二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)（通用19篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，制定一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？下面是小編收集整理的二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然接受二年級和班的重任，克服二年級人多、不好管理的諸多困難，積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實驗運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚微。我做好以下點：
一、言傳身教，率先垂范
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學(xué)生接觸、相處時，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
二、加強思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
班級管理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級管理的'主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級實行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的董露、吳俊杰等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書，班級買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。
五、積極參加比教學(xué)展示活動，打造高效課堂，張揚學(xué)生的個性。
本學(xué)期，我班接受運用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了，擔(dān)任班主任工作整整一年半，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有11名漂亮可愛的女孩子，8名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生大多是本地學(xué)生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作總結(jié)：
一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
1、早讀習(xí)慣。
雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣。
這個學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多，很少會打掃衛(wèi)生。開學(xué)初，我就選了兩個勞動委員負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生檢查，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學(xué)生
能自覺打掃教室、樓道、本班環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應(yīng)的獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣。
上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講，再讓學(xué)生進行投票。這樣選出來的`班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人，他們一方面學(xué)習(xí)成績好，碰到老師能主動問好，學(xué)生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級活動。
三月份，為慶祝三八婦女節(jié)，我認(rèn)真組織同學(xué)們精心準(zhǔn)備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。
六月一日兒童節(jié)，學(xué)校組織一次動物模仿操比賽。意外的收獲就是：我們班榮獲全校第三名，同學(xué)們的努力沒有白費。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
六、存在不足與今后打算：
作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會比較松懈。因此，課堂紀(jì)律還需加強。
2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān)。
3、與家長的溝通不夠到位。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應(yīng)該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴(yán)格要求，從自身做起。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
在本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二年級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：
一、創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)題目，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直以為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來講，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有甚么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的.孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹(jǐn)慎理間隔，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在久長的這類交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人�！焙昧�(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚�！昂昧�(xí)慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴�！蔽視鶕�(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進行修訂。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學(xué)，他們分別得到表揚信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的'班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺狻⑷涡�、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。
五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個孩子
對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮�，收到的效果會很好。班主任對孩子，�?yīng)該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)�？偠灾�，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了。在半年實習(xí)期間，我擔(dān)任了初二8班的實習(xí)班主任。在這個學(xué)期，我在原班主任的指導(dǎo)下，在實習(xí)學(xué)校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活方面都比較順利�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強班級管理，深入全面了解學(xué)生。
對于初二，也是比較關(guān)鍵的一年，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)和有效復(fù)習(xí)有很大的幫助。一方面，我主要加強對班級紀(jì)律的建設(shè)，與此同時，注意加大了對學(xué)生自治、自理習(xí)慣的培養(yǎng)，即在原班主任管理的同時，學(xué)生要自行治理，通過相互監(jiān)督，保持良好班紀(jì)，達到自治；自理就是培養(yǎng)學(xué)生之間的相互配合，自覺、互助解決班級和學(xué)習(xí)方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這使得我8班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績，并且，在本學(xué)期的期中考試中，成績名列前茅。
二、積極主動地和各科教師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課老師的交流中，我凡事主動商量，傾聽、采納他們好的意見，能夠慎重處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
在8班的班訓(xùn)中我提到，“8班的學(xué)生走向社會，不僅有才，更要有德�！睘榱伺浜险烫幑ぷ�，我經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行身心教育，多教育學(xué)生要懂禮貌、要尊師重道。
四、抓學(xué)困生、差生的.工作，努力使他們獲得自信。
