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一年級英語備課組工作總結(精選13篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的一年級英語備課組工作總結,歡迎閱讀與收藏。
一年級英語備課組工作總結 1
一學期的工作即將結束。本學期我們一年級3位教師丁蓉、沈怡、陸曄瑞,立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學自任務。現(xiàn)簡要總結如下:
1、常規(guī)教學打好基礎
這個學期我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風,學生嚴肅、勤奮、求真、善學的良好學風的形成。
開學的第一個月是學習準備期。三位老師早早地商量好教學內(nèi)容和進度。教研員陳老師來我校聽課檢查準備期工作。陸曄瑞老師上了一堂活動課。陳老師做了指導,并讓我們在全區(qū)一年級英語教研活動中做了關于東二小學準備期英語學科的匯報。我們的匯報課題是《從細微處入手培養(yǎng)學生良好的聽說習慣》。在這里,要感謝英語組的全體老師精誠團結,通力合作。大家為了這個匯報聚在一起討論細節(jié),提供課堂教學實例,確定文章框架結構,提出修改意見。因為大家的共同努力,使這次的匯報很成功。
一年級每個Unit有一份口語練習。我們?nèi)焕蠋熥龅綑z查學生朗讀每份口語卷的情況,并給學生打分。由于課時緊張,我們都是在下課或中午的時間給學生進行口語檢查。丁蓉老師是個細心地人,她在每個Module的測驗之后還認真做了媒體,讓大家分析試卷使用。
沈怡老師不僅要教學一二年級4個班級,其中一個班級還是游泳班。游泳班級的課程安排很特殊,而學生學習的時間又十分有限。沈怡老師能夠很好的利用上班時間,抓好每個班級的教學,不讓一個學生掉隊。此外,她還抽空在班中教了不少兒歌,讓學生更有興趣學習英語。
2、認真作好每一次備課組活動
我們積極參加教研活動,認真學習,隨時隨地都會討論一下某個教學的.環(huán)節(jié)設計或重難點問題處理,抑或是教學進度的平衡。我們做到教學資源共享,制作圖片,單詞卡片。感謝吳音老師將她制作的一年級教學媒體給我們?nèi)唤處熓褂。我們再根?jù)自己學生的學習進度和學習能力進行改變,提高我們每一堂課的效率。
本學期陸曄瑞老師外出進修3周,丁蓉老師幫忙代課一年級英語20節(jié),并認真檢查每位學生的口語練習,工作量非常大。
3、存在問題:
我們發(fā)現(xiàn)學生學習存在的普遍問題:不會主動學習。在課外學習英語的學生在課堂上會表現(xiàn)得漫不經(jīng)心,但其實他們的學習并不扎實。有的學生在父母的幫助下會做很好的預習功課,但到了課堂上對于教師新授的拓展內(nèi)容就充滿恐懼不愿意去學習。所以對于許多一年級學生來說英語學習還需要“慢慢來”。我們教師需要耐心和愛心。
但是一年級學生學唱兒歌歌曲還是很開心的,而且一學就會。但由于教學進度緊張,教師不可能教太多。如何平衡日常課程教學和拓展內(nèi)容,創(chuàng)新地智慧地教英語是我們幾位老師應該考慮的問題。
此外一年級學生在做練習時就出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象,有的學生出現(xiàn)卷面很臟的現(xiàn)象。因此我們要有意識地培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖鍪嘛L格,養(yǎng)成孩子認真審題,細心答題,耐心檢查,認真書寫的好習慣。通過不斷地提醒訓練,讓學生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤,及時改正,逐漸養(yǎng)成好習慣。
4、努力方向:
對個別學習成績不理想的學生要特別關愛,在聽口語卷,試卷分析時多給予關注。平時課堂上多鼓勵,培養(yǎng)學生學習興趣和學習自信心,從內(nèi)到外,促進學生更好發(fā)展。
在新的學期中,我們組將繼續(xù)以新課程改革為契機,勤奮工作,講究實效,爭取在下學期取得進步。
一年級英語備課組工作總結 2
本學期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作,以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,積極開展科組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),在認真探討英語教育的特點,結合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的教學模式,現(xiàn)將工作總結如下:
1、加強理論學習,改變教學觀念,盡快熟悉新課標,并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作,參加了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習英語的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī),保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期,我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的`高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動:
。1)組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
。2)高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽,促進學生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績,超過了鳴凰四分,只比洛陽少15分。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。
一年級英語備課組工作總結 3
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期過去了,一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把工作做簡要的匯報總結。
一、師德表
平時積極參加全校教師大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,重視政治理論的學習。配合搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。本學年度全勤。
二、教育教學情況,在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提升教學水平。
2.認真上好每一節(jié)課。上課時重視學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,重視綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的'嚴謹性及邏輯性,在教學中提升學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有8個學生,后進生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。例如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努爭取取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個不錯的學習環(huán)境,同時也推動班級的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔任一年級班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學不錯的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常重視與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的不錯習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生不錯習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、自學課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。以上是我一學期來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
一年級英語備課組工作總結 4
