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三年級數(shù)學教學工作總結(jié)

時間:2025-01-03 15:19:56 賽賽 工作總結(jié)范文 我要投稿

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文(通用18篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,該總結(jié)這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的三年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文(通用18篇)

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 1

  本學期,我繼續(xù)擔任三年級(3)班的數(shù)學教學工作,在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

  一、以課堂教學為核心

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。

  2、上課。首先,創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。其次,努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、作業(yè)。 做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  二、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的'形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學,紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

  四、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)

  1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉龐有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

  2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制; 加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點;多聽課,多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念;加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學反思;繼續(xù)保持與學生父母的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 2

  本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、上好每一堂課

  上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己做到以下幾個方面:

  1、教才,教學目的,并做到通過本節(jié)課教給學生哪些知識,哪些是重點、難點,學生可能會出現(xiàn)哪些問題。

  2、備好學生,每上新課前都要了解學生對上節(jié)課知識的學習情況,因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流,生與生的交流,可以使每個學生都成為中心,并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過程談出來,進而激發(fā)起自己的學習興趣。此外,在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更激情些,讓學生學得輕松愉快。

  二、認真批改作業(yè)

  作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過學生的實際情況編寫作業(yè)、練習讓學生回家做。對于“差生”布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的.評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  三、分層教學,做好課后輔導工作。

  在數(shù)學課堂教學中,如何面對學習水平參差不齊的學生,促使全體學生獲得良好發(fā)展,落實素質(zhì)教育目標,這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此,在這學期的教學中,我特別注重分層教學,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據(jù)學生的學習水平將全班學生分為高、中、低,即三個層次,對低層學生輔導主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,激發(fā)學習興趣,指導學習方法,面批部分作業(yè),個別輔導重點突出,選題簡單、基礎;對于中層學生上課多提問,課后多督促,多檢查;對于高層學生鼓勵拔尖,主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。

  四、注重教學反思,提高自身素質(zhì)。

  美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,為此,本學期初在校本教研活動中我們通過學習、討論、交流,我充分認識到只有及時寫教學反思,才有利于教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓,也有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高。因此,在實際教學工作中,我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來,針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,在今后的教學中我努力去改善,力爭把教學工作做的更好。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 3

  匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

  一、課堂教學,走進教師的心。

  我們怎樣教好數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議讓我有了更深的了解。

  二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

  為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。我走“自主創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望,在教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境。

  我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我們的'許多問題,有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題,強調(diào)學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發(fā)性試題,設計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 4

  半學期來,我認真組織課堂教學,為保證新課程標準的落實,把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標準,“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地進行教育教學。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

  一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。

  這學期我擔任三年級數(shù)學教學工作,在教學中我首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。為了提高學生的學習成績,我利用學生早到校的時間給學困生補課。

  二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。

  針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。例如小軍等同學,學習基礎差,學習又偷懶,作業(yè)經(jīng)常不完成,針對這些情況,我經(jīng)常和他們談話,課外輔導,考試測驗試卷同家長見面,他們的學習漸漸進步了,考試成績多數(shù)及格。

  三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

  1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

  2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

  3、注重與學生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的'熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

  四、對目標完成的效果。

  三年級這一學期,我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科,從及格率到優(yōu)秀率都達標。每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績?此破匠#蛇@正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!

  五、存在不足及努力方向

  數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。

  在下半學期教學工作中,要不斷吸取他人經(jīng)驗、不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務,同時多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,在教育教學過程中一分耕耘、一分收獲。教學工作苦與樂相伴。我將秉承“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。相信會有美好的成績迎我們?nèi)昙壢ヅ实恰?/p>

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 5

  這個學期學校安排我擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

  一、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。

  1、嚴謹備好每一節(jié)課。

  上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、認真上好每一節(jié)課。

 。1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

 。2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

 。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

  3、細致批閱每一次作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

  4、耐心做好每一次輔導。

  在教學的過程中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導。在教學的過程中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的'回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、客觀評價每一位學生。

  評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。

  二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學過程中進行德育滲透。

  教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設計了:美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境,對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下,心靈得到了熏陶。

