高三第二學期班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的高三第二學期班主任工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三第二學期班主任工作總結(jié)范文1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼高三第二學期就結(jié)束了�；厥装肽曛校β刀鋵�，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著高考，學生和老師們所承擔的壓力都非常大，但看著自己帶的學生，每天平安快樂地成長，也感到非常的快樂。
在這一學期中，我按照期初工作計劃，堅持以高考為中心，積極開展班級管理工作，切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在xx一中學有所成，學有所獲。
一、圓滿完成班級目標
本學期我班圍繞“抓落實，促發(fā)展”這一主題，大力開展了班級管理工作，班級整體成績在本學期有明顯的進步，進一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距，使張溪、詹欣雨等25同學（含小專業(yè)學生）升入了一本大學殿堂，40多名同學升入二本以上高校，完成了預期的班級教學管理計劃。
二、成功的經(jīng)驗
1、積極開展班會工作，加大了對學生的思想教育力度。
雖然高三第二期的時間夠緊張的，但我仍然利用班會來鼓舞士氣，指導學生適應高考等，曾讓團支部干部周金寧組織、主持過“亮劍精神—鼓勵學生積極調(diào)整心態(tài)”主題班會，也邀請各位科任教師進行學習方法指導，作為班主任的我進行過“考試是一門藝術---關于考試技巧的指導”、“如何提高加速度，實現(xiàn)彎道超車—二輪復習學法指導”、高考考前心理指導及注意事項等報告。學生們在二輪、三輪復習中深受啟發(fā)，學習進步很大，高考期間心態(tài)平穩(wěn)，未發(fā)生意外。
2、高三班級常規(guī)管理始終不放松，依靠班團委員會干部管理常規(guī)工作。
高三第二個學期的班級常規(guī)管理工作總體來說是比較輕松的，宿舍紀律和衛(wèi)生、教室紀律和衛(wèi)生兩條線始終不放松，在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學生發(fā)揮了骨干作用，安排工作及時到位，紀律約束到位。
3、搞好了后進生的'轉(zhuǎn)化工作，為整體氛圍奠定基礎。
本學期高考備考的學習氛圍濃厚，與每一個科任老師積極的參與到班級管理工作中息息相關，齊抓共管班級紀律，其中語文劉凡章老師負責的吳宸梓同學、數(shù)學楊永昭老師負責的金俊同學、英語吳清波老師負責的`趙雯彬同學、政治楊輝老師負責的張茜子同學、歷史劉清武老師負責的尹鵬同學等后進生，在學習態(tài)度上有了非常大的改變，有的刻苦學習如趙雯彬同學考上了本科院校深造、也有的同學絕不干擾他人如吳宸梓申請回家復習備戰(zhàn)高職院校等等。后進生的轉(zhuǎn)化為班級整體學風的好轉(zhuǎn)起了決定性的作用。
4、加強對學生心理疏導，避免了意外事件的發(fā)生。
高三壓力大，學生們或多或少的出現(xiàn)了各種問題，因此在年級組織下召開家長會，經(jīng)常與家長打電話、微信溝通，必要時對學生進行家訪工作錄。特別突出的學生如艾婉萩同學有點焦慮癥，最初接手時被年級主任、原班主任等提醒問題很嚴重，甚至家長做好了隨時回家的準備。我做了大量的心理疏導工作，毛校長也曾對其進行心理疏導并和我進行過交流，最終這位同學圓滿的完成了高中的學業(yè)，進入大學深造。
5、加強了扶尖工作，做到了精準補短。
扶尖對象在期初進行了摸底，從高考的結(jié)果來看這些同學都達到了600分以上，反映了扶尖工作的精準和扎實。
高三工作千頭萬緒，班主任工作比較繁瑣，時間上也拖到很久，有點苦有點累，但我堅持做到了最好，高三第二學期的學習畫上了圓滿的句號。
高三第二學期班主任工作總結(jié)范文2
本學期，我擔任高三(7)班班主任。這學期是高三學生的關鍵時期，他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗。對此，本期工作緊緊圍繞學生的學習以及心理健康開展。
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
通過主題班會、個性化輔導，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會，同學們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學的簡介;在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。充分利用課余時間與有效生和臨界生進行個性化輔導和談心活動。
二、圍繞高考核心做文章，營造良好的班級氛圍。
本學年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個重要尺度，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現(xiàn)，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統(tǒng)一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是一切工作的出發(fā)點。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：
�、旁鰪娮孕拧Ｊ紫�，要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心!其次，要幫助學生消除他們心里上對高考的`恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的目標，尋找努力的方向。教師要了解學生，必須主動親近學生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析，幫助他們定位目標，引導學生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。
