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大班數(shù)學(xué)區(qū)活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)區(qū)活動方案，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)區(qū)活動方案1
活動目標：
1、嘗試分析圖形的三項特征。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動準備：
學(xué)具：釣魚桿、（紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形）特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘
教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品
活動過程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚的'三種特征。
今天天氣不錯，我們?nèi)メ烎~吧！喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢？（請幼兒自由說說顏色、形狀、大�。�
2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。我們來個釣魚比賽吧！比一比，誰釣得又多又快�。ㄓ變横烎~，釣完后坐下休息）來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎）小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的？和別人比一比，是大的還是小的？誰能用一句話來介紹一下。（自由交流、個別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達）
3、將魚按三種整體特征分類。小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢？（放進冰柜里）。老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標記放�？匆豢�，上面有些什么標記呢？（請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標記）。那這三個標記放在一塊兒，表示什么意思呢？（請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。）。誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜�。ㄓ變悍治鲷~的三項特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗）。（同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果）
4、按三種整體特征釣魚。小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快！看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢？（請幼兒看冰柜上的標記，說一說，個別或集體）明白就開始�。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~，釣到后送到冰柜）我們看看，全釣對了嗎？（檢驗）。（同樣方法，操作三次）
5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害！現(xiàn)在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快�。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求）（B男女對比賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊）（C檢驗結(jié)果，評出勝方發(fā)獎）
6、小結(jié)。小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒！釣得開心嗎？我們下次再來釣，好嗎？
大班數(shù)學(xué)區(qū)活動方案2
活動目標：
1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>
2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10
3、購買禮物
4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？
5、師總結(jié)：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。
大班數(shù)學(xué)區(qū)活動方案3
活動目標：
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習6的加法。
2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。
3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。
活動過程：
一、分隊推選小隊長�！胺殖伤年�，每隊4個孩子，自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽
1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。
2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規(guī)則：請一組的'小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）
2、相互檢查�，F(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。（總結(jié)比賽情況）
3、“6子通”搶答賽。我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？
4、總結(jié)得分評出第一名。
四、個人競賽：猜猜看
1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。
2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。
五、延伸。剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好��？
大班數(shù)學(xué)區(qū)活動方案4
活動目標
1、通過此次活動引導(dǎo)幼兒體驗將一種物品抽象成數(shù)的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。
2、學(xué)會用計數(shù)的方法進行加法運算，初步學(xué)會觀察圖意，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動準備
幼兒用書、豐收的圖片磁性教具；玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡、點數(shù)卡
活動過程
一、預(yù)備活動。師幼互相問候。兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的`一只是白色的看看他們在做什么？幼兒自由發(fā)言（原來他們是在院子里摘蘋果呢）分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來用計數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進行加法運算
二、活動過程。教師出示一個長方框，玉米卡
1、請兩個小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米，并說出自己放了幾個，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個？并找出總數(shù)的數(shù)字卡
2、依照方法，將實物換成西紅柿，繼續(xù)練習
3、將實物卡換成點數(shù)卡，繼續(xù)練習
三、幼兒探索操作
1、請幼兒看圖，說說圖意，猜猜小朋友在做什么
2、請小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)。以下逐一進行教師巡回指導(dǎo)
四、結(jié)束活動。教師收書及整理工作
大班數(shù)學(xué)區(qū)活動方案5
活動目標：
1、能通過動手操作驗證哪些物體能幫助毛線通過彎管。
2、發(fā)展幼兒動手操作，觀察記錄的能力。
3、在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。
活動準備：
人手一份記錄表格、筆、彎管，一盒操作材料（螺絲帽、毛線、牙簽、吸管）。
活動過程：
1、提問導(dǎo)入活動：“今天老師帶來2樣好玩的東西，這個是彎彎的管子叫彎管。這是？”
2、猜測并驗證：
�。�1）猜測：“這根毛線想穿越彎管，覺得它能成功嗎？”（2個幼兒回答）
�。�2）驗證：“椅子下面有彎管、毛線，你們來試一試�！�
�。�3）幼兒操作，教師巡回觀察。
（4）提問：“毛線穿越彎管有沒有成功？”（2—3個幼兒回答）
3、介紹操作材料，出示統(tǒng)計表：
�。�1）“老師也準備了一些材料，它們能不能幫助毛線穿越彎管呢？我們來看看他們是誰？”
�。�2）出示統(tǒng)計表：“覺得牙簽?zāi)軒椭�穿越彎管的請舉手�！保ń處熃y(tǒng)計）“這是什么？”“螺絲帽可以幫助毛線嗎？”“吸管能嗎？”
4、幼兒操作實驗：
�。�1）提出要求：“小朋友都有不同的意見，到底誰能幫助毛線通過呢，等會兒就請小朋友試一試，并將你的發(fā)現(xiàn)記錄在表格中，實驗成功的'打‘╱’失敗的打‘╳’”，每種東西都要實驗并及時的做記錄�！皫蠌澒芎兔�去試一試吧！”
�。�2）幼兒操作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。幼兒操作過程中，教師提醒幼兒及時記錄自己的實驗結(jié)果。
5、統(tǒng)計實驗結(jié)果：“做完實驗每人都有自己的新發(fā)現(xiàn)，我們再來統(tǒng)計一下�！薄坝X得牙簽?zāi)軒椭�穿越彎管的請舉手�！保ㄒ来危�
�。�1）討論
�。�2）總結(jié)
6、延伸：“生活中有很多東西可以幫助毛線穿越彎管，回家再找一找吧。”
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