教師工作總結(jié)（優(yōu)秀）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師工作總結(jié)1
時間匆匆而過，這一學期帶五年級一班數(shù)學和科學，可以說緊張忙碌卻收獲多多�？傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,嚴謹執(zhí)教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。能做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此我在教育教學、教研工作方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人能認真學習韓校長的辦學理念，時刻跟緊學校前進的步伐。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加全校教職工大會及認真學習學校下達的各種教育文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.認真搞好教研活動。
二、教育教學方面
認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學，并跟據(jù)“七步教學法”逐步增強自己的教學能力。
了解學生原有的知識技能的結(jié)構(gòu)，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材本課時的自學指導題、當堂訓練‘如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。
關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學科學和數(shù)學的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。
這個年齡階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的'學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對科學知識的認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,多鼓勵肯定學生.堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹,扎實,高效,科學的良好教風及學生嚴肅,勤奮,求真,善問的良好學風的形成.
總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、教研工作方面
開學以來，數(shù)學組根據(jù)學校的工作安排，在教務主任張主任和備課組長的積極領(lǐng)導下，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。 首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教學計劃、確立了明確的教育教學目標，其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。幾位老師雖然班級事務繁瑣，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，本學期數(shù)學、科學綜合考試，都取得了相對好的的成績。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。
教師工作總結(jié)2
前些天和一位老師聊天，說到他們班極高比例的學生用手機抄作業(yè)的事兒，感嘆：孩子低年級時的價值觀輸入相當重要。這篇本來是上學期末寫的一年級總結(jié)，一直沒推送，今天改改，說說一年級為了這個價值觀，我們做了哪些工作吧。
二年級已經(jīng)過去2個多月，目前他在學校交友順利，學習方面認字困難，正在全力閱讀。沒訓練之前，半小時能讀300字的樣子，讀完不懂什么意思。目前練習一周多吧，半小時能讀1000字左右，平均2秒一個字，讀完能懂意思。陪他閱讀時，真要急出高血壓。
能夠給我安慰的是：雖然認字慢，但是有認真讀題的好習慣（有待后續(xù)比較驗證）；另外一點是抗壓——上周末，從早上9點到晚上7點半，除了吃飯、2個半小時課外班，其他時間都在閱讀、寫字。上午連著讀了近三個小時（英語37分鐘，語文2個多小時），只要我能陪著他，他就很配合，而且并沒有刻意堅持，就那樣自然而然的做著。安排別的任務他也挺接受，不反抗。
這個學期，還有許多可以說的，以后慢慢寫吧。
這一年，和他溝通的主要幾個點如下：
一：關(guān)于認真聽講。
我會抓住一切機會和他講認真聽講的好處。從利于他自己的角度講認真聽講的好處。比如：
上學期期末復習期間的一個早上，和UU聊天。我說：“UU，我發(fā)現(xiàn)你上課聽講非常認真�！彼c頭。
“你知道我怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？”
“比如語文要求背的，剛好你腳痛請假那段時間學的詩《尋隱者不遇》你就不知道，其他要背的內(nèi)容，你都會背的，雖然有些同音字會寫錯，但復習幾次，你也就不太會錯了。平時，我們除了做老師布置的作業(yè)，你還額外學課本嗎？”
他回說沒有。
“你雖然沒有額外學習，但是我發(fā)現(xiàn)要求會寫的字，你都會寫的，這樣我們就不用在課外再花時間復習，是不是多了許多玩的時間�。俊�
他點頭，說，我就是上課很認真聽講的。
“嗯，你這叫尊重自己的時間，你把課堂利用好了，就節(jié)省了許多時間出來，可以做自己喜歡做的事，雖然寫字反應還慢一點，但以后我們將這字用多了，你的反應肯定越來越快的。你看你寫字，就進步很大，寫的越來越好了。就是寫的多了的原因�！�
“要求會認的字，你就許多不認得了，你要多自己讀書，讀好看的故事書、科普書，讀的多了，你和字就熟悉了，就能很快認出他們。這樣既看了好看的故事，學了科學常識，又學認了字；以后讀數(shù)學題，語文題會很快，理解題目也就很快，然后完成作業(yè)就很快，可以玩的時間就更多了，你看，一舉五得呢。”
他咪咪笑。
二：關(guān)于作業(yè)。
對于孩子的學業(yè)，我會仔細觀察，認真分析，做到心里有數(shù)，這樣不至于焦慮而給孩子亂加任務。
上學期，老師要求背加減法表，做口算題。做了兩天，就不許他做了。原因是，我發(fā)現(xiàn)孩子為了快速完成作業(yè)，有在強行記憶；而且當時他還在掰手指頭，很顯然，他對于加減原理還理解的不夠透徹，如果能延遲點訓練，應該會事半功倍些。另外就是，時間挺緊，我希望他有更多自由的時間。
因為這個事情，后來我額外給安排任務時，他特別配合——是覺得媽媽不會讓他做無用功，不會亂安排任務折磨他吧。
嗯，這個學期進行到現(xiàn)在，我覺得差不多可以訓練計算速度了，現(xiàn)在正在額外訓練中，效果不錯，孩子也挺有成就感。
