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三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期,希望能夠幫助到大家。
我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到的就是:用心去經(jīng)營一個班級(管理班級)。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學(xué)的工作方法尤其重要。
我對學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)的。因為我覺得理解學(xué)生了,對分析、處理問題回順心很多。那么尊重學(xué)生的意見和要求及尊重學(xué)生的人格你會得到同樣的回報的。
這個三年級調(diào)皮學(xué)生特別多。班級有一部分男同學(xué)愛打游戲機(jī)、愛打籃球,不喜歡學(xué)習(xí),經(jīng)常在課堂睡覺或講話,破壞課堂紀(jì)律。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng),我首先摸清這些同學(xué)的情況,然后做他們的思想工作,并在班里三番五次地說明學(xué)習(xí)的重要性和破壞課堂紀(jì)律的危害性,要班里所有同學(xué)明確為加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),首先要維護(hù)班級的紀(jì)律,這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級紀(jì)律了,班級出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。
對上課沒精打采,下課生龍活虎的同學(xué)如:小馮、小王、小林、小方等天天不是這錯就是那錯,進(jìn)行天天跟蹤,對他們犯了錯誤的及時的進(jìn)行批評教育。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,我一向反對在堂上公開批評的,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的的語言。對學(xué)生要有信心。信為萬事之本。
面對差生作為班主任一定要有信心,即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會轉(zhuǎn)化,班風(fēng)一定也會改觀。我對班級的每一位學(xué)生,從不懲罰,允許學(xué)生犯錯誤,信任學(xué)生能改正錯誤,并努力改正就是進(jìn)步,也是教育目的,對此我時時充滿信心。這一點(diǎn)我們?nèi)昙壍睦蠋焸兌甲龅暮芎谩?/p>
我們?nèi)昙壍膸熒P(guān)系那么融洽、愉快!少不了我的拍擋李老師。他也時時處處從愛心出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動向,一發(fā)現(xiàn)問題兩個老師就進(jìn)行商討如何應(yīng)對,我們的宗旨:“關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生!蔽覀冇袝r很嚴(yán)厲。一個學(xué)生走錯路了會一起“轟炸”(共同教育)的。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼,是真心希望他們能健康成長,真心希望學(xué)生個個都能成材。這樣學(xué)生們更加愛戴老師,更加加深了師生的感情。
我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)在我們師生的共同努力下,同學(xué)之間時時處處互相關(guān)心、互相愛護(hù)學(xué)、互相理解!想為他人所想,急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我們的共同目標(biāo)是:希望明天會更好!
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