�、平▽捤�、和諧、進取的學習環(huán)境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束、自覺學習的習慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性，增強他們的習慣養(yǎng)成觀念。第二，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發(fā)向上。
三、加強師生之間、學生之間密切配合，讓學習效益最大化。
1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對我們班的具體情況，尤其是數(shù)學、化學、生物基礎比較薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固各學科內(nèi)容。
2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節(jié)奏、有步驟地學習，提高復習時間的效率。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內(nèi)容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內(nèi)容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。
4、大力加強綜合理科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。
5、練習適度，重點內(nèi)容反復練、錯題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗、方法，拓寬思維。
四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術
本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關系。
2、模擬考后，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術安排，重點加強理科內(nèi)容的復習;四是關注有效生、臨界生的思想、學科平衡等問題。
3、高考前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是幫助學生進行情緒的調(diào)整。
4、健康良好的心理狀態(tài)準備：學生的心理變化及其調(diào)整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調(diào)整。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會更加努力，爭取更好。
高三第二學期班主任工作總結(jié)范文3
本學期擔任1505班班主任，順利完成高三文科班教學工作，在高考中取得較好成績，班級在高考中全班48人參考，文化考生20人上一本，37人上二本線，其中600分以上9人，班級最高分李虹瑩65 2、專業(yè)考生6人均上一本。其中有體育專業(yè)2人，張凡為湖南師大錄取，傅金霞為湘潭大學錄�。幻佬g專業(yè)上2人，胡詩意，熊婧瑤文化，專業(yè)均上一本，熊婧瑤被陜西師范大學錄取；音樂，表演專業(yè)2人陳信，戴正洋均取得優(yōu)異成績，分別被中央民族大學，北京現(xiàn)代音樂學院錄取。完成了百日沖刺所制定的高考目標�，F(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下：
一、以理想教育激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力。本學期我結(jié)合高考臨近的時機，進一步加強人生理想教育，利用個別交流鼓勵、班級整體教育等機會，激發(fā)這部分學生真正樹立目標，利用最后三個月時間奮力拼搏，不使自己的高中學段留下遺憾，經(jīng)過耐心工作，班級學習氛圍越來越好，為高考取得較好成績打下良好的基礎。
二、以嚴格的紀律要求保障學習效率。紀律是保障，高三學習更是如此，在班級管理中我將嚴厲的制度與人性化的處理相結(jié)合，利用考試成績的變化與紀律的關系加強教育，對潛心學習者進行表揚，對浮躁不安者及時提醒，并進行全天候值班，任勞任怨，以身作則，為學生作表率，而且發(fā)動科任教師及時嚴格地加強對學生的教育，多管齊下，使得班級紀律持續(xù)好轉(zhuǎn)，營造出良好的較為濃郁的考前復習氛圍。
三、以嚴謹?shù)膽B(tài)度引導考前復習。本學期時間較短，復習任務重，為確保效率，必須制定嚴謹?shù)膹土曈媱�，嚴格按照計劃安排復習�?nèi)容，才能夠完成復習任務。為此，我與科任教師密切配合，在時間安排，內(nèi)容落實，練習與識記上進行周密計劃，利用好每一段時間，利用好每一節(jié)課和自習，促使效率的最大化。教育學生以嚴謹?shù)膽B(tài)度進行復習，注意查漏補缺，完善自己的知識結(jié)構。教育學生利用訓練和考試的機會檢測自己的不足，利用識記背誦時間落實文科基本知識。教育學生嚴格按照計劃落實復習內(nèi)容，對考綱要求的內(nèi)容要做到心中有數(shù)。教育學生考前復習時回歸教材和基礎，注重基礎知識和基本技能。
