【精品】小學班主任工作總結匯總五篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如我們來制定一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的小學班主任工作總結6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學班主任工作總結 篇1
一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
本學期我擔任一年(一)班的班主任工作。一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
二、營造融洽的師生關系。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的.基礎是以人為本 。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認學生的主體作用,應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習 、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。 四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。
三、引導學生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。
四、是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎,班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
時間如梭,轉眼間一學期又即將接近了尾聲。本學期我依然任教六年級的語文教學及班主任工作,工作中我認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職,并不斷努力提高自己的教研、教育、教學的能力,F(xiàn)將本學期的工作總結匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。堅持做到不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就到班級去,通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。并從中物色一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、紀律方面
抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、家訪工作。
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,利用電話、學校見面等方式與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子,我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本學期在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
小學班主任工作總結 篇2
本人在一學期以來,服從學校工作安排,安心教學,認真負責,為人師表,擔任一年級數(shù)學教學和班主任工作。現(xiàn)將這學期的數(shù)學教學做一小結。
一、師傅給了我很大的幫助。
剛接到任務時,心理充滿困惑,因為我是轉行的,心理多少有壓力,但是我們的校長,也是我的師傅給了我很大的幫助,剛開學就多次主動聽我課,課前輔導教學設計,課后交流教學的優(yōu)缺點及改進方法,使我不斷積累教學經(jīng)驗,在教學中漸漸成熟起來,在這里我表示深深感謝。
二、探索教學方法。
本學期的數(shù)學教材,其圖文并茂提高了學生的學習興趣,但一年級學生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探索低年級教學的新路子,例如在“20以內(nèi)進位加法” 教學中,不僅僅是計算的教學,還讓學生根據(jù)情景圖大膽地說出圖意,只要有道理,都給予肯定,使學生在語言表達能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓練;在“認識圖形”教學中,讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形,讓他們覺得知識是自己學會的,不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類”教學中,讓學生在掌握知識點后,布置學生雙休日到超市、商場觀察東西的擺放情況,使學生感受到數(shù)學知識在生活中有廣泛應用。
三、參加教研活動,提高業(yè)務水平。
在教學工作中,本人多次參加聽課觀摩等教研活動,撰寫心得體會并交流,不斷提高業(yè)務水平。
四、家長與學校配合,共同教育孩子。
這學期開展了家長開放日活動,家長了解了孩子在學校表現(xiàn),很多家長與我進行了交流,并表示配合學校對孩子進行正確引導,效果很好。
五、教學中的不足。
一學期的教學工作,也存在不少教學困難,例如,新教材注重情景教學,但在操作中,一年級學生的注意力容易放在活動上,而忽視知識點的學習,還需要教師不時用語言把學生拉回教學點上;新教材提倡多采用小組合作的學習方式,在實際操作中,這種方式還有待改進。
科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),掌握教學方法,定會有所收獲。
一年級數(shù)學學科小結:
本人在一學期以來,服從學校工作安排,安心教學,認真負責,為人師表,擔任一年級兩個班的數(shù)學教學工作。
在教學工作中,本人多次學習《數(shù)學新課程標準》,細心領會其精神,利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學,并以此為自己工作的`方向。本學期采用了北師大的第二冊數(shù)學教材,其圖文并茂提高了學生的學習興趣。一年級學生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探索低年級教學的新路子,例如在“100以內(nèi)的計算“教學中,不僅僅是計算的教學,還讓學生根據(jù)算式編出簡單的應用題,使學生在語言表達能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓練,在“有趣的圖形”教學中,讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形,讓他們覺得知識是自己學會的,不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“購物、統(tǒng)計”教學中,讓學生在掌握知識點后,在課室組織一次簡單的購物活動,還布置學生和家長到商場進行實際的購物活動。使學生不僅書面練習多,口頭練習也多,使學生“做”得開心,“說”得開心。為了輔導中下生,本人堅持下午上課前、后半小時兩個時間段到班進行有針對性的輔導。
小學班主任工作總結 篇3
期末測試已結束,又一個學期在忙碌中過去了;仡櫼粋學期的工作,想起我和32個孩子之間的點點滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂,可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,有的同學進步很大,漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多,卻成績起伏不定,反反復復,感覺有些無奈。進步較大的學生如:孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復不定的學生有:孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學期教學中,我吸取以往的經(jīng)驗教訓,堅持做好了以下幾點:
第一:注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎,也是在測試卷中占分值較大的部分,有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分,那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本,家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道,根據(jù)學生的錯題,再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步,在單元測試中我反復強調,做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的,得數(shù)錯的沒有給分,算錯的很吃虧,所以正確計算很重要。)
第二:培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。
其實大部分學生學會知識并不難,但是做題時想要不出錯卻是很難,而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分,看起來簡單、熟悉,不看問題求什么,動筆就做,結果做非所問;還有的是不細細分析題意,對于所給條件沒有有理清關系,不去動腦去想清楚就做,還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄,是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗,讓學生使用圈圈畫畫的方法,像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件,進行了一段時間,看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短,好多學生還沒有養(yǎng)成習慣,還需要長期的堅持。
第三:堅持給學困生做輔導。
有人說:“課下輔導學生的老師是沒有能力的`老師,說明他的課堂沒有吸引力!蔽页姓J,我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是,這不代表我沒有追求高效的課堂,相反,我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,不斷完善自己的教學方式。
應該說每個老師都極力追求高效的課堂,課上不會丟掉學困生,而且對于學困生格外的關注,課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,還會制造機會,讓他們閃光,體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受,所以輔導也是必不可少的,輔導是一種彌補,輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會,輔導是防止他們掉隊。小學班主任個人工作總結范本
以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法,但是從教學效率上講,還有很多不足,還要進行反思、學習和總結。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手,提高教學水平:
1、仔細分析教材,用心備課,設計適合自己的學生又實用性強的教案。
2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣,做題細心的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力,驗算的好習慣。
4、發(fā)揮學生的“小老師”作用,建立輔導本,利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導,使學困生主動向他們請教,同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問,敢于問老師、問同學。小學班主任個人工作總結范本
小學班主任工作總結 篇4
時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結如下:
一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。
二、教學方面
在教學中,努力實現(xiàn)素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的.時間:在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內(nèi)寫,教師指導端正寫的態(tài)度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面
教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。
小學班主任工作總結 篇5
本學期有幸和農(nóng)老師合班,擔任82班的副班主任,圓滿地完成了一學期的工作;仡欉@一學期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師,一個副班主任,關愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓學生學得輕松,學得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。
二、樹規(guī)立矩
沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風形成的保證。本學期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好習慣入手,來管理班級。我們利用班會等時間,結合學校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學、放學路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復提醒,反復強調,逐漸讓學生在頭腦中有清晰的'印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,學生的行為習慣有了較好的改變。
三、責任在肩,少許分擔
擔任82班的副班主任以來,每天看到農(nóng)老師,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應該替她分擔一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學,實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)老師學到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!
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