幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)(優(yōu))
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)1
20xx年1月13日，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師專業(yè)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)在毓秀幼兒園舉行，活動(dòng)主題為：一日生活中幼兒易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策——適應(yīng)集體。本次活動(dòng)由毓秀幼兒園副園長(zhǎng)王利燕老師主持，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師共18人參加了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)圍繞子主題“適應(yīng)集體”，借助自主游戲、自由活動(dòng)的項(xiàng)目情境，同時(shí)運(yùn)用對(duì)工具書(shū)的學(xué)習(xí)，對(duì)本質(zhì)問(wèn)題“如何做好幼兒適應(yīng)集體的支持”以及驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題“明確幼兒應(yīng)該適應(yīng)些什么？觀察幼兒的適應(yīng)集體時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題？分析引起問(wèn)題的原因可能是什么？探討怎么幫助幼兒解決問(wèn)題？”進(jìn)行分組研討和集體梳理。
王老師帶領(lǐng)青年教師以“幼兒不愿意與同伴共享怎么辦”、“交往方法單一，不會(huì)用禮貌用語(yǔ)”、“幼兒情緒過(guò)激，不會(huì)控制怎么辦”為例，對(duì)幼兒易出現(xiàn)的'問(wèn)題進(jìn)行了多角度的原因分析和對(duì)應(yīng)的策略羅列。
通過(guò)本次活動(dòng)，與青年教師共同對(duì)適應(yīng)集體進(jìn)行了解讀，嘗試用各類工具書(shū)明確前進(jìn)方向，并基于幼兒現(xiàn)狀及產(chǎn)生此行為背后的原因進(jìn)行思考，初步理清了思考路徑，促進(jìn)了教師的專業(yè)提升，從而更好地支持幼兒健康成長(zhǎng)！
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)2
幼兒園的孩子活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心。他們什么都想看一看，摸一摸�？墒怯捎谒麄兊捏w能弱，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不明白輕和重，危險(xiǎn)同時(shí)存在。所以，教師要時(shí)時(shí)刻刻觀察幼兒的一舉一動(dòng)，盡量避免幼兒做出危險(xiǎn)的動(dòng)作，還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
小二班的吳向儀事件，讓我感觸很深。想想都后怕，一個(gè)小小的生命也許一瞬間就會(huì)消失。教師的.職責(zé)是如此之大，必須要做到善于觀察，勤觀察。吳向儀本來(lái)體質(zhì)弱，父母又對(duì)教師隱瞞了幼兒發(fā)燒的情景，導(dǎo)致幼兒中午突然發(fā)燒引起驚厥。教師也有疏忽的地方，如果在中午飯后給幼兒測(cè)量體溫的話，可能就不會(huì)發(fā)生這類事情了。教師事后采取了緊急的補(bǔ)救處理。事情雖然過(guò)去了，可是在我腦海中留下了不可抹滅的陰影。從此，我對(duì)幼兒的感冒倍加關(guān)注。每一天都要測(cè)幾次體溫，中午休息，我總是把體質(zhì)弱又感冒的幼兒放在身邊多查看。午休時(shí)，我更是不敢掉以輕心，每個(gè)幼兒都要多加留心看一遍又一遍。直到午時(shí)放學(xué)后，每個(gè)幼兒都安全的離園，我才放心了。
為了避免幼兒的意外傷害，我總結(jié)了一下：首先，要做到一日常規(guī)認(rèn)真檢查，認(rèn)真填寫。其次，發(fā)生意外及時(shí)處理，哪怕是輕微的損傷也要通知家長(zhǎng)。也要分析事故的原因，做好家長(zhǎng)的工作，杜絕此類事故的發(fā)生。最終，就是讓每一位教師都有職責(zé)感，這也是最重要的。還有就是經(jīng)常至少每周一次安全教育課，讓幼兒有一種自我保護(hù)的意識(shí)。做好家長(zhǎng)的工作，幼兒大多數(shù)時(shí)間與父母生活在一齊，而對(duì)幼兒的教育必須要強(qiáng)化。每周向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。最終就是每周還要保證衛(wèi)生到位，及時(shí)消毒。
我相信只要教師認(rèn)真的用心去做了，把危險(xiǎn)的事故都研究在事故發(fā)生之前。幼兒的安全還是能夠保證好的。讓我們所有的教師一齊努力吧!