三：帶他打球、下棋，為三四年級的人際交往做準備。
如果說一二年級的小朋友交往，是扎堆玩玩；那么，到了三四年級，更多是基于興趣愛好的交友。還記得自己小學、初中時和同學因為打球、玩各種游戲的快樂。所以，我們有騰出許多時間帶他踢球，打球。希望以后同學們呼朋結(jié)友去玩時，不會因為他不會而落下他。事實上，他也練習的非常認真，獲得進步時特別有成就感。
四：關(guān)于獎勵和獲得獎勵。
我不贊同獎勵制度，但是，老師面對的是形形色色的學生，所以，也理解老師用獎勵的手段管理班級。
原來我的做法是，說明我自己不在意他是否有獎勵，也要孩子別在意。這個學期發(fā)生了一件事兒，使得我改變了對待方式。目前我是支持他的`想法，并幫助他達成，具體情況以后另寫一篇吧。
今年上半年期末，孩子沒得到獎狀，結(jié)合一些情況，孩子很是困惑。當晚和孩子的聊天，是要他不在意。他睡了后我自己反思，做的不夠好，認真考慮后，第二天清晨和他重新溝通過。應家長朋友的要求我將溝通過程寫出來。
孩子睡后，想到，我讓他不在意，他未必就不在意了，這個年齡的孩子正處于需要鼓勵，在意他人評價的階段。他很可能因為我讓他別在意而隱藏自己的在意——想到這，冒了身冷汗。我全力保護的、最看重的，就是親子之間的言路暢通，現(xiàn)在卻在做著堵塞言路的事兒。
第二天早上和他重新溝通，是這樣說的：
“昨晚你說覺得自己不是好學生，這句話嚇到我了，我很害怕你因為沒得獎狀而覺的自己不好，不自信，認為自己不如別人，我要你自信，充滿活力，相信自己可以改變世界，認可自己在這世上的存在價值，所以我很激動。”
“今天，我想和你說，如果你想要那個獎狀，那么，你可以去努力獲得，如果你不想要，那么你仍舊按自己的心意做事，不用在乎任何人的評價。不管如何，你都是獨一無二的爸爸媽媽最愛的寶貝。我們先分析看看如何能得到這個獎狀，你再想想是不是自己想要的。”
“如果我們想要得到一個人的認可，得知道這個人的評價標準是什么。每個人的評價標準不一，只有達到對方的標準，才會獲得對方的認可。
那么你們老師的標準是怎樣的呢？
第一，成績得拔尖，媽媽的經(jīng)驗中，第一重要的也是成績好（舉了觀察到的例子若干）；
第二，上課除了認真聽講，還要積極回答問題，不管自己會不會，都高高舉手，讓老師看到你的積極；
第三，你要注意其他小朋友有什么困難，并及時提供幫助；力所能及的服務他人；
第四，你得主動和老師交流，講講你的高興事，還有你遇到的困難，你是如何努力解決困難的……他馬上搖頭，我不去，我怕老師；
第五，各種學校活動，都要積極參與，并盡可能取得好成績，為班級增光。
關(guān)于成績，媽媽之所以不要求你一定考100分，是想你有更多時間去做自己喜歡的事，比如做手工，泥塑，玩玩具，畫畫……那些事，從長遠來說，比課本學習更有價值，也能促進你的課業(yè)成績；從近處看，會讓你快樂。同時我希望你有足夠的睡眠。我希望你是一個健康、快樂，有自己的時間與空間，有好奇心，喜歡學習，熱愛學習的孩子。”
“媽媽也希望你考100分，但并不希望你為了考100分而把所有時間放在書本學習上，也不希望你為了得到他人的肯定而刻意做某些事。而且，老師的目標和媽媽的目標會有些差別，媽媽從長遠來考慮如何保證你一生的學習興趣，老師則希望任期內(nèi)學生成績好，這樣他才能得到領(lǐng)導的獎狀。所以，我不在乎你是否有獎狀，也希望你不在意。不過，如果你希望得到獎狀，我們就朝老師的標準努力，比如成績冒尖，上課積極回答問題，和老師多交流……，媽媽也支持配合你，當然，你肯定要做一些可能違反你心意的事，比如多花時間在書面學習上，比如去參加一些你并不喜歡的活動。如果，你不愿意做，那么就可能沒獎狀……
就是，一個小朋友有獎狀，只能說明他符合老師的評價標準，不代表他就比別人好；一個小朋友沒獎狀，也只能說明他不符合老師的評價標準，但他可能有不被老師看重的優(yōu)秀甚至卓越品質(zhì)。如果你想要得到老師的肯定，那就要按老師的評價標準去做；如果你覺得按自己的心意做事最重要的話呢，那么就不要去在乎別人的評價。不用管有沒有獎狀，按照自己的節(jié)奏去做事，別人怎么看低或高看你，都不能迷失自己�！�
UU聽完，說，我不要了，不過是張紙，又不是玩具。
起床后，我觀察他，感覺沒了心結(jié)，玩的很開心。
事實上，這個年齡的孩子是不可能不在意的，所以有了這個學期的后續(xù)。當然，我依然認為這些溝通是必要的，也許現(xiàn)在不會有太大的作用，但是，從長遠來看呢？
五：關(guān)于零食和玩具。
去年底和他約定，每個月給她100塊零花錢，他自己安排。這樣做，是希望他從小就獲得對錢的控制感。原因請移步：這份【養(yǎng)育孩子的總方針】送給你。
要求玩具和零食用自己的錢買，這個摳門崽啊，基本舍不得花。
玩具有時看到個喜歡的，首先問我，媽媽，我想買也，我說，你買唄，你有錢的嘛，他就說，媽媽你幫我付錢唄，或者他想玩游樂場的項目，也想要我請他，如果我不同意（偶爾還是會請他的），他需要思慮再三，才決定是否支付。
有次帶他去錦里，遇到個賣手指陀螺的（期望許久了），他倒是干脆的挑揀再三，買了個價錢中等的。
有次，爸爸做錯了事，UU哭的好傷心，爸爸無法安撫他，出了個主意，說，罰100塊。小家伙一聽，臉上掛著淚水，立馬止哭了。然后喜笑顏開的收錢放到包包里——現(xiàn)在爸爸媽媽犯了錯，兇了他，是會主動罰款的——只有這樣，才能表明我們改正錯誤的誠意。但他又對錢不敏感，有時當時沒現(xiàn)金給他，事后他也不記得討要，還是我主動給他，興奮過了，他接錢都淡淡的。每月的零花錢，我給他做了基金定投，現(xiàn)在錢包里的，都是爸爸媽媽繳的罰款。不過，他并沒有因此而借故斂財。或者說，錢對他來說，很珍惜，有一點吸引力，但，面對錢和他感興趣的東西，他還是選擇感興趣的東西。
零食和玩具，可能因為從小被滿足了吧，沒啥欲望。如果媽媽給買，會要，要自己買，就會想想是不是自己一定要的，是的，會買；不是，就不要了，選擇留著錢。
整個一年級，我都在努力讓他相信并體驗到，一切境遇，只要我們做出改變，都可以改變，建立成長型思維。
教師工作總結(jié)3
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的'人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師工作總結(jié)4
我期望1班這個班團體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自我的榮耀。最終，也確實不負眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。分科后的生源情景，能夠出這樣的成績，是在領(lǐng)導的關(guān)懷、眾教師的栽培與同學們共同努力的結(jié)果。在此，尤其要感激語文錢時馬教師、數(shù)學瞿紅教師、英語湯培蘭教師、歷史任莉莉教師、地理詹銀萍教師的辛勤付出。
一、凝心聚力，增強戰(zhàn)斗力