在此方面，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教，對他們以誠相待，并且及時加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時多制造機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。
五、積極開展班會活動和文體活動。
實習(xí)期間，我與學(xué)生開展了感恩教師、感恩父母等班會活動。同時，每天堅持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也積極監(jiān)督到位。體育活動方面的籃球賽、拔河比賽也順利開展，通過適當(dāng)?shù)恼n余活動，學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高。
學(xué)海無涯、學(xué)無止境。通過半年的實習(xí)，我在原班主任的幫助指導(dǎo)下，學(xué)會了很多。通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，成績也比較優(yōu)異。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任二二班的班主任兼語文老師兩個月，剩余兩個月?lián)我荒昙壍拇n老師。在期末之際回憶自己的這學(xué)期的工作畫面仍是歷歷在目。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班主任兼語文老師
經(jīng)過上個學(xué)期的教學(xué)及管理工作的磨礪后，在這個學(xué)中我對自己的教學(xué)及管理工作有了新的認(rèn)識。
在教學(xué)中，我在課下備課時會準(zhǔn)備的更加充分。備課時我會根據(jù)教師用書以及班里學(xué)生的情況盡自己最大努力寫好每一課的教案。同時我積極參加學(xué)校組織的教研活動，參加我們學(xué)校組織聽、講的公開課。在每次聽課后及時進行反思的書寫，面對自己在教學(xué)中的不足之處，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點之后進行調(diào)整。每周盡力去聽一節(jié)同時的講課，在聽過之后進行反思。備課、上課之余我還經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍。
在班級管理中，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上我對班里的學(xué)生有了更深的了解，并在上學(xué)期班級公約上也作出了相應(yīng)的調(diào)整。為了提高學(xué)生書寫的質(zhì)量，我在班里設(shè)置“小小書法家”的展板每周組織學(xué)生進行書法比賽，優(yōu)秀作品展示在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學(xué)生加星獎勵。為了激發(fā)學(xué)生積極參與活動課程，學(xué)會查閱資料，我在班級走廊的外邊會設(shè)置的展板展示每次活動課程需要學(xué)生自己私下準(zhǔn)備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報。為了鼓勵學(xué)生閱讀課外書，每周我會抽半節(jié)課時間讓學(xué)生講講他本周所看的課外書的內(nèi)容，講的好的看內(nèi)容多的同學(xué)也會受到相應(yīng)的獎勵。班里部分學(xué)生因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣因此在作業(yè)中總是會出現(xiàn)問題，在我與家長及時溝通過之后會對學(xué)生采取相應(yīng)的懲罰措施。家庭作業(yè)不能認(rèn)真按時完成的.學(xué)生在放學(xué)時需要他留下補作業(yè)同時也會扣除他們那一個小組的星星。
二、 代課老師
在給一年級代課的期間我發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生與二年級學(xué)生有很大的不同，每個班級的學(xué)生也會有不同。其中我發(fā)現(xiàn)在給一年級四班學(xué)生上課時，他們上課的坐姿有問題，開始會很端正，之后慢慢會有的同學(xué)趴在桌上，有的同學(xué)腳放在桌子的橫梁上等，但是他們的優(yōu)點是思維很活躍，在老師提出問題時總能夠能積極回答而且不少孩子都會大膽的說出自己的想法。而一年級三班的學(xué)生則不同，他們上課表現(xiàn)的特別規(guī)矩，作業(yè)書寫很端正。有點不足之處我覺得他們不夠大膽，交作業(yè)時總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。但是這班學(xué)生優(yōu)點也是很多，總是安靜學(xué)習(xí)、能夠自覺讀書、練字。
經(jīng)過本學(xué)期的工作，我今后在工作中我會繼續(xù)努力，會把更多時間放在教學(xué)工作上，對自己也要提出更高的要求，努力做一個不斷進步的教師。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期將結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，具體情況如下：
一、繼續(xù)加強安全教育工作，增強學(xué)生的安全意識。
本期我經(jīng)常利用班會進行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規(guī)則。防火.防電。一學(xué)期來孩子們在老師的教育和監(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故。
二、學(xué)校舉行的活動有：
三月份舉行的春季校園運動會獲三等獎，英語短劇獲二等獎。四月份舉行的口算比賽獲三等獎。五月份舉行的兩操比賽獲三等獎，好書伴我成長獲一等獎。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
在學(xué)校紀(jì)律是學(xué)習(xí)的`保證。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校的量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生規(guī)范條理和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己管理自己，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生基本都養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，下課有序活動，講文明講禮貌的好習(xí)慣。
四、積極發(fā)揮班干部的作用。
班干部是老師的得力助手，是班級的核心。老師要根據(jù)班干部的特長進行分工，老師要樹立他們的威信。不過由于孩子比較小，一切都需要老師指導(dǎo)他們增樣管理班級。
五、在教育教學(xué)方面。
雖然我從事教育多年，但對于低年級的孩子我覺得我的教法還不是很適合學(xué)生，但是我盡力做到以下幾點：1.精心鉆研教材，虛心向其他老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課。在課堂上盡量深入到學(xué)生中去，了解那些他們已經(jīng)學(xué)會，那些他們還不會，及早查缺補漏，做到知彼知己。2.積極同同級的老師教研，相互交流易錯易混點，做到上課前胸有成竹。
六、加強與家長的溝通交流。
家庭教育和學(xué)校教育息息相關(guān)。本期我主要是通過微信.校信通。
家長接送孩子時和家長溝通交流。把孩子在校表現(xiàn)用圖片給家長發(fā)過去，讓家長及時了解孩子在校情況。同時家長也把孩子在家?guī)透改父杉覄?wù)活的圖片也給老師發(fā)過來。對于做得好的老師及時表揚和獎勵，對于做得不好的老師抽空給孩子談心，通過講孩子身邊同學(xué)的故事，讓孩子自己找出自己的毛病，這樣孩子才會改正自己的缺點，只要孩子一有進步我就給一表揚。讓孩子感受到老師對他的重視。
七、存在的不足：
1.低年級學(xué)生小經(jīng)常犯重復(fù)性的錯誤，我的耐心還沒達到。
2.學(xué)生良好習(xí)慣還不是很到位，如隨手扔垃圾的現(xiàn)象還有。
3.學(xué)習(xí)理論知識的時間還不夠，還沒有做到及時寫案例。
今后努力方向：
1.多讀書，讀好書。及時寫教育反思的好習(xí)慣。
2.繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
3.修煉自己的耐心。
班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。老師只有用自己的愛心.細(xì)心.耐心恒心，才能使班級工作順利完成。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。（在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在這學(xué)年中是這樣做的：
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的.過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 進行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，盤點一學(xué)期的工作，得失又像電影一樣展現(xiàn)在眼前。為了以后積累更多的財富以備后用，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）從小事抓起，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級的工作細(xì)小繁瑣，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的環(huán)境。開學(xué)初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確每個人的責(zé)任，在學(xué)生心中種下“我為人人，人人為我的”的種子。奉獻我一個，快樂你我他，幸福一個家，大家都在努力著。班上事事有人做，人人都是小主人，為班做事是幸福的，為班級做事是光榮的，極大提高了學(xué)生的愛班情懷，班上的好人好事、優(yōu)秀個人再通過校信通、微信、板報等平臺進行展示，學(xué)生們在你爭、我追、互幫互助中養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┱\實守信作為我們的班訓(xùn)，從我做起。要想打造高效課堂了解學(xué)情，掌握學(xué)生的第一手資料，我就在守信上下功夫，孩子不懂的主動說出來給予表揚，主動承認(rèn)錯誤的給予獎勵，老師出現(xiàn)錯誤也主動向?qū)W生道歉，久而久之，誠實的信念在班上扎根，一種正能量也在悄悄然在孩子心中萌發(fā)。現(xiàn)在我們的`孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不懂就問，不懂主動站在講臺上聽講的良好習(xí)慣。也讓我的課堂因誠實而變的更加有針對性，因誠實而高效。
