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書法活動方案

時(shí)間:2023-05-30 22:26:26 活動方案 我要投稿

書法活動方案范文(通用11篇)

  為有力保證活動開展的質(zhì)量水平,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的活動方案,活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動的每個(gè)步驟詳細(xì)分析,研究后所制定的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的書法活動方案范文,歡迎閱讀與收藏。

書法活動方案范文(通用11篇)

  書法活動方案 篇1

  字如其人,自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣,能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,留給他人一個(gè)好的映像。

  一、指導(dǎo)思想

  1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

  2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的`正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價(jià),既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

  二、活動目標(biāo)

  1、了解書法的基本知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

  2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  3、使學(xué)生能比較熟練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。

  4、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  6、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  7、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化

  三、活動實(shí)踐

  1.上好每周一節(jié)的寫字課,從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫字指導(dǎo)。

  2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼,利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

  3.利用《寫字》書本,強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

  4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫字活動小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫字活動的具體目標(biāo)。

  5.在組與組之間,開展每月一次的書法比賽,對做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對做的差的小組提出改進(jìn)意見,教師跟蹤指導(dǎo)評價(jià)。

  6.利用放星期時(shí)段,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。

  7.指導(dǎo)教師做好活動總結(jié),將活動的過程進(jìn)行記錄、整理,完善活動的文本資料檔案管理。

  8.活動成果以手抄報(bào),優(yōu)秀習(xí)作,書法等形式在校園中展出。

  四、活動要求

  1、利用每周五下午活動課時(shí)間進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室,每次上課點(diǎn)名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

  2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

  3、保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。

  4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

  5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

  五、活動時(shí)間

  周五下午

  活動地點(diǎn):書法教室

  參與人數(shù):40人

  六、教學(xué)計(jì)劃安排

  1、在書法教學(xué)中,首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀貼方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,讀貼時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

  2、以楷書為主,以學(xué)生臨帖為主進(jìn)行教學(xué)。

  3、學(xué)習(xí)楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

  4、基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要,讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

  5、楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

  6、講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后,從易到難,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

  7、根據(jù)學(xué)生掌握的情況,針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握,田字格書寫方法是否正確等,有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰,越想越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

  8、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬,印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,主要書寫一些常用的簡單漢字,如山、川、飛、

  五、馬、不、太、豐、

  井、區(qū)、中、少、長等。

  9、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

  (二),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,書寫一些常用漢字。

  10、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

  (三),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,書寫難度可適當(dāng)增加。

  11、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

 。ㄋ模,印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?梢杂(xùn)練幾首五言古詩,如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

  12、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

 。ㄎ澹,印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?梢杂(xùn)練幾首五言古詩,如《畫》、《梅花》。

  13、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

 。,印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備,挑選出一些優(yōu)秀作品參展。

  書法活動方案 篇2

  一、比賽目的

  為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的`書寫質(zhì)量,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。

  二、比賽要求

  1、參賽對象:一至五年級學(xué)生。

  2、參賽字體:硬筆楷體。

  3、參賽要求:一、二年級用鉛筆,三至五年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆(黑色)書寫。各年級語文教師和備課組長協(xié)商統(tǒng)一書寫內(nèi)容,以本冊教材課文中的段落或古詩為主。

  在參賽紙的正面不得出現(xiàn)班級和姓名,自己的班級、姓名在背面填寫好。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。

  三、比賽方式

  1、全員參與。比賽完畢,分別把學(xué)生的參賽作品交教學(xué)研究指導(dǎo)中心處。

  2、比賽時(shí)間:5月中旬。

  3、比賽地點(diǎn):各班教室。

  四、評比要求

  1、大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的碑帖字及錯(cuò)字、漏字、草書、篆書,即取消其評選資格。

  2、按年級評獎(jiǎng),發(fā)獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)。

  3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

  一、二年級一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等5名;三、四、五年級一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)8名、三等9名

  六、評委

  參評人員:

  王曉雙、相容憲、杜國美、魏國強(qiáng)、王樹蓮

  書法活動方案 篇3

  活動主題:“揮毫潑墨,品茗觀瀾”書法系列體驗(yàn)活動

  活動背景:

