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高中班主任教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-04 09:55:18 班主任工作總結(jié) 我要投稿

高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范文(通用14篇)

  日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,這時(shí)候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了!到底應(yīng)如何做自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范文(通用14篇)

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  20xx-20xx年我擔(dān)任的分別是高二(5)(6)班和高三班并同時(shí)兼任高三(5)班的班主任工作。在此,我重點(diǎn)總結(jié)第二學(xué)期即高三(5)(6)班的教學(xué)工作。

  一、思想方面

  從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起,我就暗下決心,一定要認(rèn)真踏實(shí)的走好高三的每一天,讓學(xué)生在高三這一年里的成績(jī)上新臺(tái)階,陪伴他們考上最理想的學(xué)校,讓學(xué)校、家長(zhǎng)放心。同時(shí),繼續(xù)上學(xué)期“探究高效課堂”的思想,力求使每節(jié)課都達(dá)到高效,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高,也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學(xué)模式。

  二、教學(xué)方面

  1、開學(xué)前及開學(xué)后的前期準(zhǔn)備工作

  暑假里,我認(rèn)真研讀了12年的新課標(biāo)考綱說明,從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種先進(jìn)理念,并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓(xùn),與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流,認(rèn)真做了近5年的高考真題,特別是寧夏、海南兩地試題,進(jìn)過認(rèn)真比照,確定今后高考復(fù)習(xí)的`重點(diǎn)。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。

  2、制定教學(xué)計(jì)劃

  9月份開學(xué)初,我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際,結(jié)合考綱制定三輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃,讓自己的工作有序展開。

  3、具體措施

  1)激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量

  “語(yǔ)文”這門課程,在很多學(xué)生看來是可學(xué)可不學(xué)的。但作為三大主科之一我認(rèn)為必須平時(shí)做好基本功才不至于考差。在高三以復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下,如何激發(fā)學(xué)生興趣,我想了很多方法:小組pk賽,學(xué)生作業(yè)分工,作品閱讀等等,當(dāng)然從我個(gè)人我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文,從各方面提高自己授課的能力。

  2)探究高效課堂模式,上好講評(píng)課

  為了使課堂高效,讓學(xué)生動(dòng)起來,我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者,由學(xué)生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期。要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去。面對(duì)紛繁的試題資料,結(jié)合考綱及學(xué)生實(shí)際,我精選那些典型性、創(chuàng)新性習(xí)題。講評(píng)試卷時(shí),首先要明確目的、重難點(diǎn)及命題者考察意圖,讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。其次以學(xué)生講解為主,由考題帶出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧。其他同學(xué)聽不明白的當(dāng)堂提問,由其他學(xué)生和我共同完成解答。同時(shí)通過試卷講評(píng)還講解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語(yǔ)和得分要點(diǎn),提高賦分答點(diǎn)意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。

  3)精批細(xì)評(píng)作業(yè),抓好教學(xué)常規(guī)、“兩頭生”工作

  高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作答我盡力做到精批細(xì)評(píng),用鼓勵(lì)性語(yǔ)言給學(xué)生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學(xué)生心與心的交流。除此之外,我還利用學(xué)生互評(píng)默寫題、主觀題等,提高他們規(guī)范作答的意識(shí)。對(duì)每次作業(yè)我都認(rèn)真記錄學(xué)生完成情況,利用課間、輔導(dǎo)課與學(xué)生交流、指導(dǎo)。在早讀和輔導(dǎo)課上,我主要以學(xué)生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為主。特別是11月份開始(6)班的培優(yōu)生工作,每隔兩周一次的測(cè)驗(yàn)及談話,讓這些學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他學(xué)生也沒放棄,我在單獨(dú)測(cè)驗(yàn)培優(yōu)生的同時(shí)也在班里檢測(cè)其他同學(xué),力求做到“不拋棄,不放棄”每個(gè)學(xué)生。

  三、教研方面

  本學(xué)期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動(dòng),從8月份到12月份,外出學(xué)習(xí)5次,聽課多達(dá)20多節(jié),通過聽課我個(gè)人的確獲取了不少好的經(jīng)驗(yàn)。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。教學(xué)反思多篇,上報(bào)到學(xué)校3篇,其中一篇在校園網(wǎng)公開展覽。同時(shí)將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表,與更多的人交流。高三盡管忙碌,但為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性,豐富他們的校園生活,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了教學(xué)處組織的各項(xiàng)活動(dòng):全國(guó)書信大賽5名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng),我個(gè)人也因此獲一等輔導(dǎo)獎(jiǎng),11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng),參加全國(guó)語(yǔ)委會(huì)組織的競(jìng)賽答題獲優(yōu)秀獎(jiǎng),同時(shí)積極配合教學(xué)處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評(píng)比工作,上交學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作30多篇,倡導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校書法比賽,兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

  成績(jī)證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出,但也屬于過去,新的一年里,我會(huì)以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考,爭(zhēng)創(chuàng)高考佳績(jī),為我!耙荒暌娖鹕,三年大變樣”做出貢獻(xiàn)!

