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小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)合集六篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)合集六篇

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié) 篇1

  第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透音樂(lè)素質(zhì)教育,用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

  一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè),多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  一、完成的教學(xué)任務(wù)

  第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“快樂(lè)的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂(lè)的校園,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上,有兒歌,有外國(guó)名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

  1、好朋友

  包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情,對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

  2、快樂(lè)的一天

  包括《快樂(lè)的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,主要培養(yǎng)對(duì)校園的感,對(duì)生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)校園,愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材,我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn)。

  3、祖國(guó)你好

  包括中外許多著名作曲家的作品,如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等,悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。這組內(nèi)容重在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情。讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。

  4、可愛(ài)的動(dòng)物

  包括《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話》等,充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情,人與自己和諧相處的情趣。

  5、舞曲

  這些音樂(lè)廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè)見(jiàn)。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

  二、思想教育

  教學(xué)中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)接受,愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  三、教學(xué)方法

  進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè)思想,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,科學(xué)上課,力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來(lái),讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂。

  本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課,復(fù)習(xí)一周。提前備課,有計(jì)劃,有反思,認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,課后有反思,期末有總結(jié)。

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié) 篇2

  一、花費(fèi)的時(shí)間。

  由于沒(méi)有實(shí)力解決在鄭的住房問(wèn)題,家住中牟的我每天都要往返于路程為30多公里的中牟家和鄭州學(xué)校之間。每天6點(diǎn)就要起床準(zhǔn)備上班,又是洗漱,又是做飯。為了讓兒子多休息一會(huì)兒,總是到6:40再叫兒子起床,然后催著兒子洗漱。7:00左右的出發(fā)讓我做好的飯總是放到飯盒里,拿到車上吃。就這樣半個(gè)多小時(shí)的路程,7:30左右就到學(xué)校了。每天的7:30到校,有時(shí)7:10到校,使得第一個(gè)開(kāi)辦公室門(mén)的大多是我。離學(xué)校近的老師學(xué)生,可能在這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始吃飯或是從家走。哎,這就是距離遠(yuǎn)的害處呀!

  我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠(yuǎn)的,都是到很晚才離開(kāi)。不同辦公室的人早早的來(lái)到我們辦公室叫人,我們辦公室總是座無(wú)虛席。要么改作業(yè),要么輔導(dǎo)學(xué)生。在我眼里沒(méi)有下班時(shí)間。每天離?偸窃6:30左右。算起來(lái)校離校時(shí)間大多都在12個(gè)小時(shí)左右。我一天的大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。家只是我的旅館。要說(shuō),我們學(xué)校的不少教師都是這樣度過(guò)每一天的。這其中的辛苦也只有經(jīng)歷的人才能品味得到!

  為了對(duì)得起每天我花費(fèi)的時(shí)間,我也要努力地做好學(xué)校的每一件工作,不讓自己留有遺憾!

  二、付出的精力

 。ㄒ唬┺k公室工作

  這學(xué)期很榮幸地能夠通過(guò)辦公室這個(gè)部門(mén)來(lái)為更多的人服務(wù)。學(xué)校原來(lái)沒(méi)有這個(gè)處室,它是一個(gè)新興的部門(mén)。不過(guò)它的職能也類同于其他單位的辦公室職能。所以一開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)就在大會(huì)上宣讀了13條辦公室職責(zé)。我欣然接受,心里想著,一定要通過(guò)平時(shí)自己的付出努力將每一條職責(zé)落實(shí)到位。

  校長(zhǎng)考慮我原來(lái)的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作就已經(jīng)是滿工作量了,如果再加上辦公室工作,任務(wù)肯定太大,很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄,只干辦公室工作。我考慮到學(xué)期中間換不合適,而且我也不想放棄我進(jìn)行了16年的班主任和語(yǔ)文教學(xué),我說(shuō)我都要干。校長(zhǎng)說(shuō)那不行,要不把班主任工作卸掉吧,并將這個(gè)工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教著三個(gè)班的英語(yǔ)課,工作量也是不小。如果全權(quán)管理班里她怕應(yīng)付不過(guò)來(lái),接管班主任工作有很大的難度。最后,我主動(dòng)找校長(zhǎng)繼續(xù)我的班主任工作,只讓蘭老師管著每天必做的送路隊(duì)和課間操。就這樣,我擔(dān)任著三二班的班主任,做著具體瑣碎的班主任工作,教著三二班的語(yǔ)文課,同時(shí)兼顧著學(xué)校辦公室工作。所以,一邊備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生,一邊收發(fā)公文、處理領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)、寫(xiě)各種材料、做好接待等。每天忙得不亦樂(lè)乎。