四、以平和的心態(tài)引導學生用健康的心態(tài)參加考試。高考因為重要所以帶給人較大的心理壓力，在壓力下難以發(fā)揮最好的'成績，因此在考前最后一個月里，我采用多種形式為學生減壓，通過增加自主活動時間、增加師生交流時間、增加家長與學生的交流機會等形式為學生減壓，同時，讓學生知道高考只是人生的一個過程，不能決定一切，讓學生知道高考之后還有許多的選擇和改變?nèi)松臋C會，讓學生了解高考的一些常識和閱卷的常識，等等。并與部分家長結(jié)合對部分過于緊張的學生進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)，讓學生能以健康平和的心態(tài)應對考試，同時通過對復習過程的回顧，對考試結(jié)果的比較，讓學生有較充足的信心積極應對高考。
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，本屆班主任工作告一段落，但今后的工作中還將繼續(xù)努力，力爭取得更優(yōu)異的成績。
高三第二學期班主任工作總結(jié)范文4
不知不覺，我在班主任的崗位上將送走一屆學生。盡管做學生管理工作的時間不短，但是擔任高三班主任工作是第一次。而且我的這個班的情況不容樂觀，我感到了前所未有的壓力。當好高三班主任真不容易。這里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。正如“教無定法”一樣，我認為班主任管理也無定法。情感激勵關鍵是一個“愛”字，即熱愛學生。教師熱愛學生、對學生寄予希望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。
案例呈現(xiàn)：
事情要從抓學生早上遲到說起。高三的學生很多因熬夜學習而導致睡眠不夠，早上上學遲到每天都有發(fā)生，尤其是住校生，在公共宿舍較吵鬧，很多同學都睡不好。我也是心疼學生也就睜只眼閉只眼，可沒想到遲到的學生越來越多不說，并且遲到的學生對于遲到也不以為然，甚至影響到科任老師的正常上課。于是我按照班級管理條例處罰，有所改善，每天就兩三個人遲到，其中住校生胡德格、何桂聰。有一天早讀鈴響了，胡德格和何桂聰又急匆匆地跑進教室，我隨口說：“人家住外面的'都能做到不遲到，你們就住學校，宿舍離教室不到兩百米，幾乎每天都遲到。為什么總要讓別人“特別注意”呢?明天再遲到，就回家睡到夠才來，并讓家長陪你們來學校，到政教處學習保亭中學學生守則!”第二天我早早來到教室，擔心他們遲到，我怎么辦呢?把他們趕回家嗎?正愁著的時候，胡德格和何桂聰來了，我一見到他倆，就說：“今天你們表現(xiàn)不錯，只要你們思想上想學出個名堂來，快點行動起來，你們完全可以做到不遲到，不是嗎?”堅持了一周，周末我對他倆說：你們可以做到一周不遲到，你們就可以做到兩周不遲到，希望你們徹底與遲到告別，做個“準時哥哥”。如果實在是起不來，我可以每天早上去宿舍叫你們，你們看有必要嗎?”倆個人都說不必了。之后過了很長時間他們都沒有遲到。
但是新問題又出現(xiàn)了。第一次月考結(jié)束后很多學生希望我調(diào)座位，我想彼此坐在一起時間太長的緣故，太熟悉了，于是我征求了學生的意見，既然大多數(shù)學生都同意，那就調(diào)整一下，大家想換個同桌換個心情也能理解。花了一周的時間考慮終于按照我的思路調(diào)整了座位，結(jié)果沒幾天，黃朝超就來找我，說不想跟黃成忠坐了。問其原因，說是黃成忠話太多，上課時或晚自習時都在吱吱喳喳地說話，弄得他都不能專心學習了。我告訴他，這是我是有意這么安排的，正因為黃成忠自制力不強，學習成績不是很好，希望他能影響和監(jiān)督黃成忠，幫助他改掉壞習慣，協(xié)助老師做好這個工作。而且，如果你不跟他說，一個巴掌是拍不響的…。就這樣把朝超同學勸走了。為了獲取真實的第一手材料，我每天選擇好觀察點，在本班教室門口觀察學生的上課狀態(tài)，果然發(fā)現(xiàn)我并沒有冤枉黃朝超和黃成忠。在事實面前，我把他們找來，剛?cè)岵嘏u了，讓他們意識到上課說話不但影響老師講課還影響了其他同學，更重要的是影響了自己，上課都不聽講的同學，課下再怎么下功夫也是白搭。讓他們明白在高三的`最后時刻，誰能把握住自己誰就是贏家，不良的行為習慣只能是自己前進路上的絆腳石。在以后的學習與生活中，對黃朝超和黃成忠同學的幫助，我做到了一個“勤”。
另一個新的問題出現(xiàn)，就是早操。我們學校是高中一、二、四做操的。即使是高三生，也不例外。每次出操，別的學生做操，胡礎同學和梁斌同學就逃操�，F(xiàn)在的學生都很“精”，只要老師沒抓住，往往不承認自己的錯誤。為了掌握證據(jù)，做操時我故意站到隊伍的前面，他們見不到我，以為我也沒注意到他們，就溜了。做到第二節(jié)的時，我就親自走到隊伍后面，檢查了男生來的人數(shù)，把他們倆逮了個正著。懲罰是必不可少的，偷懶就罰拖樓梯地板一周。有一天我走到他倆跟前，我問：“你們覺得委屈嗎?”“委屈，你就盯著我們倆，別人犯錯誤你都看不見，就我們倆倒霉。”我一聽，原來他們根本就沒有心服口服啊。于是我對他們說;“你們是班里男生中反應最敏捷的，悟性也很好，只要聽講，效率就很高，但是你們的聰明并沒有用在學習上，主要原因就是你們的不良行為習慣。老師對你們抱有很大的期望，只有對你們嚴格要求，警鐘常敲，你們才能克服自身的弱點�！薄�
案例反思：
當你得到一位學生尊敬時，其實你已得到無數(shù)的學生尊敬。同時我也深深認識到班主任工作應持之以恒，尤其對學生成長過程中的點點滴滴更應是任何時候都不能有半點的松懈之心。因為教育工作本來就是一個復雜而持久的工作。而一個班級要長久保持和諧的成長，就必須堅持每時每刻不能放松。就青少年自身的特點而言，青少年在自制力與關注事物的持久性上，才剛剛從兒童的好動與注意力不易集中的特點中走出來，還沒有形成堅定的長久的對事物的關注力，很多事往往是半途而廢，因此，要求我們班主任在工作中,要時刻提醒他們，關注他們。給學生一米陽光，雖然并不耀眼，但足以溫暖學生的心。
高三第二學期班主任工作總結(jié)范文5
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計劃，在學校和年級的正確領導下，高三1506班的各項工作均已順利和圓滿完成。現(xiàn)就本班本學期的教育教學工作，作如下總結(jié)：
一、所做的主要工作