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二(5)班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)良好的班集體。

  能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設(shè)

  開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

  (二)注意班干部的培養(yǎng)

  進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)"。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

 、奔哟髮W(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),演講會(huì),競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

 、沧⒁鈽淞駱。俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

 、匙⒁庠⒔逃跇,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認(rèn)識(shí)水平,興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、嚴(yán)格的.要求是的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是的尊重"。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。

  三、"三位一體"的互促法

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作,把學(xué)校,社會(huì),家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  這學(xué)年是我當(dāng)高二文科班班主任的第六個(gè)年頭,雖然班主任的基本工作年年相似,但是這工作又年年都有不同。每年都面對(duì)新的學(xué)生,面對(duì)新的問題,還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新,使原本相對(duì)枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。班主任既是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,也是學(xué)生思想道德和健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。班主任擔(dān)負(fù)著管理督促學(xué)生,與學(xué)生交流,培養(yǎng)班干部,進(jìn)行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),開展學(xué)習(xí)互助小組等活動(dòng);班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者,也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色,是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結(jié):

  一、學(xué)情掌握。

  高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,但缺少高一時(shí)的理想和抱負(fù),對(duì)學(xué)習(xí)熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對(duì)理科班總體生源要差,學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)自然也著,管理難度相對(duì)要大。開學(xué)初,除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部,掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個(gè)學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭(zhēng)取用較短的時(shí)間認(rèn)識(shí)班里的第一位姓名和座號(hào),接下來就是逐漸認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生性格、能力、成績(jī)和在家表現(xiàn)等。

  二、精心培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理

  要管好一個(gè)班級(jí),單靠班主任一個(gè)人那是管不好的,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),明確班一部各自的.職責(zé),其它的都由班干部來完成。比如生活委員負(fù)責(zé)安排衛(wèi)生輪值、副班長(zhǎng)兼考勤、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

  此外,我還制作了一個(gè)由五位主要班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,并每天登記,及時(shí)向我匯報(bào)。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

  三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

 。ㄒ唬槿藥煴,率先垂范

  班主任既要嚴(yán)格要求自己,又要嚴(yán)格要求學(xué)生。在整個(gè)教育,教學(xué)活動(dòng)中,要時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng),道德情操去影響學(xué)生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴(yán)于律己的表率作用。同時(shí)班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來,讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么,讓學(xué)生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標(biāo)準(zhǔn)。從各面嚴(yán)格要求學(xué)生,要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛,松是害”的道德!皣(yán)”字當(dāng)頭,也要“愛”在其中,要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7:20準(zhǔn)時(shí)到校,我都提前到教室,學(xué)生見到老師,心里踏實(shí),情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的勁頭足,主動(dòng)性強(qiáng),同時(shí)及時(shí)教育學(xué)生樹立信心,一日不再晨,盛年不重來,珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標(biāo)。

 。ǘ┘訌(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理

  俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓!辫F的紀(jì)律是事情成功的一個(gè)重要前提。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級(jí)管理細(xì)則。我班的班規(guī)都是由學(xué)生自行制定,每個(gè)同學(xué)發(fā)表意見,通過投票決定實(shí)施。放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì),自己組織各種教育活動(dòng),把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力,讓學(xué)生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己成為班級(jí)的建設(shè)者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規(guī)既已制定,便嚴(yán)格執(zhí)行,班干部帶頭遵守,學(xué)生自覺遵守。嚴(yán)格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障。

 。ㄈ┙M織好班會(huì)課

  班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效形式。配合學(xué)校各項(xiàng)管理工作,我們班積極開展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,自尊心你強(qiáng),直接的批評(píng)會(huì)激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會(huì)課進(jìn)行思想教育的一個(gè)好處就是避免重復(fù)單調(diào)的批評(píng)說教引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接收,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途理想教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個(gè)主題班會(huì),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。

 。ㄋ模┌嗉(jí)文化建設(shè)

  通過向?qū)W生宣傳班風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,讓學(xué)生在充分討論和取舍,最終形成了高二(35)班的班風(fēng)口號(hào):“讓刻苦成為習(xí)慣,用汗水澆灌未來”。該口號(hào)突出學(xué)生學(xué)習(xí)要有吃苦鉆研、持之以恒的精神,鼓勵(lì)他們要為美好的未來努力學(xué)習(xí)。并按學(xué)校要求,班干部把這兩句口號(hào)寫在紅紙上,張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號(hào),讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號(hào)警醒自己——時(shí)刻要努力不能放松。

  針對(duì)一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們制定了班級(jí)的學(xué)風(fēng)順口溜,并把它顯示在教室的電腦桌面?谔(hào)如下:

  早讀不出聲,考個(gè)四十分;提問不開口,考個(gè)五十九。

  上課要走神,及格不可能;上課不聽講,什么也別想。

  作業(yè)沒有做,老師很難過;不懂也不問,父母很傷痛。

  學(xué)習(xí)不動(dòng)腦,成績(jī)往回跑;學(xué)習(xí)不用功,學(xué)業(yè)一場(chǎng)空。

 。ㄎ澹┳龊脤W(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

  這學(xué)期,除了在班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育之外,我更重視與學(xué)生進(jìn)行思想交流。我采取的方法主要是堅(jiān)持找學(xué)生談心,把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我解剖,學(xué)會(huì)自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)、學(xué)會(huì)分析自己的方法。此外,我常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,盡量為他們排憂解難,得到班上大多數(shù)同學(xué)的喜愛和信任。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  高二的學(xué)生,由于各課難度加大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所降低,所以,有一部分學(xué)生存在不寫作業(yè),抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對(duì)這種情況,每周統(tǒng)計(jì)不交作業(yè)人數(shù),我充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),宣傳學(xué)校政策,同時(shí)也控制學(xué)生不交作業(yè),在班委的協(xié)助下,查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說,通過統(tǒng)計(jì)作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)找他們談話,從各方面分析他們的情況,讓他了解我對(duì)其的希望,也許是我的執(zhí)著,在后面作業(yè)統(tǒng)計(jì)中,各科作業(yè)情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。

  在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我班很好的開展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多思考、多動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、增強(qiáng)與科任老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,形成全方位的合抓共管

  積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn),各位老師都幫忙出謀劃策,想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

