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化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀

時間:2024-01-25 11:10:37 芊喜 教師工作總結(jié) 我要投稿

化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀(精選15篇)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的化學教師工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀(精選15篇)

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 1

  積極學習:黨的方針政策,學習學校下發(fā)的文件和學習資料,積極參加學校各項活動,如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養(yǎng),團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。

  使個人的教育教學工作、培養(yǎng)青年教師工作、 教育科研工作、化學組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學年,是豐收的.一年。

  工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個班(⒎⒏⒑),周課時節(jié)。下半年,教高一4個班(⒌⒍⒎),周課時節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時,超負荷運轉(zhuǎn)。這學期后階段,在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費,只是教學),沒計報酬,辛勤工作。

  教學業(yè)績明顯。教學中,認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的,要學生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓練》、化學總結(jié)本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級學生要“3+”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

  對學生進行個別輔導、 指導,也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導,課下多在教室里和同學們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

  本人是高級教師,是濟南市化學中心組成員,是市化學教學會理事,是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來,在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評,所教班級學生的化學素質(zhì)較高,成績突出。今年也不例外,經(jīng)本人的努力,使教育教學工作成績顯著,所教班級成績較好。

  帶好青年教師,應(yīng)是很重要的一項工作。作為一名老教師,不但自己做好教學工作,還要指導青年教師。上學年,我任新教師王志民的指導老師。經(jīng)過一年的共同努力,王志民老師成長很快,班級和教學成績優(yōu)異,被評為學!敖虒W新秀”!珜W年,我任新教師劉曉華的指導老師,同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學,聽課特別多。在學校期中考評時,劉曉華列第二名,榮林應(yīng)第三名,這二位青年教師十分努力,對學生熱情負責,個別談話、輔導較多。經(jīng)新、老教師的共同努力,二位成長較快,較早地推出了研究課。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 2

  距離匯報課還有一天的時間,想想上一次上講臺的時候已經(jīng)是半年前的一年多的事情了。有時候真的不禁感嘆,時間真的過得很快,往往從指間流走。當你悠哉悠哉地過著日子的時候,他們也不會停止腳步。真的應(yīng)該想一想自己要給自己定一個什么目標,要成為什么樣的一個人,不會每天以工作為借口,順其自然消磨時間。正如“我希望每天叫醒我的'是夢想”,這是一句多么充滿活力的句子,也是我所希望要的生活。

  在匯報課之前,還是決定在一個班先上一節(jié),方便我對這節(jié)課進行一些改善,那樣可能會更有“底氣”去在其他老師面前表現(xiàn)。為了課程講得更加流暢,必須在對著PPT一張一張地去播放,暗地里默默地去練習,我該怎么去講解這個知識點,怎么樣更好地用簡單易懂的語言去表達。當我站在講臺的時候,我感覺對著熱情的學生,那種在講臺上授課的感覺又回來了。春梅老師在后面一直聽我講課,從剛開始的一點點小緊張到完全放松下來講完一節(jié)課,在一班上完課的時候還有一點時間剩下了。因為這節(jié)課講的是《探究環(huán)境污染對生物的影響》,之前在飲水機總是看到有學生會倒垃圾在那里,所以就借著這個機會教導學生這樣做的舉動不文明,也不衛(wèi)生,為了我們的健康,我們舉動可以做一個小小的改變,那樣我們學習環(huán)境會更加美好。

  順利上完一節(jié)課,感覺好多了,再請老師給我一些小建議,讓我能在匯報課上做得更好。春梅老師很耐心地為我指出了還存在的一些問題,讓我能夠更好地注意到這些問題。接下來在剩下的一天時間里,我又反思了我上一節(jié)課的內(nèi)容。把一些知識點更好地扦插進我的課堂,使這節(jié)課能更加豐滿。還考慮到尖子班與普通班的區(qū)別,增加多了兩道思考討論題。在上完這一節(jié)課的時候,我感覺到上課之后不是就這樣算了,而是在自己的課堂上能夠不斷得反思,有反思,就會有新的靈感與活力注入到下一次課堂上,這樣的課堂才會更加充實!非常感謝每一個給我建議的老師,這都是非常寶貴的建議。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 3