  本學(xué)期在辦公室工作方面我重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。

  1、接收、分發(fā)上級(jí)公文。

  教育文化體育局會(huì)不時(shí)地傳達(dá)各種文件,要么是通過(guò)內(nèi)部通知系統(tǒng)接收,要么得跑到局里去拿通知。對(duì)于內(nèi)部系統(tǒng)接收的文件,我將其打印好經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)批示發(fā)給各個(gè)處室。但是,不少文件要去管委會(huì)拿的,我有的時(shí)候是借著他人的電動(dòng)車去,也有不少時(shí)候是讓后勤處、或是陳會(huì)計(jì)等開(kāi)車陪我去拿或是讓他們直接去拿。為此,也讓不少人跟著勞累,在這里謝謝他們。拿回來(lái)之后再找校長(zhǎng)批示分發(fā)給各處室。

  在86中辦公的教研室經(jīng)常傳達(dá)很多文件,需要不斷地去拿取、分發(fā)。

  2、整理各種檔案。

  這學(xué)期我們接受了四次大的檢查:20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教育督導(dǎo)檢查、先進(jìn)黨支部檢查、物價(jià)局檢查所檢查。

  對(duì)于前兩次大檢查需要整理很多檔案。20xx年度德育工作大檢查,我?guī)ьI(lǐng)體音美組整理材料忙到了晚上9點(diǎn)多。20xx年度教育督導(dǎo)檢查,我們?nèi)w老師總動(dòng)員進(jìn)行整理,整理了兩周。為了將全校老師整理的檔案規(guī)整好,李師傅協(xié)助我整理出了一個(gè)專門(mén)的檔案室,我又將檔案室的各種規(guī)章制度排成6個(gè)版面,讓設(shè)計(jì)公司的做好張貼到墻壁上。接著又將五六十個(gè)檔案盒一一擺放在重新布置的檔案室里。

  3、撰寫(xiě)各種計(jì)劃、總結(jié)、材料。

  對(duì)于這幾次檢查,我都相應(yīng)寫(xiě)出了分別為五六千字的文字材料:《20xx年度德育工作總結(jié)》、《20xx年教育督導(dǎo)總結(jié)》、《先進(jìn)黨支部材料》。還有我校開(kāi)展的名師活動(dòng),我又寫(xiě)出了名師活動(dòng)實(shí)施方案及活動(dòng)總結(jié)。

  4、做好考勤及月報(bào)月計(jì)劃工作。

  開(kāi)學(xué)初我就在各個(gè)處室的協(xié)助下制定了學(xué)校的工作歷。并根據(jù)校歷制定出學(xué)校每個(gè)月的月工作計(jì)劃。對(duì)于學(xué)校每個(gè)月所搞的活動(dòng)我都及時(shí)認(rèn)真做好記錄,寫(xiě)出每個(gè)月的月報(bào)。關(guān)于考勤工作我按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真記錄,平等對(duì)待。在每個(gè)月月末將這些材料(每月的考勤、每月的月報(bào)、每月的月計(jì)劃)的電子稿和文字稿一并交到局里。

  5、服務(wù)好局里安排的事宜。

  1)服務(wù)好局里舉行的第二屆服務(wù)大會(huì)。在東區(qū)舉行的第二屆服務(wù)大會(huì),局里將任務(wù)下放到我們四個(gè)人身上。其中的方案及設(shè)計(jì)、文字圖片的整理都要我們幾個(gè)來(lái)完成。在我們共同構(gòu)思好方案之后,我要寫(xiě)出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應(yīng)的圖片資料。文字要言簡(jiǎn)意賅,還要精當(dāng)無(wú)誤,圖片要貼切實(shí)用。為此,花費(fèi)了我很大的精力和時(shí)間這項(xiàng)工作才得以順利完成。

  2)制作各個(gè)學(xué)校的工作證。這項(xiàng)工作相當(dāng)龐大。我要按照局里要求一一通知各個(gè)學(xué)校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊后交給設(shè)計(jì)公司。最為重要的是要設(shè)計(jì)出能夠代表東區(qū)形象、顯示東區(qū)魅力的工作證來(lái)。這個(gè)工作讓我費(fèi)盡了腦筋。最后在劉局的指導(dǎo)下修改幾次才得以確定出設(shè)計(jì)模板。設(shè)計(jì)公司印制出來(lái)樣品后我又多次請(qǐng)示劉局才得以全面印刷。印刷后我又召集各個(gè)學(xué)校來(lái)領(lǐng)。后來(lái)又修改個(gè)別錯(cuò)誤的工作證。最后,還算是比較圓滿的完成任務(wù)吧。