  在家校聯(lián)系方面,第一,辦好每年一次的家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過盡力動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì),積極準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)需要的學(xué)生成績(jī)單,把學(xué)生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件,并安排個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生談理想和感想,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)們形成一次深入到位的家校交流會(huì)。第二,針對(duì)學(xué)生平時(shí)在校表現(xiàn)和每次月考成績(jī)的進(jìn)步、退步,及時(shí)與家長(zhǎng)交流督促,給學(xué)生的良好表現(xiàn)適時(shí)以表?yè)P(yáng),把學(xué)生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。

  總之,作為班主任,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅(jiān)持"以情動(dòng)人",“以理服人”。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),我會(huì)為把班主任的工作做得更好而努力。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高137班的班主任,經(jīng)過了艱辛的高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試,迎來了更加緊張的高三年級(jí)的高考。高三有每月一次的月考,有常德市組織的兩次統(tǒng)考,還有不計(jì)其數(shù)的各種小考,這些考試都或多或少地影響學(xué)生的情緒,進(jìn)入高三,學(xué)生思考的東西也更多,思想狀況更為復(fù)雜,需要面對(duì)和處理的感情問題也日漸增多,這一切都需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

  一、勤到崗、勤讀書、勤寫作,言傳身教,給學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、勤奮守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的榜樣

  1、勤到崗:本學(xué)期沒有因?yàn)槿魏卧蛘?qǐng)過一次假、遲過一次到,每天都是早晨七點(diǎn)到校,下晚自習(xí)以后回家,特別是年級(jí)組決定寄宿生上第四節(jié)晚自習(xí)后,我更是守候到晚上十點(diǎn)。即使是重感冒通宵無眠的日子,我也依然堅(jiān)守崗位。

  2、勤讀書:本學(xué)期除了課本、資料外的閱讀(教育教學(xué)論著、文學(xué)作品、哲學(xué)著名等)達(dá)十五本以上,寫下讀書筆記近五萬字。

  3、勤寫作:堅(jiān)持每天寫讀書筆記或教育教學(xué)感悟、反思,并將教育手記寫在班級(jí)博客或個(gè)人博客上,或傳到湖南省基礎(chǔ)上。

  二、完善班級(jí)管理、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

  1、成立一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)、工作主動(dòng)積極的班干部團(tuán)隊(duì),制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好,團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,這就是我們班的現(xiàn)狀。

  2、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,堅(jiān)持值日班長(zhǎng)一天一小結(jié),值周班干部一周一總結(jié)制度,以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),以褒揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。實(shí)踐證明,高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  3、深入班級(jí),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,讓班紀(jì)校規(guī)落到實(shí)處。我堅(jiān)持每天到班,還在教室后面放了一張辦公桌,經(jīng)常隨堂聽課,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并通過對(duì)問題的處理教育學(xué)生在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。

  4、繼續(xù)做好班級(jí)文化建設(shè),做到文化育人,環(huán)境育人。在班級(jí)文化建設(shè)中以學(xué)習(xí)小組為單位,依靠全體學(xué)生參與,將教室打理成一個(gè)溫馨和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美的家,讓每一位師生走進(jìn)教室即有家的感覺,在家的氛圍中關(guān)愛他人,享受關(guān)愛,努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我們的班級(jí)文化建設(shè)獲得學(xué)校評(píng)比特等獎(jiǎng)。

  5、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。在班級(jí)管理上我一直堅(jiān)持充分發(fā)揮民主,通過值日班長(zhǎng)制度讓每一位學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。

  三、積極參加和開展各種有意義的教育活動(dòng)

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,我繼續(xù)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)和特色,積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),除了組織好每周一第七節(jié)課的主題班會(huì)活動(dòng)以外,還組織了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,寓教育于活動(dòng)中,以活動(dòng)促進(jìn)每一個(gè)孩子的身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我們除了獲得班級(jí)文化建設(shè)特等獎(jiǎng),還獲得了疏散和跑操比賽壹等獎(jiǎng),在校園體育藝術(shù)節(jié)中我們獲得了入場(chǎng)式優(yōu)勝班級(jí),運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分第一名;此外,班級(jí)還組織了比較大型的“英語(yǔ)配音比賽活動(dòng)”以及“嗨翻天圣誕游戲、才藝、知識(shí)搶答”活動(dòng),各項(xiàng)活動(dòng)策劃及總結(jié)均在班級(jí)博客中。學(xué)生在活動(dòng)中獲得了語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,表演能力獲得盡情地發(fā)揮,在籌劃和組織活動(dòng)的過程,師生之間的情感得到升華,學(xué)生之間的合作交流能力也得到提高。因此活動(dòng)不僅不耽誤時(shí)間,而且能夠提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

  調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和待優(yōu)生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)待優(yōu)生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,待優(yōu)生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模月考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

  五、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  班上本來就有幾位心里特殊的學(xué)生,高三的學(xué)習(xí)生活壓力以及人際關(guān)系更是增添著學(xué)生的壓力,又不斷地產(chǎn)生著新的心里問題。例如有一天接到一位平時(shí)表現(xiàn)相當(dāng)好的學(xué)生發(fā)來的短信:

  X老師,今天只能先斬后奏了,不知什么原因精神非常的混亂,也許通過你的幫助也無法正常了,各種方面的影響,以前總聽說高三情緒不穩(wěn)定,我以為不會(huì)發(fā)生在我身上,但這個(gè)月壓抑太久的東西只能靠自己去解決了,在許多極端的想法中我還是選擇活吧,也許你不相信,但這次我自己也不相信,精神會(huì)失常!但您不要跟我的`爸爸媽媽打電話,不然我真的會(huì)無法控制住自己,會(huì)做出什么不明智的行為,處理的好復(fù)課了我自然會(huì)認(rèn)錯(cuò)解釋原因,處理不好我自己也不知道了!相信您會(huì)站在學(xué)生的角度批準(zhǔn)這樣的“曠課”。

