高二年級德育工作總結（通用15篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的高二年級德育工作總結，希望能夠幫助到大家。
高二年級德育工作總結 1
本學期高二年級的德育工作在學校領導的關心支持下，在全體師生的共同努力下，順利開展并取得了一定的成效。以下是對本學期德育工作的總結：
一、工作內容與措施
1. 加強班級管理與建設
定期召開班主任會議，共同商討班級管理中出現的問題和解決方案。強調班主任要深入了解學生的思想動態(tài)、學習情況和家庭背景，以便更有針對性地開展工作。例如，高二（3）班班主任發(fā)現班級有部分學生因學業(yè)壓力出現焦慮情緒，便及時與家長溝通，并在班級組織了心理疏導主題班會，幫助學生緩解壓力。
完善班級量化考核制度，從紀律、衛(wèi)生、學習氛圍等方面對班級進行全面評價。每周公布班級考核結果，激勵各班積極競爭，形成良好的班風。通過這種方式，高二整體的班級風貌有了顯著改善，如高二（7）班原本在衛(wèi)生方面表現不佳，在考核制度的激勵下，班級同學自覺維護環(huán)境，多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。
2. 思想道德教育的開展
結合重要節(jié)日和紀念日，開展主題教育活動。在國慶節(jié)期間，組織了“我和我的祖國”主題演講比賽，讓學生在準備和參與過程中，增強愛國主義情感。共有xx名學生參與比賽，現場觀眾反響熱烈，激發(fā)了學生的民族自豪感。
利用班會課，開展文明禮儀、誠實守信等品德教育。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生樹立正確的價值觀。在一次關于“誠信考試”的班會課上，同學們積極發(fā)言，分享自己對考試作弊現象的看法，之后在期末考試中，全年級作弊現象明顯減少。
3. 心理健康教育與輔導
配備了專業(yè)的心理健康教師，為學生提供心理咨詢服務。在心理咨詢室，每周定時開放，接待有心理困擾的學生。本學期共接待學生xx人次，涵蓋了學習壓力、人際關系、家庭問題等多種類型的`困擾。心理健康教師針對不同情況，為學生提供個性化的輔導方案。
開展心理健康教育講座，普及心理健康知識。邀請專家為全年級學生舉辦了“青春期心理調適”講座，幫助學生正確認識青春期的心理變化，學會應對情緒波動。講座后，通過問卷調查發(fā)現，超過xx%的學生表示對青春期心理有了更深入的理解。
4. 家校合作的深化
定期召開家長會，每學期xx次，向家長匯報學生的學習和生活情況，同時聽取家長的意見和建議。在家長會中，教師與家長就學生的個性化教育問題進行深入交流，共同制定教育計劃。例如，針對高二（5）班一位在學習上有偏科現象的學生，教師和家長共同商討了輔導方案，包括請家教和調整學習時間等，經過一段時間，該生的偏科問題得到了一定改善。
通過家長微信群、電話等方式，保持與家長的日常溝通。及時向家長反饋學生在學校的表現，包括在校的突發(fā)情況、獎懲情況等。家長也可以隨時向教師了解學生的在校情況，形成家校共育的良好氛圍。
二、工作成果
1. 學生的紀律意識明顯增強，違紀行為大幅減少。與上學期相比，遲到、曠課等現象降低了xx%，校園內打架斗毆事件基本杜絕，營造了一個安全、有序的學習環(huán)境。
2. 學生在思想道德方面有了積極的變化。在學校組織的各項志愿服務活動中，高二年級參與人數達到xx人次，如社區(qū)環(huán)�；顒�、敬老院慰問等，學生們表現出了較高的社會責任感和奉獻精神。
3. 心理健康教育取得了一定的成效。學生對心理健康問題的重視程度提高，主動尋求心理幫助的人數增加。因心理問題導致的學習成績下降、人際關系緊張等情況得到了有效緩解。
三、問題與反思
1. 在班級管理中，仍有個別班主任工作方法不夠靈活，對一些特殊學生的教育效果不夠理想。需要進一步加強班主任培訓，提升班主任的綜合素質和管理能力。
2. 心理健康教育師資力量還需進一步加強，以滿足學生日益增長的心理輔導需求。同時，要進一步普及心理健康知識，讓更多的學生和家長重視心理健康問題。
3. 家校合作過程中，部分家長參與度不夠高，對學校的教育工作支持力度不足。需要加強對家長的教育理念引導，提高家長對學生教育的重視程度。
高二年級德育工作總結 2
本學期高二年級德育工作圍繞培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣展開，致力于營造積極向上的學習和生活氛圍，現將工作總結如下：
一、工作實施情況
1. 學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育
組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，通過校園廣播、宣傳欄等多種形式進行宣傳，讓規(guī)范內容深入人心。同時，在日常學習生活中，加強對學生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查。例如，安排學生會干部在課間、午休等時段巡查，重點檢查學生的儀容儀表、言行舉止等。發(fā)現不符合規(guī)范的行為及時糾正，并進行教育。通過一學期的努力，學生在穿著打扮、禮貌用語等方面有了很大的改進，展現出良好的中學生形象。
開展“文明班級”創(chuàng)建活動，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育納入班級考核內容。每個月評選一次“文明班級”，對表現優(yōu)秀的班級進行表彰和獎勵。在活動的激勵下，各班積極行動起來，制定班級行為規(guī)范細則，相互監(jiān)督、相互促進。高二（1）班在創(chuàng)建活動中，形成了一套獨特的班級管理方法，如設立“文明監(jiān)督崗”，由學生輪流擔任監(jiān)督員，對班級同學的行為進行提醒和記錄，班級的整體文明程度顯著提升。
2. 主題德育活動的組織
開展了“傳承中華美德”系列主題活動，包括經典誦讀、傳統(tǒng)美德故事分享會等。在經典誦讀活動中，組織學生誦讀《論語》《孟子》等經典著作中的名篇，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。共有xx個班級參與了誦讀比賽，學生們通過深情朗誦，領悟到了其中蘊含的道德智慧。在傳統(tǒng)美德故事分享會上，同學們積極分享自己收集的故事，如“孔融讓梨”“曾子殺豬”等，從這些故事中汲取道德力量。
結合時事熱點，開展了“責任與擔當”主題班會。針對社會上的一些熱點事件，引導學生思考在不同情境下個人應承擔的責任。在班會課上，學生們各抒己見，討論熱烈。通過這次班會，學生們對責任的內涵有了更深刻的理解，在班級和學校事務中表現出更強的擔當意識，如主動承擔班級衛(wèi)生值日、參與學校組織的志愿者活動等。
3. 德育隊伍建設
加強班主任隊伍建設，組織班主任參加校內外的培訓和研討活動。本學期共參加校外培訓xx次，校內研討xx次。通過培訓和研討，班主任們學習了先進的班級管理理念和方法，并將其應用到實際工作中。例如，在參加了“班級文化建設”培訓后，高二（8）班班主任積極打造班級文化，制定了班級口號、班歌和班級目標，營造了濃厚的文化氛圍，增強了班級的'凝聚力。
充分發(fā)揮德育導師的作用，每位德育導師負責xx名學生，定期與學生談心，關注學生的成長發(fā)展。德育導師通過了解學生的興趣愛好、學習困難等情況，為學生提供個性化的指導。在一次與學生的談心中，一位德育導師發(fā)現學生因家庭變故情緒低落，便及時與家長溝通，并對學生進行心理疏導，幫助學生重新樹立了學習和生活的信心。
4. 特殊學生群體教育
關注學習困難學生，建立了學習幫扶機制。組織成績優(yōu)秀的學生與學習困難學生結成一對一幫扶對子，幫助他們解決學習中遇到的問題。同時，教師定期為學習困難學生進行課外輔導。經過一學期的努力，部分學習困難學生的成績有了明顯提高，如高二（4）班的xx，在同學和老師的幫助下，數學成績從原來的xx分提高到了xx分。
對心理和行為有偏差的學生，成立了專門的輔導小組。小組成員包括班主任、心理健康教師和德育導師。通過心理輔導、行為矯正等措施，幫助這些特殊學生回歸正常的學習和生活軌道。例如，有一位學生因沉迷網絡游戲導致成績下降、行為孤僻，輔導小組通過與家長溝通，限制其上網時間，并對其進行心理干預和學習輔導，該生逐漸減少了對網絡游戲的依賴，與同學的關系也有所改善。
二、工作成果與亮點
1. 學生的行為規(guī)范水平得到了顯著提高，校園內文明禮貌之風盛行。學生們能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊重師長，團結同學，形成了良好的行為習慣。
2. 通過主題德育活動，學生對中華傳統(tǒng)文化和道德觀念有了更深入的理解和認同。在學校組織的文化活動中，高二年級學生表現出了較高的文化素養(yǎng)和道德水平，為其他年級樹立了榜樣。
3. 德育隊伍建設取得了新的突破，班主任和德育導師的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。他們在班級管理和學生教育方面更加得心應手，為德育工作的順利開展提供了有力保障。
三、存在問題與改進措施