  3)編排并設(shè)計(jì)會(huì)議室座次表及標(biāo)簽。

  我校多功能廳是承接整個(gè)東區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地方。局里安排我排出整個(gè)東區(qū)老師在這里開(kāi)會(huì)的座次表。并將他們的名字一一張貼上去。為了今后能夠隨意更換,還要我設(shè)計(jì)出每個(gè)座位上的標(biāo)簽,這個(gè)標(biāo)簽?zāi)茈S意更換里邊的名字,F(xiàn)在標(biāo)簽已經(jīng)張貼在每個(gè)椅子的后背上。今后就可以充分利用了。

  在擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的同時(shí),我做起這些工作來(lái)的確忙的沒(méi)有一刻歇息時(shí)間。但是,我內(nèi)心還是心存感激:感激領(lǐng)導(dǎo)考慮到我工作的難處,將不少事情交辦其他人去處理;感激李師傅對(duì)我工作的大力協(xié)助;感激趙水成主任對(duì)我工作的大力幫助,幫助我去局里接送文件;感激書(shū)記、教務(wù)處、大隊(duì)部對(duì)我工作的大力支持;感激全體老師對(duì)我工作的理解。相信,在大家的幫助下,下學(xué)期這項(xiàng)工作會(huì)做的更好。

  (二)教學(xué)工作

  面對(duì)緊張、繁重的工作,我的第一任務(wù)還是教學(xué),因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。

  這學(xué)期時(shí)間很短,同樣的教學(xué)任務(wù)還要保質(zhì)保量的完成,相對(duì)來(lái)說(shuō)工作就會(huì)很緊張。每天都不敢有一絲的懈怠,時(shí)間總是緊湊的很。每一節(jié)課都有每一節(jié)課任務(wù)。為了能更好地達(dá)到教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效果。我總是牢抓以下幾項(xiàng)工作:

  1、備課。本學(xué)習(xí)進(jìn)行的細(xì)化課標(biāo)活動(dòng),對(duì)我的感觸很大。因?yàn)橐酝慕虒W(xué)自己也總是將教學(xué)任務(wù)盡量地保質(zhì)完成,但有時(shí)總會(huì)出現(xiàn)些偏差。通過(guò)細(xì)化課標(biāo)的學(xué)習(xí),我眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗。如何提高教學(xué)效果,細(xì)化課標(biāo)最為關(guān)鍵。如何細(xì)化、如何落實(shí)更是重要。

  所以,我抓好備課這一關(guān)。俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進(jìn)行詳細(xì)備課,重點(diǎn)是將每一課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,并能將這些教學(xué)目標(biāo)真正地落實(shí)到每一節(jié)的課堂中來(lái)。我對(duì)每一課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)概括,大致包括以下內(nèi)容:

  1)生字詞方面:會(huì)聽(tīng)寫(xiě)本課的一類生字。會(huì)給一類生字所在的詞組詞、造句。會(huì)用自己的話說(shuō)出文中某些詞的意思并能用其造句。會(huì)正確認(rèn)讀出二類字的字音。會(huì)給多音詞組詞。會(huì)給形近字組詞。

  2)朗讀課文方面:會(huì)讀通每一句話,理解每一句話的意思。會(huì)讀熟每一段話。這樣整篇文章就能達(dá)到流利朗讀課文。能根據(jù)字詞、句段去讀懂文中的感情,并能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。如能讀出人物的喜悅、高興的心情,能讀出驚訝的感情,能讀出難過(guò)、憤怒的感情,等等。有的課文還要求會(huì)背誦。

  3)理解課文方面:能通過(guò)讀文,說(shuō)出課文的主要內(nèi)容,或課文所要闡述的道理,或文中人物的特點(diǎn),或自己從中明白了的道理等。

  4)其他方面:該背誦的內(nèi)容會(huì)背誦;該復(fù)述的課文要會(huì)復(fù)述;該要延伸的內(nèi)容會(huì)延伸。這個(gè)根據(jù)每一篇文章而定。

  這些方面,依據(jù)每一課課文而定,制定出每一課詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。并分課時(shí)在課堂上將這些教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行具體地一一落實(shí)。

  2、預(yù)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)間緊,這就更需要抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)。每每進(jìn)行新課,我總是給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù):將課文讀三遍,標(biāo)出自然段;圈出文中的生字(一類字和二類字),并將每一個(gè)生字所在文中組成的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái);最后,給每一個(gè)一類字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。這樣,就大大提高了工作效率。一來(lái)學(xué)生對(duì)課文初步進(jìn)行了朗讀感知,二來(lái)對(duì)生字新詞提前有個(gè)初步認(rèn)識(shí),三來(lái)不再占用課堂寶貴的時(shí)間。

