精選活動(dòng)方案匯編6篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案6篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目的：
為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)一步倡導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)，體驗(yàn)父母的`辛苦，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)并掌握生活技能。
一、活動(dòng)時(shí)間：5月15日（本周五）下午第一節(jié)課開(kāi)始
二、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能室
三、參賽對(duì)象：一年級(jí)各班先利用課余時(shí)間在教室內(nèi)進(jìn)行初賽，選出優(yōu)秀選手10名，參加學(xué)校決賽。
四、評(píng)委：各班推選一名責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)公益事業(yè)的家長(zhǎng)。
五、比賽規(guī)則
1．比賽內(nèi)容：系鞋帶
2．評(píng)比細(xì)則：比一比哪個(gè)班級(jí)學(xué)生系鞋帶系得又快又結(jié)實(shí)，鞋帶要呈蝴蝶結(jié)，鞋帶長(zhǎng)短在鞋面以上，沒(méi)有散在鞋面以下的帶子。（活結(jié)，牢固，美觀）。
3．比賽流程：各班參賽的5名學(xué)生從1-10編上序號(hào)，第一次上1-10班的1號(hào)選手，第二次上2號(hào)選手，以此類(lèi)推，裁判記錄好每位選手的用時(shí)，最后算出班級(jí)總用時(shí)，以班級(jí)為單位評(píng)為一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，并分別以4
分、2分計(jì)入班級(jí)量化積分。
4．注意事項(xiàng)：參賽選手在比賽當(dāng)天請(qǐng)穿一雙干凈的有鞋帶的鞋子。每場(chǎng)比賽之前，請(qǐng)參賽選手解散鞋帶做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。
2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂(lè)要素的變化。
3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì)角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫(huà)課件
2、場(chǎng)景布置：森林中的小木屋
3、小鹿和小兔頭飾
4、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。提示語(yǔ)：今天老師帶你們到森林里去玩。
二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件
談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演）
2、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。
提問(wèn)：小兔對(duì)大鹿說(shuō)了一件什么事？小兔會(huì)有哪些表現(xiàn)？（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門(mén)，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演）
3，指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。
（1）幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓幼兒比較、模仿。
�。�2）播放歌曲教師扮演大鹿，幼兒扮演小兔。
（3）幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍（幼兒用個(gè)性化的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）
三、感知歌曲中的力度、速度變化。
1、提示語(yǔ)：大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？
2、小兔敲門(mén)時(shí)的心情是怎樣的？我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢？
3、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱；演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng)）
4、個(gè)別幼兒演唱，幼兒分組唱。（相互欣賞、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)）
四、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。
1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。
提問(wèn)：小兔子遇到了困難，是誰(shuí)幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？
2、小組討論
如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難，你會(huì)怎樣做呢？