  可見,學(xué)生的心里壓力很大,因此,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)高考,是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),不斷地閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何處理好人際關(guān)系;如何正確看待來自老師和同學(xué)的批評(píng);如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。個(gè)別談心是幾乎每天都有,根據(jù)不同學(xué)生狀況分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了很好的效果,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,幾位心里特殊的孩子也慢慢融入了集體之中,他們?cè)趬毫ι酱鬅o法排解時(shí)能夠主動(dòng)與我交流,尋求解決。我不能保證以后就不會(huì)發(fā)生問題,但我能夠永遠(yuǎn)以積極的心態(tài)悲天憫人的情懷去關(guān)懷這些孩子,盡可能地的幫助他們解決問題,盡可能地引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),在身心健康的同時(shí)努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期盡頭,回顧本學(xué)期的工作,用一句話總結(jié):累,但充實(shí)。從最初的擔(dān)心害怕到后來的團(tuán)結(jié)一致,感觸良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié):

  1、充分運(yùn)用學(xué)校的德育管理處分條例。

  還沒有接手升大班之前,我遇到的學(xué)生紀(jì)律觀念都是比較淡薄的,甚至不把老師放眼里,所以那時(shí)候我對(duì)那些德育差的學(xué)生會(huì)毫不留情地給以行政處分,這對(duì)于那些想留校讀書但紀(jì)律觀念比較差的同學(xué)起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時(shí),由于之前一直認(rèn)為升大班的同學(xué)有高考的目標(biāo),入學(xué)成績(jī)比較好,紀(jì)律觀念自然也比專業(yè)班好,所以沒有過多地去強(qiáng)紀(jì)律的條條框框,想給學(xué)生一個(gè)和藹的形象,但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實(shí)際的。因?yàn)檫M(jìn)職業(yè)高中讀書的同學(xué),大部分都是中考不及格的同學(xué),所以入學(xué)分?jǐn)?shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個(gè)“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀(jì)行為轟擊得“支離破碎”,喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當(dāng)初和藹形象的想法,在認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性后,我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。

  對(duì)于那些違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué),我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個(gè)月內(nèi),我們班從部門警告到學(xué)校級(jí)的留校察看處分就達(dá)到了5人次,而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過這一輪的整頓后,雖然班級(jí)小毛病不斷,但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn),尤其班長(zhǎng)在班中的威信也日漸增加,這讓我暗自歡喜。

  2、給予后進(jìn)生希望。

  我們學(xué)校不僅有著嚴(yán)格的德育處分制度,還有著嚴(yán)格的升留級(jí)制度。對(duì)那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期不及格的同學(xué),按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級(jí)的處分。制度本身對(duì)督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的,但是對(duì)于那些被處分,學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別理想的同學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,可能會(huì)出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴(yán)格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷。對(duì)那些后進(jìn)生,一開始我是絕對(duì)按章辦事、鐵面無私的,但當(dāng)他們的紀(jì)律好轉(zhuǎn)后,我會(huì)稍微聲色和藹給他們說一些勵(lì)志的故事,引導(dǎo)他們向往讀書,并且給他們一點(diǎn)希望:如果考試進(jìn)步了,可以考慮向?qū)W校申請(qǐng)撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是十可行,對(duì)于那些后進(jìn)生,希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情,但如果給予他們希望,使他們保持一顆向善的心,作為班主任也算是功德圓滿了。

  3、多些與家長(zhǎng)聯(lián)系,摸清底細(xì)。

  領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作,你必須想方設(shè)法讓家長(zhǎng)站到你這邊”,的確如此,如果得到家長(zhǎng)的許可,你對(duì)學(xué)生采取什么教育方法家長(zhǎng)都會(huì)堅(jiān)定地站到你一邊,開展學(xué)生的教育工作就順心如意了。基于這個(gè)認(rèn)識(shí),我給自己確定了家訪的目標(biāo),每個(gè)月規(guī)定自己與一定量的家長(zhǎng)電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況,也包括學(xué)生的'一些家庭情況等。與家長(zhǎng)交流多了,慢慢也總結(jié)出一些方法來:大部分的家長(zhǎng)都會(huì)以為班主任打電話的意圖就只有一個(gè)“投訴”,而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”,當(dāng)家長(zhǎng)先開口問我是不是孩子在學(xué)校違反紀(jì)律了,我先來一個(gè)否定,而且告訴他們?cè)摯坞娫挼哪康氖潜頁(yè)P(yáng)其孩子進(jìn)步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的,很多家長(zhǎng)在班主任還沒有表?yè)P(yáng)完就先說出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處,呵呵,正中下懷,這時(shí)候給他們提出改正的建議最合適不過了!

  4、在有把握的情況下,給予班干一定的權(quán)力開展各種活動(dòng)。

  通過班干的帶動(dòng),凝聚班集體的向心力。本學(xué)期,在體育委員和班長(zhǎng)的要求下,我們班成立了籃球隊(duì),并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”,我對(duì)此是積極支持的,但是給他們也提出了明確的要求:必須全班同學(xué)到場(chǎng)當(dāng)啦啦隊(duì),我親自到場(chǎng)督戰(zhàn)。

  本學(xué)期,學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然我們班只得了團(tuán)體總分第三名,沒達(dá)到第一的目標(biāo),但是我班收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這“第三名”多得多,尤其是班長(zhǎng)組織同學(xué)們簽名寫的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)“我們這一家,信耀哥,奪第一!”深深打動(dòng)了我的心:陪伴學(xué)生走過了一年半時(shí)間,看著班級(jí)從當(dāng)初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,這何嘗不是一種喜悅,這何嘗不是一種成功呢?

