家庭教育大講堂觀后感優(yōu)秀15篇
觀看一部優(yōu)秀作品之后，我們會受益匪淺，從中我們收獲新的思想，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的家庭教育大講堂觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育大講堂觀后感1
家庭教育大講堂------《親子溝通的藝術》通過范老師給我們的講解，讓我知道了親子溝通的重要性。
親子溝通一定是雙向的。所謂溝通，就是有相互的交流，大家都表達自己的見解，而不是權威之下的單方面，更不是愛你沒商量的獨斷。
聽了范老師的課我知道親子溝通中的重中之重，讓我知道親子溝通首先要先學會傾聽、接納孩子，不用過激的言語去否定、諷刺、挖苦孩子，不給孩子貼標簽。其實我們大家舍身處地的把自己放在親子溝通的對方，我們所期待的是什么樣的一種溝通情形呢？所以，這些東西很好理解，只是現(xiàn)實中我們是不是能更好的踐行，這才是最根本的。想想一路用心陪伴孩子成長的我們，還是很竊喜的，因為我們總在學習著，保護著孩子的自尊，這樣他的.自信心才會更強。以后我會放下家長高高在上的架子，把孩子當成我的朋友，平等的與之相處。
只有我們認真學習，和孩子共成長，才能更了解他們的成長需求，才會更有效的掌握親子溝通的方法。少一份嘮叨，多一點微笑的鼓勵與肯定，努力營造和睦幸福的家庭環(huán)境，這才是我們作為家長應該用心去揣測的事。學習做優(yōu)秀父母，做正能量的父母，學習范老師給我們推薦的最佳溝通模式，享受我們親子關系的每一時刻。
家庭教育大講堂觀后感2
通過觀看視頻，不止讓我，也會讓更多的家長對于孩子的教育溝通又有了一個新的知識領域。在這個信息化初起時代，孩子的教育一直是眾多家長的一塊心病，也是當今這個社會面臨最大的挑戰(zhàn)。
范老師的講解特別是折紙這個環(huán)節(jié)對我觸動很大。她只發(fā)出一個指令而兩位家長卻給出了兩種結果。如果是更多的家長參與進來呢？必然會出現(xiàn)形形色色的結果。因為沒有合理的溝通導致結果不一樣，教育孩子就這樣，家長就是孩子的榜樣，你的一言一行需要孩子去模仿，可是成人的思想跟孩子的思想肯定會出現(xiàn)代溝，如果溝通不好不但不會出現(xiàn)預料的結果或許會事而其反。
通過這次學習我總結了以下幾點：
第一放低放正自己的心態(tài)。如果想給孩子做個好的榜樣首先家長自己應該認清自己，注意自己的言行舉止，做任何事情不要只看片面之詞魯莽沖動。孩子做錯了不要一味的去責罵批評！要從另一方面去引導。孩子的思想肯定沒有大人想的'周全，溝通的時候一定要以朋友的身份進行正確的教導。
第二要有耐心，不要發(fā)脾氣。當今社會有壓力的家長占的比例是非常多的，工作的不順心，心情的變化都有可能在孩子做的不夠自己滿意的時候去責罵。一時的沖動導致在孩子心里產(chǎn)生不可磨滅的陰影。
第三換位思考。孩子不聽話學習成績下降，學習不積極，一定要對孩子一直以來以及最近的表現(xiàn)進行系統(tǒng)性整理。要把自己當成自己的孩子想一想自己這樣做到底是出于什么原因？到底是心理上還是學習上或者周邊環(huán)境導致孩子現(xiàn)在的變化呢？
家庭教育大講堂情緒觀后感最近我有幸參加了《家庭教育公益大講堂》，經(jīng)過培訓，我領略了心理咨詢的魅力，更意識到學校開展心理健康教育的重要性。
在這兩天的培訓中，老師們通過個案、小故事等從理論講到實踐，講述了心理健康教育的重要及在學校如何開展、實施。其中薛老師的個案讓我深受觸動。這是一位漂亮的高中女孩，女孩很內(nèi)向，不與人交流，課堂上也不回答問題。后來媽媽和女孩一起來找薛老師，據(jù)薛老師說，女孩第一次來幾乎不說話，都是媽媽在講述：在女孩8歲的時候，爸爸出車禍突然離開了這個家，那段時間所有人都忽略了女孩的感受，沒有人關注這個女孩。事情過后，女孩變得沒有以前那樣開朗、愛笑、愛說話了。就這樣度過了小學、初中，直到高中女孩發(fā)展到不能參加集體活動，不能住宿舍，這才引起了關注。雙方建立咨詢關系后，薛老師讓女孩做了幾次箱庭，女孩在不斷的敘述中自我療愈，慢慢走出了童年的陰影。
這是一次成功的個案，我們應該慶幸女孩的情況發(fā)現(xiàn)及時。由此可見，學校的心理健康教育更不容忽視。心理咨詢師經(jīng)常說這樣一句話：一切問題的根源都來自童年。請大家都來關注心理健康教育吧!讓我們更多的了解學生的心理發(fā)展特點，更好的維護學生的心理健康，讓他們能健康、快樂的成長!
