觀看辯論賽觀后感

　　看完一部影視作品以后，從中我們可以吸收新的思想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的觀看辯論賽觀后感，希望能夠幫助到大家。

觀看辯論賽觀后感1

　　國際大專辯論賽總決賽是我接觸的第一場辯論賽，在這之前，我只在電視上看到過法庭上的針鋒相對。我向來佩服律師的優(yōu)雅的談吐和緊密的邏輯思維，而這場辯論賽，雖不是真正意義上的法庭辯護，但卻同樣滿足我對語言及邏輯的渴望，讓我覺得這是一場視聽盛宴。

　　我不是一個敏感的人，也從不留意微小事物中的內(nèi)在聯(lián)系，可以這么說吧，我覺得我的思維有點慢。就拿這場辯論賽來說吧，當老師叫我們做筆記的時候，我只是集中精神在看、在聽，因為如果我埋頭寫了字，我的思維就會跟不上速度。就連第二遍，我也是一邊暫停一邊做筆記的。

　　上面那段話已經(jīng)足以說明我對其中辯論員語言表達能力以及邏輯思維的崇拜。以下就讓我來慢慢論證我的崇拜是有其中道理的。

　　首先闡述觀點是正方一辯，我不否認，當我看到場上唯一的一位女性面帶微笑、鎮(zhèn)定自若地展示自己的滿腹知識的時候，我震撼了。但是，看似嚴謹?shù)谋磉_也可以被挑出毛病，反方對她的反駁就是最好的證明。她首先提出“人性本非惡，錢才是萬惡之源”。而她的論證又可以分為三個部分：第一，錢具與任何商品進行等價交換的現(xiàn)實合法性，人類對金錢的欲望是無限的，而對金錢的占有是有限的，無限的貪欲不能得到滿足；第二，錢具有使商品非商品化的功能，而在現(xiàn)實社會，錢更成為了精神價值的籌碼；第三，人對錢的崇拜異化人與錢之間的關(guān)系，錢被當作目的；所以錢是萬惡之源。

　　她的論證不無道理，但也存在很多缺陷，就拿第一點來說，她從中得出的結(jié)論就是無效的，給了反方一個反駁的機會。反方的說法是這樣的：人對道德的追求也是無限的，而對道德的占有是有限的，難道道德也是萬惡之源嗎？不止如此，正方一辯的第三個觀點也不夠嚴密，以錢為目的，未必就是去行惡，同樣是以錢為目的'，有人奉公守法、安分守己，有人作奸犯科、不擇手段，關(guān)鍵不在于錢，所以不能說錢是萬惡之源。

　　同樣的論證在整個辯論賽中還出現(xiàn)過很多次，也就是說，正反犯了以偏概全的錯誤，反方輕松舉一個反例就足以推翻正方的論證。而相比之下，在整個過程中，反方的邏輯是比較嚴密的，這也是反方一直略勝一籌的原因之一吧。

　　邏輯是辯論賽中非常重要的運用，但也不是絕對因素，對知識的積累、對語言的整合能力、表達能力，都能使一個辯論員錦上添花。我們先撇開邏輯不談，正方談古論今的能力是不能不讓人佩服的，從古羅馬帝國到現(xiàn)實社會，從西方到東方，由《圣經(jīng)》到生活，正方將有關(guān)于錢的惡展現(xiàn)得淋漓盡致。豐富的知識，華麗的辭藻。引經(jīng)論典的正方雖然最后沒得冠軍，卻也贏得了觀眾發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

　　這場視聽盛宴不僅讓我增長了見識，還讓我更加了解了邏輯學的魅力，讓我對邏輯更加有興趣。

觀看辯論賽觀后感2

　　前不久的一天下午，鄭老師在黑板上寫下了三個醒目而工整的大字——“辯論會”。接著，他說：“小學生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？同學們辯論一下。男生為正方，女生為反方，給同學們準備五分鐘分小組討論，等一下，由你們推薦代表上講臺辯論。”于是，班上立刻活躍起來，分成9個小組，展開了熱烈的辯論。

