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中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案12篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1
幼兒在小班做活動(dòng)，老師要注意，多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合，才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目的：
提升小朋友配合能力，提高小朋友語(yǔ)言能力。
活動(dòng)過(guò)程：
事先，老師問(wèn)小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)童話故事，你們會(huì)講這個(gè)童話故事嗎？
然后如果有非常熟知這個(gè)童話故事的小朋友，則老師請(qǐng)小朋友給其他的小朋友講一下這個(gè)故事。老師要不斷地給講故事的`小朋友鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。
等小朋友講完故事，老師就開(kāi)始問(wèn)其他的小朋友，是不是已經(jīng)記住這個(gè)故事了。小朋友們?nèi)绻f(shuō)記住了，就可以開(kāi)始下面的環(huán)節(jié)了。
然后老師就讓小朋友們一人一句開(kāi)始講這個(gè)童話故事。如果有小朋友講錯(cuò)了，老師可以給予糾正。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
老師要結(jié)合小朋友在講故事中語(yǔ)言的表達(dá)能力，紀(jì)律的維持能力，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后，給表現(xiàn)好的孩子們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。
活動(dòng)總結(jié)：
孩子語(yǔ)言能力發(fā)展還不夠，通過(guò)這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達(dá)能力和表達(dá)欲望，更多的是讓孩子們理解，講故事是一件非常有意義和開(kāi)心的事情。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在嘗嘗、說(shuō)說(shuō)、猜猜中，理解故事內(nèi)容；
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來(lái)形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。
2、（播放錄音）提問(wèn)：小灰鼠要去干什么？
二、品嘗三種食物，感知故事第一段。
�。ㄒ唬┏鍪救业�，引導(dǎo)幼兒猜想。
師：小灰鼠走著走著，看見(jiàn)了3家食品店，你們猜猜這3家店會(huì)賣(mài)什么？
�。ǘ┓纸M品嘗辣、酸、甜三種味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺(jué)。
3、教師小結(jié)：原來(lái)小灰鼠來(lái)到了火辣辣的辣椒店，你還吃過(guò)火辣辣的什么呢？
原來(lái)小灰鼠來(lái)到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢？
原來(lái)小灰鼠來(lái)到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢？
（三）討論小灰鼠到底喜歡哪家店。
1、問(wèn)：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店？不喜歡什么店呢？們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放錄音，完整講述故事第一段）
2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說(shuō)理由。
三、通過(guò)自主閱讀，感知故事第二段。
1、師：來(lái)到糖果店，小灰鼠開(kāi)心極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的.小灰鼠會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么事呢？讓我們到書(shū)里去尋找答案。
�。ń處焸�(gè)別指導(dǎo)，播放輕音樂(lè)）
2、問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰(shuí)，發(fā)生什么事？
四、完整傾聽(tīng)故事。
1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫(xiě)成了一個(gè)故事，叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》，讓我們一起再來(lái)欣賞一下吧。（根據(jù)圖片講述故事，播放音樂(lè)）
2、小灰鼠變回了原來(lái)的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下，好嗎？
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3
班級(jí)：中三班
科目：語(yǔ)言科學(xué) 藝術(shù)
執(zhí)教人：韓文敬
一、活動(dòng)名稱：《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來(lái)的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機(jī)的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
空白磁帶一盤(pán)，錄有故事及歌曲的磁帶一盤(pán)。
雙卡錄音機(jī)、隨身聽(tīng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺(jué)的情況下錄音。
基本部分：
1、教師：小朋友想聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎？
――播放剛才的'錄音，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音？由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰(shuí)的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類(lèi)。（教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助）
結(jié)束部分：在教師幫助下，請(qǐng)幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝福的話錄下來(lái)，送給其他小朋友。
五、活動(dòng)延伸：讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4
班級(jí)：中班
科目：語(yǔ)言社會(huì)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《獨(dú)自在家時(shí)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
l 引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家的情況。
l 排練情景表演“獨(dú)自在家”。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒討論：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？當(dāng)他聽(tīng)到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的.？請(qǐng)幼兒思考并評(píng)價(jià)：亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語(yǔ)言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友。你們看，老師帶來(lái)了什么呀？對(duì)！這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢？你沒(méi)想不想知道呀？現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？
（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問(wèn)：圖上有誰(shuí)？她怎么拉？怎么會(huì)這樣的？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法）
二、教師完整地講述故事一遍。提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么？
2、人民為什么叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？
4、結(jié)果發(fā)生了什么事？
三、教師再次完整地講述一遍。（邊看圖邊講故事）提問(wèn)：
