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班級活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-07 10:05:17 活動(dòng)方案 我要投稿

有關(guān)班級活動(dòng)方案匯總8篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的班級活動(dòng)方案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)班級活動(dòng)方案匯總8篇

班級活動(dòng)方案 篇1

  一、 活動(dòng)背景

  隨著一年一度的圣誕節(jié)即將來臨,校園的節(jié)日氣氛漸漸活躍起來了,幾乎這里的每一個(gè)人都期待著平安夜的到來,期待著有人會(huì)為自己送上溫馨的祝福。在節(jié)日即將到來之際,我們班將組織一次“派送小卡片”的活動(dòng),讓祝福在同學(xué)之間傳遞,也讓愛心溫暖你我。

  二、 活動(dòng)主題

  祝福陪伴你我,愛心傳遞真情

  三、 活動(dòng)目的

  這次活動(dòng)旨在為大家傳遞祝福的同時(shí),將每一份真誠的愛心征集,讓大家擁有一個(gè)更加溫馨而有意義的平安夜。

  四、 活動(dòng)時(shí)間

  20xx年12月 24日

  五、 活動(dòng)地點(diǎn)

  校園的各個(gè)通道。

  六、 活動(dòng)流程

  (一) 前期準(zhǔn)備

  1.12月20日之前,由班干好活動(dòng)宣傳單(負(fù)責(zé)人:。。。)

  2.12月24日之前班上的每一位同學(xué)做好一些圣誕賀卡。

  3.由班級負(fù)責(zé)人在學(xué)校收集卡需要派送的.卡片。(注:目的是能夠在圣誕前夕幫他們把卡片送出去。傳遞愛心,送溫暖。)

  (二)活動(dòng)中期。

  1.把之前收集的卡片送出去,并為他們送上溫馨的祝福。在看到收卡片的人送到卡片的快樂時(shí),班上的同學(xué)也會(huì)收獲到一份快樂。

  2.班上的同學(xué)把自己制作的卡片,送給自己的親人朋友,一定要給自己的父母。

  (三)活動(dòng)后期。

  1.訪問幾位同學(xué)的父母當(dāng)他們收到自己孩子送的卡片時(shí),有什么感想。

  2.讓班上的同學(xué)談?wù)勍ㄟ^這次活動(dòng)你有什么體會(huì)?你收獲了什么?

班級活動(dòng)方案 篇2

  一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、活動(dòng)主題:

  朵朵獻(xiàn)花傳真情,句句祝福暖師心

  三、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶祝活動(dòng)要本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸“的原則,開展系列活動(dòng);變單純的慶;顒(dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng),使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富;力求活動(dòng)形式創(chuàng)新,更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  教師節(jié)前一周

  五、具體活動(dòng)安排

  活動(dòng)準(zhǔn)備1:(9月5日)由大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的活動(dòng)的通知。

  活動(dòng)準(zhǔn)備2:各班選出慶祝教師節(jié)詩歌朗誦比賽的選手2名,上報(bào)大隊(duì)部,并交代選手做好準(zhǔn)備。

  活動(dòng)準(zhǔn)備3:周一各班班隊(duì)課舉行“謝師恩”主題班會(huì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備4:培訓(xùn)主持人兩名。

  六、教師節(jié)一天活動(dòng)流程如下:

  1、清晨,禮儀隊(duì)的同學(xué)在校門口親切地問一聲:祝老師節(jié)日快樂。

  2、課間操時(shí)間,全體師生集合操場,廣播播放《每當(dāng)我走過老師窗前》學(xué)生大合唱。小主持人上臺(tái)主持,全體學(xué)生唱歌。

  3、學(xué)生代表向老師獻(xiàn)花。(播放音樂《感恩的心》。

  5、下午,舉行慶祝教師節(jié)詩歌朗誦比賽。

  七、相關(guān)工作人員安排:

  1、活動(dòng)總負(fù)責(zé):

  2、活動(dòng)攝像、拍照:

  附:獻(xiàn)花活動(dòng)過程:

  小主持甲:每天從家門趕到校門;

  乙:每天從清晨忙到深夜;

  甲:每天備課上課一絲不茍;

  乙:每天出題批改細(xì)心認(rèn)真

  甲:講臺(tái)雖小,屹立著高大身影;

  乙:教鞭雖短,指點(diǎn)著日月風(fēng)云。

  甲:對學(xué)生言談舉止、和藹可親;

  乙:對學(xué)生,為人師表、身體力行。

  甲:鮮花盛開,是您們悉心護(hù)理的獎(jiǎng)賞;

  乙:樹木成材,是您們心血澆灌的結(jié)晶。

  甲:是呀!教師是光榮的,教師節(jié)應(yīng)該受到全社會(huì)的.敬重。

  乙:明天就是教師節(jié)了。讓我們一起為敬愛的老師們獻(xiàn)上一首歌吧。(廣播播放《每當(dāng)我走過老師窗前》全體學(xué)生齊唱。)

  甲:我們中華民族歷來注重尊師 ,無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。

  乙:是啊!早晨,禮儀隊(duì)的同學(xué)在校門口親切地問一聲:老師早。

  甲:教師節(jié)到了,同學(xué)們會(huì)向老師送一束鮮花和祝福,這一聲聲親切的問候,一朵朵美麗的鮮花,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。

  乙:讓我們?yōu)榫磹鄣睦蠋煫I(xiàn)上最美麗的鮮花,有請全體老師進(jìn)場,請學(xué)生代表獻(xiàn)花。(音樂響起)

  甲:為什么教師的工作倍受人們尊重呢?