1. 在主題德育活動中，部分活動的形式還不夠新穎，對學生的吸引力不夠強。在今后的活動設計中，要充分考慮學生的興趣愛好和時代特點，創(chuàng)新活動形式，提高學生的參與度。
2. 對特殊學生群體的教育還需要更加深入和持久。雖然采取了一些措施，但部分特殊學生的問題可能會反復出現。需要進一步加強與家長的合作，建立長期的跟蹤教育機制，確保這些學生能夠真正得到改變。
3. 在德育工作評價方面，還需要進一步完善評價體系。目前的評價主要集中在學生的行為表現和班級考核上，對于學生的內在品德修養(yǎng)和道德實踐能力的評價還不夠全面。需要探索更加科學合理的評價方法，全面衡量德育工作的效果。
高二年級德育工作總結 3
在過去的一學期里，高二年級德育工作扎實推進，注重學生全面發(fā)展和綜合素質的提升，以下是本學期德育工作的詳細總結：
一、德育工作內容與策略
1. 品德教育與價值觀引導
利用多種渠道開展品德教育，除了傳統(tǒng)的班會課和品德課，還在其他學科教學中滲透德育內容。例如，在語文教學中，教師引導學生分析課文中的人物形象，挖掘其中蘊含的優(yōu)秀品質，讓學生在學習知識的同時受到品德教育。在歷史課上，通過講述歷史事件和人物，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感。
開展價值觀大討論活動，圍繞“什么是成功”“如何實現人生價值”等話題，組織學生在班級內進行討論。通過這些討論，引導學生樹立正確的價值觀，避免盲目追求分數而忽視自身品德修養(yǎng)。在活動中，學生們積極發(fā)言，分享自己的觀點，有的學生認為成功不僅僅是考上好大學，還包括成為一個有道德、有責任感的人，這種觀念的轉變?yōu)閷W生的成長注入了積極的思想動力。
2. 校園文化建設與德育融合
積極營造濃厚的校園文化氛圍，以文化育人。在校園環(huán)境建設方面，打造了文化長廊，展示了古今中外的名人名言、優(yōu)秀文化作品等。這些文化元素時刻影響著學生，潛移默化地提升他們的文化素養(yǎng)和道德品質。同時，在校園內設置了多個文明提示標語和宣傳欄，內容涵蓋文明禮儀、環(huán)境保護、安全知識等，讓校園的一草一木都成為德育的載體。
組織豐富多彩的校園文化活動，如校園文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等。在校園文化節(jié)中，學生們展示自己的才藝，包括書法、繪畫、舞蹈、歌唱等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，更重要的是培養(yǎng)了學生的團隊合作精神、創(chuàng)新能力和審美情趣。例如，在科技節(jié)的機器人制作比賽中，學生們分組合作，從設計到制作，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也學會了如何與他人溝通協作。
3. 社會實踐與德育拓展
組織學生參加社會實踐活動，讓學生走出校園，了解社會，增強社會責任感。本學期，高二年級組織了參觀博物館、科技館、愛國主義教育基地等活動。在參觀博物館的'過程中，學生們通過觀看文物展覽，了解了家鄉(xiāng)的歷史文化，增強了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。在愛國主義教育基地，學生們聆聽革命先烈的英勇事跡，深刻體會到今天的幸福生活來之不易，激發(fā)了他們的愛國熱情。
開展社區(qū)服務活動，讓學生參與到社區(qū)的環(huán)境整治、關愛弱勢群體等工作中。高二（6）班的學生定期到社區(qū)的養(yǎng)老院看望老人，為他們打掃房間、表演節(jié)目、陪他們聊天，給老人們帶來了溫暖和快樂。通過這些社區(qū)服務活動，學生們懂得了關愛他人、奉獻社會的意義，培養(yǎng)了良好的道德品質。
4. 學生自主管理與德育發(fā)展
加強學生自主管理能力的培養(yǎng)，完善學生會和班級自主管理機制。學生會在學校日常管理中發(fā)揮了重要作用，如參與學校紀律檢查、組織校園活動等。在班級內部，建立了班干部輪換制度，讓更多的學生有機會參與班級管理，提高他們的自我管理和自我教育能力。例如，高二（2）班在班干部輪換后，新上任的班干部積極履行職責，制定了班級學習計劃和活動方案，班級氛圍更加活躍，學生的積極性和主動性得到了充分調動。
二、工作成果與收獲
1. 學生的思想道德素質有了明顯提升，在日常行為中表現出更高的文明素養(yǎng)。在學校的文明行為檢查中，高二年級的優(yōu)秀率從原來的xx%提高到了xx%，校園內亂扔垃圾、說臟話等不文明行為明顯減少。
2. 通過校園文化活動和社會實踐活動的開展，學生的綜合素質得到了全面發(fā)展。在各類比賽和活動中，高二年級學生屢獲佳績，展現出了良好的團隊精神、創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，學生對社會的關注度和責任感也顯著增強，主動參與社會公益活動的熱情高漲。
3. 學生自主管理能力的提升促進了良好班風、校風的形成。在學生自主管理過程中，班級和學校的管理更加高效有序，學生之間的關系更加和諧，形成了積極向上、團結協作的良好氛圍。
三、問題與改進方向
1. 在品德教育與學科教學融合方面，部分教師還需要進一步提高滲透德育的能力和意識。在今后的教學工作中，需要加強對教師的培訓，引導教師深入挖掘學科中的德育資源，更好地將德育與教學有機結合。
2. 在社會實踐活動中，活動的組織和安全保障還需要進一步優(yōu)化。有時候由于參與人數較多，活動組織不夠嚴密，存在一些安全隱患。在今后的社會實踐活動組織中，要提前做好詳細的規(guī)劃和安全預案，確�；顒影踩�、順利地開展。
3. 在學生自主管理過程中，需要進一步加強對學生干部的指導和監(jiān)督。有時候學生干部在管理過程中可能會出現方法不當或執(zhí)行力度不夠的情況。要建立健全學生干部培訓和評價機制，提高學生干部的管理水平。
高二年級德育工作總結 4
一、教師以身作則，為人師表很重要。
子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。
作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實
二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。
“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記�。航逃龑W生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；因為關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結果。
三、細節(jié)決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。
古語說的好：“嚴師出高徒�！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴格要求他們做人做事。
我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶：
1、看小說、用手機聊天，一聊，聊到后半夜。在沒收手機中我們就曾經發(fā)現聊天時間按或收發(fā)短信時間，有的甚至是在夜里兩三點鐘，而到了上課時間他的狀態(tài)怎么樣大家可想而知。進來通過檢查和監(jiān)督發(fā)現，上課睡覺現象有了明顯改變。大家想一想，古人尚有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的學習精神，何況我們現在有這樣的好條件，我們沒有理由不去珍惜，沒有理由不去認真學習。
2、衣著服飾、儀容儀表符合要求的多了，奇裝異服、長發(fā)、燙發(fā)染發(fā)、佩戴首飾的少了。愛美之心人皆有之。我認為作為一名高中生，簡簡單單的就是美，樸素大方就是美、展現本色就是美。但是過去都有很多同學都不是這樣，比如過于成熟化的打扮，有的女同學佩戴首飾、著裝過于暴露、肩挎著成年人常用的小包，對于你們這個年輕的女孩子，而且又是學生，我覺得那不是美而是丑。
3、認真遵守作息時間的多了，自由散漫、行動遲緩的少了。最近早間操、上課、早晚自習遲到的現象、上課期間上廁所等老大難問題得到了一定的`控制和治理。
我們雖然取得了一定的成績，較以前有了較大的進步，但是我們沒有一點理由去沾沾自喜或是停滯不前，因為我們這是自己與自己比，如果我們和一些優(yōu)秀的學校相比，和學校提出的要求相比，還差得很遠，因此我們還有很大的努力空間，提高的空間。我們應該清醒地看到自身存在的缺點和不足，開學以來，目前我們年級存在的問題有很多也可以用“三多三少”來概括，具體表現是：
1、他律得多，自律的少。同學們的各種行為仍然需要各項規(guī)章制度去規(guī)范，沒有形成良好的習慣。各項規(guī)章制度任然三令五申，但是各種有意或無意的違紀現象仍然隨處可見。如：
�。�1）抽煙、玩手機
（2）起床、出操慢
�。�3）衛(wèi)生差，包括個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生
�。�4）課間秩序不好、樓道聚集、追逐打鬧
（5）儀表