家庭教育大講堂觀后感3
通過線上觀看學習家庭教育方式方法之五：《嚴慈相濟，關心愛護和嚴格要求相并重》之后，感觸頗深，受益匪淺。
作為孩子的家長，我們都希望自己的孩子是個全面發(fā)展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長，家庭卻有著不可推卸的責任。每個父母在教育孩子方面都是摸著石頭過河，借此機會和大家分享一下自己的心得體會。
在觀看視頻中，省教育專家重點對四種不同類型的父母教育子女的特征進行分析和詳細的解說。也提到家長如何去“關心愛護孩子和嚴格要求相并重”為核心，特別的與家長分享了日常生活中作為父母如何去接納孩子，陪伴孩子，幫助孩子，尊重和理解孩子。作為家長的我具體和大家分享一下這幾個要點的感受和心得：
一、接納孩子。每個孩子都是獨一無二的'，尖子生也會有自己的短板，后進生也有自己獨特的長處，作為家長的我們，首先要從心里完全接納自己的孩子，不管他考試第幾名，我們都要完全接納，他是我們最寶貴的孩子，把他看做是最特別最有潛力的那一個，平時對孩子多一些關心少一些嘮叨，碰到問題多站在孩子的角度考慮一下。
二、陪伴孩子。我們知道，在孩子的成長道路上，父母是不可缺少的伙伴。只是我們每天都在不停地忙碌自己的事情，卻往往忽視了孩子的情感需求。如果我們盡可能抽出時間多陪伴孩子，在他們受委屈時，會第一時間向我們傾訴，及時給予安慰，在他們開心時，能第一時間分享那份喜悅，及時得到鼓勵。如果我們盡可能的多陪伴孩子，和他們共同在旅途中成長，那么，孩子會時刻感受到父母是多么在意并且關心他們。
三、幫助孩子。很多人羨慕我有這么一個乖巧聽話的女兒，其實在她的身上我付出了太多，我比較注重和女兒的情感交流，只有在生活中成為朋友才能在她幼小的心靈成長過程中給予正確的誘導。理解和關心中通過語言交流能讓我看到孩子分辨是非黑白的能力，鼓勵她正確處理好同學，父母，老師三方面的人際關系，減少她對這方面問題的困惑。從小培養(yǎng)她養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中遇到困難。我們都盡可能幫她分析問題，解決問題。讓她在我們的幫助下，快樂成長。
四、尊重孩子。尊重孩子，和孩子平等相處，把他當做小大人一樣對待。尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應該尊重孩子，不作負面評價。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長大了，才能遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。
五、理解孩子。作為家長，通常情況下我們都是要求孩子要多理解家長，理解父母多么辛苦。其實，孩子也需要我們?nèi)ダ斫馑麄兊男那�。為什么要理解孩子的苦衷呢？因為孩子的心智還不成熟，在很多方面都還很脆弱，當遇到一些他不能解決的問題時，很容易因為遭受打擊而作出一些極端的行為。所以，作為成熟而有經(jīng)驗的家長，我們更應該給孩子更多的理解和關懷。
父母是孩子人生的第一任老師，要成為孩子終生的良師益友，培養(yǎng)良好的親子關系是關鍵，孩子到了青春期又是建立親子關系的重中之重。孩子的成長是一個漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，分享他們成長過程中的喜怒哀樂！
最后，我也衷心祝愿每個孩子都健康快樂地學習成長！愿每個家庭都幸福美滿！
家庭教育大講堂觀后感4
聽了李主任的講座，讓我了解了很多教育孩子的方法。其中有一點讓我深有體會，作為家長，我們老是覺得再苦不能苦孩子，別人家孩子有的，我家孩子也要有，處處遷就孩子，以此補償自己兒時受過的苦難，完全沒有想過孩子是不是真的.需要？
我們將所有對未來的希望寄托在孩子的身上，同時無形中也是將別人家孩子會的你也要會的這種壓力給到孩子身上，完全沒有想過自己的孩子能不能承受這種壓力。
自我反思了一下，李主任說得對，上梁不正下梁歪——家庭里最好的教育是父母與孩子的共同成長。
家庭教育大講堂觀后感5