�。ㄈ┱嬲\對待特殊學(xué)生。我們班李某某進步了這是家長對我們的肯定。孩子的聰明中透著靈氣，靈氣中帶著幾份不安分，在他的心中沒有規(guī)則意識，我就給他講紅綠燈在馬路上的規(guī)則，人人都在規(guī)則中快樂成長，違反就要付出代價，孩子在錯誤中慢慢長大。魏同學(xué)也是我們班很有魄力的帥小伙，美麗的外表下作業(yè)拖拉，違反紀(jì)律顯得那么不協(xié)調(diào)，常常是個“事多多”。賞識、鼓勵、談心交流中他明白了“嚴(yán)是愛，松是害”的道理，成績在不斷的進步。真誠待人，用心做事，相信孩子會從中明白我的良苦用心，聆聽他、幫助他、走近他、支持他，相信遲開的花朵會更嬌艷。
�。ㄋ模┕ぷ髦械牟蛔闩c反思。
�。�1）與家長交流溝通還不夠深入。
�。�2）平時反思與總結(jié)不到位。
�。�3）班級評比堅持不好。
�。�4）對個別學(xué)生的思想工作做的還不夠深入，耐心還不夠。
在以后的工作學(xué)習(xí)中我會盡其所能，多一份耐心與細(xì)心，多一份認(rèn)真與努力，用自己百分之百的努力取得家長對我們工作的放心，相信我會做的更好。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和生活老師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在工作中有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織[1][2][3][4]XX>
著酸甜苦辣，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。
和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的`禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。
對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏黾檬拢婚_展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理。
培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
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在小學(xué)二年級班主任的工作中，我感想頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我以為做班主任老師是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有帶領(lǐng)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、常規(guī)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，愛中有嚴(yán)
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們XXX，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。
針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功�，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高�，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。
四、及時表揚，延遲批評
教過低年級的老師都曉得：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，如許耽誤的工夫太多，并且學(xué)生因為受了批評，注意力長工夫集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動程度明顯降落，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
�。�1）、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
�。�2）、延遲批評，既造就學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時候?qū)W生往往曾經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行動，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干�！边�摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要研究他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。
五、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長首要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系。如許家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)怨言。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的.老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師。這也值得我們考慮，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么模樣呢？
我的學(xué)生中有一個叫xxx的，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認(rèn)真，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而煩瑣的工作，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對小學(xué)二年級班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請大家多提寶貴意見。
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班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想、有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)年下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、常規(guī)建立
開學(xué)時，重新學(xué)習(xí)《行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》再熟悉行為準(zhǔn)則，強化行為目標(biāo)，實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。
形成安康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下，相互提示，到達共同進步的目的。
建立組長責(zé)任制的治理體系。兩名組長，一名特地負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的，一名負(fù)責(zé)其他工作，由于小干部們仔細(xì)負(fù)責(zé)，提示工作到時到位，教師省了許多精力，學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序，收到了很好的效果。
二、家校互動
由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服、教育和轉(zhuǎn)變，同時進展的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠(yuǎn)，我將求索不停頓。
依據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學(xué)生在家達標(biāo)要求《在家做個好孩子》，除了了解學(xué)生的家庭標(biāo)準(zhǔn)與否，準(zhǔn)時教育引導(dǎo)之外，還和家長就一些特別狀況溝通協(xié)商，到達教育的全都性。
學(xué)生也通過父母和教師的溝通溝通中受到啟發(fā)，感受父母、教師對他的關(guān)心和愛，從而進入心理教育，情感教育的其次個飛躍。
三、同學(xué)互助
班級太大，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生懸殊也拉大了，為了培育小干部的'力量，提高局部學(xué)業(yè)費勁的學(xué)生學(xué)習(xí)力量，以自愿結(jié)隊、教師調(diào)配的方式組成小教師幫帶小組，兩個小教師帶一個學(xué)生，在各個方面進展提示幫帶，相互促進共同進步。效果特別好。
四、準(zhǔn)時嘉獎