  3、上課。要想提高教學(xué)效果,一定嚴(yán)把課堂關(guān)。課堂把控好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每一篇課文基本上都是用兩個(gè)課時(shí)完成。并通過(guò)各種手段將備課時(shí)所寫(xiě)的每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一一落實(shí)。第一課時(shí),基本上落實(shí)有關(guān)流利讀文及生字詞方面的具體教學(xué)目標(biāo),具體分以下幾步:

  第一步:導(dǎo)入新課。根據(jù)不同的文章設(shè)置不同的導(dǎo)入方式。以便激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

  第二步:齊讀課題。鞏固課題,掌握課題中的生字新詞。

  第三步:分節(jié)讀文、解決生字。為了檢查學(xué)生課下的預(yù)習(xí)情況,為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,為了訓(xùn)練學(xué)生的膽量,為了照顧到班里每一個(gè)學(xué)生,這個(gè)環(huán)節(jié)我總是安排學(xué)生開(kāi)火車分節(jié)讀課文。在學(xué)生讀的同時(shí)進(jìn)行正音、正句、學(xué)習(xí)生字詞。每讀一段,全班一起解決本段中的生字,對(duì)生字進(jìn)行形的記憶,并會(huì)組詞會(huì)運(yùn)用。這樣一篇文章讀下來(lái)之后,文中的生字詞也都得到了解決。

  第四步:通讀全篇、了解大意。在分節(jié)讀完文章之后,再讓學(xué)生依據(jù)不同形式整體讀一遍文章,從而說(shuō)說(shuō)文章大意。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生朗讀能力、理解能力,還訓(xùn)練了學(xué)生的總結(jié)概括能力。

  第五步:聽(tīng)寫(xiě)生字詞。每到一節(jié)課的最后4、5分鐘,我都要對(duì)本節(jié)課所學(xué)的生字詞進(jìn)行全班的聽(tīng)寫(xiě)。課下進(jìn)行批改和訂正。

  通過(guò)這五步教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)所包含的熟讀課文、學(xué)會(huì)生字詞基本完成。

  第二課時(shí),主要是對(duì)文章的具體處理。背誦呀、復(fù)述呀、重點(diǎn)句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內(nèi)容的理解及所陳述的道理呀等等目標(biāo)的落實(shí)都是通過(guò)對(duì)句段的朗讀和理解來(lái)完成。這一課時(shí)的任務(wù)也是相當(dāng)重要的,在處理每一個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)也是對(duì)這一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的檢查反饋。

  對(duì)每一課總體的教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢查還要通過(guò)每一課的作業(yè)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

  4、作業(yè)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況如何,我一般是通過(guò)學(xué)生課堂的回答及每一項(xiàng)作業(yè)的完成情況去把握。我的語(yǔ)文作業(yè)分:課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類。課堂作業(yè)有硬筆習(xí)字冊(cè)和課時(shí)作業(yè)這兩種。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。每一課的這兩種書(shū)寫(xiě)作業(yè)我總是讓學(xué)生在課堂完成,這樣能更好地把控教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,也能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收掌握情況,以便進(jìn)行當(dāng)堂、面對(duì)面、及時(shí)的矯正反饋。能當(dāng)堂批改的當(dāng)堂批改,不能當(dāng)堂批改完的課下批改。家庭作業(yè),我一般都是布置預(yù)習(xí)新課、朗讀學(xué)過(guò)的課、讀課外書(shū)。直到周末布置一篇習(xí)慣性的作文來(lái)寫(xiě)。

  5、反饋。反饋對(duì)于老師的教學(xué)非常關(guān)鍵,如果只是一味的講授,寫(xiě)作業(yè),而不去進(jìn)行及時(shí)的反饋矯正,那就造成很多工作都是無(wú)效的、徒勞無(wú)功的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不反饋等于是沒(méi)有很好的掌握。所以,我牢牢抓好反饋這一環(huán)節(jié),不放過(guò)一個(gè)學(xué)生、一道題、一個(gè)詞、一個(gè)字、一個(gè)拼音。只要批改過(guò)的作業(yè),凡是錯(cuò)誤的題人人都要做到及時(shí)訂正。并將正確的牢記。這樣將問(wèn)題解決于平時(shí),消化于平時(shí),讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能掌握消化,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的道路通暢。

