班主任年度工作總結(jié)合集（15篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的班主任年度工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任年度工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過去了，回顧一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在科任老師的大力配合和同學(xué)們的共同努力下，各方面工作開展順利，并取得了一定的成績。為了使我們班今后更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求，做遵紀(jì)守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)們的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長兼學(xué)習(xí)委員_x同學(xué)，在管理班級的過程中，在同學(xué)面前有一定的威信，時(shí)間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題后，被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的`要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解，胡羽同學(xué)也認(rèn)識到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績優(yōu)良。
我班的班長_x同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，李同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格要求自己，又要大膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，同學(xué)們在參加活動(dòng)中成績顯著。除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的情況制定出擴(kuò)詞，普通話，鉛筆字比賽和專業(yè)技能競賽等多項(xiàng)活動(dòng)，來提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天早上來到學(xué)校就進(jìn)教室，首先看一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)地給予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
班主任年度工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)年過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)年幼兒園教師工作總結(jié)如下：
1、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)年中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。
2、教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對于大班來說。家長是十分重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
3、安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的`安全意識及自我保護(hù)的潛力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20__年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到達(dá)了預(yù)期目的。
4、配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯(cuò)的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興；十二月是向家長匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
5、家長工作必不可少。
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊狀況時(shí)，我都要求務(wù)必立刻打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早掌握幼兒狀況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必須進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
這天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，用心而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
6、存在的不足和今后工作方向。
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)潛力有了飛躍性的進(jìn)展，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
班主任年度工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一年。本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進(jìn)步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上�；仨ぷ魇业倪\(yùn)行歷程，全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。
先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動(dòng)。
推薦的書目有《心靈寫詩——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號教室的奇跡》、《論語中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、《魅力班會(huì)是怎樣煉成的》等，每位成員三個(gè)月精讀一本(一年讀4本)與德育有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得，發(fā)表在《溫州教育》，并在溫州市教師素質(zhì)年讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。
此外，工作室采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底�，F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并學(xué)以致用。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年，工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級，學(xué)校班主任通過調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福�！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”。
對于剛剛步入高一的學(xué)生來說，這對他們來說尤為重要。與我?guī)У纳蠈脤W(xué)生相比，這一輪的學(xué)生給我感覺還可以。但是他們中有32名同學(xué)是來自于其他旗縣區(qū)，甚至一些是農(nóng)村過來的。
由于他們之前所接受的教育、養(yǎng)成的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方法等不同，他們來到高中后往往還按著原先的方式方法區(qū)對待自己。這時(shí)候，就應(yīng)該強(qiáng)化對學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育，讓他們真正知道什么可以做，什么不可以做。尤其是對于住宿生來說。以前，班級紀(jì)律扣分的絕大數(shù)是住宿生造成的。
我選擇的班級干部應(yīng)該是自我約束能力強(qiáng)，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這樣的話首先能夠在班級學(xué)生心中樹立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見問題，和他們交流經(jīng)驗(yàn)并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通。對于班主任來說，務(wù)必要信任于班級干部，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學(xué)生中的.威望。
班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應(yīng)該公平的對待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習(xí)如何，應(yīng)該以平等的眼光來對待，并讓學(xué)生意識到“知錯(cuò)就改”的好習(xí)慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來，我覺得只有這樣，才能贏得學(xué)生對你的尊重和愛戴。
一個(gè)班級的月評比好壞往往就是班級那么幾個(gè)造成的。就我班級而言，本學(xué)期進(jìn)復(fù)讀生達(dá)12人，這樣的話給班級管理和學(xué)習(xí)帶來很大__煩。作為班主任，應(yīng)該以一個(gè)平和和正確并且寬容的心態(tài)來對待他們，對待他們的錯(cuò)誤，要讓他們學(xué)會(huì)改正，學(xué)會(huì)不畏懼困難。而且在每次學(xué)生犯錯(cuò)誤后，要和他一起來研究“為什么和怎么辦”，使得班主任能夠進(jìn)入他的世界，這樣的話就利于將來的各項(xiàng)工作的開展。