  我積極學習黨的方針政策,學習學校下發(fā)的文件和學習資料,積極參加學校各項活動,如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養(yǎng),團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學年,是豐收的一年。

  工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個班,周課時12節(jié)。下半年,教高一4個班,周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時,超負荷運轉(zhuǎn)。這學期后階段,在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費,只是教學),沒計報酬,辛勤工作。

  教學業(yè)績明顯。教學中,認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進行修改、完善;瘜W的題目是比較多變的,要學生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、化學總結(jié)本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級學生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

  對學生進行個別輔導、指導,也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導,課下多在教室里和同學們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

  本人是高級教師,是化學中心組成員,是市化學教學會理事,是xx省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來,在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評,所教班級學生的化學素質(zhì)較高,成績突出。今年也不例外,經(jīng)本人的努力,使教育教學工作成績顯著,所教班級成績較好。

  帶好青年教師,應(yīng)是很重要的一項工作。作為一名老教師,不但自己做好教學工作,還要指導青年教師。上學年,我任新教師指導老師。經(jīng)過一年的共同努力,xx老師成長很快,班級和教學成績優(yōu)異,被評為學校“教學新秀”。20xx~20xx學年,我任新教師指導老師,同時對新教師也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學,聽課特別多。在學校期中考評時,列第二名,第三名,這二位青年教師十分努力,對學生熱情負責,個別談話、輔導較多。經(jīng)新、老教師的共同努力,二位成長較快,較早地推出了研究課。

  教研組工作成績突出。今年初,我結(jié)合學校提出的'計劃和要求提出了3項教研計劃:各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動,促進教學水平的提高,促進教學質(zhì)量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動,確實搞起來了,尤其是高三備課組搞得很好,很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動,要求要實實在在,少搞花架子,重在提高學生學習效率、提高課堂教學質(zhì)量。通過研究,老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動,在全校是有目共睹的。

  由于我和大家的共同努力,化學組組風建設(shè)良好,團結(jié)向上齊心協(xié)力,各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領(lǐng)導的肯定:在期中總結(jié)時,xx主任就表揚了我組。

  我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的,恰逢今年xx市搞十大模式評比,我也申報了。在市里經(jīng)過初選后,已經(jīng)在一中進行了課堂展示比賽。我上的課是很精彩的,受到了各方面專家和同行的贊揚。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 4

  本學期根據(jù)學校安排我擔任初三13、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入初三以來,我充分認識到初考化學總復習是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提初能力的重要階段,初三化學的復習效果將直接影響初考成績。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,深感壓力很大。

  為了取得良好的效果,在開學初認真研究了初考化學試題。根據(jù)初考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,以及穩(wěn)中有變的特點。

  因此開學初化學備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下,研究制定了詳細的計劃,為完成復習任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ),F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

  一、積極抓好日常的教學工作

  積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后進行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復習的方向和深難度,增強復習的目的性。每周堅持至少4次的.學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏初考化學試卷,進行歸納整理,一有時間就去研究。認真研究考試大綱,把握復習方向。

  考試大綱是命題的依據(jù),也是初考復習備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏初考化學試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復習的思路,制定相應(yīng)的復習計劃。

  二、精講精練,提初復習效益

  課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,所以在備課時對于大量的習題要精心選擇,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。

  而在具體講解資料習題時,先將習題進行分類,然后選擇典型題進行重點講解、分析。對于講過練習題,不是做完就萬事大吉了,而是要進一步思考:該題考點是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  課堂上應(yīng)該多給學生一些時間,盡量讓學生動手,動腦。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學生的錯誤率還是很初,當和他們交流的時候,學生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。

  其實,在課堂上學生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識,對我的教學很有幫助,對學生的知識掌握也事半功倍。

  三、積極參加教學教研活動,使教學水平向更初處提升

  認真參加學校教研組的聽評課的教學活動,借助這些活動的開展結(jié)合復習實際,提初自己的業(yè)務(wù)能力,提初學生學習的積極性。

  積極聽取每次年級組會議上學校對初三復習的要求和建議,聽取老教師的教誨和指導,虛心學習。

  積極學習各種知識,給自己充電。學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。為初考做好知識準備和教學方法準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提初化學總復習的效益。