  在教學過程中,采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數(shù)學中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導學生進行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

  三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  上課前,要求學生把課堂上用的東西,如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,要求學生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學習,提高業(yè)務素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,此外加強寫字課教學和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。

  四、創(chuàng)設學習情景,增強學生學習數(shù)學的信心。

  1、設計數(shù)學游戲,使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點,在教學的過程中設計了小學生最喜歡做的游戲,讓學生在做中學,在玩中學,在快樂中學。

  2、創(chuàng)設生活情景,使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

  本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數(shù)學的美麗。

  經(jīng)過一個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風。

  五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

  總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 6

  很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面本人對該學期的工作做出總結(jié)如下:

  一、基本工作

  在這一個學期里,我一如既往,在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己,鞭策自己;做到聽從領導,服從分配,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的`形象。

  本學期我主要擔任三年級(2)班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據(jù)學生的實際情況做了以下工作:

  1、從學生的聽課抓起。通過觀察三(2)班學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點。從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。

  2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動,相互找錯等活動強化學生基本功的提高。

  3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。為解決這個問題,我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的',一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

  4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質(zhì)。

  5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。

  二、本人今后的努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數(shù)學這一科上有更大的進步。

  3、利用各種教學方法,提高學生注意力。

  作為數(shù)學教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將知識輕松地、完整地講授給學生,才能讓學生始終掌握知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓,積極學習各種理論知識,以提高自己的教學業(yè)務水平,并獲得相應的證書,認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習,以便在工作中能堅持以理論作為指導,更好地進行教育教學。當然在教學中肯定存在很多不足之處,在今后的教學中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

  以上是本人在本學期教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,我要踏實工作,服務于教,努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 7

  時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學工作,本期的數(shù)學教學工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常。本文。由方的重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。

  一、以高尚的師德育人

  我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務,關(guān)注教育改革。勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學生,關(guān)心學生的學習,生活的,積極做好學生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

  二、以認真的態(tài)度學習

  新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的`各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

  三、以滿腔的熱情教學

  著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,他強調(diào)“教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程!蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系,學與導的關(guān)系,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學生樂學,會學,善學。

  本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標:

  1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和筆算。

  2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是。十、百的數(shù)。會口算。十數(shù)乘。十數(shù),兩位數(shù)乘。十數(shù)。

  3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法

  4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

  5.了解統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用。

  6.初步認識軸對稱,知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活的中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活的。

  7.經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常的生活的中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫。潔的良好習慣。

  總之,在。個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中,有意識地通過生活的、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常的生活的中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 8

  本班共有50名學生,經(jīng)過本學期的學習,大部分學生的學習習慣和行為習慣,都有了較大的進步。我認真根據(jù)新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到很好的效果。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、教學的經(jīng)驗:

  1、認真做好課前的準備,每一節(jié)課都經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃。

  2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生對某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不牢固,就適當及時地進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識,同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

  3、根據(jù)不同的.知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。讓學生多動腦,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。

  二、存在的不足:

  1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統(tǒng)。

  3、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

  三、今后的方向:

  1、我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  2、創(chuàng)設問題情境和開放空間,培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學,為學生提供自主學習、合作交流的空間,實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習,創(chuàng)設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  總之,我在課后做到及時反思,及時總結(jié),及時調(diào)整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心,收到了良好效果。在以后的教學工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務,相信一切問題都會迎刃而解。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 9

  又一學期結(jié)束了,反思一年的教學情況,有得、有失,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有著不少的收獲。

  一.加強業(yè)務學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。

  一個教育工作者只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生,為教育注入了新的'生機。為此,我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。

  二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。

  1.備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

  備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

  2.教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)

  在平時的教學過程中,以自主教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

  三.教學管理系統(tǒng)化,學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,在校檢測中,三年級數(shù)學61人參加考試,最高分98,最低分52,平均78分,及格率96%,優(yōu)秀率70%,相比上學期平均分增長了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應加強練習。

  四.加強作業(yè)完成的管理,每組設數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

  五.對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié),對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。

  總之,本人教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,應再接再厲,再創(chuàng)輝煌!

