【優(yōu)秀】教師工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師工作總結(jié)1
充實而忙碌的初三上半個學期在悄無聲息的時間流逝中走到了盡頭，驀然回首，真是“意猶未盡”!似乎自己還有太多的事沒有來得及做!
一、注重與學生的隨時交流
1、筆談
進行筆談的最初設(shè)想是希望開辟一個與學生進行交流不受時間限制的渠道，具體實施時與語文合用一個隨筆本，不定時地圍繞學生日常生活、學習中遇到的問題、困惑以及觀察所得通過筆談的形式用一個獨立的本與我交換意見和看法。起初學生交流的主要內(nèi)容大多是如何適應(yīng)新的初三生活這類較大眾化的問題，但隨著內(nèi)容的繼續(xù)和彼此了解的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學生開始大膽地通過筆談來表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，本著不講大道理、不講空話的原則，我在隨筆本中如實地將我的個人看法告訴他們，有的時候還請他們指導我在處理一些問題時所采取的方式和方法是否得當┄┄一個學期下來，我獲益匪淺，因為它遠遠超過“與學生進行交流不受時間限制的渠道”這一最初的設(shè)想，并具有如下優(yōu)點：
(1)筆談的方式即是“談話”，可又勝于“談話”，這種方式比“談話”更親切，更容易讓彼此接受。
(2)交流的`雙方都有很大的思考空間，不像面談那樣看著學生馬上就要做出答復(fù)。至少從班主任的角度，可以更理智地思考怎樣更好地回答學生提出的問題;
(3)有些問題避免了面對面的尷尬，比如學生當面指出班主任老師的不足很難，可是寫在本上就容易了許多;
(4)減少了師生間沖突的發(fā)生，可以無聲地化解許多矛盾，使得表達歉意和感激遠比談話更容易。
2、面談
本學期面談主要采取了與學生的個人面談和全班尖子生、后進生分開的集體面談兩種方式。面談是針對個別需求而設(shè)置的;集體面談時，男生是老師的主心骨，女生是老師的小棉襖。面談過程中，掌握表揚、批評的尺度，不厚此薄彼，不輕易否定一個人的錯誤。
二、注重與家長的適時交流
與家長交流的形式主要是校信通、短信電話和面談幾種方式。雖說班主任老師“育”的是學生，但家庭教育對孩子的發(fā)展影響極大。不到不得已的情況，我不會輕易請家長這個“環(huán)境”來配合。班級管理中，我緊守與家長打交道的原則，既不遠也不近，這樣做一方面給學生留有發(fā)展的余地，另一方面也讓我去不斷尋求怎樣不通過家長就能解決問題的辦法，第三就是一旦所有的道路都通不到“羅馬”，我還有最后一招——請家長，于是就充滿了解決問題的各種幻想和希望!
三、做好任課教師的后勤工作
對于班主任來說與學生工作同等重要的就是做好任課教師與學生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在上學期的工作中我主要引導學生做了如下幾項工作：
1、充分尊重教師。保證良好的課堂紀律和秩序是對老師勞動最基本的尊重，通過一個學期的努力，同學已經(jīng)形成了良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。
2、踏實、積極地配合任課教師做好組織教學工作。不論老師在與不在，不論是任課教師或是代課老師，都一律認真對待，上好每一節(jié)課，準備好每一個活動。安排每門功課一位課代表助理，協(xié)助老師做好每日基礎(chǔ)知識的過關(guān)工作，為有效提高班級均分做好鋪墊。
3、重點培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如早讀的安排、課前的準備、課時的協(xié)調(diào)、作業(yè)的督促和檢查等。
班主任工作繁雜無序，且極具挑戰(zhàn)，雖然期間也留下了一些遺憾，但甚感欣慰，因為我已付出，我對明天依然充滿了希望!
教師工作總結(jié)2
本學期，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、政治思想方面：
1、認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
2、不斷提高政治覺悟，遵紀守法、作風正派、嚴于律已，認真貫徹各級提出的教育教學要求，堅決完成自己的本職工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，與時俱進，備發(fā)向上。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的'思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方
面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻。
教師工作總結(jié)3
一學期以來，電工教學工作，在學校領(lǐng)導的重視下，在老師的嚴密組織下，在同學們的刻苦努力下，電工教學工作根據(jù)學期初制定的教學計劃，穩(wěn)步、穩(wěn)定、穩(wěn)當有效地開展。取得了一定的教學成效，為了進一步總結(jié)經(jīng)驗、查找問題，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
1、學生的動手能力有了更進一步的提高。跟上一學期相比，學生在給電線剝皮、電工工具的使用、電線布線的速度、布線的美觀等等，進步明顯，學生已經(jīng)掌握基本的照明電路安裝技巧。
2、學生已初步掌握基本電路常見故障的判斷和排除方法。比如是燈泡壞了還是電路出現(xiàn)問題。學生對于生活中燈泡不亮的問題已基本上能自己處理搞定。
3、學生已具有安全操作電工的常識和安全用電的.意識。比如電路檢修時應(yīng)斷電操作、以及家用電器怎樣使用才能安全。
4、在教學中應(yīng)突出技能訓練。應(yīng)特別注意在進行技能訓練的同時，強調(diào)素質(zhì)訓練，使學生在“掌握一技之長”的基礎(chǔ)上，達到“觸類旁通”。
5、在教學中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學和實踐教學的配合及統(tǒng)一，使學生緊密結(jié)合實物和現(xiàn)場作業(yè)進行學習。
教師工作總結(jié)4
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長中又渡過半年。回首這走過的半年，很榮幸能與各位同事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，更新自己的知識庫，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的'首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
我任教七、八年級的美術(shù)課，共計18節(jié)課，另外還有2節(jié)美術(shù)課、1書法第二課堂，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，在教學的過程中適當?shù)奶砑恿艘恍┡c學生生活實際相聯(lián)系的內(nèi)容，如剪紙、手工折紙、板報設(shè)計等等。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的書法第二課堂的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊还茉谡n堂教學，還是在第二課堂教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)素養(yǎng)為目標，力求讓美術(shù)以及書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學期我校開展了一系列的比較豐富的活動，學校、仁懷中學教師籃球賽、紀念“一二·九”詩歌散文朗誦比賽、紀念“一二·九”書畫展等；同時還有許多的宣傳板報、各科年輕教師觀摩課比賽等教學任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，都要以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足�？偨Y(jié)以下幾點：