1、進一步強化了班級常規(guī)管理，整肅風紀，沒有讓疲憊拖垮學生的斗志，營造了良好的學習氛圍。學生讀書很辛苦，高三的學生更辛苦，疲憊容易導致學生拖沓懶散，消磨學生的斗志，因此高三我更加嚴格了班級的常規(guī)管理，對學生拖沓懶散的行為進行及時的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強了吃苦精神和勵志教育。現(xiàn)在的學生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強，在本學期，我比以往更多地利用一些勵志故事和文章，對學生進行了勵志教育，引導學生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級和學校舉行的高考“百日沖刺”、學生成人禮等大型活動為契機，讓每個學生進一步明晰了個人奮斗目標和責任，細化落實措施，激勵學生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中，向?qū)W生征集百日沖刺誓詞，很多同學都參與進來，評選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學生成人禮前，組織學生給爸爸媽媽寫一封信，談成長感受，意識到自己肩負的責任。
4、利用班級文化建設的陣地，發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢，有計劃、分期分批適時地對學生進行文化熏陶。教室內(nèi)的.張貼物，特別是勵志方面的，針對班級的運行情況，我經(jīng)常更換，不斷給學生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認真謀劃和開好了“考試是一門藝術——關于考試技巧的指導”、“亮劍精神——鼓勵學生積極調(diào)整心態(tài)，理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴，召開主題班會的次數(shù)宜少不宜多，但每開一次，就要有一次的作用，因此每次班會我都組織班干部認真策劃，精心準備班會的內(nèi)容和細節(jié)，事前讓每一個學生明確班會的目的，以求效果最大化。
6、關注每一個學生的心理和情緒變化，加強與學生的溝通，調(diào)控好學生情緒，特別調(diào)控好了部分學生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得，學生的情緒好壞對學生的學習效率和考試成績影響非常大，從本班今年高考的'結(jié)果來看，平時情緒不大穩(wěn)定的學生，高考時發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中，非常留意每個學生的情緒變化，對出現(xiàn)了不良情緒的學生，及時進行溝通和排解。
7、積極主動與科任老師配合，細化培優(yōu)補差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會，分析班情，商討對策，對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進行有針對性的補短。
8、有針對性地進行了后進生的轉(zhuǎn)化工作。班級體訓生多，后進面大，轉(zhuǎn)化難度盡管很大，我還是不遺余力地進行了這一工作，也取得了較大的成效。
二、期初目標的達成及取得的成績
1.班級氛圍好，同學們學習主動，學習積極性高。很好地完成了第二、三輪復習，學生構建成了學科知識的網(wǎng)絡體系，進一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習慣，形成強的考試能力。
2.班級學生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線27人。
3.班級后進生轉(zhuǎn)化成效顯著，班級的體訓生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。
高三第二學期班主任工作總結(jié)范文6
高三第二期很快過去了，13班的情況起起伏伏，讓人心上心下。現(xiàn)在回頭看，還是有些值得總結(jié)的東西。
一、是班級整體上安靜下來了，也有很多同學很刻苦很認真，但是沒有起到引領作用，因而在班級內(nèi)部，思想還是不夠統(tǒng)一，情緒不算很高漲。這其中的原因，我認為是學號靠前的男同學沒有起到很好的帶頭引領作用，很多時候還有散漫消極的作用。
二、偏科現(xiàn)象還是沒有從根本上得到解決，尤其是部分目標學生。偏科現(xiàn)象從上期接手之后就在做工作，做安排，但是說到底，還是需要學生主動積極地配合。但是一期以來，效果不佳，影響了高考表現(xiàn)。
三、13班主動解決問題的風氣還是差了一點，學生大多很被動地解決問題。這其中有盲目自信和聽不進建議的因素。這樣的學生很多，班主任的工作，我回過頭來想，是做了很多的。也許是長期見不到改變，看不到成效，后來就有點灰心。
四、最后一周，班級的復習氛圍是很好的，可能是學生終于感受到了高考的緊迫吧。在這樣的一種氛圍里，其實是有利于出好成績的。可是，在高考過程中，運氣可能也差了一點。有很多平時好的同學，成績不理想。
幾點思考：
一、這是我第一次中途接手畢業(yè)班，找到問題之后如何快速有效地推進工作，改變現(xiàn)狀，這對我是個經(jīng)驗教訓。情況其實很早就清楚了，整改的措施主要集中在學習領域，從思想上，心理上，紀律上做的還不夠快，狠。還用老經(jīng)驗，希望慢慢轉(zhuǎn)變，以致錯過了好時機。
二、偏科的'問題，可以說是我?guī)У陌嗬镒顕乐氐�，要解決真的有困難。像王沛沛同學，班級20號，數(shù)學是優(yōu)勢科目，理綜不差，語文也有起色，但是英語，高考最后只有75，她總分是500零幾分。像她這樣的學生數(shù)目太多，最后真的就交給了運氣。如何讓學生在高中三年均衡發(fā)展，是要關注的現(xiàn)象。
三、對于我來說，如何讓自己在復雜的情形中，始終像有些老師一樣保持高昂的情緒，積極的心態(tài)，全情投入，也是個提醒。
高三第二學期班主任工作總結(jié)范文7