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 10

  一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  我認為寫教案是一項梳理整節(jié)課課堂教學的重要過程。備課時,需要仔細閱讀教材,掌握每節(jié)課的重難點,了解學生原有的知識水平。在編寫教案時,需要將每個環(huán)節(jié)詳細地書寫下來,確保語言清晰、邏輯嚴密。這樣才能夠提高教學效果,讓學生更好地掌握知識。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。同時,我不歧視、不漠視任何一個學生,用充滿善意的笑容、親切的教態(tài)、和藹的語言去感染每一個學生,為學生創(chuàng)設一個民主、和諧的氛圍,使所有學生都能融入到課堂學習之中,對于學困生的錯誤回答,我也當作有價值的問題來組織學生討論,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常收集輔助資料,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的講評,做到有的放矢,并針對有關(guān)情況及時改進教學。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的'是學生思想的輔導,要提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、注意培養(yǎng)學生良好學習習慣。

  我們的觀念會影響我們的行為,而我們的行為形成了我們的習慣,習慣則塑造了我們的性格,最終影響著我們的命運。因此,良好的學習習慣對于學生未來的學習非常重要。在本學期,我特別注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

 。1)認真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習慣。

 。2)書寫格式規(guī)范的習慣。

  (3)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習慣。

  總之,在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 11

  本學期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學教師能團結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標精神要求,基本能完成本學期的教育教學任務。

  一、認真學習教材專教法。

  我們組一開學就認真學習了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。|

  二、積極開展教研活動

  本學期,邀請縣教研室同志到校指導教研活動,指導我們探索進行課改后的.課堂教學方法,收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。

  三、開展計算競賽活動。

  為提高學生們的計算速度能力,本學期,我們學行了計算比賽,通過比賽,促進了學生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學生的計算速度,提高了運算準確率,取得了一些成績。

  四、存在問題及方向。

  1、成績差

  全級135名學生,平均分75分,合格率78%,優(yōu)生率20%比鎮(zhèn)平均相差分別分10.1分、13%、21%,相差太遠。

  2、計算能力不強,差生多。

  學生普遍計算能力差,差生面大,全級29人不合格,10分以下8人。

  3、今后努力方向:

 。1)認真鉆研教材和學習新標,吃透教材和課標,努力提高課堂教學質(zhì)量。

 。2)積極推進課改,轉(zhuǎn)變教師的觀念,充分發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的能力。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 12

  三年級數(shù)學教學,注重培養(yǎng)學生的抽象思維、概括能力以及分析和綜合能力,提升他們在決策推理和思維靈活性方面的潛力,促進學生數(shù)學潛力的發(fā)展。通過讓學生深入了解數(shù)學知識的來源和應用,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)他們的學習習慣,并引導他們主動參與學習全過程。在教學過程中我將主要做到以下幾點:

  一、取得的成績

 。ㄒ唬┮哉n堂教學為核心。

  1、備課。

  學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選取學生的探究結(jié)果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

 。2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該方法十分適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。

 。3)努力建立知識網(wǎng)絡是學習過程中的重要一環(huán)。一般來說,我們可以通過將每個小節(jié)的知識進行整理,形成一個個知識串;然后將每個單元的復習整理成一個知識鏈;最后在一個學期結(jié)束時,對整本教材進行復習整理。通過這樣的過程,學生會逐漸從“薄”到“厚”,再變回“薄”地經(jīng)歷教材內(nèi)容,不僅構(gòu)建了一個完整的知識網(wǎng),還掌握了有效的學習方法。這種方法可以促進學生的學習遷移,為他們的創(chuàng)新和實踐能力提供可能性。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,但不直接指明具體錯誤,讓學生自己查找錯誤,提升其分析潛力。學生訂正后,給予積極評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學方法,提高教師教學的針對性。

  4、注重對學困生的輔導。

  對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、成績。

  本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。

 。ǘ┰O計貼合小學生年齡特點的實踐活動。

  三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際狀況設計出“有效”的.活動形式。讓學生透過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的潛力。