還有一個(gè)就是處理差生的方法。不要總是抱怨他們，反而要經(jīng)常地給予其鼓勵(lì)，也不能不分青紅皂白地給予批評甚至體罰學(xué)生，這樣做的目的只能壞不能有進(jìn)展。
那么，對于上學(xué)期班級所得到的一切，作為班主任的我。應(yīng)該也用一種正確的眼光來進(jìn)行衡量，看待每一項(xiàng)工作。相信，在本學(xué)期，班級的各項(xiàng)工作都會(huì)取得較大成績。
踏著20xx年春天的腳步，又送走了一個(gè)學(xué)年，迎來新學(xué)期的開始。回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有失落;有欣慰也有愧疚。所以，如果說讓我談什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那我只有說我把我們教師天天講的這些事踏踏實(shí)實(shí)的做到了，教育自然就會(huì)成功，并沒有特別之處;更沒有先進(jìn)教學(xué)方法。在這里，我把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說給大家，與老師們共同切磋，共同進(jìn)步。
愛是永恒的話題，也是常說常新的話題。我們都知道，作為一名教師，要想在教學(xué)中取得好成績，必須熱愛自己的本職工作;必須真真切切的愛自己的學(xué)生;關(guān)心他們，呵護(hù)他們。只有讓孩子們感受到老師對他深深的愛護(hù)，所教的班級才有一種凝聚力，才能把孩子們天真的心靈保護(hù)，孩子們才愿意聽你的話，才相信你，進(jìn)而才能完成你布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
愛是我們教師最基本的天職，但我們教師對學(xué)生的愛亦在嚴(yán)愛與施愛之間。由于家庭環(huán)境的不同和個(gè)性差異，好多學(xué)生不能僅靠愛護(hù)他，他就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成的很好，而重要的是靠對他嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲，他才認(rèn)識到必須學(xué)，而且必須學(xué)好;不然老師會(huì)懲罰的。在我的從教中給學(xué)生最深的印象就是一個(gè)嚴(yán)師。用學(xué)生的話說：嚴(yán)師出高徒嘛!可見他們對嚴(yán)師還是很認(rèn)可的。
我覺得，對學(xué)生熱愛、嚴(yán)愛還是不夠，還有一點(diǎn)也很重要，那就是對學(xué)生要適時(shí)的捧，捧就是鼓勵(lì)，就是給學(xué)生自信。我覺得我們做教師禁忌的一點(diǎn)就是千萬不要打擊孩子。不是有這樣一句話嗎，“孩子都是捧出來的，不是打出來的。”要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們，這樣會(huì)提高他們的自信心和積極性。在我教的班級中，后三名學(xué)生升二年級測試數(shù)學(xué)成績分別是1分、2分、10分;而本次考試成績分別提到了55、42、70分。而這些學(xué)生平時(shí)我注意在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，就是及時(shí)鼓勵(lì)，并與家長經(jīng)常溝通，鼓勵(lì)孩子，年終總結(jié)5篇進(jìn)步很大。
勤，是踏實(shí);勤，也是執(zhí)著; 當(dāng)然勤奮，是老師對自己的要求。我們都知道，教師這個(gè)職業(yè)與璀璨的光環(huán)似乎沒有什么聯(lián)系，更沒有驚天動(dòng)地的英雄故事，但教師所從事的工作卻是世界上最復(fù)雜的工作之一。我覺得要做好教師這一工作靠的就是一種執(zhí)著，一種鍥而不舍的實(shí)干。我就是在踏踏實(shí)實(shí)的上好每節(jié)課，真真實(shí)實(shí)的教好每一個(gè)孩子。
總的來說，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，是取得了一定的成績的，但成績總是過去，況且由于自己教學(xué)能力有限，并且年齡的增長，過濾了許多工作的激情，沉淀了許多工作的惰性;更卻少了許多年輕教師的工作熱情和積極態(tài)度;許多成績的取得都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的照顧。在次，我想各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：謝謝。
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)得力的班干部，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動(dòng)出特色，班級管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下。
進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時(shí)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。
在日常生活中，我要多與學(xué)生交流，多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。而我在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，還要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個(gè)學(xué)生都能深切的感受到我對他們的愛。
作為一名班主任，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有許多的不足。但當(dāng)我寫下這篇計(jì)劃時(shí)，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！
作為一名小學(xué)班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學(xué)期針對我班情況我就以下方面進(jìn)行著重指導(dǎo)。
作為班主任,我始終都堅(jiān)持,不管做什么,都要首先調(diào)動(dòng)學(xué)生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結(jié)果不太成功,也起碼充分體驗(yàn)了過程的充實(shí)。
小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 首先是道德習(xí)慣的培養(yǎng)。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會(huì)分享;樂于助人;拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì)寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷汲取知識,豐富體驗(yàn)。如及時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),及時(shí)完成作業(yè);認(rèn)真聽講;學(xué)會(huì)專注;懂得傾聽等,有目的的訓(xùn)練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴,同時(shí)還要聯(lián)系家長,充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長、共同完善。
學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)常要做的事情,學(xué)習(xí)但不照搬,而是結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn),效果很好,得到了家長和學(xué)生的好評,同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長的聯(lián)系,讓家長每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是:每天在日記上規(guī)定學(xué)生必須寫清 “今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價(jià)”,家長看后,還可以寫下家長的想法或要求。當(dāng)然,這樣一來,表面上我的工作確實(shí)增加了負(fù)擔(dān),但從長遠(yuǎn)看,卻是消除了隱患、加強(qiáng)了管理,避免了更大的負(fù)擔(dān)。通過這一創(chuàng)新方式,既讓學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí),同時(shí)還加強(qiáng)了親子交流、師生交流、家校交流的機(jī)會(huì),既訓(xùn)練學(xué)生懂得觀察,又讓他們不知不覺地學(xué)會(huì)感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂著。
誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,有愛才有教育“,我對每個(gè)孩子都充滿愛心,因?yàn)槲易鹬孛恳粋�(gè)聲明,因此我對每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng),而“嚴(yán)中有愛、愛上要嚴(yán)”就是基本保證,從感情上,對每個(gè)孩子都慈愛、厚愛,在理智上,對每個(gè)孩子都嚴(yán)格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴(yán),把握好分寸,才能使各項(xiàng)工作更加順利地開展,才能對每一個(gè)學(xué)生的成長負(fù)責(zé),才能營造和諧、健康的班機(jī)氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