　　5分鐘很快就過去了，我們推薦的主持人王靜和各組代表走上了講臺。漂亮的王靜學著電視上主持人的架勢，用清脆的普通話說：“同學們，大家下午好！如今電腦已經(jīng)普及到了千家萬戶，小學生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，今天，我們正反雙方就這一問題展開辯論。下面先請正方代表發(fā)言。”

　　鐘旻杰理直氣壯地說：“我認為上網(wǎng)能開發(fā)大腦益智，開擴視野，學習到許多新的知識，例如在寫文章方面，詞語也能豐富起來，使句子生動、形象，有文采……”他的發(fā)言贏得同學們的'滿堂喝彩。

　　“我不認為上網(wǎng)利大于弊，因為小學生的眼睛正在發(fā)育中，長時間的上網(wǎng)很容易傷害我們的眼睛。”反方代表張菲也毫不示弱地說。

　　董新鈺迫不及待地接過話題：“我也同意張菲的這個觀點，有許多學生沉迷于網(wǎng)上的游戲而荒廢學業(yè)，甚至偷錢上網(wǎng)吧，更嚴重的是還有的人玩游戲走火入魔，從高樓上往下跳，摔死了！”頓時，臺下的掌聲響成一片。

　　我慷慨激昂地反駁：“上網(wǎng)能幫助我們解答有些學習上的難題，有些益智游戲也能讓我們放松放松，使大腦思維得到調(diào)節(jié)，上網(wǎng)還能了解國家大事，真是‘秀才不出門，能知天下事’！所謂‘家事國事天下事，事事關(guān)心’，何樂而不為？”我的觀點終于贏得了更熱烈的掌聲，有些同學甚至大聲喊起來：“好——好——”。

　　我們班的小播音員劉慧張開鮮紅的小嘴唇，好似在荊棘叢中開辟道路一樣艱難地反駁：“網(wǎng)上有許多不良的東西對我們的身心都有影響，另外網(wǎng)上還有網(wǎng)絡(luò)陷阱，一旦陷進去將不堪設(shè)想。我們不提倡上網(wǎng)�！睕]想到，她的話也得到了大家的喝彩。

　　“我覺得只要科學合理地安排時間上網(wǎng)，并選擇和控制自己上網(wǎng)的網(wǎng)站，就能利大于弊，就像不能因為有人用筷子戳破了喉嚨，就說大家都不能拿筷子吃飯一樣�！表n聰說完，掌聲、歡呼聲響成一片。

　　這時，主持人王靜走到講臺中間，雙手示意大家停下，說：“正方反方辯論得都很精彩，展示了雙方的智慧和觀點。我認為凡事都要把握好度，要有一定的分寸，就像韓聰說的一樣，只要能控制自己上網(wǎng)就沒問題。我宣布正方獲勝，辯論會到此結(jié)束�！�

　　鄭老師高興地說：“沒想到同學們的辯論會開得如此成功，如此精彩紛呈，高潮疊起，充分說明了我們班人才濟濟，像這樣開動腦筋，好學上進，同學們前程輝煌��！”

　　“丁零零……”下課了，我還沉浸在辯論會的氛圍中。

觀看辯論賽觀后感3

　　我們學校的英語藝術(shù)節(jié)已經(jīng)舉辦了五屆，每一屆都有亮點，而這一屆的亮點就是我們的英語辯論賽。一開始馬主任有這個大膽設(shè)想的時候，大家的熱情并不高，都覺得這件事有難度。我們覺得即使是用中文組織一場辯論賽都很難，更何況是用英文呢？但是馬主任給了我們很大的鼓舞，讓我們相信學生，更要相信自己。于是我們抱著非常忐忑的心情開始了這項具有挑戰(zhàn)性又有意義的活動。

