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初二班主任工作總結(jié)

時間:2023-04-26 02:13:54 班主任工作總結(jié) 我要投稿

初二班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的初二班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

初二班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

初二班主任工作總結(jié)1

  本學期,我擔任初二(12)班的班主任。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"赤誠,嚴格,活躍,奮進"的班集體。

  初二年級是學生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃,料理,調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  二,積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的'一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  三,做好和家長聯(lián)系的工作。讓家長了解了學校和學生的情況。

  期中考試之后,又根據(jù)學校統(tǒng)一安排,班主任及任課教師又對學生進行了家訪,通過家訪,教師對學生在家的情況,學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評。

  四,做好安全教育工作。

  安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

  五,積極開展好文體活動,做好課間操,眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

  六,積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴,知己。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力,刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得好的成績。

初二班主任工作總結(jié)2

  記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,開學初的笑臉也在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格,這幾天我一向想要說一句話,但不明白選取哪一句,是“這個學期總算過去啦!”還是“這個學期過去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項任務(wù),而且全班學生都平平安安的,沒有出什么問題,所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦!”。但是我又在思考又在擔心,很多學生有些知識還沒有落實,有些習慣還沒鞏固,有些潛力還沒有養(yǎng)成,所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了”……但是不管怎樣樣,這個學期事實上真的已經(jīng)快過去了,自己也就應(yīng)總結(jié)一下了。

  首先講講八年級學生的特點:首先是產(chǎn)生厭倦感,他們來一中兩年了,對學校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每一天的上課,下課,放學回家做作業(yè),已經(jīng)沒有什么新鮮感了,甚至有學生產(chǎn)生了厭倦,于是就有上課不專心聽課的,愛說無關(guān)課堂學習資料的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰……

  其次是開始叛逆了,不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學習生活,身體,思想等方面都成長了,他們膽子也大了,開始調(diào)皮叛逆了,有的學生會跟父母老師狡辯了,有的開始有點不聽父母的話了,在學校在班級也經(jīng)常鬧點小事(尤其是男孩子)。

  針對以上狀況,我把本學期要做的工作分為三類:

  第一類:每一天必做的事情

  1、值日生到校后,進行衛(wèi)生檢查,課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上,組織早讀。

  2、指定值日生進行檢查;招7,儀容儀表。

  3、中午在教室里進行自習,做作業(yè),看書。班主任坐班。

  4、放學以前,布置作業(yè),每一天強調(diào)學生放學途中的安全問題。

  5、在晚輔導(dǎo)時將行為規(guī)范細化,一天下來檢查學生的行為規(guī)范,由學生自己檢查,自己述說這一天哪里做對了,哪里做得不夠,及時進行評價。

  第二類:每周必做的事情

  1、小組評比,每周評出一個先進小組。

  2、每周一次語文生字詞的總聽寫,并進行一單元的知識回顧。

  3、組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。

  第三類:每月必做的事情

  1、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單,然后進行鼓勵。

  2、每月評出這個月,進步最大的學生。

  3、每個學生給班干部提推薦,給班主任提意見。

  4、樹立永爭第一的信心,用心參加學校的各種活動。

  5、認真學習,開展結(jié)對幫扶共同進步的活動。

  具體工作是這樣實施的:

  一、以強化常規(guī)管理帶動教育教學工作。

  到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞個人主義。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班群眾的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

  學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀。帶領(lǐng)學生學習并背誦《中學生日常行為規(guī)范》,《中學生守則》,了解《規(guī)范》,《守則》資料,并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中,我們幸運地都排在前面。

  這學期,學校更加嚴格了跑操做操的要求。結(jié)合學校的要求,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,我在班上召開了多次主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次跑操時首先按要求站好做好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的跑操有了不小的進步。

  二、建立和諧的班群眾

  1、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

  本學期當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任務(wù)必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部,無論從學習,紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,尤其老師不在時,從來不違反紀律,為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚,同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求小干部個人在知識,潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,宦永康對自己就要求不嚴,經(jīng)常有學生反映:他不能把自己管住,老師不在時,經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn),之后就只能把機會給別人了。其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠透過干部這個小群眾建立正確,健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性,紀律性和進取心。