時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學期工作結束了。在學校領導的關心下,在學校同事的支持下,我順利地完成了本學期的低年級英語教學工作;仡櫼粚W期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足也是難免的,現(xiàn)將工作總結如下:
一、認真?zhèn)湔n上課,認真輔導學生,認真批改作業(yè)備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點,虛心向同組英語老師學習。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習學習興趣,努力做到因材施教,教學方法力求受到學生的喜愛,能夠和學生積極的融合在一起,教學任務順利完成,學生的學習效果比較理想。利用課余時間對學生進行輔導,耐心講解,及時查缺補漏。學生作業(yè)及時批改,仔細批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中講解。
二、今后努力方向
。ㄒ唬┘訌娮陨砘竟Φ腵訓練,課堂上做到精講精練,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng),多同組內(nèi)教師交流學習經(jīng)驗。
。ǘ┰诮虒W上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀訓練。抓住教材的特點,結合學生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀訓練。促進低年級學生英語的聽說能力。
總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,采取有效復習,讓學生牢固掌握所學過的知識。不過在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一年級英語備課組工作總結 5
這學年我繼續(xù)擔任一年級十個班的英語教學。這些孩子都很聰明,學習的熱情很高,都能很自覺的回家背誦詩歌,拼讀字母,單詞和句子,而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰,我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗。我的英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生,利用形體教學使教學內(nèi)容活而不亂,學生喜學樂學,暢游在英語的海洋里。 更能輕易的記憶所學知識,輕松的上好每一堂英語課。
以下是我在本學年的教學情況。
一年級的學生年齡小,在教學上有一定的難度,我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細觀察,他們比較活躍,上課積極,喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。有的調(diào)皮學生,學習欠積極,課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學效果不是很理想。由此可知,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會 。
教學中,備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),當然我也不例外,備課不充分或者備得不好,會直接影響教學效果, “備課備不好,倒不如不上課,”這句話很有道理,備課是非常重要的。因此,對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點,難點,有針對性地講,針對不同層次的學生有目的的講。形體教學生動形象,不沉悶,教學的過程配備大量教具,授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。如果沒有認真?zhèn)湔n,課堂氣氛就會變的沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
充分備課能調(diào)動學生的積極性,達到良好的教學效果,學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而,上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的授課受到影響,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。所以除了課堂講授的詩歌、字母以外,還要求學生每天在家認真的看光盤,達到復習和預習的目的`,更好的鞏固所學的知識,要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內(nèi)容,另一方面,家長對學校教學不了解,不知道自己的孩子在學校的具體表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此,對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
以上是我這一學年的工作總結,不成熟的地方,希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
一年級英語備課組工作總結 6
光陰如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼,一個學期又將劃上句號;厥妆緦W期的工作,我感覺當一名教師不簡單,而當一名一年級的教師更不簡單,因為我所面對的是朝氣蓬勃,活潑好動,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生。
小學階段的英語教學主要是激發(fā)學生的英語學習興趣,培養(yǎng)學生不錯的英語學習習慣,為進一步的學習打好堅實的基礎。經(jīng)過一個學期的英語學習,孩子們已經(jīng)有了一定的英語學習習慣和英語基礎,孩子們的英語學習積極性都很高,家長們特別支持我的教學工作。因此,本學期我的工作中心仍然放到課堂教學上,著力于孩子們聽課習慣的養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)。
一、以興趣和習慣為中心,充分調(diào)動學生的學習主動性
學生是課堂教學的主體,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此,在本學期的英語課堂教學中,我仍然堅持“以學生為主體,推動每一個學生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學習興趣和不錯聽課習慣的培養(yǎng),實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主人”。
二、認真?zhèn)湔n,做好課前充分準備
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三、加強上課技能,提升教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提升,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
四、營造氛圍,力求全面發(fā)展
一年級學英語,對很多學生來說是開始,因此我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的習慣,在英語方面全面發(fā)展,對其將來的學習會有較大用處,于是我盡量用英語組織課堂教學。使用英語的方式和場所都在學校,因此我覺得更應該重視通過傳達知識和信息的形式,為學生營造不錯的學習語言的環(huán)境。
五、使用競爭機制,吸引每一個孩子的參與
俗話說,興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣,英語學習尤其如此。否則,容易喪失學習興趣,甚至反感繼續(xù)學習。因此,本學期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能得到獎勵。所得到的'獎品只是一張小貼紙,孩子們的學習積極性很高,得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼中,他們愉快地掌握了基本的英語知識,提升了技能。
由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在經(jīng)后的工作中,我將加強對于每個同學的監(jiān)督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。我會在今后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研,逐步改正和健全教育教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的進步。