  看起來(lái)簡(jiǎn)單的五項(xiàng)工作,做起來(lái)是需要很多時(shí)間和精力去應(yīng)付的。單單備課,就需要你花費(fèi)精力和時(shí)間去吃透大綱、吃準(zhǔn)教材,從而去準(zhǔn)確地細(xì)化每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。上課更是需要精心設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控,講授的同時(shí),還要兼顧每一個(gè)學(xué)生能好好地去吸收、消化知識(shí)。作業(yè),更是得需要你花費(fèi)時(shí)間去批改,55個(gè)學(xué)生做的55份作業(yè)都要你準(zhǔn)確無(wú)誤地批改完,這55份可不是單單的55份呀,可能是好幾個(gè)55份,每天幾乎都要兩三個(gè)55份。這樣做起來(lái)的確需要大量的時(shí)間。反饋,更是個(gè)細(xì)活兒,所有學(xué)生訂正過(guò)的錯(cuò)題你都要再重新批改一遍,而且有的同學(xué)的要經(jīng)過(guò)兩三次的訂正才能完成。所以,每天都處在這些耗時(shí)、耗力的勞動(dòng)中。不過(guò),也正是這幾項(xiàng)看起來(lái)簡(jiǎn)短做起來(lái)繁瑣的工作保證了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能較好地順利地完成。

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  雖然每天的送路隊(duì)和做操我不用再每天去管(偶爾,這兩樣工作我還是會(huì)去擔(dān)當(dāng)?shù)模前嗬镞有很多的瑣碎的工作需要我去做。

  1、完成班級(jí)瑣碎工作。

  每天早上一到校,我就拿著鑰匙把教室門(mén)打開(kāi),窗戶打開(kāi),如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別地方衛(wèi)生沒(méi)有搞好,我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干凈。

  每天上午預(yù)備前,我都要進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生早讀,檢查班級(jí)衛(wèi)生。最近雖然沒(méi)有早讀了,但是還要進(jìn)班,說(shuō)說(shuō)衛(wèi)生,讓學(xué)生利用這早上大好時(shí)間拿出語(yǔ)文書(shū)或是英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀。直到第一節(jié)授課老師進(jìn)班。

  每天下午預(yù)備前,我都要進(jìn)班讓學(xué)生打掃衛(wèi)生。預(yù)備鈴響后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲及詩(shī)文的背誦。然后上好寫(xiě)字課。

  積極響應(yīng)大隊(duì)部及其他各處室所組織的每一項(xiàng)活動(dòng)。中隊(duì)會(huì)的舉行、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、報(bào)紙雜志的發(fā)放等等,身為班主任的都是努力地去實(shí)施去開(kāi)展。

  2、組織學(xué)生搞好活動(dòng)。

  每天引導(dǎo)好學(xué)生的課間活動(dòng)。剛開(kāi)學(xué),我們班學(xué)生的課間活動(dòng)有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的,追逐打鬧的在這些有益的活動(dòng)影響下、在文明互助崗的監(jiān)督下幾乎沒(méi)有。其中打羽毛球很是流行,而且一下子引發(fā)了全年級(jí)同學(xué)的效仿。一個(gè)大廳就那么大,全年級(jí)的學(xué)生都去打羽毛球,很多時(shí)候險(xiǎn)些出現(xiàn)安全事故,所以,我給學(xué)生講解道理,將這個(gè)活動(dòng)先在學(xué)校暫停了,讓他們?cè)僬液玫挠螒蛲。沒(méi)幾天全班流行起來(lái)跳皮筋。我看這個(gè)活動(dòng)很不錯(cuò),男女生都是跳的熱火朝天,這個(gè)活動(dòng)的再次引發(fā)了全年級(jí)的效仿,不過(guò),這個(gè)活動(dòng)安全系數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是較大的,不會(huì)引發(fā)什么安全事故。即使很多人來(lái)跳,也是分組進(jìn)行的,各自占一個(gè)小地方就行。這個(gè)活動(dòng)我一直倡導(dǎo)到現(xiàn)在。孩子們從中玩的不亦樂(lè)乎,也發(fā)明了很多玩法。

  對(duì)于學(xué)校的各種體育活動(dòng)我也是組織好學(xué)生積極參加。像學(xué)校參加?xùn)|區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),選取我們班學(xué)生參加,我總是要求學(xué)生積極鍛煉,爭(zhēng)取為學(xué)校爭(zhēng)光。