9月24日上午，我參加了xx小學舉辦的20xx級“家校共育，筑夢未來”家長大講堂宣講會。學校特別邀請了山教美好家庭教育中心講師劉潔教授給大家主題分享。這次家長會，讓我感受到了學校對畢業(yè)班學生的重視，感受到了學校對家長和孩子的高度負責，更能感受到學校良好的育人氛圍，這次家長和學校的良性互動把學校和家長的心拉得更近了。從這次家長會，我認識到自己在教育孩子過程中存在的不足，概括起來，主要有以下五個方面：
一、家長要學說話。
以前孩子做作業(yè)或者做家務什么的稍微有點拖沓或者順序有誤，我就會噼里啪啦說上了，結果往往適得其反，孩子不聽或者和我吵架，影響了我們倆的情緒。劉潔教授對“家長應該如何說”給出了易學易操作的實用方法，在現(xiàn)場和家長的互動讓我們知道要“理解孩子”，不能用成年人的眼光看待一個孩子的行為。孩子做事的時候，可以適當引導，正確鼓勵，從日常點滴當中，逐步培養(yǎng)孩子的內(nèi)在信心，不要一看見孩子做得不好就吵架、打擊。
二、做表率。
“人是什么？人什么都不是，像個空瓶子，裝什么，就是什么”。劉教授通過一個短片告訴大家，家長是原件，孩子是復印件，說明了言傳身教的重要性。孩子從牙牙學語到獨自進入社會前，接觸最多的就是父母，父母的一言一行，都是孩子們學習和模仿的原件，他以后多多少少會繼承父母身上的東西，作為家長，要樹立榜樣，改掉自身不良習慣，給孩子做好表率。
三、高質量的陪伴，就是最好的教育。
董卿在《朗讀者》中說“陪伴也是一種力量，在這個世界上，沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義”，父母的陪伴，是孩子行走世界最大的底氣，陪伴可以培養(yǎng)出孩子好的'習慣，培養(yǎng)出孩子好的性格，培養(yǎng)出孩子的幸福感，培養(yǎng)出和諧的親子關系。
四、無底線、無原則、無標準的贊美。
贊美、鼓勵會增強孩子的自信心，相信自己有能力做好事情，逐漸形成積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，促進孩子的學習和成長，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和探索精神。
五、關注孩子心理需求和變化，引領孩子身心雙健。
聽完劉教授演講，接著進入班級聽班主任和任課教師點評。三位老師全面介紹了每個學科的特點和學習方法，介紹了部分同學的表現(xiàn)，并對大家的表現(xiàn)提出了期望，從講話中聽出老師對孩子很熟悉，對每個孩子都充滿了期待，有這樣負責任的老師是孩子的福氣。
在家庭教育中，父母的責任應該是為孩子營造一個良好的家庭學習氛圍，并通過行動表現(xiàn)出對知識的關注和渴望，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，養(yǎng)成孩子獨立做事的習慣。
我相信在xx小學濃厚的學習氛圍中，以雄厚的師資力量為后盾，加上我們家長的通力合作，在以后的學習生活中，孩子一定會努力成為一個有道德、有智慧、值得驕傲的人。
家庭教育大講堂觀后感6
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的`大學。
(3) 處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似 的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家庭教育大講堂觀后感7
我們家長要正確引導孩子把自己情緒的困擾說出來，進而起到宣泄作用。家長也能因為了解孩子的情緒原因幫助解決，而不是一味地讓孩子控制好情緒，不讓孩子表達。
那么要怎樣幫助孩子管理自己的情緒？
我覺得：
1、管理情緒的第步，就是能識別出自己的各種情緒。
2、培養(yǎng)興趣愛好，提供投入做事的機會。
3、讓孩子對自己的行為負責。
4、給孩子自己處理消極情緒的機會。
5、教給孩子處理消極情緒的辦法。
6、和諧的家庭生活。
我覺得當父母遇到孩子有情緒時，首先要管理好自己的情緒，學會去傾聽、認同、包容孩子。只要你做到了，會給你和孩子增進不少親子感情，而且理解孩子的同時，我們也幫助了孩子自身去識別情緒中的喜怒哀樂是怎樣的`，讓孩子能更好地管理自己的情緒。
