教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 1
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的.天職，是學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
在講授數(shù)學(xué)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。
在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 2
本人將從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié)。
一、德
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，本人能積極參加政治學(xué)習(xí)、中共黨員會(huì)議。關(guān)心國(guó)家大事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，努力做一名師德高尚的人民教師。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作，任勞任怨。
二、能
上半學(xué)年擔(dān)任初一（1）、（2）英語(yǔ)教學(xué)工作，下半學(xué)年擔(dān)任初二（1）、（2）英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任初二（1）班班主任職務(wù)。
1、備課課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)將二期課改的理念溶入到日常教學(xué)中。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，注重師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，努力做到讓每個(gè)學(xué)生跟得上，不掉隊(duì)。本學(xué)期，本人開(kāi)了一節(jié)校公開(kāi)課。
3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、學(xué)習(xí)、活動(dòng)本學(xué)年，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院、教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。
三、勤
按時(shí)參加升旗、教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全年全勤無(wú)請(qǐng)假。
四、績(jī)
任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)中有升。
總之，一學(xué)年來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 3
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。我從小就希望長(zhǎng)大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，對(duì)照教書(shū)育人，為人師表這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。
自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)、，按照嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。
為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿意教師在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的.勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè)。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道:人怕敬，鬼怕送。
你敬我一尺，我敬你一丈。
所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)�，就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的度，變忠言逆耳為忠言悅耳。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 4
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。
因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)好學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的.愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信素材.學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。
作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 5
一、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，建立正確的行為規(guī)范。
教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的`自覺(jué)行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)典型，樹(shù)立良好的師德形象。
為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：
正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進(jìn)行師德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，心得體會(huì)不少于6篇，開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，弘揚(yáng)本園教師的良好師德，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，人人爭(zhēng)當(dāng)師德模范。
典型示范。每年舉行“師德標(biāo)兵”、“三育人(管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)于人)標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)民主推薦、公開(kāi)演講、層層選拔、公開(kāi)評(píng)選的辦法，推出一批師德典型，通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳和推廣她們“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教、為人師表，遵紀(jì)守法、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。
三、豐富載體，營(yíng)造良好的師德氛圍。
師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行師德教育：
主題教育活動(dòng)。每年年初，根據(jù)國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即：愛(ài)崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。
學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。聘請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。
師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒教師、家長(zhǎng)代表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新形勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境。
文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會(huì)，通過(guò)教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳，高奏師德之歌。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 6
教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。
下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。
一、政治思想方面，
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的.情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄�，和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。
一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老�！�
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 7