別人遇到了困難又該怎樣做呢？
3、討論結(jié)果匯報(bào)
五、結(jié)束部分：
幼兒分組表演，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。
2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂(lè)要素的變化。
3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的`能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì)角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫(huà)課件
2、場(chǎng)景布置：森林中的小木屋
3、小鹿和小兔頭飾
4、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。提示語(yǔ)：今天老師帶你們到森林里去玩。
二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件
談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演）
2、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。
提問(wèn)：小兔對(duì)大鹿說(shuō)了一件什么事？小兔會(huì)有哪些表現(xiàn)？（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門(mén)，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演）
3，指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。
活動(dòng)方案 篇3
一、主題
你的節(jié)日你做主 健康美麗我做主 活動(dòng)主題，以三八節(jié)為切入點(diǎn)，體現(xiàn)產(chǎn)品使女性更加健康美麗的觀念；以315為切入點(diǎn)，體現(xiàn)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良、值得信任的形象。
時(shí)間：三月八日----三月十五日
二、目的
繼續(xù)在消費(fèi)者心中確立海斯蒂的品牌形象：健康美麗、高品質(zhì)。
三、內(nèi)容
�。ㄒ唬┥钊胝故井a(chǎn)品的功能特點(diǎn)。
穴位示意圖、穴位刺激手法、護(hù)膚手法，具體向消費(fèi)者宣傳海斯蒂的用途，如何減肥健身、護(hù)理皮膚，而不止局限在淋浴。做成小卡片發(fā)放。
（二）買(mǎi)贈(zèng) 購(gòu)買(mǎi)海斯蒂花灑贈(zèng)送身體乳一支，購(gòu)兩支以上贈(zèng)絲巾一條，贈(zèng)品不累加。
�。ㄈ┐蚣贀Q海斯蒂花灑
消費(fèi)者手中持有海斯蒂花灑的仿冒產(chǎn)品，宣傳包裝上寫(xiě)有：" 保健" "水療" "VC" 等字樣；在宣傳功能上，與海斯蒂產(chǎn)品說(shuō)明內(nèi)容相同或類(lèi)似，但產(chǎn)品與宣傳不符的；結(jié)構(gòu)上 ，手柄內(nèi)置填充物的，并說(shuō)出一些與我們產(chǎn)品的`不同，以及劣質(zhì)產(chǎn)品使用后的感覺(jué)，可換海斯蒂花灑一支。兌換者需持有仿冒產(chǎn)品的包裝、宣傳資料等相關(guān)信息。限量2支。（請(qǐng)各代理商嚴(yán)格審核）
注：各代理商請(qǐng)認(rèn)真登記贈(zèng)品發(fā)放及活動(dòng)情況，活動(dòng)結(jié)束后傳回公司。
活動(dòng)方案 篇4
班會(huì)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，明確搞好衛(wèi)生的重要性。制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。讓班級(jí)衛(wèi)生面貌煥然一新。 班會(huì)方式：合作討論，各抒己見(jiàn)。
參加人員：全班同學(xué)、班主任。
班會(huì)時(shí)間：20xx年4月30日
班會(huì)程序：
一、談話導(dǎo)入
主持人：最近一段時(shí)間。手足口病、流感病情十分嚴(yán)峻，那些我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的、空氣中到處漂浮著的細(xì)菌令我們害怕。請(qǐng)大家想一想，我們要注意講究什么？
全體學(xué)生：衛(wèi)生！
主持人：今天，我們開(kāi)一節(jié)班會(huì)，主題是《健康伴我行》。 板書(shū)主題：健康伴我行
主持人：宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、組織討論
1、結(jié)合“健康教育”介紹衛(wèi)生的重要性。
2、討論：我們從哪些方面來(lái)注意衛(wèi)生呢？
�、艂�(gè)人衛(wèi)生
學(xué)生自由交流：
生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2：拿了臟東西要洗手。
生3：每天要刷兩次牙、、、
�、瓢嗉�(jí)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生
師：剛才我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛(wèi)生。那么我們的'第2個(gè)家——班級(jí)也要從哪些方面來(lái)注意呢？希望課后同學(xué)們展開(kāi)討論與思考，在下周班會(huì)上我們來(lái)繼續(xù)探討這個(gè)問(wèn)題。 師：那么下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的這本健康教育知識(shí)問(wèn)答。（師生共同學(xué)習(xí)）