  書法作為中國100元素之一的特色文化遺產(chǎn),已有三千多年的歷史,是古人智慧的結(jié)晶,一直被譽(yù)為:無言的詩,無行的.舞,無圖的畫,無聲的樂。練習(xí)書法可以陶冶人的高尚情操,提高人的文化素養(yǎng),修身養(yǎng)性,延年益壽。為了使大奇山郡項(xiàng)目客戶群的生活更加豐富多彩,弘揚(yáng)中華書法文化,也為了展示書法藝術(shù)的魅力,進(jìn)一步維護(hù)與擴(kuò)展大奇山郡的客戶群體,加大大奇山郡的品牌影響力,故特此邀請大奇山郡客戶群到訪項(xiàng)目售展中心現(xiàn)場體驗(yàn)書法系列活動,開啟品質(zhì)尊貴的生活。

  前期準(zhǔn)備:

  1、宣傳:

  2、物料:

  3、布場:

  具體活動安排:

  搜集書法相關(guān)請書法老師寫一些書畫作品,以供客戶欣賞。

  1、安排書法或者國學(xué)講座,書法寫作技巧的講座。

  2、讓書法老師現(xiàn)場書寫,可以書寫客戶指定內(nèi)容。

  3、書法老師現(xiàn)場指導(dǎo)書寫方法,同時(shí)陳列筆墨紙硯,讓客戶自己親身體驗(yàn)書法。

  4、制作條橫幅或者對聯(lián)之類的,讓到場的客戶用毛筆簽名,簽名后可以現(xiàn)場贈客戶一本字帖或者毛筆之類的小贈品。

  5、將老師寫的書法作品包裝并贈與客戶。

  Ps:可以融入更多中國的元素:如放些古典音樂,現(xiàn)場品茶等等。

  可能需要的物品:

  1、桌子

  2、桌布

  3、書畫毛氈

  4、生宣紙

  5、毛筆(品牌可由老師指定)

  6、墨汁(品牌可由老師指定)

  7、贈品若干

  書法活動方案 篇4

  一、比賽目的:

  書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí),為了豐富我校學(xué)生的文化生活,激發(fā)學(xué)生練字興趣,進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提升學(xué)生、家長和老師對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的'重視,特舉行“親子書法大賽”活動。

  二、比賽時(shí)間:xx年xx月xx日

  三、比賽地點(diǎn):食堂大廳

  四、比賽對象:一年級全體學(xué)生和家長

  五、比賽要求:

  1.學(xué)生用鉛筆書寫楷體字。

  3.家長用鋼筆書或毛筆書寫,字體內(nèi)容不限。

  4.學(xué)校統(tǒng)一發(fā)比賽用紙,家長可自備紙。

  六、比賽內(nèi)容:語文教研組統(tǒng)一制定積極向上的內(nèi)容。

  七、評比等級:教務(wù)處組織評委老師評出學(xué)生一等獎(jiǎng)24名,

  二等獎(jiǎng)36名,三等獎(jiǎng)50名;家長一等獎(jiǎng)12名,二等獎(jiǎng)18名,三等獎(jiǎng)30名。

  八、評委:外請

  九、注意事項(xiàng)

  1、各班主任認(rèn)真做好相關(guān)的宣傳組織工作,使本次活動順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期效果。

  2、作品在下方注明學(xué)生班級、姓名;家長的作品“班級、××學(xué)生的家長××”。

  3、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。

  書法活動方案 篇5

  一、活動目的:

  為了豐富我校學(xué)生的文化生活,激發(fā)學(xué)生練字興趣,進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,讓學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美。從未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā),通過群體行為與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,提升小學(xué)生對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視。通過書寫、評比、展示與“做一個(gè)有道德的人”相關(guān)的美文和格言,引導(dǎo)未成年人在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會做一個(gè)好公民。經(jīng)學(xué)校研究,特制定本活動方案。

  二、組織機(jī)構(gòu):

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:方衡倉將中銀趙永祥王業(yè)善金善宏郭志發(fā)盛澤云黃茂生張慶文

  2、評委小組:

  評委組長:

  評委委員:

  三、活動時(shí)間:

  xxx年12月2日下午2:30

  四、實(shí)施方案:

  1、參評對象:一至六年級學(xué)生。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:書寫工具自帶(一、二年級鉛筆,三、四、五、六年級鋼筆。軟筆不限年級。)