教學藝術(shù)方面：
1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題及時的進行總結(jié)與反思；
2、教科研方面本學期加大了學習的力度，每周五開展三年以下新教師研訓會，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中還沒有做到學以致用，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，美術(shù)教學的新天地作出貢獻。書法方面（第二課堂）：
1、對于書法理論知識的講解還不夠深入，作品的練習上的量還有待提高。
2、本學期的書畫展開展的情況安排上時間沒有把握恰到好處，提前做好一些防范的工，組織學生積極的參與到畫展的布置當中，使得畫展在開展的過程中圓滿完成。
3、在書法的教學過程中沒有能充分的調(diào)動學生的主動學習性。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計劃，爭取更大進步。
通過這半年的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠，尤其在教育教學方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。
教師工作總結(jié)5
由于多年不懈的努力，在校領(lǐng)導的支持和在廣闊教師的幫助下，也曾獲過很多獎勵，以下是我工作總結(jié)。
一、音樂教學
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關(guān)系;進而培養(yǎng)學生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
二、課堂教學
本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環(huán)境。
在教學過程中，自我感覺存在缺乏之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學生對根本樂理知識的`掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、考試方面
為了讓學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學生當場分析一首作品. 四、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動的按排，組織學生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了XX年度“十佳校園歌手”。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學。如：練習鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學的音樂老師進行交流。
教師工作總結(jié)6
以經(jīng)驗判斷，是由于班主任與學生的相互關(guān)系在發(fā)生動態(tài)的變化后的結(jié)果。
作為新教師，學生是抱有很多寬容的，同時，這個時間段的，教師的沖擊力是相當強的，一方面，自己對于教育抱有各種新的理解，并且往往與學校的方式有很大的差別，不可避免的帶有反叛的特征，而這種特征恰恰滿足了青少年反叛求新的天性，加上教師由于與學生年齡相差不大，在情感上有著天然良好的溝通，也就是所謂的共情。所做所為，渾然天成，相對來說，效果比較好。但是這個階段，教師僅僅是一道風景，對學生真正的引領(lǐng)作用實際相當有限。因為教師的作用僅僅相當于大哥級的學生而已，對于人生的認識本就有限。
隨著時間的推移，教師的常規(guī)管理方面的業(yè)務(wù)能力得到增長，因此顯得干練了許多，但也正在被學校原有的習慣勢力所同化，同時新教師剛來的時候具有的天然優(yōu)勢也隨著歲月的變化而消失，而學生對教師的期望也在逐漸發(fā)生變化，因此這個階段教師雖然感覺對學生的影響力雖然下降了，但是學生在一個相對穩(wěn)定的環(huán)境中依然不斷成長和進步。
再后來，隨著對教育的認識不斷豐富，教齡也有不少的時候，教師對于正在實施的教育方案的缺陷認識得也更加深刻，教師進入了批判思考的`階段，但是建設(shè)性的出路是少得可憐的;而學生對于教師的期望已經(jīng)和真正的優(yōu)秀的老教師一樣了，這個時候是師生對比中教師處于最弱勢的階段，教師往往處于一種極端的不自信和自我否定的心理狀態(tài)，這也決定了教師后續(xù)走向。(當年一個這個階段的教師說的一句：“為人師者，甘苦自知�！本褪沁@個階段教師心態(tài)的寫照。)
經(jīng)過痛苦的批判思考過程，大部分教師向現(xiàn)實妥協(xié)，在教育教學上開始吃老本，往一種稱職的教師方向轉(zhuǎn)化，少數(shù)教師完全投降，利用前面積累的資本向功名方向努力。極少數(shù)教師在自我否定中重生，尋找到解決矛盾的新的出路，成為真正優(yōu)秀的教育者。
在這種發(fā)展歷程中，我們需要注意的是，原來的成功(比如初荷老師所說的鼓動，在現(xiàn)在的你而言，效果不好，但是這種鼓動方式，給現(xiàn)在的新老師來用效果就很好)并不代表現(xiàn)在的成功。因為老師和學生的相互關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)化。而教師不順應(yīng)這種變化，失敗或者失望，也就成為必然了。
教師工作總結(jié)7
在日常工作中，我服從領(lǐng)導，遵守學校的各種規(guī)章制度，積極參加學校組織的各種政治學習和文體活動。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨;對同道我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己。平時我主動、積極地協(xié)助班主任做好班級工作，并在班主任外出時主動擔負起班主任工作，及時處理和解決班里所發(fā)生的事情。在教學過程中，我既重視對學生進行知識技能的培養(yǎng)，又注重對學生進行思想品德教育，即教書又育人。
在教學方面，我嚴格按照教育學、心理學的原則和方法進行教學，潛心摸索教學規(guī)律，認真學習教學大綱，根據(jù)學生的認知結(jié)構(gòu)和實際情況，精心備課，認真上好每一節(jié)課。平時我比較留意學生學習能力的培養(yǎng)，我以為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學生獲取知識的方法。因此在課堂上，我盡量多用啟發(fā)性的語言，并根據(jù)小學生活潑好動、好奇、好勝、好表現(xiàn)自己的心理特點精心設(shè)計教法。
平時我對學生要求嚴格，尤其對學習有障礙的學生，我經(jīng)常利用課余時間對他們進行耐心、細致的輔導，對他們的作業(yè)，我基本上做到面批面改。在課堂上，我除了注重對學生進行知識技能的培養(yǎng)，還留意結(jié)合課文對學生進行思想品德教育，教育學生熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、勤奮學習、刻苦鉆研。
總之，在教學方面，我總是充分利用四十五分鐘，創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設(shè)計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發(fā)愛好，培養(yǎng)學生的`留意力，使學生學得快，學得活，減輕了學生的負擔，進步了教學質(zhì)量。一年來，我所教過的班級班風學風良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學成績優(yōu)秀，均在上學年的基礎(chǔ)上有所進步。但是，我所取得的這點滴成績并非我一人之功，是和領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。
