中班主題活動方案(通用18篇)
為了確保我們的努力取得實效,我們需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的中班主題活動方案,希望對大家有所幫助。
中班主題活動方案 篇1
一、活動目標:
1、讓孩子們親近自然,開闊眼界,發(fā)現(xiàn)春天的美景,感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中,讓大家體驗快樂,讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密,也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的'性格,促進孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動準備:
1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)
2、接受報名,盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現(xiàn)場登記)
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;
三、活動安排:
1、活動時間:20xx-3-28日上午(周六)
2、活動地點:xx新城公園
3、集中時間與地點:xx幼兒園門口,08:30集中,拼車前行
4、活動策劃:xx班家委
5、活動主持:劉xx媽媽
協(xié)助人員:xx班家委
6、參與人員:xx班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導)
四、物品準備:
1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服,準備更換的衣物,遮陽帽等防曬用品;
2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品,家委會適當準備,家里有的可以自己準備;
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等,家里有的都可以帶上;
5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;
6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。
五、活動內(nèi)容:
1、安全教育:
多次對孩子進行安全教育,指導孩子們聽從老師和家長的指揮,不隨意離開集體,避免去靠近河邊的地方,有不舒服及時報告老師和家長;
2、尋找,觀察春天的景色:
到達目的地后,給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗,帶領(lǐng)孩子們進行步行游園活動。
3、親子游戲:
(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲):將所有人排成相對的兩個同心圓,邊唱歌邊走動轉(zhuǎn)圈,內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反,歌聲一停,面對面的兩人要相互握手,并向?qū)Ψ浇榻B自我,歌聲再起時,游戲繼續(xù)進行;
(2)找孩子:家長和孩子隔離一定距離站成兩行,家長蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈后,走到對面找到自己的孩子再返回,用時少者勝利;
(3)老狼老狼幾點鐘
(4)彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照:
(1)、請家長擔任專業(yè)攝影師,熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;
(2)、在游園的時候,親子們可以各種搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶;
(4)、親子游戲結(jié)束后,各種趣味造型拍照;
(5)、單人的照片上傳到Q群,自行下載;趣味集體照,將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物,分享春游的感受,自發(fā)表演節(jié)目;
6、清理場地,整理幼兒物品,返程。
六、溫馨提示:
1、本次活動屬于非官方組織,自愿參與原則,請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;
2、盡量所有小朋友都能參加,每一位小朋友至少一名家長陪同;
3、小紅旗要回收,方便下次活動使用;
4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。
中班主題活動方案 篇2
活動名稱:
春在哪里
活動目標:
1.能有感情的朗誦詩歌,體會詩歌的意境美。
2.了解春天的特征。
3.學習簡單的詩歌創(chuàng)編。
活動準備:
圖片、磁帶
活動過程:
1.欣賞詩歌《春在哪里》。
出示圖片,幼兒欣賞錄音。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?
教師引導幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵幼兒說一說春天的特征。
2.創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。
你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?
教師示范創(chuàng)編。如:迎春花說:“春天在我的枝條上,瞧吧,迎風吐香!”
引導幼兒仿照詩歌的`句式創(chuàng)編詩歌。
3.畫一畫:春天時的我。
春天其實也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)
讓幼兒畫出春天里自己的樣子。
詩歌:《春在哪里》
翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”
牡丹說:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”
燕子說:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”
風箏說:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風直上!”
湖水說:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”
春在哪里,太陽公公開了腔:“春在大地上!”
中班主題活動方案 篇3
內(nèi)容:
1、花兒開了,鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明:
春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生愉悅感,激發(fā)其熱愛春天的情感。
活動目的:
1、觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。
2、布置春天特征的環(huán)境,感受春天的美。
3、體驗春天給人們帶來的快樂。
活動一:花兒開了,鳥兒叫了
建議:
1、學念兒歌“春天說了些什么?”
2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”(附教材)
、艔椬嘁魳罚梢宰龌、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
、圃谝魳沸上拢氖帜顑焊。
、菍W唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。
、仍谝魳钒樽嘞拢瑢W習歌表演的'動作。
4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。
5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動二:小朋友樂了
建議:
1、故事“小動物春游”。
活動過程:
⑴引出春游
、儆變鹤赃x動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
、谡Z言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?