  暑假過去,同學(xué)們明顯長(zhǎng)大了。收獲的喜悅彌漫著整個(gè)班級(jí)。參加智能小車比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎(jiǎng)。朱世浩同時(shí)又參加了電子設(shè)計(jì)大賽,得了省一等獎(jiǎng)。參加電子設(shè)計(jì)大賽的另一個(gè)隊(duì),王娜、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎(jiǎng)。加上PLC和組態(tài)以及軟件大賽的獎(jiǎng)項(xiàng),這個(gè)學(xué)期,大家忙著填各種表,申請(qǐng)著各種獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然也包括我。我從帶班以來,就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào),今年更是校級(jí)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵。這個(gè)榮譽(yù)里有我的辛勞,更離不開同學(xué)們的大力配合。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一份耕耘,一份收獲;教育、教學(xué)工作苦樂相伴。下面就這學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、班主任工作

  接手這個(gè)班級(jí)時(shí)就聽以前教過的老師說這個(gè)班的學(xué)生有多么的調(diào)皮,當(dāng)時(shí),我就感到我的壓力很大。開學(xué)幾個(gè)星期后更是問題百出。學(xué)生會(huì)蘋繁的扣分每次班級(jí)評(píng)比都是倒數(shù)、寫個(gè)開學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個(gè)同學(xué)能寫的讓我滿意、班上的東西不是這個(gè)被弄壞就是那個(gè)被弄掉等等,真是讓我傷腦筋。特別是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而,從學(xué)校組織做操比賽那次,比賽前他們自發(fā)組織練習(xí),比賽時(shí)他們認(rèn)真的態(tài)度,獲獎(jiǎng)時(shí)他們自信的笑臉。讓我對(duì)他們改變很大的看法。從那次后,我不斷地鼓勵(lì)他們,以前的'衛(wèi)生扣分也少了,每個(gè)同學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感也強(qiáng)了,終于功夫不負(fù)有心人,我們班至目前為止共獲得了5次流動(dòng)紅旗,F(xiàn)在,我想對(duì)他們說的是同學(xué)們你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)習(xí)更充實(shí),生活更快樂。

  二、教學(xué)工作

  做好班主任的同時(shí),還有一項(xiàng)重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在,七年級(jí)的數(shù)學(xué)也從教多年,但每次上課前我都認(rèn)真鉆研教材,遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計(jì),寫出切實(shí)可行的備課教案,盡量讓學(xué)生更容易理解。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課后,認(rèn)真批改作業(yè),做好每次測(cè)試的批改和分析測(cè)試中學(xué)生做題時(shí)存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些問題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,還有些學(xué)生好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。然而,我只有對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,做得差的同學(xué)要批評(píng)使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然要改變根深蒂固的問題并不容易要堅(jiān)持下去,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的大力配合。

  總之,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jī)。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了,F(xiàn)在,我就這個(gè)學(xué)期的班主任的工作情況結(jié)合開學(xué)初自己所制定的班主任計(jì)劃還做一個(gè)小結(jié)。

 。ㄒ唬╆P(guān)于學(xué)習(xí)法方面

  1.課堂紀(jì)律的管理

  這個(gè)學(xué)期總的來說,我們班級(jí)的課堂紀(jì)律做得還不錯(cuò),不少老師都反應(yīng)我們班級(jí)的上課氛圍很好,不少同學(xué)都很活躍,能夠踴躍發(fā)言。我也經(jīng)常會(huì)向任課老師了解我們班級(jí)最近的上課情況以及班級(jí)同學(xué)對(duì)該門課的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),另一方面,我也常和班委或者課代表溝通,我們最近班級(jí)的對(duì)幾門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的情況如何,如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向任課老師反應(yīng)。我們班級(jí)的班長(zhǎng)也能夠配合我的工作,能夠?qū)⒁粋(gè)星期或者兩個(gè)星期班級(jí)的聽課情況向我進(jìn)行一次匯報(bào)。班級(jí)中有一些紀(jì)律非常差的同學(xué)我也找他們談話,進(jìn)行批評(píng)教育。但是,于此同時(shí),我們班級(jí)的某些副課堂紀(jì)律不是非常好,比如說計(jì)算機(jī)課,談?wù)撆c課堂無關(guān)內(nèi)容的同學(xué)就比較多了。下個(gè)學(xué)期,我會(huì)想辦法提高我們班副課的課堂紀(jì)律,有必要的話去聽一些課來改善我們班副課的上課氛圍。

  2.早讀的情況

  總得來說,我們班級(jí)的早讀時(shí)間地還是比較充實(shí)的。星期一星期四是語(yǔ)文早讀,星期二星期三星期五是英語(yǔ)早讀,基本上我們班還是可以在規(guī)定的時(shí)間(7:30以后)開始早讀起來,每天早讀時(shí)間,我都會(huì)到班級(jí)里進(jìn)行查看,監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行早讀,有個(gè)別同學(xué)在吃早飯的現(xiàn)象,但如果發(fā)現(xiàn)我會(huì)及時(shí)地制止他。做得不好的地方是,每個(gè)星期一來的時(shí)候,由于雙休日作業(yè)比較多,課代表收作業(yè)會(huì)影響到班級(jí)的早讀時(shí)間,有時(shí)候就顯得有些亂。下學(xué)期我準(zhǔn)備對(duì)課代表進(jìn)行進(jìn)一步地培訓(xùn),提高他們收作業(yè)的效率。