教師工作總結(jié)8
xx教育假期培訓口號：共同學習，共同改變。這一直在我耳旁響當，
記得自己第一次見xx招聘假期教師這一告示欄是在樓下看到的，當時就只記下這個名，直到一個星期六我滿懷希望地去參加面試，去的人數(shù)很多很多，輪到我時已經(jīng)很晚，而我又是倒數(shù)第二個，看著前面一個一個的被淘汰，心情卻無比的沉重，盡管當時淘汰的不是我，輪到我時心情很是緊張，不知怎么回事當我走到講臺時心情已經(jīng)稍微緩和了許久，可能是自己有做老師的天份吧。就在那幾分鐘我成功了，我幸運成為xx教師一員。簡單自我介紹我叫李玲，來自黃淮學院。
我們分校是在6月25號到這里的，截止到現(xiàn)在在這里一個月多，本人在分校的工作安排下，擔任了教學工作。一個月以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作
在擔任三年級的班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的'班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。
二、教學工作
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為這一個月的假期培訓教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。
在這里我發(fā)現(xiàn)這里的學生不喜歡英語，也不重視英語，無論怎么說，他們依然堅持按照自己的說法做法，為了讓學生對英語產(chǎn)生興趣，我時常寫簡單英語話劇讓學生登臺表演，并且還每堂課安排兩個學生做英語演講，來鼓勵他們鍛煉他們，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，畢竟興趣是最好的老師，這一方法是對八年級的學生而言；對于四年級的學生，我常下載動物聲音讓他們說中文，然后我教他們用英文如何表達，有時以歌的形式教他們一些簡單的生活用語，也讓他們登臺表演，然后分組pk ，目的就是讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教育教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力為核心；進行教學實驗專題訓練。積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，到其他班級聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中小學教學過程中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個月有計劃、有步驟的培訓后，學生水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的風彩，家長對我們這些老師們有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我們學校的文化氛圍。
在這一個月的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我們分校的科學文化素質(zhì)水平，同時也取得了一定的成績。但在教學工作中，我們自身尚有不足之處，我們還需繼續(xù)努力提高自身的能力，共同營造校園的文化氣氛，促進我們分校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
在這里遇到了各個不同高校的大學生，也交到了好多朋友，也認識了那群調(diào)皮而又可愛的孩子們，在這里享受不一樣的苦，不一樣的累，不一樣的生活，但這些苦卻很值，在這里苦并快樂著。在這里給了我一個與眾不同的假期，但得到了一個很值得珍惜的友情，一個月就這樣悄然即逝，一個月很短，短的還木感覺就這樣遠去了，再這后十來天里，我會更加努力，也會珍惜這余數(shù)不多的時間，
在這里愿假期培訓班更上一層樓！
教師工作總結(jié)9
不知不覺中，參加工作已經(jīng)半年了。在這一年里，我擔任的初二的地理老師。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴格要求自己擔負起所承擔的教育教學任務(wù)，努力向其他新、老教師學習，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來總結(jié)這一年來的得失情況：
一、教學方面
１、備課
提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱。由于第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，因此我虛心向老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后及時做課后記，找出不足。我們學校提倡問題引領(lǐng)教學模式，對于我們?nèi)狈?jīng)驗的新老師而言，他是一個模式，我們可能一下子領(lǐng)會不了他的精神實質(zhì)，但是我們必須先“入格”，在習得經(jīng)驗之后可以“出格”。
二、管理方面：
我們學校的組織形式是大班建制，分層教學。學生的學習基礎(chǔ)不同，所以在上課的時候會面臨一些問題，在上層班上課，我們更注重的是如何能更好的調(diào)動學生的積極性和自主學習，而在下層班我們更強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多學生就不愛學，他們不學的時候就會說話，做一些小動作，影響別人。如果這是不加以制止，課堂紀律就很難維持，所以我們教學的過程也是管理的過程，三分教學，七分管理，如果正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒有效果。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應(yīng)當前教育的形式，及時給自己充電。積極利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向
通過一年來的工作和學習，我深深明白：大學期間所學知識的局限性，為了更好的完成所擔負的教學任務(wù)，我決定繼續(xù)從以下幾方面彌補不足：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
�。病Σ钌嘈╆P(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
�。场⒓訌娛丶o方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
7、利用空余時間學習教育、教學理論與時間知識，以便更好地為教學服務(wù)。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
1）愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2）愛學生就是教師要全面公平的愛每一個學生，不管他的學習成績?nèi)绾巍W習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3）愛學生就是要：尊重學生的人格，理解學生，信任學生。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學習熱情。
4）愛學生要深入地愛、理智地愛。要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的.發(fā)展和前途。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準則。