、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财。
、拼河瓮局
①游戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
、谠O(shè)置情景:小貓、小狗想上車。
、塾變航煌
a)招呼小貓小狗;
b)給小貓小狗讓座。
⑶解決問題
、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
、谟變河懻摚
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
b)怎么幫助熊婆婆?
③角色交往:
a)安慰熊婆婆;
b)送熊婆婆上醫(yī)院。
、纫龑еv評
、賻椭鷦e人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。
②回家告訴父母:春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活動
⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。
、朴^看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌
春天說了些什么?
春天說了些什么?
花兒那么聽話,都開了;
春天說了些什么?
小燕子那么聽話,都飛回來了;
春天說了些什么?
小朋友那么高興,都去春游了。
附歌曲
春天
盛璐德詞
1=E 2∕4馬革順曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天天氣真好,花兒都開了,
蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡翁叫,
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事
小動物春游
小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
中班主題活動方案 篇4
【活動過程】
1、教師出示圖文,聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。
2、討論:貼紙為什么開心?為什么煩惱?
3、怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。
師:誰能想出辦法,幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動腦筋解決問題的習慣。)
4、討論:誰的辦法最好?為什么?
引導孩子在辯論中,積極應(yīng)對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法,并能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)
5、啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。
【活動延伸】
社會調(diào)查:貼紙的作用和好處,貼紙帶來的問題及其解決方法。
活動三:自制貼紙
【活動過程】
1、再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和制作材料。
2、讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。
3、欣賞自制貼紙,說說內(nèi)容與用途。
【活動延伸】
用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽,裝飾環(huán)境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣,將義義賣 款項捐給動物協(xié)會,以表達孩子們愛護動物的情感,并讓孩子體驗自己的價值。
【設(shè)計評價】
這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點,引導幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題,幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。
整個活動以幼兒為主體,從收集貼紙、舉辦貼紙展覽,到開展社會調(diào)查,進行討論和創(chuàng)作貼紙,都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進行的.。
【資料鏈接】
故事《貼紙的心事》
有一對貼紙朋友,一個叫開心,一個叫煩惱。
一天,煩惱遇到開心,對開心說:“你好,開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了,說出來共同分享一下吧!”開心說:“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多,也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們,小朋友的書包上、文具上、身體上,大人們的手機上、背包上,家里的電器上、家具上,到處都可以看到我們的身影,可見我們是多么有用呀!這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著,發(fā)現(xiàn)煩惱無精打采的,就問:“煩煩,你怎么愁眉苦臉的,幼什么不開心的事也說出來,讓我和你一起分擔吧。”煩惱張了張嘴,重重地嘆了口氣說:“哎,你有所不知,有人不講衛(wèi)生,將我們亂丟亂棄,引發(fā)了環(huán)境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙,搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是,有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙,出現(xiàn)了諸如說謊、浪費等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”
“是啊。不過,別發(fā)愁,我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。
教師在講述故事時,可根據(jù)情節(jié),一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫,一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。
中班主題活動方案 篇5
活動背景:
為了發(fā)揚尊師重教的光榮傳統(tǒng),使幼兒從小學會感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨使每一位幼兒喜歡班級的'老師及幼兒園的老師,把老師作為自己的朋友、玩伴,創(chuàng)設(shè)一個寬松協(xié)調(diào)的師生環(huán)境,進一步拉近師生距離。在教師節(jié)來臨之際,我們將開展《我和我的老師》主題活動
主題名稱:
我和我的老師
主題目標:
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日。
2、了解老師對小朋友的關(guān)心、愛護,能有多種方式表達對老師的愛和感謝。
活動安排:
活動一:
想說就說
目標:
鼓勵幼兒大膽地對大家說出心里的話,并嘗試用不同的方法使老師快樂。
活動過程:
1、知道教師節(jié)
教師:小朋友,老師要來考考大家,看誰是聰明寶寶。明天是9月10日,哪個小朋友知道是什么節(jié)嗎?