 。ㄈ┣擅顫B透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

  在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。

 。ㄋ模┣谂c家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

  與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

 。ㄎ澹┓e極參加教研活動。

  積極參加本校的教學科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,并參加了和省級的教學設計論文競賽,并取得了較好的成績。

  二、不足之處

  1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:家長不配合造成了學習成績差。

  2、還有一部分學生不認真審題,書寫不認真。

  3、學生在課堂練習中由于時間緊迫,可能無法深入地探究問題,從而導致他們對自主學習的理解不夠深入。此外,個別學生可能會有一些小動作,導致他們在課堂上無法專心聽講。

  4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。

  三、改善措施

  1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣,減少因不良學習習慣而導致作業(yè)中出現(xiàn)審題不仔細、抄錯數(shù)字等錯誤。

  2、為了解決作業(yè)中暴露的問題以及平時教學中存在的問題,在未來的教學工作中,我們將進一步加強研究工作,并促進同事之間的合作與互助。針對學生個別差異,我們將實施差異化教學和提供個別指導。對于那些在學習過程中遇到困難的學生,我們將加強基礎訓練,并確保每位學生都能在現(xiàn)有基礎上取得進步。

  3、加強混合運算計算的訓練,強調(diào)運算順序。

  4、我們應該高度重視基本算理教學,并在教學過程中避免機械的、單調(diào)的重復訓練。相反,我們應該設計更多有層次的變式訓練,以此提高學生對于概念的正確和全面認識。同時,我們還要減少學生因為錯誤或片面理解概念而產(chǎn)生的失誤。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 13

  一、基本狀況分析:

  一年級一班共有56名學生。在經(jīng)過系統(tǒng)的培訓后,大多數(shù)學生在學習習慣和行為習慣方面都取得了顯著的進步。他們現(xiàn)在能夠?qū)P穆犞v、按照老師的要求完成作業(yè),并且在課堂上積極舉手回答問題。同學們之間建立了良好的互助和團結(jié)氛圍,彼此之間相互學習、相互幫助。然而,也有個別學生的知識掌握程度較差,其中一些學生甚至還不太能夠閱讀課本,他們的注意力不夠集中,理解能力也有待提高。因此,在今后的教學過程中,我們需要特別關(guān)注對學生學習習慣的培養(yǎng)和引導。

  二、取得的成績和經(jīng)驗:

  1、學生在日常生活中,通過實際觀察和思考,不斷發(fā)現(xiàn)各種問題,并積極提出解決方案。在這個過程中,他們逐漸意識到數(shù)學在解決問題中的重要作用,并開始運用所學的數(shù)學知識來解決實際難題。這種綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,不僅加深了對數(shù)學的理解,也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。

  2、學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  3、學生初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

  4、學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  其他的經(jīng)驗和總結(jié):

  1、運用恰當?shù)慕叹、學具。

  讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中,教具和學具的選用是否恰當,對于學生獲取知識的影響,體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,而且組成一個數(shù)時,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機在課堂中的使用,用各種搞笑的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,提高活動效果。

  2、數(shù)學課上,強化了知識的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;

  結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,如:數(shù)學家的故事,讓學生通過學習明白了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,在上學期我注意了課資料豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學生參與的興趣,學生在數(shù)學課中感到新穎搞笑。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,學生樂在其中,堅定學生學好數(shù)學的信心,增強了學生的意志力,養(yǎng)成了良好的習慣。

  3、數(shù)學中蘊含著無盡的美妙,其美麗之處源自于多個方面。有人或許認為數(shù)學枯燥乏味,缺乏藝術(shù)性,但這樣的看法未免太過片面了。

  數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,能夠誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此,我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美,數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學語言的邏輯美,數(shù)學比例的技巧美,引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,收到了良好效果。

  4、培養(yǎng)興趣的目的,玩是孩子們的天性,絕大多數(shù)學生都對數(shù)學游戲充滿了興趣。

  例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,學生在玩中學,培養(yǎng)了學生的興趣,同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦。

  5、學生在掌握基本知識后,將所學應用于日常生活中,不僅可以增強學習的樂趣,還有助于拓展他們的思維和推理能力。通過將課堂所學與實際情境相結(jié)合,可以激發(fā)學生對知識的'興趣,并引導他們更深入地思考問題。這種做法不僅使學生更加貼近實際,也有助于他們更好地面對未來的挑戰(zhàn),從而更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