孩子從一出生就像是一張白紙，要在這張白紙上繪上什么色彩，想讓孩子成為怎樣的人，家長的言傳身教起著至關重要的作用。
雖然老師主講的是培養(yǎng)孩子的情緒，但是從中可以悟出，無論是在情緒培養(yǎng)上，還是其他方面，對于孩子，作為家長的我們，首先要學會尊重孩子，站在孩子的角度思考問題；其次再引導孩子，幫助孩子分辨什么是對與錯；最后再鼓勵孩子，樹立孩子的自信心。
作為家長就是要關心孩子的心理健康，家庭教育的重要性。陪伴成長很重要，同時要跟孩子多溝通，感受他們這個年齡心里在想什么、需要什么，不要等他們發(fā)情緒了才注意，不要養(yǎng)成脾氣上來了家長才妥協(xié)。我深深體會到家庭教育的重要性。
首先父母是孩子的第一個老師，父母的情緒直接影響孩子，所以父母要給孩子做一個好情緒的榜樣。第二當孩子出現(xiàn)情緒爆發(fā)的時候，家長首先要穩(wěn)定自己的情緒，允許孩子情緒發(fā)泄，再教孩子管理情緒。總之，身教大于言教。
家庭教育大講堂觀后感8
溝通是人與人之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。沒有溝通就沒有人際的互動關系，人與人之間關系，就會處在僵硬、隔閡、冷漠的狀態(tài)，會出現(xiàn)誤解、扭曲的局面，給工作和生活帶來極大的害處。5月21日學校讓家長看《親子溝通的技巧與方法》公益大講堂節(jié)目，主講范美玲老師和xx老師通過與家長的互動、案例分析以及現(xiàn)場調研的方式深入的講解了親子之間溝通的重要性和技巧與方法，下面就淺談一下自己的一些感悟。
一、溝通的重要性
每個孩子在成長過程中，都要面臨多多少少的煩惱，這個時候就需要和別人溝通交流了。如果家長沒有與孩子很好的溝通，久而久之他的想法和問題就要壓抑在心里，得不到釋放。這時候孩子就會經(jīng)常沉默不愿表達，而家長只是一味的埋怨和指責。孩子得不到認同，就會有挫敗感，缺乏自信心，做什么事都沒有勇氣，時間長了還會影響到孩子的自我價值觀，無法朝向健康而完整的方向發(fā)展。所以家長與孩子能夠正確溝通尤其重要。
孩子越長越大，與孩子溝通要講究正確的方法方式，如果方法不當，就會讓孩子產(chǎn)生抵觸。父母與子女之間很好的溝通，建立良好的親子關系，是每個父母都需要引起重視的。
二、理解與尊重孩子
首先要尊重孩子，你才可能走進孩子的內(nèi)心，我們才有可能有愉快的溝通。我們在和孩子的接觸中，作為父母可能只是發(fā)現(xiàn)孩子又長高了，快趕上大人們了，但是我們有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的思想上也有很大的變化。我們看到的可能是孩子不聽話、犟嘴、不禮貌的一面，那我們選擇的方法是理解和尊重孩子還是批評和責罵孩子呢？我認為作為家長要愿意聽孩子們的解釋或是他們的意見，少些責罵或冷漠，多些傾聽，可能孩子更愿意和我們溝通。只要溝通沒有問題，作為父母就有要去了解孩子的內(nèi)心，關注孩子的成長。
其次是擁有一顆寬容的心。我們做父母的都想在孩子面前樹立威信，但是我們要講究方法，打罵孩子有時確實能讓孩子“聽話”，但是可曾想過，孩子這終究是害怕懲罰還是真的信服了你說的話？我覺得，這可能適得其反，暴力只能讓孩子內(nèi)心充滿恐懼和仇恨，而寬容才能讓孩子感覺你的關心，也只有這樣才能讓孩子尊重、信服自己的'父母。寬容孩子的錯誤，其實不是對孩子的錯誤聽任不管，而是當孩子有了過失時，應給孩子一個認識、反省的時間和時機。因為孩子有過錯并深感愧疚時，是最需要別人的理解和信任的，而父母就有責任承擔這一責任，讓自己的孩子能夠更優(yōu)秀，心里更健康。
三、換位思考做好孩子的榜樣
父母要給孩子樹立好的榜樣。遇到問題、挫折，要積極面對，想辦法去解決，而不能一味地抱怨。一個嘴上不停埋怨、不付諸行動的人，很難樹立威信。父母在孩子面前要給孩子正確積極的處事示范，在孩子的面前表現(xiàn)出積極、樂觀的處世態(tài)度，受益的不單單是自己，更重要的是給孩子樹立了正面楷模。當孩子遇到挫折時，就能勇敢、積極地去面對、去解決問題。