1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜？為什么？
2、后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的'？又是怎樣做的呢？
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論：
1、你喜歡瓜瓜嗎？為什么？
2、如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做？
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的？誰(shuí)是錯(cuò)的？錯(cuò)在哪兒？應(yīng)該怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。）
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、耐心傾聽(tīng)同伴談話，并能清楚地說(shuō)出自己對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線條"的句式，談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。
3、積極參與談話活動(dòng)，樂(lè)意在集體面前自然大方的談話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
pptt課件，白紙（每人一份），油畫(huà)棒（五盒）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？
衣服上有什么？
這些漂亮的線條一樣嗎？它們有什么不用？
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真棒。老師的衣服上有很多線條，有長(zhǎng)的、短的、粗的.、細(xì)的，它們組成了很漂亮的圖案。
師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線條？
二、課件演示提問(wèn)
1、除了這些的線條，你還看到過(guò)那些線條？
2、你在哪里看到的？
3、這些線條有什么特點(diǎn)？它們像什么？
師：小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線條，還有哪些有趣的線條呢？我們一起來(lái)看看。
出示圖片（課件）提問(wèn)：
1、這是什么？上面的線條是怎樣的？
2、這種線條看起來(lái)像什么？
3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線條？
4、這些線條有什么作用？
教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀�，F(xiàn)在，老師為這些線條起個(gè)名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，把這種一圈一圈圍起來(lái)的線條叫螺旋線。
三、畫(huà)線條畫(huà)
師：我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線。現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的線條畫(huà)一幅畫(huà)。
在猴兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回觀察，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒用多種線條作畫(huà)。
四、小組談?wù)?/strong>
讓幼兒用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線條"的句式和小組同伴交流自己的畫(huà)。
五、作品展示
教師把幼兒的作品貼在展板上，請(qǐng)2-3名幼兒用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線條"的句式在集體面前把自己的畫(huà)介紹給大家。再請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫(huà)，并說(shuō)明原因。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)中用了那些線條，這些線條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)名稱：
想飛的小貓。
二、活動(dòng)領(lǐng)域：
語(yǔ)言。
三、活動(dòng)方式：
集體、個(gè)別活動(dòng)。
四、班級(jí)：中班。
五、設(shè)計(jì)思路。
幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的'物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。
2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。
八、活動(dòng)過(guò)程。
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）師：用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？我們一起動(dòng)起來(lái)。
（2）幼：有小象，還有小鳥(niǎo)啊�。▽W(xué)小象走，學(xué)小鳥(niǎo)飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。）
2、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。
�。�1）師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo)，它們誰(shuí)會(huì)飛，誰(shuí)不會(huì)飛呀？
�。�2）幼：小鳥(niǎo)會(huì)飛，小象不會(huì)飛。
（3）師：你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢？
（4）幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……
�。�5）師：那你們說(shuō)，小貓會(huì)飛嗎？
（6）幼：不會(huì)。
（7）師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。
3、幼兒看掛圖；老師講述故事。
�。�1）師：小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀？
�。�2）幼：小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。
�。�3）師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)�。�
�。�4）師：小朋友們，小貓看到了小鳥(niǎo)，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲模?/p>
�。�5）幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。
�。�6）師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢？
�。�7）幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
（8）師：它又遇到誰(shuí)啦？快看一看。
4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！
5、識(shí)字游戲。
�。�1）幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他（她）的禮物。
�。�2）全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
�。�1）師（出示貓頭）：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？
“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”
“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請(qǐng)你們幫幫小貓，好嗎？”
�。�2）師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細(xì)想一想。
�。�3）個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒）
�。�4）幼：
①幫小貓做一對(duì)大翅膀。
�、谧蠠釟馇颉�
�、圩现鄙w機(jī)。
④坐在飛艇上。
⑤讓小貓坐上宇宙飛船。
�、拮屝∝堊鸺�。
九、結(jié)束活動(dòng)。
1、師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事��？
2、幼：幼兒畫(huà)報(bào)，還有彩色故事書(shū)。
3、師：那你們想不想自己制作一本故事書(shū)��？這本故事書(shū)的名字就是……
幼：想飛的小貓。
4、師：你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小貓”，怎么樣？