平常多以表揚的形式組織教育教學(xué)，發(fā)覺進步準(zhǔn)時表揚，但對于那些性非常露，簡單傲慢、翹尾巴、簡單急躁的學(xué)生，要準(zhǔn)時提示，準(zhǔn)時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。
五、存在問題
1、缺少觀看�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進展準(zhǔn)時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比擬一廂情愿，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但這些剛從一年級上來的小不點呢！根本不是這樣。所以我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的。思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有等待之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級治理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平得到提升！
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不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一年，回顧這一學(xué)年的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因為我明白課程是一種實踐，只要積極鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗，就能夠把語文融入到智力障礙孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實的發(fā)展。新課程要經(jīng)過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了點滴的教學(xué)經(jīng)驗：讓學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗學(xué)習(xí)語文的歡樂。下面，就交我本學(xué)年的工和總結(jié)如下：
一、班級情景分析
我班這學(xué)期共有學(xué)生xx人，其中男xx名，女xx名，絕大部分學(xué)生都能書寫生字，有不少的提高。學(xué)生語言表達能力提高不大，只會用方言交流但很少使用普通話，他的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)團體榮譽感。
二、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自己意識，做事情喜歡以自己為中心，搞個人主義。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團體的發(fā)展。所以，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的智力發(fā)育較緩學(xué)生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情景，我先在班上選出五名職責(zé)心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生，個性必須在規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，必須要嚴(yán)把度這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有必須的規(guī)范。如：個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見能夠舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮，語文學(xué)習(xí)的`點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
進入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)�？墒�，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得。為了改變這一狀況，我堅持每一天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生最終慢慢地進入了狀況。此刻，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
2、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。如：拔河比賽，校六一節(jié)學(xué)生興趣高漲，取得了可喜的成績。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)業(yè)務(wù)。作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
2、自己提升。我不斷地充實自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程；另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一個多學(xué)期的培訓(xùn)，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 14
我擔(dān)任二年級的孩子們的班主任，沒與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知，在經(jīng)歷了短暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來，因為我發(fā)現(xiàn)了這群美麗，快樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂了許多，他們因了我這樣的大朋友，可以在一起讀書，學(xué)習(xí)，談天，說地而快樂無比。一時的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純凈，眼睛那么澄澈。時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點頭，一張精心制作的賀卡。都會令我的心激動不已。而我的一句真誠的鼓勵，一個適時的贊美，一次小小的獎勵，都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞這快樂，細(xì)數(shù)一年來的點點滴滴，真的寫不完的故事。
在班級管理方面：
一、制定要求，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展
為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量，根據(jù)二年級學(xué)生的特點，提出了一些具體的要求：
1、主動適應(yīng)新環(huán)境，新生活，樂于和老師，同學(xué)交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進行評比：看誰最堅強，誰交的朋友最多。
2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會按老師的要求做作業(yè)。
3、每天多喝茶。勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會主動收拾自己的東西。
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時歸還。
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長，讓他們和自己一起分享成功的快樂。
雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時間，確實對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個個都顯出”神氣小學(xué)生”的樣子。
二、帶孩子在活動游戲中成長
喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富趣的活動是符合他們生理，心理的一種特的教育形式，是兒童認(rèn)識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對于二年級孩子而言更是如此，剛?cè)攵昙�，一切對于他們來說都是新鮮的，他們對老師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多趣的活動和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動時間，和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨感。
三、開展”我真棒”常規(guī)評比活動
他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時我們組織了”瞧，我真棒！”常規(guī)評比活動，可以說正是時候。我們從”關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)從這件事我明白了，只孩子們對周圍事物一定的好奇心之后，他們才會探究，去觀察，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護，重視孩子的好奇心的同時，還要時加以引導(dǎo)啟發(fā)。
孩子的心思其實也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下，著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的`一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！
在語文教學(xué)方面：
一、備好課，積極聽課