家庭教育中的親子溝通真是一門巧妙的藝術，只要我們做父母的重視它，設法與孩子無話不說、互相信賴、互相學習，相信我們的孩子將是最棒的！
家庭教育大講堂觀后感9
父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的.最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。我們作為孩子的第一導師，應言傳身教。要做好榜樣，必須糾正自我教育價值觀點，務必用明智的愛去關懷孩子，萬萬不可放縱甚至溺愛孩子。做好孩子的第一扣，讓孩子有意識地扣好扣子，做位合格的導師可以影響孩子一生。所以更應該教導好孩子和改良自我。
家庭教育大講堂觀后感10
9月24日上午，我參加了xx小學舉辦的20xx級“家校共育，筑夢未來”家長大講堂宣講會。孩子步入六年級，小學階段的最關鍵時刻，此時孩子也正處在青春叛逆時期，作為父母正在焦慮為怎樣教育孩子發(fā)愁著急的時候，學校邀請家庭教育專家劉教授前來授課，真是解決了我們家長的燃眉之急。課堂互動性強，教育意義深刻，讓家長們深刻認識到家庭的重要性，掌握了與孩子語言溝通的技巧，定能在孩子的成長教育中發(fā)揮重要的作用。最后感謝學校的精心安排，感謝學校老師的辛勤付出。
走進孩子內(nèi)心，了解孩子成長規(guī)律，不以“愛”為名，行“害”之實。讀懂孩子，才能教好孩子。我們要尊重孩子。了解孩子本身就是對孩子的尊重。尊重不是“我媽以為我冷”式的對孩子行為上的`無微不至，不是動輒以“我還不是為了你好”式的情感和道德上的捆綁壓制。我們要在孩子還是很小的時候認識到，我們的孩子是一個擁有獨立意識的人，要有平等對話、不以強凌弱的覺悟來和孩子互動交流。不盲目干涉孩子的正常成長，對于孩子嘗試了解世界的行為要正確引導，對孩子在生活中的努力和失誤要有包容之心。不總是把“你真是笨死了”這樣的話掛在嘴邊。當孩子努力做一件事情，結果卻不如人意的時候，我們可以積極幫助孩子分析原因，給出建議，而不是奚落或者包辦。我們憑借年齡和閱歷積累可以讓孩子崇拜我們，但是更重要的是不能讓孩子認為自己無能，更不能讓孩子認為自己可以不勞而獲。我們努力做好孩子成長道路上的導引，而不是作為孩子離不開的扶手存在。孩子在不同年齡、不同階段的發(fā)育成長有共性的規(guī)律，作為父母，我們要了解和掌握共性的東西，也要承認個體的不同。己所不欲勿施于人，自己做不到的不要寄希望于孩子可以輕松辦到。管理好個人的行為，給孩子做積極正面的榜樣。盡早給孩子樹立規(guī)則意識，言必信，行必果。孩子是家長人生路上的一面鏡子，孩子的好與不好，也是家長行為修養(yǎng)的反饋。
身教的作用大于言傳。我特別贊同劉教授說的一句話，家長是原件，孩子就是復印件。作為家長要以身作則，爭做智慧家長，雙向奔赴，達到家校共育，與孩子共同繪出美好的藍圖。
家庭教育大講堂觀后感11
近兩天學習了實驗小學組織的由海南省少工委制作的”家庭教育”視頻，懂得了家庭教育的重要性和家庭教育的方式方法。下面就我自身家庭背景結合視頻內(nèi)容，談談自己的想法。
望女成鳳，望子成龍是每個家長對孩子的美好期望。僅僅依靠學校教育遠遠不夠，家庭教育也至關重要。
俗話說：父母是孩子最好的老師、父母的一言一行、舉止談吐、對孩子的關心程度等各方面對孩子都有不同程度的影響，每個家庭的背景，家庭成員之間的疏密關系，受教育水平，生活習慣，孩子周圍的生活環(huán)境等各不相同，那么家庭對孩子的教育方式就千差萬別。
要根據(jù)孩子的個性找出適合的家庭教育方式。家庭條件一般的孩子和家庭條件優(yōu)越的孩子，父母都在和單親家庭或者失去雙親的等等，肯定家庭教育方式不能一樣。
比如對于家境困難或者家庭不和諧的家庭，我們應該在生活和心理方面多多給予關懷。正所謂每個幸福的家庭都是一樣的，不幸福的家庭各有各的不幸。要因地制宜，根據(jù)實際情況，學校和家庭摸索出適合孩子的教育。
盡管每個孩子的.背景不一樣，但古今成大事者，或者有作為者，成功者，在學習上又有規(guī)律可循。他們都有優(yōu)秀的品質，比如自律，獨立，能吃苦，樂觀等成功的必備因素，所以我們家長要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質，簡單談談自己的一些拙見。