2、想說就說
教師:小朋友要記住了,每年的9月10日就是教師節(jié),是所有的老師都要過的節(jié)。老師在這一天都會很快樂,因為有很多人都會幫我們慶祝。小朋友想幫老師慶祝的嗎?
請幼兒說出想對老師說的心里話。
3、做讓老師快樂的事
教師:小朋友們剛剛都說的很好的,老師很喜歡,那么你們有沒有行動來表示呢?有沒有想為我做些事,讓我快樂的呢?
請幼兒說一說要為老師做什么?
中班主題活動方案 篇6
活動目標:
1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內(nèi)容。
2、愿意跟著老師學習唱歌,產(chǎn)生對老師的愛戴。
活動準備:
1、卡片:小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
活動重點:
唱準歌曲旋律、節(jié)奏
活動過程:
1、出示掛圖,引起幼兒的興趣:
“誰能告訴大家,圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)
“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)
2、討論:為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)
3、理解歌詞內(nèi)容:
(1)“今天我們也來給老師唱支歌!
a教師示范演唱歌曲。
b理解歌詞內(nèi)容:
(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”
a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。
b幼兒跟著老師朗誦歌詞。
4、學會歌曲:
(1)教師再次示范演唱。
(2)幼兒邊學圖邊學唱。
(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。
活動總結(jié):
在主題活動中,孩子們通過說說、談?wù)、看看、做做等方式了解身邊的老師,知道老師關(guān)心愛護小朋友,激發(fā)孩子對老師的熱愛之情,從而萌發(fā)幼兒熱愛和尊重老師;顒又,一句句祝福的話、一首首動聽的歌曲……代表著孩子們一顆顆真誠的心,表達了對教師的感恩之情,這是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融合。濃濃的師生情誼,讓我們們感受到了濃濃的.感激之情和為人師表的自豪之情。我們覺得十分快樂,再加上一句“老師,節(jié)日快樂時”,我們更覺得孩子們是多么的天真,多么的懂事,同時也感覺自己和他們在一起是多么的幸福啊!
中班主題活動方案 篇7
主題活動:
紙的一家
主題說明:
從3月3日起我們將和孩子們進入《紙的一家》的主題活動中!凹垺笔呛⒆觽冊谌粘I钪薪(jīng)常能見到的物品,孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗:從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報??紙,在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。
在接下來一段時間我們將帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開一系列互動。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特色;他們會有機會探索和研究某些紙的來源,也能學會珍惜省用各種紙,在廢止回收利用的過程中懂得保護資源;更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙;可以開動腦筋,想辦法讓平面的紙站起來,讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的,大張或是小張的,平凡的紙成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想象的空間。準備好了嗎?歡迎您和孩子一起進入紙的寬廣世界。
活動總目標:
1、了解紙的種類、用途,能按照一定的標準進行紙的.分類。
2、能積極參與收集和討論活動,樂意與同伴分享知道的有關(guān)紙的信息。
3、體驗紙藝的創(chuàng)作樂趣,能大膽想象,有創(chuàng)意地開展活動。
4、知道紙可以回收再利用,增強節(jié)約用紙的意識。
5、了解書的結(jié)構(gòu)及各部分。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
活動一:紙的由來
▲活動內(nèi)容:談話——紙從哪里來
活動準備:
活動前觀看過有關(guān)錄象;掛圖:紙的發(fā)展史。
活動過程:
1、指導幼兒回憶錄象中的內(nèi)容并提問
。1) 紙是誰發(fā)明的?
。2) 蔡倫是用什么來造紙?
(3) 紙是怎樣分明的?