班主任年度工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝，不知不覺，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這六個(gè)月，我和我的學(xué)生，都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長�；貞洷緦W(xué)期班教師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點(diǎn)和遺憾。為了使班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的發(fā)展，也使新學(xué)期的班級能夠更新氣氛，我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班老師工作最滿意的三點(diǎn)
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對于一年級的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我使用團(tuán)隊(duì)，上午和學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的正常行為規(guī)范，并組織討論，明確小學(xué)生不應(yīng)該做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動(dòng)，每月比賽，建立學(xué)習(xí)模式。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，形成紀(jì)律，干凈，尊重教師，良好的班級風(fēng)格。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣，回答問題，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓(xùn)，所以一個(gè)良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如，當(dāng)我在下課時(shí)，每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭，工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟，我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子，小組領(lǐng)導(dǎo)在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好，現(xiàn)在他們把這放在一個(gè)深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。
(二)家庭學(xué)校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為學(xué)生后
對于落后的學(xué)生，以真誠的愛情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問題，更肯定，在學(xué)校后更多的輔導(dǎo)，建立互助團(tuán)體與貧窮，共同進(jìn)步。對落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過家庭學(xué)校的路通知孩子的'學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸，更多的交流，共同促進(jìn)的發(fā)展。我總覺得一個(gè)人的成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大，如果不是家庭的反應(yīng)和合作，一定是弱勢。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長，孩子在學(xué)校反饋給家長，教師和家長一起工作，使學(xué)生更好。
(C)設(shè)置一個(gè)例子，取得進(jìn)展
豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生情緒的好地方，是開發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專長的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，學(xué)生可以增長他們的知識，發(fā)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個(gè)學(xué)期，我在上課，看看哪些學(xué)生更認(rèn)真地得到五角星，通常是認(rèn)真工作的學(xué)生得到微笑，動(dòng)員他們的學(xué)習(xí)的熱情。小五角星使他們學(xué)會(huì)了一個(gè)榜樣，干燥的方向，激勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
二，目前班教師工作問題
(A)班級干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)
一個(gè)班級的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當(dāng)選干部應(yīng)具有強(qiáng)烈的吸引力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在，必須精心培養(yǎng)班主任：
一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢，促進(jìn)先進(jìn)，幫助小干部建立威信;
二是鼓勵(lì)干部大膽工作，同時(shí)指出他們的工作，更加嚴(yán)格要求干部在知識和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神，必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論，促進(jìn)全班開展批評和自我批評，形成集體組織，紀(jì)律和進(jìn)取，(B)加強(qiáng)班級紀(jì)律
一個(gè)班級，為了有一個(gè)好的班級，你必須抓住班級紀(jì)律。因此，我需要加強(qiáng)以下工作：第一，教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級課程，制定適當(dāng)?shù)募?lì)和懲罰。這樣，學(xué)生既有趣又有動(dòng)力，可以不知不覺地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間，良好的課程將給整個(gè)校園帶來積極和輕松的氛圍。然而，豐富多彩的跨界活動(dòng)，是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí)，在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)的活動(dòng)和場地，娛樂。
(C)健康是重點(diǎn)
俗話說，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要發(fā)展好的生活生活習(xí)慣，也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室，并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，每節(jié)課后，檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好給予提醒。
三，未來努力的方向
班級干部培訓(xùn)不放手，班級管理，逐級管理班級不夠，班級干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級干部輪崗制度(包括副隊(duì)長和領(lǐng)導(dǎo))，形成自我管理機(jī)制，使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘，培養(yǎng)個(gè)性，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開班級干部，通過班級管理系統(tǒng)的發(fā)展，學(xué)生的各方面做出了嚴(yán)格的要求，班級形成了良好的班級風(fēng)格統(tǒng)一性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的工作，雖然在各方面都付出了很多，但也留下了足夠多的遺憾，如在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試，但仍有一些學(xué)生還在可憐的習(xí)慣，我覺得好的習(xí)慣不能一be而就，這也要求我在未來的工作中不斷的改進(jìn)和努力。
班主任年度工作總結(jié)5
在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就告訴我說：恭喜你，你算一位“分校長”級別的人物了！后來我才明白：師傅就騙我，班主任是世界上最小的“主任”，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位！
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，就有幾許收獲。經(jīng)歷過幾次“小風(fēng)浪”后，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于管理班級，我資格尚淺，其實(shí)沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下，剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
一、行為習(xí)慣，常抓不懈