作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期待投入教學工作�；仡欉@四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。
教學工作方面：
一、勤學好問，虛心請教前輩老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。
作為一名新教師，我在教學上存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏。我非常感謝我們學校的領(lǐng)導和老師，他們給予了我很多的幫助。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應(yīng)急問題的方式。他們給予我的指導，讓我受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。
二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。
參加工作以來，我才深感，站上講臺不難，但站好講臺不容易。在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級英語和語文，我努力營造課堂氣氛，盡量使課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，正是有了學校前輩的指導，我才能不斷的在教學方法方面有所提高。并且通過參加觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課，我對備課的流程以及備課的重點有了進一步的了解。我會在之后的教學過程中，不斷摸索與虛心學習�，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業(yè)。
我認為學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，老師通過看作業(yè)會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。除此之外，我認為老師認真改作業(yè)，也是對學生的一種尊重，同時，老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、嚴肅上課紀律。
作為一名新老師，要掌握課堂的紀律很重要。學生對新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的。所以，在剛開始的幾節(jié)課，我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴肅，使學生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀律。在后來的課堂上，我開始通過一些輕松的話語讓學生了解到，我不僅是一名嚴肅的老師，同時還是可以跟他們一起玩耍的朋友。一開始，課上有同學比較隨意，影響到一部分學生�，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學習中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
五、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。
發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
班主任工作方面：
一、班風和諧、積極向上
從接任五年級班主任開始，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們；當班級出現(xiàn)問題，
學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，共同改正。長期在這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。同時，我通過語文課上學習的英雄人物，以及他們感人的事跡和精神，適時地引導學生向他們學習，多跟學生討論這些英雄人物，回顧他們的英雄事跡，使學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
好習慣，益終生。而小學時期，正是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我在工作生活中，經(jīng)常教導學生要有責任意識，自己的責任，自己的工作一定要承擔起來。我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。
及時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動，與學生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要是專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。我會繼續(xù)努力學習，使自己盡快的成長起來！
教師工作總結(jié)10
隨著教學工作的進一步進行，我擺脫了上課的緊急心情到現(xiàn)在的我都能微笑的面對同學。我也覺得備課這一環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的，備好一堂課是講好一節(jié)課的基礎(chǔ)。充分備課是7 / 23上好課的前提，提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。
教學實踐表明，老師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一老師來說，進行觀摩教學時，教學效果一般都比平常好，緣由并非觀摩教學時，教學力氣提高了，而在于老師備課比平常充分得多，進行了認真的籌劃和細心的設(shè)計。
可以說，任何一堂成功的課，無不分散著老師備課的心血。只有備好課才能在課堂上游刃有余，課堂上的每一個環(huán)節(jié)都可能會在自己的預(yù)設(shè)范圍內(nèi)，以至于不會由于課堂上的突發(fā)大事而手忙腳亂。
經(jīng)受一次又一次的熬煉，我現(xiàn)在已經(jīng)差不多的能把握課堂，在課堂上也不那么拘謹了，與同學之間的互動也慢慢增加了，雖然有的時候課堂上有幾個搗亂的同學，我們也不要太過苛刻，畢竟他們還處于青春叛逆期，對一切未知事物和外面的世界還布滿著猛烈的驚奇心還有想象力，這就需要我們正確處理好老師與同學之間的關(guān)系；
作為老師我們不能一味的要求同學依據(jù)自己的想法來做，同學是獨立進展的人，他們有自己的想法，要學會相互敬重才能贏得同學的`真心。以前我對板書的要求不高，經(jīng)受一次次的熬煉。
我的板書設(shè)計有很大的提高，隨著時間的進展，板書也有提高，總之，通過自身的實踐，我的教學技能比開頭時候嫻熟了很多。這是我進步的地方，我也以此為傲。
教師工作總結(jié)11
一、教學工作
這一年自己按時的完成了教學任務(wù)，在每節(jié)課上課之前都會做好備課，以免鋪張課堂上的時間。在上課之后也會依據(jù)同學們的反應(yīng)狀況準時的對自己之后的課程的教學規(guī)劃進展調(diào)整，做出一套最適宜學生的教學方案。這個年紀的學生在上課的時候是很簡單就會分心的，自己在講課的同時也會抽時間去觀看一下同學，觀看他們仔細聽課的狀況，若是發(fā)覺有學生分心會適當?shù)倪M展提示，在不打亂自己的課堂節(jié)奏的狀況下讓學生做到仔細的聽講。
二、備課工作
想要把課上好的話備課是肯定要好好的做的，這樣才能夠利用好上課的時間。自己也要做好特別充分的預(yù)備才能夠合理的去應(yīng)對課堂上會消失的`突發(fā)狀況。自己首先肯定要了解課本的內(nèi)容，備課的“三備”是肯定要仔細的去做到的。教師的工作就是要化繁為簡，把書本上淺顯難懂的文字用通俗易懂的語言敘述出來，這樣學生才是真正的能夠?qū)W到學問的。課堂是學生的主場，而不是教師的獨角戲，肯定是要提前做好了預(yù)備工作才能夠把學生教好的。