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)3
這學(xué)期我們還是設(shè)了三個(gè)學(xué)前班，一班55人，二班56人，三班55人。有166個(gè)孩子，91個(gè)男孩，75個(gè)女孩。每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)小家庭。無(wú)論是班主任還是副班主任，班級(jí)的管理都是嚴(yán)于律己，熱愛(ài)生活。一班班主任李婭在學(xué)期初緊張而復(fù)雜的工作中壓力很大。她堅(jiān)持生病時(shí)不請(qǐng)假。她上午上課，中午打針，下午繼續(xù)工作。她教學(xué)嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣要求特別嚴(yán)格。只要她在教室，孩子們就筆直地坐著，不出聲。和她一起工作的姚老師對(duì)孩子們很好，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常拉著他們的手和他們交流，關(guān)心他們。在兩位老師的嚴(yán)格和關(guān)愛(ài)下，他們的小家庭被管理得井井有條。二班的張老師、老師對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感。他們以花園為家，全心全意為學(xué)生服務(wù)。他們?cè)诠ぷ髦谢ハ鄮椭�。張老師中午在宿舍督促學(xué)生午休，楊老師打掃教室內(nèi)外。楊老師上課的.時(shí)候，張老師在宿舍鋪床疊被子。有一個(gè)學(xué)生因?yàn)槔亲永亲釉谘澴永�。楊老師親自脫下來(lái)，給她擦洗干凈。這些小事和兩位老師之間溫暖的友誼，讓他們小家庭的孩子們感到幸福和溫暖，孩子們都很喜歡兩位老師。三班年輕有朝氣的老師周婷是第一次當(dāng)班主任。她特別愿意學(xué)習(xí)，也很謙虛的向其他班主任學(xué)習(xí)。她也一直在認(rèn)真向當(dāng)了8年班主任的鄧騫老師學(xué)習(xí)，從孩子教學(xué)的組織到課堂上的常規(guī)教學(xué)再到活動(dòng)課的開(kāi)展等等。她認(rèn)真傾聽(tīng)每一次經(jīng)歷的傳遞，精心著手每一個(gè)環(huán)節(jié)。鄧騫老師還特別注重與家長(zhǎng)的溝通。一個(gè)學(xué)生的父母放學(xué)后沒(méi)有來(lái)接他。鄧?yán)蠋熀蛺?ài)人一起送學(xué)生回家，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。相信在他們的努力下，三班的小家庭會(huì)越來(lái)越好！以上是我們幼兒園的一些情況和老師的工作狀態(tài)。隨后在9月份，我們制定了家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，成立了新的家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)生名冊(cè)，并成功召開(kāi)了新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。校訊通各班都開(kāi)始發(fā)短信，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
我們還請(qǐng)教導(dǎo)處王主任對(duì)幼兒園的備課進(jìn)行了指導(dǎo)，使教師清楚備課規(guī)范要求，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。
9月8日開(kāi)始利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣傳特長(zhǎng)班，9月15日開(kāi)始開(kāi)班上課。分別開(kāi)設(shè)了舞蹈班、美術(shù)班、英語(yǔ)班三個(gè)班，現(xiàn)共有特長(zhǎng)班學(xué)生52人。上課時(shí)間為每周一和周四下午放學(xué)后4：00—5：30，家長(zhǎng)反映良好。
第四周開(kāi)始進(jìn)行廣播操教學(xué)，全園幼兒和教師利用課間操幾戶外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了廣播操的學(xué)習(xí)與教學(xué)，目前正在進(jìn)行學(xué)習(xí)中。
召開(kāi)幼兒園環(huán)境裝修預(yù)備會(huì)。特別邀請(qǐng)了藝術(shù)團(tuán)的兩位專業(yè)老師來(lái)園指導(dǎo)，我們將在10月29日進(jìn)行一次比較。十月工作重點(diǎn)及安排：
1、開(kāi)展“游園”活動(dòng)，讓幼兒參觀小學(xué)。
2、開(kāi)展兒童故事評(píng)比（10月22日）。
3、特長(zhǎng)班繼續(xù)常規(guī)教學(xué)。
4、幼兒園環(huán)境裝飾評(píng)比（10月29日）。
5、月末對(duì)教學(xué)的常規(guī)檢查和教學(xué)質(zhì)量的衡量進(jìn)行量化評(píng)分。
6、總結(jié)表彰會(huì)，月評(píng)星級(jí)教師。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，我們幼兒園的所有老師都會(huì)克服困難，認(rèn)真做好本職工作，讓幼兒園朝著更好的方向發(fā)展。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)4
兩個(gè)月前，我如愿以償?shù)�，十分榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨、和睦的大家庭里。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
曾在學(xué)校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但在那里我改變了這個(gè)想法，每看教師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節(jié)課時(shí)，我都有最大的感觸，想要當(dāng)好一名幼兒教師實(shí)在太不容易了!