一年級英語備課組工作總結 7
本學期,我擔任一年級的英語教學工作,結合本校的實際條件和學生的實際情況,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,繼往開來。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生小班教學的實際,針對不同年級教學目標的不同,讓學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結,寫好教學后記。
二、增強上課技能
提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教。
由于學校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機會到其他學校進行聽課,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的.不足。
四、堅持用英語組織課堂教學。
目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學生交流,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。
具體做法是:
1.給每一個學生起英語名字。經(jīng)過一個學期的訓練,每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3.用英語授課。不管上新起點還是典范英語,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
4.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進步。
一年級英語備課組工作總結 8
轉(zhuǎn)眼,一個學期又要劃上句號,回收本學期的工作,我感覺一年級老師不容易,面對這些朝氣蓬勃、活潑好動,自我表現(xiàn)欲強的學生,感觸很多,為此,我按著學期初的計劃有秩序的組織課堂教學。
一年級學生,走進課堂時間不長,剛接觸英語,所以如何讓他們在課堂上規(guī)范聽課,養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,成了我的'首要工作。為了培養(yǎng)學生英語學習興趣,我規(guī)范了課堂常規(guī),如想回答問題,先要舉手,規(guī)范后才有機會回答問題;采取小組機制,培養(yǎng)孩子們合作意識和競爭意識,集中孩子們聽講注意力并提高學習興趣。
認真?zhèn)湔n,做好課前充分準備。不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做總結。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生得到提高。
營造語言學習氛圍,力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學,絕大多數(shù)學生實用英語的方式和場所都在學校,所以我覺得更應該注重傳達學生欣喜的接受形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。
用英語授課時,盡量采用學生學過的詞匯,在用英語介紹知識時,輔助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等,借助板書形式加以說明。
由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,在今后的教學過程中我會繼續(xù)加強對教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的進步。
一年級英語備課組工作總結 9
光陰飛逝,歲月如流。我開場小學英語教學工作已有五個年頭。在這些歲月里,付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品味了成長的苦與樂,力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生,F(xiàn)將教學工作總結如下:
一、思想政治方面
在教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,以老師職業(yè)道德標準為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,可以做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以安康文明的形象言傳身教。
二、教學方面
本學年我擔任的是四六兩個年級的英語教學。對于這個年段的英語教學,假如不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在理論中積極探究新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深入領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并可以及時總結經(jīng)歷以進步教育教學程度。因此在教學過程中,我嚴格要求自己做到以下幾點:
1、課前準備:備好課。學生是課堂的主體,因此備課不僅僅要備教材,備教學步驟,真正的是要備到學生,想學生所想,什么樣的.課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反響,而老師又要根據(jù)學生的反響做出相對應的反響。
2、認真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清楚,理解教材的構造,重點與難點,那樣就防止了以往要學生掌握過多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)絡,知道讓學生學好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、理解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。小學生對學習英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活潑,以吸引他們的注意力。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反響,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克制了以前重復的缺點,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結合,布置好家庭作業(yè),讓學生回家讀讀英語,說說英語。
6、要進步教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控才能,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生回家不肯讀書,復習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開場,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,進步教學程度。積極參與各級聽課評課活動,受到了課題組老師的好評。
三、師德表現(xiàn)
每周按時參加升旗儀式,積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。在生活舉止方面,正視自己的言行,以身作則。要求學生做到的,自己必須先做到。我堅信擁有安康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到典范作用。
四、科研方面
為了適應農(nóng)村小學英語的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探究新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并獲得了很好的教學效果。積極參加教學研討以及科研活動,積極撰寫論文。
五、今后努力方向
加強自身根本功的訓練,注重對學生才能的培養(yǎng)。在教學上狠下功夫,利用各種方法,訓練學生進步、集中注意力。努力進步教育教學成效。同時對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面獲得進步。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,進步自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我!