2、逐一出示圖片,引導幼兒講述紙的發(fā)展過程。
在講述中,意思表達不清楚時,師予以幫助和提示。
3、介紹后,師布置“紙的發(fā)展史”專欄讓幼兒互相觀看、介紹
4、引導幼兒提出有關(guān)紙的問題
觀察與推進:
本次活動課前通過錄像,部分孩子已經(jīng)對紙有了初步的了解,但大部分幼兒對紙的缺乏相關(guān)的感性經(jīng)驗,因此在欣賞故事過程中個別幼兒不理解其中的一些情節(jié),建議在觀看錄象時進行分段講解,增加感性認識。通過活動孩子對紙有了初步的認識,下節(jié)課我們將一起了解古代造紙。
▲活動內(nèi)容:古代的紙 (半日)
活動目標:
1、初步了解古代和現(xiàn)代的不同記錄方式,感受現(xiàn)代記錄工具的先進。
2、體驗玩紙的樂趣。
活動準備:
大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆等
活動過程:
1、引導幼兒討論:古代人是怎樣記錄事情的?。
2、觀看紙的演變歷史的VCD,幫助幼兒了解古代記錄事情的方式。
3、引導幼兒參觀“紙的演變展示區(qū)”。啟發(fā)幼兒觀察比較近現(xiàn)代各種紙及紙的代替物,了解現(xiàn)代先進的書寫用品極其不同的用途。
4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆材料,讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事,體驗古代書寫的艱難。
5、提供筆、白紙、報紙、復印紙、復寫紙、錄音機等現(xiàn)代記錄工具,讓幼兒寫一寫、畫一畫,說一說,體驗現(xiàn)代記錄工具的簡便。
6、啟發(fā)幼兒談一談:未來人們還會發(fā)明什么樣的紙?未來的書寫工具將會是怎么樣的?
觀察與推進:
本次活動孩子對古代人記錄事情的方法很好奇,通過觀看VCD,孩子們基本了解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時,孩子們的積極性很高,但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說:老師,我沒辦法寫呀!從中了解了古代書寫的艱難;顒又邪l(fā)現(xiàn)孩子對毛筆、硯臺等很感興趣,因此下一活動將與孩子一起認識文房四寶。
▲活動內(nèi)容:文房四寶 (半日)
活動目的:
1、知道中國特有的文房四寶的名稱。
2、初步了解毛筆書寫的方法。
3、感受民族文化,體驗創(chuàng)作樂趣。
活動準備:
請家長協(xié)助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實物或掛圖、 VCD,中國畫毛筆書法作品的圖片,宣紙、硯、毛筆、墨各若干。
活動過程:
1、觀看VCD,了解文房四寶。
2、引導幼兒參觀“文房四寶展示臺”。啟發(fā)幼兒說說展示臺上有什么?為什么它們是“文房四寶”。
中班主題活動方案 篇8
活動目標:
讓幼兒學會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。
引導幼兒學習殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。
活動準備:
1、舞蹈錄像《千手觀音》
2、幼兒用書。
活動過程:
一、了解殘疾人
1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導幼兒同情殘疾人。
二、關(guān)愛殘疾人
1.設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2.想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的.路》。
4.小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事,引導幼兒向殘疾人學習。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學!房吹綒埣残』锇。
活動評價:
本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。
中班主題活動方案 篇9
活動地點:
幼兒園多功能廳
活動時間:
20xx年12月24日下午2:30
活動目標:
通過開展圣誕親子同樂活動,讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂,加強家長與子女之間情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。培養(yǎng)幼兒參加活動的興趣,親身體驗活動的魅力。
活動主題:
圣誕節(jié)《動物狂歡》
活動準備:
圣誕老人服裝一套,心愿賀卡若干,禮物每人一份,音樂、話筒、序號、化妝的道具由家長自己負責準備。
活動人員安排:
主持人:董金芳
會場布置:張?zhí)K淮、王云娟、錢珍珍、董金芳。
樂拍照負責人:錢珍珍
會場次序負責人:張?zhí)K淮
誕老人服裝及字體打印負責人:王云娟,
活動過程:
一、親子活動開始:
化妝舞會開始:各班在班級里由家長幫助孩子化妝打扮成各種動物造型。
主持人致開幕詞并宣布活動人員入場。
入場方式:以活動主題曲為音樂背景,以班級為單位序依次入場。
二、猜猜我是誰:
讓幼兒相互猜猜我是什么動物?