�。�6）放假或業(yè)余時間
開學至今，年級處處分違紀學生33人次，其中有7人由于不服從管理，頂撞老師、4人因為玩手機、2人因曠課、2人因在課上發(fā)生沖突、1人因抽煙、1人因不疊被子，13人因不按學校規(guī)定時間就寢、1人因看小說、2人因在教室打鬧而受到不同程度的處分。特別是一部分學生在“行為習慣養(yǎng)成教育周”這樣集中整頓期間還頂風違紀，對于這樣的學生我們的處理制度是：從重從快，絕不手軟。
2、低效或無效學習的、被動的學習的多，高效學習的、積極主動學習的少。表現為：
�。�1）上課“三無”——無書，無本，無筆，這樣的學生談何學習？
（2）光聽不動——上課羞于張口不回答問題，懶得動手不記筆記，不做題，更不用說動腦了，這樣的學生談何高效？
�。�3）上課、上自習進入狀態(tài)慢，無所事事、左顧右盼。不是充分利用每一分每一秒去學習，而是每一分每一秒度日如年地計算著離下課還有多長時間，這樣的狀態(tài)談何成績？
3、缺乏責任感，碌碌無為混日子的多，真正懂得感恩、具備強烈的責任心和使命感的少。許多同學沒有明確的人生目標，既無長遠的規(guī)劃，也無近期的打算，當一天和尚撞一天鐘，根本不去考慮父母的辛苦、家庭的期望，對老師的說服教育置若罔聞，只圖自己一時的快樂，在吃、穿、玩上相互攀比，把他來學校的最根本的任務拋到九霄云外。這種缺乏責任感、不懂得感恩的人，我認為你在學校不是好學生，在家庭是個不孝子，將來步入社會也是個禍根。
在行為還不能自控之前就必須他控，就鼻息用制度去規(guī)范和強制。所以，為了改正學習生活中存在的這樣那樣的缺點和不足，學校專門把本周定為學生行為習慣養(yǎng)成的教育周，希望通過集中學習和整治，使我們的各項工作盡快出現生機，展現活力。
高二年級德育工作總結 5
在新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作�；仡欁约阂粚W期的工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F將一學期來的工作做如下總結：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的'班集體。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高二年級德育工作總結 6
德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學校德育的一項重要內容。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質，全面推進素質教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。
一、理想前途教育是學校德育的一項重要內容。
學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學校教育而言，現實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論，害怕學生思想發(fā)生迷亂;就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現象，與社會教育、學校教育脫節(jié)。這種情況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用。
二、過渡年級進行前途理想教育的必要性。
高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕;下半學期，根據專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學校量化考評制度學生有個適應過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。
在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應該是理想的選擇。
從本年級實際出發(fā)，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣、思想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出具體的目標，并結合理想前途教育，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。
三、 德育工作中的幾點思考
德育工作是一項長期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學校德育工作做細做好，確實是德育工作者應深思的問題。
1、工作方法問題
做學生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學生”，并能深入到學生中去與學生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。
2、抓德育契機的問題
教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的'信息。機會不是等來的，應是抓來的�！扒凇弊之旑^還有個善于發(fā)現的問題。
3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題
某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應該注意的一個共性的問題。
4、過渡年級學生心理多變，這幾個方面應該是重點關注的：
(1)青春期學生心理問題;
(2)因學習壓力過大引起的心理焦慮問題;
(3)個別有心理偏常的問題等等。
定準德育目標，分步實施教育。學校針對不同年齡段，不同年級的學生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學的，同時也是可操作的。
四、圍繞德育主線開展的一系列工作
教育應充分重視學生的接受性，只有學生認可了的教育目的，教育內容，教育形式，學生才會接受，也才可能內化為學生自己的東西，從而達到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學生樂于接受的。高二年級在學期中開展了系列工作，效果明顯。
高二年級德育工作總結 7
德育工作是關系一切教育教學工作的重要基礎，為進一步落實學校德育室交給的任務，我們高二年級全體班主任同心協力把德育工作做到最好，在實施素質教育中，努力提高學生道德品質素質，增強德育工作的針對性和實效性，堅持年級德育工作的持續(xù)性和經常性，結合我年級實際，我們的年級的德育工作宗旨是：“一切為了每一個學生的健康發(fā)展“。半年來的工作我總結為以下幾點：
一、本學期的.工作作法：
1、加強管理力度。
根據合作辦學的精神，本學期我年級設立了年級領導小組，德育工作領導小組具體負責組織實施年級德育工作。德育領導小組—班主任——任課教師，這樣我年級的德育工作網絡更為健全，更加有利于深入、有效地開展德育工作。
2、加強班主任隊伍建設。
班主任隊伍是年級常規(guī)管理和德育工作的中堅力量，抓班主任隊伍建設是年級德育工作的關鍵所在。班主任是對學生人格形成是具影響力的人之一，是一個班集體的靈魂。在處理班級日常事務和班級管理時一定講究藝術方法，不能是家長式的管理（這已經不符合素質教育的要求），這就要求我們班主任在任職期間多閱讀有關班主任工作的書籍，和學生打成一片，成為學生中的一員，不斷提高管理能力和管理質量；德育處開展班主任論壇活動，學習先進經驗、研究探索共性的問題，工作情況交流等。
3、以班集體建設為載體，加強班級管理工作。
班集體建設是培養(yǎng)學生主人翁意識、集體榮譽感的有效途徑之一，是開展德育工作的有效載體。各班在學期初就要認真、科學、民主地制定好班集體建設目標，以目標化來激發(fā)學生參與；每班每周認真開展好一次主題班會進一步加強班級管理工作。
4、理論聯系實際，上好思想品德課
思想品德課在整個教學過程中重占有重要地位，是向學生進行思想品德教育的主陣地，因此思想品德課必須以生動、形象、深入淺出地講解課文，理論聯系實際向學生進行“八榮八恥”為中心社會公德教育。培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的共產主義風尚，鼓勵學生發(fā)揚獻身精神和科學精神，組織學生參加各種實踐活動。
5、搞好文化長廊
學校各項活動，都留有照片，及時貼在文化長廊上。同時對新人新事給予照相留念。學生的優(yōu)秀繪畫、書法、手工作品等都要及時掛在光榮榜上，使學生人人爭先進。
6、抓好升旗教育
每周一的早晨，學校舉行一次升旗教育，向學生進行文明禮貌教育，并結合實際向學生進行“常規(guī)”及“守則”等教育。每月向學生進行一次安全教育，及法制教育，并留下活動記錄。另外，主動配合好學校不定期地聘請社會有關人員到學校，進行交通法制教育，使學生知法守法。
7、加大對學生違紀的處罰力度，嚴格要求學生按時到校，對上課睡覺玩手機看小說等現象要單獨的進行教育，嚴格檢查學生宿舍對晚上不按時回校的學生要嚴厲批評。認真檢查每班的衛(wèi)生情況。做好學校的防疫工作
二、工作中的不足：