活動(dòng)方案 篇5
“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”中隊(duì)活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:這次班隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，知道不良的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)自身行為和心理產(chǎn)生的負(fù)面影響，倡導(dǎo)人人都做“綠色上網(wǎng)”小天使。
活動(dòng)形式：熱點(diǎn)追蹤、小品表演、網(wǎng)絡(luò)信息咨詢(xún)、我們的誓詞、歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息方面的知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不健康的網(wǎng)絡(luò)信息給我們的身心帶來(lái)的危害，人人都應(yīng)做“綠色上網(wǎng)”的小天使。
活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)中隊(duì)
活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，以新穎的形式開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、各小隊(duì)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。
二、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
三、出旗、奏樂(lè)。
四、唱隊(duì)歌《我們是^共I********接班人》。
五、活動(dòng)開(kāi)始（主持人伴隨著音樂(lè)聲走上講臺(tái)）
主持人：21世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，青少年要學(xué)習(xí)的是管理知識(shí)和處理信息的能力，而網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的最主要工具，通過(guò)上網(wǎng)我們可以解決一些自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的難題，可以獲取一些書(shū)本中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，可網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)一些行為和心理上的負(fù)面影響，請(qǐng)聽(tīng)本班記者的“熱點(diǎn)追蹤”。
新華日?qǐng)?bào)小記者1：我向大家報(bào)道，20xx年3月31日重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)一段鐵軌上留下了兩個(gè)通宵上網(wǎng)后昏睡的初中學(xué)生的鮮血。
重慶晚報(bào)小記者2：我向大家報(bào)道，西安一小學(xué)生因癡迷玩電腦十幾小時(shí)玩瞎了雙眼。
中國(guó)教育報(bào)小記者3：我向大家報(bào)道，長(zhǎng)春發(fā)生了上網(wǎng)無(wú)度，導(dǎo)致精神失常的小學(xué)生竟有十余人。
小記者4：我向大家報(bào)道，這里某校一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生因在網(wǎng)上看了一些^暴.力、恐怖的畫(huà)面而每晚做噩夢(mèng)，導(dǎo)致精力不好，情緒低落，成績(jī)直線下降，身心受到嚴(yán)重?fù)p害。
小記者5：我在北京向大家報(bào)道，北京“藍(lán)極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧里25條生命被烈火濃煙吞噬……
主持人：聽(tīng)了這些真實(shí)的報(bào)道，同學(xué)們肯定各有所想吧！請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
小天使1：上網(wǎng)不要玩得太久、太瘋，這不利于身體健康。
小天使2：上網(wǎng)不能影響學(xué)習(xí)，應(yīng)把網(wǎng)上學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方法，而不應(yīng)該做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
小天使3：不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，我們應(yīng)該主動(dòng)拒絕。
小天使4：我也是一個(gè)特別喜歡上網(wǎng)的孩子，因?yàn)槲蚁氆@取大量的信息，我更想與外界自由的`進(jìn)行交流，但我一定會(huì)把握分寸，明辨是非。
主持人：同學(xué)們的發(fā)言太精彩了，“小天使們”快快行動(dòng)起來(lái)，幫幫那些沉迷于網(wǎng)中不能自拔的伙伴吧！請(qǐng)大家觀看小品表演。
表演甲：哎，真沒(méi)勁，怎么還不放學(xué)，學(xué)校的爛鈴是不是又出毛病了，老是慢“幾拍”（再一次看了看手中的表）。