回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。經(jīng)過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不一樣班級的同學們凝聚在了一齊。而后，又經(jīng)過全班征集標語張貼在班級內(nèi)部，使大家能夠直面自我的勵志標語，鞭策自身。
無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，能夠經(jīng)過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也能夠及時有效的解決。
經(jīng)過一系列的主題班會和團體活動，對學生進行夢想前途教育、學習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內(nèi)名師來班開展講座，培養(yǎng)濃濃班風、學風，激發(fā)學生發(fā)奮讀書，爭考名校的熱情。
二、導向引領(lǐng)，瞄準全國卷
僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰(zhàn)百勝，一開始，我們就瞄準全國卷，在自我做好準備的同時，也經(jīng)過利用學校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。
在高一、高二新課、高二、高三復習的基礎(chǔ)上與同學們一道，精選、精練、精講貼合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進行復習，這樣既能夠鞏固基礎(chǔ)知識，更便于融會貫通，靈活運用，正貼合新課改、新高考的.方向。
指導學生根據(jù)自我的學習現(xiàn)狀合理定位，調(diào)整定位，明確自我的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學生在學習上開展良性競爭，加強分層輔導，分類推進，精心設(shè)計好每一階段的復習，幫忙學生制定每一階段的學習目標和學習計劃，并進行有效的鑒定和矯正，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造出“層層趕學幫，人人爭榜樣”的良好競爭氛圍。
三、常規(guī)管理，更在點滴時
日常管理工作緊抓不懈，學生良好行為習慣的培養(yǎng)持之以恒，采取一系列措施提高學生的禮貌素養(yǎng)。如在儀容儀表、紀律衛(wèi)生、出勤安全、課間兩操、考風考紀等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學習氛圍，創(chuàng)立出和諧的班團體。
情感教育貫徹到底。高三學生的活力需要激發(fā)，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學習熱情，解決學習問題。同時，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。
抓好心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學與就業(yè)的緊要關(guān)頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學習壓力很大，并且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。所以，我十分注重學生的心理疏導，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學生的心理問題，幫忙學生解決問題，戰(zhàn)勝困難。
教師工作總結(jié)5
本學期，在教務處的直接領(lǐng)導和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項工作按照學期初制訂的工作計劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項工作和任務，并取得了一定的成績，具體總結(jié)如下：
一、通過業(yè)務學習，更新了觀念。
思想觀念決定具體行動，只有具有先進的教育理念，才能在教學工作中不迷失方向，取得預期的效果。本期來，按照教務處的安排下開展導學案教學，我組成員積極參與學校組織的培訓。并定期或不定期地在教學過程中把自己在課堂上碰到的一些問題進行了研究討論，及時解決課改中存在的各種問題。通過學習與實踐，全組教師接受了新教育理念的洗禮，教師們更新了教育觀念。大家工作起來目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。
二、 教師們登臺獻藝，共同提高。
我組教師在開學初的教學工作計劃中就安排了示范課，匯報課，公開課等多種形式的教研教改課，形成了百花齊放的局面，讓每一個老師都有展示個人才華的機會。對每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補短，互相促進，共同提高。特別是在學校組織的“同備，同上，同評一堂課”的活動中，我組成員積極參與，在合作中競爭，充分展示了個人特點，得到了同行的好評，也得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。自己也得到了一次很好的鍛煉，教育教學水平在一定程度上也得到了提高。
三、 教研教改內(nèi)外結(jié)合，活躍了教學氣氛。
教研教改是學校生存的'生命線，是名校名師工程的核心部分。學校的知名度有多高，很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來，按照教務處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績。從開學時開始，學校組織全體教師認真學習了空中課堂的導學案教學重要報告，并在網(wǎng)上下載有關(guān)導學案的理論知識，至今仍未中斷過學習，每次學習結(jié)束后，大家及時進行討論，教師們結(jié)合自己的教學實際，暢談了從事教改的體會，總結(jié)了得失。并且在教學實踐中及時撰寫教學反思，在總結(jié)中不斷的提升自己。
四、開展豐富多彩的活動，拓寬了學生視野。
為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的競爭意識，拓寬學生的視野，開展了各種豐富多彩的活動。按照學期初制定的教研計劃認真，開展了“誦讀經(jīng)典”的活動，“李賀古詩背誦”活動。初一年級還舉行了一次“漫游語文世界”的活動，組織學生在學校墻壁上，宣傳欄上搜集錯別字，要求學生在生活中搜集各種公益廣告等活動。初三年級又舉行了一次趣味語文知識競賽活動。這樣做不僅拓寬了學生視野，也激發(fā)了學生對語文學習的興趣。
五、教案書寫認真，作業(yè)批改仔細，教學效果好。