  乙:因?yàn)榻處熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ,肩?fù)著培養(yǎng)人才的重任 。

  甲:老師是最可尊敬的人

  乙:老師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁。

  甲:教師甘為"人梯",從小學(xué)到大學(xué),像接力賽一樣,把學(xué)生逐步引入知識(shí)的寶庫、思想的殿堂。

  乙:在教師節(jié)即將來臨之際,讓我們一起大聲說三遍:

  老師!您辛苦了!老師!我們永遠(yuǎn)愛您!(全體學(xué)生一起說三遍。)

班級活動(dòng)方案 篇3

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展! 本學(xué)期,為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí),使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性,使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用,讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長,讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話,發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí),提供機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓教師通過互相參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,尋找差距,從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。我園決定于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。具體評選要求如下:

  一、內(nèi)容:

 。ㄒ唬(nèi)容共有八項(xiàng):

  1. 家長園地創(chuàng)設(shè) 2. 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 3. 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4. 自然角創(chuàng)設(shè)

  5. 走廊過道的創(chuàng)設(shè) 6. 盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè) 7.午睡室環(huán)境 8.懸掛吊飾

 。ǘ⒕唧w要求如下:

  1.家長園地創(chuàng)設(shè):以宣傳班級教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內(nèi)容,要有藝術(shù)性,符合班級特點(diǎn),能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)有利于家長了解幼兒學(xué)習(xí)和生活情況,為家園共育提供平臺(tái)。

  2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識(shí),增長能力,努力營造出具有造型美,色彩美,藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性,動(dòng)態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育活動(dòng)的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),體驗(yàn)成功的感覺,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

  3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè):為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用,要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上,環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí),要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用,區(qū)域的選擇上便于幼兒活動(dòng),材料的提供上利廢利舊,便于幼兒取放,讓幼兒在一個(gè)相對自由的空間里有機(jī)會(huì)和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn),發(fā)展認(rèn)知能力,獲得駕御材料的`能力和探索創(chuàng)造的無限空間;

  4.自然角創(chuàng)設(shè):放置的動(dòng)物和植物,便于幼兒輪流照顧、觀察,掌握有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)。有班級自己的特色,歸類擺放有層次感,動(dòng)植物生長良好,中大班實(shí)驗(yàn)區(qū)和記錄有實(shí)效,發(fā)揮教育作用。

  5.走廊過道的創(chuàng)設(shè):走廊與過道屬于公共區(qū)域,它既是班級活動(dòng)的空間,又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方,往往也是一道亮麗的風(fēng)景線,布置時(shí)要體現(xiàn)班級特色,還要讓幼兒感到親切、有趣,并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。

  6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè):盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和整潔,墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片,讓幼兒去觀察、去感受,去檢查自己,這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣。

  7.午睡室:午睡室的色彩宜用藍(lán)色系,藍(lán)色給人以寧靜、安詳?shù)母杏X,有助于減少瞳孔放大的次數(shù),易于穩(wěn)定幼兒情緒,為幼兒營造一個(gè)便于入睡的良好環(huán)境。

  8.懸掛吊飾:懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點(diǎn),并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。

  二、評選時(shí)間:

  5月4日

  三、評委會(huì)成員:

  園長或?qū)W科帶頭人

  四:評選方法:

  1.以班級為單位,自評和他評相結(jié)合,他評占80%,自評占20%,滿分100分。

  2.在公平、公正評選的原則下,他評成績?nèi)サ粢粋(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,結(jié)合自評分?jǐn)?shù),平均得出最后成績。

  3.每年級組將評選出一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)一個(gè),三等獎(jiǎng)兩個(gè)。

班級活動(dòng)方案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  通過誦讀、熟背經(jīng)典、唐宋詩詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  以四季美景為活動(dòng)主題。借助季節(jié)變化,跨越時(shí)空界線,穿越時(shí)光隧道,面對自然風(fēng)光,身臨詩中境界,把詩人所繪之景,所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦,如春天萬物復(fù)蘇,花紅柳綠,春光爛漫,就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》、《春日》、《詠柳》、《烏衣巷》、《游園不值》、《江畔獨(dú)步尋花》等,讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。描寫夏天的詩文,如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《江南》等;描寫秋的高遠(yuǎn),讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時(shí)有》、《山行》;描寫冬季美景,可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。精心篩選,編制古詩文背誦篇目。

  三、活動(dòng)形式:

  1、集中指導(dǎo)。班級的.黑板上方留有“每周詩角”,每周學(xué)校必學(xué)一首古詩,班級推薦一首古詩,作為每周必背篇目,教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。

 。、分散訓(xùn)練。每天課前三分鐘進(jìn)行讀、背。

  四、活動(dòng)方式:

 。薄⒄b古詩齊聲背誦,聲勢浩大,使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美,油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。

 。病旁娒恐艹槌鲆欢ǖ臅r(shí)間,檢測古詩的背誦情況。

  3、賽古詩定期舉行古詩擂臺(tái)賽。

  4、考古詩 考級標(biāo)準(zhǔn):誦讀10首為一級;誦讀20首為二級;誦讀30首為三級;誦讀40首為四級;,50首五級;60首六級;70首以上統(tǒng)一為特級。

  考級順序:平時(shí),由班主任負(fù)責(zé),隨時(shí)可進(jìn)行考級?砂凑諏W(xué)生個(gè)人申報(bào)——教師測評確認(rèn)——頒發(fā)考級證書(證書由學(xué)校統(tǒng)一印制)。學(xué)校將適時(shí)組織檢查評議。

 。怠(chuàng)作古詩 仿寫唐詩宋詞,繼承之中勇創(chuàng)新。

班級活動(dòng)方案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  近期,中央電視臺(tái)少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告:兩名幼兒在一起進(jìn)餐,女孩在安靜愉快的吃飯,男孩則一邊吃飯一邊看書,不一會(huì)兒,男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼,這時(shí)畫面出現(xiàn)公益廣告語:“吃飯時(shí)看書,你快樂了,你的胃快樂了嗎?”可見,對于幼兒園的孩子來說,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強(qiáng)自我保健的能力,提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育,有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程,掌握簡單的安全、健康知識(shí),同時(shí)習(xí)得良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小黃豆的旅行》,通過生動(dòng)、直觀的課件和富有童趣的故事,鍛煉幼兒的獨(dú)立性、自主性,培養(yǎng)幼兒的健康行為意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。

  2.情感目標(biāo):體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動(dòng)中,習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法,提升自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程,體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動(dòng)中,習(xí)得保護(hù)消化器官的方法,提升自我保護(hù)能力,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 煮熟的黃豆一盤。

  2.多媒體課件:《小黃豆的旅行》(包括:故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識(shí)搶答題。)

  3.消化器官圖片4套。

  4.自制健康行為棋4副。

  教法: 多媒體教學(xué)法、語言導(dǎo)入法、動(dòng)手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。

  學(xué)法: 體驗(yàn)法、合作法、競賽法。

  活動(dòng)流程:

  1.談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。

  2.觀看課件,了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。

  3.分組按順序排圖,加深對消化器官的認(rèn)識(shí)和了解。

  4.談話討論—保護(hù)各消化器官的好方法。

  5.健康知識(shí)搶答,辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為。

  6. 延伸活動(dòng),玩健康行為棋。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣

  師:“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆,請你們一起來嘗一嘗!保ㄓ變浩穱L)

  提問:

  1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢?你們想知道嗎?讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”!