表演乙：怎么又來(lái)勁了，又想去玩游戲，找新網(wǎng)友呀，看你那不耐煩的樣子，好象掉了魂似的，真的那么有趣嗎？
表演甲：當(dāng)然了。我現(xiàn)在還餓著肚子，聽(tīng)，它正咕故的叫個(gè)停呢，還不是想把那幾個(gè)錢(qián)留著放學(xué)后去玩玩。走，今天帶你去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
表演乙：不去，我媽要打我。
表演甲：膽小鬼。看你那樣，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，一點(diǎn)也跟不上潮流，我媽說(shuō)小學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)單不管我，上中學(xué)可就沒(méi)有這么自由了，還不抓緊時(shí)間玩玩，
小天使5：你倆別走，給我站住，太不像話了。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，胡思亂想，原來(lái)你倆去網(wǎng)吧不是去查資料，也不是去解決什么難題，而是去……
小天使6：“XX”你把父母給你的飯錢(qián)拿去打游戲、上網(wǎng)聊天，你還要不要身體，健康的身體可是學(xué)習(xí)的重要保障，快醒醒吧？
小天使7：“XX”他的做法極不對(duì)，你怎么不幫幫他，自己也差點(diǎn)掉到陷阱里去了。
主持人：同學(xué)們，你們不是都對(duì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、上網(wǎng)尋找知心伙伴很感興趣嗎？今天，我們特別邀請(qǐng)了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)室的老師給同學(xué)們講講怎樣進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交友。請(qǐng)聽(tīng)《上網(wǎng)知識(shí)講座》
陳老師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)給我們主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)提供了豐富的信息，為了開(kāi)闊我們的視野，拓展我們的知識(shí)面，學(xué)校將為我們開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)站，并為我們上網(wǎng)查詢(xún)準(zhǔn)備了豐富的資料，我們的課前預(yù)習(xí)，課堂上的疑難問(wèn)題，課后復(fù)習(xí)都可以在網(wǎng)上查詢(xún)到，這樣我們不僅可以養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且還可以培養(yǎng)我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)的興趣，讓我們一同在網(wǎng)上學(xué)習(xí)吧！
陳老師：同學(xué)們，我們首先學(xué)習(xí)上網(wǎng)規(guī)則，然后謹(jǐn)記《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。主持人：請(qǐng)聽(tīng)我們的誓詞：告別網(wǎng)吧！走健康成長(zhǎng)之路！
全體少先隊(duì)員：我們是花季少年，有著玫瑰色的夢(mèng)幻，有著詩(shī)一般的未來(lái)。在老師的關(guān)愛(ài)下，在父母的呵護(hù)下，我們?cè)诩橙≈腔蹱I(yíng)養(yǎng)，我們?cè)谙硎苤腋５纳睢?/p>
然而，社會(huì)上的不良風(fēng)氣，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著我們的夢(mèng)想。其中最為突出的，就是一些受到金錢(qián)利益驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)吧，正伸出無(wú)形的“黑手”，試圖把我們這些未成年的孩子，拉入他們?cè)缫言O(shè)置好的泥潭。發(fā)生在回龍壩中學(xué)的兩個(gè)學(xué)生因過(guò)度上網(wǎng)而昏睡在鐵路上，被駛過(guò)的列車(chē)碾死的事件。透過(guò)這觸目驚心的案例，我們看到了失足少年的老師和父母那痛惜的淚光，聽(tīng)到了這些失足少年發(fā)自?xún)?nèi)心的懺悔。
全體少先隊(duì)員：
——迷戀網(wǎng)吧，將使我們丟掉努力學(xué)習(xí)的精神。
——迷戀網(wǎng)吧，將使我們丟掉刻苦鍛煉的意志。
——迷戀網(wǎng)吧，將使我們丟掉勤儉節(jié)約的美德。
——迷戀網(wǎng)吧，將使我們丟掉奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。
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活動(dòng)方案 篇6
根據(jù)我�！�20xx——20xx年度學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求，期末階段班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生完成《星級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的收尾工作。學(xué)科評(píng)價(jià)、品行評(píng)價(jià)的過(guò)程材料要真實(shí)、全面。期末考試前，平時(shí)的過(guò)程材料應(yīng)填寫(xiě)完畢，然后根據(jù)學(xué)生各類(lèi)評(píng)價(jià)結(jié)果，在班級(jí)進(jìn)行師生民主選舉，進(jìn)一步推選出各單項(xiàng)“班級(jí)星級(jí)少年”和“校級(jí)星級(jí)少年”。