三、家庭才藝表演:
1、家庭先自我介紹。
2、家長與幼兒共同表演。
四、互送心愿賀卡:
幼兒事先制作好的`心愿卡。
五、集體舞:
《動物狂歡》家長幼兒共同表演。
六、圣誕老人增發(fā)禮物:
家長事先幫孩子準備好的禮物,臨走時有圣誕老人發(fā)放。
五、活動結(jié)束
集體表演《新年好》,在《圣誕快樂》的歌聲中結(jié)束活動。
中班主題活動方案 篇10
目標:
1、了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節(jié),喜歡春天。
2、在表現(xiàn)春天的活動中,發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。
準備:
1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動設(shè)計:
一、導入活動:
1、現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?
二、觀察引導:
提問:
1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?
2、為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的!庇夯ㄕf:“春天是黃的!绷鴺湔f:“春天是綠的。”小朋友,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天:
幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。
活動評析:
本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動,使幼兒了解春天的'一些明顯特征,引導幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高對自然的感受力。幼兒觀察事物的特點,仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細致地觀察,教師在指導觀察中,以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主,引導幼兒學習一些觀察的方法,從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美,喜歡大自然。
孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠,而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,教師在活動中應(yīng)該因人施教,使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。
中班主題活動方案 篇11
一、活動目標
1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習俗,體驗傳統(tǒng)文化。
2、積極參與節(jié)日的籌備及慶;顒樱瑢W會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作,共享集體活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感,鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。
二、教師指導建議
1、環(huán)境
教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境,如:用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫等。
2、游戲“月餅加工廠”
教幼兒制作各種月餅,將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,也可放在“小吃店”里供“客人”食用。
3、教育活動
(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。
(2)引導幼兒根據(jù)故事,創(chuàng)編表演童話劇,由幼兒自己分配角色、制作道具并進行表演。
4、觀察活動
請幼兒觀察月亮的變化,并做月亮變化日記,要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。
5、家園共育
。1)指導幼兒觀察月亮的.大小變化。
。2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事,或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。
。3)中秋節(jié)前,家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動?勺鲈铝磷兓沼浾埂⒈硌莨(jié)目(盡量讓幼兒自己準備),也可以將從家中帶來的食物與大家分享。
中班主題活動方案 篇12
一、活動內(nèi)容:
《春天》
二、活動要求:
引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動準備
1.春天的背景掛圖一張、磁帶
2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的`音樂)
2.復習歌曲《春天》
師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3.師提問,啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的!
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)!皬潖澭眡OxO|x-|拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結(jié)束活動
師:“天黑了,春寶寶們回家了!
幼兒隨音樂做動作出活動室。
中班主題活動方案 篇13
早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了洛城幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望,讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,獲得更多親近春天的快樂體驗,幼兒園于3月11日組織中班小朋友進行了一次以“護綠行動 從我做起”為主題的護綠活動。
一、 活動目標:
1、從小愛護花木、保護環(huán)境,知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
2、自己動手,親身體驗護樹活動。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護環(huán)境的責任感。
二、活動準備:
1、本周區(qū)域中幼兒制作護樹卡、心愿卡,把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來,并塑封。制作白紙的橫幅。
三、活動流程:
一、植樹前的談話 :你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))(把這一天定為植樹節(jié),一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀念日)。另外,3月12日剛好是驚蟄之后,春分之前,對全國來說,這時候植樹是最適宜的.。) 你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱) 你知道樹木有什么作用嗎? (告訴幼兒樹木可以制作家具、門 窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣) 如果沒有樹會怎樣? 觀看“風沙的危害” 多媒體課件,讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”, 多媒體課件,了解風沙對人類的危害,師生共同想辦法解決風沙給人們帶來的危害,多種樹。用樹林擋住風沙,減少風沙給人們帶來的危害。
二、植樹節(jié)活動儀式開始:
。ㄒ唬┙處熃M織幼兒給樹系心愿卡,(在區(qū)域活動中制作好)并對小樹說一句祝愿的話,老師拍照。
。ǘ┕餐谱鳈M幅:護綠行動,從我做起。教師請第一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請第二組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
全體中班小朋友以繪畫、粘貼、涂色等形式裝扮橫幅。
中班主題活動方案 篇14
一、活動目標
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動的開展,讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。
3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,體驗同伴間相互勞動的喜悅。
二、活動準備
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。
2、已學會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全,知道要保護好植物,不能隨便折斷樹枝。
三、活動過程
1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節(jié),我們將為路邊的植物澆水,為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水,教師巡回觀摩并給予指導,引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會,師總結(jié)活動。
效果評析:
從活動的結(jié)果來看,我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識,而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗,讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的,其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷,獲得正確的認識,作出正確的反應(yīng),從而調(diào)節(jié)自己的行為和習慣。
雖然很累,但是他們很開心,一張張小臉干的紅彤彤的,在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環(huán)境,使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在,生活中的美麗點點滴滴,讓我們的心更溫暖,真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!