  2、以豐富的活動促進良好班風的構(gòu)成。

  班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力,群眾榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生用心參加學校的各項活動。每一天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就先做好準備工作,然后協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。同時開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:誰是寫字標兵比賽,課文背誦比賽等,讓學生在競爭中增強群眾榮譽感,逐步構(gòu)成一個健康向上,團結(jié)協(xié)作的班群眾。

  本學期,學生的群眾榮譽感逐漸增強,良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結(jié)合學校平時的衛(wèi)生檢查,和上學期相比有了進步,學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也能夠放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理潛力也有所提高。比如:晨讀的'習慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也較好,自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習慣了,學生就顯得比較聽話,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),班干部不用怎樣去管理。

  三、做好學生的安全衛(wèi)生工作。

  1、安全工作要常抓不懈。

  一學期中個性重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用班會課,班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學,放學遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學生講解,比較什么事危險,不能干,什么事不道德,不誠信,要遠離。以發(fā)生在周圍的溺水事故,交通事故為鮮活的例子,教育學生珍愛生命,學會保護自己。

  2、衛(wèi)生工作時刻提醒。

  要帶好一個用心向上的班級,做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己和班級的美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生務(wù)必不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。

  四、堅持與家長的聯(lián)系,共同教育好學生。

  老師要教育好學生,除了做好校內(nèi)的教學管理,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫忙,才能把學生教育好。個性是那些頑皮的學生,更需要家長的幫忙。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個班級以來,我和家長一向持續(xù)著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的狀況,我覺得家長對我的工作也十分支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。

  連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠離。但是過去不代表未來,但過去能奠基未來。應(yīng)對這一學期的班主任工作,自己得到了知識和閱歷,獲取了經(jīng)驗和勇氣,這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。

初二班主任工作總結(jié)3

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的,細致的。我班共有學生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生十分自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪S谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學生,關(guān)心每個學生,建立一個溫暖的群眾,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴:

  一、分析班情,制定目標

  進入八年級下學期,只有對他們的基本狀況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級狀況分析如下:

  1、學生學習基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

  2、整個班群眾比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動手潛力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,群眾榮譽感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。

  根據(jù)以上狀況,我制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生構(gòu)成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;構(gòu)成用心向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進班風的構(gòu)成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生理解。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出必須代價的。

  我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,個性是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學生的日常用語禮貌多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),以及透過各種渠道了解他們的詳細的成長變化狀況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生,但是她具有很強的組織潛力和領(lǐng)導(dǎo)潛力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。

  四、因材施教,關(guān)心后進

  在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,透過各方面了解他們的詳細狀況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認,每一個學生,包括后進生都有他們的閃光點,經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的.好成績……八年級在多次群眾活動中團結(jié)一心,獲得第一。

  五、增強學生的安全衛(wèi)生教育

  針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,個性是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。

  六、多鼓勵,樹立學生的信心。

  每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導(dǎo)先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們務(wù)必有發(fā)現(xiàn)它的潛力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约,當這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,用心學習,做好學生的思想工作。

  本學期中,透過有關(guān)的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,并把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就必須會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和潛力,同時也給學生了必須的影響。同時也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

  本期八年級學生雖然有了很大進步,但仍然存在許多不足,如學習成績還能令人滿意,個別同學紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學生們,下學期我們會很努力,我們會不斷進步。

初二班主任工作總結(jié)4

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就要年關(guān)了,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結(jié)的必要,因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。

  記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

  下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  一.開學三步曲

  在新學期開始的第一天,我設(shè)計了三個活動:

  1.展示自我,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,談新學期新的打算,步入初二后的愿望和目標,主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

  2.競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

  3.開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,一年來的工作方針,再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。

  二.狠抓習慣

  1.從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。具體的時間安排是:7:10分之前讀當天的史地生,之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在7:10分之前打掃完,否則將罰干值日。