家長朋友可以在如下方面嘗試一下：
1、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
我家孩子比較喜歡跳舞，那就培養(yǎng)她跳舞，跳舞不僅可以塑造身材，保證青少年不駝背。定時定點的學習也讓她養(yǎng)成了自律的好習慣，每當要上舞蹈課了，不用我們?nèi)ズ�，自己就主動讓我們送她去跳舞了�?/p>
2、處罰孩子要有原則性，積極引導孩子，做孩子的好朋友。
記得孩子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓她退回了玩具，并打了她，打得很重，給她講了錯誤的嚴重性，以后她再也沒有犯過類似的錯誤。在原則性問題上絕對不能妥協(xié)，不然以后長大成人，走向社會，會吃大虧。
3、營造孩子的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學習習慣。
有一段時間家里人看電視看的多點，孩子也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣孩子也跟著學會了閱讀，習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。
4、培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣。
生活和學習上都會遇到不同的困難。給孩子講一下破解困難的方法，以后遇到類似的困難就會迎刃而解。多給孩子講一下名人軼事了解他們在遇到困難時是如何冷靜面對的。
就簡單談談以上幾點，希望能給家長朋友點幫助。希望學校和家庭共同努力，及時溝通，家�；�，掌握孩子生活學習上的點點滴滴，方方面面，給孩子學習和生活的路上保駕護航。愿我們的孩子都能學有所成，成為人中龍鳳。
家庭教育大講堂觀后感12
父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗當然也是無時無刻的。家長的興趣習慣，常常也決定了子女的'行為舉止，所以，在教育子女時，父母更是模范和表率。隨著孩子年齡的增長，世界觀價值觀也在不斷地完善。孩子會從父母為其建造的象牙塔里走出來，接觸外面更加紛繁的世界。社會中的真善美與假丑惡也將給孩子帶來更加直觀的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤為重要。對于不可避免的社會丑陋現(xiàn)象，家長要給予及時的指導，不能一味地逃避，要提高孩子的鑒別能力，同時也要隨時注意自己的言行舉止，樹立榜樣。
古語有云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”是指只有家庭好了，國家才會更加繁榮昌盛。
我們家長要與學校積極配合，與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
孩子的性格各異，愛好不同，缺乏耐心，發(fā)掘不出孩子的潛能。我們要用心引導，盡心培養(yǎng)，不急躁，不強求，孩子孩子總會有綻放優(yōu)秀的一天。
每個孩子都會是一朵燦爛綻放的花朵，讓我們靜待花開！
家庭教育大講堂觀后感13
前幾天，有幸參加了單位工會舉辦的“第二期家庭教育大講堂”，邀請陜西省家庭教育專家湯教授講解了有關家庭教育知識，這次授課對象主要是針對專職媽媽和奶奶的，我雖然不是專職媽媽也還未晉升為奶奶，但我想總有當奶奶的那一天，機會難得，學習總是沒有壞處，提前預備吧。
體驗式家庭教育專業(yè)指導課程，湯教授講的非常生動活潑，并不斷地用發(fā)問、做游戲、舉案例、講故事等方式講解體驗，每位學員都非常認真地聆聽，積極配合體驗。