全組教師認認真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細而實用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實際的教學后記，對信息及時反饋，以便更好地指導教學。在教務處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高。作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細。由于教師上課認真，作業(yè)批改仔細，學生的成績較入學前均有了不同程度的進步和提高，特別是初三年級提高更快，每次考試合格率、優(yōu)秀率都在同年級七個科目中名列前茅，取得了令人滿意的成績。
我組以上成績的取得，與學校領(lǐng)導的英明決策、教務處的正確領(lǐng)導及其他各部門的支持是分不開的。同時，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好。
教師工作總結(jié)6
一學期以來，我能根據(jù)制度要求嚴格要求自己，仔細聽課，準時做好教學反思，不斷總結(jié)閱歷，努力學習，不斷摸索，使自己的教學水平提高很大�，F(xiàn)就本學期的工作狀況總結(jié)如下：
一、教學工作
1、備課
本學期我能仔細制定好每一次教學方案。仔細備課，在備課中，我仔細討論各班同學的實際狀況，擬定適合班級狀況的教案；仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
2、教學工作
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好�？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
3、課堂上的狀況
組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。
二、教育科研活動
在教學工作中，我特殊注意教學討論，樂觀撰寫論文。
1、仔細學習新課標。對于數(shù)學課，我不僅留意自己的業(yè)務水平提高，還大膽嘗試新課改的方式方法，學習教學理論，不斷探討新的教學思路。通過學習新課標，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了同學的進展”的教學理念。
2、樂觀參加教研組的討論，并樂觀發(fā)言。在討論教學中，不斷地提出自己的看法和建議，在共同的探討中達成共識。
3、仔細做好備課，為上好課做好充分的預備。在課堂上，樂觀調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。
4、利用業(yè)余時間進行輔導。依據(jù)同學的狀況，準時調(diào)整教學方案和復習方案。對于同學的作業(yè)我基本都在完成之后進行準時的批改，并利用同學的課余時間，對同學的學習狀況及課后輔導做到心中有數(shù)，使同學學習有所得。
5、不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。在教學工作中，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。
三、存在的主要問題
1、對新學問的理解還不夠透徹，對同學的理解力量不夠，對于同學整體狀況把握不夠精確。
2、對于學困生的學習力量還不能夠，沒能充分發(fā)揮他們的力量，導致學習的困難。
3、教學中有時候沒有抓住同學的心。對于后進生的轉(zhuǎn)化，沒能做到持之以恒。
四、改進措施
1、加強學習，樂觀學習有關(guān)新課改的教學理念，并做好筆記。
2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法。
3、學習其他班主任工作方面的閱歷，做好閱歷介紹。
4、樂觀參與網(wǎng)絡學習，多看名師的教學設(shè)計。
教師工作總結(jié)7
在2----2---學年上學期，新泰一中南校東區(qū)高一年級認真學習實踐科學發(fā)展觀，嚴格遵循教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，大力開展校本教研，積極推進課程改革，加強教學常規(guī)管理，推進“高效課堂”活動，促進課堂效率的進一步提高，確保我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。下面主要從三個方面對上學期的工作進行總結(jié)：
一、上學期高一模塊考試成績分析。
本次模塊考試成績與北區(qū)相比高一整體完成情況較差，下學期我們要采取有力措施，爭取迎頭趕上。就是在南區(qū)高一24個班的成績也存在較大差距。
1、從南區(qū)與北區(qū)完成指標數(shù)的情況來看，不論是從重點指標還是普通指標的完成北區(qū)都要好，并且存在較大差距，需要采取強力措施迎頭趕上。從南北區(qū)各科平均分相比，語文與北區(qū)差2.5分，數(shù)學比北區(qū)高1.08分，英語比北區(qū)差0.3分，物理比北區(qū)高1.74分，化學比北區(qū)差6.36分，生物比北區(qū)差0.19分，政治比北區(qū)差0.3分，歷史比北區(qū)差0.08分，地理比北區(qū)差1.3分，基本能力比北區(qū)差2.85分，由以上比較可以看出，大多數(shù)科目北區(qū)高于南區(qū)，只有數(shù)學、物理高于北區(qū)，并且有些科目差距較大。
2、從完成指標數(shù)來看，完成的班(41班超指標1個)與完成最差的班(35、42、48班各少于指標7人)相比存在8個人的差距，在平行分班、各班只有20多個指標的前提下，8人的差距確實太大。其他各個班級的完成情況也不盡如人意，沒有完成指標數(shù)的班多，完成指標數(shù)的班少，確實應該引起我們的足夠重視，在下一步的工作中采取強有力的措施，扭轉(zhuǎn)這種不利局面。
3、從各科平均分來看，語文分與最低分相差7.9分，結(jié)合語文的學科特點相差較大;數(shù)學分與最低分相差18.7分，差距太大，直接影響了班級完成情況;英語分與最低分相差15.3分，差的班級應該找準原因縮小差距;物理分與最低分相差8.5分;化學分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過大;政治分與最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不可想象;歷史分與最低分相差6.5分;地理分與最低分相差8.8分;基本能力分與最低分相差2.1分。
4、從各科單線率、雙線率來看，各位老師對各班完成指標數(shù)的貢獻率差距較大，并且名次較差的班級相對集中在一些老師身上，對這些班級沒能很好的完成指標數(shù)影響很大。
二、上學期高一年級所做的主要工作。
在2----2---學年上學期，我校區(qū)緊緊圍繞教學和管理兩項工作，緊緊抓住教學工作和班主任工作兩個工作核心，各項教學活動都穩(wěn)步推進，開展的有條不紊;加強對教學的調(diào)控和指導，狠抓學案的編寫質(zhì)量和使用情況，落實“高效課堂”;加強對學生的管理，并且時時不放松對學生的思想教育和學習動員。在學校的正確領(lǐng)導下，在級部級部主任及老師們的共同努力下，各個方面的工作都取得了較大進步。回顧這一個學期的工作，我們主要抓了以下幾方面：