5、師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧！（放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。）
十、活動(dòng)延伸。
1、藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子。
2、美術(shù)活動(dòng)：想像畫(huà)、飛上天的小貓、假如我有一對(duì)翅膀。
十一、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
布置圖片展覽：我會(huì)飛、我會(huì)跑、跳。
十二、、家長(zhǎng)工作。
幫助搜集圖片，給幼兒講述在前飛行的簡(jiǎn)單知識(shí)。
十三、、選材。
楊瑛《幫我早讀書(shū)》中班補(bǔ)充教材。
十四、活動(dòng)自評(píng)。
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿；幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
十五、本班幼兒閱讀水平分析。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案8
班級(jí)：中班
科目：語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《數(shù)花燈》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
l 提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
l 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 各種不同的花燈圖片。
l 游戲音樂(lè)磁帶。
l 火車(chē)頭的標(biāo)志。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師將小椅子分成7組，縱向一字排開(kāi)，每組7把椅子組成一列火車(chē)，帖有火車(chē)頭的標(biāo)志。
基本部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，音樂(lè)停，幼兒各自坐下，相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)坐位上，如：我坐在第三節(jié)車(chē)廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的'圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：日常生活，如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案9
班級(jí)：中班
科目：語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《采蜜》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
l 培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。
l 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。
l 小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
l 幼兒統(tǒng)計(jì)表。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
基本部分：
教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。
教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。
請(qǐng)幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書(shū)上的物品，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的`符號(hào)記錄結(jié)果
組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個(gè)。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案10
班級(jí)：中班
科目：語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《送給小動(dòng)物的禮物》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)與活動(dòng)的積極性。
l 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。
l 學(xué)會(huì)8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
l 8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
l 在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的'物品。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少？知道8比7多1，7比8少1。
請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽(tīng)口令”，請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動(dòng)物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：日�；顒�(dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果，幼兒可以相互評(píng)判，比比誰(shuí)找的多又對(duì)。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》（欣賞第一遍故事）
提問(wèn)：
1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)？
2、故事里發(fā)生了一件什么事？
3、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？
二、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒(méi)有救老狼？他是怎么對(duì)它說(shuō)的？
3、老狼聽(tīng)到了猴子的話，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣？
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？
2、聽(tīng)聽(tīng)老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?/p>
3、大象爺爺有沒(méi)有救老狼？為什么？它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的.大象爺爺?shù)脑挘ɡ蠋熥龃笙鬆敔�，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話）
4、老狼聽(tīng)了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃樱?/p>
欣賞故事第三段
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說(shuō)的？
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？
三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)
1、你覺(jué)得小兔聽(tīng)了老狼的話會(huì)救它嗎？為什么？
2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。
3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。
重點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。
難點(diǎn)：
1、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。
2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的`說(shuō)話。
準(zhǔn)備：PPT課件流程：
一、輕松導(dǎo)入
二、故事欣賞
三、提問(wèn)思考：
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？
2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的？
3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？
討論：
小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？
四、再次欣賞故事，請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。
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