同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情，很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向教師們學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候，看到小朋友椅子放的`不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當(dāng)時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì)讓他們?nèi)ィ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過(guò)班級(jí)教師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛(ài)他們，其實(shí)是在溺愛(ài)他們。之后我經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師要堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)要是提高幼兒的本事。
其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗(yàn)園的孩子們和教師們一齊學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，我覺(jué)得孩子們帶給我的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而教師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財(cái)富。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，教師們都會(huì)主動(dòng)找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改善。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一齊走過(guò)的日子，不禁想起自我的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的本事一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。所以，要想在孩子中樹(shù)立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在以后的工作中我必須會(huì)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自我不斷提高，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自我失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了�；仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很欣慰。孩子們?nèi)〉玫拿恳粋�(gè)進(jìn)步都付出了我們老師的努力，當(dāng)然，父母的支持和合作在我們的工作中是不可或缺的�？粗⒆觽兓顫娍蓯�(ài)的笑臉，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)在我將把我這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、意識(shí)形態(tài)方面
積極參加公園組織的各種活動(dòng)。愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)對(duì)待孩子。嚴(yán)格遵守公園的規(guī)章制度，不遲到不早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，參加各種活動(dòng)。在誠(chéng)信教學(xué)中，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、生活方面
在我們的日�；顒�(dòng)中，我們注意在孩子生活的各個(gè)方面培養(yǎng)良好的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)前一學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣已經(jīng)基本穩(wěn)定。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，可以做一些力所能及的事情。大部分孩子起床后可以主動(dòng)學(xué)習(xí)疊被子，能力強(qiáng)的孩子可以主動(dòng)幫助別人。孩子吃飯的時(shí)候，大多數(shù)孩子都可以不挑食地吃完飯。和孩子們一起，我們了解到這里有很多美味的食物，各種各樣的菜肴都富含營(yíng)養(yǎng)。比如培養(yǎng)孩子的自信心，我們給孩子更多的機(jī)會(huì)在大家面前表現(xiàn)自己。體育活動(dòng)中，當(dāng)孩子知道自己又熱又累的時(shí)候，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)蔭下玩耍。孩子的自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)，可以避免一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但是不習(xí)慣說(shuō)得足夠好，聲音大，不注意保護(hù)自己的聲音。在集體生活中，規(guī)則感越來(lái)越強(qiáng)，有一定的秩序，人們會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原主的`習(xí)慣是需要培養(yǎng)的。
三、工作方面
在日常工作中，能認(rèn)真完成所有的工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半天活動(dòng)，有準(zhǔn)備地組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意多給膽小、注意力分散的孩子鼓勵(lì)；多給體弱多病的孩子關(guān)愛(ài)；給有能力的孩子更多的挑戰(zhàn)、
在每次教學(xué)活動(dòng)中，我們都要求每個(gè)孩子舉手回答問(wèn)題。在反復(fù)的鼓勵(lì)下，許多孩子可以在課堂上集中注意力。老師提問(wèn)，有的孩子會(huì)幫著看我們，我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，有的孩子會(huì)勇敢地舉起小手。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的日常活動(dòng)和與同齡人分享合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力也有了很大的提高。同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同齡人學(xué)習(xí)；向教育的對(duì)象學(xué)習(xí)，努力用別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。為此，我通過(guò)各種途徑和手段大大提高了自己的素質(zhì)，為自己的教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。環(huán)境為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和我們班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特色的裝飾品，用一些廢舊材料制作了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得開(kāi)心和開(kāi)心。
四、學(xué)習(xí)
我班的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)很好，對(duì)動(dòng)物、交通、自然現(xiàn)象很感興趣；可以逐漸掌握各種繪畫(huà)工具的使用，大多數(shù)孩子可以使用各種工具進(jìn)行操作；有的孩子可以大膽自由的表現(xiàn)，作品有個(gè)性。他們大膽而自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方法來(lái)進(jìn)行、組裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。具備初步想象和創(chuàng)新的能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。孩子的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。在語(yǔ)言方面，我們班的孩子喜歡看書(shū)和聽(tīng)故事。大多數(shù)孩子都能大聲大膽地回答問(wèn)題，能正確地寫出一到十個(gè)簡(jiǎn)單的漢字�；顒�(dòng)中的聽(tīng)力習(xí)慣也有所提高，需要進(jìn)一步提高。大部分孩子知道進(jìn)教室不能打擾別人，從走路輕聲細(xì)語(yǔ)到關(guān)門輕聲細(xì)語(yǔ)。孩子學(xué)會(huì)了如何專心玩耍，懂得全心全意地玩一個(gè)游戲，不成功就改變不了其他游戲。并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)一系列探索性的主題活動(dòng)，我們的孩子積極探索的能力得到了進(jìn)一步的提高。