三、課后工作
課后的工作就是作業(yè)的布置和檢查了，這個在教學環(huán)節(jié)中是同樣的重要的。教師就是通過作業(yè)的完成狀況去了解學生對學問的把握狀況。布置作業(yè)也是一門學問，在教學活動中任憑哪一個環(huán)節(jié)都是不簡潔的。在布置作業(yè)的時候要布置一些比擬經(jīng)典的題目，難度也要有等級變化，這樣從根底到難題同學們都能夠做好了，才算是真正的把握了學問了。
我自己在這一年中時刻留意自己的言行，不能讓我的一些行為影響到學生。我們教師對學生的影響是比擬的大的，所以更要謹言慎行，不在同學面前做一些不好的事情。在這一年中自己也學習了許多教育的學問，看了許多的書，這樣才能夠教好學生。想要教好學生從備課到上課的每一個環(huán)節(jié)都是要把握好的，缺一不行。必需要仔細的去對待自己的工作，才能夠教育好學生。自己這一年也還是有一些缺乏的，之后是肯定要連續(xù)的進步的，這樣才不會耽擱到學生的學習。
教師工作總結(jié)12
時光飛逝，時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的辛勤付出即將告一段落。這學期，我再次承擔起了三年級語文教學的重任。雖然工作繁忙，但內(nèi)心卻常感到一片空虛。為了迎接新學期的希望，讓明天的工作更加精彩，收獲更多，現(xiàn)在我將對本學期的教學工作進行總結(jié)，與大家分享我的喜悅、成長和困惑。（請）
一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自身各方面的缺乏，協(xié)助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
為了解決本班學生書寫習慣差的問題，我采取了一系列措施。首先，我在班里評選出了書寫最認真的幾位學生，并給予他們獎勵。同時，我將他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，以此為其他同學樹立良好的學習榜樣。對于書寫特別差的學生，我也進行了嚴格要求，希望他們能夠改正不良習慣。通過這樣的努力，大部分學生的書寫水平都有了明顯的改善，相較于上學期，他們的書寫進步了不少。另外，在每天的早讀和下午的自習課上，由于班干部的年齡較小，經(jīng)驗不足，無法有效地組織自習課。為了解決這個問題，我首先著重培養(yǎng)了一些能力較強的小干部，并幫助他們樹立威信，使他們能夠在班級中發(fā)揮領(lǐng)導作用。隨后，我讓這些小干部負責早讀和自習時間的管理。經(jīng)過一段時間的訓練，他們已經(jīng)能夠熟練地組織自習課，即使在沒有老師的情況下，仍能保持良好的秩序。這樣的改變不僅提高了學生的組織能力，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學生也能夠自覺、主動地進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習習慣。
"興趣是最好的老師。只有良好的學習習慣是不夠的，我們還需要激發(fā)學生對學習的興趣。因此，在我的'語文課堂教學中，我努力讓學生變得活力四溢，讓他們對學習充滿熱情。我致力于讓學生在語文學習中體驗到樂趣，從而培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。請
在我的日常教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。為了提高學生的學習興趣，我積極利用現(xiàn)代遠程教育資源，搭建了一個優(yōu)秀的平臺。無論我有多忙，只要有機會和時間，我都會瀏覽一些相關(guān)的語文教學課件，將學生帶到遠程教育室進行上課。這些豐富的教學資源、多樣化的教學課件以及形象直觀的畫面，極大地調(diào)動了學生參與教學的積極性，使他們沉浸在輕松和諧的學習環(huán)境中。潛移默化中，學生們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們愿意主動地學習語文，邁開了學習之門。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能一起協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學期，我班的語文教學成績一直不理想，平均分也很低，前景并不樂觀。班級內(nèi)學生成績差異很大，有些學生成績很高，而有些學生只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學生，成績更是令人擔憂。為了讓每位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我采取了“抓兩頭，帶中間”的策略。我注重培養(yǎng)和提升優(yōu)秀學生的能力，讓他們在掌握本冊語文知識的同時，鼓勵他們多讀一些課外書籍，擴充他們的知識面。對于成績較差的學生，我注重激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識入手，課堂上給予他們更多的發(fā)言和表達機會，以激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習成績。此外，我還精心安排學生座位，放學后組織學習小組，進行“一幫一”的活動。通過這種方式，形成了先進生幫助后進生，后進生向先進生學習，使整個班級形成了良好的學習氛圍，全班的學習成績都有所提升。
三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主要場所。在本學期，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個廣闊的資源，吸納他人的優(yōu)點，進行電子備課。為了讓每一節(jié)課都有良好的效果，為了讓學生掌握好語文知識，我提前查閱資料，制定詳細的教學計劃，做好每一節(jié)課的準備工作。并結(jié)合班級特點，運用輕松愉快的語言，生動有趣的教學方式，搭配新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學效果。同時，注重引導學生主動探究，盡可能地讓學生自主學習，自主獲取知識，充分發(fā)揮學生對課文的理解和感悟，使學生的理解和表達相輔相成，提高他們的問題思考和解決能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正是通過我的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，對學習語文的興趣也更加濃厚。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
一位教育專家強調(diào)：“教室內(nèi)外的學習范圍應(yīng)該是相等的。以教室學習為核心，能夠積極地將學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練相互結(jié)合，形成有序、有趣、有力、有效的教學效果。”因此，學生的全面發(fā)展不僅僅依靠掌握有限的書本知識，還需要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，將課本知識與實際應(yīng)用有機地結(jié)合起來。
從近幾年的測試中可以看出，不只考察學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學《少年王勃》一課時，除了讓學生了解王勃的才氣，還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自身知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不只使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
教師工作總結(jié)13