  積極學習,避免走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!薄榇,在初三化學教學過程中,要不讀鉆研,始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系:

  1、教材和復習資料的關(guān)系。

  2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。

  3、化學學科和其他學科知識的關(guān)系。

  4、練習量和復習效率的關(guān)系。

  四、及時總結(jié),落實反思

  初三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下,把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理,將散、亂和知識串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學生都要寫單元知識點總結(jié),我會定期檢查。

  為培養(yǎng)學生養(yǎng)成在解題后再思考的的習慣。要求每次解完題后要回顧解題過程,解題方案、方法是否恰當,過程是否正確、合理。檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。每次考試結(jié)束后要認真分析總結(jié)。要回頭看一看,想一想,自己的復習有沒有實效,知識和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復習中對癥下藥,自我提初。

  五、下學期努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓練學生提初、集中注意力。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

  4、在教學上下功夫,努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 5

  本學期根據(jù)學校安排我擔任高三13、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入高三以來,我充分認識到高考化學總復習是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學的復習效果將直接影響高考成績。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,深感壓力很大。為了取得良好的效果,在開學初認真研究了高考化學試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下,研究制定了詳細的計劃,為完成復習任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

  一、積極抓好日常的教學工作

  積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后進行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復習的方向和深難度,增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學試卷,進行歸納整理,一有時間就去研究。認真研究考試大綱,把握復習方向?荚嚧缶V是命題的依據(jù),也是高考復習備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復習的思路,制定相應(yīng)的復習計劃。

  二.精講精練,提高復習效益

  課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,所以在備課時對于大量的習題要精心選擇,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。

  而在具體講解資料習題時,先將習題進行分類,然后選擇典型題進行重點講解、分析。對于講過練習題,不是做完就萬事大吉了,而是要進一步思考:該題考點是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的.解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  課堂上應(yīng)該多給學生一些時間,盡量讓學生動手,動腦。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學生的錯誤率還是很高,當和他們交流的時候,學生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。其實,在課堂上學生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識,對我的教學很有幫助,對學生的知識掌握也事半功倍。

  三、積極參加教學教研活動,使教學水平向更高處提升

  認真參加學校教研組的聽評課的教學活動,借助這些活動的開展結(jié)合復習實際,提高自己的業(yè)務(wù)能力,提高學生學習的積極性。

  積極聽取每次年級組會議上學校對高三復習的要求和建議,聽取老教師的教誨和指導,虛心學習。

  積極學習各種知識,給自己充電。學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學方法準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 6

  一、一個學期來,我在教學工作方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、認真?zhèn)湔n ,在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法,在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看,每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進行修改、完善。要求做到每一節(jié)課都生動活潑,引人入勝,而且教學質(zhì)量達標,把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。

  2、針對性的作業(yè)與練習,考慮到學生的知識水平現(xiàn)狀,給學生布置的課后作業(yè),都是經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。并且堅持每個專題,每個單元出一份針對性強,難度適中的練習卷和專題、單元測試卷。對于學生的.課后作業(yè)能及時批改、講解,并利用晚自修的時間去個別的學生進行面批。

  3、對學生進行個別輔導、指導,我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導,課下多在教室里和同學們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

  4、為了提高學生的實驗技能,我除了認真做好每一個實驗外,還善于進行實驗改革,采用邊講、邊議、邊實驗的方法,指導學生用眼看,用手做,用腦想,邊做實驗,邊學習新課,讓學生真正成為學習的主人,加深印象,記得牢,學得活,興趣盎然。同時,組織和指導學生開展化學第二課堂活動,豐富的活動內(nèi)容,使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織,也為我進一步開展專題教學研究提供了豐富的第一手的資料。

  5、聽課,爭取每個星期都能去聽同一個備課組老師的同一課時的教學課,從中汲取不足,并及時討論。按時完成了學校布置的學期聽課記錄。

  6、教研組、備課組活動方面,能積極參加每一次教研組備課組活動,定時與同備課組成員進行備課組活動,解決有關(guān)問題,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有都能積極發(fā)言,使得自己和其他備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  二、教學工作中存在的不足:

  1.在教學中,我覺得本人對學生的作業(yè)管理力度不夠,造成部分學生有敷衍塞責的現(xiàn)象,抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生,使得部分學生沒能及時消化鞏固,學習成績踏足不前。這也從一定程度上,滋生了學生的依賴思想,阻礙學生獨立思考和自學能力培養(yǎng)。這是我在今后教學工作中首先要克服的。

  2.對學生課堂的表現(xiàn)關(guān)注不夠,偶爾有出現(xiàn)上課學生伏桌的現(xiàn)象

  三、今后改進的措施:

  1.加大對學生作業(yè)管理的力度2.更關(guān)注學生課堂

  3.認真分析新課程的重大考試,看清考試情形。

  4.積極尋找機會學習、借鑒他人成功經(jīng)驗。

  5.尋找機會積極參加教科研活動

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 7

  本學期,我擔任高三(11、12)兩個教學班的化學教學工作,過去的教學中我適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更上一層樓,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、在備課方面。

  由于第一學期做了詳細的復習計劃,所以在備課時參照復習計劃,認真?zhèn)湔n,根據(jù)學生的實際情況,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學反思。

  二、在教學方面。

  我以課堂教學為核心,課前認真的鉆研教材,對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。首先把第一輪復習進行完,對選修三和實驗做了最后認真的復習,這部分知識高考占30分以上,所以安排在這學期復習,一輪結(jié)束后已經(jīng)是四月中旬,由于時間關(guān)系,就沒有采取二輪復習,直接進入模擬試題的環(huán)節(jié)?荚嚺c講解相結(jié)合,細致講解學生在學習中的漏洞,讓他們學會知識的應(yīng)用和做題的方法與技巧,達到學以致用的目的。和同組的老師共同探討教學中出現(xiàn)的難點,共同解決復習過程中出現(xiàn)的教學問題。在教學中,每一節(jié)課,給學生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生學習興趣。

  三、培養(yǎng)學生的學習習慣。

  在學生的學習習慣培養(yǎng)中,我鼓勵學生盡量獨立完成作業(yè),針對部分學生懶散、學習習慣差、沒有學習興趣,我鼓勵他們通過獨立完成章節(jié)測試題而取得一定的成績而提高學習信心。同時做他們的思想工作,認識自己的不足,幫助他們改正生活和學習中的困惑,建立自信,提升自我。不做學習的懶人,對激發(fā)學生的學習興趣取得了較好效果,在最后的'幾次模擬考試中,學生基本上能把自己正常水平發(fā)揮出來,也看到了他們對自己樹立的信心。

  四、批改試卷方面

  為了激發(fā)學的積極性,基本上對試卷做到全批全改,讓學生樹立信心繼續(xù)做題,發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正,同時做題時抽時間讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的題,這樣可以鍛煉他們的做題速度,經(jīng)過幾次練習,有一定的成效。

  經(jīng)過一學期的努力,雖然取得了一定的成績,但還存在很多的不足,從學生的學習情況和考試成績來看,還算有一點收獲。在以后的教育教學工作中會不斷克服自身的一些不足,爭取取得比較好的成績。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 8

  在剛剛結(jié)束的xx年高考中,我校取得了非常好的成績,理綜考得不錯,我們xx屆高三化學組老師為此做出了自己的貢獻。在此感謝各級領(lǐng)導對我們的大力支持;感謝我們化學組所有成員的團結(jié)協(xié)作;感謝xx屆高三學子的辛勤努力,F(xiàn)將我們xx屆高三化學組的一些做法向大家匯報,希望起到拋磚引玉的作用,不妥之處敬請領(lǐng)導和各位同行批評指正。這一年來我們的做法具體如下:

  1、認真貫徹年級組制定的備考方案

  我們年級組計劃xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復習,但由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機,復習時間的縮水讓我們倍感壓力,我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃,合理安排寒假作業(yè),布置學生自己在家復習有機化學基礎(chǔ),同時滾動復習前面的知識,并配置了一定的訓練。有效利用了寒假時間,所以我們于xx月xx號結(jié)束了第一輪復習,在一輪復習中我們立足夯實基礎(chǔ),避免偏、難、怪題,以低、中檔題為主。xx年xx月進行二輪復習,二輪復習重點是進行查漏補缺及專題復習,是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機化學專題放在最前面,使得一、二輪復習有效結(jié)合,既可以將有化學一次性復習透徹,又可以節(jié)約復習時間。xx月進入沖刺訓練,主要是各地的月考題、模擬題,這些試題的水平比較高,高考的方向掌握的比較準,正適合這時的需要。xx月底重點引導學生回歸教材,梳理常見知識點,xx月適應(yīng)高考,按高考時間做一些簡單題目,調(diào)整學生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理。