我為小樹澆澆水
活動時間:3月11日上午9:30——11:00
活動場地:科大院內(nèi)中心花園
活動形式:認領(lǐng)小樹,掛上祈愿卡,給小樹澆水。
活動來源:
早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了科大幼兒園孩子們的`熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望,讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,獲得更多親近春天的快樂體驗,幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護綠活動。
活動目標:
1、從小愛護花木、保護環(huán)境,知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
2、能夠愉快的參加活動,在活動中遵守規(guī)則,學習與他人合作。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護環(huán)境的責任感。
活動準備:
1、3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動路線,挖掘路途中的教育資源,并進行綠化場地的劃分和調(diào)查水源。
2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。
3、本周區(qū)域中幼兒制作護樹卡、祈愿卡、愛心卡,把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來,并塑封。
4、向家長發(fā)出倡議,幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系,植樹的意義。
5、各班自備大水桶一個,小水桶幼兒人手一個。
6、各項人員安排:主持人 攝像 照相 提水
7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品,以備應(yīng)急處理,教師每人攜帶衛(wèi)生紙。
四、活動流程:
一、植樹前的談話 :你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié)) 你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱) 你知道樹木有什么作用嗎? (告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)
二、我給小樹澆澆水,我和小樹同長高“植樹節(jié)活動開始儀式。
第一項:“綠色小衛(wèi)士”進場活動(要求班級分四列縱隊,面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好)
第二項:園領(lǐng)導講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。
(把這一天定為植樹節(jié),一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀念日。另外,3月12日剛好是驚蟄之后,春分之前,對全國來說,這時候植樹是最適宜的。)第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。
第四項:各級部長向大家發(fā)出倡議:“愛護小樹,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。
第五項:分大中小級部進行植樹節(jié)活動。
3、中班活動流程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒進入澆水區(qū)域,負責教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進行安全教育。
活動順序:到達綠化場地——為小樹祈愿祝福贈送護樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。在班級綠化場地內(nèi)活動,不要擅自離開集體
2、認領(lǐng)小樹,教師帶領(lǐng)幼兒把“護樹卡”“ 愛心卡” “祈愿卡”掛在樹上,和大樹擁抱、與小樹牽手。
3、給小樹澆水.
要求建議:
水要少裝一點,因為小樹水喝多了,也要生病的。
取水時不能擁擠,要按照先后順序。
提水和返回的路線要明確,以免孩子沖撞。
4、和小樹合影留念。
5、撿拾垃圾、整理工具。
6、評選“綠色小衛(wèi)士”。
中班主題活動方案 篇15
活動目標
1、用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動者的勞動狀態(tài)。
2、增進對勞動樂趣的感受,培養(yǎng)愛勞動的習慣。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒用線條小人做過游戲,對線條小人有一定理解。
幼兒有過勞動體驗。
材料準備:幼兒勞動時的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。
活動重難點
重點:用線條小人表現(xiàn)勞動中的勞動者。
難點:將幼兒勞動時的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫。
活動過程
1、游戲:“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節(jié)小人,幼兒聽教師口令,模仿關(guān)節(jié)小人進行動作游戲,比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手,要求幼兒邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。
2、出示幼兒勞動時的照片。
。1)師:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請幼兒模仿并且說出自己身體部位的位置變化)
。2)師:照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中,也做過這個動作,請回憶一下,你當時的身體部位發(fā)生了哪些變化?