  3、作品要求:整潔,規(guī)范正確,結(jié)構(gòu)緊湊,布局合理,字體端正,美觀適中。

  ①作品用紙由學(xué)校準(zhǔn)備,普通書法用紙即可。

  ②書寫字體為:楷體,隸書,行楷。

 、垡髸鴮懻_,不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的`簡化字或添字、漏字。

  4、書法字?jǐn)?shù)要求:硬筆不少于二十個(gè)字,軟筆不少于四個(gè)字。

  5、比賽分兩場進(jìn)行,上半場硬筆書法,時(shí)間為三十分鐘;下半場為軟筆,時(shí)間為三十分鐘。

  6、選手在書寫正文后面,必須標(biāo)注學(xué)校、年級和姓名。

  7、比賽形式:現(xiàn)場書寫。

  五、比賽項(xiàng)目及內(nèi)容:

  1、硬筆書法(1—2年級用鉛筆書寫,3—6年級用鋼筆書寫。字體以楷書、行楷、隸書為主)。

  2、毛筆書法(以楷書、行楷、隸書為主,其他作品也可以參賽)。

  3、硬筆與毛筆書法均以《經(jīng)典詩文》為主題以及“做一個(gè)有道的人”相關(guān)的美文和格言為參賽內(nèi)容。

  六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

  1、各校學(xué)生應(yīng)積極參與本次活動。

  2、參賽時(shí)各校選出若干名選手參加硬筆和軟筆比賽。

  3、參賽作品分硬筆和軟筆兩類,硬筆:一、二年級組,三、四年級組,五、六年級組,每組一等獎(jiǎng)二名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名。軟筆:一等獎(jiǎng)二名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名。各組優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

  4、中心學(xué)校將在參賽作品中選出一、二、三等獎(jiǎng)在各校巡回展出。

  書法活動方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  漢字書法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服,還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)習(xí)語文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的書法教學(xué)是十分重要的,它不但能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書寫漢字,學(xué)習(xí)寫毛筆字,而且對良好書寫習(xí)慣的形成和能力的培養(yǎng),都有著十分重要的意義。

  為了更好的指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開展“墨香校園”活動,使我校的“墨香校園”書法行動有序地進(jìn)行,打造“墨香校園”、“墨香班級”,使每個(gè)師生都成為愛書法人,讓書法為師生打造亮麗的精神底色,特制訂本方案。

  二、課程開設(shè)背景

  隨著電腦的普及與應(yīng)用。打印代替了手工的書寫。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫,加上寫字教學(xué)的`師資奇缺。學(xué)校寫字課程設(shè)置有名無實(shí),造成學(xué)生書寫技能技巧低下。

  在繼承和發(fā)展祖國文字藝術(shù)的歷史使命中,教師肩負(fù)著重要的角色。文字委員會是大前提的社會支柱,開創(chuàng)全社會重視文字,注重書寫,練就一手好字的社會環(huán)境是文字藝術(shù)發(fā)展的氣候與土壤。學(xué)校教師、學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造文字書寫的軟硬件設(shè)施,從思想認(rèn)識到實(shí)際行動。在日常教學(xué)中抓。學(xué)生在書寫中練,形成全方位的重視書寫。發(fā)展文學(xué)藝術(shù),熟練書寫技能技巧。在書寫中培養(yǎng)人,教育人。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  小學(xué)階段的寫字教學(xué)是全面素質(zhì)教育的一部分。培育良好的書寫心理與書寫習(xí)慣,對于奠基的小學(xué)生而言,有著深刻的意義。優(yōu)與劣,好與壞,關(guān)鍵在于這個(gè)時(shí)期。忽視或放松這關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué),都會造成今后書寫的很多弊端。寫字教學(xué)要從一年級抓起。握筆姿勢,書寫姿勢都直接關(guān)系到用眼衛(wèi)生,書寫心理諸方面的良性發(fā)展,對開發(fā)智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著極為重要的作用。

  1、在書法學(xué)習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

  2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

  四、師資設(shè)置

  1、專職書法指導(dǎo)教師:外聘(3——6名)

  2、語文老師為該班的書法科任老師

  3、兼職書法教師:xxx

  五、課程安排

  每班每周中午13:40——14:10為全校統(tǒng)一的書法指導(dǎo)和練習(xí)時(shí)間,每班安排一名老師到場組織、指導(dǎo)。

  六、教學(xué)說明

  1、本教學(xué)活動計(jì)劃兩年為一輪次,新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動計(jì)劃開始訓(xùn)練,從而最終形成一種多層次(不同年級學(xué)生和不同書寫水平)共同存在且不斷遞進(jìn)的書法訓(xùn)練局面。