  二、觀看課件,了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程

  師:小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行,請小黃豆來告訴我們。

  1.播放課件第一段,食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

  提問:

  1)小黃豆的朋友們在口腔里有什么變化?

  2)它和朋友們滑向哪里?

  3)食管有什么作用?

  小結(jié):小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友,一起滑到了細(xì)細(xì)長長的食管里,食管擔(dān)負(fù)著輸送食物、水分及飲料的首要任務(wù)。

  2.播放課件第二段,了解胃的功能。

  提問:

  1)食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里?

  2)胃有什么作用?

  3)胃大哥怎么生病了?

  小結(jié):胃的主要作用是幫助我們消化,它像一個(gè)磨子,不停地動(dòng),被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。以后我們要注意,少吃零食,不吃不干凈的東西,按時(shí)吃飯,不能餓壞了胃,也不能暴飲暴食,要保護(hù)好我們的胃。

  3.播放課件第三段。

  提問:

  1)小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來到了哪里?(小腸)小腸有什么作用呢?

  2)小黃豆為什么沒有從小門里出去呢?

  師:小腸的作用是吸收營養(yǎng),小腸里有許多絨毛,它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養(yǎng),然后通過小門把營養(yǎng)送到全身,讓身體更有力量。沒有被牙齒切碎的食物,不能被小腸吸收利用。

  4.播放課件第四段。

  提問:

  1)小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質(zhì)到了哪里?(大腸)

  2)大腸里都是些什么?能不能讓殘?jiān)L時(shí)間留在體內(nèi)呢?

  師:大腸里都是些臟東西,我們不能讓殘?jiān)L時(shí)間留在體內(nèi),要把殘?jiān)蟮估鴺拥呐懦鲶w外,排出體外的就是大便,所以小朋友要養(yǎng)成每天按時(shí)大便的好習(xí)慣。

  3)小黃豆旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官?

  教師小結(jié):小黃豆旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸,最后經(jīng)過大腸將食物殘?jiān)懦鲶w外。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化吸收的。

  三、分組合作,按順序排圖

  師:現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片,分別表示每個(gè)消化器官,請各組小朋友合作,按照剛才小黃豆旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?

  1.請幼兒對應(yīng)圖片,合作按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序排列。

  2.請個(gè)別幼兒講解本組排列的順序,為什么這樣排?你最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化?

  教師小結(jié):我們吃下的食物,要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化?谇皇窍牡谝徽,食管是第二站,胃是消化的第三站,小腸是消化的第四站,大腸是消化的最后一站,大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外,被排出體外就是大便。

  四、談話討論,保護(hù)各消化器官的好方法

  師:這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要,他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng),所以要好好地保護(hù)它們。怎么樣來保護(hù)這些消化器官?請和旁邊的小朋友說一說。(幼兒相互交流)

  1.引導(dǎo)幼兒交流討論

  1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。(如:少吃糖,不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強(qiáng)的食物;不咬手指和指甲;吃東西不要太快,要細(xì)嚼慢咽;堅(jiān)持飯后漱口、早晚刷牙,清潔口腔,保持牙齒的鋒利)

  2)如何保護(hù)食管(如:食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話,容易把食物嗆入旁邊的氣管;特別是吃魚時(shí)要仔細(xì)的挑出魚骨頭,不小心吃下去的魚骨頭會(huì)刺破薄薄的食管壁;吃食物要細(xì)嚼慢咽,可以減少食道損傷。)

  3)如何保護(hù)胃(如:少吃冷、硬的東西,不吃太熱、刺激性強(qiáng)的食物,少吃零食、冷飲和飲料,要按時(shí)吃飯,不餓壞了胃,也不暴飲暴食,進(jìn)食時(shí)要專心致志,不可一心二用,飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),要休息半個(gè)小時(shí)-1個(gè)小時(shí),這樣胃才不會(huì)生。。

  4)如何保護(hù)小腸和大腸(如:吃食物時(shí)要嚼碎,小腸才會(huì)吸收到更多的營養(yǎng);飯前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物;不吃垃圾食品,防止“病從口入”;多吃蔬菜、瓜果,多喝水,每天保持大、小便通暢,可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。)

  2.觀看兒歌課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》

  師:老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》,我們一起來聽一聽,學(xué)一學(xué)。

  你拍一,我拍一,健康飲食要牢記;

  你拍二,我拍二,平時(shí)吃飯有規(guī)律;

  你拍三,我拍三,飯前洗手要干凈;

  你拍四,我拍四,安靜進(jìn)餐要做到;

  你拍五,我拍五,不挑食來長得高;

  你拍六,我拍六,細(xì)嚼慢咽好處多;

  你拍七,我拍七,油炸食品少吃點(diǎn);

  你拍八,我拍八,多吃瓜果多喝水;

  你拍九,我拍九,按時(shí)大便身體好;

  你拍十,我拍十,做個(gè)健康的好寶寶。

 。ㄓ變簝蓛山Y(jié)對,邊拍邊說拍手歌)

  教師小結(jié):我們要把保護(hù)身體的好方法和兒歌中的健康知識(shí)用到平時(shí)的生活中,要講衛(wèi)生,不吃不干凈的東西,飯前便后要洗手,要按時(shí)吃飯,細(xì)嚼慢咽,不能暴飲暴食,不吃垃圾食品,以防“病從口入”,少喝飲料,多吃瓜果多喝水,養(yǎng)成每天定時(shí)大便的好習(xí)慣。我們身體中的'每一個(gè)器官都有重要的功能,因此我們要好好地保護(hù)自己的身體。。