好習(xí)慣是一切的開始。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于我是中途接手班級，一開始和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級的孩子們自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：要求學(xué)生桌肚整潔，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神，專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！眲偨邮诌@個(gè)班級時(shí)我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹�。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干�！边�摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級管理中，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的'好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)洌驗(yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短，給他們充分展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn)。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動(dòng)水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長的密切配合，共同教育孩子。
孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動(dòng)力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時(shí)了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，一定充分交換意見，達(dá)成統(tǒng)一。
除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任一定要有愛心，有耐心，對學(xué)生一定要真誠，要公平，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。正所謂：不忘初心，繼續(xù)前行！我會(huì)繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的！
班主任年度工作總結(jié)6
在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，班級的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
在四年來，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順序，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來，學(xué)生的主人翁意識也得到了增強(qiáng)。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任年度工作總結(jié)7
對于班主任工作，我感受深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。在這我總結(jié)一下自己在這一年里德育工作上的一些方法和經(jīng)驗(yàn)。
身教重于言教，建立良好的家教“行為場”
在我的德育工作中，我為了做好學(xué)生的思想工作，我是從沒請過假，一有時(shí)間就到教室、寢室和學(xué)生談心，有時(shí)還利用下午休息時(shí)間帶學(xué)生散步，從而了解他們的心態(tài)。我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)初多半是從模仿父母開始的`。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”說的都是“行為場”的作用。因此，我一直要求學(xué)生家長，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅(jiān)決不做。
良好的氛圍和環(huán)境可以造就人
我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；所以，在德育工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學(xué)生對待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。
班主任年度工作總結(jié)8
一年的工作轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了，在這一年中我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學(xué)生在各個(gè)考試和比賽中都取得了不錯(cuò)的成績，這一年同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都保持在一個(gè)很積極的狀態(tài)，我作為班主任也感到非常的欣慰。今年的工作可以說是圓滿的結(jié)束了，在新一年的工作正式的開始之前為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)，才能更好的去開展自己下一年的工作。
一、具體工作
這一年的工作我主要是做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、建設(shè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在一個(gè)班級中重要的就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣了，當(dāng)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好的時(shí)候，在前幾名同學(xué)的帶領(lǐng)下其它的人都會(huì)不自覺的努力的學(xué)習(xí)。若是一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，就算前幾名再厲害那也是沒有用的。這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)都是比較的浮躁的，往往努力了一段時(shí)間之后心就又散了，所以需要我這個(gè)班主任來監(jiān)督他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的時(shí)候及時(shí)的糾正過來。
2、德育工作。學(xué)生不僅僅只是需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績就夠了的，好的品德也是同樣的重要的，所以在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也要對他們進(jìn)行品德方面的教育。我會(huì)利用班會(huì)課的時(shí)間對他們進(jìn)行品德方面的教育。這一年我多次開展了主題班會(huì)活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的品德，提高他們的思想修養(yǎng)。
3、跟任課老師的溝通。在我的課上他們是不敢不認(rèn)真的，但在其它老師的課堂上的情況我也是需要了解的，所以我平時(shí)會(huì)經(jīng)常的詢問班上的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)的'完成情況，來推斷他們最近的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候我也會(huì)到教室外面觀察他們上課的情況。
4、跟家長聯(lián)系。這一年一共召開了兩次家長會(huì)，都是在考試之后召開的，目的是向家長們匯報(bào)學(xué)生最近的成績和表現(xiàn)。同時(shí)也跟家長們多聯(lián)系，一起合作的把學(xué)生的成績提高上去。
二、工作計(jì)劃
明年自己想讓班上的同學(xué)成績在現(xiàn)在的基礎(chǔ)之上提高一些，我的打算是在新一年開始的時(shí)候讓他們每一個(gè)人都給自己這一年樹立一個(gè)目標(biāo)，這一年為了完成自己的這個(gè)目標(biāo)努力，等到明年的這個(gè)時(shí)候我們再來看有哪些人完成了目標(biāo)，而哪些人沒有完成目標(biāo)甚至還退步了的。這樣就能夠激勵(lì)他們努力的學(xué)習(xí)，我相信是會(huì)有一些效果的。
總的來說自己這一年的工作可以說是完成得不錯(cuò)的，班上的同學(xué)們成績保持的也還算穩(wěn)定，在新的一年要繼續(xù)保持這樣的一個(gè)工作態(tài)度，讓我們班的同學(xué)能夠有一些進(jìn)步。
班主任年度工作總結(jié)9
本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、利用早自習(xí)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高三的學(xué)生思想上基本穩(wěn)定和成熟，尤其進(jìn)入高三的復(fù)習(xí)階段，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，加之x年12月28號藝術(shù)生聯(lián)考在即，同學(xué)們更是壓力加大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成分析，培養(yǎng)學(xué)生正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。開辟家長照片專欄，讓學(xué)生張貼家長照片，寫下對父母最想說的話，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且利用
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)年來看的確收效很大。如楊大海、張雷雷等同學(xué)不但在紀(jì)律方面有了很大的改變，而且對班級榮譽(yù)方面起到了很大的代領(lǐng)和推動(dòng)作用使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。