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
3、對德育工作的考核還不夠完善，特別是在學生的個別項目上。
三、今后工作打算
1、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
2、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
3、采取有效措施，努力做好家庭教育。
各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。
高二年級德育工作總結 8
我們的工作目標是：繼續(xù)抓好本屆學生三年成長(成才)計劃，努力搞好本屆承上啟下的年級。配合各處室將每一項工作落到實處，突出教學這個中心工作。我們根據目標確定了工作思路，提出了：“認真貫徹在校行會議多次提出的‘無逢隙管理’會議精神，也按照胡校長的‘不求完美，只求突破’的工作思路，調動全年級班主任、學科教師、學生干部的積極性。根據高二年級特點確定了對學生以養(yǎng)成教育為目的，實行嚴格量化管理的具體作法。
一、狠抓計劃的落實。
工作思路確立后，年級班子經過認真討論研究制訂了本學年度的整體工作計劃，九月初我們召開了高二年級全體班主任和備課組長聯席會議，會上傳達了本學期年級整體工作計劃，對班主任工作提出了明確要求。確定了班主任早晚到班制度，學生日常行為規(guī)范及班級管理量化辦法。也貫徹了學校如何選資料和如何訂資料的總原則，學習了教科處就開展“課內比教學，課外訪萬家”的工作安排。開學至今高二年級組為工作的落實負出了大量的心血，高二年級組的幾位同仁個個任勞任怨，從不叫苦叫累。年級組通過年級、班級建設等不同形式對學生進行規(guī)范教育、責任教育，讓學生學會自律、學會感恩、學會求知、學會關心、學會報答。在后幾次年級備課組長、班主任會議上，結合年級組前段的實際情況，及時進行回顧與總結，對工作認真成績顯著的老師適時進行表揚，并對下一段工作提出具體要求與指導意見。使全年級上下學習有榜樣，奮斗有目標。在教師中初步形成了和諧與競爭并存的人際關系，形成了激情熱烈與細致入微共有的教學工作氛圍。
二、管好三條線。
從年級的管理來看，重要是抓好備課組長、班主任、學生干部三支隊伍建設。抓住了備課組長就意味著抓住了教學，備課組長是年級學科的帶頭人，也是第一責任人。落實教學各環(huán)節(jié)都得依靠備課組長。實踐證明哪個備課組長得力那個學科的情況就好。因此我們定期召開備課組長會研究教學工作，嚴格執(zhí)行五分鐘候課制.在統(tǒng)一認識的基礎上，努力做到各備課組教學目的、內容、資料和作業(yè)統(tǒng)一，具體教學允許不同教學風格并存和教師自由發(fā)揮。堅持間隔一周的集體評課制度，堅持“備教改”的常規(guī)檢查，堅持每月學生評教活動制度化建設，真正讓學生評教活動成為全年級教學管理一個重要的興奮點。
三、發(fā)揮學生干部的的作用。
年級另一項日常非常重要的管理工作就是對學生干部的教育管理工作，這主要通過陳燕平主任這條線來開展的，他培養(yǎng)了一批有工作能力、有工作責任心的班干部隊伍，每天參與無逢隙管理，對每個班每天的課余紀律進行量化評分，中午1：00-2：00，下午6：00-6：30，由畢磊老師統(tǒng)計并一周一公布量化結果。建設一個和諧上進的班級，需要全班學生干部和同學們的共同參與，班干部的選拔與培養(yǎng)教育尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，高二年級全體班主任都是不遺余力。同時，因為“無逢隙管理”的需要，學生干部在班級的課余管理實踐中不斷學習、探尋、成長，他們的工作能力、工作態(tài)度、工作意識、工作責任感有了很大的提高。
另一條線就是對學生宿舍管理實施星級管理。設樓長一名，層長三名，間隔一周進行授星的活動，年級級成員到場，目前已評出25個星級寢室。依我們來看，效果顯著。另外許多班主任經常在晚自習結束后深入到學生宿舍，在與學生交流和輔導的同時，也對學生的生活能力、自理能力進行指導，收到了良好的效果。例如：方巨良、胡宗杰、劉林華、吳愛國等老師，經常犧牲休息時間到宿舍和學生交流，及時準確的掌握學生的心理動態(tài)，就宿舍的內務工作對學生進行耐心的指導，得到學生們的高度尊敬。
四、重視班級管理工作。
在班主任工作上提出：班主任工作要努力做到“愛心、耐心、凡心、恒心、慧心�！倍ㄆ诓欢ㄆ谡匍_班主任工作系列交流會，主要是將班主任培訓工作經�；盗谢�，以班主任系列座談會的形式交流對學生進行思想教育、學法指導、心理疏導、激發(fā)學生的學習熱情與自覺性等班級管理工作各方面的細節(jié)。要求班務工作要“嚴”字當頭、“勤”字開路、動之以情、曉之以理、面向全體同學。班主任要學會寬容，善待每一位學生。培優(yōu)與轉差并重，努力實現班級整體優(yōu)化。經過努力，特別是分班之后，各班良好的班風、學風已基本形成。
各班主任重視行為習慣的養(yǎng)成教育，樹立良好的班風，建立和諧團結的班集體。學生們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設。班主任不僅要憑熱情工作，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。吳愛國，王牡成，方巨良，胡宗杰，歐陽兵，王楚云等一批中老年班主任以忘我的精神投入到班級管理中，在各自的班級中建立了良好的班風；周豪、馮海帆、鄭紹平、付力、王繼揮、劉林華等青年班主任更是以飽滿的熱情進行班風班貌的建設，并取得了良好的效果。
正因為全體班主任的共同努力，班風和學風有了較大的'改變；男生留長發(fā)、女生燙發(fā)、染發(fā)等現象得到極大遏制；帶手機進班的現象少了；教室內外的清潔衛(wèi)生工作常抓不懈，面貌煥然一新。
五、狠抓考風考紀。
考風的好壞、考紀的松緊直接影響未來兩年多時間學生的學習習慣，為此年級組下大決心抓好幾次主要考試的考風考紀�？荚嚽澳昙壗M召開專門會議進行討論研究，各班主任在班上也做了認真的動員工作，并就考風考紀對學生進行了認真教育。因為學校、年級、班主任的齊抓共管，每次期中或期未考試的考風是比較純潔的。考試過程當中我們共發(fā)現有8人違紀作弊，年級組及時地予以通報，對全年級學生起到了很好的教育效果。并在考試結束后及時對這8名學生進行批評教育，適時進行補考。
六、存在的問題
1）每周班會，星期四的研究性學習少數班級流于形式
2）學生帶手機現象和上網打游戲現象還很嚴重
3）部分學生談情說愛之風沒有有效遏制
4）少數班主任深入不夠，勤到班不夠，無有效治理班級的手段，
5）住讀生一年下來共流失了60多人，我想下學期這些學生一定要家長來校與班主任簽協議，否則，即有安全隱患，也導致學生的學習成績下滑
6）部分班級三年規(guī)劃落實不夠好，他們認為三年規(guī)劃沒有多大的用處，思想上與學校和年級不同步。
七、建議
1）定期召開年級成員（5人）工作專題會議，討論工作中出現的問題（如巡堂）并提相應的要求。這種方式效果更好些。
2）政教處對班主任下寢室要有新的舉措，不可簽名就完事。（也是四深入一關注當中的問題）
3）班主任的挑選，還要考查有無性格特征等方面的缺陷，太情緒化的，偏執(zhí)的，對執(zhí)行學校的決定會有嚴重的影響。
4）許多教學工作上的安排要以人為本，不要只是在口頭上。
高二年級德育工作總結 9
時光荏苒。轉眼間，高二上學期即將結束。一學期以來，在教育局的正確領導下，在學校的大力支持下，在各部門的積極配合下，高二級部緊緊圍繞提升質量，加快發(fā)展的核心，緊緊圍繞“讓每一位教師幸福，讓每一名學生優(yōu)秀”的辦學理念，認真貫徹落實學校的工作思路，著眼于學生綜合素質的全面提升，著力于學生成才欲望的深度激發(fā)，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“文明年級”“平安年級”，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成了學校下達的各項任務和目標�，F將本學期的主要工作總結如下：
一、狠抓規(guī)范教育，讓生活更“有序”。
1、規(guī)范教育持續(xù)抓。高二階段是學生實現角色轉換，順利適應高中學習與生活節(jié)奏的關鍵時期，也是學生容易出現兩極分化的關鍵時期。在高一學年養(yǎng)成教育的基礎上，本學期高二級部立足繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，繼續(xù)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，磨練他們頑強拼搏的意志。開學后，本著抓好開局的想法，年級部確立了“狠抓規(guī)范教育，培養(yǎng)良好習慣，讓生活更有序、學習更有效”的教育理念，在班主任中反復強調“良好的開端是成功的一半”，及時抓好入學教育第一關，讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。強化了班主任培訓，要求全體班主任深入學習學校規(guī)章制度，切實將之滲透在學生的教育管理中。實現班會主題化、系列化，系統(tǒng)抓好學生的安全、紀律、學習、心理等各項教育，重點抓好班風學風建設，打造學習風氣正、競爭氛圍濃的文明年級。
