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小學(xué)聽課活動實施方案范文
為了確;顒影踩樌M行,預(yù)先制定活動方案是必不可少的,活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。我們應(yīng)該怎么制定活動方案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)聽課活動實施方案范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)聽課活動實施方案1
一、活動目標(biāo):
本次活動的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂,促進教師專業(yè)化發(fā)展,打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。
二、聽課安排:
1、全面動員:
召開全體教師聽課動員會議,明確活動目標(biāo),要求老師們帶著問題去聽課,比如我在平時課堂教學(xué)中有哪些困惑?如何結(jié)本班實際情況和自己的個人教學(xué)特點,構(gòu)建我的高校課堂?聽課后要有所反思,我們要帶著問題與思考走進區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。
2、時間安排
10:13上午語文
10、14上午數(shù)學(xué)
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的.上課情況請自行安排。
3、上交材料:
做好聽課記錄,并寫一份聽課反思或心得。
4、匯報成果:
我們學(xué)校待活動結(jié)束后,將組織一次大規(guī)模的聽課匯報活動,要求每位聽課教師上一節(jié)展示課,匯報自己的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)聽課活動實施方案2
為進一步加強學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,保障課堂教學(xué)的有效性,促進教師課堂教學(xué)水平的提高,經(jīng)研究決定,本學(xué)期開始學(xué)校將實施行政人員抽課聽課制度,并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。
“行政聽課日”活動中,所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下,擠出時間走入課堂,認(rèn)真詳細(xì)記錄教學(xué)過程,關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī),課后及時進行評課,并做好聽課評課記錄。
一、抽課對象:(名師工作室導(dǎo)師除外)
年齡在35周歲以下的在職全體任課教師(新學(xué)年第一學(xué)期新進校老師除外)
授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。
二、聽課人員:
抽課聽課由校長室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),由督導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。
聽課內(nèi)容包括:聽課、評課、檢查教學(xué)計劃、教案、作業(yè)等。
三、上課安排與要求
1、上課時間:每周一下午第一節(jié)課
2、三樓多媒體教室(體育課在操場)
3、上課要求:
(1)授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份,藝體類學(xué)科教研組長需提供本學(xué)科各年
段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。(上交給督導(dǎo)處周瓊妹老師)
。2)授課教師不得采取變通的'辦法,臨時有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。
四、評課要求:
1、評課時間:
聽課人員對每次聽課做到聽后即評。
2、評課角度:
要突出對課堂教學(xué)有效性的評議,還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。
3、評課人員:
根據(jù)學(xué)科性質(zhì),評課以同學(xué)科的老師為主,其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。
每次評課由專人負(fù)責(zé)收集、整理評課記錄表,檢查、收集授課老師教案,填寫《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》。
4、評價形式:
聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價,對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表揚;對教學(xué)亮點和教學(xué)特色充分肯定;對課堂教學(xué)中值得商榷的問題積極地提出來進行探討;對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進辦法或建議。
五、資料的整理與歸檔:
1、每次聽課后,教案、聽課記錄表、《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負(fù)責(zé)收集、整理,并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。(名單附后)
2、為便于積累教學(xué)資料和評課的進行,授課過程由信息中心全程錄像。
小學(xué)聽課活動實施方案3
幾年的教學(xué)實踐,不斷地研究與改進,“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善,形成了一個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時,總會出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動,主要是解決這些問題為主,對教學(xué)模式進行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展,特制定活動方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以課程改革基本理論為指導(dǎo),以“堅定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實驗道路前進”為主題,圍繞語文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實驗研究工作的中心,按照求實創(chuàng)新的基本原則,采用校本教研行動研究的基本方法,以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的.問題為重點,從而使學(xué)生掌握解決問題的方法,以提高解決問題的能力。
二、活動目標(biāo)
1、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會提出問題,并且會進行問題的篩選,質(zhì)疑能力有了進一步的提高,本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。
2、初步學(xué)會運用校本研究中行動研究的基本方法。
三、活動原則
1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),并積極邀請其他教研組的教師。
2、注重過程原則;顒右P(guān)注結(jié)果,更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題,提出改進措施。
3、實事求是原則。評課活動要立足實際,圍繞本次的研究問題展開,不說套話,直入主題,互相學(xué)習(xí),共同提高。
四、活動要求
1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,經(jīng)過集體討論,根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,確定方法,最后組內(nèi)通過,必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過,再授課。
2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。
3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,并發(fā)表到博客上。
4、進行閱讀教學(xué)。
五、活動地點
海格小學(xué)各班教室。
六、活動方式
采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。
七、組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
2、工作小組:
組長:
成員:
八、日程安排
活動計劃階段
1、10月1日焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動方案。
2、10月8日—10月9日,集體討論并修改活動方案。
3、10月10日上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動方案。
活動實施階段
1、課前備課:時間10月13——10月14日
地點:網(wǎng)絡(luò)教研
2、課前說課:
時間:集體備課前以及上課前兩分鐘
地點:各班教室或多功能教室。
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