  3.作業(yè)情況

  每天早上,進(jìn)入班級(jí)的第一件事情就是交作業(yè),現(xiàn)在我們班上不少同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自覺的行為。一開始的時(shí)候,我會(huì)詢問課代表一些作業(yè)收繳的情況;現(xiàn)在,不少課代表已經(jīng)可以每天主動(dòng)地向我反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況,如果有人不交,能夠及時(shí)地向我反映,能讓我及時(shí)處理。沒有交作業(yè)的同學(xué),我主要以批評(píng)教育為主,讓他們意識(shí)到交作業(yè)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)于經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué),我會(huì)與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,并進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況,并要求家長(zhǎng)配合一起督促學(xué)生完成作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)抄襲現(xiàn)象,首先我會(huì)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),然后對(duì)其根據(jù)班規(guī)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰,并在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害,每發(fā)現(xiàn)一次強(qiáng)調(diào)一次整頓一次,盡量努力地將這股歪風(fēng)邪氣打壓下去。做得不好的是,每天收作業(yè)時(shí)候,有的小組的作業(yè)比較凌亂,不利于課代表收作業(yè),下學(xué)期可以讓每組的專人負(fù)責(zé)一下這個(gè)情況;這個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)用得不是最好,基本上只是讓學(xué)生記錄作業(yè)能夠方便家長(zhǎng)檢查的功能,“聯(lián)系”二字沒有體現(xiàn)出來。

  4.學(xué)生進(jìn)行溝通

  課余時(shí)間,我作為年輕教師,與學(xué)生的溝通還是比較多的。下課的時(shí)候,我也會(huì)常去班級(jí)里走動(dòng)走動(dòng),了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)作為數(shù)學(xué)老師也可以對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)上不懂的知識(shí)進(jìn)行答疑。如果有情況我會(huì)及時(shí)地向該門課的任課老師進(jìn)行反應(yīng)。

  5.與學(xué)差生的交流

  我們班級(jí)有幾位同學(xué)至今為止都仍然沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,感覺高中沒有高中管得嚴(yán)厲,不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸顯露出來,導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)很差。這樣的同學(xué)我都會(huì)和他進(jìn)行交流談心,總希望能夠找到支撐他們學(xué)習(xí)熱情的支柱,其次就是和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,來商量針對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的情況可以采取哪些措施,F(xiàn)在有些學(xué)差生由于在家里無法按時(shí)將作業(yè)完成,我還會(huì)要求他們到我的家中做作業(yè),而我一方面可以進(jìn)行監(jiān)督,另一方面也可以進(jìn)行輔導(dǎo)。

  不足的地方是,我覺得我與學(xué)生的交流還缺少方法,雖然很多話我自己說說覺得很有道理,但他們卻無動(dòng)于衷,無法真正地有效地提起他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

 。ǘ╆P(guān)于班風(fēng)建設(shè)方面

  1.每周的行為規(guī)范評(píng)比

  盡管我們的行為規(guī)范評(píng)比分?jǐn)?shù)始終不是最好,但我們已經(jīng)在不斷地努力了;旧,只要網(wǎng)上一發(fā)現(xiàn)貼出行為規(guī)范評(píng)比的分?jǐn)?shù),我馬上就會(huì)第一時(shí)間打開看。班委會(huì)基本上我們是兩個(gè)星期召開一次,對(duì)各個(gè)評(píng)比的項(xiàng)目進(jìn)行分析,尋找原因?偟脕碚f,我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的兩操和早操有時(shí)會(huì)扣分比較嚴(yán)重,兩操的原因主要是我們多媒體裝得比較晚,因此不得不去多媒體教室上課,做兩操期間,我總是會(huì)堅(jiān)持去教室里看一下班級(jí)的做操情況。早操的問題我經(jīng)常在和體育委員溝通想辦法,基本上我們的'早操還是在不斷進(jìn)步的。下學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)向其他一些做的好的班主任多取取經(jīng),進(jìn)一步提高我們的行為規(guī)范的分?jǐn)?shù)

  2.班委責(zé)任制

  總體來說,我們班級(jí)的幾個(gè)班委還是責(zé)任心非常強(qiáng)的,尤其是我們的生活委員,勞動(dòng)委員,宣傳委員,在自己的崗位上為班級(jí)集體做出了巨大的貢獻(xiàn),任勞任怨,也為我分擔(dān)了許多工作。而我們的班長(zhǎng)逐漸成長(zhǎng)為班級(jí)的精神支柱,團(tuán)支書也非常具有管理才能,學(xué)習(xí)委員可以在班級(jí)的學(xué)習(xí)上起到模范帶頭的作用。

  3.主題班會(huì)

  每次主題班會(huì)課我都會(huì)去開,基本上我也是在進(jìn)行摸索,基本上對(duì)他們進(jìn)行教育的時(shí)候同時(shí)也是對(duì)我的一次再教育。在主題教育課上,能夠發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。不足的是,有時(shí)候主題教育課的時(shí)候?qū)W生活躍過頭,控制地不是最好。

  4.班級(jí)情況

  基本上我們班級(jí)里沒有品行特別差的學(xué)生,偶爾有遲到現(xiàn)象我會(huì)及時(shí)地進(jìn)批評(píng)教育,沒有發(fā)生重大的違紀(jì)現(xiàn)象。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了,在這一年的管理中,遵循三位一體的立體式管理,即加強(qiáng)班干,科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取他的的積極支持。

  在這個(gè)過程中,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。

  班主任要想提高自己的管理水平,首先要學(xué)會(huì)用人,學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸,高二5班的學(xué)生有一批能干,肯干,樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生,這一點(diǎn)上給了我很大的幫助,也使我的工作能夠順利開展。具體說來,應(yīng)分為班長(zhǎng)(1名總管),副班長(zhǎng)(2名,分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù)),團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤),學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總),衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),音樂委員,體育委員,各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處,對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè),還是有些方面做得不好,比如沒有定期開班委會(huì),對(duì)班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。班級(jí)管理大方向沒問題,但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng),比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。