歲月的腳步伴隨著新年的鐘聲又再次跨入了嶄新的一頁，站在崗位上回首，留下了串串的教育足跡，踏實中充滿自信，凌亂中錯落有致，故事中譜寫華章，點滴中收獲成長。歷經(jīng)兩次的工作分工與調(diào)整，使我的工作有了一個固定，最全面負責學校的教科研工作、班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃、指導工作，同時抓好班主任工作室、家教研究中心的組織與指導工作。并做好“三重一大”的紀檢監(jiān)察及80年校慶的策劃、宣傳工作。負責4年級組的跟崗工作。面對工作性的變化，對我而言都是一種自我挑戰(zhàn)。
一、班主任隊伍建設(shè)
1.期初有計劃
.9.13日，全體班主任在班主任工作室召開了“南口鎮(zhèn)小學德育計劃部署會”在會上首先由德育王國珍副校長宣讀了“至度第一學期德育工作計劃”，接著我針對教室外面文化墻壁布置的內(nèi)容做了說明與部署，以及班主任結(jié)合“職級制”做好自評，隨后還就《班主任手冊》電子版的設(shè)計請大家提出修改意見。為后續(xù)的工作奠定了基礎(chǔ)。
2.培訓有主題
為了提高班主任設(shè)計、組織和實施主題教育班會活動的能力，優(yōu)化班會課質(zhì)量，提高教育效果。9月28日下午，南口鎮(zhèn)小學王國珍副校長為全體班主任做了題為《如何進行班會設(shè)計和主題說課》講座。王校長首先通過理論講解和案例分析，從班會的主題確定、擬定標題、選擇形式、準備階段、過程實施、反饋鞏固等方面進行輔導并以“叮叮當，廢紙大變身”與班主任分享了自己的說課經(jīng)驗，對關(guān)于說課的主題、流程以及主要內(nèi)容的選擇和準備工作應(yīng)注意的方面給予寶貴意見。本次專題培訓學習，有助于我校班主任老師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升，也使班主任對“如何進行主題說課”有了深入的了解。全體班主任都收獲頗豐。
3.跟崗有層次
10月25日至27日，我校有幸在教委德育教研室邱立君主任的安排下，承擔了接待來自錫盟十位德育干部進行為期四天的跟崗培訓活動。首先我做了詳實周密的培訓方案，從三個板塊進行培訓：班級文化、主題班會和家校共育。首日，徐成校長熱情接待了各位遠道而來的客人，并且結(jié)合我校的儒雅文化，書香校園的辦學思想，介紹了本校的辦學理念和特色。次日德育教研室的邱立君主任一行三人來到本校，對本次培訓的成員在生活、學習等方面進行了關(guān)切問候；此次培訓以報告、說課、講座、展示、研討交流等多種形式進行。活動中德育干部們認真學習，做詳細記錄，與教師們思維碰撞，真誠溝通，交流智慧，收獲頗豐。培訓學習后每一位德育干部對我校的校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、學生儒雅表現(xiàn)和教師經(jīng)驗分享都給予了高度評價與贊賞。同時，此次跟崗形式，也為本校班主任導師機制搭建了歷練的舞臺，使每一位班主任全員參與，人人有事做，在參與活動中對問題進行深度思考，用實踐加智慧的方式使自身價值的最大化得到體現(xiàn)，也正是這樣的一種跨區(qū)域培訓方式，使班主任核心素養(yǎng)在一種悄無聲息中得到提升。錫盟領(lǐng)隊蔡科長表示此次學習實用、接地氣，希望能夠再次學習交流，開闊思路。
4.班會有評優(yōu)
結(jié)合《昌平區(qū)壯年班主任主題教育活動評優(yōu)方案》對小學部分的參評要求做了仔細的研讀，緊緊圍繞熱愛祖國的教育、愛黨愛人民的教育、熱愛集體的教育、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育、努力學習、熱愛科學的教育、文明禮貌、遵守紀律的教育、良好的意志、品格教育、民主與法制觀念的啟蒙教育、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育、社會主義核心價值觀教育等。結(jié)合自己所帶的班級學生特點，設(shè)計本次主題班會，陳紅麗老師的六（1）班主題班會《我們一起來鍛煉》；
蔡玉英老師二（3）班的主題班會《學會傾聽做最好的我》。段紅波老師二（4）班的主題班會《保護眼睛》；
劉桂娥老師二（1）班的主題班會《儒雅課間，我喜歡》。王東華老師五（1）班的主題班會《傳承美德做儒雅少年》；
石麗萍老師四（3）班主題班會《珍惜時間勤奮學習》。闞久玉老師四（3）班的主題班會《尊師敬長》；
李春燕老師五（3）班主題班會《做有責任的人》。都使學生在主題班會上得到的'最大化的價值展示，并且收獲了榮譽，三節(jié)主題班會榮獲區(qū)級二等獎，四節(jié)主題班會榮獲區(qū)級一等獎的好成績。最可喜的是我校的校醫(yī)陶愛萍老師帶著授課任務(wù)走進課堂，石麗萍老師把PAD引入到班會課，有心意，有創(chuàng)新，有收獲。
5.交流有微課
為進一步擴大班主任外出學習的輻射效應(yīng)，開闊教師的視野，更新教師的教育觀念。12月2日，南口鎮(zhèn)小學全體教職工，會聚多功能廳，聽取五位班主任進行的《聆聽窗外的聲音》微講堂培訓，主要內(nèi)容是在區(qū)教委德育教研室組織的一次班主任外出赴浙江省紹興市上虞區(qū)參加的“互聯(lián)網(wǎng)+時代”班級日常生活創(chuàng)新研討會暨第七屆班主任工作研究室年會學習體會的再交流。
二、教科研工作
面對教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究成果結(jié)束及“十三五”規(guī)劃課題的開局之年，我有幸全面的接管了學校的教科研工作，在徐校長的支持和幫助下，使我開始對本校的教科研做調(diào)查歸總，才知道我校就課題類研究共有五項，就國家級課題就兩項，分別是《加強親子閱讀——構(gòu)建書香家庭為目標的家庭教育立德樹人模式》和《探索家長學校課程授課方式 開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的研究》而且在年底都面臨著結(jié)題，市級子課題共三個，分別是《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》《培養(yǎng)與提高小學生英語口語實際能力策略的研究》《家長教師協(xié)會運行機制的準實驗研究》，其中也有兩項是本年底就要結(jié)題，而且實驗項目類課題為四項，其中國家級課題一項，主題為中國可持續(xù)發(fā)展教育研究， “協(xié)同創(chuàng)新學校計劃”研究；《利用個性化學習系統(tǒng)進行數(shù)學教學研究》和全學科閱讀。
為了做好十三五開局之年的工作，我校在徐校長的大力支持下，三個申報的課題分別為王校長負責的《交互課堂環(huán)境下以學為中心的小學開放課堂教學模式研究》杜艷麗主任負責的《綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施研究》和我本人負責的《依托班級文化建設(shè) 培養(yǎng)學生雅德素養(yǎng)的研究》。同時自1月以來，班主任工作室一直參與著一項市級子課題的研究任務(wù)，主題為《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》底順利的結(jié)題了，同時徐成校長被評為支持工作的好校長，任老師被評委優(yōu)秀負責課題人，工作室成員李映、王蕾和馬穎穎三位教師被評為優(yōu)秀試驗教師�？蒲惺且环N隱性的腦力勞動，需要有前瞻的理念，縝密的思維和獨到的視角，對我而言，深知自身的差距，教育學無止境，工作還需努力。
三、跟崗四年級組
1.走進教研
開學初，我走進四年級組，參與教研組活動，教研組長杜桂金進行了上一各學期的工作總結(jié)，從最基本的語文基礎(chǔ)知識的講解，到閱讀試題的失分原因，都做了細致的分析和匯總，為今后的教學工作做了反思，起到了良好的教育效果。同時也充分發(fā)揮骨干教師的作用。
2.走進課堂