  五、健康知識(shí)搶答活動(dòng)

  游戲規(guī)則:幼兒自愿組合成紅、綠兩隊(duì),每組以搶答的形式來進(jìn)行游戲,老師逐一出示課件圖片,請幼兒看完后馬上搶答這是對的行為還是不對的行為?為什么?搶得多、答得對的一組為優(yōu)勝組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  內(nèi)容有:小攤下吃東西、飯前便后洗手、邊吃零食邊踢球、挑食、要爸媽喂飯……等。

  教師小結(jié):我們從小要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,做一個(gè)健康的、會(huì)保護(hù)自己身體的好孩子,同時(shí)我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們,宣傳健康安全的飲食衛(wèi)生知識(shí),讓大家都擁有健康的身體。

  六、延伸活動(dòng),玩健康行為棋

  1.玩健康行為棋(棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容)

  1)老師講解下棋的規(guī)則。

  2)幼兒自由闡述并結(jié)合下棋。

  師:現(xiàn)在我們回教室,教小伙伴也來玩健康行為棋?纯凑l能獲勝!

 。ㄓ變簬掀搴涂腿死蠋熣f再見離開活動(dòng)室)

  附故事:小黃豆的旅行

  我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到濤濤的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開了,哇,濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里,這就是食管。在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

  我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣!鞍!是誰,身體硬梆梆的?”“是我,胃大哥!薄澳阍趺凑麄(gè)兒就下來了?”“是呀,你的小主人吃飯?zhí),沒把我嚼碎,就讓我下來了!薄斑,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?”“那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲,一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。我實(shí)在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣!

  我又來到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許多絨毛,還有一扇扇小門!拔沂切∧c妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)濤濤的全身,使小濤濤長高,長胖,給濤濤力量!薄拔乙惨鋈ィ瑸闈凉鳇c(diǎn)事。哎,怎么出不去?”

  “喂,小黃豆,到我這里來!薄昂冒桑闶钦l?”“我是大腸姐姐!薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西,他們是誰?要到哪里去!薄八麄兪菤?jiān),他們將被排出體外!薄澳俏夷兀俊薄澳阋矔(huì)被排出體外!薄澳俏疫沒有為濤濤做事!薄澳菦]辦法,因?yàn)槟銢]被嚼碎,不能變成營養(yǎng),被身體吸收利用!蔽页鋈ヒ院,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。

  七、活動(dòng)分析:

  本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動(dòng),選取內(nèi)容非常接近幼兒生活,受到了孩子們的歡迎。活動(dòng)通過幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過程,也讓孩子習(xí)得了保護(hù)自己的方法,并知道自己平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,活動(dòng)達(dá)到了很好的效果。

  活動(dòng)的第一部分,通過談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)幼兒探究人體奧秘的興趣。

  活動(dòng)的第二部分,觀看課件,通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞,形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞,知識(shí)容量較大,但通過動(dòng)畫這種形式,把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前,孩子們學(xué)習(xí)非常投入,并在不知不覺中獲得知識(shí)。

  第三部分通過小組合作,動(dòng)手給消化器官圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序,然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化,從而加深了對各消化器官功能的了解。

  活動(dòng)第四部分,引導(dǎo)幼兒集體討論如何保護(hù)各消化器官后,教師采用兒歌總結(jié)法,以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來總結(jié)、提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),另外,通過課件重復(fù)播放,幼兒兩兩結(jié)對,邊拍手游戲邊說兒歌,師幼互動(dòng)、生生互動(dòng),讓幼兒在看、聽、說、玩的環(huán)節(jié)中快樂的習(xí)得自我保護(hù)的方法,從而提升保護(hù)自己身體的能力。

  第五部分,競答游戲。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的,幼兒對于這樣的搶答形式非常喜歡,積極性也很高,通過游戲搶答來完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,很輕松地就實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)—玩健康行為棋(棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容),這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。

  整個(gè)活動(dòng)形式多樣,動(dòng)靜交替,活動(dòng)由淺入深、層層遞進(jìn),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官參與,既體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,又突出了教師的主導(dǎo)作用,使“健康、快樂、發(fā)展”的理念真正落實(shí)到了行動(dòng)中去。

班級活動(dòng)方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)小學(xué)生主人翁意識(shí),根據(jù)學(xué)生的特長和能力,根據(jù)班級管理的需求,設(shè)置的不同管理崗位,學(xué)生自由選擇班級管理任務(wù)。這樣班級中人人有事做,人人可以為班級、為同學(xué)做力所能及的事;人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù);人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣。通過這活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生自我約束、自我管理的意識(shí),提高學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

  二、目標(biāo)要求:

  1、班級的事,事事有人做,時(shí)時(shí)有人做;

  2、班級的事,事事有人管,時(shí)時(shí)有人管

  形成了一個(gè)“人人有事做,事事有人管,事事時(shí)時(shí)有人查”的全方位管理體制。

  三、具體措施:

  1、共同協(xié)商擬定班規(guī)

  “沒有規(guī)矩不成方圓”,班規(guī)大家定,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的熱情,班規(guī)自己訂,是學(xué)生自己認(rèn)同的,有利班規(guī)的執(zhí)行。

  2、科學(xué)設(shè)崗自主選崗

  班級崗位根據(jù)性質(zhì)可分為服務(wù)性崗位和管理性崗位,教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)置班級的管理崗位,崗位人員的確定堅(jiān)持學(xué)生自報(bào)與班主任指定相結(jié)合的原則,開展初期考慮學(xué)生的工作積極性,可以一人多崗,也可一崗多人。

  3、示范指導(dǎo)檢查監(jiān)督

  班級管理工作堅(jiān)持三步走:一幫、二扶、三放手;班主任對于班級的每一項(xiàng)工作,首先要指導(dǎo)學(xué)生如何工作、如何管理,必要時(shí)要做好示范(尤其是低年級學(xué)生),其次,要做好工作開展情況的階段性督查,樹立管理者的班級威信。

