學(xué)生會(huì)工作總結(jié)(經(jīng)典)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的學(xué)生會(huì)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
我們送走了秋天的落葉,迎來(lái)了瑟瑟的寒風(fēng)。我們機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)在這新的學(xué)期里依舊保持著飽滿的工作情緒。我們以發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才為目的,不斷的為學(xué)生會(huì)注入著新的血液。
我們也曾彷徨過(guò)、迷茫過(guò)、質(zhì)疑過(guò),但最終我們還是毅然決然的選擇留在系學(xué)生會(huì)這個(gè)充滿溫情,充滿團(tuán)結(jié)氣氛的大家庭中。我們只為能夠?yàn)檫@個(gè)大家庭奉獻(xiàn)自己微薄的力量而感到自豪。我們?yōu)檎宫F(xiàn)出機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)最優(yōu)秀的一面而不斷努力著。
如今我們面對(duì)著新的一批充滿青春活力、充滿激情的新成員們,我們更加的不敢有絲毫的懈怠。我們時(shí)刻反思著工作中所存在的任何不足之處。在不斷的反思之后,我們總結(jié)出了目前系學(xué)生會(huì)所存在的幾點(diǎn)問(wèn)題:
(1)、系學(xué)生會(huì)每周召開(kāi)的例會(huì)次數(shù)太多,集合的次數(shù)過(guò)于頻繁。
。2)、新成員對(duì)待工作,熱情度高,好奇心強(qiáng),但熟悉工作的速度較慢,適應(yīng)性太弱。
(3)、學(xué)生會(huì)成員中,普遍缺乏民族生力量資源。
。4)、學(xué)生會(huì)管理模式太過(guò)于傳統(tǒng),應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┗顒?dòng)的舉行,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在活動(dòng)中增加相互之間的感情與默契。
。5)、有的部門分工不明確,造成有些任務(wù)多次發(fā)生延遲的現(xiàn)象。
。6)、系學(xué)生會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足,致使有些活動(dòng)只有構(gòu)想,不能付諸于實(shí)際。
(7)、系學(xué)生會(huì)硬件設(shè)施配備不夠完善,有待加強(qiáng)。
為使學(xué)生會(huì)能夠走向更加明亮、更加完美的路途,我們提出以下幾點(diǎn)建議:
。1)、整合學(xué)生會(huì)各部開(kāi)例會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn),盡量統(tǒng)一在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)。
。2)、沒(méi)有緊急的事情,不要增加緊急集合的次數(shù)。有任務(wù),提前安排人員進(jìn)行通知,以便提高工作效率。
。3)、管理中實(shí)施人性化管理理念,多進(jìn)行換位思考。管理模式不要太墨守陳規(guī)。
(4)、多舉行一些聯(lián)誼活動(dòng),使學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)更加的了解學(xué)生會(huì)、親近學(xué)生會(huì),加深感情,加強(qiáng)配合。
(5)、各部門要始終有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),堅(jiān)決杜絕各人自掃門前雪的工作態(tài)度與風(fēng)氣。
。6)、能夠在條件允許的情況下,為系學(xué)生會(huì)撥動(dòng)適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)。使我們能夠多舉行一些有創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng),充分展現(xiàn)出每一位學(xué)生的才藝。
無(wú)論怎樣,我們要始終牢記,機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。作為這個(gè)大家庭的一份子,我們每個(gè)人都有義務(wù),為使這個(gè)大家庭更加的美好而奮斗!我們面對(duì)著現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)并不滿意,不是我們覺(jué)得自己做的不夠好,而是我們認(rèn)為我們完全可以做的更好!我們堅(jiān)信,機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)會(huì)因我們的存在、我們的努力、我們的付出而大放溢彩!現(xiàn)在,我們以機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)為榮,他日,我們要讓機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)以我們?yōu)轵湴粒?/p>
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