3、為了尋求對學(xué)生的管理方法，和解決高考學(xué)生外出集訓(xùn)的不穩(wěn)定心態(tài)，在第一周召開了高三一班學(xué)生家長會(huì)，特邀請學(xué)校張校長做了重要講話，做到與家長的密切配合和交流，并征得家長的同意，帶領(lǐng)學(xué)生外出集訓(xùn)一個(gè)月，在集訓(xùn)期間學(xué)生了解了外面的教學(xué)，在回校后，學(xué)生很有自信，在學(xué)習(xí)生活中的各種習(xí)慣開始有很大的變化，第十七周周召開了高三（1）班第二次家長會(huì)，通過家長了解學(xué)生的行為習(xí)慣，做到“三方”溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。并特聘陳校長做了重要講話，讓家長和學(xué)生感受到領(lǐng)導(dǎo)對我們孩子的關(guān)愛和重視。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系， 并為此做了大量的工作‘穩(wěn)定教學(xué)次序。如英語課上學(xué)生睡覺的為題，在張老師的配合下進(jìn)行對個(gè)別學(xué)生座位進(jìn)行調(diào)整，是睡覺問題得到有效的改善。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)年到寢室檢查不下30次，對存在的.衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，特別是孫鵬喜同學(xué)，盡管耳朵和語言比較特殊，但是，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上卻毫不示弱，取得了投擲和短跑的很好成績，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和進(jìn)取精神贏得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在學(xué)生拔河的比賽，以及衛(wèi)生紀(jì)律評比中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)年工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任年度工作總結(jié)10
在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任二年級實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一. 尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在二年級班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三. 尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任二年級實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
篇五:班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 每天忙忙碌碌，不知不覺為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號了�；厥讓�(shí)習(xí)的每一個(gè)日子，感覺收獲了很多，也成長了很多�；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的�，F(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1.較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評，但也有做得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課(有時(shí)是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽寫單詞，或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累，當(dāng)年很充實(shí)，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處，了解學(xué)生，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時(shí)更有利于我上課。(課堂上學(xué)生都很配合我。)
2.每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒交的學(xué)生名字記下來，利用課余時(shí)間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后，找他談話，并和他說好明天交，可他有沒做，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交�！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話，他變了，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說，然后課后再問我�？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰。
二、班主任工作方面
1.到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對班上的情況有了很好的了解，每個(gè)學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解。
2.協(xié)助原班主任做了很多班級工作，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤，但收獲不少。首先，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生，開導(dǎo)幫助他們。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛講話，其中一個(gè)男生在英語聽寫時(shí)作弊。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒有嚴(yán)厲的批評他，只是笑著對他說“小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭，說了實(shí)話，告訴我他不會(huì)，記不住單詞。于是我又鼓勵(lì)他只要下功夫，一定可以記住的。課后，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長，上課老愛和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之長，要起模范作用等，后來他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課。
3.在開展班級活動(dòng)方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀�，而我本身的組織能力也不行，因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒怎么組織開展班級活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操 練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動(dòng)外就沒什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。
三、教育調(diào)查方面
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過課堂錄音分析，問卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評，我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題。我認(rèn)真分析了問題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問題。 通過行動(dòng)性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問題(如指令，語速，板書等)，我會(huì)努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。
四、其他方面
除了以上三方面，我還想說“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法�！� 實(shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過我自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對他好。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩，上課要么講話，要么睡覺。我警告過他幾次都沒用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他，怕他不行。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時(shí)，他跑在最后，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開始上課年個(gè)星期，他很乖，還時(shí)不時(shí)跑來跟我打招呼“MissLiao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛他們。他們會(huì)感覺到的�！�
總之，這次實(shí)習(xí)，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了，用心了，也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長了。雖然也留下一絲遺憾，但我已很欣慰了，實(shí)習(xí)只是一個(gè)開始，以后的路還很長，我會(huì)繼續(xù)努力的!