  4、綜合評價(jià)定期輪崗

  綜合評比:通過學(xué)生的自評、學(xué)生間的互評、班主任(有時(shí)還包括家長)的客觀評價(jià),激發(fā)學(xué)生參與班級自主管理的積極性?赏ㄟ^樹立典型辦法。對學(xué)生在班級自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事,班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。

  定期輪崗:通過一段時(shí)間的崗位運(yùn)行,根據(jù)學(xué)生在不同崗位的工作表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整崗位分工,最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的管理才能。

  四、具體步驟:

  1.宣傳發(fā)動(dòng)階段,在一周內(nèi)宣傳到位。

  2.崗位落實(shí)階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實(shí)到位。

  3.實(shí)施階段。

  4.檢查評比階段﹙學(xué)期末結(jié)合平時(shí)檢查﹚。

  評價(jià)辦法參考:

  一:學(xué)生評價(jià)采用積分制。對學(xué)生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進(jìn)行評價(jià)(包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個(gè)方面),由組長及時(shí)根據(jù)老師對學(xué)生的評價(jià)予以加、減分,記錄在專門的本子上,另由衛(wèi)生委員專門對衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查、予以評分。每周總結(jié),由班委會(huì)成員共同研究討論一周得分,在班會(huì)上對各方面表現(xiàn)予以總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),指出存在問題,指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改進(jìn)。

  二:運(yùn)用班級量化積分對學(xué)生的各方面進(jìn)行評價(jià)。將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)分成11項(xiàng):兩操、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、整隊(duì)、路隊(duì)、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動(dòng)、作業(yè)等。平時(shí)分派專人對每一項(xiàng)進(jìn)行考察并進(jìn)行公布和記錄。一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。

  一、活動(dòng)目的:打造文明、自信、快樂的中心人,全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。

  二、活動(dòng)主題:圍繞著“我努力,我能行,做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng),創(chuàng)新思路,創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法,創(chuàng)新德育評價(jià)體系,創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

  三、主要活動(dòng)內(nèi)容:

 。1)微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng),打造學(xué)!拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

  (2)“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng),規(guī)范學(xué)生禮儀要求,培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣,展示自信、快樂的精神風(fēng)貌。

 。3)“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,樹榜樣,立自信,揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu),形成良好的校風(fēng)。

  四、活動(dòng)步驟:

  第一階段:宣傳、實(shí)踐(時(shí)間:11周至14周)

  1、“我努力,我能行,做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級動(dòng)員會(huì)。

  2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》,供各班開展禮儀教育活動(dòng)使用,要求學(xué)生熟讀歌謠,同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。

  3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求,并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料,形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

  4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng),全面開展文明禮儀教育,開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識(shí)。

  5、微笑進(jìn)校園,踐行學(xué)?鞓防砟。要求師生見面、交往時(shí),與人為善,臉帶微笑。

  6、規(guī)范課堂語言。明確要求,教師全員參與落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題,大膽發(fā)言;卮饐栴}時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想,語言要完整,聲音響亮,通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí),能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生的自信,多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。

  7、實(shí)踐文明禮儀行為,創(chuàng)新文明禮儀評價(jià)體系,形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評價(jià)方式體系:

  文明小天使:凡文明禮儀規(guī)范,表現(xiàn)良好的學(xué)生,給予授章,教師全員參與評價(jià),即時(shí)授章。

  禮儀標(biāo)兵:獲5枚文明小天使章,參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識(shí)測評及格的,學(xué)校組織集體表彰授章,成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在;径Y儀,并賦有授章權(quán)。

  形象大使:獲3枚禮儀標(biāo)兵章,參加學(xué)校組織的國外禮儀常識(shí)講座并取得禮儀常識(shí)測評及格的,學(xué)校組織集體表彰授章,成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員,負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在;径Y儀,賦有授章權(quán),并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。

  違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生,視情節(jié)給予撤章,班主任享有文明小天使的撤章權(quán),德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。

  第二階段:深化、提升(時(shí)間:14周至18周)

  1、小結(jié)階段情況,調(diào)整工作部署。

  2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng),打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評價(jià)等元素構(gòu)建 “快樂課堂”,落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂,把寬容帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容,少一點(diǎn)動(dòng)怒;多一分鼓勵(lì),少一點(diǎn)埋怨;多一分表揚(yáng),少一點(diǎn)批評;讓學(xué)生學(xué)得舒心,學(xué)得有信心,提高學(xué)習(xí)的有效性。

  3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座,進(jìn)行禮儀知識(shí)測評。

  4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會(huì)。

  5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地,表彰校內(nèi)好人好事,樹榜樣,揚(yáng)正氣。

  第三階段:鞏固、總結(jié)(時(shí)間:18周)

  1、小結(jié)階段情況,調(diào)整工作部署。

  2、組織的國外社交禮儀常識(shí)講座和國外禮儀常識(shí)測評。

  3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì)。

  4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度,利用好宣傳欄公榜粘貼,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu),形成良好的校風(fēng)。

  5、師生問卷調(diào)查,了解活動(dòng)效果。

  6、活動(dòng)開展情況交流總結(jié)。

  五、活動(dòng)要求

  1、高度重視,精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí),本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分,是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中,德育工作的突破口,意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣,精心策劃工作方案,認(rèn)真組織和實(shí)踐,全方位地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、廣泛動(dòng)員,積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求,也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識(shí),自覺參與教育實(shí)踐活動(dòng),從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起,培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。

  3、加大宣傳,營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳,樹榜樣,揚(yáng)正氣,加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督,推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等,創(chuàng)新階梯式評價(jià)機(jī)制,營造宣傳熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識(shí),形成你追我趕的良好局面。

  4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生,貼近實(shí)際,突出特色,創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)活動(dòng),持之以恒地抓下去,力求每年有明顯變化,取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,做好長遠(yuǎn)規(guī)劃,著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,和修改后的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

  2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識(shí),增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生對照規(guī)范找差距,從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

  3、對照規(guī)范找差距,讓學(xué)生切實(shí)的按照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行,看看哪幾條做的比較好,哪幾條沒有做好,給自己提出建議;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。

  2、“規(guī)范學(xué)生”光榮花若干朵。

  活動(dòng)內(nèi)容: 小品、歌舞、故事、詩朗誦等

  活動(dòng)過程:

  1、以班會(huì)儀式組織開展活動(dòng)。

  2、由主持人上場組織活動(dòng)過程。

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  班主任:同學(xué)們,我們先講一個(gè)真實(shí)的故事:北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說:“沒問題,您去吧,我們等您。”經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”我們公司不會(huì)錄用隨便翻別人東西的人。中國有句古話,“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則。一個(gè)公司這樣,學(xué)校也是如此,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。我們按照去做,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做全面發(fā)展的一代新人。

  三四班 “學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  主持人:老師們,同學(xué)們,大家好!文明規(guī)范是一塊金子,擁有的人,他的.人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德,是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富。四二班的全體同學(xué)們,在學(xué)規(guī)范的號角吹響了整個(gè)校園之際。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范,把規(guī)范落實(shí)在自己的行動(dòng)中。

  說到學(xué)習(xí)規(guī)范,大家準(zhǔn)備的怎么樣?