　　從選題開始，大家就開始了激烈的討論，題目的設(shè)置不能太難但又要有思維含量。經(jīng)過反復(fù)的爭論我們確定了符合學生實際又有討論意義的話題，如：網(wǎng)絡(luò)對孩子們的成長是否有利？學生未來的求學趨勢是在國內(nèi)更普遍還是去國外更普遍？等等。選題確定以后，各班老師就開始和孩子們一起為選題搜集資料，在班內(nèi)進行小規(guī)模的辯論賽。為了不影響正常上課，活動都是在課活時間進行。學生放學以后，老師們還要在辦公室內(nèi)繼續(xù)看材料，查單詞，整理、修改學生使用的材料，匯報討論各班的進展情況。談?wù)摰阶约喊鄬W生的優(yōu)秀表現(xiàn)時，大家都又自豪又興奮，漸漸地越來越有信心做好這件事。萬事具備，只欠主持人。這對老師來說又是一個巨大的挑戰(zhàn)。老師們都或謙虛或沒自信地不愿意接受這個任務(wù)。馬主任說那就選個年輕人歷練歷練。于是就選了辦公室年紀最小的我。起初接到任務(wù)的我既害怕又激動。害怕是因為對自己的口語沒有自信，激動是因為覺得這實在是鍛煉自己的一次好機會。并且和孩子們在一起感受他們的青春飛揚讓我對這次活動又充滿了憧憬。于是我就接受了這項任務(wù)�？墒俏覜]有這方面的經(jīng)驗啊，一切都得從頭開始學起。于是我開始看視頻，學習模仿作為一名主持人的.儀表儀態(tài)。辯論賽馬上就要進行了，語言是關(guān)鍵啊！如何使用地道的英語主持這場比賽，如何組織宣布比賽流程，如何銜接各個環(huán)節(jié)的比賽，如何現(xiàn)場和選手們互動，如何處理比賽過程當中的突發(fā)事件，這都需要我翻閱大量的有關(guān)英語辯論賽的書籍，找到跟我們選題相關(guān)的內(nèi)容，認真學習，記憶，思考。

　　最終我們的比賽成功舉行�；乜醋约旱囊曨l，還是有些許的遺憾，比如如果自己有足夠的自信能完全脫稿就更好了！和學生的互動再多一些就更好了！時間卡得再準確一些就更好了！經(jīng)歷這次的活動真是覺得身為老師，真的很想把自己變成一個超人！也許這是一個夢想，或者說是一種幻想，但是相信在我們的不斷努力不斷學習不斷創(chuàng)新下，我們一定會讓自己的教學乃至人生越來越豐富！

觀看辯論賽觀后感4

　　緊張而又精彩的辯論賽已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在還總感覺意猶未盡，回顧整個比賽過程，經(jīng)過幾場比賽，我們都收獲了很多。

　　在辯論賽的賽場中，輸、贏僅僅是一種形式，雙方選手更看重的是比賽過程，在雙方辯手的唇槍舌劍中，在激烈的思維碰撞下，是大家對辯題都有了更深層次的了解，并且豐富了大家的知識面，這樣的辯論賽中，正反雙方的都是勝利者。作為一個大學生，這種比賽無題是一種挑戰(zhàn)，但是與此同時，也給我?guī)�來了一個非常好的鍛煉機會，幾坷比賽一路走來，我們雖然花費了大量的時間，但是樂在其中。

　　首先，在辯論賽的前期準備的過程中，我們在得知辯題之后大家都去開個小會，及時分析辯題，尋找切入點，回去之后大家都努力查找相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，分析近期新聞熱點，千方百計尋找有利的論據(jù)，思考犀利攻辯問題。雖然大家功課、班級、部門的事情有很多，但是大家依舊全身心投入，為的是在辯論賽中可以賽出水平。