一年級英語備課組工作總結 10
小學一年級的英語課程,在于培養(yǎng)孩子的語音語調(diào)基礎,樹立孩子的自信心以及孩子的積極性,對于不可缺少的好的學習習慣的培養(yǎng)。而不是一味的灌輸。本學期擔任一年級的英語授課,雖然有壓力,但是無形之中也是一種前進的動力。這一個學期,有辛酸;有喜悅;有收獲;有問題;有解決。也對自己的工作有一個總結:
一、培養(yǎng)學習興趣
一年級就接觸英語,對于孩子十分的親切也十分的陌生。而在學期結束也進行了卷面期末考試。對于孩子來說是一個極大的考驗。在培養(yǎng)孩子的學習興趣方面,我也下了大工夫。課程中安排各種游戲?qū)W習活動,讓課堂氣氛更加活躍。并不是枯燥乏味的。讓課本中的知識富有生命力。編成一首兒歌,加上韻律和動作。加深孩子的記憶。在教學的評價方式之中,盡可能豐富而不是單一的形式。讓各種形式的獎勵如:貼紙、卡片、圖畫等等。黑板上的小組比賽機制也不可缺少的,各種 花樣的。通過一個學期的學習,孩子們的口語表現(xiàn)力,有進步不了。在英語節(jié)上,我真為他們第一次的表現(xiàn)感到自豪、高興!澳銈冋姘簟。
二、課堂教學,認真?zhèn)湔n
幾個單詞,幾句話,構成一個十分“簡單”的單元。但這并不是我們工作松懈的借口。在每堂課之前,都必須認真的備課,無論是學生還是課程本身。在備課中,例如競賽機制的方式,盡可能的多準備一些,以符合班級的情況。例如一(1)班,整體水平齊平。所以針對該班級,我更多的給他們一些練習。讓他們加深鞏固。一個問題沒有清楚,就繼續(xù)的講解。但在一(3)班,情況卻有變化。有幾個孩子的學習掌握很快。對于新授的知識很快能消化,有些孩子都沒反應過來。針對這樣的情況,我給優(yōu)秀的孩子一些難度高的題目,而大部分的孩子便進行基礎題目的鞏固練習。有針對的因人而異。從而不忽略任何一個孩子。孩子出現(xiàn)問題時,及時給予解決,耐心的幫助。備好課,上好課。
三、作業(yè)布置與批改
一年級的英語作業(yè)布置,著實是一個重要的任務。作業(yè)不能枯燥單一。要多樣化,豐富靈活。例如:布置英文歌曲兒歌的表演,學習各種兒歌,進行與父母互動的.游戲活動。在這個學期中,孩子對單詞的認知有極大的困難。于是針對這一情況,我給孩子挑選“小老師”,來幫助一些自覺性比較差的孩子。經(jīng)過一個學期的觀察,都有一定的進步。而針對作業(yè)要求孩子訂正與書寫的規(guī)范。配套練習冊的練習與磁帶的聽力練習。
四、教研研討,自我提升
通過各種教學研究活動,聽課評課的方式。在別人的課堂中學到了許多。并且加以改進運用于自己的教學課堂之中,效果也不錯。例如:在“柏樹杯”聽課中,一個運用鮮花的評價方式,吸引了我。于是我將其放入我的五官單元之中,效果十分的不錯,十分的新穎。做教師的同時,吸取別人的精髓,那么自己也是一種大的進步。自我發(fā)展,當然需要多看書,多看課,多反思。為什么?好不好?合適嗎?多想想個為什么。一定會有大收獲。在family單元的教學之中,family=father and mother I love you !這就是一個很好的學習單詞的契機。一種學習的快樂方法。所以是不斷累積的!并不是一朝一夕的。提升自我,是對自己的要求,更是對孩子的責任。