  文明公約,大家學(xué)得怎么樣。(我們記得可清楚了)

  同學(xué)們真厲害,對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,值得我學(xué)習(xí)啊。

  讓我們一起背一背,用心溫習(xí)一下《文明公約》《小學(xué)生守則》

  反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》

  主持人:同學(xué)們,個(gè)人衛(wèi)生要講究,但是有些同學(xué)一點(diǎn)兒也不講究衛(wèi)生,隨地亂扔果皮,自己的位置上很臟,抽屜里也亂七八糟的,請你說一說小紅哪些地方還做的不夠?

  注意個(gè)人衛(wèi)生是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求

  《值日生》

  主持人:我們班經(jīng)常有學(xué)生不愛勞動(dòng),掃地不積極,請你說說,我們沒有按照規(guī)范的哪一條做?以后我們又該做到哪幾點(diǎn)呢?

  《開學(xué)校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學(xué)具》《早上或課間不及時(shí)作好準(zhǔn)備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業(yè)不認(rèn)真漏寫少寫》《升旗不嚴(yán)肅站立不規(guī)范》《有的同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生矛盾》

  主持人:大家發(fā)現(xiàn)的問題就是我們平時(shí)所常見的,要做好學(xué)生就要做規(guī)范學(xué)生,讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,從一點(diǎn)一滴做起。

  茫茫人海,我們能相聚在四(2)班,一同學(xué)習(xí),一同游戲,一同成長,是多么不容易!可是,最近一段時(shí)間,同學(xué)們經(jīng)常打架,欺負(fù)弱小,不尊重老師,上課不專心的行為時(shí)有發(fā)生。讓我們對過去的不文明行為說再見,

  主持人:同學(xué)們,聽了對照規(guī)范找差距,還沒有發(fā)言的同學(xué)心里有什么想法呢?規(guī)范的遵守需要大家的參與,我們要從身邊做起,從小事做起,從舉手投足的細(xì)微之處做起。

  6、請聽詩朗誦《養(yǎng)成好習(xí)慣》。世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個(gè)習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)!

  每個(gè)人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!

  我做完作業(yè)就幫家長做事——

  這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  我一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習(xí)慣。

  我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  課堂上我能嚴(yán)格要求自己——這是遵守紀(jì)錄的好習(xí)慣。

  習(xí)慣和我們朝夕相處,

  良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門。

  中華民族是禮儀之幫,

  傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。

  讓我們從點(diǎn)滴做起,

  學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,

  爭做文明好少年!

  主持人:有些同學(xué)在學(xué)校很乖,但是回到家就是小老爺、小公主,大家可千萬別向小品里小明學(xué)習(xí)啊,在家也要向在學(xué)校一樣乖,也要對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行。

  宣讀“規(guī)范學(xué)生”獲得者名單和獲獎(jiǎng)理由

  一個(gè)多月以來,很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步,還涌現(xiàn)出很多好人好事,在今天的主題班會(huì)上,要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。

  主持人:順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂;鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步;(合)讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,

  主持人:在校園里,我們是遵守規(guī)范的學(xué)生;在家庭中,我們是遵守規(guī)范的孩子;(合)在社會(huì)上,我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民,是遵守社會(huì)公德的小模范,是文明的小使者

  主持人:今天,我們四(2)的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓:(全班學(xué)生起立,主持人領(lǐng)呼,全體齊呼)學(xué)守則,守規(guī)范,做文明規(guī)范的好學(xué)生。

  老師講話: 習(xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為,比如,做作業(yè),一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,就會(huì)自然而然地,可以說是自動(dòng)化地按時(shí)完成,不需要?jiǎng)e人的提醒和督促,更不會(huì)拖拉了,良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí),因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價(jià)值的事情。一般地說,優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,不論何時(shí)呵地都能自覺地把該做的事做好。

  “大家請看,這是一張 “習(xí)慣養(yǎng)成表”,在表格的左方是選擇區(qū),是一些我們經(jīng)常做但還不太好的事情,當(dāng)然,你還需要培養(yǎng)其他好的習(xí)慣,歡迎你把它加進(jìn)下面的空白表格中;表格的左下方是活動(dòng)安排,大家可以根據(jù)自己的情況,自由選擇,合理安排;表格的右方是一周的執(zhí)行情況的反饋,每天晚上把你們當(dāng)天執(zhí)行的情況做真實(shí)地記錄。”

  只要我們能堅(jiān)持下去,認(rèn)真地完成每天的計(jì)劃,這些活動(dòng)就會(huì)一定變成你們新的好習(xí)慣,請大家下個(gè)周二將表格及時(shí)返回到老師這里。

  (三)宣布活動(dòng)結(jié)束

  主持人:三四班“學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。

  班會(huì)教育反思

  本次班會(huì),是新接班來的第一次主題班會(huì)。這次班會(huì)我從平時(shí)觀察到的,學(xué)生日常習(xí)慣入手,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面進(jìn)行了回顧,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的德育要求開展的。通過這次班會(huì),學(xué)生對《小學(xué)守則》、《文明公約》的內(nèi)容有了更深刻地理解,認(rèn)識(shí)到自己身上與守則要求的差距,為今后的努力指名了方向。一個(gè)月來,學(xué)生的課上聽講的紀(jì)律、精神狀態(tài)、課間秩序都有了顯著進(jìn)步,尤其,學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步是最大的,這一切都源于學(xué)生行為的改變,認(rèn)識(shí)的改變,因此,這次班會(huì)以及這個(gè)學(xué)期的德育工作的開展成效是非常顯著的。

班級活動(dòng)方案 篇7

  讀書口號:

  快樂讀書,快樂成長,與好書交朋友!