  2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系,力爭(zhēng)得到他們的配合。

  事實(shí)證明,得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話,就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難,也會(huì)增加班主任的工作量;反之,就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于,力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致,對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

  3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  學(xué)生家長(zhǎng)的配合與否,對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來說應(yīng)該是起決定作用的,很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,高二5的學(xué)生家長(zhǎng)們,80%的還是積極支持我的工作的.。不足之處是,有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無策,這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,對(duì)于這部分學(xué)生,還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成一致,要讓家長(zhǎng)明白,一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。

  下學(xué)期努力的方向:

  1、積極加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位,讓學(xué)生明白自己的目標(biāo),并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好,或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,私下鼓勵(lì)并在班上公開表?yè)P(yáng)。

  2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育,讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生,注意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生,多幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù),在勞動(dòng)中感受清潔工的不易,能夠懂得勞動(dòng)者的不易,能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。

  3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,這是個(gè)老生常談的話題,這需要家長(zhǎng)和老師的耐心,這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子,想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班xx班的班主任,我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績(jī)進(jìn)行如下總結(jié)。

  一、班級(jí)管理方面

  1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

  2、通過班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的xx班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞,在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。

  3、由于是小班,學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,違紀(jì)現(xiàn)象較少,本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主,同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。

  4、每天在黑板上寫一句自己的名言,激勵(lì)每一位同學(xué)。

  5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。

  二、教學(xué)方面

  1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用,每次月考后,及時(shí)進(jìn)行小組分析,對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,期末進(jìn)行總評(píng),對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、結(jié)合學(xué)生的情況,給每一位學(xué)生制定目標(biāo),每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì),適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。

  3、每次月考后把xx班和xx班的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,找到自己的`差距,督促學(xué)生寫考試反思。

  4、逐步確立了尖子生范圍,召開尖子生和任課老師的座談交流會(huì),讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。

  5、利用課余時(shí)間,和個(gè)別學(xué)生談心。

  三、存在的問題

  1、尖子生的成績(jī)波動(dòng)較大。

  2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。

  3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。

  4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。

  四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)

  1、開學(xué)初一個(gè)月,安排本班任課老師每人開一次班會(huì),強(qiáng)調(diào)學(xué)法。

  2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生,讓他們精益求精,在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的年級(jí)第一在xx班。

  3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì),讓學(xué)生之間互相幫助,共同提高。

  4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間,在抓好數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩科的基礎(chǔ)上,及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練,準(zhǔn)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。

  5、邀請(qǐng)學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任,召開班會(huì)。從不同方面加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

  6、重視文科學(xué)生的自主招生。

  我堅(jiān)信,xx班會(huì)取得好的成績(jī),我們一直都在努力。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束,回顧這學(xué)期的班級(jí)工作,真是感慨萬千,既有成功又有失敗,為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,下學(xué)期不斷的進(jìn)步,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)生思想方面

  經(jīng)常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)行集體主義教育,經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,取得了一定的效果,這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少,特別是后半學(xué)期,一次這樣的事情都沒有發(fā)生。

  班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升,在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,取得了年級(jí)第一名的好成績(jī);在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好,比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問題,好多學(xué)生胸?zé)o志,迷戀網(wǎng)絡(luò),逆心理嚴(yán)重,聽不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的意見,我行我素,不懂禮貌,不尊重師長(zhǎng),動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞,不分是非好壞,沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,不懂得感恩,不愛學(xué)習(xí),不懂得珍惜時(shí)間,懶墮。

  二、班級(jí)管理方面

  學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組,分成六個(gè)小組,由秀的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化,每周公布一次,對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施;每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組,對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  每次月考之后也是如此,極地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)成績(jī)也有所提高,但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不,不管是哪一科的作業(yè),總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩,就是沒有時(shí)間做作業(yè),沒有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成循環(huán),完不成作業(yè)成了家常便飯,最后索性什么也不做,什么也不學(xué),在學(xué)校里熬天混日。

  最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò),這學(xué)期是一落千丈。趙x曾經(jīng)在班上是第五名,這學(xué)期都掉到了十名以后了,端xx,每天都是懶洋洋的,什么作業(yè)都不做,無論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心,三門主課都是有90多分下降到70多分,又下降到60多分,如果還是那樣,這個(gè)成績(jī)也保不住了;翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長(zhǎng)上的,對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧,置之不理,成績(jī)好壞對(duì)他沒有任何關(guān)系。

  三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面:

  本學(xué)期成功的召開了家長(zhǎng)會(huì),并取得了一定的效果。比如本學(xué)期對(duì)一半以上的`學(xué)生進(jìn)行了家,收到了滿意的效果。平時(shí)還給家長(zhǎng)保持。

  四、其他方面

  值日情況不錯(cuò),每天掃的很干凈,及時(shí)。不足的是不能保持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好,沒周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低,那些男生就是做不好,還不肯用心去學(xué),說了也不聽,我也沒有在心去抓?记谝膊惶珮酚^,有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好,幾次型勞動(dòng)都完成得很出色,同學(xué)們都積極肯干,吃苦耐勞,值得表?yè)P(yáng)。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一xx班的班主任工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班,對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

  1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

  記得在新生入學(xué)的第一天,即20xx年8月12日那天,我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

  我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

  這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。

  為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí),中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強(qiáng)化措施,開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

  3、個(gè)別談心

  這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的'學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,也達(dá)到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。

  4、爭(zhēng)取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  5、開展好各項(xiàng)活動(dòng),并取了一些成績(jī)

  本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī),在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)。

  在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),通過這些活動(dòng),不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),因此,在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī),班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居b班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,為期末能取得更理想的成績(jī),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開了家長(zhǎng)會(huì),并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

  6、存在的不足和今后努力的方向

  本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì)吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)滿意!