一年級英語備課組工作總結 11
目前,全市已普遍從小學一年級開設英語課程。英語對一年級小學生來講,是新事物,那么在這個階段,教師如何能夠發(fā)揮好啟蒙作用,使學生在語言學習的起始階段,擁有積極的學習熱情,并融入語言學習的良好氛圍之中呢?我認為,教師要想盡辦法讓孩子對英語產(chǎn)生無盡的興趣。
《小學英語課程標準》指出:小學英語教學的核心是激發(fā)學生學習英語的積極性,讓他們持久地保持這種興趣。這就需要英語啟蒙老師精心設計、組織課堂教學,使學生樂于參與,勇于實踐。
一、激發(fā)學生的學習興趣
課堂上的小游戲,小競賽是促進和激發(fā)興趣的有效形式。這些游戲競賽活動快節(jié)奏、有趣味、活潑、生動,小學生都喜歡做。但是任何東西都有一個度,過猶不及就會失去它原有的意義和效果,那么小學英語課堂上的游戲競賽活動也要有一個度,游戲競賽活動的時間要根據(jù)難易程度控制好,要不緊不快效果才好。
比如:在教授body arm hand finger leg foot這幾個單詞時我運用簡筆畫教學,按照畫的順序來認識記憶這幾個單詞,再一個是采用游戲競賽活動:第一個游戲競賽活動(TPR——T points and Ss answer)是師生互動,比較簡單,這個是比速度,也是考查學生對單詞“意義”的理解,時間為一二分鐘左右完成。第二個游戲競賽活動(TPR——Ss point and Ss say)是生生互動,這個活動雖然也是point and say,但與前一個不同,它是在考查學生對單詞“意義”理解的基礎上又多了對單詞“讀音”的考查,難度遞增。第三個游戲競賽活動(TPR——look say and choose)是師生PK,是對單詞“形”的識記,也就是“認讀”,難度較大,可以說,“認讀”英語是小學生最難過的一關,所以我又面向了全體學生。
二、教師還要適時借助于母語
一年級學生沒有一定的英語語言輸入,整節(jié)課全部用英語對話是不現(xiàn)實的。比如,在實際的.課堂教學中,對游戲的規(guī)則、要求、評價我都用漢語解釋。這樣既節(jié)省了時間,提高了課效,又避免了學生因聽不懂要求而無動于衷造成的冷場。其次,母語用得要恰到好處,要起到“畫龍點睛”的作用。
三、教師更要有親和力
在課堂上,我與學生擊掌讀單詞、拍手讀句子。我用兒童化的肢體語言,興趣化的手語同學生交流。這種親和力讓我把愛傳遞給了學生。比如,在一些游戲活動(TPR——Look choose and say)中,我和學生一起搶答,讓學生充分感受到教師的民主和平等。讓學生喜歡上老師,進而更喜歡學習語言。
作為一名英語啟蒙教師,在課堂教學實踐中,還需要不斷學習、不斷反思,使課堂教學不斷升級!