  學(xué)情分析:

  班級有個(gè)別孩子非常愛看書,看書的速度也很快,成了我們班級的“小小書蟲”,能帶動(dòng)一小部分的孩子愛上看書,當(dāng)然在老師的渲染下,他們也成了班級的榜樣。也就是說本班有一小部分孩子是真愛看書,靜校時(shí)間看書比較自覺,看書不出聲習(xí)慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛看書,需要老師督促,引導(dǎo)才會(huì)翻起書本。也有一小部分同學(xué)雖然不排斥看書,但是默讀閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成還不好,不出聲閱讀對他們來講還是需要一定的時(shí)間去培養(yǎng)的。總而言之,一五班的課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成還要加把勁才是!

  推薦閱讀書目:

  必讀:(3本)

  《沒頭腦和不高興》

  《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》

  《小豬唏里呼!飞蟽

  選讀:(10種)

  《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼!废聝、

  《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、

  《一年級的小豌豆》、《我的第一本安全護(hù)照》、

  《三毛流浪記(注音版)》、《鴨子騎車記》、

  《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奧秘》

  晨誦安排:

  周一周二周三周四周五

  語文語文日有所誦日有所誦古詩

  班級書香活動(dòng):

  教師:

  1、認(rèn)真制定計(jì)劃,定時(shí)定量定專題開展讀書活動(dòng)。

  2、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。老師盡量和學(xué)生一起共讀一本書。

  3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

  要真正達(dá)到讀書的目的,就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上,注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。先教給學(xué)生簡單的讀書方法,教師注意檢查讀書情況,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后及時(shí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法:(1)圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受、或愛、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。(3)寫讀書筆記?勺稣、編提綱、寫體會(huì)。

  班級:

  1、保證閱讀的時(shí)間。讓學(xué)生利用早上的時(shí)間進(jìn)行晨誦,中午的午讀時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。并利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,利用午休或者自修課時(shí)間,可以在閱覽室進(jìn)行自由閱讀,積累知識(shí)。

  2、創(chuàng)建班級圖書角,多方位提高讀書效率。積極倡議學(xué)生把家中自己愛讀的書帶到學(xué)與同學(xué)們分享,營造濃郁的讀書氛圍。

 。1)及時(shí)給圖書登記造冊,專門人員章諾珥、項(xiàng)俊梁管理圖書,明確相關(guān)任務(wù)。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友。

  3、背誦經(jīng)典。中華經(jīng)典賽詩會(huì)中國幾千年的語文明光輝燦爛,精美和詩詞千古流傳,是民族的寶貴財(cái)富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時(shí)間舉行一次賽詩會(huì),看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰,對于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

  4、開展讀書心得交流活動(dòng)和好書推薦活動(dòng)。每一周輪流舉行一次讀書心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家,并談自己的'讀書體會(huì),把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞,疑義相與析"。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書推薦”課,學(xué)生推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的健康的讀物,激發(fā)閱讀興趣。提倡學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

  5、建班級讀書小組:組建了班級的讀書小組,定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng),并在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮,做到每個(gè)學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時(shí)刻想的也是書,并鼓勵(lì)他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習(xí)慣,使班級讀書角與家庭讀書角有機(jī)結(jié)合。

  6、開展“故事大王”評比,搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事,把它說出來分享給大家。

  7、開展“小小朗誦會(huì)”。

  家庭親子閱讀活動(dòng):

  1、倡議家長與學(xué)生共讀一本書,每天回家確定30分鐘的親子閱讀時(shí)間。

  2、收集親子閱讀照片,期末評選“學(xué)習(xí)型家庭”。

  達(dá)標(biāo)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

  2、通過大量的閱讀,提高每個(gè)學(xué)生的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)讀書興趣,掌握正確的讀書方法,強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的讀書能力,給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

  3、通過對人類精神財(cái)富積蓄去強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長,并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

  4、通過閱讀,豐富學(xué)生的生活積累和語言文字的積累,以讀帶寫,以寫促讀,提高讀寫能力。

  班級閱讀檢測方式:

  本學(xué)期舉行的讀書交流會(huì)和故事大王的活動(dòng)是間接檢測方式。

  卷面閱讀考核是直接檢測方式。

  班級書香活動(dòng)行事歷:

  第一周:對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

  第二周:老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。

  第三周:師生共讀,學(xué)做一點(diǎn)筆記:有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  第四周:開展“小小朗誦會(huì)”,讓學(xué)生愛上詩歌,培養(yǎng)語感。

  第五周:每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家,進(jìn)行“讀書心得”交流,把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞,疑義相與析"。

  第六周:開展“好書推薦”課,提倡學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書。

  第七周:師生共讀

  第八周:你想對書中的誰說什么呢?寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動(dòng),全班粘貼在展示欄。

  第九周:開展講故事比賽,課外閱讀知識(shí)競賽活動(dòng)。評選出“故事大王”。

  第十周:舉行一次賽詩會(huì),看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰,對于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

  第十一周:開展“好書推薦”課

  第十二周:師生共讀,有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  第十三周:師生共讀,有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  第十四周:你想對書中的誰說什么呢?寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動(dòng),全班粘貼在展示欄。

  第十五周:根據(jù)閱讀情況,最后評選出“愛讀書的好學(xué)生”。

班級活動(dòng)方案 篇8

  一、導(dǎo)言

  同學(xué)們,進(jìn)入初三的第一次月考已經(jīng)結(jié)束,成績已揭曉,有的同學(xué)取得很大進(jìn)步,有的同學(xué)停止不前,有的同學(xué)略有退步,有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷,一樣的教師,一樣的上學(xué),一樣的教室,為什么所取的成績卻參差不齊呢?導(dǎo)致成績下降的原因很多——基礎(chǔ)知識(shí)底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)。失敗并不可怕,只要我們善于分析和總結(jié),最終就會(huì)取得成功。今天,我們班會(huì)的主題就是要研究探討解決這個(gè)問題的方法,我們先請這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法,以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率之目的。