1、管理方面
(1)、舉行“管理衛(wèi)生活動月”活動。這一級高一學生是一個生源低谷，絕大多數(shù)學生學習基礎(chǔ)較差，學習主動性、積極性夠，自制力較差，沒有良好的行為習慣和學習習慣，針對這一現(xiàn)實情況，我校區(qū)把開學后的第一個月就確定為“管理衛(wèi)生活動月”，由班主任親自帶領(lǐng)學生學習學校的各項規(guī)章制度，制訂了學生在校行為“十不準”，裝裱后張貼在班內(nèi)，加大對學生的對學生的宣傳力度，規(guī)范學生行為。政教處不定期、不定時地對各班情況進行檢查督促，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀的同學嚴肅處理。
(2)、加強班風建設(shè)。好班風是好學風的保障，好學風是好成績的保障。開學第一周就進行了軍訓，以規(guī)范學生的行為，增強吃苦耐勞的`能力;在10、11月兩個月內(nèi)我校區(qū)連續(xù)舉行了“隊列比賽”、“十月詩會”、“秋季運動會”等活動，較大程度地增強了學生的集體榮譽感和團結(jié)互助共同進步的能力，建立起了良好班風。
(3)、加強學風建設(shè)。好的學風在學習過程中至關(guān)重要，我們校區(qū)通過班主任緊緊抓住學風建設(shè)不放松，使每個班級都建成團結(jié)、競爭、互助的良好學風。
(4)、堅持每周一的升國旗儀式，對學生進行愛國主義教育，同時各個級部也借助這一機會對學生進行學習習慣和生活習慣的教育，效果良好。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學生的學習提供了良好環(huán)境。
2、教學方面
(1)、全面貫徹落實學校教學工作計劃，強化集體備課、各類研討課、講評課，發(fā)揮群體智慧。始終堅持了向教學要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量的方向。
(2)、加強教師的常規(guī)管理，做到教案一日一查，聽課匯報、登記制度，作業(yè)雙周檢查制度，并同時在各級部黑板上進行教案、聽課、考勤周公示和作業(yè)檢查雙周公示制度。夯實了常規(guī)。
(3)、在第15、16、17周，分別進行了高效課堂的達標課、示范課、講課比賽，使高效課堂在老師們的教學活動中深入人心，大力推進，效果良好。
(4)、緊緊抓好邊緣生工作，通過班主任在學生中開展“六比兩看”活動，印制“勤奮榜”以提高學生學習的計劃性、積極性和做題的規(guī)范性。并進行弱科補救和學困生幫扶制度，將各班的邊緣生進行了承包，責成相應教師進行不定期的談話，對待邊緣生要“三補四優(yōu)先”，并收繳教師邊緣生談話記錄材料，來督促老師們做好邊緣生工作。
教師工作總結(jié)8
勤學——新課程標準為指針
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、 課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎(chǔ)上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示�，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比。學期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠遠突破了預期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。
我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習，以組進行友誼賽，看誰們拼得準、拼得快。
課堂始終，在電腦設(shè)計的'富有童話色彩的“云博士”鼓勵下，學生興趣盎然，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學兩類活動間、學生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動。 《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學，教師均注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。 《圓明園的毀滅》一課教學的最后環(huán)節(jié)，教師組織學生圍繞 “是否有必要恢復圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡資源，獨立思考，將課內(nèi)學習延伸發(fā)展為課外自主自覺地學習，擴大了視野。
作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關(guān)系——多媒體課件與教學內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學；少數(shù)課件制作只求新，不求實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；文字訓練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講，學生早明白，早受益）；學生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應交給學生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系(與其讓學生重復地學習，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。我們堅持常思考，常研究，�？偨Y(jié)，力爭教學高質(zhì)量、課堂高效率，取得了可喜的成績——王麗榮老師以五冊《灰雀》的教學獲市教學能手稱號； 在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，趙玉文老師《五單元匯總復習》被評為特優(yōu)課，另外3名教師均獲優(yōu)質(zhì)課；12月中旬，6位教師還參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。
教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
實干——常規(guī)教學持之以恒
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。
b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。 堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺.