五、游戲方面
同樣，在我們的角色游戲中，孩子們可以更好地將自己的生活經(jīng)歷融入到游戲中，并對(duì)游戲本身進(jìn)行一些替代。孩子單純的玩玩具，現(xiàn)在可以進(jìn)入角色，結(jié)合生活實(shí)際添加創(chuàng)造各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院測(cè)量體溫的用品等等。
在游戲中，我們的孩子可以盡最大努力遵守游戲規(guī)則，愿意與他人分享玩具，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)會(huì)了與人相處，孩子在游戲中找到了集體活動(dòng)的樂(lè)趣，孩子的交際能力明顯提高。他們可以用陪伴，輪流，討論等。并喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愛(ài)好。競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象也有了很大的改善。孩子們可以組織起來(lái)，在自由活動(dòng)中與他們一起玩耍。但是，關(guān)愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)同伴的意識(shí)有待加強(qiáng)。在游戲中，大多數(shù)孩子可以相互合作以贏得勝利。我們鼓勵(lì)大家一起努力，有集體榮譽(yù)感。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)6
又要學(xué)期末，回顧22年來(lái)的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
22年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多�？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了22來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力配合搭班老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。
引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè)�！�
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的.良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。
“三人行必有我?guī)煛�，在教研活�?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、
認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，作為幼兒園的一名“園丁”，我覺(jué)得幼兒園深得家長(zhǎng)們的喜愛(ài)，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時(shí)間，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步，還是讓人感到很欣慰的！現(xiàn)將我一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、思想品德。
作為一名黨員教師，我時(shí)刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、刻苦學(xué)習(xí)；聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子；認(rèn)真做好自己的本職工作。
二、保育工作。
我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無(wú)序的班級(jí)狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。
我們還定期對(duì)玩教具進(jìn)行清潔和消毒，堅(jiān)持每天給寶寶進(jìn)行晨間，適時(shí)適當(dāng)?shù)膶?duì)寶寶進(jìn)行三浴活動(dòng)，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面能力的發(fā)展。
此外我們還注重安全教育，每次活動(dòng)前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時(shí)刻關(guān)注寶寶，將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識(shí)的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。
三、教育工作。
通過(guò)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使我深刻的意識(shí)到孩子成為活動(dòng)主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面，我設(shè)置了很多讓寶寶動(dòng)手操作的活動(dòng)，寶寶不僅對(duì)活動(dòng)感興趣而且增長(zhǎng)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案，聽(tīng)隨堂課、公開(kāi)課、撰寫教育隨筆和個(gè)案等。孩子們各方面的知識(shí)能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會(huì)唱30首左右的'中英文兒歌，能區(qū)分顏色、形狀、和簡(jiǎn)單區(qū)分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書(shū)，在老師的引導(dǎo)下能講簡(jiǎn)單的故事等。
四、家長(zhǎng)工作。
學(xué)期初我們幾乎對(duì)每位幼兒都進(jìn)行了家訪，了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情況后，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，我們就會(huì)有的放矢。
園內(nèi)還開(kāi)展了家庭講座，使家長(zhǎng)重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)；家長(zhǎng)會(huì)可以使家長(zhǎng)了解班級(jí)各方面情況及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子！另外我們還有成長(zhǎng)檔案和家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，以便真實(shí)的記錄寶寶的成長(zhǎng)足跡，促成家園共育。
五、不足之處。
�。�1）班級(jí)秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。
（2）寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱，傾聽(tīng)能力有待提高。
（3）寶寶的折紙能力相對(duì)較弱，有待加強(qiáng)。
在一年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發(fā)表了，參加的合唱團(tuán)也越唱越有感覺(jué)了！我相信自己的付出和自己的成長(zhǎng)、孩子們的成長(zhǎng)是成正比的！感謝我的幼兒園！
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)8
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、政治思想
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中�？炭嚆@研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。
本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷�，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
環(huán)境為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要和本班特點(diǎn)我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中我們讓孩子們參與到其中讓們動(dòng)手去制作同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期本著“教研要服務(wù)于教學(xué)，一切為一線教師著想”的理念，為幼兒園服務(wù)，為教師服務(wù)。努力解決幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，想方設(shè)法開(kāi)展促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教研活動(dòng)，從而提高整個(gè)xx區(qū)幼教水平。