  2、1—2年級鉛筆正楷為主,3—4年級鋼筆正楷為主(亦可選擇毛筆字),5—6年級繼續(xù)寫硬筆書法同時(shí)練習(xí)毛筆正楷書法技巧。

  七、教學(xué)基本內(nèi)容

  寫字教學(xué)內(nèi)容要遵循學(xué)生的知識接受規(guī)律而確定。從年齡特征知識的深淺仍然要注意循序漸進(jìn),先易后難,由淺入深的感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。從學(xué)習(xí)規(guī)律要注意從培養(yǎng)興趣——激發(fā)主動——熱情追求——熱衷審美;在認(rèn)識規(guī)律上,從觀察——認(rèn)識——實(shí)踐——掌握;在方法上先摹帖——臨帖——背帖;書寫練習(xí)上應(yīng)雙鉤填墨——單鉤練字——臨帖鞏固。從而掌握書寫的技能技巧。還要注意基本筆畫,書寫筆順,結(jié)字規(guī)律,作品創(chuàng)作,章法布白,藝術(shù)形式等。教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面。

  1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

  2、筆畫的特征及書寫方法

  3、部首的特征及書寫方法

  4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

  5、讀帖方法

  6、臨摹字帖方法

  7、創(chuàng)作要點(diǎn)

  8、欣賞書法中的美

  八、具體做法

  1、向家長發(fā)放“墨香校園”親子行動倡議書。

  2、各年級兼職書法教師制定年級書法教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排及保證措施。

  3、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容(教材可自選),由易到難,輔以適量的臨帖練習(xí)?筛鶕(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。

  4、準(zhǔn)備好歷代書法名帖范字。為了讓學(xué)生練習(xí)時(shí)有規(guī)范的范本,各班教室內(nèi)應(yīng)備有各種常用的名帖,如楷書的顏、柳、歐、趙體,最好每一種備有一個(gè)班學(xué)生人手一冊的數(shù)量,上到哪一種字體時(shí),每個(gè)學(xué)生都有范本在手,聽老師分析講解或在教師的指導(dǎo)下摹仿,避免學(xué)生憑空而練習(xí),這些圖書資料可以陳列在班級的圖書柜里,隨時(shí)供教學(xué)使用。

  5、定期調(diào)研,了解執(zhí)行情況、存在問題,及時(shí)改進(jìn),確保常態(tài)規(guī)范。

  6、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級集中展示。每一周各班選出20—30幅作品在教室外墻開辟專欄展出,每月由各班推選出5—10幅作品到學(xué)校展示墻進(jìn)行展示。

  7、舉辦全校性書法比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

  8、把寫字課列入教學(xué)計(jì)劃,編入功課表,以寫字教學(xué)研究為依托,重組教材,開展實(shí)驗(yàn)。

  9、組織教師深入課堂聽課,定期舉辦寫字教學(xué)講座,在廣大教師中開展三筆練習(xí),展示交流。

  書法活動方案 篇7

  一、活動內(nèi)容:

  1、學(xué)生美術(shù)書法比賽:毛筆、硬筆書法、繪畫比賽(內(nèi)容由美術(shù)教師課堂布置)。

  2、展覽:師生書法、美術(shù)作品展覽;

  二、活動地點(diǎn):xx操場。

  三、活動時(shí)間:xx日至xx日。

  四、工作安排:

  1、收集、評選作品由美術(shù)教師負(fù)責(zé),布展工作要后勤人員協(xié)助。

  2、現(xiàn)場比賽的組織:由美術(shù)教師負(fù)責(zé)毛筆書法、繪畫比賽的組織,語文教師負(fù)責(zé)硬筆書法比賽的組織。

  3、報(bào)名工作:美術(shù)教師負(fù)責(zé)報(bào)名表、硬筆書法表格的`制訂;由班主任組織各班報(bào)名,并把表送至趙金花老師處;教師書法、美術(shù)作品送至劉發(fā)木老師處。