一年級英語備課組工作總結 12
轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走,回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學校里,面對著學校嚴格的管理,同事的優(yōu)秀,尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下,自己更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年,并開始了初次嘗試一年級英語教學的工作。一年級孩子的短時記憶力強,好奇心重,模仿力強、表現(xiàn)欲強,不怕出錯,在學習英語過程中能夠大膽地參與,于是,在慢慢摸索中我開始了一年級英語教學的起步階段,并且在這個逐步摸索的過程中我發(fā)現(xiàn)了一年級小學生學習英語的幾個特點:
1、學生上課時喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂,如果再加上肢體語言,他們會顯得更加活躍,教學效果會非常突出。
2、如果學生對某一單元有濃厚的興趣的話,學習這一單元的知識會比其他的'學的快、也不容易忘,但活動的過程如唱的歌,玩的游戲比知識點記得清晰。
3、并不是全體學生都能夠把當堂的內(nèi)容全部都掌握,要經(jīng)過反復不斷的操練,通過不同的,有趣的操練形式鞏固教學內(nèi)容,接受能力和記憶能力較差的孩子會在大家的帶領下掌握所有學習內(nèi)容。
如果有人問我在2009年度收獲的是什么的話,我會毫不猶豫的告訴他:針對一年級孩子的特點,我應該如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣和能力?我應該怎樣做才能使孩子保持對英語的這份興趣并且能主動地學習英語,說英語。我認為,這就是我2009年度工作的重點和亮點。
一年級英語八個單元加上一個復習單元的教學內(nèi)容全部是日常交際用語,從相互打招呼,介學會紹自己及家庭,從認識中秋節(jié)到了解水果,從認認自己的五官及身體器官,到自己的學習用品,都是比較貼近學生日常生活的單詞及句子。因此,我在教學過程中就盡量地貼近學生生活,除了書本上的知識外,我還鼓勵學生到生活中尋找我們身邊的英語來豐富學生的英語知識。
例如在教授第一單元Hello,How are you?時,我利用兩個毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學,小動物是學生非常熟悉并喜愛的,因此,當我一拿出它們,學生立刻就認出來了,原本嚴肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容,在輕松的課堂氛圍中我模仿CiCi和Kitty的聲音和學生打招呼并介紹“自己”,這就給學生留下一個印象:英語課原來是這么有趣的!原本很簡單也很單調(diào)的對話在玩具動物的幫助下變得很有趣,孩子們也學得很開心,并且學著扮演自己喜歡的卡通形象來相互介紹。
另外,一年級學生愛說,愛玩,愛畫,愛想象,根據(jù)他們的這一特性,在教授第四單元My body時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓,然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,每畫一樣都會問What’s this?和Touch your…然后再讓學生模仿老師同桌操練,這樣不僅把前面所學的內(nèi)容和第四單元結合起來,而且給了孩子畫畫,想象和說話的機會,在玩中不知不覺地學會了所要教授的內(nèi)容。
一年級的孩子集中注意力時間較短,游戲是一種很好的催化劑,做游戲是孩子的天性,游戲教學十分受學生的歡迎。把游戲引入課堂,再加上比賽的競爭和刺激,會使學生在輕松愉快的氣氛中快樂地學習。在課堂教學中適當?shù)剡\用游戲,能極大地調(diào)動學生的積極性,讓他們在輕松愉快的氣氛中學習語言,掌握語言,運用語言。在語言操練上,可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲;重難點的突破上,比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上,可采用“傳話”比賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時,整堂課都采用了活動課的游戲形式,在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學任務,效果也很好。其中韻律操是根據(jù)Let’s play部分改編并配上節(jié)奏感很強的音樂,I can read; I can sing; I can write; I can dance; I can jump; I can draw; Thank you teacher。這個嘗試是成功的,通過韻律操,學生很快就記住了Let’s play部分的歌謠。