為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：“今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做。”孩子們一下子安靜了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每天說(shuō)的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中形成自覺(jué)安靜的習(xí)慣
四、家長(zhǎng)工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的`勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。
利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。
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幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)9
一學(xué)期很快地過(guò)去了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績(jī)。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下：
一、現(xiàn)狀分析：
我班幼兒二十四人，其中男孩十四人，女孩有十人。其中二人是本期新插入的。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，他們喜歡問(wèn)、對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)愿望。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步很大。保證幼兒一日生活的愉快進(jìn)行，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
二、政治思想方面：
在實(shí)際工作中把奉獻(xiàn)精神一直牢牢地記在心里，從而把孩子放在第一位。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真做好筆記，會(huì)后寫出自己的心得體會(huì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。做到了團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，完成了本職工作。工作中做到了服從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)好本班教師的關(guān)系，共同配合，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容
�。�1）教研工作
認(rèn)真聽(tīng)其她教師的上課，并記錄下來(lái)討論，幫助了別人，也豐富了自己的已有經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真完成園長(zhǎng)交給的任務(wù)。
�。�2）教學(xué)工作
細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)收拾整理玩具，學(xué)會(huì)自己洗手，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開(kāi)展符合本班實(shí)際的體育游戲，訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作，對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。
（3）常規(guī)教育
中班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，班里常有打人的情況，我們通過(guò)與家長(zhǎng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。原班的吳檉、花永堂和孫福海開(kāi)學(xué)時(shí)，愛(ài)搶別人的玩具，現(xiàn)在也有了很大的進(jìn)步。讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園，了解教師的'工作，了解孩子的在園生活，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
�。�5）保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重，天氣變化很容易生病，對(duì)此，我們非常重視保育工作。記住家長(zhǎng)的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。對(duì)特殊幼兒細(xì)心照顧，保證幼兒身體健康。
�。�6）家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是非常重要的。因此平時(shí)，我們就向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長(zhǎng)的想法，使教師和家長(zhǎng)增進(jìn)了理解和友誼。
�。�7）安全工作
在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到傍晚離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣。
四、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中�？炭嚆@研新教材。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
我很榮幸能夠在這里向大家呈現(xiàn)我的年度工作總結(jié)。作為一名幼兒教師，我深知這份職業(yè)需要極高的責(zé)任感和使命感。過(guò)去的一年里，我不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，并積極思考如何更好地服務(wù)于幼兒的.成長(zhǎng)和發(fā)展。
在教學(xué)方面，我注重通過(guò)游戲、繪本、音樂(lè)等多種方式讓幼兒體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。我很珍惜每一次與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，從中汲取靈感和提高自己的能力。我也會(huì)根據(jù)幼兒的個(gè)性和需求，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)方案，讓每個(gè)孩子都能夠得到最好的教育。
在管理方面，我注重與家長(zhǎng)溝通和合作。我會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，也會(huì)尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同討論如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。除此之外，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和了解教育政策和教育理念的發(fā)展，以確保自己的工作能夠跟上時(shí)代的步伐。
在自我提升方面，我注重反思和總結(jié)。我會(huì)定期回顧自己的工作，找出不足和需要改進(jìn)的地方，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的努力來(lái)彌補(bǔ)這些不足。我也會(huì)參與各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，拓寬自己的視野和提升自己的素質(zhì)�？傊�，過(guò)去的一年對(duì)我而言是充實(shí)而又挑戰(zhàn)的一年。我在工作中取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)11
作為一名幼兒教師，教師是否具有對(duì)話意識(shí)和對(duì)話精神，是否與兒童持續(xù)一種對(duì)話的關(guān)系狀態(tài)，都能夠在教師與兒童的共同活動(dòng)中，在教師對(duì)兒童的態(tài)度中表現(xiàn)出來(lái)，在教師對(duì)兒童的有意和無(wú)意的行為中表現(xiàn)出來(lái)。我們不得不承認(rèn)，在兒童面前，教師是會(huì)處于一種優(yōu)勢(shì)地位，兒童處于弱勢(shì)地位。從對(duì)話的角度看，我往往會(huì)構(gòu)成不利于對(duì)話的局面，為什么會(huì)這樣呢?