  2、合理利用理綜訓練

  去年由于數(shù)學、物理進度吃緊,所以理綜訓練起步相對往屆稍晚了點,但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起,每周日下午進行理綜考試,我們的目的是讓學生早接觸、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個基礎(chǔ)目標:(1)在規(guī)定時間內(nèi)完成全部試題,(2)理綜分數(shù)爭取達到200分以上。為保證基礎(chǔ)目標的實現(xiàn)同時提出基本答題策略:一卷控制在50—55分鐘左右,二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達成提出的兩個基礎(chǔ)目標,但通過多次的磨煉增長了學生理綜考試的技巧:做到統(tǒng)攬全局,合理安排答題時間。

  3、認真鉆研考綱,集體備課,發(fā)揮集體的力量

  化學組是一個團結(jié)協(xié)作的團隊,高三化學備課組共同研討每部分高考考點,從備課資料準備、課堂訓練到能力提高、錯題再做等教學環(huán)節(jié)都有周密布置,都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果,既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導,給我們提出了許多有關(guān)復習的合理化建議,在兩次高三教學調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導,使得我們的復習方向一直沒有偏離正常軌道,高效、按時完成復習任務(wù)。

  4、研究學生,在三類學生中抓增長

  要想高考取得豐收,必需樹立為學生服務(wù)的`思想,在學習上耐心給學生解決問題,在生活上關(guān)心學生,解決他們的后顧之憂,從而實現(xiàn)對老師的教學信其道、樂其學。另外我們必須營造良好的學習氛圍,抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進生”三類學生的增長點。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,鼓勵他們自己補充課外練習,充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個別關(guān)注,加強交流與溝通,指導他們的學習方法與應(yīng)試技巧,激勵他們的斗志,多對他們的作業(yè)的進行面批面改,激發(fā)他們學習的積極性,培養(yǎng)他們學習的毅力;對后進生注重在生活上、精神上關(guān)心他們,善于抓住他們學習中的任何閃光點,挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),促使他們即使成不了應(yīng)試之才,但可以成人。

  5、指導學生規(guī)范答題

  學生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個話題。這種失分不是“不會做”,而是“做不好”。具體表現(xiàn)為:文字表達不嚴謹,專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,解題步驟不完整,邏輯推理不嚴密,計算結(jié)果不準確,書寫太潦草,涂抹太多,卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐心,也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,不規(guī)范的答案,極有可能直接判它是錯答。所以,答案要求用比較規(guī)范的科學術(shù)語(關(guān)鍵詞)進行描述,最后形成的答案要盡量簡潔明了。因此我們在備考過程中,狠抓學生的答題規(guī)范,規(guī)范化學用語,規(guī)范答題,規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。

  總結(jié)起來我們這一年高考復習的工作應(yīng)該說是較成功的,復習的方向是正確的,學生的成績是令人滿意的。高考后看,仍有些不足,如學困生成績較差人數(shù)較多,雖然也作了不少的輔導,但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少,高分人數(shù)應(yīng)該再多些,工作還可以更細致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題,F(xiàn)在看對于普通班第一遍復習時試題難度還可以再降低些,這樣會更好。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 9

  化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的中心任務(wù)是使學生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。針對學生的基礎(chǔ)和學習的接受能力各有不同,在教學過程中采取因材施教,教學上嚴格要求學生的同時,也嚴格要求自己。在整個學期的教學實施可以總結(jié)成以下幾點。

  一、進度統(tǒng)一,資料一致

  全年級一共6個班,每節(jié)課都堅持一起備課相互交流意見,所以6個班的化學課進度都是同步的。而在選用的練習資料方面也是要求一致的,即使是印發(fā)的練習卷和每天布置的作業(yè)都是一致的。這樣做可以在相同條件下對不同學生的學習狀況有一種對比了解,更容易地實行"因材施教"。