家庭教育的切入點，是通過每一個具體的事件讓孩子去感悟，給孩子力量，讓孩子懂事，助孩子成長，而不只是長大，提高孩子的感悟力。湯教授講，就拿孩子洗手來說吧，不要總問孩子洗干凈了沒？你要真正地教孩子怎么樣才能把手洗干凈，不要總想教孩子做轟轟烈烈的事，不認真教孩子做具體的事，使孩子處于夢想中，應教孩子做具體事，讓孩子處于現(xiàn)實中。在事件中讓孩子與大自然鏈接，與社會鏈接，與家庭鏈接，與自我鏈接，與夢想鏈接。
湯教授還講，小孩子七歲前的吸收心智很重要，這期間家長要善問；聽問（孩子給你說話，你要先聽）；想問（讓孩子）；書問（閱讀能力）。
在學習中，湯教授還讓我們做了，用親情好比左右手，“拳頭對拳對”、“拳頭對手掌”、“手掌對手掌”的體驗，感受家長與孩子三種不同的所處的狀態(tài)，告誡家長要以包容、無條件接納的心態(tài)來對待孩子，這樣孩子才能敞開心扉地面對家長；通過“撕紙”游戲，湯教授讓大家閉上眼睛，給每人發(fā)一張紙，按他發(fā)出的號令去做，發(fā)同樣的號令，但每人撕出紙的圖案卻是千差萬別，這就體現(xiàn)了個性的.差異，不能說對與錯，告誡我們，每個孩子都是與眾不同的，不能要求每個孩子都一樣。
湯教授講，在家庭系統(tǒng)中，每個家庭成員既有相似性又有差異性，孩子在這個系統(tǒng)中成長，既要關注衣食住行，又要關注心靈成長，要在家庭系統(tǒng)中解釋并解決問題，制定家庭規(guī)則，使家庭和諧發(fā)展，孩子健康成長。
最后，要求爺爺奶奶們應注意：要樹立孩子父母的良好形象，千萬不能替代或忽視父母的權威，不能用父母童年的缺點教育孩子，不能忽視監(jiān)護人第一的原則，無原則教育。
三天的學習受益匪淺，專家就是專家，不服不行呀，但愿能讓我未來的孫子也受益呀。
家庭教育大講堂觀后感14
萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學生的教育問題不但是的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長將良好的品德、豐富的知識和經(jīng)驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得，做好家庭教育，關鍵應該根據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。
孩子像的花朵，天真爛漫、活潑可，純真無瑕，分辨是非能力差，同時有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
葉圣陶說：“教育就是習慣的養(yǎng)成�！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習慣，只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完�！焙⒆拥淖⒁饬卸�，在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩；的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師；家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數(shù)。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長應放下架子，和孩子交，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
三、家長要注重言傳身教
作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的.時，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。
四、激發(fā)孩子的學習興趣
做為家長要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學習興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長。
家庭教育大講堂觀后感15
今天聽了一個關于家庭教育的講座，總結一下，寫一寫自己的體會。
一、在父母教育孩子方面，可以從四個方面去做