教師工作總結(jié)9
新年伊始，一學期的工作已圓滿結(jié)束。從作為學生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當然起先也有過不適應和失敗，甚至有過埋怨，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學生的情感。在與學生一學期的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。一學期很快即將過去，回首這一學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝學校各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對本學期的工作做一簡要回顧與總結(jié)：
一、在教學教研工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實、上課隨意性比較大、經(jīng)驗缺乏是我最大的'不足。為了提高自己的教研水平，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教。作為新教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學期開始，我抓緊機會多聽課，我們教研組經(jīng)驗豐富的老師有很多，有幾位是從教20余年的教師，因此我只要有空就去聽他們的課，聽師傅的課使我深有啟發(fā)，習得了不少優(yōu)秀的教學方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學生的積極性，在教學中要用多種形式復習和鞏固所學，啟發(fā)學生的思維等，這些經(jīng)驗使我受益匪淺，當我把這些經(jīng)驗具體應用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學生學的輕松，我也教的欣喜（例如聽薛改秀老師的課，使我明白了教學流程順暢和知識擴展的重要性，使我在以后的教學過程中做到目的明確，條理清晰）。
2、多鉆研，認真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成環(huán)境教學任務，我在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計環(huán)境。在課堂上，一方面我尊重學
生并嚴格要求學生，使學生學有所得；另一方面我發(fā)揚民主教學，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學生學習歷史的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。現(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學生做（因為我們歷史課后作業(yè)不多），并且利用晚自習時間認真做好課后的輔導工作。
3、多看書。在課余，我堅持經(jīng)�？磿�、看報，如《教師博覽》、《現(xiàn)代環(huán)境讀本》、《中學歷史教學參考》等，從書中習得一些科學的教育教學方法并方便了解教學教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的環(huán)境課件來學習，努力提高自己的教學水平。一學期的堅持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學素材，無論是在和學生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。
通過一學期的教學，學生學習歷史的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。當然，我在工作中也還存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護。
二、今后努力的方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。任何學生都是很想作好學生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學生，讓他們習慣了接受批評，作為老師，我們有責任去改變他們，幫助他們。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
一個校門邁出，一個校門邁進，不同的是一邊是學生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在涇川二中，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一學期的光陰，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學歷史教師。
教師工作總結(jié)10
一、主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣
布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、狠抓詞匯
教會學生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固�，F(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。
三、聽力培訓
由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學生的`聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30—7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
四、精講多練
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
教師工作總結(jié)11
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu);并且在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)
一、思想政治方面
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學校的各種會議和培訓學習，認真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學模式。
二、教育教學方面
在教育教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，課中上課時積極調(diào)動學生的主動性，課后及時鞏固復習等，具體總結(jié)如下:
1、課前準備
課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設(shè)計要堅持“以學定教”的精神，就要有較強的預見性。第一是能預測學生在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題;第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面
�、賹ο蠓治觥W生是重要的教學人員之一，也是教學發(fā)展的基本對象。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。
�、诮滩姆治�。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。如在制定學期教學進度計劃時，就把教材中的排列順序做適當?shù)恼{(diào)整。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合，“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合等。
�、劢虒W組織，包括提問設(shè)計、組織形式，反饋策略。④總體評價。教學特色、教學效果、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。
2、課中反思
課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調(diào)控應變能力，及時反思自己的教學行為、教學方法，采取有效的教學策略和措施，順應學生的發(fā)展需要，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行，這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面
�、賹W生知識學習的反思
生物知識的學習采用問題來激發(fā)互動。如在復習有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時，教師和學生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時，互動的內(nèi)容就更進一層。
�、趯W生能力培養(yǎng)的反思
教師在對學生傳授知識的同時，進行能力的培養(yǎng)是十分重要的，尤其要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時，學生發(fā)現(xiàn)用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時教師提問：“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實驗能力。
�、蹖W生情感形成的反思
老師要用強烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給學生，觸動學生心靈，在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀。如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。教師先輕松愉快地說：“同學們，據(jù)史學家考證，六千年前，大西北是個風景優(yōu)美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學的效果得到優(yōu)化。
3、課后反思
課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學經(jīng)驗理性化，以指導、改進以后的教學。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的.源泉，是無價之寶”。
下面談談對課后日記的反思