　　其次，在這次辯論賽中，我以為心態(tài)也很重要，在辯論賽的過程中緊張，可能大多數(shù)人都會出現(xiàn)這種情況，但是我們在比賽之前都互相加油鼓勁，積極排除各種可能出現(xiàn)的問題，我們相信我們是最棒的，所以在比賽中我們都表現(xiàn)的十分鎮(zhèn)定，并且還有壓倒全場的氣勢。我們用自信和微笑，將這份無形的壓力巧妙的轉(zhuǎn)交給了對方，這也是我們?nèi)�勝的關(guān)鍵因素。

　　再次，細節(jié)方面，我們這次辯論賽有失有得，在著裝方面，我們在幾場比賽中都做到了統(tǒng)一服裝，這一點評委給予肯定，但是在規(guī)則和動作上我們做的不夠好，這是我們沒能走到最后的'重要影響因素，在第一次比賽的過程中，我們雖然做了充分的準備，但是由于我們錯誤的理解了規(guī)則，導(dǎo)致攻辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點問題，但是最后我們還是靠兩位辯手的靈活應(yīng)變，化解了危機，并且最終取得第一場比賽的勝利。但在動作方面是我們本次辯論賽中最大的失誤，最后二場比賽，我們攬了一名辯手，但是我們沒有事先明確告訴他動作需要注意的地方，導(dǎo)致我們最關(guān)鍵的一場比賽失利，在以后的學習工作中一定要抓住細節(jié)，細節(jié)決定成敗。

　　最后，團隊精神，在這次比賽中，我們隊的四名成員，從不抱怨，從不計較個人得失，我們一起準備，一起討論，一起玩笑。其中擁有的酸甜苦辣只有我們自己可以體會。雖然我們沒有取得最后的勝利，但是我們懂得：失敗有時比成功更重要。我們已經(jīng)盡力了，我們給大家?guī)�來了一場精彩的辯論，我們是最棒的！

觀看辯論賽觀后感5

　　20xx年7月11日星期五，我們在醫(yī)學院老師的組織下開展了班級辯論賽，辯題是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學人才早接觸科學研究是利大于弊還是弊大于利。正方的觀點是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學人才早接觸科學研究是利大于弊，反方的觀點是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學人才早接觸科學研究是弊大于利。此時此刻，我的心情仍未恢復(fù)平靜，依舊沉浸在上午的那場唇槍舌劍中。

　　正方同學認為提早接觸科學研究可以讓我們具備醫(yī)學科學研究所需的基本技能，可以培養(yǎng)我們實踐獲取知識的能力以及自主探索能力，動手能力。而這些技能是非常有用的，能使我們有對科研的基本了解，而我們畢業(yè)的時候需要有科研成果，提早接觸科研將有利于我們做出畢業(yè)科研成果。

　　其次，提早做科研花費的時間也不是很多，只是幾個周末的時間，并不存在浪費時間的情況。而在早期科研中也可獲得一些基礎(chǔ)知識，可以讓科研與基礎(chǔ)知識相互促進。最后，在科學研究中早期的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練是必不可少的，早進入科研可以更早的度過這段訓(xùn)練期。

　　而反方同學則認為，在我們的基礎(chǔ)知識儲備不足的情況下，過早接觸科研項目對我們學習科學研究的方法和思想并無幫助，反而會浪費我們的時間和精力以及國家的科研經(jīng)費。首先，拔尖人才早期接觸科學研究的方式就是在實驗室觀摩，僅僅只是旁觀者而不是參與者，能學到的也只有簡單儀器的操作方式以及該項研究的結(jié)果而已。知其然卻不知其所以然，根本不能接觸到研究的關(guān)鍵所在。在沒有關(guān)于這項研究的基礎(chǔ)知識的支持下，參與研究只是走馬觀花，沒有多少實際意義。

　　其次，科學研究從實驗設(shè)計到得出結(jié)論是一個耗時長且復(fù)雜的工程，需要研究者對所從事的領(lǐng)域的`知識有一個系統(tǒng)完整的把握。對于知識儲備不足的大學生而言，參與到并不理解的研究中只能浪費自己正常學習和生活的時間、浪費自己的精力。