  3、保持家校愉快合作。

  我所帶的這個(gè)班從一年級(jí)到現(xiàn)在一直都是很穩(wěn)的,這得益于自己真誠(chéng)的努力和付出,得益于與家長(zhǎng)關(guān)系的很好協(xié)調(diào),得益于家長(zhǎng)對(duì)我的信任和支持。說(shuō)真的,開(kāi)學(xué)時(shí)舍不得將這個(gè)班放手,原因就在此。我?guī)н@個(gè)班到現(xiàn)在三年了,孩子們?cè)谖业?帶領(lǐng)、教育和管理下發(fā)展的很是健康,班風(fēng)很正,紀(jì)律優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)異,所以家長(zhǎng)對(duì)我的教育和管理很放心。所以學(xué)校很多工作做起來(lái)很順手,家長(zhǎng)總是極力配合!本學(xué)期,由于我擔(dān)任辦公室工作,在班里管理上或多或少會(huì)受到些許影響,但是,家長(zhǎng)從沒(méi)因此表示過(guò)不滿。

  這學(xué)期,我依然努力協(xié)調(diào)好與每個(gè)家長(zhǎng)的關(guān)系,他們每天默默的支持體現(xiàn)在對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心上,對(duì)我們每位老師所布置工作的配合上。不時(shí)的一個(gè)電話,一個(gè)短信聯(lián)系著我們彼此的心。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多!

  兩次的家長(zhǎng)會(huì),讓我看出家長(zhǎng)對(duì)我的器重和信任。他們對(duì)我明年能否還帶這個(gè)班很是擔(dān)憂,不放棄我這個(gè)班主任吧,好像阻擋了我事業(yè)的進(jìn)步;放棄吧,他們又真的舍不得,今后孩子怎么辦?孩子跟三年了,什么都習(xí)慣了,而且孩子生活的快樂(lè),發(fā)展的又很好。他們?yōu)榇诉M(jìn)退兩難?吹竭@份情,我平時(shí)再多的苦、再多的累,我都含笑接受,我為愛(ài)學(xué)生的辛苦付出得到這么多人的贊賞和認(rèn)可感到幸福和驕傲。所以,我內(nèi)心對(duì)于班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作是不愿意放棄的,下學(xué)期爭(zhēng)取還這樣工作——兼顧幾項(xiàng)工作。讓自己忙而有所獲,忙而有所得,忙而有所喜。

  回顧這學(xué)期自己走過(guò)的歷程,我感受到了自己工作的潛力!感受到了自己舍不得放棄愛(ài)的辛苦和幸福!感受到了自己被愛(ài)和尊重的驕傲!感受到了自己成長(zhǎng)的快樂(lè)!但愿我的工作一直這樣被愛(ài)、信任和認(rèn)可包圍!

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一年以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決,F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié):

  一、思想政治方面

  在今年的工作中,思想上我嚴(yán)于律己,熱愛(ài)自已的教育工作,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記,遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,努力讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)提高自己的技能水平,達(dá)到或超過(guò)學(xué)校規(guī)定的技能要求。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)年,擔(dān)任小學(xué)教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

  2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。

  3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。

  4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  三、自身學(xué)習(xí)方面

  通過(guò)多種途徑,大量閱讀教育方面的書(shū)籍,堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

  一分耕耘一分收獲。然而,成績(jī)代表過(guò)去,未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié) 篇4

  一、踏實(shí)做好本職工作,盡心完成教學(xué)職責(zé)

  在鉆石園任蒙氏班班主任期間,開(kāi)班時(shí)只有5個(gè)小朋友,我通過(guò)多次的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),幼兒展示活動(dòng),到學(xué)期結(jié)束時(shí)全班小朋友增加到21人,我為蒙氏班每為孩子建立了“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,將其在園的表現(xiàn),活動(dòng)情況,成長(zhǎng)過(guò)程都記錄在案,每個(gè)孩子每周都有一篇觀察記錄,如實(shí)反映了孩子的各項(xiàng)能力的發(fā)展,受到家長(zhǎng)一致肯定!傲粌和(jié)”肖雅瑜和趙湘珍到鉆石園慰問(wèn)小朋友,蒙班幼兒還進(jìn)行了精彩的蒙氏工作展示。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),兩個(gè)班幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)理概念、自我總結(jié)網(wǎng)計(jì)算能力等有了明顯的提高,在學(xué)期末的成績(jī)展示會(huì)上,與平行班幼兒比較優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn),得到了家長(zhǎng)的一致肯定。

  二、以教研促進(jìn)自身發(fā)展,努力成為“學(xué)習(xí)型、教研型、反思型”教師

  作為學(xué)科帶頭人,我力求使自己成為“教研型”教師,20xx年我園進(jìn)行了省級(jí)課題“幼兒多元智能開(kāi)發(fā)研究”,作為課題組成員,我大量的學(xué)習(xí)了相關(guān)的書(shū)籍、資料、積極的參與討論、學(xué)習(xí)。xxxx年12月,我園的課題通過(guò)省、市級(jí)專家組的評(píng)議順利開(kāi)題。