  2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

  3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應(yīng)的懲罰。

  4.強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄,確保自習的質(zhì)量。

  5.堅持寫日記。日記,是我和學生交流的主要渠道。寫日記我要求學生每周寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。班里的'很多事情我都是從日記里知道的。

  這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了,這一學期重點是鞏固和發(fā)揚,我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學會了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

  三、創(chuàng)和諧班級

  1.在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經(jīng)驗交流會,學習競賽,小組競爭,辯論會,籃球賽等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

  2.定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。第一次是在第一次月考后的一個星期六上午,所有的家長都到齊了,我在總結(jié)了月考成績后,針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。第二次是在期中考試以后,這次家長會我采用了一個特殊的方式。因為在這之前我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。然后讓學生把這封信親自交給自己的家長,并讓家長再給自己寫一封信。沒想到這種方式收到了意想不到的效果,有很多的家長寫的信情真意切,真實感人,有的給孩子介紹學習方法,有的和孩子暢談人生,有的和孩子化解矛盾,有的和孩子訴說自己的良苦用心……真是可憐天下父母心啊。在那次家長會

  上,我讀了幾篇有代表性的來信,每當讀到感人之處,很多家長都為之動容,有的還流下了眼淚,我覺得那一次開得很成功也很難忘。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

  功夫不負有心人,經(jīng)過這一學期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實,運動會上我們被評為精神文明先進班集體,并且每月都被評為先進班集體,我堅信我班會越來越好。

  四、班主任隨想

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。

  當班主任很累,事情很多,很碎,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  所以我說工作著是美麗的!

初二班主任工作總結(jié)5

  今年我繼續(xù)擔任了07—(5)班的班主任工作,作為初二下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣,F(xiàn)將20xx—20xx學年第二學期班主任工作總結(jié)如下:

  首先是針對初二學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

  針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、主題班會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂表現(xiàn)、聽寫、單元測試、作業(yè)等學習活動以及勞動、衛(wèi)生、體育等其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

  第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了學生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,找學生談話,讓學生寫出說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅。必要時通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,對不分學生采用學生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系,堅持利用放學后或節(jié)假日到學生家中做家訪,,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當中,班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度,設(shè)班主任助理,鍛煉學生的`自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,教室保潔在檢查中總是滿分,獲得文明班級多次。三是在政教處和團委組織活動中也取得了優(yōu)異的成績。

  第六,積極開展學雷鋒活動和愛心活動。結(jié)合學雷鋒活動月開展“學雷鋒、做好事”等活動,對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育,以增強學生愛心、奉獻精神。開好主題班會,出好黑板報宣傳欄,學習、宣傳雷鋒精神實質(zhì),結(jié)合學習、生活實際開展一次大討論,重點討論現(xiàn)時期如何學雷鋒,要求人人發(fā)言,分組討論。號召成立“愛心小組”,以自愿形式,多次開展文明衛(wèi)生宣傳活動;對行為偏差生和學習困難者,采用結(jié)對子活動,讓班干部、團員進行幫教輔導(dǎo);“愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學生得到最大的幫助,爭取讓每位學生學會學習、學會生存、學會做人!皭坌男〗M”還可以面向全校,走向社會做好人好事,如維持校園環(huán)境衛(wèi)生,看望孤寡老人和烈屬等.

  第七,積極開展一幫一活動,分析希望生成因,鼓勵幫助他們,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,就是落后學生的成績明顯提高,使全班學生共同進步。

  第八,狠抓衛(wèi)生習慣和文明禮儀教育,抓班級常規(guī)管理。我在開學初,我與學生一起再次學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》和《值日班長負責制》,確立了值周班長和值日班長輪流順序,利用班會課,教給學生工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。而非班干部每天輪流擔任值日班長,在增強責任感的同時,也培

  養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人。值日班長每天像老師一樣負責一天學習、紀律、衛(wèi)生、生活、文明禮儀等各方面的工作,并且認真做值日記錄,早上抄格言并組織早讀,中途督促紀律衛(wèi)生,下午總結(jié)當天的情況。同學們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強了學習和紀律等方面的自覺性,這是一項值得繼續(xù)實行的制度。