1.班級(jí)“星級(jí)少年”評(píng)選，每項(xiàng)1人，共10人。對(duì)獲得某一單項(xiàng)稱(chēng)號(hào)的學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)選，最后每一項(xiàng)選出一名師生認(rèn)為最優(yōu)秀的學(xué)生為該項(xiàng)班級(jí)（ ）星少年。
2.校級(jí)“星級(jí)少年”，每個(gè)年級(jí)共10人。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校每學(xué)期期末都將統(tǒng)籌安排，每班的機(jī)會(huì)是均等的。本學(xué)期按下列要求進(jìn)行評(píng)選：
�。�1）五、六年級(jí)均有5個(gè)班，每班各2名，一年、二年、三年、四年每個(gè)年級(jí)均有六個(gè)班，5班、6班各1名，其他四個(gè)班各2名。
�。�2）具體哪個(gè)班推薦哪項(xiàng)星級(jí)少年由組長(zhǎng)組織班主任相互協(xié)調(diào)確定， 參照上學(xué)期各班推薦結(jié)果，最好不與上學(xué)期重復(fù)。如：現(xiàn)在的`2年5班上學(xué)期推薦的是“運(yùn)動(dòng)之星”和“科技之星”，那么這學(xué)期就要推薦其它類(lèi)。
附：化吉第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx-20xx年度下學(xué)期校級(jí)星級(jí)少年名單
一年級(jí)
運(yùn)動(dòng)之星：z（1.2）藝術(shù)之星：z（1.5） 科技之星：z（1.6）文明之星：z（1.1）
學(xué)習(xí)之星：z（1.2）誠(chéng)信之星：z（1.6） 感恩之星：z（1.1）勤勞之星：z（1.5）
守紀(jì)之星：z（1.4）自立之星：z（1.3）
�。�3）校級(jí)星級(jí)少年必須在班級(jí)星級(jí)少年的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。如：本學(xué)期1年1班要推薦校級(jí)“運(yùn)動(dòng)之星少年”，那么1年1班評(píng)選出的“班級(jí)運(yùn)動(dòng)之星少年”（1人）就是校級(jí)“運(yùn)動(dòng)之星少年”其它各項(xiàng)以此類(lèi)推。
�。�4）各班將評(píng)選結(jié)果（電子文檔發(fā)給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總（前面是各班的“班級(jí)星級(jí)少年”名單，后面是“校級(jí)星級(jí)少年”名單，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)審核一下校級(jí)星級(jí)少年是否在班級(jí)星級(jí)少年名單中，必須在班級(jí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生），匯總后上傳給學(xué)生處高主任。
附：年組內(nèi)上傳名單格式樣本（前面是每個(gè)班的，后面是校級(jí)的）：
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期 “班級(jí)星級(jí)少年”名單
化吉第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) （ ）年（ ）班
運(yùn)動(dòng)之星： 藝術(shù)之星： 科技之星： 文明之星：
學(xué)習(xí)之星： 誠(chéng)信之星： 感恩之星： 勤勞之星：
守紀(jì)之星： 自立之星：
�。ㄉ厦媸且粋�(gè)班的，年組內(nèi)有幾個(gè)班就按此格式呈現(xiàn)幾個(gè)班的）
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期 “校級(jí)星級(jí)少年”名單
化吉第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) （ ）年級(jí)（請(qǐng)?jiān)诿棵麑W(xué)生后面標(biāo)注上班級(jí)）
運(yùn)動(dòng)之星： 藝術(shù)之星： 科技之星： 文明之星：
學(xué)習(xí)之星： 誠(chéng)信之星： 感恩之星： 勤勞之星：
守紀(jì)之星： 自立之星：
�。ㄉ厦媸恰靶＜�(jí)星級(jí)少年”的模板，全年級(jí)的名單都在這一組名單中體現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生姓名后面用括號(hào)標(biāo)注上班級(jí)）
3.班主任對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視，12月25日下午進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選完畢后盡快上傳班級(jí)和校級(jí)“十星少年”名單，（以年級(jí)為單位，上傳到學(xué)生處，12月26日下班前上傳完畢），學(xué)校將對(duì)獲得 “班級(jí)十星少年”“校級(jí)十星少年”的學(xué)生頒發(fā)證書(shū)，獲得 “校級(jí)星級(jí)少年”的學(xué)生將在櫥窗中展示其風(fēng)采。
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