第一學(xué)期小學(xué)教師個人的工作總結(jié)
很快一個學(xué)期就要結(jié)束了,回想剛踏入城內(nèi)小學(xué)的第一天仿佛就在昨天,雖是一個有19年教齡的教師,但換一個環(huán)境還是有一個適應(yīng)的過程,剛來時對于學(xué)校的一些規(guī)章制度還是不太習(xí)慣,有的還是摸不著頭腦,但多虧有了辦公室?guī)讉姐妹們的熱心幫助,秀外慧中的胡**老師,做起事來是有條不紊,從她身上我學(xué)到了無論遇到什么事都不急不躁;有年齡大卻熱情開朗的梁**老師,從她身上我學(xué)到了一個好的心態(tài)是多么重要,特別是我們這份職業(yè),更是要保持一個好的心態(tài);有對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的韓**老師,從她身上我看到了什么是敬業(yè)!還有我的搭檔豁達(dá)開朗的樊**老師,從她身上我看到了什么是執(zhí)著,對工作的執(zhí)著;對工作的熱情;我們多才多藝的王**老師,誦讀活動讓我看到了一顆充滿活力的心;還有我們時而幽默風(fēng)趣的馮**老師,讓我看到一個不一樣的數(shù)學(xué)老師;還有與我同齡活潑開朗,熱情大方的郭**,正是有了他們的幫助才使得我的班主任工作得以順利開展,也讓我在迷惑中找到方向,讓我慢慢習(xí)慣了這里的一切,回想這一學(xué)期來的個人教學(xué)工作從兩個方面來匯報總結(jié):
一、愛上閱讀 樂于閱讀
開學(xué)初學(xué)校安排布置教室的學(xué)習(xí)欄目,為了讓學(xué)生有一個良好的讀書氛圍,我先是在班里設(shè)立了一個圖書角,讓學(xué)生先從自己家里帶來自己喜歡的書目,并安排了管理員,做好借書登記,并在班里設(shè)計了“閱讀之星”欄目,根據(jù)借書的次數(shù)每月評比一次閱讀之星,這樣的借書看書進(jìn)行了一個月,感覺不是那么理想也不是想象的那么好,學(xué)生們的讀書熱情也不是很高,一開始總認(rèn)為孩子們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了也應(yīng)該養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,結(jié)果并不是我想像的那樣。于是為了調(diào)動孩子們閱讀的興趣,讓學(xué)生樂于讀,有主動讀書的意愿,我先給孩子們簡單的講了講閱讀的重要性,并根據(jù)書上的課外推薦書目,給孩子們上整本書的導(dǎo)讀課,語文書上課外書屋推薦的《綠山墻的安妮》要求學(xué)生必讀,因為之前我看過這本書,又給孩子們上了一節(jié)導(dǎo)讀課,上完后我便問他們想不想去看看這本書,孩子們異口同聲的答道:想!所以在后面的讀書活動中我都會在課前上一節(jié)簡單的導(dǎo)讀課以激發(fā)孩子們的閱讀興趣,并在每一本書讀完之后做一個簡單的匯報交流,可以拍課本劇,也可以談感受,也可以去講書中印象最深的'一個片段等等,孩子們的參與度很是高漲,當(dāng)我們把一種任務(wù)不當(dāng)成任務(wù)布置給孩子的時候,孩子們是很樂意接受的,特別是讀書,有時候在讀書課上我也會隨時和孩子們聊聊書中的情節(jié),并時不時對用心閱讀的孩子提出表揚,現(xiàn)在班里已經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的閱讀之星,我不敢說全班孩子都會愛上閱讀,但我相信我們的每一個孩子終究會愛上閱讀,喜歡閱讀,樂于閱讀,并樂于去分享閱讀帶給他們的快樂。在我們的班級欄目我還設(shè)立了一個“夢從這里起飛”,我就告訴孩子們,我們的閱讀夢就從這里起飛,在閱讀中遇見最好的自己。
二、愛上寫作 樂于寫作
提到作文課孩子們頭疼,我們老師也是頭疼,何嘗不是呢?記得我給孩子們上第一節(jié)作文課時,我就問他們:你們喜歡上作文課嗎?一個個都低著頭不說話,有的搖搖頭,有的偷偷的去瞥別人看別人,從他們的眼神和神態(tài)我已經(jīng)明白了,孩子們發(fā)愁作文課,當(dāng)時,我就在想六年級的孩子們了還是這樣的狀態(tài)這怎么了得,難道還要從興趣入手?沒辦法只能這樣,在那節(jié)課上,我就告訴孩子們:樊老師,會讓你們不僅不再怕上作文課,而且還會讓你們愛上作文課。我說完這話,孩子們的表情告訴我:他們不太相信。所以,在后來我會經(jīng)常去上讀寫聯(lián)動課型,只要哪一課有寫作訓(xùn)練點,我都會讓孩子們進(jìn)行訓(xùn)練,并當(dāng)堂進(jìn)行點評,評比,剛開始的課上讓孩子們分享展示自己的小作文時,有的孩子還是羞羞答答,有的更是低著頭害怕我叫他,,但慢慢的孩子們也覺得這樣的課上起來挺有意思,到后面也敢于表現(xiàn)自己了……我經(jīng)常告訴孩子我們的小作文會寫了大作文也就不會愁了,所以每一次的大作文我會把孩子們的講評作文作為重點,孩子們也樂于展示自己的作文,這樣孩子們更有自信表達(dá),孩子們對作文也慢慢產(chǎn)生了興趣……孩子們現(xiàn)在對作文課不再是那么發(fā)愁,有的也樂于去作文了。元旦期間,從我們的“元旦座談會”上,我得知了孩子們覺得現(xiàn)在寫作文并不難了,也從家長的口里得知孩子們愛上作文課了,這幾天班里留著長辮的調(diào)皮鬼趙晨受傷,去他家里時,他的奶奶開心的給我說:趙晨回來給我說,我六年了,都沒遇到這么好的老師,我愛上語文老師的課,最喜歡上語文老師的作文課了……我想,一個孩子只要喜歡只要愿意他便能做好!雖然孩子們現(xiàn)在對作文課不再是那么發(fā)愁,但基于平時積累的太少,所以在寫作時語言貧乏,用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象還大有存在,這些問題我想在不久的將來會慢慢發(fā)生變化……只要孩子們有興趣了一切都會越變越好,孩子們的寫作夢也會越走越遠(yuǎn)。
一學(xué)期的工作有所收獲,也有很多不足。在新的學(xué)期里會彌補自己的不足,爭取在新的學(xué)期中有更大的進(jìn)步。
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