一年級英語備課組工作總結 13
經(jīng)過半年的學習與鍛煉,作為一年級的英語老師,現(xiàn)在我將總結自己的一些教學經(jīng)驗與不足。
一年級的教材為朗文英語,對于之前沒有接觸過英語的一年級新生來說我認為還是有一些難度的。還是半年來兩個班的學生已經(jīng)進步很大,從一開始的不懂到現(xiàn)在逐步掌握基本單詞和句型。
這半年來,從一開始的手足無措沒有辦法到后來的進步。之間我采取了一系列方法。針對學生的學習情況和性格特點制定規(guī)則。比如,建立起小老師制度,學習自主性強和成績好的的學生一對一看護學習成績差和行為習慣差的學生,進行獎懲制度,有進步,獎勵小禮品,沒進步,讓行為習慣好的學生幫忙一起監(jiān)督其進步成長。
我前期是比較注重孩子對英語的興趣培養(yǎng),一開始的'課堂會設置比較多的小游戲和活動,讓學生很快的融入到學習英語的氛圍中,讓學生明白學習英語并不是一件枯燥的事情而是有趣的,活潑的。但是實行了一個月之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然對英語有興趣了也不懼怕英語,但是這樣的課堂太過于浮躁,雖然課堂很活潑但是孩子們真正掌握的有多少呢?果然,第一次月考成績下來了,非常差,于是我開始思考著怎樣轉(zhuǎn)變課堂,首先應該加強課堂紀律,由于第一個月太過于縱容他們,導致英語課堂紀律不理想,課堂需要活潑但也要嚴肅。所以第二個月開始我開始加強紀律管理。課上的小游戲和活動也減少,而是鞏固基礎知識,訓練他們掌握英語題型。果然期中考試的時候兩個班都有提升,這也讓我的心里有些安慰,雖然成績還沒有達到很好,但是三次考試下來,每一次都是比上一次進步的。
另外我還要做到上課要堅持保持課堂的有序進行,課前多研究不同課型的上課形式及活動設計,提高孩子的學習興趣及課堂參與度。做到每個學生都能及時掌握當堂所學,作業(yè)堂堂清周周清,同時對每個孩子的掌握程度也進行檢測,做到每堂課后及時當面提問掌握能力較弱的學生,當周所學必須在周末也進行鞏固,語音匯報。課堂采取獎懲制度,提高孩子的學習興趣,打壓一些容易驕縱的孩子。對于成績較差的學生,每次跑操的時間,只要孩子沒有其他學科的未完成任務,鼓勵孩子,自覺找我補課,對于學習興趣比較低,不自覺做來補課的,主動去帶孩子到空的教室補課,同時課堂多鼓勵用語,即使知道他不懂,回答錯誤,也鼓勵孩子做的好,很認真,再認真寫,相信他一定會更好。給后進生安排小老師,小老師要負責跟蹤,下一節(jié)課,老師進行抽查,沒達標,師徒一起扣積分。對于老生,優(yōu)生的積極性一致不錯,中等偏下的,課堂注意力沒發(fā)完全集中,有些甚至講過很多遍的點依舊不會。單獨面談,并且告知,只要每周一至五每一節(jié)課都認真投入到課堂,獎勵貼紙,期中貼紙滿相應數(shù)量就兌換相應的禮品。約法三章,只要期中一節(jié)課,被我點3次名,就沒有表揚信,沒有禮品。每一節(jié)課結束后,表揚本節(jié)課做的好的同學,并且希望下節(jié)課再接再厲。比較活躍的孩子,上課應該更加嚴厲一些,個別,做題都不夠認真,讀題只讀前半部分的學生。老師要多強調(diào),并制定懲罰制度。平時課堂行為規(guī)范,隨便插話,當堂作業(yè)雙倍。同時強調(diào)課堂不允許答小報告。要打小報告可以,用英語講,不然扣分。同時,每個學生必須養(yǎng)成正確的只讀方式,督促學生,一個個當面糾正,同時告知家長相互監(jiān)督周末的語音作業(yè)孩子跟讀是必須手指指著單詞一個個的念。
105班成績差異主要在接受能力和課堂注意力方面。105班英語優(yōu)生較少,平時主要由幾個成績好的帶動課堂。一些差生平時課堂就喜歡搞小動作,出神,插話,所以老師要嚴厲地面對面課下教育,并且制定獎懲。對于上課不集中的孩子。老師應該多以小組競爭為主,多說表揚性用語,引起注意。
希望下學期,孩子們可以再自律些,我將陪同孩子們繼續(xù)健康,快樂的成長。我也將繼續(xù)努力,更加努力的在教學中積累經(jīng)驗,和孩子們共同成長。
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