  三、存在的不足之處:

  1、有些學生在學習過程中缺乏明確的目標,方法不當,表現(xiàn)為上課不夠?qū)W⒙犞v,經(jīng)常無法完成家庭作業(yè)。加上學生家庭的不配合,造成了學習差。還有一部分是,反映問題慢,基礎太差。

  2、在教學過程中,如果只是簡單地傳授課本知識而忽視了學生的知識廣度拓展,教學就會顯得過于死板,缺乏足夠的靈活性。更重要的是,如果不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛能和實踐能力,那就像是在浪費他們的潛力一樣。

  3、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力還比較差,有待于進一步加強。

  4、有時候在課堂上,會出現(xiàn)一些小問題,比如有些學生可能無法及時掌握課堂內(nèi)容,需要額外的輔導來幫助他們理解。

  5、教育者的教育理念需要不斷更新,積極吸納現(xiàn)代教育理念,并將其融入個人思想之中,深刻認識自己的教育實踐。

  四、今后努力的方向:

  1、針對我們班學習困難學生較多的情況,我采取了多種措施。首先,在課堂上我積極提問,鼓勵學生參與,增強他們的學習動力。其次,我利用課余時間給學困生進行個別輔導,幫助他們理解和消化課程內(nèi)容。同時,我與家長保持密切聯(lián)系,與他們合作,共同關(guān)注學生的學習情況,并爭取他們的支持和配合。我堅持不對學困生采取冷眼態(tài)度,而是給予他們更多關(guān)心和理解。另外,我充分利用星期四下午的補課時間,有針對性地對學困生進行輔導,幫助他們提高學習成績。及時對學生進行家訪,了解他們的學習和生活情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。

  課后練習要把握訓練的要求和重點,要注意調(diào)動學生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學生獨立完成練習資料。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學生明確學習的目的和好處,以便更好的把全部精力投入到學習中去。

  2、適當加強口算,提前口算教學

  口算在日常生活中有著廣泛的運用。掌握口算能夠為學生打下筆算的基礎,對將來學習除法、簡便算法等都有著重要的幫助。為了讓學生更好地掌握口算,為筆算做好準備,在教學中我們將口算內(nèi)容安排在筆算之前。

  3、加強幾何初步知識的教學,發(fā)展學生的空間觀念

  讓學生運用七巧板拼圖形,初步理解所學的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。

  4、結(jié)合教學資料進行德育滲透。

  在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣:在教材中根據(jù)學生的年齡特征,安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲,應用題注意選取兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的資料,適當增加有關(guān)本冊數(shù)學資料的歷史知識,這些不僅僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用,而且有助于進行思想品德,注意引導學生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。

  5、深化學科教學探索,積極研究教育理論,靈活運用于實踐中,不斷總結(jié)反思,提升教學水平。

  6、通過運用先進的電子教學技術(shù),激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣,輔助他們更好地理解抽象的數(shù)學概念,并激發(fā)他們的數(shù)學潛能。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 14

  初三數(shù)學是小學階段的過渡階段,占據(jù)著非常重要的地位,F(xiàn)階段工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,改進。

  第一,認真負責的教好每一節(jié)課;以飽滿的愛心關(guān)愛學生,關(guān)愛學生的學習和生活,積極做好學生的思想工作,善于說服,教書育人。能積極認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,團結(jié)協(xié)作,互相幫助,共同完成學校布置的任務。

  第二,新時代的學習態(tài)度要求教師不斷更新和豐富知識,有終身學習的'觀念。對于每個老師來說,擁有淵博的知識和各種各樣的才能是非常重要的。因為我們的產(chǎn)品會說話會思考,他們會問任何問題,而且經(jīng)!按蚱拼箦亞柕降住薄]有廣博的知識,你就不能很好地理解學生“困惑”,傳播給人們“道路”。