  作為教學(xué)園長(zhǎng)助理,我積極配合教學(xué)園長(zhǎng)的工作,為教學(xué)新思路出謀劃策,有目的、有計(jì)劃的對(duì)老師進(jìn)行工作檢查,隨堂聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、多次老師們的教研業(yè)務(wù),請(qǐng)專家上門(mén)講座,和老師一起交流經(jīng)驗(yàn),在園內(nèi)舉行的觀摩活動(dòng)中多次開(kāi)展了示范觀摩,與老師們一起探討最新教育觀點(diǎn)和最好的教育方法。期間我參加了蒙特梭俐教學(xué)培訓(xùn)和幼兒奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),從知識(shí)技能和教學(xué)方法上給自己進(jìn)行了充電。

  三、發(fā)揮自己特長(zhǎng),展示自我風(fēng)采

  “六一兒童節(jié)”我配合舞蹈老師劉軍,一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢(mèng)》獲區(qū)一等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng)!傲粌和(jié)”兩園一起承辦了“周周樂(lè)”文藝晚會(huì),作為人、節(jié)目策劃者及表演者,我積極的投入到各項(xiàng)工作之中,“周周樂(lè)”晚會(huì)獲得了圓滿的。

  11月幼兒園組織了“爭(zhēng)做幼兒園有心人”的比賽,自我總結(jié)網(wǎng)我通過(guò)初賽,復(fù)賽,決賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。舉行了“新春聯(lián)誼會(huì)”,我再次作為主持人、節(jié)目策劃者、表演者積極的參與配合各項(xiàng)工作,聯(lián)誼會(huì)邀請(qǐng)了市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加,我的工作也得到大家的一致好評(píng)。

  四、作好作用,帶動(dòng)青年教師共同進(jìn)步

  幼兒園一直都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng),今年年我也帶了兩位“徒弟”,一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師,一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師,她們兩位老師都很年輕,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),但作為年輕老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),于是我跟她們之間開(kāi)展了多種互動(dòng)活動(dòng),如“上示范課、觀摩活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、跟班跟蹤記錄、參與班級(jí)活動(dòng)”等,兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進(jìn)步,賴冰老師在5月參加荷塘區(qū)調(diào)教課獲二等獎(jiǎng),文梅老師由于工作突出,20xx年小學(xué)期被選為年級(jí)組長(zhǎng)。現(xiàn)在她們兩個(gè)班的工作都開(kāi)展得非常好,家長(zhǎng)也給予了一致的肯定和好評(píng)。

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié) 篇5

  一學(xué)期,一次新的啟航,一次豐碩成果的孕育,一次自我價(jià)值的體現(xiàn)……這一學(xué)期我又做了哪些,有了哪些新的收獲呢?現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的《汪清縣教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃》為我敲響了一記警鐘,要緊跟形勢(shì),找到屬于自己的落腳點(diǎn)。我是知識(shí)的傳播者,面對(duì)日新月異的世界,我的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每一次的政治學(xué)習(xí),我都看做是一次思想的洗禮,幫助我堅(jiān)守自己的道德情操,做一個(gè)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。《吉林省教育教學(xué)常規(guī)》(試行)以及《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》是我開(kāi)展好教學(xué)的重要依據(jù),不認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟,就容易出現(xiàn)教學(xué)失誤。因此我要認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)校組織的業(yè)務(wù)講座,還要充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。盡管我沒(méi)有完全做到,但是我不會(huì)氣餒。我感受到了自己在成長(zhǎng)。

  二、在教學(xué)中摸索。

  美術(shù)小班化教學(xué)的方法要因課型而異、因?qū)W生而異。教法和學(xué)法又是不可分割的,是矛盾的統(tǒng)一體。教師的主導(dǎo)作用不是為了使“教”始終保持矛盾的主要方面,而是千方百計(jì)地創(chuàng)造條件,把矛盾的主要方面由“教”和“教法”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”和“學(xué)法”,使學(xué)生能“自主探索、自主解決”。