1、身體的接觸。
在0—3歲，孩子是非常渴望與父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來給與孩子安全感。我以前有個同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個臟兮兮的布娃娃，時刻都要帶著它，也不讓洗。其實這就是沒有安全感的一個表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛撫，缺少安全感，需要用一個東西來填補。
心理學家研究認為，0—3歲的孩子如果超過兩個星期以上離開媽媽，那就請準備好請心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0到3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調查數(shù)據(jù)顯示，我國的“留守兒童”已達到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對她/他負責吧。
2、全身心的陪伴。
現(xiàn)代社會由于女性社會地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結束后，重返職場，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會讓你第一時間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點，糾正孩子的缺點。
1、家庭教育造句,用家庭教育造句
2、20xx年全國兩會關于家庭教育的提案,家庭教育最新提案
3、家庭教育格言精選
4、家庭教育格言
5、家庭教育名言
6、家庭教育名言語錄
7、家庭教育名言英文
8、家庭教育好詞好句
9、家庭教育格言100條
10、家庭教育格言集錦
3、語言的肯定。
多對孩子進行肯定，少批評�？隙ú⒉皇且晃兜恼f，你好棒啊，你真乖啊之類籠統(tǒng)的話。肯定孩子要具體，比如說，孩子今天把自己的玩具收拾整齊了，你可以這么說，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛護它們，每一個玩具都很開心呢。總之不要一句真棒就完了。
二、父母要注意
1、過度保護。
現(xiàn)在獨生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的.孩子后面總是跟著一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭執(zhí)了，往往剛一開始，就被大人們給拉開了。其實，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過度保護，只會讓孩子錯失和同齡人交際能力的發(fā)展。
2、過度安排。
多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛好學業(yè)的選擇。我認為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生經(jīng)驗給小孩安排了自認為的生活。另一方面，有些父母將自己未實現(xiàn)的人生理想強加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權利。
陪伴孩子長大，參與孩子成長，過程是甜蜜又鬧心的。龍應臺說，孩子，你慢慢來。孩子的每一步成長都離我們遠一步，珍惜陪伴孩子的時間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。
【家庭教育大講堂觀后感】相關文章：
家庭教育大講堂心得04-25
家庭教育大講堂觀后感05-16
《家庭教育公益大講堂》觀后感01-13
師德大講堂心得06-14
安全大講堂觀后感11-02
暑期平安大講堂觀后感11-17
教育大講堂活動總結11-27
道德大講堂活動方案01-28
公益大講堂方案 104-07