　　最后，在不清楚眾多科學研究的意義和方法的情況下，拔尖人才們并不一定能在早期正確選擇自己真正感興趣的和擅長的科學研究。此時做出的選擇可以說是盲目的，在這種情況下，他們參與的科學研究很可能此后永遠不會再有所接觸，這樣的話就是浪費他們的青春、活力，消減他們對科學精神的追求。

　　這次辯論賽不僅展現(xiàn)出了雙方同學們敏捷的思維和優(yōu)異的口才，讓我感到深深折服，更讓我們對醫(yī)學科學研究有了更深層次的了解，提早接觸醫(yī)學科研有利有弊，雙方的觀點都有道理，很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

觀看辯論賽觀后感6

　　正方：錢不僅可以在商品領(lǐng)域呼風喚雨，而且可以使非商品也商品化，它不僅是物質(zhì)財富的象征，而且成為了精神價值的籌碼。

　　反方：錢不是萬惡之源。因為錢無法涵蓋世間所有的惡。根據(jù)人類學的研究，我們知道惡的形態(tài)主要分為四大類，而其中有三大類就跟錢完全沒有關(guān)系。

　　(正方一辯)：《圣經(jīng)》中的故事和中國先賢孟子的教誨都說明人之為惡并非本性使然，而是外在的誘惑使人迷失了自己的良知。那么外在誘惑如此之多，為什么偏偏是錢成為了萬惡之源呢？第一，錢具有與任何商品進行等價交換的現(xiàn)實合法性。

　　第二，錢不僅可以在商品領(lǐng)域呼風喚雨，而且可以使非商品也商品化，它不僅是物質(zhì)財富的象征，而且成為了精神價值的籌碼。第三，人對錢的崇拜還異化了人與錢之間的.關(guān)系。錢本來是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的一種工具，但在現(xiàn)實中，卻被人們當作了頂禮膜拜的上帝。反方一辯：對方辯友剛才告訴我們，錢之所以是萬惡之源，因為她把錢等同于目的了。那我想請問二辯一個問題，我今天奉公守法地去追求錢，請問錢成為了萬惡之源嗎？第二，對方辯友告訴我們，錢有時不是萬惡之源，是因為有法律的制約。那法律是不是制約我們行為的準則呢，如果是制約行為的準則，那錢還是萬惡之源嗎?我方認為，錢不是萬惡之源。

　　反方一辯：對方辯友剛才告訴我們，錢之所以是萬惡之源，因為她把錢等同于目的了。那我想請問二辯一個問題，我今天奉公守法地去追求錢，請問錢成為了萬惡之源嗎？第二，對方辯友告訴我們，錢有時不是萬惡之源，是因為有法律的制約。那法律是不是制約我們行為的準則呢？如果是制約行為的準則，那錢還是萬惡之源嗎？我方認為，錢不是萬惡之源。

　　正方二辯：對方同學有一個前提錯了，他們告訴我說，《辭海》中“萬”是一切，可是我方也查過《辭�！�，無論是《辭�！�、《辭源》，還是《說文解字》， “萬”從來就沒有一切的意思。其實錢是萬惡之源，就是說錢能夠產(chǎn)生數(shù)量極多，而且品種繁復(fù)的惡行。這一點，歷史早有憑證。想當年，羅馬帝國雄踞一方，征服給帝國帶來了榮耀，也帶來了源源不斷的財富。但是很快，原本淳樸的羅馬人就拜倒在金錢的腳下，沉迷于聲色犬馬的放蕩之中，而帝國終于也在這種腐朽和墮落中分崩離析。

　　事實勝于雄辯。古人云，“以史為鑒可以知興衰”，面對著東西方的歷史，我們不僅要問，金錢，究竟有多少罪惡由你而生和由你而

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