  本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)課程注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,發(fā)揮知識(shí)與技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用,讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。特別是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,小班化教學(xué)又重視對(duì)學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng),因此從學(xué)習(xí)策略角度展開(kāi)研究是我們提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的一個(gè)方面。通過(guò)研究我的體會(huì)是:1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要量化。學(xué)習(xí)目標(biāo)不是單一的,要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,就得有多個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是在多個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中,我們要合理進(jìn)行量化處理,抓住重點(diǎn),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)情境,才能有效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的說(shuō)明中指出:“以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。”二者之間要進(jìn)行量化,選取學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),他們?cè)谡n堂上就會(huì)得心應(yīng)手。2、學(xué)習(xí)方法趣味化!爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦(lè)之者。”學(xué)習(xí)的過(guò)程如果對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次愉悅的體驗(yàn),他們就會(huì)樂(lè)此不疲!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明中指出:“教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,將學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)的課程內(nèi)容中,密切聯(lián)系社會(huì)生活,關(guān)注環(huán)境和生態(tài),突出應(yīng)用性、審美性和趣味性,使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望!痹诿佬g(shù)小班化教學(xué)中,我們要依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀精心設(shè)計(jì),步步為營(yíng),使他們?cè)谡n堂上能獲得最大的收益。步步為營(yíng),既要引發(fā)學(xué)生的興趣,又要不脫離學(xué)生的認(rèn)知范圍,由淺入深,由易到難,幫助學(xué)生順利提高設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。3、學(xué)習(xí)方法模式化!霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域倡導(dǎo)的是物以致用的設(shè)計(jì)思想,發(fā)展學(xué)生關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不管教學(xué)內(nèi)容如何變化,教學(xué)的目標(biāo)是一致的,教師可以引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)按照一定的模式展開(kāi)自主、合作學(xué)習(xí)。這種模式就是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”!霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中感興趣的、熟悉的事物緊密結(jié)合,杯子、牙刷、筆、書(shū)包、椅子哪一樣不是學(xué)生經(jīng)常使用的,所以他們深有體會(huì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是讓學(xué)生產(chǎn)生設(shè)計(jì)意識(shí),從人的使用角度出發(fā),找到現(xiàn)有的這些設(shè)計(jì)不完美的地方。挑毛病是學(xué)生最擅長(zhǎng)和感興趣的,有了這樣好的契機(jī),接下來(lái)的學(xué)習(xí)就不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味了。分析問(wèn)題就是了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖,知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序,探究問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因,產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。解決問(wèn)題就是提高學(xué)生的動(dòng)手能力,將設(shè)計(jì)思路落實(shí)在行動(dòng)中,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,展現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的實(shí)效性。按照這一模式,針對(duì)不同學(xué)段,提出不同的要求,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練,學(xué)生就會(huì)掌握學(xué)習(xí)方法,拓展應(yīng)用到實(shí)際生活中,做到學(xué)以致用。

  三、在其他方面講究實(shí)干。

  由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅(jiān)持去做。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜,覺(jué)得自己的付出還是值得的。

  四、在反省中找到方向。

  “臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘。”課前的準(zhǔn)備工作做得如何,直接影響了教學(xué)的效果。尤其美術(shù)課以實(shí)踐為主,教師要充分預(yù)想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,找到解決的方法。我覺(jué)得自己這方面做得不好,非專業(yè)出身,解讀教材難免會(huì)出現(xiàn)片面性,再加上不能正確估量學(xué)生的技能水平,演示、輔導(dǎo)就缺少針對(duì)性。所以一方面我要在自身素質(zhì)上下功夫,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。另一方面我要通過(guò)多種途徑,了解學(xué)生,做到因材施教。

  落筆的那一刻,一切就已成為過(guò)去。過(guò)去是連接未來(lái)的鎖鏈。有了過(guò)去的點(diǎn)滴付出,將來(lái)又能差到哪里去呢?

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié) 篇6

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間小學(xué)三年級(jí)一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的語(yǔ)文教育教學(xué)工作小結(jié)如下:

  一 、思想政治表現(xiàn)

  我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人。正所謂“學(xué)為人師,行為世范”,在日常的工作于生活中,我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,雜志,及時(shí)收聽(tīng)廣播,了解國(guó)內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問(wèn)題,分清是與非,黑與白,對(duì)與錯(cuò),時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己, 不斷地嚴(yán)格要求自己。作為鳳臺(tái)小學(xué)的一名教師,我熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生并重,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

  二 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”, 隨著課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法,所以,在日常的學(xué)習(xí)與工作中,我也在不斷提升自身的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。

  三 、教育教學(xué)工作取得的成績(jī)

  我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

  1、我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極,細(xì)心地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。在課堂教學(xué)中,能夠充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的語(yǔ)文能力,素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或批評(píng),及時(shí)進(jìn)行過(guò)程中評(píng)價(jià),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。

  四、今后努力方向

  繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。 總之,我會(huì)盡力做好自己的教學(xué)工作,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每個(gè)孩子都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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