一、“穿新鞋走老路”
在新《綱要》頒布以來(lái)，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來(lái)”看幼兒，實(shí)際上就是指尊重幼兒，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使教師的高度降的再低，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等，從而影響到教育的實(shí)施。
二、家長(zhǎng)的言行，對(duì)幼兒是暗示
如今社會(huì)，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請(qǐng)保姆帶，這對(duì)幼兒的教育也有必須影響，如我們經(jīng)常聽(tīng)到爺爺奶奶這樣說(shuō)：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓教師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“教師，您的話就是圣旨，您好好說(shuō)說(shuō)他，他就聽(tīng)您的”等等。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育。
三、教師缺乏對(duì)話意識(shí)
過(guò)去，在教育活動(dòng)中，教師把幼兒看作是知識(shí)的理解者，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者，雖然其中存在著必須的人際交往，但作為精神整體的人的自覺(jué)的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育好處”。例如：在教育活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對(duì)不對(duì)?;”……好不好?等問(wèn)題隨聲附和――“是!”、“對(duì)!”、“好”這樣一來(lái)，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲(chóng)”，這說(shuō)明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自己的思路;并透過(guò)回答問(wèn)題“是”、“好”、“對(duì)”來(lái)決定他們是不在跟隨自己的思路，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng)，長(zhǎng)此下去，兒童很可能構(gòu)成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃�，這種損害是任何此刻知識(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)的。
此刻，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過(guò)程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系，而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說(shuō)接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
那么，作為一名幼兒教師，如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、師與兒童的對(duì)話關(guān)系，是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判
教師與幼兒在活動(dòng)中應(yīng)是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過(guò)日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，師幼間的對(duì)話不僅僅僅是指二者之間的狹隘的語(yǔ)言的談話，而是指雙方的“敞開(kāi)”和“接納”是對(duì)“對(duì)方”的傾聽(tīng)，是指雙方共同在場(chǎng)，互相吸引互相包容，共同參與的關(guān)系，這種對(duì)話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。
二、真誠(chéng)的應(yīng)對(duì)幼兒，是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話的基礎(chǔ)
真誠(chéng)就是認(rèn)真、誠(chéng)懇、關(guān)切、不欺騙、不虛假――真誠(chéng)地對(duì)待孩子的提問(wèn)，真誠(chéng)地對(duì)待孩子的“告狀”，真誠(chéng)的對(duì)待孩子的表達(dá)，甚至是孩子的每一個(gè)眼神;每一個(gè)表情;每一點(diǎn)變化，作為一名幼兒教師應(yīng)毫不吝嗇的給予每個(gè)幼兒肯定的態(tài)度，關(guān)注的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，盧梭認(rèn)為兒童具有不一樣于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法，想法和感情的;如果想用我們的看法，想法感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的事情……
三、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì)
從早上的第一縷曙光到晚上的最終一抹夕陽(yáng)，這之間的每一分每一秒都為師幼帶給了對(duì)話的`平臺(tái)，這就要求教師有敏銳的目光，有對(duì)話的意識(shí)。
(一)日常生活中的對(duì)話
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí)，我并沒(méi)有專門的去說(shuō)教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一齊洗，開(kāi)始孩子們會(huì)看著教師洗，之后我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天，小杜說(shuō)：“徐教師，你一會(huì)又不吃飯，為什么也洗手呀?”我說(shuō)：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪垼绻∈峙K了碰到你們的碗你們會(huì)生病的。”“噢!”他的樣貌似乎明白了什么，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說(shuō)：“教師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”�！靶旖處�，我們倆比賽吧，看誰(shuí)洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對(duì)話”形式使幼兒更易于理解，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問(wèn)題。
(二)教育活動(dòng)中的對(duì)話