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作本事等的培養(yǎng)。僅有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自己，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡教師。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。教師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的`種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受完美歡樂(lè)的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的應(yīng)對(duì)自己的工作職責(zé)心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，進(jìn)取探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 8
一個(gè)合格的教師，要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自我的語(yǔ)言表達(dá)本事，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、趣味，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。
熱愛(ài)學(xué)生不僅僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，并且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛(ài)學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，構(gòu)成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要熱愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的.關(guān)心和幫忙。做為班主任，更應(yīng)當(dāng)更好的了解、愛(ài)護(hù)學(xué)生。只要我明白的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說(shuō)服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。
熱愛(ài)學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，異常是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。因材施教，能夠收到較好的效果。
隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入，法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，并且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法、守法的重任。所以在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。我覺(jué)得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自我最大的成功和欣慰，僅有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 9
20xx年，后疫情時(shí)期使得這半年是不同尋常的上半年，在師德師風(fēng)方面有踐行也有體會(huì)，總結(jié)如下。
1.愛(ài)國(guó)守法、明德敬業(yè)方面
在過(guò)去的一年里，本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策，注重培養(yǎng)個(gè)人師德，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生；能積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)紅色主題的教育活動(dòng)；能夠關(guān)心院集體、與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、舉止端莊、禮貌待人；能夠在思想和行為上保持強(qiáng)烈的上進(jìn)心和責(zé)任感；能夠承擔(dān)專業(yè)課程的同時(shí)積極申報(bào)課題，做好科研和教學(xué)；能夠積極參加教研活動(dòng)，編寫(xiě)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。在教學(xué)過(guò)程中從不遲到早退，并以身作則，引導(dǎo)、教育、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。
2.崇教愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
本人不斷提高教育理論水平和科研水平，鉆研課程、實(shí)事求是、關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。疫情當(dāng)前，本人積極響應(yīng)學(xué)校的停課不停學(xué)的號(hào)召，經(jīng)過(guò)前期的精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照課表要求進(jìn)行了上半年的在線授課和輔導(dǎo)。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識(shí)的同時(shí)培育學(xué)生的人格、提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康，愛(ài)護(hù)學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是作為一個(gè)教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，我深知只有教學(xué)合一，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在授課中，面對(duì)學(xué)生求知的眼神和心態(tài)，首先我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、尋求新知識(shí)，勇于探求新理論、尋找新方法，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)自己；其次我會(huì)認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦。
3.服務(wù)社會(huì)、為人師表方面
在教學(xué)過(guò)程中著力服務(wù)社會(huì)、用心教書(shū)育人是教師教學(xué)工作的核心和根本。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常嚴(yán)格要求自己，自查自糾工作中不到位的地方，以更好的課程內(nèi)容為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)會(huì)胸懷對(duì)教育的熱情和信仰，用愛(ài)心和寬容心去喚醒和引導(dǎo)學(xué)生、幫助樹(shù)立學(xué)生良好的.人生觀。謹(jǐn)言慎行、為人師表，多和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑慮并答疑解惑；在教學(xué)中注重形成輕松和諧的授課氛圍，教書(shū)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有抱負(fù)的人，并幫助學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想。
通過(guò)上述回顧和總結(jié)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德是教師成長(zhǎng)和自我完善的需要。也深刻的意識(shí)的，教師不能因?yàn)樯鐣?huì)商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風(fēng)而降低和放松對(duì)自己的要求，反而要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的價(jià)值觀，用自己的真誠(chéng)務(wù)實(shí)和教育信仰去培育學(xué)生。今后的工作中，我將不斷提高自身的道德素質(zhì)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更好的為學(xué)生服務(wù)。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 10
針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展對(duì)照檢查，整改。
1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開(kāi)教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的`監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查處理。
5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為沒(méi)有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 11
葉圣陶先生說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師法》等法律法規(guī)，從理論上武裝了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn)，總結(jié)如下;
1、積極學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教
首先，自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。
