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

  五、活動延伸:可與家長商定為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件,讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

中班語言設(shè)計活動方案6

  活動目標:

  1、理解故事情節(jié),能形象地表演故事中的對話。

  2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。

  3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  1、故事《老狼遇險記》

  2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

  活動過程:

  一、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  T:小朋友們、你們好!我是木偶劇場的'主持人,下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)

  提問:

  1、木偶劇演到這里,你知道這個故事里有誰?

  2、故事里發(fā)生了一件什么事?

  3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?

  二、分段欣賞故事,能形象地學習角色的對話

  欣賞故事第一段:

  1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。

  2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?

  3、老狼聽到了猴子的話,想起了自己以前做過的壞事,新里怎么樣?

  欣賞故事第二段:

  1、正在老狼心里又后悔又難過的時候,又來了誰?

  2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?/p>

  3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學一學年紀很大的大象爺爺?shù)脑挘ɡ蠋熥龃笙鬆敔,孩子們做老狼,學習對話)

  4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃樱?/p>

  欣賞故事第三段

  1、老狼正在傷心流眼淚的時候,又來了誰?

  2、小兔妹妹猶豫了一下,是怎么對老狼說的?

  3、老狼想到好辦法了,想到了什么好辦法?

  三、創(chuàng)編結(jié)尾。學習寬容和接納的品質(zhì)

  1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?

  2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。

中班語言設(shè)計活動方案7

  幼兒在小班做活動,老師要注意,多方面進行協(xié)調(diào)和配合,才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動設(shè)計。

  活動目的:

  提升小朋友配合能力,提高小朋友語言能力。

  活動過程:

  事先,老師問小朋友們,你們最喜歡哪個童話故事,你們會講這個童話故事嗎?

  然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友,則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚。并且在故事中,盡量讓其他小朋友保持安靜。

  等小朋友講完故事,老師就開始問其他的`小朋友,是不是已經(jīng)記住這個故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了,就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。

  然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了,老師可以給予糾正。

  活動獎勵:

  老師要結(jié)合小朋友在講故事中語言的表達能力,紀律的維持能力,以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后,給表現(xiàn)好的孩子們獎勵小紅花等等。

  活動總結(jié):

  孩子語言能力發(fā)展還不夠,通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達能力和表達欲望,更多的是讓孩子們理解,講故事是一件非常有意義和開心的事情。

中班語言設(shè)計活動方案8

  班級:中班

  科目:語言科學

  執(zhí)教人:李秋花

  一、活動名稱:《送給小動物的禮物》

  二、活動目標:

  l 調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。

  l 培養(yǎng)幼兒的'動手操作能力和觀察能力。

  l 學會8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個1。

  三、活動準備:

  l 各種小動物的卡片各8個,動物食物卡片各8個。

  l 8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。

  l 在活動室布置數(shù)量是8的物品。

  四、活動過程:

  開始部分:

  教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。

  請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對應比較,送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多,并說出7添上1是8。

  教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個1。

  游戲“聽口令”,請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動物。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

  五、活動延伸:日;顒又校層變赫乙徽一顒邮依锬男〇|西數(shù)量是8個,互相說一說觀察結(jié)果,幼兒可以相互評判,比比誰找的多又對。

中班語言設(shè)計活動方案9

  活動目標:

  1、耐心傾聽同伴談話,并能清楚地說出自己對線條的認識。

  2、學會用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式,談?wù)撟约寒嫷膱D畫。

  3、積極參與談話活動,樂意在集體面前自然大方的談話。

  活動準備:

  pptt課件,白紙(每人一份),油畫棒(五盒)

  活動過程:

  一、談話導入

  師:小朋友們看看老師的衣服有什么不同?

  衣服上有什么?

  這些漂亮的線條一樣嗎?它們有什么不用?

  教師小結(jié):小朋友們說的真棒。老師的衣服上有很多線條,有長的、短的、粗的、細的,它們組成了很漂亮的圖案。

  師:小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條?

  二、課件演示提問

  1、除了這些的線條,你還看到過那些線條?

  2、你在哪里看到的?

  3、這些線條有什么特點?它們像什么?

  師:小朋友們說的真好。那除了我們剛才說的線條,還有哪些有趣的線條呢?我們一起來看看。

  出示圖片(課件)提問:

  1、這是什么?上面的線條是怎樣的?

  2、這種線條看起來像什么?

  3、你還在哪里見過這樣的線條?

  4、這些線條有什么作用?