  二、活動(dòng)過程:

  請同學(xué)介紹各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門。

  惠穎楠:(語文課代表)課本是一課之本,哪一門課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本,學(xué)習(xí)語文課本最有效的方法莫過于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個(gè)認(rèn)真。另外,課外閱讀和寫作也很重要,課外書籍無論是中外名著、文學(xué)小說還是詩歌散文,多去閱讀既可以幫助自己更好的'理解課內(nèi)所有知識(shí),又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外,還要做一些語言分析基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,只有多記多練,才能達(dá)到熟練的境界。寫作方面,可以每天記日記,多練筆,這樣時(shí)間久了就會(huì)培養(yǎng)出興趣和靈感?偠灾,只要多讀多背,端正態(tài)度,肯努力肯吃苦,學(xué)習(xí)語文不是難事,而是樂事。

  鄒晨:(數(shù)學(xué)課代表)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背,記住它們要建立在對其有深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,要了解它表達(dá)的數(shù)學(xué)規(guī)律,它的應(yīng)用范圍。背完后,要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多,而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進(jìn),從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中,要時(shí)?偨Y(jié)題型、解題方法和易錯(cuò)點(diǎn),這些總結(jié)會(huì)成為復(fù)習(xí)的第一手材料,對應(yīng)試有很大幫助。

  朱屆萍:(英語課代表)英語沒有懂和不懂之分,只有學(xué)過和沒學(xué)過之別,只有會(huì)和不會(huì)之說,目前我們在英語課上的目標(biāo)就是,所有學(xué)過和講過的單詞、句子和語法要會(huì);語法知識(shí)只要了解就可以了,不需要深入研究,更不能鉆牛角尖;英語是一門可感知的學(xué)科,它是活動(dòng)的,是有生命的,是無法固定的;學(xué)習(xí)英語,要進(jìn)行大量的實(shí)踐,就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結(jié)一下,學(xué)好英語,自信是關(guān)鍵方法是基礎(chǔ),堅(jiān)持是保證。

  黃仁娟:(物理課代表)物理學(xué)習(xí)起來并非難事。物理是一門非常實(shí)用的科學(xué),要學(xué)好它首要培養(yǎng)興趣。如果你沒有興趣,可以從生活的一點(diǎn)一滴開始,培養(yǎng)興趣。興趣是要學(xué)好物理的基礎(chǔ),但要學(xué)好它關(guān)鍵還是要做到以下幾點(diǎn):1、做好課前的預(yù)習(xí)工作,2、上課是認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,3、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,注意總結(jié),另外,還要多做習(xí)題。不在于習(xí)題量,而在于題型。適當(dāng)做些難題,應(yīng)試時(shí)就會(huì)有一種居高臨下的感覺,對試題應(yīng)付自如。那么我們的物理成績一定會(huì)大大進(jìn)步。

  韓佳琦:(化學(xué)課代表)化學(xué)是一門新開設(shè)的學(xué)科,我們目前只要努力學(xué)再加上一點(diǎn)方法,就不難掌握。例如:在《原子》一章之前所學(xué)的內(nèi)容,都是只要背的,《原子》一章稍有靈活性,不過也有辦法,你可以把原子當(dāng)作雞蛋,把蛋清當(dāng)作電子,蛋黃當(dāng)作原子核,把微觀的東西宏觀對待,易于理解?傊,只要你努力,有方法,化學(xué)成績就會(huì)有進(jìn)步。

  盛媛:(政治課代表)政治是需要背的,但不應(yīng)死記硬背,而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上去熟記這些知識(shí),使它們成為自己分析問題,解決問題的方式方法。對于解決一些實(shí)際問題,則應(yīng)該注重老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的解題技巧。除了書本上的知識(shí)外,平時(shí)還要了解時(shí)事政治。學(xué)習(xí)政治千萬不可偷懶,我們應(yīng)做到節(jié)節(jié)清、課課清、天天清、周周清、月月清,做到今日事今日畢,不可明日復(fù)明日,這樣在考試前夕,就不會(huì)手足無措地去背政治了,只要在考試的前幾天把所學(xué)的內(nèi)容大略復(fù)習(xí)一啟遍,就可以了。

  主持人:六位課代表的發(fā)言,使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,改進(jìn)自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學(xué)生來談?wù)劯惺芎蜎Q心吧。

  萬金飛:對于我來說,初一、初二時(shí)候的學(xué)習(xí)成績簡直就像一場噩夢。進(jìn)班的成績還算不錯(cuò),對自己還是頗有信心的,但是由于學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不端正的緣故,成績直線下滑,竟到了300多名的低谷。剛上初一,由于過慣了小學(xué)的玩學(xué)生活,認(rèn)為只是上課專心聽,下課看不看也無所謂,直接導(dǎo)致期中考試語文考得極差,其實(shí)這就極其明顯地可以看出不刻苦的結(jié)果。初二,增添了一門新學(xué)科物理,剛開始學(xué)習(xí)時(shí)興趣盎然,誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度,學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí),結(jié)果又導(dǎo)致了初二再度挫敗。初三開學(xué)了,第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底,成績?nèi)圆焕硐,但我并不灰心,因(yàn)槲覉?jiān)信我努力,我能行!

  王琴:第一次月考過后,本來成績不佳的我,又退步了一百名,一時(shí)之間我不知如何是好了,今天的班會(huì)課對我的啟示很大,課代表的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之談,使我找到了新的航標(biāo),找到了和優(yōu)秀生的差距。比如政治來說吧!我沒做到課代表所說的節(jié)節(jié)清、課課清、天天清、周周清、月月清,而我卻每次都臨時(shí)抱佛腳,所以導(dǎo)致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。可我呢?大多做不到。由此看來,成績差并不是頭腦不靈活所造成,而是應(yīng)做的事沒有做好。說明我有能力,而且我最好的一次考試進(jìn)過200多名,不是320名,說明我有能力,只要我努力,我能行。

  三、班主任總結(jié)。

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