  第九,學校教育與家庭教育相結(jié)合。平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥,形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。要多主動到學生家中去了解情況,做好家訪記錄,指導(dǎo)學生做好初三畢業(yè)后的選擇。

  第十,能開展經(jīng)常性的安全教育。經(jīng)常利用早讀、課間和放學時間,加強對學生的安全教育,做到天天講、時時講,提高學生的安全意識和自我防范、自我解救的能力,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。結(jié)合安全教育,還增強廣大學生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力,把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點,與學科教育、法制教育等內(nèi)容相融合,扎實推進“禁毒防‘艾’”工作的開展。舉辦了有關(guān)主題班會,出了多期黑板報?,還寫了很多廣播稿。

  當然也有問題存在:

  1、在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。2、過分強調(diào)生地(生物和地理)畢業(yè)會考,忽視了其它學科,這給大部分學生一種錯覺,即這個學期只要把生物和地理學好就行了,生地會考過關(guān)就行了。

  3、過分相信一部分平時學習能力突出,成績優(yōu)異的學生,缺乏對他們的有效監(jiān)管。特別是對他們平時較強的科目過問較少,導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理,課堂聽講不如以前認真,課后也沒有去及時復(fù)習,從而使得他們現(xiàn)在有相當科目處在一知半解的境地,當然考試成績自然是不會理想的。

  盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,而俗話又說“多做多錯,少做少錯,不做不錯!蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生,心里也就沒有什么怨言了。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

初二班主任工作總結(jié)6

  本學期,本人接替趙敏老師八5班班主任。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下,在政教處的工作指導(dǎo)下,緊緊圍繞學校工作重點,有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績,也存在很多的問題與不足。為使今后能更好地開展工作,現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié):

  一、班級基本情況

  八5班共54人,男生32人,女生22人,寄宿生9人(7男2女)。大部分來自城郊地區(qū),成績基礎(chǔ)相對較差,紀律觀念也不是很強。針對這種情況,本學期主要開展了班風學風教育,重點抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

  二、具體工作措施和方法

  (一)樹正氣——抓好班風學風教育

  一個優(yōu)秀的班集體,沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。接班之初,我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學生的思想,班級主要開展了規(guī)章制度學習,明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎(chǔ)上,學生統(tǒng)一思想,形成共識,討論制訂出了《班級公約》《學生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,使班級管理有章可循,有規(guī)可依,使每一個學生知道,作為八5班的學生該做什么,不該做什么。在班級常規(guī)管理中,我有意識地將班風學風教育貫穿管理的整個過程。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭,我會第一時間作出反應(yīng),并利用班隊活動課、課間活動、午休時間開展班風學風教育,或批評,或引導(dǎo),或提醒,或告誡,做到“小錯必議,大錯必說,無錯也講,引以為戒”,堅決不讓歪風邪氣抬頭,不讓不正之風占上風。

  優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導(dǎo)向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過兩個多月的努力,班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍,學生的精神面貌與開校時相比,有了很大進步和提高,也得到了任課老師的肯定和好評。

  (二)行規(guī)范——抓好行為規(guī)范教育

  俗話說得好,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差,更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學生的行為習慣,制訂了一系列的班級“規(guī)矩”,使每一個學生知道,作為八5班的學生該做什么,不該做什么,人人做到一清二楚。針對這些問題,我就處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題及時處理,絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度,行動決定一切”的目標,要求學生人人爭當優(yōu)秀學子,班級成

  為年級的排頭兵。因為善于查找問題的關(guān)鍵,有的放矢,注意對癥下藥,班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。

  兩個多月過去了,本班學生的行為習慣也有了很大變化,學生的規(guī)范意識也慢慢加強了,正逐步走向規(guī)范。

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  班干部是班主任的得力助手,在班里起著示范和帶頭作用。一個班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級管理中,我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開班干部會議,和班干部進行交流、溝通,經(jīng)常傾聽他們的意見、建議,共同探討班級管理方法,并加強對他們的方法指導(dǎo),培養(yǎng)他們一種責任感和自主管理意識。在管理中,充分發(fā)揮“小干部”的'管理作用,并且開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”、“班干部問責制”等,明顯取得了比較好的管理效果。