教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動性還沒形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí)。
二、上好”口語交際”課
“口語交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項重要的教學(xué)內(nèi)容。整個學(xué)期，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力，進而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會說了，說話條理了，思想了，他們能夠順序地并且條理地表達自己的想法了。
三、讓孩子們快樂閱讀
自從教室里的”圖書角”辦成以后，同學(xué)們可樂了，他們甚至高興地嚷道：”老師我們可書看了�！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談？哦，我懂了，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們在仔細(xì)地看二年級的課本，不僅”文”還”圖”。是我把書頁上那么多美麗的圖畫”視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們”聽文”“學(xué)文”還要”看圖”“說圖”，”圖”和”文”悄悄地機地結(jié)合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂地閱讀。
在工作中，或許我還存在著許多需要改進的地方，我會虛心向別人學(xué)習(xí)，爭取把各項工作都做好。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 15
時間真快，在平淡與勞碌中，做班主任兩個學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開頭正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新教師步入小學(xué)的校門�？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回憶這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進班風(fēng)班貌的整體進展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，簡單的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作閱歷
在校的每位教師，都有自己治理學(xué)生的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的教師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點，我想在這里感謝幫忙過我的全部教師，是你們的溫馨提示，讓我在治理學(xué)生上避開走了許多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真實地感受到在這個團隊工作的暖和。
二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比擬喜愛競賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氣氛。
三、培育小干部，進展孩子的力量
班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生清掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周清掃，每隊有一個力量較強的學(xué)生當(dāng)組長，清掃好之后，組長帶著組長對整個操場進展檢查。并實行了兩隊間競賽的.形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及力量相對較好的學(xué)生）。我讓每個小組長監(jiān)視其他名學(xué)生。，這樣組長可以很便利地監(jiān)視其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活溝通。
四、與搭班教師合作
班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課教師的工作親密協(xié)作，形成合力�！叭诵�，必有我?guī)煟比握n教師對孩子的教育也很有閱歷，協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課教師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。
五、留意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在每個班級中都會有的，不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我根本利用午休時間對他們進展個別輔導(dǎo)。我信任，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 16
本學(xué)期，我擔(dān)任八（X）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績�，F(xiàn)將我擔(dān)任八（x）班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學(xué)生如何做人；（學(xué)會做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）
2、教會學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。）
3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。）
二、班級管理——無為勝有為
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
1、通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、交流會、會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時間、小組學(xué)習(xí)、等等。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選。班級設(shè)立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
三、后進生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上，正確的引導(dǎo)他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項活動，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率
六、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、和后進生的幫教，增進師生情誼。
本學(xué)期對后進生和班上的留守，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的`奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對學(xué)生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。
七、走進學(xué)生，與他們溝通
形成每兩周班上每位學(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度，聽取學(xué)生的心聲，走進學(xué)生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交
總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！
以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 17
六月初夏，二年級下學(xué)期的教學(xué)工作卻已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗如同滄海一粟，但同時又感覺自己收獲頗豐。不論是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我積累了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育義務(wù)更重。平時與學(xué)生相處的工夫比其他老師要多得多，因而班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袆颖憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和樹模的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對判袂能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的.學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講XXX懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的開展。對于二年級的孩子來說，恰是接受各方面教育的最佳時機，除進修，我想更為緊張的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，進修怎樣做人。因而我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下發(fā)言的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的放置。比如在三月份進行XXX肉體宣揚的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)XXX叔叔的資料或冊本，利用班會課來交流小故事，說說我們要進修XXX叔叔的哪些肉體；在進行環(huán)保教育宣揚時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣揚時，我就結(jié)合一樣平常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式催促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事；開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同前進。