2、內容形式多元化。在年級部的統(tǒng)籌安排下，各班充分利用主題班會、國旗下講話等多種形式持之以恒對學生進行規(guī)范教育，內容包括學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)、學習方法的指導、文明禮儀的教育等學生生活的各個方面。如以校風校紀集中教育整頓活動為契機，召開“嚴格紀律，塑造自我”的主題班會，組織學生深入學習學校各項規(guī)章制度，強化學生的遵規(guī)守紀意識；以安全大檢查為契機，召開“珍愛生命，強化安全”的安全主題班會，強化學生自救自護的安全意識；以中秋節(jié)、感恩節(jié)為契機，召開“學會感恩，體味親情”的主題班會，強化學生感恩意識；以期中考試為契機，召開“點燃自信，點亮夢想”主題班會，鼓勵學生樹立遠大目標，激發(fā)學生競爭意識。
二、突出精致科學，讓管理更“有效”。
1、加強與學工處、保衛(wèi)科、宿管科、團委的協作，做好文明班級、文明宿舍的評比工作。樹立“育人為本，德育為先”的管理思想，隨時關注德育評分情況的反饋，及時跟進教育，尤其加大對“問題生”的教育管理的力度，從嚴要求，用心關愛，減少違紀扣分情況，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。
2、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。以自習紀律為突破口，年級部安排班主任、班干部輪流值日查教室，對發(fā)現的問題及時治理，隨時發(fā)現隨時整治。并結合自習情況進行了多次綜合整治行動，對逃課、自習睡覺、玩手機、看小說、交頭接耳等違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化、制度化。端正考風，濃厚學風，激發(fā)學生學習積極性。考風正，則學風濃。高二年級以期中考試為契機，精心組織，周密安排，嚴格考試紀律，強化考風建設。期中考試后召開了優(yōu)生表彰大會，大力表彰了一批品學兼優(yōu)、進步明顯的學生，鼓足了干勁，提升了士氣，形成了比、學、趕、幫、超的良好競爭局面。認真準備，精心組織，順利完成了語文、數學、英語的學業(yè)水平考試。
3、重點學生重點管理，建立重點學生關注檔案。建立“尖子生”檔案，對尖子生實施“全員、全程、全方位”監(jiān)管，竭力打造有競爭力的尖子生團隊；建立“問題生”檔案，隨時關注學生的思想動態(tài)，及時跟進教育，確保不出任何問題；建立“潛能生”檔案，針對尚未完全挖掘出潛力的學生，組織任課教師一起交流研究學情，對癥下藥，促成學習上的跨越，實現成績上的提高。
4、加大尖子生培養(yǎng)力度，成立虛擬尖子班。年級部選拔骨干教師，精心設計學案，每周末對年級部前60名的優(yōu)秀學生進行集中授課和訓練。對尖子生實行彈性管理，在時間、空間上實現“松綁”，讓他們在自習時間可以根據自己情況自由選擇在年級部會議室上自習。
5、認真做好家校聯系工作，構建全方位教育管理網絡。為進一步做好學生管理工作，高二年級于期中考試后召開了學生家長會，就高二階段學生特點、學習情況及教育管理問題和家長進行了深入交流，加強了家長與學校的溝通與合作，達成了共識，贏得了支持，形成了共管共促的教育合力。
6、加強研究，促進班級管理的科學化。針對90后孩子難管理的`問題，經常性召開班主任交流會，研究新情況，提出新思路，采取新方法，解決新問題。同時年級部要求老師們多與學生交流，多換位思考，多做細致入微的思想工作。注意心理健康教育，講究工作藝術和方法，收到事半功倍的效果。
7、繼續(xù)落實“全員育人導師制”。以責任承包的形式，根據學生的不同個性需求，將全體學生承包到每一位任課教師，采取個性化、親情化的教育方法，實現教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生全面健康成長。
8、牢固樹立“集體創(chuàng)優(yōu)”管理理念，加強教師間的交流合作。充分發(fā)揮學科組長及骨干教師的帶頭作用，做好“傳、幫、帶”工作。大力倡導合作意識，要求全體教師團結一心，凝神聚力，共同進步。
強力推行教學資源網絡共享制，依托學�，F有的現代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經驗不足的問題，既提高了教學質量，又縮短了青年教師的成長周期。
三、堅持教學改革，讓課堂更“有為”。
1、圍繞學校打造“四效生態(tài)教育”品牌的教改目標，高二年級嚴格按照學校部署，深入研究探討，認真落實學校“全面推進，重點突破；科學診斷，精心設計；專業(yè)引領，細化操作；課題牽動，強化實踐；反思提升，鑄造品牌”的改革思路，創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學，竭力構建四效生態(tài)課堂。
2、落實以活動為載體推進課堂改革的工作要求，高二年級廣泛開展聽課、評課活動，組織老師積極參與示范研討課的觀課議課活動，找差距，看不足，虛心學習，深入思考，想法設法解決轉變教學方式中的難點問題，進一步提升課堂教學效益和質量。
3、四效生態(tài)課堂改革在推行過程中，按照學校部署，定期開展改革經驗交流研討活動，各位老師想點子，找路子，尋法子，群策群力，共同為課堂教學改革出謀劃策。實踐表明，四效生態(tài)課堂充分突出了學生的主體地位，賦予了課堂更多的生機與活力，極大地激發(fā)了學生參與的興趣、探究的樂趣，同時增強了課堂效率，提升了教育質量，讓課堂更有“為”。
四、落實教育科研，讓教學更“有法”。
1、深化完善集體備課工作。強化備課組長負責制，切實提高教學效率與質量。各備課組長協調好本組成員的教學過程，集思廣益，優(yōu)勢互補，精心設計好每一個單元的重要環(huán)節(jié)，如重點、難點、疑點、考點、切入點，提高點，保證了年級教學一盤棋，提高了教學質量，增強了教學工作的針對性和實效性。
2、狠抓教材研究及常規(guī)落實。各學科組認真鉆研大綱和教材，扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環(huán)節(jié)的落實，在常規(guī)上下功夫。課堂教學從高從嚴，規(guī)范教學過程，形成師生互動，共同創(chuàng)建優(yōu)質課堂。從學生需求出發(fā)，加強學法指導，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有所真正意義上的成長、提高。
3、積極研究學生自主學習的指導和管理對策，培養(yǎng)自主學習和自主管理的良好習慣，提出了“立足課內，延伸課外，內外結合，共同成長”的口號，要求授課有梯度、有深度、有廣度，既要因材施教，讓不同層次學生都學有所得，又能激發(fā)學生探究的欲望，提高學生課外學習的自主性、自律性，使之樹立終身學習的求學意識，讓學生在成長中學習，在學習中成長。
4、以“四效生態(tài)課堂改革”為契機，在年級部展開轟轟烈烈的觀課議課活動，以講促教，以評促改，激發(fā)了廣大教師的教學熱情，形成了深入學習、取長補短、積極向上、提升自我的工作氛圍。
5、落實觀課議課制度，要求全體教師積極參與，深入研討，切實形成查擺問題、探究方法、促進提高的和諧教研氛圍。力求在集體智慧的共研齊促下，讓每一位教師都實現自己的專業(yè)成長，提升職業(yè)幸福指數。
總之，在過去的一學期中，我們扎實貫徹學校工作思路，切實推進教學改革，從不敢松懈，從不曾停下前進的腳步，譜寫了拼搏與奮進的新篇章。當然，由于工作頭緒多，我們的工作還有許多地方仍需進一步研究與落實。比如，課堂改革還需要有更新的思路，更硬的舉措；尖子生方面還需探索更加有效的培養(yǎng)模式等，這一切都需要我們進一步強化責任，需要我們做大量細致、扎實和艱苦的工作。在以后的工作中，我們將付出百倍的信心、頑強的干勁，力爭做出更優(yōu)秀的成績。
高二年級德育工作總結 10
本學期以學校的工作總體思路為指針，全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，保證良好的教育教學質量，狠抓學生的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育和學法指導，無論是在做人，學習，還是在融入集體生活等方面對學生提出了嚴格的要求，扎扎實實開展工作，現總結如下：
一、德育工作
(一)班主任方面
1、除每月定期召開一次班主任工作例會，還隨時據情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。
2、各班還以學校組織的“特色主題班會”為契機，開展各種主題的班會活動，對學生進行愛校、愛班和集體榮譽感、感恩教育，取得了較大的成功。
(二)學生方面
1、開學初，組織學生進行紀律要求的學習與整頓，配合學校的紀律節(jié)，提高了學生的動手能力，強化了學生行為規(guī)范和學習規(guī)范，提升了學生基礎道德行為和行為規(guī)范、學習規(guī)范水準。
2、以“關注細節(jié)”為突破口，開展系列細節(jié)教育與規(guī)范活動。年級部每周抓二---三個重點，(比如：開學先抓遲到，儀表，各時間段的紀律、服裝，吃零食等級)，每班每周也抓一個重點，抓細、抓透、抓鞏固，要把細節(jié)問題落實到班會主題中，引導學生健康成長。