2、愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書(shū)育人
廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
3、注重傾聽(tīng)交流和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí)，常常會(huì)覺(jué)得媽媽嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，其實(shí)當(dāng)我們真正有能力感受這種舔犢之情時(shí)，我們并不難理解其中的溫暖。所以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話”是一種美德，傾聽(tīng)孩子發(fā)自心底的渴望。同時(shí)更要學(xué)會(huì)交流，表達(dá)自己的意愿，體現(xiàn)自己識(shí)大體、顧大局、講科學(xué)、看全局在每次的`活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、關(guān)注教育細(xì)節(jié)完善人格
“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對(duì)象”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。
5、理解家長(zhǎng)心理指導(dǎo)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
6、廉潔從教管理，不謀私利
與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
教師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。每一位教師愛(ài)自己的事業(yè)，對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。
總之，這次的自查活動(dòng)很有必要，讓我們能靜下心來(lái)審視自己，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 12
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。本學(xué)期我園仍然以師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，對(duì)全園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施，現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的各項(xiàng)情況進(jìn)行總結(jié)如下。
一、注重師德培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)
根據(jù)本園制定的師德培訓(xùn)方案，我園定期開(kāi)展了全園教師會(huì)議，抓住政治教育、四史學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，做好了對(duì)全體教職工“師德師風(fēng)建設(shè)”的宣傳工作，并把《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容，大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。
1.組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉行了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》簽約活動(dòng)，并在教師間開(kāi)展了以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為主題的`演講比賽活動(dòng)。
2.通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)看“教師事跡報(bào)告”、觀看影片、座談、先進(jìn)評(píng)比等形式，深入開(kāi)展了師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)。使全體教師真正做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子;真正樹(shù)立良好教風(fēng)。建立師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，制定近期整改措施和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
3.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度，教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識(shí)要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。
二、開(kāi)展多種活動(dòng)，推進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1.本學(xué)期我園組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書(shū)，并在讀書(shū)后都上交一篇讀書(shū)心得。
2.開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集，更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。
3.開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，激勵(lì)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教，增強(qiáng)了教師們勤奮工作的動(dòng)力，促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 13
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，在忙碌之后，坐下來(lái)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了一下回顧，發(fā)現(xiàn)自己朝著好教師的標(biāo)準(zhǔn)又近了一步，下面就對(duì)本學(xué)期個(gè)人師德方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行以下總結(jié)：
一、小陣地不小覷，我所從教的是信息技術(shù)學(xué)科，這個(gè)學(xué)科與音、體、美對(duì)比來(lái)說(shuō)也是個(gè)容易被忽視的學(xué)科。但是我相信在任何一個(gè)學(xué)科的課堂上，只要教師能夠認(rèn)真對(duì)待，從內(nèi)心想要教給學(xué)生一些東西，學(xué)生就會(huì)有所得，有所發(fā)展。所以我就是本著這種想法，從良心出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，并從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)我的每一節(jié)課，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是在這個(gè)不起眼的小學(xué)科里，我付出了真誠(chéng)和汗水，但是我收獲的卻是學(xué)生的進(jìn)步，這才是最珍貴的。
二、每個(gè)孩子都是我手心的寶。在機(jī)房上課，高大的機(jī)器似乎阻隔了我與學(xué)生的距離，但是這也讓我能夠用同一種眼光平視每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常那些在別的課堂上的`“差生”在我的課堂上表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我喜歡拍著他們的肩膀說(shuō)：“你真行”。我喜歡他們，以一個(gè)母親的眼光去珍愛(ài)每一個(gè)孩子。我付出了我的熱情和愛(ài)心，但是我收獲的卻是每一個(gè)孩子都能找到的那份自信，這也是最珍貴。
三、做一個(gè)樸實(shí)的人，現(xiàn)代社會(huì)太浮夸了，我給自己定下的目標(biāo)就是做一個(gè)樸實(shí)的人，只有心里堅(jiān)守這份樸實(shí)才能少去一些隨波逐流的浮躁，只有心里堅(jiān)守這份樸實(shí)才能安心教師這份清貧的職業(yè)，只要心里堅(jiān)守這份樸實(shí)，我就能與人為善，與世無(wú)爭(zhēng)。所以我一直努力這樣樸實(shí)的工作著，我也準(zhǔn)備以后都這樣的過(guò)。我付出了一些看似精彩的經(jīng)歷，但是我收獲的是濃濃的情義和一份安心。這更是最珍貴的。
師德不是幾天的工夫就可以達(dá)到高尚的，也不是喊喊口號(hào)就可以的，這將是我一輩子要做的功課，但是這是我愿意的。
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 14
最近，我校開(kāi)展了師德建設(shè)學(xué)習(xí)。作為一名教師，我學(xué)到了很多教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德，在學(xué)習(xí)手冊(cè)中，我們不僅學(xué)習(xí)了中學(xué)教師的行為準(zhǔn)則，還了解了新時(shí)代教師需要具備的基本素質(zhì)。給我留下深刻印象的是“愛(ài)、耐心、理性、寬容”的八字辦學(xué)理念，在平時(shí)的工作中也不斷提醒和要求自己。面對(duì)學(xué)生，他們會(huì)因各種原因出現(xiàn)各種問(wèn)題，但作為教師，我們需要耐心地教孩子，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題。此外，我們還應(yīng)該做好家校合作，幫助孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的力量下共同進(jìn)步