�、儆洝皵」P”之處2即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累“病因”“病例”、，同時有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應汲取的教訓，教學就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時，看起來學生都掌握了，但大部分學生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”。這說明學生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。
�、谟浾n堂的成功之舉主要包括教學過程中達到預設(shè)目標的做法和措施，教學思想、原理及方法的滲透、遷移和應用的過程，感觸與創(chuàng)新等。如在復習“有絲分裂與減數(shù)分裂”時，染色體行為的變化情況，一直是教學中的難點。教師在教學中，把復雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體，同源分離是減ι”。這就有助于學生記憶，深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的“得意”之作。
�、塾泴W生見解學生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨到的見解、思路和好的方法，有助于開闊我們的教學視野，督促我們更加認真?zhèn)湔n，實現(xiàn)教學相長，這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。
④記再教設(shè)計通過梳理與反思，特別要反思學生的意見，因?qū)W生意見是自己教學效果的反映，這也是教師對其教學進行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學和得與失才有一個清晰的認識，進行必要的歸類與取舍，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考，寫出“再教設(shè)計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度，學生的學習能力也得到進一步地提高。
三、業(yè)務學習方面
教師的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，我積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作，擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，用先進的教育教學理念來組織教學。
總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从�，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師工作總結(jié)12
本學年，我在工作室領(lǐng)銜人xx園長的正確引領(lǐng)下，基本完成了預期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂�，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)匯報。
一、個人成長和收獲
加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領(lǐng)和指導。
因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了xx老師的《完整的成長》以及xx的《誰偷走了孩子的幸福》等書籍，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié)，我堅持下班聽課、上課，并利用業(yè)務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學實踐策略。
20xx—20xx年，我園承擔了教育部重點課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認真地實踐研究，于20xx年12月26日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。
本學年也是我個人成長、收獲最大的一年，20xx年10月份，我積極報名參加了xx市學科帶頭人的參評并與20xx年11月被評為“xx市第四批學科帶頭人”稱號；11月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝xx園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務，讓我全力以赴參加職評工作。體現(xiàn)了偉大的關(guān)愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關(guān)心。
二、引領(lǐng)活動送培活動
20xx年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。
20xx年5月17日，我又承擔了xx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內(nèi)容為《幼兒園教育活動設(shè)計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎；20xx年暑假，又應邀對毛集機關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W活動中的困惑。
2、送教活動
本學年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當?shù)鼐诸I(lǐng)導和幼兒園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機關(guān)幼兒園送教七節(jié)，講座2次；邀請進園觀摩7次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。
3、承擔國培計劃xx幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動
20xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，發(fā)布公告，再到學習輔導、組織bbs，指導、批改作業(yè)，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結(jié)、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業(yè)地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關(guān)愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進行了精彩的點評，使到場的'老師們受益匪淺。下午，崔xx老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。
這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。
三、指導徒弟情況
今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結(jié)婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內(nèi)親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設(shè)計及案例、教玩具制作等，其中xx獲教育案例一等獎，王露獲教學設(shè)計二等獎，xx獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20xx年6月，徒弟xx的音樂教學活動《有趣的手影》獲得xx市一等獎、xx省二等獎的好成績。
四、展望和不足
回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網(wǎng)絡資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。
教師工作總結(jié)13
本學期我任教于一年級機械班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，取得了一寫的成績和效果，通過大家的共同努力，基本達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求。在教學中努力講解每一個知識點，盡量提供實物或圖片教學，讓學生們都能聽得懂。在實習中不厭其煩的認真指導，讓所有的同學都能動手，并達到標準的規(guī)范要求。因此，學生們在理認和實踐方面都有所提高。本學期實訓與教學重點體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、 明確教學目的、制定了教學計劃。
1、鉗工實訓課是機械類專業(yè)通用的一門基礎(chǔ)技能實訓課，是培養(yǎng)學生掌握鉗工基本操作技能，熟悉鉗工基本知識的重要教學環(huán)節(jié)。要求學生掌握工量具的正確使用及劃線、鋸、銼、鏨、鉆孔、攻套螺紋、刮削、裝配測量等基本技能，并逐漸加深訓練難度，進行銼配、鉆孔等訓練，養(yǎng)成安全文明的操作習慣。
2、實習圍繞初中級鉗工的訓練要求，結(jié)合考核零件的加工工藝，提高要求，進一步加強各技能訓練，達到初中級鉗工技能水平。
二、培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)
安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
1、重視學生生產(chǎn)安全和良好習慣的培養(yǎng)
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學習方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣。在每一次實訓結(jié)束后，學生都做了認真的總結(jié)和反饋。同時加強了同學們的組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神和文明生產(chǎn)意識，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹?shù)�、精益求精的、踏踏實實的工作作風和態(tài)度。
2、因材施教，就地取材