班主任年度工作總結(jié)11
師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門，就和孩子們在一起，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十二個(gè)年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任，并認(rèn)真去履行。我很欣慰的是，一直在盡心盡力地做著這項(xiàng)工作。
一、寓教于樂，其樂融融
每接一個(gè)班，先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜歡老師了，他就喜歡上你的課，他就會(huì)聽你的話，你的班級就好管理了。怎么讓學(xué)生喜歡你呢？那就要融入到他們的生活中，了解他們。常說，玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時(shí)候，操場上就會(huì)出現(xiàn)我和孩子一起游戲、活動(dòng)的身影：踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學(xué)生會(huì)玩的，我都會(huì)玩，而且比他們玩得好�？吹侥悴粌H有豐富的知識，而且還比他們玩得好。就會(huì)不自覺地喜歡你，佩服你。這時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)就來了。在玩中教育他們，達(dá)到了寓教于樂的目的。更重要的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我班孩子的身影，多次取得年級前幾名的好成績；軍訓(xùn)賽場有我們颯爽的英姿，匯報(bào)演出成績突出；校訊通第七屆書香班級有我們的作品，獲得書香班級稱號;學(xué)校跳長繩比賽，我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績。
激勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了各項(xiàng)成績：歌頌家鄉(xiāng)大賽，兩人獲獎(jiǎng)；一人參加開封市運(yùn)功會(huì)取得鉛球第二名的好成績.我們編輯了我們班的詩集和作文選。孩子們在這些活動(dòng)中得到了很好地鍛煉，各種能力得到了提升。
我也取得了書香班級輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
二、為人師表，言傳身教
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他�！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴�，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快�，F(xiàn)在，人人都關(guān)心班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。
三、以人為本，以情動(dòng)人
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱P(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
班上有孩子病了，我會(huì)買些小禮物去醫(yī)院看望，并給他們補(bǔ)課；有孩子回家忘帶乘車卡了，我會(huì)給他一元錢讓他先坐車回家，并告訴他，借別人的東西是要感謝并歸還的，用這樣的`形式達(dá)到教育孩子的目的；有孩子忘帶文具盒了，我會(huì)借給孩子筆用，不影響他們學(xué)習(xí)；有孩子家長沒來按時(shí)借，我陪著孩子直到家長來；學(xué)生發(fā)言出錯(cuò)，我從不大聲訓(xùn)斥，而是告訴他們，教室就是說錯(cuò)話的地方，以鼓勵(lì)他們敢于發(fā)言。
四、固定輪流，各顯其才
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，
不僅要選出來固定的班干部，還要給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)行固定和輪流班干部制度，給每個(gè)孩子都提供一個(gè)展示自己才華，鍛煉自己能力的舞臺。讓他們盡自己的所能，自編、自導(dǎo)、自演精彩的節(jié)目。這對他們以后的成長是很有幫助的。
五、網(wǎng)絡(luò)普及，跟上時(shí)代
現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，開闊了孩子的視野，豐富了他們的頭腦。作為老師也要趕上時(shí)代的潮流，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育。
今年暑假，在校信通網(wǎng)站建立了博客，也讓家長和學(xué)生建立。在博客中，和家長交流教育孩子的心得，探討學(xué)習(xí)的方法；和學(xué)生聊天、談心，進(jìn)行寫作比賽。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表，孩子們看到自己的文章發(fā)表了，很是高興�，F(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作興趣。
所教的學(xué)生，有的文章刊登在《汴梁晚報(bào)》上，并被評為《汴梁晚報(bào)》星級小記者呢。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎(jiǎng)的好成績，十幾個(gè)孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，有的學(xué)生在“全國世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎(jiǎng)，有的學(xué)生在《成功少年》上刊登，等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
有人問我，當(dāng)了近三十年的班主任，最大的收獲是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：是結(jié)識了許許多多年齡雖小，內(nèi)心世界卻豐富多彩，活潑可愛的小學(xué)生。
我愛這些孩子，喜歡和他們交談。因?yàn)樽呓麄�，就像攀上一座高山，高山不�?huì)教導(dǎo)你什么，卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景；走近他們，就像跳進(jìn)一池湖水，湖水不會(huì)告訴你什么，卻可以蕩滌你身上的污濁；走近他們，就像走進(jìn)一片森林，森林不會(huì)給予你什么，卻會(huì)改變你的呼吸。
盤點(diǎn)近三十年的教學(xué)生涯，惟有這些青山、秀水、森林般的學(xué)生，常讓我久久地回味和思索。他們不僅改變了我的性格，也提升了我的品位。讓我意識到：一個(gè)人活著，不僅要給他人看得見的幫助，亦要通過你的言行舉止，去影響一個(gè)人，甚至一群人。
我這樣做了，真的感到很欣慰。
班主任年度工作總結(jié)12
回顧過去大x學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院2020年招收本科生新生近xxx，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，xx學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為xxxx小班級，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為xx的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有xx學(xué)生，其中有x位xx國家留學(xué)生，還有x位是從xx級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有x位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有x位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有xx位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的`適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
班主任年度工作總結(jié)13
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的班集體
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的`能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是＂包袱＂。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開展好課外文體活動(dòng)
做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
班主任年度工作總結(jié)14
20xx年相對我而言，是不平常且極具意義的一年！在這一年里，我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事，可以說是充實(shí)又忙碌的！在此，我首先真摯地感激學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對于我的關(guān)心和諒解，感激給予我的提醒和幫助，真心說一聲：“謝謝！”
