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七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思最新文章
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    教學(xué)反思的內(nèi)容是多方面的,諸如總體課程目標(biāo)的反思,總體課程內(nèi)容的反思,總體課程組織的反思,科目目標(biāo)的反思,科目?jī)?nèi)容的反思,科目組織的反思,單元目標(biāo)的反思,課程中具體學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思等。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是小編為你整理的數(shù)學(xué)教學(xué)反思,希望能幫助到您。每年都有不一樣的感受和反思...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思數(shù)一數(shù)的教學(xué)內(nèi)容是第2、3頁(yè)的內(nèi)容,第2、3頁(yè)是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫面中,每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會(huì)數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中...

  • 七年級(jí)上期數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間即將過(guò)去,作為一名從教多年的教師,在教學(xué)工作中,也遇到了許多問(wèn)題,本期自己所教班學(xué)生成績(jī)不是很理想,我對(duì)我初一的數(shù)學(xué)教學(xué)做了如下的反思:一、對(duì)教學(xué)目標(biāo)反思教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié),是一節(jié)課的綱領(lǐng),對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足:1 、對(duì)教學(xué)...

  • 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思800字

    我覺得要想教好學(xué)生就要做到:1.傾聽學(xué)生說(shuō),做學(xué)生的知音。2.相信學(xué)生能做好,讓學(xué)做,獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話,教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。3.放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友,來(lái)一個(gè)變位思考,讓學(xué)生當(dāng)“老師”。4.教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5.加強(qiáng)課...

  • 關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    第一、尊重個(gè)體差異,面向全體學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展!边@是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo),這就要求教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異,承認(rèn)差異,要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的差別,不挖苦、不譏諷,相反在問(wèn)題情境的設(shè)置、教學(xué)過(guò)程的展開、練習(xí)的安...

  • 有關(guān)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    來(lái)到七年級(jí),隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的深入,我明顯感到孩子們接受新知識(shí)是那么的吃力,畢竟六年級(jí)數(shù)學(xué)還是小學(xué)的內(nèi)容,看不出孩子的真正實(shí)力,隨著有理數(shù)的開始,整式到方程部分孩子開始慢慢聽不懂了;現(xiàn)在幾何知識(shí)的剛接觸,讓孩子們更是無(wú)從下手!現(xiàn)在我都懷疑我的能力了,教了十幾年數(shù)學(xué)了,忽然感覺給孩子們講不明白了:1、第一...

  • 冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能發(fā)現(xiàn)給定事物中的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,并運(yùn)用自己的發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題. 過(guò)程與方法:讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生活中許多有規(guī)律的排列現(xiàn)象,經(jīng)歷規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊的事物發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”的美。學(xué)習(xí)方式:小組合作、交流研討...

  • 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思對(duì)一名初中數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思首先是對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思。1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界:用數(shù)學(xué)的精神來(lái)學(xué)習(xí)。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),他不僅要能“做”...

  • 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思徐復(fù)房擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作一年來(lái),在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真回顧這一年的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考,將反思所得總結(jié)如下:第一、摒棄舊的教學(xué)觀念,建立全新的教學(xué)理念。在教學(xué)中,改變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角角色:將要講述的內(nèi)容為自己編好“劇本”,然后自己...

  • 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 篇一在新課程的實(shí)施過(guò)程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來(lái)了,學(xué)生動(dòng)起來(lái)了:敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做、敢爭(zhēng)論,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天,結(jié)合一些具體案例,從學(xué)生的變化看課改,別有洞天。交流讓學(xué)生分享快樂(lè)和共享資源學(xué)生已有的...

  • 七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    本學(xué)期我們級(jí)組各成員發(fā)揚(yáng)了互相幫忙,通力合作的精神,加強(qiáng)集體備課,組織“一人一課一議”及“同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)。組織加強(qiáng)班等課外訓(xùn)練輔導(dǎo),較好地按要求完成了教學(xué)任務(wù)。從考試反饋情況看,主要有以下幾方面主要問(wèn)題:1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)未能完全的了解,考試時(shí)出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn);2、對(duì)要求掌握的數(shù)學(xué)思想不能很好的理...