在我校今年十月份承辦的華北地區(qū)PAD現(xiàn)場會，四年級組的組長杜桂金老師承擔了一節(jié)語文課，我抽出時間走進課堂聽杜老師的試講，并結(jié)合授課內(nèi)容，提出合理的改進意見，在石麗萍老師參與區(qū)級主題班會評優(yōu)活動中，幫助石老師修改主題班會的設(shè)計方案，在授課中建議把PAD引入課堂，在其中的一個分享繪畫環(huán)節(jié)使用，收到了良好的效果，主題班會也榮獲區(qū)級一等獎的好成績。
3.走進家庭
9月19日晚上5:30 陪伴杜老師進行家訪，家訪人：秦浩然和劉震, 新元村，.9.27下午，我跟隨石麗萍老師來到了位于桃洼村的李子瑤家訪。
4.走進家長會
在開學初的一次家長會上，四（4）班的劉文娜老師找到了我，作為一名新任班主任，雖然有著豐富的教學和教育經(jīng)驗，但面對質(zhì)疑家長的那一刻，還是請我去參加了他的家長會，我結(jié)合劉老師的實際情況，寫了一個一封信念給家長聽，當每一位家長了解到劉老師舍小家為大家的默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)那一刻，也都隨著信的動情點留下了眼淚，從此一份信任家校之間的信任伴隨至今。
5.走進社會實踐大課堂
今年的社會實踐大課堂活動中，跟隨三、四年級來到頤和園，進行社會實踐大課堂活動。實踐課之前，請四年級的四位班主任了參與活動，做了此次活動與后續(xù)班級文化建設(shè)的關(guān)系反思與教育點的銜接，為后續(xù)的班級文化構(gòu)建如何與社會實踐大課堂的活動緊密巧妙的做好銜接做深度的思考與實踐。
6．走進歲末聞書香讀書活動
12月30日，我有幸參與并且觀看了四年級組全體班主任及孩子們自己通過一個學期的讀書，自編、自演、自導、自演的《西游記》課本劇，四年級的四個班級，每一個班級都有自己的特色，通過此次活動，使每一個孩子在展示的舞臺上綻放異彩。真正做到了《歲末聞書香歡樂西游記》。
四、協(xié)同創(chuàng)新學校計劃
12月22日，市級協(xié)同創(chuàng)新學校計劃課題組全體成員在金釗博士的帶領(lǐng)下，參與了南口鎮(zhèn)小學三年級“新春嘉年華”展示活動。參加本次活動的嘉賓有北京教育學院黨委書記楊公鼎等一行五人，昌平區(qū)教委蘇俊山副主任以及進修學校李金亮校長帶隊的一行八人和來自西城等13個區(qū)縣的領(lǐng)導和老師，昌平區(qū)第五督學組督學，現(xiàn)代教育報和昌平教育報的記者，以及國際芳草地學校的師生和本校二、三年級學生及家長共計400余人。目前我校實驗教師在專家的指導下對春節(jié)、臘八節(jié)的校本教材已經(jīng)初見成效。
五、家長培訓
期初：為提升我校家長素養(yǎng)和育子經(jīng)驗，努力達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。我校8月31日召開了新一年級家長培訓會。
期中：為了架起家校協(xié)同共育的橋梁，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。12月3日我校開展了二、三年級家長培訓活動；活動分為兩部分，上午誠邀區(qū)委、區(qū)政府教育督學劉衛(wèi)紅校長為我校二年級家長做了題為《培養(yǎng)學習習慣 提高學習效率》講座。下午由我為我校三年級家長帶來《陪伴成長 收獲未來》講座。通過本次家長培訓，增進了學校與家長之間的信任與了解,真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的。
期末：在南邵中心小學的誠邀下，我校的王東華老師去南邵中心小學做《學會感恩 與愛同行》為一、二、三年級家長做培訓。收到了良好的培訓效果。
坐診接待家長：一個學期下來，我和蔡老師共計接待家長，30余人次。并且我還在工作室不定期接待教師和學生20余次。
忙碌一個學期自身也在做中學，教師也在不斷的歷練中得到成長，于是對這樣的一句話有了更深刻的體會：一個人只能走的更快，一群人才更走的更遠。我們在路上，我們共成長！
教師工作總結(jié)14
作為教師，尤其是小學教師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作為教師的主要工作不能丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，如果沒有認真做好教學工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負擔。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時課上的不是很好，對教學內(nèi)容、對學生的培養(yǎng)、對學生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強的課，學生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導量就會增大、延時;從各班參與學校的一些活動也能影射出你教學工作的虛實，能體現(xiàn)出你對學生的訓練是否到位、是否有效。教學工作的好壞制約著班級學生參加各項活動的優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們認識和態(tài)度問題，如果有積極的心態(tài)，就一定會在各項活動中取得好成績，在這個過程中教師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學，下面的要求，老師們一定要努力、要用心、要認真地思考一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的教育教學工作。
1、平時的教學工作要注意養(yǎng)成良好的習慣：比如認真?zhèn)湔n的習慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對教學內(nèi)容要做到心中有數(shù);認真上課的習慣，平時的課不能像公開課那樣全面，但一定要有對學生的訓練，那怕是一點點的，只要有就不會白上;定目標的習慣，一節(jié)課要完成什么、要訓練什么，一項活動要達到什么程度，拿到什么成績，心中必須有目標，而且一定要實現(xiàn);提高一個層次的習慣，課堂上對學生的訓練要有層次，訓練過的要提高，初次訓練的要扎實，參加活動也如此，不要抱著完成的'態(tài)度，要高標準要求，高質(zhì)量完成;科學輔導的習慣，對學生的輔導，不是內(nèi)容越多越好，時間越長越好，輔導的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好方法�！傲晳T決定命運”，有了這樣的習慣，在你的手下就能造就出一批具有好習慣的學生。
2、對學生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學科都要有思想品德的方面滲透，我們每學期都制定學科德育滲透目標，制定了就要實施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標之一就是“情感態(tài)度與價值觀”，這一目標就是通過德育滲透來實現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡單的說教，這樣會引起學生的反感。教師必須根據(jù)教學內(nèi)容和教學過程適時、適當?shù)貙W生進行思想教育，就像王曉波在反思中寫的那樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”，所以教師應(yīng)該用學生喜歡的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來，引導學生去把“大道理”化作生活中的行為習慣，讓學生通過教師的引導真正的理解、認同并付諸于行動。
3、對學生的要求要嚴、要一視同仁，不能隨意和偏袒。平時的工作中免不了對學生的批評教育，適當?shù)呐u會收到事半功倍的效果，不當?shù)呐u或者出口傷人(偶爾也就算了，有的經(jīng)常這樣)不僅會給學生造成心理傷害，對自己也是傷害，于人于己都不利;另外對待學生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學生信服的教育怎么會有好的教育效果;不加思考隨意批評學生同樣會使學生心理不平衡，不管什么樣的學生都會有自尊心，作為教師不要做傷學生自尊的事。