  第三,著名教育心理學家布魯納在數(shù)學教學中認為:“認知是過程,不是結(jié)果。"因此,他強調(diào)“教一個人一門學科,不是寫下一些成果,而是教他參與到構(gòu)建知識的過程中!蔽以谡n堂教學中正確處理教與學、學與導的關(guān)系,注重學生的學習,注重教學方法的指導,以學生的發(fā)展為基礎,激發(fā)學生的求知欲,引導學生積極探索和參與知識的構(gòu)建過程,鼓勵學生享受、學習和善于學習。這一時期完成了9個單元的教學目標,包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)、矩形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)、統(tǒng)計學、小數(shù)的初步認識。

  總之,在整個教學工作中,我認真準備每一節(jié)課。備課時,我認真研究教材和教課書。學好新大綱,虛心學習別人的先進經(jīng)驗。力求透徹理解教材,明確重點和難點。認真教好每一節(jié)課,認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),我們應該注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中,我們有意識地通過生活、舉例、活動、游戲等形式引入新的知識點,讓學生感受到數(shù)學知識在日常生活中無處不在。通過學生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設場景激發(fā)學生學習興趣,實現(xiàn)學生感性知識建構(gòu)的過程。我們常說給學生一杯水,老師必須有一桶水,但在新的創(chuàng)新改革時代,似乎還不夠。授人以魚不如授人以漁。老師更重要的考慮是教學生如何找到水源,解決用水問題。這必然會對我們的教師提出新的要求和挑戰(zhàn):如何學會掌握具有時代特征的先進理念;如何面對新標準、新教材的傳承和變化;如何面對因材施教的學生等等,都是我必須思考和面對的問題。我愿意與學生和時代同行。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 15

  一、充分調(diào)動孩子已有認知。

  課堂初期,引導學生從自身經(jīng)驗出發(fā),探索身邊的小數(shù),激發(fā)其對數(shù)學的興趣。這種方式能讓學生在積極的學習狀態(tài)下展開課程,他們會主動去搜尋與課程相關(guān)的知識,為學習做好準備。同時,這樣的活動也能讓他們深刻體會到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  二、充分促使孩子主動學習。

  課前教學如何引導學生理解小數(shù)的意義,一度令我感到困擾。畢竟,小數(shù)這部分知識似乎缺乏深入探究的必要,而且分數(shù)表示方法已在第五冊學習過,不是當前課程的重點。將分數(shù)寫成小數(shù)更像是一種規(guī)定,不需要學生深究其中原理。因此,我開始思考,是否直接利用課件來講解會更為直接呢?我反復權(quán)衡了這個問題。最終,我決定采取先自學,再講解的方式。一方面,這可以培養(yǎng)學生的自主學習能力,充分利用教材資源;另一方面,也能夠滿足不同層次學生的需求,讓優(yōu)秀的學生自主探究,同時幫助那些遇到困難的學生。此外,通過先自學再講解,教師在課堂上的講解壓力也會減輕許多。很多問題可以交給學生來回答,而不是由教師獨自解答。

  三、充分發(fā)揮老師的引導作用。

  無論教學方式如何變化,老師在課堂中的引導作用仍然至關(guān)重要。就像在本節(jié)課中,如果沒有老師引導學生接觸到表示長度的小數(shù),他們可能會錯誤地認為小數(shù)只用于表示價格;如果沒有老師正確地教導孩子們?nèi)绾巫x取小數(shù),他們可能會繼續(xù)使用之前的方法來讀取;如果孩子們在自學后沒有得到必要的解釋,那么有三分之二的孩子可能會將3厘米錯誤地寫成3/300米。因此,不論是哪一門課程,老師的引導作用都是不可或缺的。關(guān)鍵在于如何無微不至地引導,如何把握好引導的程度,以及如何在關(guān)鍵時刻施加引導。在本節(jié)課中,當學生正確地讀取了小數(shù)后,我提出了一個問題:“小數(shù)與我們以前學過的整數(shù)有什么不同?”這樣可以促使孩子們在思考中不斷完善對小數(shù)的'認識體系;當孩子們將分米與厘米寫成以米為單位的小數(shù)時,我又提出了另一個問題:“請同學們觀察這些等式,你們有什么發(fā)現(xiàn)?”這樣一來,可以激發(fā)孩子們?nèi)ビ^察、去思考,然后再進一步完善對這些小數(shù)的認識。在孩子們?nèi)菀壮鲥e的地方,設計一些具有挑戰(zhàn)性和思考性的問題,可以促使他們?nèi)ケ容^、去觀察、去思考、去表達,只有這樣,教師的引導作用才能夠得到充分發(fā)揮。