個(gè)人事情盡管較多，但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證：我對于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒有減低，對于班級工作的追求并沒有降低，對于自己專業(yè)成長的進(jìn)步并沒有放松，我一直在努力著！寫這份班主任工作小結(jié)之前，我又把我的班級工作計(jì)劃仔細(xì)閱讀了一遍，對照學(xué)期初計(jì)劃認(rèn)真評價(jià)自己本學(xué)期班主任工作的得失！現(xiàn)將20xx至20xx年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下：
做的好的地方有：
1、個(gè)人考核結(jié)合班級捆綁考核，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。
在實(shí)施個(gè)人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績、平時(shí)作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設(shè)立小組負(fù)責(zé)人，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標(biāo)等，樹立“組榮我榮，組辱我辱”的思想觀念！在各小組內(nèi)部，個(gè)人獲得加分，該小組也能相應(yīng)加分，這樣就會(huì)受到小組組員的贊揚(yáng)；個(gè)人扣分，相應(yīng)小組也會(huì)扣分，就會(huì)受到小組組員的批評和指責(zé)！每月末評比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會(huì)受到加分獎(jiǎng)勵(lì)！此舉極大的刺激了每個(gè)同學(xué)的管理熱情和參與熱情，班級不再是班主任和某些班干部的，而是每個(gè)同學(xué)的！這是本班實(shí)施班級民主化管理的一個(gè)重要抓手！
2、與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化班級考核。
為了使班級考核能得以正常進(jìn)行，制度建設(shè)迫在眉睫。開學(xué)初特意召開班委會(huì)和學(xué)生會(huì)議，討論制定班級考核的細(xì)則，全班同學(xué)全票通過。在實(shí)施過程中，我們又根據(jù)實(shí)際情況，不斷優(yōu)化，如教育新政實(shí)施以來，在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，我們加大了對于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較（這塊側(cè)重與自己上次比較）……都納入小組考核，事實(shí)證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學(xué)生明確了考核內(nèi)容，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了！
考核的模式，是要讓每個(gè)同學(xué)能體會(huì)到評比所帶來的沖擊，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等，而是運(yùn)用了“星級”評比的模式，設(shè)立“五星級”、“四星級”、“三星級”，給所有小組和個(gè)人機(jī)會(huì)，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能獲得應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)！這樣做既鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組，而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個(gè)人也是促進(jìn)，他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定，自己付出了有回報(bào)，從而更好的表現(xiàn)自我，爭取更高的榮譽(yù)，也吸引了更多的同學(xué)參與到班級考核爭“星”中來！
有考核就有結(jié)果，為了更好的“揚(yáng)善”，表揚(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人，班委會(huì)設(shè)立“考核基金”，定期一評，給予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個(gè)人物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)習(xí)用品為主，上面有老師的簽名和祝�！�，看到拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會(huì)到了一種被肯定、被尊重的榮譽(yù)感；一些沒有拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望，又多了一份堅(jiān)定，“下次我也要拿獎(jiǎng)品”！此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性！
班級考核原先操作中，是每月一評，周期較長，某些學(xué)生意志力較薄弱，往往堅(jiān)持一周、兩周還行，一個(gè)月對于他來說太長了，因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢，我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗(yàn)之談，上面有條每周“喜報(bào)”制！這一下把我的難題給解決了，心動(dòng)不如行動(dòng)，立馬動(dòng)手設(shè)計(jì)喜報(bào)模板，在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)（結(jié)合學(xué)校的班級考核）。每周發(fā)布喜報(bào)，對于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的同學(xué)發(fā)布喜報(bào)，對于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的`同學(xué)發(fā)布警報(bào)；每月結(jié)合個(gè)人和小組拿喜報(bào)的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級考核進(jìn)行每月一大評，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對于下月的工作進(jìn)行布置和強(qiáng)調(diào)！這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著了，很多同學(xué)都在短期時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步，如莊程浩、倪軍、李超等！同時(shí)也引起了相當(dāng)一部分家長朋友的注意，他們認(rèn)為這樣做反饋及時(shí)，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評價(jià)！
考核要維持其公正、公平性，全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級值日班長，對于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)，值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言（全班宣讀）、上報(bào)班主任老師，同時(shí)接受全班同學(xué)監(jiān)督（透明化），真正做到了公平、公正，公開！學(xué)生在評選過程中沒有任何異議，對于評選結(jié)果表示支持和贊成！
3、加強(qiáng)個(gè)人思想建設(shè)，關(guān)注學(xué)生心理健康。
本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜，存在著一部分單親家庭的孩子，如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等，這些孩子缺少家庭的關(guān)愛，他們對自我的要求不高或者沒有要求，家長又無暇顧及他們，形成了他們的自由散漫、不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。更有甚者，如李廣平，不具備住宿的自理能力，生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力、時(shí)間和熱情，畢竟他們也是很可憐的孩子，小小年紀(jì)就沒能接受到完整的愛，如果班主任老師再嫌棄、放棄他們，他們就完了。正是出于這份愛護(hù)，我覺得對于他們的任何付出都是值得的，我努力，我無悔。一個(gè)學(xué)期下來，他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進(jìn)步，也讓我覺得付出沒有白費(fèi)，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理（會(huì)刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……）了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，英語能考到70分左右了；華文子赟進(jìn)步也是很大的，從歷次調(diào)研來看，他的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢，期中考試甚至考到了年級中上游；凌源原是一個(gè)特調(diào)皮愛搗蛋的孩子，對于學(xué)習(xí)成績很不在乎，但是現(xiàn)在的他很是在乎學(xué)習(xí)成績和在老師同學(xué)心中的地位，問問題的習(xí)慣較好，屢次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)，自信心也足了……