在實訓過程中確保每一個學生達到基本標準要求，通過教師的講解、示范動作要領(lǐng)，使學生由簡單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握，在這個過程中，學生會出現(xiàn)較多的失誤和多余動作。教師如不能及時發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習慣就難以糾正。因此，在學生開始練習后，教師要注意觀察學生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當學生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習的深入，動作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學生自行練習。對于極個別差的學生，如果在規(guī)定的實訓期間內(nèi)達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求。
三、注重綜合操作訓練，有針對性進行課題練習
在學生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起，進行綜合訓練，培養(yǎng)學生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓練的又一個重要階段，教師應根據(jù)實訓的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對性的課題練習。這種訓練可以引起學生的學習
興趣和注意力，加深對知識技能的了解與認識，促進學生迅速提高技能，做
到熟能生巧。以后逐漸加大難度與訓練量，由淺及深，由易到難。使學生能讀懂和看懂圖紙，培養(yǎng)其獨立操作的能力。
四、對學生的成績及時作出評價
無論是單項操作技能練習，還是綜合操作技能訓練，在每次實訓時應根據(jù)課題評分標準，對學生做出相應的評價。學生對照這個標準，可以了解實訓的要求，教師利用這個標準，方便對學生的技能水平及時掌握分析，學生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進，教師對學生的成績及時予以肯定，激發(fā)學生的上進心。教師還應注意利用技能評價，引導學生進行相互比較，增加競爭意識，形成你追我趕的局面，提高學生的積極性。
五、今后努力的方向
本學期實訓與教學給我積累了很多的經(jīng)驗，在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。經(jīng)過全體教師和學生的共同努力，效果良好，在實習與教學中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力與綜合素質(zhì)。今后，我要在培訓與教學的組織工作與計劃方面更加周密細致，日常管理方面做到更加及時而有效。
當我在又一個歲末感慨時光飛逝，日月如梭時，自己的教師生涯已過去六年�；厥走@短短的幾年，雖短暫平淡，卻也豐盈充實。還清記得自己以前坐在臺下聽課的.場景。而如今，我依然是這場景中的一員，但角色卻變了，我成了那臺上的耕耘著，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛。
還記得自己工作后的第一節(jié)課。提前五分鐘進教室，緊張地等著上課鈴敲響，然后紅著臉說“Good morning，boys and girls！”當時的聲音不知道有多別扭，可是當我聽到孩子們那清脆整齊的回應，那一刻，心里就如流過一股清新的泉水，而我立刻就感受到了教師這份職業(yè)的責任和從事這份職業(yè)的自豪。
不過，要成為一名合格的教師，光有一股熱情是不夠的。俗話說：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。在工作的第一年里，我既不懂教學的規(guī)律，也不了解教學的實際，對學生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭。因為對學生太過寬容和欽敬，班里的孩子們一點也不怕我，有那么幾次我甚至因為難管的紀律問題而偷偷落淚。為了盡快讓自己適應工作，我付出了辛勤的汗水和不懈的努力，面對過許多困難和挫折，曾無數(shù)次感到迷茫和困惑，也為學生的調(diào)皮和不懂事感到焦頭爛額。但，在堅定無悔的付出后，我的教育教學方法有了很大的提高，工作也得到了大家的認可。
六年來，我沒有什么驚人之舉，有的只是默默地做著為學生該做的一切：備課、學習、談心、改作業(yè)……在我的成長故事里也沒有什么華麗的辭藻，我信奉的只是“勤奮”二字。平日里，我會默默地觀察身邊的有經(jīng)驗的老師是如何進行他們的教學工作，多聽他們的課，然后加以消化，加上自己的風格，根據(jù)自己班級的情況修改，再教給學生。每上完一次新課，充分利用課后時間與學生多接觸，交流，發(fā)現(xiàn)課上處理不好的環(huán)節(jié)，下一節(jié)課趕緊再加加工。課余時間，插空給學生輔導，做好他們的思想工作，讓他們保持對英語學習的熱情。每個課時，我都會提前備好，這樣，遇到不懂的地方就能及時向老教師請教，等等……
當然我的成長與進步，離不開學校的引領(lǐng)和幫助。學校給我們這些青年教師創(chuàng)造了很多有助于我們成長的機會。為了幫助我們這些青年教師快速成長，學校特地成立的“青年教師發(fā)展學�！保屛覀兡贻p教師每周都有向老教師學習取經(jīng)的機會，同時又能彼此交流教學心得；采取師徒結(jié)對，以老帶青的方法，老教師在教育教學方面都給予了青年教師耐心的指導和經(jīng)驗的傳遞；此外學校還經(jīng)常組織教學觀摩和教學評優(yōu)活動，歷練青年教師的實際教學能力。正是在這樣辛苦的日子里，我參加了很多教育教學活動并從很多老教師的身上學到了不少好的教學方法，這些將會讓我受用終身。
“終日忙忙，不覺碌碌；常年辛辛，不覺苦苦�！笔堑模β抵�，充實著，收獲著，快樂著。一路走來，灑下的是汗水，收獲的是芬芳，在辛苦和忙碌中伴隨的是成長的欣喜和學習的快樂。在以后的教學路上，我會繼續(xù)奮勇前行。
教師工作總結(jié)14
我擔任七年級的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
學年度第一學期我擔任七年級的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但學生剛剛從小學升入初中，即使基礎(chǔ)較好，也不能很快進入狀態(tài)。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
作為年輕教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的'形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。還要備出國留學，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的"故事會"，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
教師工作總結(jié)15
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
2011－2012學年，學校安排我教初一（12）班數(shù)學課，在教學工作中，我努力做到以下幾點：
(一)備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
由于剛剛參加工作，沒有任何的教學經(jīng)驗。所以在備課的過程中，我除了認真專研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向石老師及備課組其他老教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓。
1、突出新教材新思路新方法。
由于實行新教材，對于新的教材要有新的思路和新的方法，因此在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。
2、堅持聽課，尤其是老教師的課，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平。
3、認真及時批改作業(yè)，做到全批全該，及時了解學生的`學習情況，在輔導中做到因人施教。
4、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。
由于平時注意了以上幾點，所以我的教學水平有了一定的提高，在本學期考試中，我教的一個班數(shù)學成績有了一定提高。
（二）教育工作
學校安排我擔任初一（12）班的班主任，在工作中我遵循一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的指導思想，開學之初對學生的日常行為規(guī)范作以明確的要求。充分調(diào)動每一位學生的積極性，讓每一位學生參與班級管理，使初一（12）班真正成為一個人人關(guān)心，人人參與的班集體。在日常工作中，我真心去關(guān)愛每一位學生，以發(fā)展的眼光看待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點和長處，注意做好差生轉(zhuǎn)化工作。
1、堅持教育就是愛的思想，關(guān)心每一個學生。
作為一名新教師，我缺乏管理班級的經(jīng)驗，但我盡最大努力，投入大量的時間和精力來彌補經(jīng)驗的欠缺，定期或不定期和學生進行感情和心理的交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。要求讓學生做到的，自己首先做到。認真閱讀學生檔案，盡可能的了解每位學生的家庭情況。
2、抓住各種時機，對學生進行教育
利用運動會的召開，對學生進行了集體主義教育，增強了班級的凝聚力。在本班榮獲級部拔河比賽第4名之后，結(jié)合本班期中考試不太理想的實際情況，召開主題班會，將學生獲勝后的熱情轉(zhuǎn)移到學習中去;并同時在班內(nèi)召開了學習經(jīng)驗交流會。
3、認真選好班委，充分發(fā)揮學生的自治能力。
期中考試之后，結(jié)合學習成績，再班內(nèi)采取競選方式，由全體同學投票產(chǎn)生班委。然后分工到人，使各班位成員責任明確，受到很好效果。
在本學期獲得校跑操比賽第一名，班級文化建設(shè)第一名，萬圣節(jié)作品班級組織獎，學校黑板報評比第一名，英語角評比第二名，拔河比賽第4名的好成績。課間操多次受到領(lǐng)導表揚。
當然，在這半年的工作生活中，無論在教育還是在教學工作中，我自己還有許多不足和缺點，但是，我相信，在我的指導老師石甘生老師的悉心指點下，在各位同時的支持幫助下，加上自己對學生的熱愛，我會不斷學習，不斷進步，會將領(lǐng)導交給的任務完成的更好。
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