  本次賽課有極大的促進作用,對于端正教學思想、埋頭于工作都有積極意義。好之不如樂之。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 16

  一、自覺提高業(yè)務素質(zhì)。

  本年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,出外聽課、學習。

  二、合理使用教法,想方設法提高教學質(zhì)量。

  接手新班,我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

  1、緊密聯(lián)系生活實際。

  數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。

  2、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。

  新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  波利亞說:“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系!爆F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去“做”科學,而不是用耳朵“聽”科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學“面積”一章時,我設計了一系列的活動。讓學生量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的面積單位度量,用正確的語言表述物體的`位置。

  4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

  合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,有困難的學生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

  5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。

  基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。

  6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

  課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如“你真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你們小組合作得很好!”……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

  本學年,我積極參與課改研討,參加青羊區(qū)小學數(shù)學學會評比活動,我的教育敘事《精彩十分鐘》獲二等獎;課件《發(fā)新書》獲北師大新課程評比二等獎獲得好評。

  我從事在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 17

  本學期教學工作快結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。

  本學期我所任教的是三年級兩個班的數(shù)學,使用的是蘇教版教材,許多使用過這套教材的教師都普遍認為:教材較難,不好把握。但這對于我來說,剛好是一個不錯的挑戰(zhàn)。本學期的教學任務也非常繁重,其中知識點包括兩位數(shù)除以一位數(shù),24時計時法,千克和克的認識,分數(shù)的初步認識,長方形、正方形的周長三位數(shù)乘一位數(shù)以及可能性。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊的重點,24時計時法,長方形、正方形的周長又是本期的難點。

  教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點是要備學生,由于接手本班了解到學生的整體成績一般化,而且不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面,同時,也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。

  教學之中,我運用多種手段引導學生自主學習,用比賽展講的方法鼓勵學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學,比如,在進行分數(shù)的初步認識教學中,我利用直觀教學,提高學生的學習興趣;在進行長方形、正方形的周長的教學中,我讓學生動手折,畫等方法,提高學生的參與意識。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎知識的同時,逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學習的信心。

  教學之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極學習其他有經(jīng)驗的`教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力,學生的成績有所提高,學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。

  在下學期的教學工作中,我一定克服我的不足,關(guān)心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數(shù)學,感受成功的喜悅。

  三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 18

  眨眼間本學期即將結(jié)束,照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一下,這樣既對這學期的辛勞有個交代,也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作,可以說既緊張忙碌而又很充實?傮w看,在學校領導的正確領導下,我能及時把新課程標準的新思想,新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,新設想結(jié)合起來,積極探索,改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,針對本年級實際情況,對這學期的教學情況具體作如下小結(jié)。

  一、主要成績和經(jīng)驗

  1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助。

  2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

  3、完成了如下知識教學目標:兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  4、注重每一節(jié)課的有效性。在平時的教學過程中,堅持以學生為主體,教師為主導的教學思路,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。

  5、備課時認真研讀教材,理解教材,準確把握重點和難點。著重突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。上課時力求抓住重點,突破難點。從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

  二、存在的問題

  1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

  2、有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

  三、今后努力方向和設想

  1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

  2、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。

  3、對學生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的'能力。

  4、針對學生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學生的聽課習慣。要求學生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題。上課要專心,不能分心等。

  5、我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際,沒有起到預期的效果。例如:批改作業(yè)的時間過多,總結(jié)和思考的時間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練?倧土晻r系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓練不到位等原因,導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學期必須加強的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學生的工作方法的。

  總之,經(jīng)過了這個學年的教學工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,加強學習,抓住每一次機會鍛煉自己,使自己的教育教學能力得到進一步提升。

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