在教育活動(dòng)中，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問(wèn)題，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要好處，這些新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語(yǔ)，使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生必須的感受。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來(lái)，說(shuō)：“教師，我不敢”，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說(shuō)：“別怕，我來(lái)教你，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光，一邊說(shuō)：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來(lái)當(dāng)小教師吧!”過(guò)了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候，我又用鼓勵(lì)的話說(shuō)：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說(shuō)完，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了。
師幼對(duì)話的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師首先要樹(shù)立師幼對(duì)話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說(shuō)的那樣“接住孩子拋過(guò)來(lái)的球”，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)12
在自身努力以及園領(lǐng)導(dǎo)支持下的自己能夠轉(zhuǎn)正為一名正式幼兒教師，不得不說(shuō)在這個(gè)工作過(guò)程中自己付出了太多的汗水與努力，無(wú)論是孩子們的教育工作還是家長(zhǎng)們的溝通工作都從未出現(xiàn)過(guò)任何的差錯(cuò)，最為重要的還是自己始終保持著謙卑的態(tài)度投入到當(dāng)前的幼兒教育工作中去才能做到這一點(diǎn)，為了堅(jiān)定信念并在幼兒教育這條道路上不斷走下去還是應(yīng)該先對(duì)試用期間的幼兒教師工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)才行。
雖然剛剛踏入幼兒教育行業(yè)的自己對(duì)工作的具體流程不是非常了解，但是通過(guò)以往實(shí)習(xí)的經(jīng)歷以及課本上所學(xué)還是有著一個(gè)大致的印象，尤其是想到自己畢業(yè)以后能夠在幼兒園進(jìn)行工作難免會(huì)讓人感到有些興奮，只不過(guò)我也明白選擇這個(gè)行業(yè)的自己必須要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師才行，無(wú)論是努力地投入到幼兒教育工作中去還是在工作之余不斷學(xué)習(xí)都是提升自己的方式，因此我應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中好好利用現(xiàn)有的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己的`教學(xué)生活才行，實(shí)際上在試用期間我也正是因?yàn)檫@樣去做才能夠以最快的速度得到幼兒園同事們的認(rèn)可。
在明白自己的工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)于那些老教師而言存在很多不足的情況下，我自然要保持一顆謙卑的心態(tài)投入到幼兒教育工作中去才能有所成就，尤其是自己在工作中遇到困擾的時(shí)候能夠勇于承認(rèn)身上存在的不足并虛心學(xué)習(xí)，也許正是因?yàn)槿绱瞬拍軌蛟诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大多數(shù)幼兒教師的認(rèn)可吧，為了取得一定的教學(xué)成果我從未在當(dāng)前的幼兒教育工作中有著任何的松懈，最終我所教授的這群孩子能夠在相應(yīng)的科目上取得一定的成績(jī)也是這段時(shí)間努力的結(jié)果。
當(dāng)然我也明白相對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)成果來(lái)說(shuō)必須要勇于面對(duì)自身的不足才行，實(shí)際上我也明白自己在平時(shí)的幼兒教育工作中存在的最大不足便是溝通能力，尤其是與家長(zhǎng)之間的溝通工作并不能夠讓自己對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀感到滿意，雖然相對(duì)于其他的新手教師來(lái)說(shuō)自己在溝通能力方面已經(jīng)做得足夠優(yōu)秀了，但是我始終感覺(jué)自己在這方面的工作還存在著許多的潛力未能真正發(fā)掘出來(lái)，因此在今后的幼兒教育工作中我還是應(yīng)該更加努力一些才能夠完善自身存在的不足。
即便此刻的自己已經(jīng)成功轉(zhuǎn)正也不會(huì)在教學(xué)事業(yè)中存在著任何的松懈之心，因?yàn)槲颐靼紫鄬?duì)于那些老教師來(lái)說(shuō)自己的的身上還存在著許多不足，只有時(shí)刻保持一顆對(duì)幼兒教育工作的敬畏之心才能夠在這份事業(yè)中取得一番成就。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)13
讓智慧回歸教育，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，既是時(shí)代的呼喚，又是教師孜孜以求的理想和愿景。為了讓夏幼教師獲得課堂教與學(xué)智慧的前沿理念，優(yōu)化教師的教育行為與觀念，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力。20xx年8月26日，夏雨幼兒園特邀上海市普陀區(qū)大風(fēng)車幼兒園園長(zhǎng)劉琪老師來(lái)園為全體教師開(kāi)展《讓課堂閃耀教與學(xué)的智慧》的專題講座。
講座伊始，劉老師以名師應(yīng)彩云老師、宋慶齡幼兒園李霞老師的案例故事為載體，向大家詮釋了教師在教育過(guò)程中勤思敏察的重要性。接著，劉老師從幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變切入，層層遞進(jìn)，立足優(yōu)化教育教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值取向，具體介紹了提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的三大要素。隨后，講座圍繞“凸顯優(yōu)化教學(xué)行為的`研修模式”、“優(yōu)化園本特色課程的研修策略”、“立足兒童視角的教研方法”三個(gè)層面，結(jié)合“教學(xué)小故事”、“個(gè)別化游戲”案例分析等，詳細(xì)闡述了有效提升教師教育教學(xué)智慧的過(guò)程和途徑以及在課題研究的引領(lǐng)下引發(fā)教師從“觀教”走向“察學(xué)”的理念轉(zhuǎn)變。整個(gè)講座，劉老師向大家傳遞了“博學(xué)反約點(diǎn)亮心燈”以及“溫潤(rùn)教育靜待花開(kāi)”兩條前沿的教育理念，使老師們受益匪淺。