  通過培養(yǎng)指導(dǎo),一批具有一定組織管理能力,又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力,在學生中也具有較高威信,得到了大家的認可。

 。ㄋ模┟髫熑巍ズ冒嗉壋R(guī)管理工作

  結(jié)合學校開展的“責任”主題教育活動,努力抓好班級常規(guī)管理工作,并取得了良好的效果。

  1、以“學雷鋒活動”為載體,積極開展責任教育。

  在三月份“學雷鋒活動月”中,班級組建了6支學雷鋒小分隊,活躍在校內(nèi)外,定期開展學雷鋒活動,如開展“勇?lián)鐣熑,愛心照亮人生”主題教育活動、學習幫教活動、“走進空巢老人家”向孤寡老人送溫暖活動等等。學雷鋒活動,既鍛煉了學生的社會實踐能力,又強化了他們的公民道德意識、責任意識,使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為,收到了良好的教育效果。

  2、以黑板報、手抄報為陣地,積極開展安全與責任教育。

  堅持班級黑板報定期更換,而且保證質(zhì)量,做到精心設(shè)計和編排,主題鮮明突出,書寫規(guī)范,文字漂亮,版式新穎,插圖美觀。有意識地把班級板報和手抄報打造成班級的宣傳陣地和窗口。

 。ㄎ澹┐俸筮M——抓好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生,我同樣傾注愛心,做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,

  方法上不簡單,始終不離不棄。同時,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,多與他們交流、溝通,發(fā)掘他們的優(yōu)點,盡量做到少批評多表揚。對于一些經(jīng)常違紀的學生,除了進行的批評教育外,還要開展個別談話教育,要曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。

  另外,對于后進生的教育,還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學生,更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系,經(jīng)常進行溝通、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。接班以來,我與家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常以電話訪問的形式進行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

 。┤巳硕际前5班的主人

  在班級的常規(guī)管理中,我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設(shè)置多個崗位,讓每個學生都有機會“施政”,服務(wù)同學,表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達到提高自己的目的。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),增長學生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ郑偁帉κ种g比學習、比思想、比體育、比個人競賽等,雙方時時互相激勵,通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學生的主體作用,班風現(xiàn)狀良好。

  (七)充分利用班級、學校各種活動,增強學生自信心和班級凝聚力。

  我積極支持學生們參加各種各樣的活動,并且盡我的能力幫助他們獲得成功,從而增強他們的信心和班級的凝聚力。前半學期學校開展的活動主要有:(1)政教處組織的學雷鋒美文、詩歌朗誦——我班獲年級第二名;(2)教導(dǎo)處組織的春季達標運動會----我班獲年級第二名;(3)團委組織的學雷鋒活動中,我班第四小組同學經(jīng)常深入空巢老人趙桂英家獻愛心,趙桂英老人寫來了感謝信。

  通過以上的做法,大部分同學從思想和學習方面都有了很大的轉(zhuǎn)變,除個別同學課間吵鬧或衛(wèi)生打掃不徹底外,沒有一例打架、抽煙、喝酒、進網(wǎng)吧等嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生。

  三、存在的問題與不足

  經(jīng)過半學期的努力,我所帶班級無論組織紀律、行為習慣,還是學習成績,與以前相比,均有了明顯的進步和提高,班級也逐漸形成了較強的凝聚力,在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

  當然,也存在較多的問題:管理不夠細致到位,有時問題處理也比較急躁,不夠冷靜;由于成績基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面、到位。另外,前半期獲得星級文明班級的次數(shù)較少。

  在后半期的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗,爭取做得更出色。

初二班主任工作總結(jié)7

  本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

  你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。

  同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

  其次,建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

  再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

  第四,確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人!币虼,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的'榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

  第五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。

  不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事,我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

  第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

  1、充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談?wù)勛约旱淖x后感。

  要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的——這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

  2、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

初二班主任工作總結(jié)8

  xx—xx學年度,我擔任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因為學生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:

  一、幫忙學生轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變學習方式,適應(yīng)新課改的課堂模式。

  初二下半年,學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,學校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的'經(jīng)驗,自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學生的獨學思想,配以相應(yīng)的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學的學習方式。

  二、未雨綢繆,及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,給學生以良性心理暗示。

  初二開始,越來越多的學生踏入了青春期,我課余認真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會思考如果我遇到的話,就應(yīng)采取怎樣的處理方式才能到達最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學生們好的心理暗示,所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故,也沒有一例透過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

  三、營造良好的班風學風,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

  首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

  其次,強調(diào)道德品質(zhì)的重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例,對學生加強自律也起到了很好的作用。

  還有,加強小組長的培養(yǎng),帶動小組學習的用心性。

  另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄,每一天更新,讓學生持續(xù)競爭力。利于良好學風的構(gòu)成。

  四、加強后進生的轉(zhuǎn)化

  透過課改,發(fā)動所有學生投入到學習中,設(shè)置一幫一,不放下每一個學生。對有進步的后進生多表揚,課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進而提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。

  五、密切家校聯(lián)系

  學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習狀況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難明白學生在家里的學習狀況,就是明白,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談?wù)劊私鈱W生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。

初二班主任工作總結(jié)9

  這學期我擔任初二(5)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,F(xiàn)將上學期我的班主任工作總結(jié)如下:

  一、坦誠相對、用心觀察

  開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩(wěn)定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

  其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

  二、兼聽則明、偏聽則暗

  客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:

  一、教師處事不公平。

  二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生。

  三、教師批評學生與事實有出入。

  反之敢于承認錯誤的老師是學生歡迎的老師。

  可見,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。

  在工作中,我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。

  誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。

  三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

  前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、管理目標清晰明確化

  管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可限度地避免了管理行為的`盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化

  規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

  3、民主管理、評價客觀化

  班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。

  總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。

  醫(yī)生是我在初二上學期的工作總結(jié),我會從不足中總結(jié)經(jīng)驗,在下學期中更加努力地工作,給學生也給家長交一份滿意的答卷!

初二班主任工作總結(jié)10

  一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

  一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。

  三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風……通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的.扭轉(zhuǎn)。

  四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

  六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

  總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來,我深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

初二班主任工作總結(jié)11

  初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期,學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期,班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風貌,并注重挖掘每個學生的“閃光點”,通過各種途徑給每位學生施展才能的機會,增強其自尊、自強、自信的心理,避免因輕微受挫

  或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。

  我在這一學期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重申規(guī)章制度,對學生明確從嚴要求,對班級加強嚴格管理

  本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,還結(jié)合本班特點,組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度,要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學生進行管理,促進學生自覺遵守校規(guī)。

  二、常規(guī)管理有實效,班干部隊伍建設(shè)有成效,學生的能力有提高

  加強班級常規(guī)管理,提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)班級核心;加強學生能力培養(yǎng),發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力,養(yǎng)成良好的行為習慣,繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施,充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育,重點抓好學習、勞動習慣教育,端正態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣,由班干部輪流負責填寫“班務(wù)日志”,全體學生監(jiān)督,讓全體學生參與到管理之中,提高學生的主人翁地位。

  三、建立班主任與學生的雙向信任

  相互的'信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在寢室里的關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

  四、褒獎和斥責相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學生。

  表揚能給人以信心和力量,使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚,鼓勵學生積極向上,形成一個良好的班風;一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事,及時進行批評,也進行小評論,激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍,樹葉沒有完全相同的兩片,所以在教學管理上也要“百花齊放”。