2、示范部分動作的'繪制。
。1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人,表現(xiàn)照片中勞動著的幼兒形象。
。2)請兩個幼兒配合,一個做動作,一個在白板上繪制出線條小人。
4、幼兒繪畫。
。1)引導幼兒說說自己想畫哪些勞動者,可以是身邊的人,也可以是自己。
(2)指導幼兒畫勞動中的線條小人。
5、分享交流。
繪畫完成后,請幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人,說說它在進行什么勞動。
中班主題活動方案 篇16
一、活動意圖
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們中班在節(jié)日前夕開展了“勞動最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
二、活動時間
X月X日——X月X日
三、活動主題
勞動最光榮!
四、活動目標
1、尊重生活周圍勞動人民,知道勞動成果的來之不易。
2、能嘗試做一些力所能及的事,積極參與活動。
3、養(yǎng)成愛勞動的好習慣,懂得勞動最光榮的道理。
五、活動準備
1、結(jié)合活動談話:讓幼兒懂得勞動的辛苦,尊重他人的勞動。
2、讀報和收集關(guān)于社會新聞,關(guān)心身邊的事。
六、活動過程
(一)我為“勞動”獻唱——了解“勞動節(jié)”
1、介紹“五一”國際勞動節(jié),了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。
3、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
4、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的.宣傳,達到家園共育的教育目的。
(二)小鬼當家——勞動實踐篇
開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)
3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)
4、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評選各種“勞動之星”。
(三)我能行——活動展示篇
1、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻,能尊重他們的勞動成果。
2、談話:說說“我的爸爸媽媽”,相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦,并請家長朋友來園介紹自己的工作。
3、組織幼兒義務(wù)勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
4、手工:制作“美麗的花”。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。
中班主題活動方案 篇17
活動目的:
為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣,理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日,我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動。
活動時間、
地點:四月二十九日在幼兒園進行,四月三十日、五月一日、二日、在家進行。
活動形式:
以班為單位,班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義,勞動過后班主任整理總結(jié)幼兒勞動感受;顒舆^程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作。
活動過程:
一、第一階段
四月二十九號上午:(幼兒不帶書包,每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺,老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水,其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品,(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈,同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關(guān)后結(jié)束勞動!
4、班主任做整理、進行勞動教育總結(jié):勞動感受、勞動價值、勞動的'意義,勞動節(jié)是哪一天?等等四月二十九號下午:
起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)
二、第二階段
四月三十日、五月一、二號:
在這三天內(nèi)家長負責引導幼兒做力所能及的勞動,例如:
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具,收拾餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西,幫媽媽疊衣服,幫媽媽打掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄,特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動,并讓孩子談一談勞動感受,勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日!家長把這些整理總結(jié)在信紙上,五月三號(周二)交給老師保存。
活動結(jié)果:
第一階段每區(qū)選出兩個做得好的班;第二階段每班選出2--5名做得好的家長。
中班主題活動方案 篇18
活動目標:
1、讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義,知道勞動節(jié)的由來。
2、讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮",過一個有意義的節(jié)日。
3、培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應(yīng)能力。從而萌發(fā)熱愛勞動者,珍惜勞動成果的'情感。
4、培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神,體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
活動準備:
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機
活動過程:
一、談話活動:使幼兒了解有關(guān)"五一勞動節(jié)"的基本知識。
"五一勞動節(jié)"是誰的節(jié)日?(所有勞動人民,如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民……)那它是怎么來的呢?
二、學唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》,并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
三、開展一系列的活動
帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好,給班級內(nèi)自己的小花澆水,幫助老師擦干凈桌子,午睡時幫助老師搬床。兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子,互相幫助系鞋帶,洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽
在活動的最后,在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽,看看誰疊衣服疊的最整齊,哪位小朋友穿襪子最快,誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔,分別推選出了兩位"小勞動之星",并給他們戴上了小紅花。
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