本次活動(dòng)拓寬了教師教育教學(xué)的理念和視野，提升了教師優(yōu)化課堂教學(xué)的能力，助推了教師的專業(yè)發(fā)展。相信老師們必將以此為契機(jī)，在教育教學(xué)中不斷勤思敏察，努力做一名充滿教學(xué)智慧的好老師！
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)14
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長(zhǎng)的我，常常思自己的則是：有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到?對(duì)上級(jí)指示有沒(méi)有完全執(zhí)行，我時(shí)刻不忘剖析自己，思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、端正思想，找準(zhǔn)定位，將幼兒園安全工作放在首位。
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的覺(jué)悟和思想水平，熱愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見(jiàn)和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心的幼兒園。xx月xx日xx幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事件發(fā)生后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì)議，根據(jù)事件深刻思，結(jié)合我園特點(diǎn)，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，xx年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)于律己，狠抓師德教育。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長(zhǎng)既受理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時(shí)候，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。
三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
我園教師隊(duì)伍部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評(píng)比活動(dòng)，在園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我媚勵(lì)教師自評(píng)與他評(píng)，積極引導(dǎo)教師思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)橹鳎鎸?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗(yàn)型教師到思性教師的提升，這一策略，提高了教師愛(ài)學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的'良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、、爭(zhēng)、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階。
工作著，并快樂(lè)著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅(jiān)信，通過(guò)我園全體教職工的努力，我們會(huì)在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒、服務(wù)于教師，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)15
一年的工作在這個(gè)時(shí)候便是劃上了句號(hào)，而我也是應(yīng)當(dāng)要在這年底的時(shí)刻對(duì)自己這一年的工作有一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，來(lái)為我下一年的工作有一個(gè)更好的計(jì)劃與警醒，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長(zhǎng)與改變。
一、思想方面
面對(duì)工作我都是保持著該有的狀態(tài)，努力地讓我可以在工作上去做好，讓每一個(gè)幼兒都能夠在這樣的工作環(huán)境下得到成長(zhǎng)。身為幼兒園的老師我更是嚴(yán)格的依照幼兒園對(duì)于老師的要求來(lái)讓自己在工作中去完成好每一件事，也讓我班級(jí)內(nèi)部的孩子們得到我更好的照管，具有更好的成長(zhǎng)。當(dāng)然在如此的情形之下我漸漸的明白到自己需要擺正自己的心態(tài)，努力地讓自己為自己的工作去付出更多地血汗與努力。而我也是在自己的工作上做好老師的榜樣作用，讓孩子們都能夠在耳濡目染中學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的知識(shí)。
二、工作方面
在與孩子們相處的進(jìn)程中我一方面是以老師的姿勢(shì)來(lái)教誨他們，一方面也是以朋友的身份與他們玩鬧在一起。我非常地享受這樣的生活，也漸漸的在這樣的環(huán)境下感遭到每一個(gè)孩子在心靈深處的真與誠(chéng)。雖然這一年在工作上自己也是犯下了很多的毛病，特別是由于我的不注意讓孩子在校園中遭到傷害，更是讓我內(nèi)疚不已，雖然學(xué)校也及時(shí)的采取了措施，但是我還是在心中久久不能忘記，所以也是給了我非常大的警醒，讓我更是時(shí)刻都以照管好每一位孩子為重。
三、下一年計(jì)劃
對(duì)于下一年的工作，我需要在孩子們的身上下更多的工夫，必須要保證他們的安全，再者就是要將那些危險(xiǎn)的事項(xiàng)多與孩子們進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣才能夠讓他們真正的成心識(shí)去避免，才能夠只有一個(gè)叫我安全的生活環(huán)境。而我也是會(huì)加倍地在這樣的生活中去成長(zhǎng)與改變，爭(zhēng)取能夠讓自己真正的勝任好這份工作，也能夠讓每一位家長(zhǎng)對(duì)我放心，同時(shí)在自己的工作中得到更好的成長(zhǎng)與改變。在之后的.工作中我也是需要及時(shí)的對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，明白自身還需要去進(jìn)步的點(diǎn)，這樣才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長(zhǎng)，也能夠更有針對(duì)性的去改變自己。
這一年自己所犯下的毛病都已經(jīng)是過(guò)去式了，而我更是應(yīng)當(dāng)要將那些毛病的方面進(jìn)行整改，以期在接下來(lái)的時(shí)光中得到更好的成長(zhǎng)與改變。對(duì)于未來(lái)的生活我也是會(huì)付出更多的努力與心思，爭(zhēng)取能夠讓我的每一位幼兒都能在我的關(guān)心、愛(ài)惜下得到的成長(zhǎng)。
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