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

  本學(xué)期制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出。

  實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

  二、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

  實(shí)踐證明,高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

  4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。

  充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  三、發(fā)揮班集體的教育功能

  班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

  1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的'理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。

  所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

  2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

  在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

  班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。

  4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

  許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。

  最后,良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

  四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

  調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。

  同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。

  能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。

  時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  五、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

  如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。

  最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。

  學(xué)期末已經(jīng)到來,在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),對(duì)今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo),對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總結(jié)如下:

  一、班級(jí)管理和思想方面:

  1、開好民主、和諧的班會(huì),自查、自糾,使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁。

  班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會(huì),師生進(jìn)行思想交流。

  通過班會(huì),班委實(shí)施管理,通過班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會(huì),是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。

  首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。

  班會(huì)上,堅(jiān)持做好每周小評(píng),由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。

  實(shí)踐證明,開好班會(huì)是抓好常規(guī)管理的重要方法,特別是對(duì)于高三的復(fù)習(xí)過程來講,它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)和自我管理。

  二、紀(jì)律方面:

  1、首先帶動(dòng)班委,抓好常規(guī)管理。

  建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班的實(shí)際情況,我主要是落實(shí)班委責(zé)任,由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促、檢查。

  平時(shí)注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。

  2、態(tài)度決定高度,紀(jì)律保證成績(jī)。

  進(jìn)入高三以來,在班級(jí)的管理上我一直堅(jiān)持一個(gè)原則:紀(jì)律是取得好成績(jī)的保障。

  因此,我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序作為班級(jí)管理工作的中心。

  始終強(qiáng)調(diào):

  1、按時(shí)到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。

  2、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí),不得隨意調(diào)換座位,不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為,從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)成績(jī)的大面積提高掃清道路。

  三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng):

  作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

  首先要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。

  同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  其次,實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)的臨界生按照年級(jí)組的安排,有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分科、分批的輔導(dǎo),力爭(zhēng)全面的'提高他們的總成績(jī)。

  但他們的成績(jī)往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績(jī)較好的學(xué)生的成績(jī)起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題,這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問題。

  總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了一定成績(jī),同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步,在20xx年6月份的高考中取得更好的成績(jī)。

  高中班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  20xx年9月,我來到北師大大同附中,一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地實(shí)行了角色的轉(zhuǎn)換,在此,感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期,我又擔(dān)任高一2班的副班主任,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級(jí),回顧半年來的工作情況,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  雖然學(xué)校創(chuàng)立的時(shí)間短,但學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規(guī)范化,堅(jiān)持育人為本,德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求,特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生,督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律,特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督,保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中,而且有了很大進(jìn)展。

  二、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則指示,做好本職工作

  為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則指示,每周的班主任副班主任例會(huì)我都按時(shí)參加,認(rèn)真記錄校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教務(wù)處老師的要求和建議,在合適的時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)信息。認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作。

  三、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力,抬升班級(jí)干部的管理水平

  俗語(yǔ)說,火車跑得快,全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法,并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通,他們有了好的想法和創(chuàng)意,積極鼓勵(lì)從旁協(xié)助,提升了班干部管理班級(jí)的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

  四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

  教育是一門藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確,嚴(yán)格要求每位學(xué)生,既是對(duì)學(xué)生的最大尊重,又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作。我有過失敗的教訓(xùn),先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近,因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威,因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整,通過個(gè)別談心,并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

  五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

  管理班級(jí)時(shí),我公平對(duì)待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來看待,真誠(chéng)的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題,我班有一些同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)很好但平時(shí)生活習(xí)慣很差,經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁,座下有紙,值日不徹底甚至自?xí)說給多次給班級(jí)扣分對(duì)于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度,學(xué)習(xí)成績(jī)突出是值得夸贊的事情,但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑也必須批評(píng)懲罰,在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問題中,我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。

  六、作為政治科任教師

  在北師大大同附中,初期的理論培訓(xùn),包括去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí),聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實(shí)踐,讓人耳目一新。為更深入理解新課程教學(xué),更快提升自己的業(yè)務(wù)水平,我積極聽課,在按時(shí)上課之余,學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍、思維活躍的教學(xué),更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué),在學(xué)習(xí)知識(shí)的.過程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識(shí)。這就要求教師學(xué)科知識(shí)專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、研究能力專業(yè)化、評(píng)價(jià)專業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo),備學(xué)生,每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)去切入或?qū),這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題,激發(fā)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng),通過設(shè)疑布障,邊講邊問,講問結(jié)合,激發(fā)學(xué)生積極思考,引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。上課時(shí)拋開教案,對(duì)所講內(nèi)容能了然于胸,精心設(shè)計(jì)課堂的引導(dǎo)語(yǔ)和過渡語(yǔ),啟發(fā)同學(xué)通過自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及知識(shí)之間的相互聯(lián)系,把學(xué)生聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”?傊,在課堂上我調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí),提高知識(shí)水平,不斷探索教學(xué)方式、方法,并把探索的好方法及時(shí)實(shí)施于教學(xué)之中。

  另外,在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,我認(rèn)為自己還存在一些問題,比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸比較少,因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠,導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作,上個(gè)學(xué)期的形象還停留在他們心目中,因此,學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

  在這半年的副班主任工作中,我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級(jí)中的每一件事情,都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛的一面,我深深地希望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí),我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下,盡快地成長(zhǎng)起來,與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧,積極向上的班集體。在政治教學(xué)中,我也希望自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng),使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。

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