關于小學班主任個人的工作總結

　　匆匆之間又到了歲末，現(xiàn)在對自己一個學期的班主任工作做一個梳理。

　　一、班級管理

　　班主任是一個班級的靈魂，一個班級的凝聚力要看班主任。

　　讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，我準備了一個班級優(yōu)點本，由值日組長保管，做好登記，前提是優(yōu)點必須由自己說出來，即使是老師課堂上表揚了的事件，也必須是當事人自己再說給值日組長，然后值日組長才能登記，記錄下來。

　　剛開始的時候，孩子們一是不好意思表揚自己，二是不知道如何表揚自己。

　　針對這兩個問題，我從兩方面做起：

　　1. 提出硬性要求（每周每個小組最少有一次優(yōu)點記錄，要不在下周班會時告訴全體學生，“我們組一無是處。”）

　　2. 告訴學生如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點

　　比如：xxxx和韓xxxx代表班級出了校園黑板報，在總結時她們都不發(fā)言，我就把這件事說了出來，就聽有人說“這也算優(yōu)點？”我笑了笑說“只要你認為好的地方，就都是優(yōu)點�！�

　　比如，課堂上裴錦潤回答問題出錯了，別人在點評時他又一次把手舉起來，而不是一蹶不振，我就趕緊叫他來回答，并表揚道：錯誤的出現(xiàn)是難免的，裴錦潤在出錯后能積極思考，聽取別人的意見 ，然后進行改正，這就是優(yōu)點。

　　比如，下雨天，有人把教室里的花搬到樓下；有人主動幫助學習困難的孩子；有人主動更換“數(shù)學學習園地”等

　　正面的刺激多了，負面影響的事就少了，我看到孩子們越來越自信了。

　　二、協(xié)調(diào)工作

　　班主任是班級的家長，協(xié)調(diào)工作是必不可少的。

　　六年級語文其中一個單元的主題是“環(huán)保”，在學習完本單元后，我和xxxx老師商量了一下，把語文教學與德育滲透進行整合，讓孩子們對環(huán)保的認識落到實處，于是上了一節(jié)活動課《自制環(huán)保袋》。在活動中既鍛煉了孩子們的動手能力，又進一步滲透了環(huán)保的意識。

　　三、家校溝通

　　建立微信群、QQ群，把孩子們在學校的各種表現(xiàn)用照片記錄，讓家長及時了解孩子的動態(tài)，同時家長也可以把孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)發(fā)布在群里，讓更多的孩子和家長看到孩子們優(yōu)秀的一面，給孩子們一種鼓勵。如果孩子們有什么問題，我就和家長們私聊，及時解決孩子們的問題，讓孩子的成長少走彎路。

　　作為班主任，“以人為本”是我堅持的永恒的教學理念，為孩子們的終生發(fā)展服務是我教學的最高境界。

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