  二、重視和合理使用課本

  化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書,抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識,所以對課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還注意學習化學中研究問題的方法,掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。要求學生看書和程序一般分三步走。1、全面看2、抓關(guān)鍵3、理思路;也就是說"從整體到部分到整體",即整體感知,部分探索,整體理解。

  三、新課的講授實行"放慢走多回頭"

  學生接受新知識總有一個過程,并不是今天講完了他們明天就會學會,所以在新課程中實施"放慢走多回頭"的方法。"放慢走"就是在新知識的講授過程中不要操之過急,"多回頭"就是在一些重點、難點上要反復地講,反復練,要讓學生在腦海中形成一種條件反射,一碰到這樣的問題就會運用到那些知識去解決它。

  這們做可以大大加強教學中學生對各個章節(jié)之間的知識連慣性掌握。例如:學習物質(zhì)的量這一章,學生學起來非常吃力。講完第一節(jié)后通過作業(yè)看出學生掌握得很差,所以立即停止新課的講授而轉(zhuǎn)向物質(zhì)的量的概念、單位、數(shù)量方面反復地強化訓練并加強學生的輔導工作,通過小測發(fā)現(xiàn)學生基本掌握得差不多才繼續(xù)往下講。所以第二節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺輕松多了。課堂上我盡量調(diào)全班學生的積極性,特別是差生,因為他們也有積極參與的.愿望;通過調(diào)動學生的積極性可以激發(fā)了學生的興趣;開發(fā)了他們的智力;

  培養(yǎng)了他們想象力及口頭表達能力,使平時模糊的概念得以澄清。從教學效果看,可以使學生加深理解和記憶,因為一個同學在講,其它同學一定較認真聽講,體現(xiàn)了學生的主體任用,同時發(fā)揮了集體教育的作用。關(guān)鍵時刻老師及時地進行引導、評價,效果要比單純由老師講好得多。

  四、作業(yè)練習經(jīng)過精挑細選

  作業(yè),練習是課后加強知識鞏固的一種手段,但學生每天應(yīng)負來自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時間并不多,如果要讓學生在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成當天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時要精煉,選用的作業(yè)要對當天講過的內(nèi)容有一定的針對性和代表性,要防止題海戰(zhàn)術(shù)。所以布置作業(yè)的一般很少,并且常用選擇題,因為選擇題有概念性強,運算少,論證少。覆蓋知識面廣,省時間,而且要求學生有較高的分析和邏輯推理能力等特點。

  五、課后輔導到位,不讓任何一位學生掉隊

  課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù),是完成教學任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改,都采用加注提示,評語或面批等方法,對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是最好的、即時的檢測,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題。不能把問題拖,因為時間長了后學生很快就會把問題忘記。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 10

  這個學期我繼續(xù)擔任高三年的化學科任教師,對只帶過一屆畢業(yè)生的我來說,無疑是種鼓勵,更是種鍛煉,讓我在鍛煉中慢慢地成長。

  今年我所帶的是平行班中的(3)、(4)班,由于比較陌生,一開始我把大部分時間花在了解學生的學情上,發(fā)現(xiàn)這兩個班級有比較大的不同。(3)班,整體學習氣氛比較濃烈,后進生較少,每次成績下來平均分相對比較高,但就是優(yōu)生稀缺,高分少;(4)班,整體學習氣氛較差,差生較多,這樣照成大部分學生學習很被動,整體成績上不去。針對兩班的'總體情況,及每次月考后出現(xiàn)的問題,我都個別同學個別分析,一對一地“對癥下藥”,F(xiàn)對這學期的工作及反思整理如下:

  1.這學期我們還是采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,扎實推進復習進程,提升學生能力。

  在備課組討論中,我們結(jié)合去年高考試題發(fā)展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),根據(jù)《世紀金榜》將高中化學的全部內(nèi)容整合成11個必修專題+1個選修專題進行復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。而且今年我更注重回歸課本,復習前一再強調(diào)學生先看課本預習,這樣對學生的知識再現(xiàn)很有幫助。通過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。