  • 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文

    “現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越懶了,越來(lái)越難教了”,這是在辦公室里與其他老師常談?wù)摰脑掝},這也似乎成了許多老師的共識(shí),七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文。本學(xué)期在課堂教學(xué)中,也常常會(huì)遇到這樣一些問(wèn)題:學(xué)生精神不集中、對(duì)一些難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)不愿多做思考、提問(wèn)題時(shí)只有少數(shù)同學(xué)舉手或是得到一問(wèn)一答式的回答等等。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí),我...

  • 七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間即將過(guò)去,作為一名從教多年的教師,在教學(xué)工作中,也遇到了許多問(wèn)題,本期自己所教班學(xué)生成績(jī)不是很理想,我對(duì)我初一的數(shù)學(xué)教學(xué)做了如下的反思:一、對(duì)教學(xué)目標(biāo)反思教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié),是一節(jié)課的綱領(lǐng),對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗,七年級(jí)上期數(shù)學(xué)教學(xué)反思。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)

    一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。回顧這學(xué)期的工作,我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和快樂(lè),也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步團(tuán)結(jié)同志,每天早來(lái)晚走,無(wú)私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思初中

    在我們走入新課程的這段時(shí)間,我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái),以求與同行共勉。 以下是小編為大家搜集提供到的關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)反思初中范文。歡迎閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)反思初中走出新課程實(shí)施的誤區(qū)——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)

    一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多;仡欉@學(xué)期的工作,我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和快樂(lè),也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,每天早來(lái)晚走,無(wú)私奉獻(xiàn),能全面貫徹...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思(二)

    數(shù)學(xué)教學(xué)反思(二)透過(guò)八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中我覺得教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識(shí),而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái),經(jīng)過(guò)自我的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。要提高教學(xué)效果,到達(dá)教學(xué)目的,務(wù)必在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章:加強(qiáng)學(xué)生...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)反思

    數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)反思一一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,每天早來(lái)晚走,無(wú)私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請(qǐng)病、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思初中

    在我們走入新課程的這段時(shí)間,我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái),以求與同行共勉,數(shù)學(xué)教學(xué)反思初中。 以下是小編為大家搜集提供到的關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)反思初中范文。歡迎閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)反思初中走出新課程實(shí)施的誤區(qū)——初...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思評(píng)語(yǔ)

    數(shù)學(xué)教學(xué)反思評(píng)語(yǔ)對(duì)一名高中數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思首先是對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思。1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界:用數(shù)學(xué)的精神來(lái)學(xué)習(xí)。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),他不僅要能“做”、“會(huì)理...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思(五)

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(五):在教學(xué)實(shí)踐中我覺得要提高教學(xué)效果,到達(dá)教學(xué)目的,務(wù)必在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章:加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí);增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì);提高學(xué)生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生的參與潛力。一、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)作用,透過(guò)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)從教育心理學(xué)的...

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)反思(三)

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(三)我們常有這樣的困惑:不僅僅是講了,而且是講了多遍,但是學(xué)生的解題潛力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了千萬(wàn)遍,數(shù)學(xué)成績(jī)卻遲遲得不到提高!這就應(yīng)引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述狀況涉及方方面面,但其中的例題教學(xué)值得反思,數(shù)學(xué)的例題是知識(shí)由產(chǎn)生到應(yīng)用的關(guān)鍵一步,即...

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思怎么寫?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文,希望對(duì)大家有幫助!初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的,就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言,單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)...

  • 人教版數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    人教版數(shù)學(xué)教學(xué)反思參加工作以來(lái)經(jīng)常見到這樣一些數(shù)學(xué)課:有的教師講得井井有條,知識(shí)分析透徹,算理演繹清晰,學(xué)生聽得輕輕松松,似乎明明白白,但稍遇變式和實(shí)際問(wèn)題卻往往束手無(wú)策;有的教師設(shè)計(jì)了許多細(xì)碎的問(wèn)題,師生之間一問(wèn)一答,頻率很高,表面上看十分流暢,但結(jié)果檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成卻并不理想;有的...