班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學(xué)，如鮑超、周陽等，家庭過于溺愛，父母對于其缺少管教方法，束手無策。對于這部分同學(xué)，我也是盡力勸導(dǎo)，耐心施教，同時(shí)積極聯(lián)系家長，形成合力，努力促進(jìn)其健康成長。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這部分小孩也有了一些進(jìn)步，如周陽，原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四十分，現(xiàn)在能考到六七十分了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長足的進(jìn)步；鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時(shí)上交了……這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動(dòng)，讓我的夢想“陽光照到每個(gè)角落”得以初步實(shí)現(xiàn)！
4。及時(shí)召開質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡發(fā)展。
在每次調(diào)研后，都會(huì)積極召開任課教師碰頭會(huì)，及時(shí)找出班級中存在的問題，思考解決舉措，為下一階段的工作開展指明方向�？v觀屢次測評，班級學(xué)科發(fā)展還是較平衡的！
需要關(guān)注的地方：
1。班會(huì)活動(dòng)的開展沒有計(jì)劃中定的那么豐富，這是我要自責(zé)的地方。很多時(shí)候都是利用班會(huì)課進(jìn)行了班級常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育，加上本學(xué)期驗(yàn)收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強(qiáng)研究，努力上好班會(huì)課！當(dāng)然本學(xué)期，班會(huì)課也是有了一些突破，如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，從形式上得到補(bǔ)充。
2。班級個(gè)人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)該說，學(xué)期初到中段，對于此項(xiàng)活動(dòng)一直抓得比較緊。讓學(xué)生堅(jiān)持寫每日反思，并對于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋，王華老師稱之為“道德長跑”！此舉確實(shí)有效，在一段時(shí)間內(nèi)，全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)！就在這個(gè)時(shí)候，適逢學(xué)校驗(yàn)收，因?yàn)樯厦嬗羞`規(guī)內(nèi)容，暫告中止，之后也就再也沒有拿起，實(shí)在是遺憾！在下學(xué)期中，這個(gè)“長跑”我想會(huì)一直跑下去，讓學(xué)生每日反思，每日進(jìn)步！我也爭取在每天都能給每個(gè)同學(xué)留下一些只言片語，鼓勵(lì)其繼續(xù)奮勇爭先！
班主任工作的隨想及努力方向
1。德育工作需要層次性，本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章，建立健全班級考核機(jī)制，努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西，如勵(lì)志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容，采用多種德育手段，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班集體的依戀感！
教學(xué)方面
一、本學(xué)期中，我積極響應(yīng)校長室和教導(dǎo)處的號召，大力推進(jìn)課堂模式改革，在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中率先支持，并在英語教研活動(dòng)中第一個(gè)就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗(yàn)課，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論；基本模式確定之后，又積極報(bào)名參加支顯宗中學(xué)一日公開課活動(dòng)，所上的7AUnit5Grammar一課，受到聽課教師的一致好評，充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升！
二、本學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論，認(rèn)真研究張思中外語教學(xué)法，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，有了一些學(xué)習(xí)心得，想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試！待具體實(shí)踐后再做小結(jié)！
三、我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)，備課、二次備課、聽課、反思……，能做到課課有反思！為學(xué)校迎接各項(xiàng)驗(yàn)收、檢查做好自己的分內(nèi)工作，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！
以上就是我對于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié)，我相信經(jīng)過了這學(xué)期，我將更為堅(jiān)定、更為堅(jiān)強(qiáng)的沿著自己的教育教學(xué)夢想走下去，生命不息，追求不止，為把一（3）班打造成一個(gè)最好的班級而努力；為使自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師而努力！
班主任年度工作總結(jié)15
一、擬定工作方案，工作方式有的放矢
9月初，每個(gè)成員結(jié)合本班情況和工作室的具體目標(biāo)，認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)助教師理清工作思路。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平
本學(xué)期重點(diǎn)研究班級建設(shè)中班級環(huán)境文化建設(shè)，各個(gè)班級精心實(shí)行班級環(huán)境布置，突出班級特色。以提升班主任工作的自覺性、創(chuàng)造性、研究性為基本目標(biāo)。以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識，注重班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們在理論層面有更多的積淀。
10月實(shí)行班級環(huán)境文化布置交流研討活動(dòng)。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨(dú)特的作用。交流總結(jié)教室從內(nèi)到外實(shí)行恰當(dāng)?shù)牟贾�，讓學(xué)生來到教室就充滿著文化的氣息，讓學(xué)生走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺。11月“三主動(dòng)”教育活動(dòng)交流。通過交流，對學(xué)校特色教育有了理解上的晉升。12月班主任班級文化建設(shè)交流。會(huì)上，幾位班主任介紹了自己在班級文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意，他們從營造和諧、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手，交流了在促動(dòng)班級管理，形成富有特色的班級文化，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感中的感受及做法，總結(jié)了比較有特色、各班能夠互習(xí)的地方。
三、聽課觀摩，增長智慧
10月班主任工作室組織青年班主任班會(huì)課研究(備課、聽課、說課)。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和。課堂上老師特別注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng);留給學(xué)生廣泛開放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到持續(xù)發(fā)展。
四、強(qiáng)化展示意識，提升示范水平
工作室的`目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，11月份展開了班主任實(shí)行“我的教育”演講比賽。我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采。讓每個(gè)成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。
五、總結(jié)提升
工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促動(dòng)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了班主任的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。
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