4、工作能力與水平體現(xiàn)在各個活動之中，如美文誦讀活動存在幾個問題：①基調(diào)把握不準、齊讀拉長音、沒有自然停頓。②語速沒有做到快慢有致、輕重緩急、高低錯落。③表情不能目視前方，表情不自然、不大方等。④聲音用的不準，以為扯著脖子喊就是有感情，該揚的上不去，該抑的下不來。教師寫體會感想活動，要求是根據(jù)一段話寫體會，有的寫跑題了、有的寫偏了、有的列了很多做法卻不去扣題。百科知識競賽活動，賽前每個班級有個參賽口號，有的班級喊的響亮整齊，有的班沒有，還有說錯的：比如豐富智慧、挑戰(zhàn)極限都是不對的。升旗儀式上的講話，學生都是高年級的，說話還那么幼稚，語調(diào)就象小孩，演講時不能正確表達詞意、句意、段意和中心內(nèi)容，真是很不應(yīng)該，難道老師們就聽不出來嗎?能否用點心做一下指導，這可是臉面問題啊!各項活動表現(xiàn)好壞能體現(xiàn)老師對各項工作的態(tài)度，點點滴滴的印象，一次次的感覺就能看出你一學期工作情況如何。
5、平時對待學生的學習、對待各學科的態(tài)度作為班主任更不能有所傾向，只認為數(shù)學、語文、英語重要，在學生面前表露出學好語文、數(shù)學就行，學習別的就是浪費時間，考試的科目重要，不考試的科目不重要，其實我們老師都知道每學科都很重要，對學生今后的學習生活都會有很大的幫助;班主任要善于與科任教師溝通，做到互相尊重，不僅不能說該學哪科，不該學哪科，還要正確地引導和對待，要不，何談學生的全面發(fā)展。這也是學生尊重你的依據(jù)，不要讓學生感到教師怎么也這么片面，使學生養(yǎng)成了當著班主任是一套，當著科任教師又是另一套的壞習慣，有的班學生這種現(xiàn)象比較嚴重，要引起我們班主任的注意。
6、教師自身要有好學、上進、積極的心態(tài)，去感染學生，影響學生，在學生面前不說消極的話，不做與教學無關(guān)的事，要注意自身形象，因為身教重于言教，你也許沒有在意，學生身上很多毛病可能都是在老師身上學到的，反過來你還去批評、去生氣，這難道不是自討苦吃，自尋煩惱嗎?
7、要經(jīng)常換位思考，對待問題學生尤其是學習吃力、比較內(nèi)向的學生要付出點耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，如果這樣的話，問題學生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽，學生也一樣，如果得到的總是教師的否定，他還有什么進步可言。對于這些學生來說他們是班級的弱勢群體，如果教師一味地批評，他們只能得到老師和學生們的歧視，這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧?所以不同的學生要用不同的方法對待，學生的智力是參差不齊的，學習的結(jié)果不可能是一樣的，要善于利用學生身上的閃光點來彌補他的缺點。
8、根據(jù)要求，本學期我們設(shè)立了心理咨詢信箱，很多孩子都把自己的心理問題投到了信箱里，希望能得到老師的解決，面對這些心理話，作為班主任應(yīng)該怎么去做呢，是否能得到一點啟示，反思一下自己的教育工作：
(1)我是一名從溝里出來的小孩子，從小就有很大的壓力，再加上學校老師給的壓力，每次考試都有一種不安的心理來迎接考試，每次考試發(fā)成績時心理都很怕考不好，望老師幫幫我!
(2)我有個煩惱，就是我老有不會的題，爸爸媽媽又不會，明天去問別人，同學們還會說我沒寫完作業(yè)，又該給我告老師了。老師你能幫幫我嗎?
(3)我不喜歡我的爸爸，回為他總是支使別人，脾氣還不好，而且還誰都管不了他，記得前幾天，我的爸爸叫我去拿牙簽，我只說了一句“等一會。”于是他便打了我，我心里很傷心，也很難過，這樣的事情有很多，有的時候我想到“離家出走”，甚至還有的時候我都想“死”。老師我該怎么辦呀?!
(4)我在班級遇到了不少麻煩，他們總給我起外號，也許是因為我性格孤僻的原因，他們都很討厭我，罵我，我以為不搭理他們就過去了，可他們把罵我當成了一種習慣，每天我回家都自己默默的哭，不想讓父母知道，讓他們?yōu)槲也傩摹拇�，我的謠言就越來越多，還有許多同學看到我都有躲得遠遠的，我試過告訴班主任，可因為他們玩得好，所以有些同學還幫他們向班主任說我的壞話，結(jié)果，我還是被班主任罵了一頓，那時，我終于嘗到了啞巴吃黃蓮——有苦說不出的滋味了!!
所以，每次我都把我自己的錯想得多一些，算是在安慰自己吧。我也很盡力地改變我的性格，想解除他們對我的誤解，可我還總是受到他們的排斥。老師，你能告訴我該怎么辦嗎?(請您一定不要給別人看)
(5)老師，我也想學習好，可為什么我的成績總也上不去呢?我很困惑?!
還有很多，這里沒有一一列舉出來，聽了這些內(nèi)容，你有什么感想，不會像一些無知的家長或生氣發(fā)脾氣、或一笑了知、或拳腳相加(惡語傷人)吧!
以上幾點要求，有的從字面上看好像與教學無關(guān)，但細想想，這些都與教學工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系，“親其師，信其道”，如果這些都做的不好，學生怎么會信服，學生不能從心里尊重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴”的害怕，那我們的教學效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學，提高教學質(zhì)量，做到研究教材的基礎(chǔ)上，必須做到研究學生，平等地對待學生，尊重學生的差異，經(jīng)常站在學生的角度考慮考慮問題，真正把學生當做學習的主體，充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動學習，只有這樣我們才能有效開展好教育教學工作。
教師工作總結(jié)15
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、工作篇
(1)在班級管理上：
1、軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍。
2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
(2)在學風建設(shè)上：
1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。
2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。
(3)在心理輔導上：
1、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然;
2、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷;
3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
二、成績與問題篇
學風建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的`掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
(1)班主任班級管理工作有待加強。
1、班主任批評的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;
4、學生心理輔導的持久性。
(2)班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
四、方向篇
1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。
2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。
學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。
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