3、注重學生干部隊伍建設，學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
我們通過各種形式加強對學生的干部的培訓，使他們發(fā)揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學生整體素質。
(三)教師隊伍建設方面
1、開學初我們提出年級組將倡導“和諧與競爭并存的發(fā)展理念，人本與嚴格同在的管理理念”，一學期實踐下來，效果很好。年級部教師目前團結、和諧、奮進、向上，辦公氛圍良好。
2、年級組倡導優(yōu)良的'團隊精神，強化責任意識，倡導每位教師都應本著全身心地對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責態(tài)度，認真踏實地搞好教學，努力提高教學質量。目前相同學科教師之間相互信任，相互尊重;不同學科教師之間能夠相互配合，相互容納;班主任與科任教師之間的默契配合，協調一致。
3、整個學期當中，我組教師立足本崗位做好本職工作，關注教學常規(guī)：備課到位、課堂管理到位、作業(yè)批改到位、輔導到位、教研活動參與到位，認真組織教學，提高課堂教學的有效性;強化紀律意識，關注時間節(jié)點、提高時間觀念，準時并認真參加學校的升旗儀式、各種會議;多用好信息技術教學。
二、教學教研工作層面
1、認真組織好了月考、期中考試，認真分析了試卷，備課組分析到題，班主任分析到人，年級組分析到班。及時改進方法，盡早采取措施，做好質量反饋和質量跟蹤工作。
2、音體美特長生的篩選及其訓練：為了更好地貫徹學�！瓣P注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”的辦學理念，提前為高三教育教學質量的提高作準備，高二年級在高一的基礎上組織了特長生的篩選，嚴格選拔并及時有效地進行訓練，一段時間下來，方方面面反映良好。
3、組織學生參加數學、物理、化學的輔導、參賽，并取得了不錯的成績。
三、一點隨想
本學期，我們盡到了努力，各項工作均取得了一定的成績，但由于年級工作頭緒多，事務雜，有些工作落實的還不夠到位、不夠完善，如：學法指導、課堂教學的有效率等;這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進。但我們堅信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，明天總比今天強。
暢想新學期，我們將繼續(xù)以飽滿的精神，全身心地投入到教育教學中，與時俱進，大膽開展各項目工作，為學校多作貢獻，爭取取得更好的成績。
高二年級德育工作總結 11
本學期在學校領導的正確指導下，全體班主任及任課老師的團結協作下，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。
一、加強德育工作，教書先育人
德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，要求教師率先垂范，以身作則。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
�。ǘ⿵娀B(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風、學風。
�。ㄈ┰诮虒W實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
�。ㄋ模⿲W期初和學期末，班主任堅持了“三見面”，科任老師也投身到一幫一的幫扶工作中，為學生營造良好的學習氛圍。
�。ㄎ澹┏浞掷脤W校各項評優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚正氣。
�。┳ズ酶靼喟鄨F組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人。
�。ㄆ撸┏浞职l(fā)揮學生干部的作用。
成立了高二年級組學生分會，讓他們明確職責和任務，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
二、狠抓教學質量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
（一）制定了培優(yōu)治拐方案，幫助學生全面發(fā)展。
�。ǘ┘訌妼W生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的'學風、班風。
�。ㄈ┱匍_了總結表彰會。根據我校學生的特點，著力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。
�。ㄋ模┒ㄆ谡匍_備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實培養(yǎng)補弱計劃。
（五）加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
三、加強班主任隊伍建設
打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。
四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持
本學期在校領導的指導下，高二召開了一次家長座談會，通過班主任的努力溝通和積極準備，保證了家長出席率的同時，使家長會形式多樣，內容豐富，從而增進了學校、教師與家長的了解、信任，加強了家校聯系。
五、存在的問題
�。ㄒ唬�、年級組：
1、對班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細致，這一問題在后期中已認識到，并在改進中。
2、科任教師和學生的溝通交流不足。
3、對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。
4、學生學科發(fā)展不平衡，瘸腿嚴重。
（二）、班主任方面
1、日常常規(guī)做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強，工作較散。
2、個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。
3、擅長做事不擅長總結反思，應在實踐總結反思，在總結反思中提高。
4、與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。
�。ㄈ�、教師方面
1、團結協作，有待進一步加強。
2、對年級組學期初制定的工作計劃了解不深刻。
�。ㄋ模�、學生方面
1、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力。
2、對體藝生的管理還需要進一步的制度化，明確職責，管理到位。
我堅信，在高二全體教師的支持、配合和共同努力下，我們的工作一定會再上新臺階。
高二年級德育工作總結 12
本學期，在學校領導的關懷、指導、幫助下，以學校的工作總體思路為指針，我們高二年級全體教師奮發(fā)進取、團結拼搏，齊抓共管，以課堂教學改革為契機，努力優(yōu)化課堂教學，不斷提高課堂教學實效，保證良好的教育教學質量。同時，狠抓學生的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育和學法指導等各項常規(guī)教育，各項工作開展有條不紊、扎實有效�，F總結如下：
一、德育工作
以“學會做人”為德育核心，培育學生“學會學習、學會做人”的人生信念和人生態(tài)度。拓展德育工作的內容和渠道，提高德育工作的針對性和實效性。
�。ㄒ唬┌嘀魅畏矫�
1、每周除定期召開一次班主任工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細致安排本周日常工作，探討和有的放矢的開展下一階段的工作。針對班主任提出的問題及時研究解決。
我們認為，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的.水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。
2、各班還以學校組織的“特色主題班會”為契機，開展各種主題的班會活動，對學生進行愛校、愛班和集體榮譽感、感恩教育，取得了較大的成功。
3、進行班級管理經驗交流，共同提高。
4、以日常管理量化積分為標準，進行常規(guī)管理優(yōu)秀班級評選，有效促進了各班管理的提高。
�。ǘ⿲W生方面
1、開學初，以強化常規(guī)教育為重點，強化了學生行為規(guī)范和學習規(guī)范，提升了學生基礎道德行為和行為規(guī)范、學習規(guī)范水準。
2、以“關注細節(jié)”為突破口，開展系列細節(jié)教育與規(guī)范活動。年級部每周抓二、三個重點，（比如：開學先抓遲到，儀表，各時間段的紀律、服裝，吃零食等），每班每周也抓一個重點，抓細、抓透、抓鞏固，要把細節(jié)問題落實到班會主題中，引導學生健康成長。