  4、作品裝裱、布展、現(xiàn)場比賽布置工作:由后勤處、美術(shù)老師共同協(xié)作完成。

  5、作品評比:由美術(shù)教師和語文教師在作品手機(jī)完成后進(jìn)行。 注:各班先自行組織美術(shù)、書法比賽,推薦好的作品到學(xué)校參與評選。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  1、繪畫:按年級設(shè)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。

  2、毛筆書法:按年級綜合評比,個(gè)人一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。

  3、硬筆書法:按年級綜合評比,個(gè)人一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。

  4、教師美術(shù)書法比賽分別設(shè)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。

  書法活動方案 篇8

  一、比賽目的

  1、提高對書寫的`重視,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  2、激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,提高學(xué)生書寫能力。

  二、比賽形式

  個(gè)人賽:每班班級人數(shù)10%的比率,選送優(yōu)秀作品參與個(gè)人賽。

  三、評分標(biāo)準(zhǔn)

  低年級

  鉛筆書寫,字體整潔美觀、工整、筆順準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。

  中年級

  鋼筆書寫,字體整潔美觀、工整、筆順準(zhǔn)確、姿勢良好。字跡清晰、結(jié)構(gòu)合理,大小均勻,行筆流暢,有整體美感。

  高年級

  書寫整潔美觀、工整、筆順準(zhǔn)確、姿勢良好。字跡清晰、結(jié)構(gòu)合理,大小均勻,行筆流暢,有力,并且有整體美感。

  四、比賽地點(diǎn)

  1、比賽地點(diǎn):在會議室完成作品。

  五、比賽內(nèi)容

  各年級教材課文段落。具體內(nèi)容:賽前公示

  六、評分方式

  密封參賽作品,各年級任課教師組織評分。每幅作品由兩位老師評分,取平均分,為作品最后得分。

  七、評獎(jiǎng)方式

  個(gè)人賽:按參賽人數(shù)3:7的比率,評選一、二等獎(jiǎng)

  八、時(shí)間安排

  比賽時(shí)間:XX年11月16

  評卷時(shí)間:各年級組自行安排

  九、比賽準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備作品紙張、各年級負(fù)責(zé)老師準(zhǔn)備比賽分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表格。

  2、各班對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育,提高學(xué)生的參賽熱情,激發(fā)書寫興趣。

  十、比賽人員安排

  照相:吳建嶺

  評分組長:董珍、張珍、鞠玉斌

  十一、參賽人數(shù)表

  每班選10名學(xué)生參加比賽。

  書法活動方案 篇9

  一、比賽目的

  書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí),我校語文科組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求,同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí),提高學(xué)生的'書寫能力,大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,準(zhǔn)備舉行本次寫字比賽。

  二、比賽時(shí)間、地點(diǎn):9月25日(周四寫字時(shí)間),實(shí)驗(yàn)室舉行硬筆寫字比賽。

  三、比賽范圍:一至六年級全體學(xué)生

  四、比賽要求:

  1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。

  2、三至四年級學(xué)生用圓珠筆書寫。

  3、五至六年級學(xué)生用鋼筆書寫。

  五、比賽內(nèi)容:自定。

  六、評比標(biāo)準(zhǔn):

  一等:書寫規(guī)范、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。

  二等:書寫規(guī)范、正確、工整,字跡大小基本勻稱,整體效果較好。

  三等:書寫規(guī)范、正確、較工整,字跡大小較勻稱,整體效果較好。

  七 、評比原則:

  1、以班為單位進(jìn)行評比。

  2、評比等級:每年級設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。

  八、評委:鄭玲、朱瑩、何碧華、李艷、嚴(yán)奉立、賀環(huán)宇。

  九、注意事項(xiàng)

  1、由各班主任在本班推選三名學(xué)生參加比賽。

  2、寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。

  3、各班的老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作,使本次活動能順利進(jìn)行。

  4、學(xué)生的姓名、班級等信息一律寫在參賽作品背面右上角,無作者信息算無效作品處理。

  十、評分標(biāo)準(zhǔn):

  工整勻稱(35分);大小適中(35分);沒有錯(cuò)別字(10分);標(biāo)點(diǎn)符號(10分);卷面清潔(10分)

  書法活動方案 篇10

  一、比賽目的:

  培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力,全面提高書寫質(zhì)量,豐富學(xué)生的'學(xué)習(xí)生活。

  二、參加對象

  全校學(xué)生

  三、比賽時(shí)間:

  四、監(jiān)考人員

  一——六年語文教師:一二調(diào)換、三四調(diào)換、五六調(diào)換。

  五、書寫內(nèi)容

  由學(xué)校行政人員臨時(shí)確定(以語文課本為主)。

  六、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、一二年級:用鉛筆寫字。要求姿勢正確,書寫正確率100%,字體端正,紙面干凈,不涂不描,字居正中,大小一致。標(biāo)點(diǎn)符號不占格。

  2、三——六年級:用圓珠筆或者鋼筆寫字。要求姿勢正確,書寫正確率100%,字體端正,紙面干凈,不涂不描,字居正中,大小一致。標(biāo)點(diǎn)符號不占格。

  3、評委由各監(jiān)考語文老師擔(dān)任。比賽結(jié)束后,由全體語文老師共同探討后開始評價(jià)。全班同學(xué)集體參與,分為優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等級,然后按照優(yōu)秀率評出一等獎(jiǎng)1班、二等獎(jiǎng)2個(gè)班、三等獎(jiǎng)三個(gè)班。(優(yōu)秀率相同者,取良好率評比。)

  書法活動方案 篇11

  為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,讓學(xué)生練就一手好字,受益終生。學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次書法比賽,現(xiàn)將具體要求安排如下:

  一、活動對象

  七、八年級全體學(xué)生。

  二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  為了本活動方案各項(xiàng)工作有效落實(shí),活動有序開展,特成立以邱校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下:

  組長:邱小飛

  副組長:邵曉斌、楊泰清

  成員:各班班主任

  評委:楊泰清、黃道中、陳維凱

  三、活動時(shí)間

  預(yù)賽海選:20xx年11月21日——20xx年12月8日

  決賽:20xx年12月9日

  四、活動地點(diǎn)

  教師辦公室

  五、活動的'形式和內(nèi)容

  1、比賽形式:

 。1)比賽分預(yù)賽海選和決賽。

 。2)決賽學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。

 。3)參賽學(xué)生使用鋼筆或中性水筆書寫。

 。4)每位學(xué)生參賽用的紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)給。

  2、比賽內(nèi)容:

  語文課內(nèi)七言律詩,七年級81頁《錢塘湖春行》,八年級222頁《黃鶴樓》。

  六、活動程序

 。ㄒ唬┗顒拥谝浑A段(20xx年11月21日—12月2日)

  利用課外活動時(shí)間,以各班為單位自行組織練習(xí),時(shí)間為一周。之后各班組織班內(nèi)海選,選出五名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的決賽。

 。ǘ┗顒拥诙A段(12月2日—12月8日)

  各班海選出參加決賽的選手,參賽選手進(jìn)行有正對性的訓(xùn)練,由班主任或書法老師指導(dǎo)。

  (三)活動第三階段(12月9日中午13:20—14:00)

  1、全校進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽,選手自帶筆墨,學(xué)校提供紙張,且不得使用私自備用紙,如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請?jiān)偬峁?張紙,如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。

  2、參賽選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)填寫個(gè)人信息,信息包括班級、姓名、指導(dǎo)老師。

  3、現(xiàn)場比賽總時(shí)間為40分鐘,比賽時(shí)間到時(shí)未完成作品視為自動棄權(quán)。

  七、書寫規(guī)則及要求

  (一)楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

 。ǘ┈F(xiàn)場比賽用紙,紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。鋼筆等文具自備。

 。ㄈ┮笞髌芬笳麧、美觀、大方,使用規(guī)范漢字,提倡寫簡化字,不得有錯(cuò)字、別字。不漏字添字,不涂改。

  八、評選辦法

 。ㄒ唬┏闪⒃u委小組,對參賽作品進(jìn)行密封,進(jìn)行認(rèn)真評選。以總分高低評出名次。

 。ǘ┰u獎(jiǎng)以個(gè)人為單位,評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)各若干名。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  九、作品展示

  12月份中旬將對學(xué)生獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示。

  附件:評分細(xì)則

  1、字體結(jié)構(gòu)(共30分)a、25-30分b、15-25分c、5-15分

  2、筆畫(共30分)a、25-30分b、15-25分c、5-15分

  3、美觀(共30分)a、25-30分b、15-25分c、5-15分

  4、頁面整潔(共10分)a、8-10分b、4-8分c、1-4分

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