  教師小結(jié):我們身邊的線條真多呀,F(xiàn)在,老師為這些線條起個名字。我們把這直直的線條叫直線,把彎彎的線條叫曲線,把這種像海浪一樣的線條叫波浪線,把這種一圈一圈圍起來的'線條叫螺旋線。

  三、畫線條畫

  師:我們剛才啊認識了許多線條,有直線、曲線、波浪線和螺旋線。現(xiàn)在,老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。

  在猴兒作畫時,教師巡回觀察,基于幼兒適當?shù)闹笇,并鼓勵幼兒用多種線條作畫。

  四、小組談?wù)?/strong>

  讓幼兒用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。

  五、作品展示

  教師把幼兒的作品貼在展板上,請2-3名幼兒用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請1-2名幼兒說出自己最喜歡那幅畫,并說明原因。(引導幼兒說出畫中用了那些線條,這些線條有什么特點,它們像什么。)

中班語言設(shè)計活動方案10

  一、活動名稱:

  想飛的小貓。

  二、活動領(lǐng)域:

  語言。

  三、活動方式:

  集體、個別活動。

  四、班級:中班。

  五、設(shè)計思路。

  幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計了這項活動——想飛的'小貓。目的是通過此項語言活動,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達能力。

  六、活動目標。

  1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

  2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。

  3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

  4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

  七、活動準備。

  1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。

  2、認識小貓的特征及習性。

  3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

  八、活動過程。

  1、聆聽音樂,導入活動。

 。1)師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動起來。

  (2)幼:有小象,還有小鳥啊。▽W小象走,學小鳥飛,每一個幼兒找一個座位。)

  2、通過談話,引出活動。

 。1)師:小朋友們,剛才學了小象和小鳥,它們誰會飛,誰不會飛呀?

  (2)幼:小鳥會飛,小象不會飛。

 。3)師:你們說說還有誰會飛呢?

 。4)幼:飛機、熱氣球、大雁……

  (5)師:那你們說,小貓會飛嗎?

 。6)幼:不會。

 。7)師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

  3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

  (1)師:小朋友們看看圖上有誰呀?

  (2)幼:小貓、小鳥、草地、小河。

 。3)師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!

  (4)師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓怎么想的?

 。5)幼:它也想飛,它想有一對翅膀。

 。6)師:它怎么跟媽媽說的呢?

 。7)幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……

  (8)師:它又遇到誰啦?快看一看。

  4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

  師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

  5、識字游戲。

 。1)幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

  師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。

 。2)全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

  6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

 。1)師(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?

  “媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

  “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”

 。2)師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細想一想。

  (3)個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

  (4)幼:

 、賻托∝堊鲆粚Υ蟪岚颉

 、谧蠠釟馇。

 、圩现鄙w機。

 、茏陲w艇上。

 、葑屝∝堊嫌钪骘w船。

 、拮屝∝堊鸺

  九、結(jié)束活動。

  1、師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

  2、幼:幼兒畫報,還有彩色故事書。

  3、師:那你們想不想自己制作一本故事書。窟@本故事書的名字就是……

  幼:想飛的小貓。

  4、師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會飛的小貓”,怎么樣?

  5、師:現(xiàn)在,大家隨我出動活動一下吧。ǚ乓魳贰缎★w機上藍天》,帶領(lǐng)學生一邊唱一邊走出活動室。)

  十、活動延伸。

  1、藝術(shù)活動:小飛機上藍天、小燕子。

  2、美術(shù)活動:想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀。

  十一、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  布置圖片展覽:我會飛、我會跑、跳。

  十二、、家長工作。

  幫助搜集圖片,給幼兒講述在前飛行的簡單知識。

  十三、、選材。

  楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材。

  十四、活動自評。

  幼兒思維活躍,能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿;幼兒發(fā)言積極,能夠完整講故事,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

  十五、本班幼兒閱讀水平分析。

中班語言設(shè)計活動方案11

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

  2、提高幼兒的語言表達能力。

  3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習慣。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動準備:

  圖書一本

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個小朋友的'名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?

 。ǔ鍪緢D片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)

  二、教師完整地講述故事一遍。提問:

  1、你聽到故事里說了些什么?

  2、人民為什么叫他瓜瓜?

  3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

  4、結(jié)果發(fā)生了什么事?

  三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

  1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

  2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

  四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

  五、討論:

  1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

  2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

  3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

中班語言設(shè)計活動方案12

  班級:中班

  科目:語言科學

  執(zhí)教人:李秋花

  一、活動名稱:《采蜜》

  二、活動目標:

  l 激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

  l 培養(yǎng)幼兒細致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。

  l 引導幼兒學習10的.形成,能手口一致地點數(shù)10個物體,知道9添上1是10。

  三、活動準備:

  l 花園背景圖,畫有9朵紅花、9朵黃花。

  l 小蜜蜂移動卡片10張,紅花與黃花移動卡片各一張。

  l 幼兒統(tǒng)計表。

  四、活動過程:

  開始部分:

  教師出示花園背景圖,請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰多誰少?還是一樣多?

  基本部分:

  教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認讀數(shù)字10。

  教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié),鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

  請幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書上的物品,數(shù)一數(shù)哪些物品是9個?哪些物品是10個?并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果

  組織幼兒交流統(tǒng)計的結(jié)果,并集體想辦法讓物品一樣多。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

  五、活動延伸:區(qū)角活動中,讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個。

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