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學(xué)校管理年度工作總結(jié)
為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，使學(xué)校各項工作秩序穩(wěn)步、健康發(fā)展，學(xué)校堅持依法治校、制度立校，以科學(xué)管理為手段，向管理要質(zhì)量。一年來各項工作取得了明顯進步，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、堅持依法治校，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)和相關(guān)政策。
學(xué)校將法制教育常規(guī)化，讓師生學(xué)法、懂法、自覺守法。學(xué)校認真執(zhí)行各項政策，堅持執(zhí)行政策不走樣，如嚴格執(zhí)行各項收費政策，全校無亂收費和征訂資料的現(xiàn)象。
二、建立健全各項規(guī)章制度，努力構(gòu)建學(xué)校發(fā)展的長效機制。
“無以規(guī)矩、不成方圓”。學(xué)校的工作要秩序進行，就要建立健全各項制度，這樣才能使學(xué)校各項工作有章可循。學(xué)校工作按照目標(biāo)導(dǎo)向、計劃實施、制度保障、檢查考評、落實獎懲、及時小結(jié)反思的思路，確保了各項工作有條不紊地深入開展。學(xué)校制定了教職工考勤制度、教研制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)習(xí)制度、師德師風(fēng)管理制度、安全管理制度、部門工作實績獎懲制度、后勤工作制度、班級管理寢室管理制度、值周值日制度等。將學(xué)校各項工作均納入制度管理的框架內(nèi)，確保了學(xué)校各項管理有內(nèi)容，考評有方案，獎懲有依據(jù)。例如就班主任工作管理，學(xué)校制定了班主任工作檢查方案、班主任工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流制度、“六到場”檢查制度、班級工作日通報制度、周流動紅旗評選制度、學(xué)生行為習(xí)慣考評方案、文明寢室管理制度、先進班集體優(yōu)秀班主任評選方案等，通過健全的制度，確保了各部門及學(xué)校各項工作的有開發(fā)展，學(xué)校各項工作也得到穩(wěn)步推進！
三、整治“超班額”
我校積極執(zhí)行教育主管部門關(guān)于治理超班額的相關(guān)文件精神，有效治理超班額現(xiàn)象，起始年級無超班額情況。
四、強化德育工作，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成才的基礎(chǔ)，是全面推進素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。我校在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的一些做法是：
�。�1）激發(fā)興趣與嚴格訓(xùn)練相結(jié)合
�。�2）明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合
�。�3）檢查評比與自我評價相結(jié)合
�。�4）說服教育和榜樣示范相結(jié)合。
我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進學(xué)生健康成長有著重要的意義。只有從實際出發(fā)，機動靈活地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。
五、注重實績，加強對教師教育教學(xué)情況的考評
1、各位教師按照教師教學(xué)常規(guī)管理的各項要求高標(biāo)準地完成“七認真工作”。
2、做好了教學(xué)常規(guī)資料的建立、規(guī)范工作。
3、加強遠教資源的運用、維護管理，教師要嚴格按照課表上課，做到多媒體教室應(yīng)用課表、教師教學(xué)計劃、電教教學(xué)設(shè)計、多媒體教室使用記載、教導(dǎo)處的考核“五一致”。相關(guān)資料建設(shè)：多媒體教室使用記錄、電腦室上課記錄、簡易多媒體（一模式：DVD、電視和教學(xué)光盤）使用記錄分別由相關(guān)負責(zé)老師建立完善。
4、加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。本期學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育將以禮儀禮貌教育、衛(wèi)生習(xí)慣（重點是建立和落實清潔衛(wèi)生監(jiān)督下課上崗制、值周教師檢查評比通報制）、上下樓梯、突發(fā)事件應(yīng)急處理為重點。
5、強化學(xué)生管理。各班將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作納入德育考評之中，學(xué)生德育情況應(yīng)在班上進行張貼公示，并和少先隊通力配合，利用廣播搞好批評與表揚。
6、加強班干部管理與培訓(xùn)工作。各班主任要充分調(diào)動班干部的管理主動性，明確職責(zé)，讓班內(nèi)時時有人在，事事有人管，減少失控的時間，減小偶發(fā)事件的發(fā)生機率。