初二班主任工作總結(jié)12

  一、加強班級管理

  本學期這群學生升初二,是新的階段,為了便于管理他們,我學期初就制定了一份新的班級制度,從管理、紀律到衛(wèi)生制度,我全部都換了新的,嚴格的規(guī)范大家在校的行為,以及課堂上的紀律,班級的衛(wèi)生也是格外的重視。我組建了一支全新的班級管理隊伍,從班長到各委員等班干部,我把好選舉的關(guān),選出了負責人、嚴厲的班長,以及輔助班長的副班長,還有其他各樣的'班干部,幫助我去對班級進行管理,在班干部這個團隊的幫助下,我與班級的聯(lián)系很深,整個學期,本班在紀律和衛(wèi)生都有很好的效果,學生上課遵守紀律,認真聽課,下課把衛(wèi)生打掃干凈,本學期本班因此獲得學校的夸獎,并得到了流動紅旗以示鼓勵。

  二、重視學習的同時也注重學生的身體鍛煉

  本學期,在學習學習方面,我抓的很嚴,自習課上我是絕對不允許做跟學習完全不相干的事情的,學生的作業(yè)也是不允許拖拉的,一旦有類似的行為,我是會給予處罰的。我把學習抓的緊緊的,在這個初二年級里,全班學生的所有科目的成績平均分都上漲了。當然,抓學習的時候也抓對身體的鍛煉,畢竟沒有好的身體是不能把學習學好的,所以本學期我要求學生每天到學校后要集合進行跑步鍛煉。我還跟體育老師進來商量,學習上體育課的時候,讓老師多帶領(lǐng)學生進行運動,讓他們的體育課是真的實現(xiàn)用處,F(xiàn)在學期結(jié)尾,看著一眾學生少感冒生病,個個都是身體強健,我特欣慰。

  三、開展家長會

  學生進入初二,學習壓力無限增大,我為此開展家長會,與各學生的家長相互了解情況,在會上向各位家長講述學生在校的一個情況,也聽取家長講述學生在家中的情況,以此進行對比,對學生的學習進行調(diào)整。同時也告誡家長不要太逼著孩子學習,畢竟壓力加大,也意味學生的心理會出現(xiàn)不好的情況,因此給予孩子適當?shù)目臻g是有必要的。

  一學期就如此結(jié)束了,本學期我的工作雖然做的沒有差錯,但也不能說非常好,還是有很多地方是不好的,所以我在下學期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。

初二班主任工作總結(jié)13

  本學期由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔任八年級1班的班主任工作。通過學年的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié):本學期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

  二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的.班干部形象,從而樹立威信。

  總之,由于本人經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  本學期擔任XX中學初二的班主任,雖然對學生比較熟悉,但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,班級科任教師變化比較多,學生在學習上有厭學情緒,以下是我一學期以來班主任工作總結(jié)。

  一、注重學生的安全教育。

  實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,加強安全教育工作。根據(jù)學校德育處部署,對學生進行安全教育,特別在飲食交通,用電安全,針對夏天我們楊橋中學學校靠近閩江特點,結(jié)合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育,還有近期出現(xiàn)的HINI,利用班會對學生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生注意事項,以保證學生的安全。

  二、進行思想教育,加強了解與溝通。

  召開主題班會——學習《中學生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學一日常規(guī)》等,讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生,然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,通過多次教育、談話,找準問題癥結(jié),使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中,又制定了《班級一日常規(guī)》,強化團結(jié)、和諧、遵紀守法意識,以使他們盡快融為一體。

  及時了解學生的心理癥結(jié),通過談話交流、指導(dǎo)學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等,使學生懂得理解、寬容和感恩。對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。

  三、端正學習態(tài)度,形成優(yōu)良學風。

  本學期學生有許多變化。在學習上,開展小組合作、分組競爭活動,也促使學生把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來,有利于形成好的學風。

  四、發(fā)揮主人翁精神,團結(jié)互助,共同進步。

  積極幫助在學習、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,為使他們盡快適應(yīng)學校生活出一點薄力。

  五、上好主題班會,搞好班級活動,增強班級凝聚力。

  加強理想教育,開展學生競賽,評比優(yōu)勝小組,在活動中增強學生的集體榮譽感,形成優(yōu)良學風、班風。做好教室文化建設(shè),對學生進行文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育,積極配合學校工作安排;豐富學生生活;期末開展學習競賽活動,評選出優(yōu)勝隊員,掀起學習、復(fù)習熱潮。