3、班級管理，造就慣，鍛煉能力
良好慣的造就始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在一樣平常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在如許的過程中造就他們的能力。因而嘗試以下的做法：
1、放學(xué)后的值日情況
放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速康樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站如許一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
3、特殊學(xué)生的教育
一個班中老是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因而，我會利用一些課間工夫來幫助他們，在功課上有困難的，就一道一道題跟他一同做。當(dāng)然課間的工夫基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因而大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休工夫，零丁留下幾個進修有困難的學(xué)生進行補。
主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的研究、生活慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
4、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級微信群、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了中途而廢的逃兵，因而才讓班級管理呈現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 18
隨著時間的推移，二年級下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。作為班主任，這個學(xué)期的工作既繁忙又充實。在過去的幾個月中，我與學(xué)生們一同成長，一同進步。以下是我對這一學(xué)期工作的總結(jié)。
一、班級管理
本學(xué)期，我注重班級的日常管理，確保班級秩序井然。我制定了一系列班級規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀(jì)律和衛(wèi)生制度等，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，提高他們的自主管理能力。例如，班級干部的選舉和輪換，讓學(xué)生有機會展示自己的組織和管理能力。
二、教育教學(xué)
在教學(xué)方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習(xí)知識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們提出問題、解決問題。我還關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行差異化教學(xué)，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
三、家校溝通
家校溝通是班主任工作的重要組成部分。本學(xué)期，我通過家長會、電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系。我向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同探討教育方法。同時，我積極聽取家長的意見和建議，不斷改進自己的工作。通過家校合作，我們共同為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的成長環(huán)境。
四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我還注重學(xué)生的全面發(fā)展。我鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，如文藝表演、體育比賽等，以培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊協(xié)作精神。同時，我關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。例如，通過個別談心、心理輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高心理素質(zhì)。
五、反思與展望
回顧這一學(xué)期的工作，我深感自己在班主任工作中取得了一定的進步。學(xué)生們在班級管理、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣等方面都有了明顯的改善。我也意識到自己在某些方面還有待提高。例如，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面還需進一步加強；在處理學(xué)生問題時還需更加耐心細(xì)致；在與學(xué)生家長的溝通中還需更加積極主動。
展望未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進教學(xué)方法和管理策略。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我將加強與家長的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)是一個回顧過去、反思不足和展望未來的過程。我將以此為契機，不斷努力提升自己的班主任工作水平，為學(xué)生的健康成長貢獻自己的力量。
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 19
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想、有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、常規(guī)建設(shè)
開學(xué)時，重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》再認(rèn)識行為準(zhǔn)則，強化行為目標(biāo)，實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。
形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下，互相提醒，達到共同進步的目的。
建立組長責(zé)任制的管理體系。兩名組長，一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的，一名負(fù)責(zé)其他工作，由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé)，提醒工作到時到位，老師省了很多精力，學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序，收到了很好的效果。
二、家�；�
由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服、教育和改變，同時進行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠(yuǎn)，我將求索不停止。
根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學(xué)生在家達標(biāo)要求《在家做個好孩子》，除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否，及時教育引導(dǎo)之外，還和家長就一些特殊情況交流商議，達到教育的一致性。
學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛，從而進入心理教育，情感教育的第二個飛躍。
三、同學(xué)互助
班級太大，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生懸殊也拉大了，為了培養(yǎng)小干部的能力，提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組，兩個小老師帶一個學(xué)生，在各個方面進行提醒幫帶，互相促進共同進步。效果非常好。
四、及時獎勵
平時多以表揚的形式組織教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，但對于那些性格外露，容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生，要及時提醒，及時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。
五、存在問題
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較一廂情愿，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但這些剛從一年級上來的'小不點呢!根本不是這樣。所以我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有等待之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!
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