  2.提高效率

  課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學生限定時間來完成。同時,我們備課組在汲取上屆的經(jīng)驗上,認真命制或選擇了符合我校學生難度適中的習題,以卷面形式供每一專題結(jié)束后的鞏固;在下半期,我們還自己選擇命制了選擇題,利用每周星期天晚自習一節(jié)課的時間進行理綜選擇題專練。這些做法,使教學得到了充分的落實。

  當然在教學中我也遇到不少難題,比如:知識復習中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題能力? 例題、習題的選擇講解,要精心設(shè)計,要有梯度,要有邏輯; 怎么樣提升學生的信心和興趣?不管怎樣,在今后的工作中我還會以更大的熱情投入工作,相信一定會有更多的收獲。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 11

  本學年我擔任高二(9、10、11)三個班的化學課(下學期教10、11班),同時承擔了高二備課組組長。在領(lǐng)導的指導、同事的幫助下,我順利地完成了一年的工作任務(wù),并帶領(lǐng)高二化學組全體老師在會考中取得了良好的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、備課組取得的成績

  1、高二化學備課組是團結(jié)奮進的集體,在20xx年春季會考中,我校化學科不及格的學生為23人,及格率96.17%,僅比二中低0.3%,遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課,努力改革課堂教學模式,今后一定能夠超過二中。

  2、我精心指導高二化學組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學競賽,把參賽當成全組的事情,教學設(shè)計上勇于創(chuàng)新,反復聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學實錄比賽中,我組的成員積極參加,并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆試中,全組成績合格,丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓,為參加市級比賽做準備。

  二、個人取得的教學成績

  1、在20xx年春季會考中,我所教的三個班(1個實驗班,2個平行班),取得了會考及格率100%的好成績,得到了領(lǐng)導和老師們的好評。

  2、20xx年4月,在北京市化學會組織的高二化學競賽中,我所教的學生張迪獲市級一等獎,張立文、焦陽獲市級二等獎,張楠、胡胡子健獲市級三等獎。

  3、一年來,我努力探索課堂教學的新模式,不斷向名師、同事學習。在20xx年5月26日,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,教學設(shè)計、教學方法和教學效果等都得到了領(lǐng)導、老師的贊賞。

  三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎

  1、參加順義區(qū)名師工作室

  我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,工作室的.工作緊張、有序地進行著。這一年,我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學設(shè)計任務(wù)。在名師的帶動下,我學習了很多理論知識,進行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設(shè)計和實踐,雖然緊張忙碌,但是也非常充實,我的教學能力得到了大幅度提高。

  2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

  20xx年xx月,我被選拔參加了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,每周六都要參加研修培訓。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,我的教育觀、學生觀與時俱進,理念引導了方法,做學生思想工作時效果更好。

  3、論文獲獎:

  20xx年4月,我撰寫的教學設(shè)計《“鹽類水解”的教學設(shè)計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。

  20xx年1月,我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。

  20xx年六月,我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓教師”。

  這一年的工作快樂而又充實,點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。

  一轉(zhuǎn)眼,一個學期已經(jīng)過去,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,雖然其中也不免有一些小小的失誤,但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候,我就會一如既往的鼓起勇氣,繼續(xù)努力前進,因為他們就是未來,就是希望!

  反思一學期的教學經(jīng)歷,有許多的收獲,現(xiàn)做總結(jié)如下:

  1、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

  隨著實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

  2、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的`終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。這個學期,每當我走進教室的時候,總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的書,每天早晨的晨讀課,總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。

  另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風箏》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

  3、注重平時的積累與寫作

  本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”,主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當?shù)卦炀,再如:名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

  在寫作上,我經(jīng)常抓住契機讓學生進行即興寫作,比如:在學完“坐井觀天”后,我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記;學完“假如”后,讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。

  4、用與家長的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家校互動

  根據(jù)學生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學生在家的學習表現(xiàn),根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況,采取相對應(yīng)的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 12

  首先,備課組努力研究信息,看準方向。怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領(lǐng)會出潛在的'導向作用,看準復習方向,為完成復習任務(wù)奠定基礎(chǔ)備課組主要做了以下工作:

  研究高考化學試題。

  縱觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復習的思路,制定相應(yīng)的復習計劃。

  關(guān)注新教材和新課程標準的變化。

  熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  熟悉考試說明。

  考試說明是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,不僅如此,在整個復習過程中我不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 13

  本學年度,我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學,兼106班付班主任,兼高一化學備課組組長,化學科組長。現(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

  高一化學備課組是一個充滿活力的集體

  高一化學備課組成員由xxx和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、 有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃:

  新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章。

  在以后的教學過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

  二、 定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

  高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  三、 積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展

  按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。

  四、 積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進

  本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期分別安排了xxx老師的`名師示范公開課、中段考復習公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

  高一化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務(wù)如期完成,并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

  五、 以老帶新,互相促進,互相提高。

  楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長,迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

  六、 積極開展第二課堂活動,提高學生的化學意識

  化學奧林匹克競賽組由xxx老師負責,任務(wù)主要是提高學生的化學意識,在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化,使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學生歡迎。

  化學科組是一個團結(jié)向上的集體

  我們科組的教師,在化學的教學改革,尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的正確指導下,在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學態(tài)度,行之有效的教學手段,共同提高化學科的教學質(zhì)量。

  在xxx一中首屆《科技周》活動中,化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。

  關(guān)鏡青老師的論文,在《中學化學》中發(fā)表;xxx等四位老師的論文,參加了xxx區(qū)優(yōu)秀論文的評選。

  盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。

  在高考復習指導中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練,向中低檔題目要升學率,由胡燕華老師負責編定的《單元基礎(chǔ)知識訓練題》,對中低層次的學生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 14

  本學期,我擔任高二C236,C243,C251三個班化學教學工作,現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié):

  1、課前準備:備好課。

  把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

  2、認真鉆研教材。

  對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,特別是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的.實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當增加部分演示實驗,保證學生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。

  既學習了知識,又增長了才干。鼓勵學生收集不同種類的材料,并制成材料實物標本,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學對生活的促進作用,培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  化學教師工作總結(jié)優(yōu)秀 15

  本學期我擔當高二1.2兩個班級的化學教學工作,主要的教學任務(wù)就是完成10月份的學考,讓學考的同學拿到滿意的等級。11月份開頭擔當化學走班(1)的教學工作,主要完成“化學反應(yīng)原理”的教學任務(wù),這個選修模塊在選考中是作為主觀題消逝的。在學考中涉及的分值都是10分,這個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延長出來的,對于這個模塊的教學,必需建立在同學有確定的基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上面來開放教學的,這一個學期高二的教學中,必需從同學的實際動身,結(jié)合我們學校同學的實際來開展教學,在教學中必需深入到到淺出的開展,結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié):

  一、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,但是從(高考)考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容,在高二年的整個教學過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

  二、能認真完成本學期初制定的教學(工作方案),完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎(chǔ)學問相對來說比較薄弱,而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,在教學過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱,達到教學的.效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“協(xié)作物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容。

  三、作為化學備課組長,每一個學期能與同伴開放集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的力氣,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能準時進行專題的考試,準時檢查自己在教學中的不足,準時改進。

  四、本學期能協(xié)作好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,并取得了比較好的效果。

  五、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了特殊多的學問,準時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特殊重要,在平常教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,同學的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對學問的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  六、在對同學作業(yè)的批改過程中,接受應(yīng)用多種方式,比如面批,同學在對化學用語這一方面時常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓同學在做題的過程中有所收獲,在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中,我能引導同學回顧已有的學問,在新舊學問之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導同學開放主動的爭辯,在教學中提高同學學習的興趣。能關(guān)懷同學鞏固學問,應(yīng)用學問解決某些實際問題。下學期努力方向:

  1、對差生多些關(guān)懷,多點愛心,再多一些急躁,使他們在各方面有更大進步。

  2、加強守紀方面的訓練,使同學不僅在課堂上集中留意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

  3、以公正的心態(tài)去和同學相互溝通,以真誠的心去換取同學的信任,真正做到將心比心,不僅讓同學敬畏你更要親近你。

  訓練工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展,時代在前進,同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工,我們必需以高度的敏感性和自覺性,準時發(fā)覺、爭論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題,把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

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