我記得在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班上有一個(gè)孩子英語(yǔ)很差，經(jīng)常在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)出錯(cuò)，在家庭作業(yè)中遇到一些問(wèn)題。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們有這些問(wèn)題時(shí)，我不會(huì)叫孩子們過(guò)來(lái)批評(píng)，而是先耐心地聽(tīng)孩子們?cè)谛W(xué)是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，了解孩子們的.基本技能。此外，我還與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況以及小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我了解到孩子們沒(méi)有學(xué)習(xí)，但基本上沒(méi)有接觸過(guò)小學(xué)英語(yǔ)，所以他們第一次接觸外語(yǔ)時(shí)不可避免地不理解。之后，我會(huì)在課后更加關(guān)注孩子們的錯(cuò)誤，并在有時(shí)間的時(shí)候向他們解釋。當(dāng)孩子回家時(shí)，他經(jīng)常在晚上與孩子的父母交流，督促孩子記住單詞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)慢慢形成了。我認(rèn)為這是他實(shí)踐“耐心和理性”教育的結(jié)果。感謝學(xué)校不斷開(kāi)展師德教育，使我們能夠真正做好教書(shū)育人工作
師德和師風(fēng)建設(shè)還有很多內(nèi)容，對(duì)平時(shí)的教學(xué)有很多指導(dǎo)意義。在教學(xué)工作的業(yè)余時(shí)間，我將更多地學(xué)習(xí)和理解
教師個(gè)人師德師風(fēng)的工作總結(jié) 15
我是XX老師。自從我開(kāi)始工作以來(lái)，我深感責(zé)任感。作為一名教師，我不僅要把書(shū)教好，還要在各方面樹(shù)立榜樣。在這場(chǎng)全校性的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深切地感受到，一位師德師風(fēng)良好的教師，將對(duì)受教育者產(chǎn)生巨大的無(wú)聲影響，甚至終身受益。師德師風(fēng)教育是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育體制工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保證，一是淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)護(hù)學(xué)生，少與人交往，多教書(shū)育人；教學(xué)創(chuàng)新要以人為本，因材施教。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。學(xué)校組織了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我把學(xué)習(xí)總結(jié)在以下幾個(gè)方面：
1、思想和工作的基本表現(xiàn)：
自從我選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直熱愛(ài)我的崗位，努力工作。熱愛(ài)教育，對(duì)教學(xué)工作有“奉獻(xiàn)”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，不分名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，而不是為了更好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)
平時(shí)，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，總是嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，努力塑造一個(gè)好老師的形象。我們能做些什么來(lái)塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡你？我認(rèn)為教師的專業(yè)水平是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一
要成為學(xué)生喜愛(ài)的`教師，我們應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)中給予必要的關(guān)心和幫助。如果學(xué)生發(fā)生沖突，我會(huì)合理處理；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我耐心地教育他們，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。我還花時(shí)間與學(xué)生交談和交流，與學(xué)生開(kāi)展聯(lián)合活動(dòng)，縮短了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的相互了解，等等。愛(ài)學(xué)生還體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。平時(shí)，我非常注重尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，還要注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待他們。對(duì)不同程度、不同層次的學(xué)生應(yīng)采取不同的教育方法。特別是貧困學(xué)生，要多加關(guān)注，不要讓學(xué)生落后，努力讓他們健康成長(zhǎng)。我們的小學(xué)教師與學(xué)生有很多接觸，他們的言行直接影響到他們。因此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生，為了使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展
2、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)研究，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)研究的必要性，這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)更高的師德師風(fēng)領(lǐng)域，這無(wú)疑對(duì)今后的教學(xué)和教育工作具有指導(dǎo)意義。然而，由于我在學(xué)習(xí)態(tài)度和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面的不足，我在師德與師風(fēng)研究中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)不夠深入。普通時(shí)間沒(méi)有得到充分利用，關(guān)于教育和教學(xué)的書(shū)籍也很少。有時(shí)經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)后，我們不能及時(shí)進(jìn)行深入的內(nèi)化，加強(qiáng)練習(xí)和鍛煉，以便快速記憶和快速忘記。在教學(xué)中，我能詳細(xì)準(zhǔn)確地掌握教材，一般沒(méi)有智力錯(cuò)誤。然而，教材的深度挖掘不到位，力度不夠，對(duì)知識(shí)的擴(kuò)散和延伸把握不夠。多注意課本上的簡(jiǎn)單知識(shí)。你沒(méi)有足夠的精力學(xué)習(xí)和集中注意力。對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)心。我一直很愛(ài)學(xué)生，但我在照顧學(xué)生方面投入不夠。有時(shí)我不能及時(shí)找到它，也不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)生的心中。當(dāng)我忙的時(shí)候，我會(huì)拖延甚至拖延。與學(xué)生交談并指導(dǎo)他們一兩次。學(xué)生會(huì)改變嗎？有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚。如果沒(méi)有變化呢？如果你不能及時(shí)找到它，你總是對(duì)自己充滿信心，覺(jué)得一切都會(huì)好起來(lái)，所以有時(shí)它會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
3、改進(jìn)措施和方法：
1、理論學(xué)習(xí)是第一步，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)強(qiáng)，不打空架子，沒(méi)有理論，那么實(shí)踐，如何談自己的課堂教育？什么是發(fā)展？那只是空話。堅(jiān)持理論、實(shí)踐、研究并舉，做好教育教學(xué)筆記，著力提高自身素質(zhì)。作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和充電，絕不讓自己停滯不前。否則，它將無(wú)法滿足學(xué)生的需求，這讓我充分理解：今天，隨著社會(huì)信息化的發(fā)展和新課程改革的背景，我們的老師不再是一杯水、一桶水、一滴水的人，而是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生去教他們找到水和飲料的人。
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