初二班主任工作總結(jié)14

  一晃,一個學期又過去了,八年級是學生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期,特別是八年級,學生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,他們不再想依靠班主任、老師和家長,特別想獨立,因此,本學期的班主任工作是十分復(fù)雜的,也是至關(guān)重要的,我對學生說,只要我們闖過了這一關(guān),我們的人生就成功了一步。特別是本期班主任工作的開展,使得班風班貌以及同學們的學風等都有了較大改觀,成功地度過了這一個坎兒,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、狠抓禮儀教育,培養(yǎng)學生做人做事的能力

  圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排,本班狠抓學禮儀教育并將其落到實處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學生做人做事的能力上,通過學習理論,開展實踐活動,提高學生的文明禮儀素質(zhì),倡導(dǎo)學生做文明人、做文明事,樹文明新風,本班學生張野等同學以她們的實際行動贏得了學校領(lǐng)導(dǎo)的認可,被樹為先進典型,受到學校的表彰和表揚。其實,像這樣的同學班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

  二、搞好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生動腦動手的能力

  對于學校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學生的早鍛煉、課間操、午休、衛(wèi)生清潔、晚自習、集會等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求掌握更多的.第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對于班級常規(guī)工作,責任直接落實到相關(guān)學生的頭上,又由相關(guān)學生帶領(lǐng)全班同學去完成,學生在這個過程中既動手又動腦,動腦動手能力明顯增強。

  三、發(fā)揮學生特長,培養(yǎng)學生自制管理能力

  每個學生都有自己的特長,對他們進行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的自制管理能力。我首先深入學生生活,洞察和了解情況,指導(dǎo)值日班長和班干工作,定期召開班干部會議或個別談話,肯定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

  四、健全班級管理制度,貫徹分層次教育

  本學年堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,加強督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《學校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,學生的違紀現(xiàn)象基本杜絕。

  五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。

  經(jīng)常電話聯(lián)系家長,對學生的成長與進步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

  六、不足與反思

  作為工作不久的新手,經(jīng)過去年一年的鍛煉,學習到了很多,也進步了很多,但還是有沖動考慮不足的一面。本學期伊始,我就做好了心理準備,這個學期會是對我的一個挑戰(zhàn)。但學生的表現(xiàn)還是超出了我的預(yù)期。開學兩個星期我就發(fā)現(xiàn)了學生的情緒上發(fā)生的變化。原來還有些怕我不敢在班上公開與你叫板的學生開始在課堂上小動作不斷了。接著是各科任老師頻繁的到我這反映情況,讓我意識到我們班的小大人們在抱團抵觸。剛開始,我將幾個調(diào)皮的學生喊到辦公室進行聊天,很明顯的他們不愿與我聊,用沉默對待。我也很惱火,每天不斷的事情讓我心情不佳。我想用老師的威嚴和家長壓一壓他們,沒想到學生反彈很大,眼里仿佛還有迷茫和無望。我開始意識到問題遠沒有我想的簡單。我開始對他們從側(cè)面開始觀察,上課或者課間。對于他們犯的小錯誤我也只是問一問,耐心找他們聊一聊,也不發(fā)火。學生發(fā)現(xiàn)老師不發(fā)火也不請家長,到有些不安了。我知道在他們需要別人的理解和幫助,這個時候拉他們一把有多么重要。我開始走進他們的心,讓他們知道老師愿意幫他們走出迷茫。漸漸地學生放下防備開始向我展現(xiàn)他們的迷茫,我再將以前的事情該批評的批評,再好好替他們分析對錯,并約定。班上才開始氣氛好轉(zhuǎn)。這時候的我才明白,如果我一味的批評不去了解其中的原委,就會害了學生。

  總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!

125班班主任

劉曉芬

初二班主任工作總結(jié)15

  本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、工作情況與經(jīng)驗體會

  1、用“心”育人

  “愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。

  2、班主任應(yīng)該熱愛學生,是學生的主心骨。

  只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的.心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

  3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

  班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  二、問題及教訓

  本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

  三、努力方向

  1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法

  2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能

  3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風

  總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績

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