7、將學(xué)生考風(fēng)考紀抓成常規(guī)。
8、做好留守學(xué)生工作。
�、俳⒁槐緳n案；
②架設(shè)一條熱線，向?qū)W生公布班主任、任課教師的聯(lián)系電話，方便溝通；
�、蹠鴮懸环饧倚�，讓學(xué)生每月給自己的父母匯報在校學(xué)習(xí)生活情況；
�、荛_展一次班隊活動，充實孩子的情感世界，體會到集體的溫暖；
�、葸M行一項自主教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和自理能力；
⑥組織一次家訪；
⑦開展一次援助；
9、班主任是班級的直接責(zé)任人和管理者，教導(dǎo)處每周一召開一次班主任工作例會；班主任適時召開課任教師會，協(xié)調(diào)班級工作，教導(dǎo)處應(yīng)參加。
10、班主任做到了“六到場”；搞好班級常規(guī)資料的規(guī)范工作。
11、抓學(xué)生的心理健康教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，積極做好家訪工作。
12、積極開展課外活動，在區(qū)教辦組織的科技制作評選中我校共送出作品4件，其中還有一件入選到南充市參評，受到教辦領(lǐng)導(dǎo)肯定。
六、建立教師培訓(xùn)良效機制，強化校本培訓(xùn)，抓規(guī)范性培訓(xùn)
一是實行了師訓(xùn)工作校長責(zé)任制。校長是師訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。建立健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，包括考勤、考核、獎懲等各項制度。用科學(xué)的管理保證師訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)、研究有序、高效地開展，促進培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量，實現(xiàn)師訓(xùn)工作全員化、全程化、團隊化、制度化。
二是加強督導(dǎo)評估，建立激勵機制。學(xué)校要把師訓(xùn)工作列入本學(xué)年及今后一個時期目標(biāo)管理重點工作，制定評估辦法和考評方案，將教師培訓(xùn)成績折算成繼續(xù)教育學(xué)分記入本人繼續(xù)教育證書和教師業(yè)務(wù)檔案，并作為教師評優(yōu)選模、職務(wù)評聘的必要條件之一。
培訓(xùn)內(nèi)容
（一）規(guī)范性培訓(xùn)
�。ǘ┬１九嘤�(xùn)
1、師德培訓(xùn)
2、學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀
3、新課程培訓(xùn)
4、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)
5、普通話培訓(xùn)
6、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
7、教育科研能力培訓(xùn)
七、完善對教學(xué)管理制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
�。�、嚴格執(zhí)行新課程規(guī)范，開齊課程，上足課時。
�、俑鶕�(jù)辦事處安排，小六英語、七八年級生物地理將納入期末統(tǒng)考和學(xué)校常規(guī)督查以及考試責(zé)任制兌現(xiàn)。
�、诮虒�(dǎo)處將加強對信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)課授課情況的檢查，確保教育方針的全面貫徹。
�。�、加強對課堂教學(xué)的管理和質(zhì)量監(jiān)控。
�、賴栏駥嵭性驴贾�，并及時作好了班情學(xué)情分析及補救措施。
�、趫�(zhí)行聽課、查課制度，采取集體聽課與調(diào)研聽課相結(jié)合的形式，并一并檢查該教師教學(xué)常規(guī)。
�、蹏栏窨荚囍贫�，強化教學(xué)紀律，加強對作弊行為的懲罰，倡導(dǎo)誠信考試。
�、軓娀瘜φn堂教學(xué)紀律的調(diào)控與管理。
⑤教師上課儀表端莊、衣著整潔、教態(tài)自然，不準坐著講課（殘疾教師除外）；嚴格執(zhí)行師德師風(fēng)“五條禁令”，不得吸煙、接打電話。
八、抓教研工作
1、各教研組均能根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計劃中的相關(guān)要求按時開展教研活動，并作好記載。
2、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，不斷提高；同時按教導(dǎo)處安排撰寫教學(xué)反思、新課改經(jīng)驗文章。
3、學(xué)校安排上交的教學(xué)論文、教案、課件、稿件等要有較高質(zhì)量；若獲獎或發(fā)表，分級給獎。學(xué)校積極培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。
4、認真完成繼續(xù)教育和外派學(xué)習(xí)任務(wù)，教師回校均將學(xué)習(xí)筆記和學(xué)時登記交由教導(dǎo)處檢查才報銷相關(guān)費用(繼續(xù)教育教師報銷車費和培訓(xùn)費)，并由教導(dǎo)處安排上了匯報課。