3、組織班干部培訓，加強學生干部隊伍建設。學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
我們通過召開全體班干部會、班長會等各種形式加強對學生干部的培訓，使他們發(fā)揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學生整體素質。
4、開展各班學生輪流值日，通過學生自我管理育人。讓各班學生輪流值日，公正公平公開的大膽的工作，以自我檢查管理育人；實施個人量化積分制；鼓勵學生參與學校工作，關注學校發(fā)展，積極完成各項任務。
二、教學工作
1、抓好常規(guī)教學：要求每位教師及時上好課，不能存在馬虎和失誤。要求老師認真鉆研教材，仔細書寫教案、學案。上課應認真負責、對得起教師這個職業(yè)。落實常規(guī)工作不放松，年級定期檢查教師教案、聽課、學案、作業(yè)。
為了進一步落實省素質教育要求，本學期在慎重考慮和尊重學生意愿的前提下，高二年級實施了選課走班和開設了15門校本課程。
2、開展集備說課，著力提高集備質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實集體備課說課，精心準備、周密組織，年級主任分科參與并督促。
3、重視以老帶新，提高教師整體水平。開展新老教師結對活動，為每位新教師配備了指導教師即師傅，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
4、對期中、期末考試精心組織，周密布署，每次考完試，及時召開三會（教師教學質量分析會、全體學生會、班級總結會），認真分析總結班級、任課教師和學生的目標達標情況，表揚先進，幫助后進，尋找措施，督促落實。特別是召開弱科科任教師會議，進班聽課反饋，與個別教師交流等，質量跟蹤檢測指導有一定效果。
5、立足課堂、打造有效課堂。本學期我們要求課堂教學設計以目標為中心走進課堂，以檢測為中心提高質量，以落實常規(guī)為中心規(guī)范工作作風，充分發(fā)揮現代媒體信息資源輔助教學。每周組織交流課，課后及時進行評課，有效提高了課堂實效。
三、積極參加學校豐富多彩的育人活動
高二年級組織開展并參加的德育活動
1、“十一”社會實踐和社區(qū)服務
2、第二屆科技節(jié)
3、“特色文化宿舍”評選
4、元旦聯歡活動
5、第二屆讀書節(jié)
四、存在問題及措施
1、學生常規(guī)問題時有發(fā)生，仍有個別學生攜帶手機、MP3等，上課睡覺，說閑話，想閑事。今后我們要防微杜漸，增強工作的預見性，不斷完善發(fā)揮學生自主化管理的作用，加大管理力度，并充分發(fā)揮學生干部在學生中的表率作用。
2、個別教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識憂患意識急待加強；學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強。
3、班級量化考核工作有待加強。
總之，前半期的工作是充實的，各項教育教學活動有序正常，各項工作均取得了一定的成績，勵品教育、學生自主化管理、建設“安靜、和諧、平安”的目標初見成效。但由于年級工作頭緒多，事務雜，有些工作落實的還不夠到位、不夠完善，如：學法指導、課堂教學的有效性等；這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進。新學期，我們將繼續(xù)以飽滿的精神，全身心地投入到教育教學中，與時俱進，大膽開展各項工作，為學校多作貢獻，爭取取得更好的成績。
高二年級德育工作總結 13
高二年級是學生高中三年的關鍵時期，高二年級的工作復雜而具挑戰(zhàn)性，所以做好這一工作自然要付出更多的努力�，F將主要工作總結如下：
一、前期準備：
高二年級工作應該說從暑假就開始了，我們充分利用暑假時間對學生有針對性地進行知識強化和能力提高。
1、組織補習班：在得到家長理解和配合的前提下，我們組織了兩個理科班和一個文科班近一百五十多名同學補習高一課程，在一個月的補習中，同學們不僅鞏固了知識，為高二年級的學習打下了良好基礎，更增強了學習的緊迫感，取得了良好的效果。
2、組織全段教師做好家訪工作，關注尖子生，后進生，特困生，心困生的學習和生活。通過家訪和電訪及時了解學生在家里的生活和學習情況，并為他們提出具體的要求。
3、多次召開領導小組成員碰頭會研究和制定適合年級實際情況的工作方法和具體措施。認真組織高一升高二的分班考試，根據學生自愿選擇實際和各項考試綜合成績進行了文理科分班，同時也根據本年級實際分出了一個藝術班。
二、開學以來我們主要做了以下工作：
1.教師管理系列
�。�1）強化教師管理力度，尤其是對班主任教師的管理，要求各班主任做到按時到崗，有效管理。每月召開班主任例會，加強交流，相互協作，處理好班級工作中的問題，確保年級的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。督促任課教師也應當配合班主任工作，參與到對學生的規(guī)范教育中來，與班主任加強聯系，及時掌握學生動態(tài)，為班級建設、年級建設出謀劃策，取得了一定的成效。
�。�2）強調工作紀律，尤其對年級組的會議和各備課組的集體活動，晚自修晚讀、星期六的下班時間，要求教師按時到崗，全身心地投入工作中。本學期年級組對相關情況進行了考勤記載。
（3）以備課組為單位，進一步開展集體備課和個性教案相結合的教學研究，做到備課組活動有方案，有主題，有措施。落實小題訓練、月考的合理安排，科學反饋�；咀龅接杏柧�，有批改；有考試，有分析。
�。�4）督促廣大教師努力提高自身業(yè)務水平和教育教學能力，尤其是青年教師。 本學期也組織了領導小組成員下到班級聽隨堂課，對老師的課進行診斷。
�。�5）對教師辦公室的衛(wèi)生進行了輪流值日的安排。也配置了如紙巾，水杯，衛(wèi)生打掃工具等必備的辦公用品和生活用品。還不定期安排學生對教師辦公室進行大掃除。對教師辦公室的財產保管也有所加強，本學期各項財產基本完好，水電浪費現象也得到了很好的控制。
2.學生管理系列
�。�1）加強學生的學習管理
抓住兩次月考和會考模擬考，期中考，期末考的競爭機會，大力提倡加強學生學習目標的教育，發(fā)揮目標的激勵作用，通過發(fā)奮努力讓學生不斷提高水平。重視學習方法的改進和學習效率的提高，落實“勤奮、踏實、爭先”的要求，形成有序競爭的氛圍，促成年級學習工作上臺階。
�。�2）加強學生行為規(guī)范教育
通過五項競賽和德育量化考核兩大載體分別從儀表，出勤，兩操，衛(wèi)生，課堂紀律，課外活動等多個方面對學生開展教育，提高了行為規(guī)范的達標要求，注重良好行為規(guī)范和習慣的養(yǎng)成教育，構建和諧班集體。班主任也能通過個別談話、小組座談、班會課、黑板報等途徑加強學生世界觀、人生觀、價值觀教育。王作特老師開了一節(jié)校級主題班會公開課。
（3）教育全體高二學生正確認識本年度的`重要性和特殊性，從思想到行動上樹立瞄準高考的坐標。針對不同的學生類型，如尖子生、特長生等，注意因材施教，數理化生英語等學科都開展了不同程度地培優(yōu)補差，語文和理化等學科開展了校級學科競賽，達到讓每一個學生都有所收獲的目標。
（4）在全年級范圍內加強考風考紀的糾查力度，端正考紀考風，保證學生學習有一個公正公平的氛圍，促進學風考風全面提升與轉變。
�。�5）組織豐富多彩的課外活動，包括學校的體育節(jié)，科技節(jié)，學科競賽，年級段的陽光文體活動如大合唱比賽等讓學生在學習之余鍛煉自身能力，促進學生全面素質的養(yǎng)成。同時也加強了集體主義教育，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
�。�6）分別于第一次月考和期中考后兩次組織召開不同形式的家長會，溝通家長與學校的聯系，取得家長對學校、年級工作的關心和支持，群策群力推動年級工作有序開展。
�。�7）針對年級實際，為了抓會考的攻堅需要在期中考后年級組統(tǒng)一對理科班的三節(jié)自習課和星期五，星期天進行會考沖刺訓練和重點班的培優(yōu)。
三、存在的主要問題：
1、還有少部分學生，尤其是文科班9班和藝術班少數學生根本不講學習，違規(guī)違紀行為比較嚴重，已經嚴重影響了班風，學風。
2、相當部分科任教師缺乏日常德育管理意識，這一點從晚讀情況看來非常明顯。
3、班主任隊伍的建設有待于進一步加強，個別班主任缺乏管理學生的手段和方法，缺乏與家長溝通的能力和膽識，對班級的一些釘子戶缺乏有效的教育措施。
4、年級工作領導小組的團隊工作效果不明顯，往往形成年級組長單打獨斗的局面。
5、各備課組的工作還沒有完全按照學校有關制度開展，如早晚讀的語英讀書材料的輔導，小題訓練的常態(tài)化建設，集體備課和備課組的主題教研活動的開展等。
6、個人也有力不從心之感，由于教學任務繁重，身兼多職，年級組的實際也比較復雜，工作中也常出現不到位之處。
四、下學期的工作思考
1、班主任工作：
分析本班各次考試的得與失，肯定成績，找出差距，制定提高班級學習成績的具體措施；
發(fā)揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學�；蛲ㄟ^其它方式溝通學生的教育問題；和每位學生談話并和學生一起制定出今后的努力方向；對成績優(yōu)異的學生、進步幅度大的學生、單科狀元予以物質獎勵。