高三是高中階段最關鍵的時期，作為班主任需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要“嚴”字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)、校規(guī)落到實處。
3、經(jīng)常表揚學生，做好激勵工作。日常管理學生時，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助他人的同學充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的`行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。
3、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。
三、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展
調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進的動力，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。
四、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進行考前復習、如何進行查缺補漏、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
高三第二學期班主任工作總結(jié)范文8
高三這一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下、年級的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學的成績上了專科線。本科上線人數(shù)超額完成了學校定的目標。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、首先端正自我心態(tài)
本學期學生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最后沖刺的階段學生是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任，我深刻地體會到這一點，所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學生服務，因此我在一直給自己灌輸這樣的思想：在教學上，要用耐心和恒心加上十足的信心教導學生;(2)生活上或其他方面上，要用寬宏大量的心對待他們，做他們的大姐姐。
二、繼續(xù)嚴抓常規(guī)，建立良好的班級秩序
通過嚴抓、常抓常規(guī)，讓學生深化“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，努力造就實力”的意識，這為高考的有條不紊的復習做好了保障。
三、通過多種途徑，激發(fā)學生的高考復習熱情
調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的高考復習熱情，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，采取了以下方法：
(1)營造良好的`高考備考氛圍。通過2次的動員大會，先后2次的決心書的張貼，給學生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關的信息資料，共同與學生學習探討，給與學生學法指導;
(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出相應的措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;對臨界生，則給于全面高度的重視和關注，特別是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當?shù)墓膭睢?/p>
(3)記錄和收集好學生備考的歷程。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱情，同時我把全班同學的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學習小組，形成同學間互助的學習氛圍，這一點在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的'關系，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想工作，努力把學生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。
四、以身作則，給學生以不滅的學習動力和熱情
對于早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是了解學生的狀態(tài)，二是給學生十足奮斗的動力。
五、多利用課余時間用不同的方式了解學生的生活、心理等狀況。
到了高三下學期，我特別喜歡與學生一起上體育課，很多時候我都督促我們班的同學一定要去上體育課，因為這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學后多去學生宿舍走動，也會有不少意外的收獲。
回顧高三走過的點點滴滴，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經(jīng)驗非常有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上本科線，還有尖子生的培養(yǎng)還比較弱。望以后能不斷地改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，通過這個舞臺提升自己。
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