九、強化安全教育，提高安全意識，注重安全防范
安全工作是學(xué)校的頭等大事，根據(jù)有關(guān)精神及上級相關(guān)要求，我校針對學(xué)校實際，對安全隱患進行了排查和及時整治，并扎實做好安全常規(guī)工作：
1、排查、整治、上報安全隱患。
2、做好安全常規(guī)工作。建立健全各類安全職責(zé)制度，完善各種檔案資料。對全校師生進行安全教育，對后勤人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、食品衛(wèi)生、疾病防控工作常抓不懈。
食品48小時250g留樣并作好記錄；對校園特別是關(guān)鍵部位進行消毒殺菌；實行疾病防控晨午晚檢零報告制度；落實“四防”措施；對特殊病例學(xué)生進行統(tǒng)計并對老師作相關(guān)要求；進行了流腦疫苗接種宣傳；做好校園環(huán)境清潔和保持工作等。
十、搞好衛(wèi)生防疫，抓好甲流防控
全體教師明確自己的責(zé)任，尤其是班主任老師，每天按時對學(xué)生進行晨午晚檢，并填寫好記錄，發(fā)現(xiàn)生病學(xué)生應(yīng)及時向?qū)W校匯報，并通知校醫(yī)王志宏進行診斷治療，病情嚴重的應(yīng)送當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院或人民醫(yī)院進行診斷治療。學(xué)校將派人定期對教室及學(xué)校其他場所消毒。
學(xué)校工作：
購置電子體溫檢測儀和電子體溫表，從9月ｘｘ日開始，對所有學(xué)生進校時進行體溫檢測。
對學(xué)生及家長進行甲流防控安全教育。
學(xué)生出現(xiàn)疑似癥狀，迅速隔離，通知家長，并及時請醫(yī)生診斷治療。做到“四早”——早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。
按照要求，向有關(guān)部門上報本校當(dāng)天學(xué)生健康狀況。
班主任做好學(xué)生晨午晚檢，填寫好記錄，并及時上報校醫(yī)；班主任在每天早自習(xí)或第一節(jié)課前10分鐘、每日下午第一節(jié)課前10分鐘觀察學(xué)生的精神狀態(tài)、了解學(xué)生健康狀況、登記因病缺勤情況。教師應(yīng)通過觀察、詢問等手段，重點做好發(fā)熱、咳嗽、咽痛、腹瀉、皮疹、結(jié)膜充血、皮膚黃疸等重點癥狀的監(jiān)測；調(diào)查了解學(xué)生缺勤原因。對以下學(xué)生逐一進行體溫檢測：
a.日報表中登記體溫在37℃—37.4℃的學(xué)生；
b.精神狀態(tài)不佳的學(xué)生；
c.有感冒、咽喉疼痛的學(xué)生；
d.對近期接觸過從疫區(qū)來京人員的學(xué)生。
對于晨午檢中發(fā)現(xiàn)的可疑病癥，教師要及時帶學(xué)生到學(xué)校醫(yī)務(wù)室或隔離室，由校醫(yī)作進一步檢查處理。對于有發(fā)熱37.5℃以上及急性呼吸道癥狀的學(xué)生，要及時通知家長，同時報ｘｘ0急救車一同帶孩子到醫(yī)院進行診治，并跟蹤了解學(xué)生在醫(yī)院的診斷結(jié)果。
對于缺課學(xué)生每日電話詢問，加緊追蹤、監(jiān)測，做好登記、上報工作；
明確學(xué)生復(fù)課標(biāo)準。學(xué)生因病請假治療康復(fù)后，復(fù)課應(yīng)持醫(yī)院診斷證明復(fù)課。未到醫(yī)院就醫(yī)的學(xué)生，待體溫正常后在家觀察1天后復(fù)課。
每周對學(xué)校至少消毒兩次。包括校園環(huán)境，教室桌面、講臺、把手、地面等重點部位。
科任教師課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒，馬上通知班主任，由班主任上報學(xué)�；蛲ㄖ议L，并將發(fā)燒學(xué)生送隔離室。
學(xué)校購置消毒劑、口罩、手套、體溫計等必要物品，做好物資儲備。
十一、認真開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合
我校開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，緊緊圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)和管理水平，創(chuàng)人民滿意教育”的活動主題，著力構(gòu)建有利于學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的體制機制，切實遵循教育自身規(guī)律、人的成長規(guī)律和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律；切實樹立“做人要大氣，做事要精細”的句容教育新風(fēng)。努力在“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的學(xué)�！�、“怎樣辦好學(xué)�！鄙闲纬晒沧R，充分發(fā)揮黨員干部在推進教育教學(xué)改革、教書育人中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
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