2、備課組長和任課教師工作：
分析本學科各次考試的得與失，找出和兄弟學校成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標五校聯考單科平均分第一，消滅第四、第五；小題訓練要求每名同學人人過關，口號是：漏題補做、錯題重做；月考期中考不理想的學生要補考，直到脫貧為止。
任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。
各備課組拿出利用自習課做好尖子生提高（奧賽輔導），差生補課具體辦法；讓培優(yōu)補差常態(tài)化，專人負責化。
3、繼續(xù)加強備課組長和班主任隊伍建設，提高教育教學工作的效率。
高二年級德育工作總結 14
我作為高二年級的年級副主任，在過去的一學期里，我本著認真學習、求真務實、積極工作的精神，深入學生，關心教師，勤勉自勵，工作在前，敢于負責，勇于實踐，執(zhí)行五嚴，規(guī)范管理，團結帶領年級全體同志認真完成學校下達的各項任務，為總結經驗，發(fā)現不足，更好地做好今后工作，現將我在本學期中的學習與工作情況總結如下：
一、加強學習引導，堅持正確方向
作為一名年級副主任，我深知加強對教師教育和引導的重要性。年級是學校的基層單位，只有年級工作扎實穩(wěn)固，整個學校的發(fā)展才能堅實興盛。而年級的工作關鍵靠教師，教師的工作關鍵靠他們的思想認識。
所以，在工作中我們通過各種形式和途徑加強對教師的培訓和引導，幫助廣大教師提高認識，統(tǒng)一思想，自覺干好自己的本質工作，自覺與學校的決策保持一致。開學初，我們帶領全體老師學習學校的各種新的決策。
學習各種制度；在討論的基礎上制定年級的教師考核評價標準。在學期過程中重點抓制度的落實和督查，在學期結束重點抓考核評比，評比根據考核標準逐條打分，確保公平、公正。
為保證工作的執(zhí)行力，我始終堅持以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，要求學生和教師做到的'，自己首先做到，每天早上六點多鐘到校，晚上九點半以后回家。除了搞好管理工作，在教學上，我每周上十五節(jié)課，教學成績始終處在年級前列。
二、堅持團結協作，形成管理合力
在工作中，我們十分重視團結協作和共同提高。我們高二年級在李冬勤主任的領導下，協調一致，通力合作。在教學和管理中，我們共同研究，一起探討，始終堅持全年級工作一盤棋。
在完成好自己的份內工作的同時，我積極協助李主任搞好工作，協助李主任處理違紀學生，抓好學生的行為習慣。積極向其他兄弟年級學習，我們向高三年級學習美術生的管理方法和管理經驗。我們舉行了《中華魂》的主題演講，通過組織學生參加與觀看，收到了非常好的教育效果。
三、抓實中心工作，堅持教學改革
我們深知教學工作是年級的中心工作，積極開動腦筋，精心研究，反復實驗，多次打磨，通過教育培訓，檢查評比，示范課，公開課，研究課，開展相互聽課等形式，優(yōu)化課堂教學，切實提高課堂教學效益，幫助全體同志不斷發(fā)展提升。現在的教學能夠真正讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來，使教學過程真正成為師生間、生生間交互活動的動態(tài)過程，使課堂真正成為學生向往的地方。
我們根據學生實際實行分層教學，加強優(yōu)生培養(yǎng)，彰顯名生效應。我們集中
經驗豐富的教師全力打造品牌學生。配備老師時，年級集體討論精心籌劃，組織學識淵博、教風嚴謹，深獲學生及家長好評。成立各種興趣小組，定期輔導。積極指導和支持老師們開展多種形式的班內競賽活動，如英語演講、詩歌朗誦等，延伸課堂，拓展空間，弘揚個性。
四、突出德育管理，提升學生素養(yǎng)
我們以構建德育課程體系總領年級的德育工作。我們制定了系列班會課主題，組織班主任開好班會課。開展班主任師徒結隊活動。召開年級學生大會或利用電視講話、黑板報等形式對學生進行思想教育。
建立各類學生特別是問題生檔案，確定幫扶老師，重點解決問題生的思想問題。
建立健全三項制度：學生會參與常規(guī)管理制度、教師值班制度、文明宿舍評比制度。開展專題書畫展、演講比賽等文體活動，發(fā)揮校園文化的育人功能。加強誠信教育、法制教育和安全教育，我們成立年級學生會，各班設立安全信息員。年級不定期檢查遵守交通規(guī)則，上網吧等情況。
堅持思想教育和批評處分相結合。實行年級領導和中層領導值班制度，從早到晚對教室和宿舍進行巡查，發(fā)現問題，立即處理。
五、正視自身不足，努力迎頭趕上
本人任職期間，雖然取得了一點成績，但工作上也還有有失誤和不足，主要是自己主觀上存在的一些認識和工作經驗問題，對工作開展的力度與深度不夠；學生的思想教育工作尚不夠扎實，需進一步加強宣傳工作，與各班主任和一部分年輕教師的聯系有待進一步加強。
高二年級德育工作總結 15
星移斗轉，日月如梭，轉眼忙忙碌碌中一個學期的教育教學工作又已結束，在高二年級組全體教師的共同努力下，在學校和教務處及生物組的正確領導下，本年級組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學精神，圓滿地完成了學校布置的各項工作任務，完成了學期初制定的年級組工作計劃，現將有關工作情況總結如下：
一、認真履行組長職責
為確保各項工作順利完成，組長認真履行工作職責，保質保量地完成學校布置的各項工作任務。學期初，認真制定了本年級組的工作計劃、復習備考計劃、幫帶計劃、集體備課計劃、補弱計劃、教學進度計劃等。在日常教學過程中，年級組長能夠做好組內的各項工作安排，認真落實；每周準時上交組內工作計劃、工作總結、備課記錄。每周五組長都能認真檢查教師提前一周的教案和聽課記錄等。
二、加強年級組行政管理
組長認真做好學科組的行政管理工作，組長首先起模范帶頭作用，帶領全組教師出滿勤、干滿點，工作時間不干與教育教學無關的事，有病有事履行請假手續(xù)。全年級組教師都能認真履行教師職責，聽從教研室主任的工作安排，嚴格要求自己，遵守勞動紀律，認真值日，保證工作環(huán)境的干凈整潔。
三、教學管理常抓不懈
認真抓好本組的常規(guī)教學管理，督促檢查每個教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改以及輔導等情況。
全年級組教師注重集體備課，注重團結協作，互幫互學，每位教師在備課、上課方面都下了很大功夫。在備課方面，加強集體備課，集集體智慧，備好每一節(jié)課。每周各年級組都利用集體備課時間來認真研究下一周的授課安排，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，在集體備課時間，說出自己的授課思路，然后大家討論，共同完善教學思路。討論的重點是對教材的處理、教學方法、學法指導、習題的配備等。除此之外，各位教師平時遇到問題，也都是及時進行討論、共同解決。在課堂教學方面，每位教師基本上都能嚴格要求學生，盡量調動學生學習的積極性，充分體現學生的.主體和教師為主導的教學理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，指導學生學會自主學習和合作學習。及時做好教學反饋工作，輔導準時、耐心答疑，作業(yè)批改盡量達到優(yōu)秀作業(yè)批改標準。
全年級組教師堅持互相聽課，互幫互學。學期初，年級組長就根據學校教務處的課程安排，編制出了全年級組教師的授課表，以方便教師聽課，組內教師都能按照學校的要求認真完成聽課任務。每次聽課后教師都能認真、坦誠地評課，給上課的教師提出合理化的建議，提出不足，以便取長補短，共同進步，共同提高教學水平。
年級組教師在日常教學、考試、出題、評卷等項工作中都能按照學校的要求保質保量地完成工作任務。
四、教學活動的開展方面
本組教師認真參與學校舉辦的以“四課”為載體的創(chuàng)新課大賽活動。根據教務處的工作計劃安排，組長對全組教師進行了大賽前的動員，并對本組教師進行了認真準備，組內教師都能認真做了組級公開課，張寶偉精心準備，參加了學校創(chuàng)新課活動，并取得了二等獎的好成績。
五、積極搞好幫帶聽課
為提高我們高二年級組教師的整體實力，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢引領作用，對新教師實行幫帶。首先明確幫帶分工，由邱連光負責幫帶新教師李晶瑩、張寶偉和劉巖。其次是制定幫帶計劃；然后是真正落實好幫帶計劃，幫帶教師從備課、上課、作業(yè)批改等方面，全面指導新教師的工作。幫帶教師認真負責，經常聽課，及時評課；被幫帶教師虛心好學，主動聽課，并虛心聽取幫帶教師的意見。通過幫帶使新教師少走了彎路，新教師的教學水平有了非常大的提高，很快適應了高二的生物教學。
總之，經過本學期全年級組教師的共同努力，教學上取得了一定的成績，以后我們會同舟共濟，攜手并進，共同創(chuàng)造最佳的工作業(yè)績，向學校交出一份滿意的工作答卷。
【高二年級德育工作總結】相關文章：
高二德育工作總結范文05-06
高二年級德育工作總結04-28
高二級德育工作總結05-06
高二德育個人工作總結范文05-06
高二德育自我鑒定05-06
高二德育自我鑒定05-06
高二年級階段性德育工作總結11-22
高二德育工作總結范文（通用5篇）05-06
高二期中德育工作總結04-29